第一篇：心理咨詢室建設情況匯報材料

心理咨詢室建設情況匯報材料

建設“心理咨詢室”是實施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的需要。隨著新課改的實施，面對學生出現的新的變化與發展，心理健康教育已經越來越多的引起了廣大學校的高度重視。依據上級通知精神，我校把科學合理地建設 “心理咨詢室”做為學校服務學生全面發展的一件重要事情，同時高度重視對學生的心理健康教育，不斷提高學生心理素質，注重培養學生良好的心理品質，以此促進我校學生人格的健全發展。

我校心理咨詢建設主要包括以下幾個方面的內容：

一、成立心理咨詢領導辦公室：

組織機構：心理咨詢室主任：孫建軍

心理咨詢兼職教師：政教主任及班主任教師擔任。

二、我校心理咨詢室軟、硬件

我校在教育教學經費十分緊張的情況下，按照上級部門指示，積極推進我校心理室建設工作。

軟件：咨詢室名稱、相關書籍和報刊雜志、咨詢工作制度、咨詢記錄表、學生心理健康檔案、咨詢教師（兼職教師）

硬件：咨詢室、電腦、辦公桌椅、盆栽、資料櫥、鐘表一個、紙巾、開水、電話。

三、咨詢室活動內容：

我校心理咨詢活動要充分體現了以下特點：

（一）做到三個結合，通過將心理健康教育揉合到學生學習、生活的各個環節中小去，保證心理咨詢活動的針對性和有效性。三個結合就是：

1、將專業的心理學知識與學生學習、生活常見的現象原理結合起來。

2、將基本的心理調控方法與學生興趣活動結合起來。

3、將心理咨詢工作與學生的自我了解需求結合起來。

（二）形式多樣，運用多種表現方式，保證了心理咨詢室的科學性、文化性，多樣性、層次性。

（三）適當開展與教師及家長的溝通交流，真正的使我校學生心理健康教育做到“ 隨風潛入夜，潤物細無聲”。

今后的工作計劃：

一、規定心理咨詢室開放時間：

我校心理咨詢室將利用下午學生活動時間開放，每周2開放一次，每次從下午3點半到4點半共1個小時。

二、我校心理咨詢室將運用以下主要量表

我校心理咨詢室按照學校的教育教學安排，設立以下常用心理測量工具，包括：學生心理健康檔案表、小學生心理健康調查問卷、智力測查量表、個性與性格測查量表、能力傾向測驗表、心理綜合測評表等多種心理測量工具圍繞新生入學的角色轉變，小學生學習上的困惑、不良的學習習慣、與同學的矛盾、情緒調節、考試焦慮等問題，幫助學生了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。

我們相信，有上級部門的支持與幫助，加上心理健康教育越來越被重視，今后，我校心理咨詢室將會不斷的加強自身建設，努力提高咨詢水平，不斷的服務于學生身心健康需要，使學生的生活學習中充滿陽光與快樂。

第二篇：心理咨詢室建設

心理咨詢室建設

長沙靈之心專業從事心理咨詢室規劃建設方案，包括心理咨詢室效果圖和文字方案。為全國多所學校、醫院、部隊、監獄等單位規劃建設過心理咨詢室，有豐富的從業經驗。靈之心規劃的心理咨詢室一般來講有接待室、個體咨詢室、音樂放松室、心理沙盤游戲室、宣泄室、團體活動室、心理測評室等。

心理咨詢室的規劃設計應該從單位所需的功能間和實際預算著手。具體來講包括功能室裝修和心理設備采購兩個方面。

第一方面就是功能室裝修方面“”

功能室的裝修從整體上來講，首先需要對房間布局進行整體規劃。根據各功能室的特點進行位置選擇，如個體咨詢室應該選擇較為安靜，靠內的房間。這樣就讓來訪者覺得可以放心地與心理老師進行交談，同時又不會被打擾，有利于咨詢的進行。

