第一篇：學校心理咨詢室建設工作總結

許昌經濟技術開發區實驗中學 心理咨詢室建設工作總結

按照許昌市教體局《關于加強中小學校心理咨詢室建設的要求》，結合《中小學心理健康教育指導綱要》和《全國精神衛生工作體系發展指導綱要》的精神，我校認真對照市中小學校心理咨詢室建設標準，開展了我校心理咨詢建設工作。現將我校心理咨詢室工作開展情況總結如下：

一、強化組織領導作用

我校十分重視此項工作，成立了以校長王建甫為組長，以書記閆保才為副組長，以班子成員盧懷玉、丁群生、徐銀立為成員的心理咨詢室建設領導小組。領導小組認真組織學習了上級文件精神，狠抓咨詢室建設工作的落實，對照我市心理咨詢室建設督查標準，進行分工定則，成員之間互相協調，積極配合，按期完成心理咨詢室建設工作。

二、心理咨詢室建設完成情況

1、擬定名稱

我校根據學生年齡小，名稱的選擇以親切、易懂，學生能接受為原則，以幫助同學們正確面對學習、生活中遇到的各種煩惱，給同學們一個心靈傾訴或求助的空間，讓同學們能在多彩的中學生活快樂成長，健康發展為目的，把心理咨詢室的名稱確定為“陽光小屋”。

2、選擇地點

本著安靜和方便的原則，我校的心理咨詢室選擇了南二樓的兩間房間，總面積約27平米。這里視野開闊，環境便利，既安靜，又便于學生來咨詢或談話，是一個比較理想的場所。

3、配置設備

為了切實發揮咨詢室的功能，卓有成效的開展心理健康工作，促進學生的身心發展，我校領導小組在咨詢室配置上下大力度，除心理方面的統計軟件正在籌備中以外，空調、電腦、攝象機、影碟機、電視機、收錄機、心理圖書、資料柜、辦公桌、鐘表、飲水機、環型沙發和茶幾等基礎硬件設備都已經到位，初步達到了許昌市教科所的建設標準。

4、營造氛圍

我校的心理咨詢室以溫馨淡雅為主，為避免生硬的制度規則會對學生產生壓抑感，影響學生的傾訴心情，心理咨詢室的制度一律采用童趣圖案為裝飾，房間里以植物花卉為點綴，談話空間里沙發和茶幾以紅、藍為基調，整體感覺舒適、明快，符合不同年齡的學生特點，為學生營造了出一個寧靜安全、適合傾訴的空間氛圍。

5、開設信箱

充分發揮心理信箱的樞紐作用。通過宣傳，學生可以把自己郁結的煩惱或心事寫下來，投入信箱。心理教師每天打開信箱，對學生寫的內容進行篩選，對一般情況，教師就及時通過回信的方式對學生進行心理疏導；對特殊情況，則要預約在開放時間里進行面談，讓學生在傾訴中，化解心中的壓力；對于發現的嚴重心理障礙者，要及時通知班主任和學生家長，建議到專業機構進行治療。

三、心理健康工作開展情況

1、心理咨詢教師的確定

經領導小組研究，我校確定了責任心強，業務能力強、積極上進的心理咨詢兼職教師3名，并已經制訂出了心理咨詢工作的計劃、工作記錄表等，做好了一系列前期工作準備。

2、心理健康課程的開展

為了整體推進學校的心理健康工作，我校的心理健康課已經全面鋪開，每周上一節，為學生的心理的健康發展和成長做出適時指導和引領。

3、心理咨詢室功能

咨詢室專室獨立專用，并認真開展心理健康工作，根據我校工作安排的實際情況，每周咨詢工作時間為周一至周五每天中午：12：30——2：00，下午5：40——7：00定時開放，心理咨詢的形式除面談和心理信箱外，還增設網上郵件咨詢、電話咨詢等，向全校師生公開手機咨詢號碼。心理咨詢教師可以和特殊問題學生約好，到咨詢室見面談話，疏導心結。

在咨詢過程中，能做到以下幾點：

1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態度對待學生，使學生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐露真情，反映真實思想和情況

2、對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

3、對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平大大提高。

4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支持。

目前，我校心理健康教育有了一定的發展，但由于缺乏經驗，全員參與還存在差距。今后，繼續深化和發展心理咨詢輔導工作，加強對心理輔導，咨詢技術的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發揮它的教育功能。