對此，靈之心會以專業的團隊，征對場地的實際情況，為您出示一個合理的功能室效果圖。直到顧客滿意為止。

其次，功能室的裝修整體要以暖色調為主。包括墻面處理和窗簾、燈光這些方面。這樣布局會帶給來訪者一種溫暖感，能夠讓他們能夠順利地和心理老師進行交談，這是心理治療成功的前提。如接待室，如果布置的簡單又溫馨，會讓人感覺很舒服。此時，如果配上舒適的沙發和各類心理放松類的書籍，供來訪者翻閱，這讓來訪者比較容易接受心理老師。再次，功能室的規劃設計必須以保證來訪者的安全為前提。這就要求對相關功能室進行處理，排除各種安全隱患。如情緒宣泄室，因為進入情緒宣泄室的來訪者一般情況下都是心情比較低落、或者不暢快。在這種情況下，他們是很難控制自己的情緒，容易做出一些傷害自己的行為。此時，對情緒宣泄室進行裝修時，應該進行相應處理。如：封閉窗戶，采購不能從內部進行反鎖的門鎖等。總之，要排除一切能夠讓宣泄者進行自我傷害的設施。

最后，對功能室進行布置時，有些東西必不可少。如心理掛圖和各類綠色植物。這會暗示來訪者，給他們一個較為舒適的咨詢和治療環境。

第二個方面即設備采購方面。長沙靈之心專業生產銷售各類心理設備，包括軟硬件各類產品。主要有音樂放松椅、心理沙盤游戲、情緒宣泄器材、團體活動包、心理測評軟件、心理掛圖等。產品自產自銷，無任何中間環節，價格實惠。

第三篇：心理咨詢室建設情況

富灘中心小學心理咨詢室建設情況

建設“心理咨詢室”是實施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的需要。隨著新課改的實施，面對學生出現的新的變化與發展，心理健康教育已經越來越多的引起了廣大學校的高度重視。依據上級通知精神，我校把科學合理地建設 “心理咨詢室”做為學校服務學生全面發展的一件重要事情，同時高度重視對學生的心理健康教育，不斷提高學生心理素質，注重培養學生良好的心理品質，以此促進我校學生人格的健全發展。

我校心理咨詢建設主要包括以下幾個方面的內容：

一、確定心理咨詢值班老師

心理咨詢兼職教師：

二、我校心理咨詢室軟、硬件

我校在教育教學經費十分緊張的情況下，按照上級部門指示，積極推進我校心理室建設工作。

軟件：咨詢室名稱、咨詢工作制度、值班表、學生心理健康檔案、咨詢教師（兼職教師）

硬件：咨詢室、沙盤室、宣泄室、辦公桌椅、盆栽、資料櫥、風扇、紙巾

三、咨詢室活動內容：

我校心理咨詢活動要充分體現了以下特點：

（一）做到三個結合，通過將心理健康教育揉合到學生學習、生活的各個環節中小去，保證心理咨詢活動的針對性和有效性。三個結合就是：

1、將專業的心理學知識與學生學習、生活常見的現象原理結合起來。

2、將基本的心理調控方法與學生興趣活動結合起來。

3、將心理咨詢工作與學生的自我了解需求結合起來。

（二）形式多樣，運用多種表現方式，保證了心理咨詢室的科學性、文化性，多樣性、層次性。

（三）適當開展與教師及家長的溝通交流，真正的使我校學生心理健康教育做到“ 隨風潛入夜，潤物細無聲”。

（四）積極參與校外心理健康服務中心組織的活動，讓我校學生在快樂中健康成長。

四、工作計劃：

（一）規定心理咨詢室開放時間：

我校心理咨詢室將利用中午學生活動時間開放，夏季： 12:40——14:00； 冬季：12:40——13:40

（二）我校心理咨詢室將運用以下主要量表

我校心理咨詢室按照學校的教育教學安排，常用心理測量工具：學生心理健康檔案表，圍繞新生入學的角色轉變，小學生學習上的困惑、不良的學習習慣、與同學的矛盾、情緒調節、考試焦慮等問題，幫助學生了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。

我們相信，有上級部門的支持與幫助，加上心理健康教育越來越被重視，今后，我校心理咨詢室將會不斷的加強自身建設，努力提高咨詢水平，不斷的服務于學生身心健康需要，使學生的生活學習中充滿陽光與快樂。

第四篇：心理咨詢室建設

心理咨詢室建設方案（智心心理）

一、心理咨詢中心的性質與功能

1、是在校委會、校長領導下的教育研究機構；

2、運用心理學與教育學原理，研究學生心身健康、智力品質、健康人格的發展成長問題,用以指導教育與教學實踐；

3、協同各年段、政教處等部門共同開展青少年學生的成長工作。

二、心咨詢中心的組織結構與人員

1、在校委會的領導下，由分管校長全面主持管理工作,主要負責指導，心理健康教師全面負責經常性工作；

2、專職人員為學校心理學教師，全面執行各項工作；

3、兼職人員為各年段、政教處分別派一位負責人,協同工作。

三、指導思想

認真貫徹教育部關于學校心理健康教育的有關精神，根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，并結合學校實際情況，面向全體學生開展預防性、發展性目標為主、矯治性目標為輔的心理健康教育工作，提高學生的心身健康水平，培養良好的心理素質，促進學生的健康成長。

四、工作目標

1、開設心理健康輔導課程，讓學生在課堂上學會調節自身的心理狀態，集中解決班級中存在的普遍問題；

2、創建心理咨詢室，辦好宣傳園地，開展好經常性的心理咨詢輔導工作；

3、開展心理健康測查，建立學生心理檔案，為學校的管理及教師的教育提供參考；

4、對各年段的“問題學生”進行有針對性的心理健康測試與個別咨詢輔導；

5、對師生開設心理學和教育學理論的講座；

6、開通心理咨詢熱線電話及心理驛站網絡平臺，促進學校、教師與家長的協調一致房間面積

房間面積25平方米左右，為里外套間，外間為活動室（兼心理資料閱覽），里間為交談室（兼測試室）。

3.2室內布局

（1）談話室與外間用毛玻璃等隔斷，環境力求安祥、恬靜、安全、光線柔和充分（需 用窗簾），色調平和。小學的心理咨詢室，在布置上可增加一些童趣。

（2）咨詢用的沙發應斜角放置，使咨詢者和被咨詢者的距離適當(80-120cm為宜)。

（3）室內要放置綠色植物，并放置陽光可照射處，避免陰暗，晦濕。

3.3室內裝修

（1）墻面避免石灰粉刷，宜采用裝修油漆。

（2）外間墻掛些勵志人物介紹，內間掛咨詢室管理，咨詢師職責等框圖。（3）地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。

（4）安裝多種燈光（日光燈，臺燈），保證可更換冷暖色調，營造氛圍。

（5）有條件可上雙通道的隱藏監控設備，做為咨詢或活動的錄像紀錄。

3.4咨詢室配置

（1）外間放置會議桌椅一套，供學生閱覽、開展小型心理教育活動用。（2）櫥柜，供陳列心理書刊，放置有關材料用。（3）P4以上多媒體電腦一臺

（4）PSYKEY學生心理檔案系統一套，用于實施測查。

（5）組合音響一套，供播放背景音樂，調節咨詢者對象情緒用，所帶錄音裝置可用作咨詢時錄音。

（6）里間用單人沙發，茶幾一套，供交談時用。（7）飲水機、茶具。心理設備組成：

1）音樂放松室：音樂放松椅（1-2）套

2）心理沙盤室：標準型沙盤 1套

3）宣泄室：合理宣泄套件 1套宣泄墻 若干宣泄地板 若干

4）團體活動室：團體活動設備一套（分為A,B,C,D)包

5）試聽咨詢室:試聽資料 1套

6）心理閱覽室：心理圖書100本

7）測量室：心理測量檔案管理系統 1套

適應機構：

1）學校（包含中小學，大小，職校，幼兒園）

2）司法系統（監獄，司法局，法院）

3）軍事系統（公安，部隊，武警，消防，邊防，派出所）

4）企事業部門（煤礦，電網等）

5）行政部門（政府部門等）

6）福利部門（福利院，少年宮，社區等）

心理咨詢室設備《智心心理》

目前很多單位都在建立心理咨詢室，里面包含，個體咨詢室，沙盤是，音樂放松室，宣泄室，測量室，團體輔導室，接待室等組成目前，心理沙盤，音樂放松椅，宣泄器材。測評軟件，團體活動包，都是我們為心理咨詢室主導的設備。心理咨詢室建設方案（智心心理提供）