許昌經濟技術開發區實驗中學 二〇一三年五月三十日

第二篇：學校心理咨詢室建設

學校心理咨詢室建設

學校心理室應包括：咨詢室、接待室、測量室、宣泄室、放松室、活動室等。京師博仁溫馨提示心理咨詢室基本配置包括：

一、心理輔導教師辦公室

1、功能：心理輔導辦公和存放相關教學、檔案資料的場所。

2、面積：實用面積約30平方米（5.0m*6.0m）

3、環境設施：采用明亮、自然、大方的格局

（1）辦公桌、椅若干套

（2）資料柜一個

（3（4（5（6）心理掛圖若干

二、心理輔導相關功能室

（一）心理咨詢接待室

2、面積：約203、硬件設施：采用輕松、自然的布置格局

（1）多人無扶手硬坐沙發若干及中型長方茶幾，上置盆花

（2）嵌入式書櫥或立式書架若干，上置各種心理書籍及雜志

（4）飲水機一臺，一次性茶杯若干

（5）墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重，適當配有掛畫或其他裝飾品

（6）在醒目處標注《使用守則》

（7）心理掛圖若干

（二）、個別心理咨詢室（包括測量室）

1、功能：接待個體來訪者，進行個別心理咨詢和個別心理測量。

2、面積：約12平方米

（1度）

（2（3（4（5、戒麻煩（用木質地板）

（6

（7（8

（9

（三）、心理活動室1動課教學和針對某一心理問題進行室內團體輔導、游戲輔導的場所。

2、面積：約60平方米

3、環境設施：采用輕松、活潑的布置格局

（1）可組合活動桌倚若干套，現代化教學儀器若干（投影儀，音響設備）

（2）根據活動主題適當配備掛畫或其他裝飾品并定期或根據需求更換

（3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色

（4）地板可用耐臟地毯，方便開展室內游戲活動

（5）分隔為活動區和觀察區，中間用單向玻璃隔開

（6）團體活動器材若干，一臺柜式空調

（7）在醒目處標注《使用守則》

（8）心理掛圖若干

（四）、心理宣泄室

1、功能：來訪者宣泄情緒的場所。

2、面積：約30平方米

（1）宣泄器材若干

（2）音響器材一套，宣泄音樂若干（3（4（5注：面積：約8

（五）、心理放松室

12、面積：約203、環境設施：采用溫暖、優雅、簡潔的布置格局

（1）音樂放松椅2—5張

（2）心理專用放松音樂若干

（3）墻壁等以暗淡的暖色調為主，適當配以掛畫

（4）心理掛圖若干

（5）適合來訪者的心理健康教育雜志

附：

1.“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學生等候室”的功能，“團體輔導室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個室內規劃具有系統性和多功能性

2．圖書資料要求

有圖書300冊以上，各類量表5

.....

第三篇：學校心理咨詢室工作總結

心理咨詢室工作總結

學校心理健康教育是現代學校的標志,學校心理健康教育應該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。上級文件明確指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育的指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。” 本學期，在全體師生的共同努力下, 我們學校心理咨詢工作開展有了一定的進步，取得了一定的成效。現將有關工作總結如下：

一、加強宣傳，普及學校心理健康教育。

通過印發宣傳資料、廣播室廣播、心理健康知識板報、手抄報等形式擴大宣傳，使學生和教師了解心理健康相關知識，不僅使學生掌握了更多的心理健康相關知識，而且學會了主動學習，拓展了學生的視野，達到了深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育的目的。

二、做好咨詢工作。

我校成立了心理咨詢室，及時了解學生的心理變化和心理問題，對有心理問題的學生進行了個別咨詢，教師在咨詢過程中充分傾訴，遵守尊重、通情、保密的原則，理解、接納、疏導、啟發學生。通過咨詢幫學生解決了基本的心理問題。通過定期整理、總結了咨詢資料，及時發現學生中存在的典型心理問題，對此，由咨詢教師舉辦相關主題講座的形式幫助學生走出困境。讓學生辦黑板報、手抄小報等手段基本解決存在問題。

三、動員家長和社會力量配合，共同對學生進行心理教育。

環境對學生心理素質的發展具有不可低估的重大影響，尤其是家庭。我們非常重視家庭與社會對學生心理健康發展的影響。學校召開了各種專題講座使老師和家長能更好的配合，引導學生快樂的學習，作用明顯。

四、針對學校教師舉辦心理健康教育講座、普及心理學知識。

教師是學校的支柱，但由于社會、學校對教育水平的要求不斷提高，教師面臨的壓力也越來越大，壓力過大對于教師的身心健康都是不利的，而且，會直接影響到教師對待學生及工作的態度，對此心理咨詢老師特開展教師職業壓力專題講座，幫助老師緩解職業壓力，讓老師能比較快的調整自己，保持良好的心理狀態，更好的投身工作中去。

總之，成績已成為過去，不足與教訓需要我們努力改正，相信只要按著心理程序，堅持科學態度，發現問題，解決問題，抓住主要環節，扎扎實實開展心理健康教育工作，我校的心理健康工作一定能更上一層樓。

第四篇：學校心理咨詢室建設方案

學校心理咨詢室建設方案

一、建設目標

（一）初步建立起學校心理咨詢室環境與硬件設備

（二）建立完整的心理咨詢管理制度

（三）有條件的開展一系列的心理輔導工作（宣傳基本心理健康知識、開設心理健康課、專題講座、專項輔導、個別咨詢、學生干部培訓、心理委員培訓、班主任培訓、心理主題班會、團體心理輔導，學生心理健康檔案建立、心理健康教育宣傳活動月策劃與實施等）

二、硬件建設 綜合性心理咨詢室

標準的學校心理咨詢中心設咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室三部分。咨詢接待室用于接待前來咨詢的學生，主要有兩方面用途：一是為來訪學生登記，預約咨詢時間，存放心理檔案；二是作為心理教師的辦公室。會談咨詢室用于咨詢，是正式進行心理咨詢的場所。活動室放松訓練以及情緒發泄。學校建設心理咨詢室的具體情況也可以進行適當壓縮，至少要有會談咨詢室。基本設施：（可視條件有選擇的配備）（1）辦公桌、椅若干套

（2）資料柜（存放學生心理檔案）

（3）兩個書架，分教師專用和學生專用，若干心理書籍和報刊（4）辦公電腦若干臺

1（5）沙發、茶幾一套（6）心理掛圖若干（7）沙盤一套（8）音樂放松椅（9）宣泄人或者拳擊袋

基本要求：

1、學校學生心理咨詢室應獨立設室，相對固定;地點應選在安靜和方便學生的位置。

2、學校學生心理咨詢室環境布置和裝修應有利于調節學生心理，房間布置應以簡潔、溫馨、舒適、安全、符合學生特點為原則。

三、軟件建設

1、心理測試軟件

常用的適合學生的心理測量包括個性與性格測查量表、個性與性格測查量表、能力傾向測驗、心理健康測（篩）查量表。

2、制定和完善學校心理咨詢室的各項規章制度

3、人員配備

心理輔導室應配備專職的心理健康教育教師。教師原則上須具備心理學或相關專業學歷，取得相關資格證書，經過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業知識和操作技能，并定期接受一定數量的專業培訓。

四、具體工作計劃

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們要積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。

2、上好每一節心理健康課

心理健康課是針對全體學生進行的心理健康。要讓心理課成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

3、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座，從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。

4、做好班級心理委員和班主任培訓工作

班級心理教育是針對學生的發展實際，實施的一項創新性的 心育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展，對可能出現的心理問題學生及時預警并上報。心理咨詢室對各班心理委員和班主任進行不定期的心理培訓。

5、積極做好學生心理健康檔案工作

針對高一新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

6、營造積極、健康的心理健康教育環境 積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用

完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。

8、加強對學生的生涯規劃指導，對學生進行職業傾向性測試，幫助學生更好的了解自己的優點和長處，有針對性的規劃自己的職業生涯。

第五篇：學校心理咨詢室建設方案

起鳳中學心理咨詢室建設參考方案

根據市督導整改建議和外出學習情況，制定出了本校的心理咨詢室建設參考方案：

心理咨詢室

1、功能：接待個體來訪者，進行個別心理咨詢。

2、環境設施：采用安全、柔和、溫馨的布置格局

（1）一套顏色柔和的布藝沙發，斜角而置（約90度）

（2）一個小型茶幾，上置面巾紙，裝飾用花

（3）飲水機一臺，一次性茶杯若干

（4）資料櫥若干，心理健康書籍、光盤若干

（5）地面要稍加裝飾，建議可用仿木質或木質地板

（6）門窗戶玻璃及門框上玻璃用帶圖案之類的紙或布擋住，并設一門牌“交流中，請勿打擾”。

（7）配置適當的墻壁掛畫和裝飾

（8）應在醒目處標注《咨詢守則》

（9）心理信箱一個

（10）沙盤游戲器材一套，需從市里購買，費用5500元左右

（11）電腦一臺，測試軟件一套，軟件需要從市里購買，費用8000元左右

團體活動室

1、功能：兼有心理活動課教室和團體輔導室的功能，是心理咨詢師開展心理活動課教學和針對某一心理問題進行室內團體輔導、游戲輔導的場所。

2、面積：約60平方米

3、環境設施：采用輕松、活潑的布置格局

（1）活動桌椅若干套，現代化教學儀器一套

（2）根據活動主題適當配備掛畫或其他裝飾品，并定期或根據需求更換

（3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色

（4）地板可用耐臟地毯，方便開展室內游戲活動

（6）沙盤游戲器材若干、團體活動器材若干

（7）在醒目處標注《使用守則》

師資配備方面

積極組織教師參加國家心理咨詢師培訓和市心理輔導員培訓，培訓費用分別為每人3000多元和1400多元，目前周家中學已有多人參加了國家心理咨詢師培訓，5名班主任參加了市級培訓。