咨詢熱線：0731-83521201（鄒經理）

移動電話：***

業務咨詢QQ：2981920295

長沙市智心康復器械科技有限公司銷售部

第五篇：心理咨詢室匯報材料

鏡湖新城實驗學校心理咨詢室建設匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好。首先非常感謝領導給我的這次機會，讓我在這里向大家匯報一下我們心理咨詢室近期工作開展的情況，同時也是和大家做一個交流。在學校領導的高度重視下，我校從2010年建校初，就開始著手建設標準化心理咨詢室。學校政教處的積極關心和指導下，鏡湖新城實驗學校心理咨詢室全體工作人員，經過一番努力，學校心理咨詢室從無到有，從零起點到現如今基本成形，并在此基礎上秩序井然地陸續開展了一些相關工作，可以說是已經初具規模。現將前期開展的工作總結匯報如下，希望各位領導、老師能夠針對我們的工作情況，給我們提出一些建設性的指導意見和建議。

一、積極完成咨詢室建設的各項設施配備，現已基本達到要求。并結合實際，劃分了咨詢室的辦公區和咨詢區，根據不同的要求進行了精細的布局安排，使得整個咨詢室相對布局科學，安排合理。有宣泄室，也有供孩子們自由閱覽的區域。經學校領導核準，將咨詢室定名為心語軒。并且明確了以“讓我們的生活充滿陽光”為工作主題，本著“以健康教育為主體，以心理咨詢為輔助”的原則開展各項工作。學校心理咨詢室由專職教師施菁琳和蔣亮組成，帶領安徽師范大學青年志愿者，共同開展校內心理咨詢室的工作。兩位心理咨詢市接受在安徽師范大學的培訓，并持有安徽省教育學會和蕪湖市教育局聯合頒發的心理健康指導師的證書。建立健全心理咨詢室的規章制度，并扎實開展心理咨詢工作。堅持通過一對一面對面交流，電話交流、網絡交流、信箱回復交流等渠道。

二、針對不同年級學生和教師的情況分別開展了相應的心理健康教育講座。針對中學生早戀等現象，我們分男女生開展過青春期講座，針對中考生的壓力等現象，我們開展了考前心理輔導，并邀請了合作共建單位婦幼保健院的醫師多次來我校開展醫療衛生等心理講座，邀請安徽師范大學教授來我校進行專題講座等。在學校特色教育城市少年宮的授課中，每周堅持開展適合學生特點的心理講座，傳授科學的心理衛生知識，做好心理拓展訓練，放松孩子的心情。針對教師壓力大和幸福感問題，分別開展過講座，取得較好的效果。心理健康教育講座。取得了良好的預期效果，從同學們反應來看，他們也確實很喜歡這樣的活動。相對來說，這種心理健康教育團體講座的形式比較省時省力，面向的范圍較大，針對性也更強。在今后的工作中，我們會根據實際情況，適當創造機會，盡量增加這種講座活動。從內容上爭取形成一個系列體系，加以固定下來。

三、加大學校心理健康知識宣傳

通過學校宣傳欄櫥窗等多種形式開展心理健康教育的宣傳和普及工作, 提升了我校師生的心理保健意識，也為我校心理健康教育工作較快的發展奠定了堅實的基礎。同時做到心理健康新聞報道跟進制度，擴大我校心理健康工作的知曉度。

回顧過去，我校在心理健康教育上雖然做了一些工作，但也存在著很多不足，如大的心理健康教育氛圍還未形成。展望未來，我們將以此次現場會為起點，不斷學習，扎實工作，腳踏實地地推進我校心

理健康教育工作全面開展，使學生打開心扉，凈化心靈，讓每一位學生健康成長。