第一篇：七年級語文下學期期末復習1 字詞默寫教學案 蘇教版

期末復習教學案（1）

（復習內容：字詞、默寫）

班級 姓名 學號 等第 方法指導：

1、關注重點字詞的前后鼻音、平翹舌音、nl、多音等。

2、充分利用語文書頁下注解、書后詞語表。

3、默寫得分訣竅：①區分同音詞；②不忽略虛詞；③注意字詞順序；④結合句子含義；⑤利用對偶結構；⑥不回避生僻難寫字；⑦關注通假字。【實戰演練·字詞】

1、下列加點的字有錯誤的一項是 A.謳．（ōu）歌 齷齪．(chu?)B.虐．(n?a)待 闔．(h?)戶 C.頹．(tuí)唐 書脊．(jí)D.摩挲．(suō)憎惡．．(zyng wù)

2、字音有錯誤的一項是 A.腦髓(suǐ)菜畦(qí)B.風靡(mí)潦(liáo)草 C.逞(chtng)能 膩味（nì）D.遺憾(hàn)殷紅（yün）

3、選出下列加粗字中注音完全正確的一項A．倜．（tì）儻

云霄．（xiüo）B．桑椹．（shan）確鑿．（zháo）C．粗糙．（cüo）嫉．（jì）妒

D．半晌．（shǎng）

輪廓．（ku?）

4、選出下列加粗字中注音完全正確的一項A．上溯．（sù）

瞻．（zhün）仰

B．挑釁．（xùn）突兀．（wù）C．天塹．（qiàn）竣．工（jùn）

D．鑲嵌．（qiàn）深邃．（suì）

5、給加點字注音錯誤最多的一項是 A.馴．（xùn）良 苔蘚．（xiǎn）B.榛．（qín）子 分杈．（chà）C.鳥雀．（qǜe）翌．（lì）日 D.褐．（ha）色 一胎．（tüi）

6、選出下列加粗字中注音完全正確的一項A.翹．（qiáo）首 炫．（xuàn）耀 B.咫．（zhǐ）尺 纖．維（qiün）

（）鑲嵌．(qiàn)深邃．(suì)地窖．（gào）抖擻．(sǒu)（）

淵(yuün)博 囁(nia)嚅 沮喪(sàng)膽怯(qia)（）恍．（huǎng）惚 倔．（jua）強 悄．（qiǎo）沒聲花蕊．（ruǐ）（）纖．（xiün）細 嵯．（cu?）峨 靈柩．（jiǔ）穹．（qi?ng）窿（）暖和．（he）潛．（qiǎn）力 梳．（sū）妝 蟄．（zh?）伏（）魅．（mai）力 浩瀚．（hàn）踱．(du?)歇．(xiy)涼 辱．(rǔ)罵 赫．(ha)然 盔甲（ku?）蟬(cán)蛻 倏(shū)忽 長吟（yín）拗．（ào）過去 蒲．（pú）公英 嚼．（ju?）一嚼口頭禪．

（chán）精湛．（zhàn）摒．棄（bǐng）靜謐．（mì）軼．（shì）事 痛悼．(diào)贈．（zang）送 浩瀚．（hàn）孤僻．（bì）瀕．(b?ng)危 奇葩．

（pü）C.棲（x?）息 璀（cuǐ）璨 上林苑（yuàn）解（xia）數 ．．．．D.繁衍（yǎn）拯救（zhtng）分娩（miǎn）慳（qiün）吝 ．．．．

7、選出加粗字注音全對的一項是（）A．亙（gan）古

剔透（t?）步履（lǚ）翩躚（xiün）．．．．B．吞噬（sì）

鎧（kǎi）甲

佇（zhù）立 欽(q?ng)佩 ．．．．C．粗獷（guǎng）舷（xián）窗

俯瞰（gàn）雀躍（yào）．．．．D．橢圓（tuǒ）

浩瀚（hàn）遨游（áo）矚(shǔ)目 ．．．．

8、選出下列加粗字中注音完全正確的一項（）A.瀝血（lì）碩大（shu?）頃刻（qǐng）蘊含(yùn)．．．．B.軍銜（hán）殲滅（qiün）嶄新（zhǎn）要塞（sài）．．．．C.噙著（qín）蹙眉（cù）綽約（chu?）雋永（jùn）．．．．．D.矜持（j?n）泥淖（zhào）馥郁（fù）花卉（huì）．．．．．

9、選出下列加粗字中注音完全正確的一項（）A．沁園春（xìn）俏麗（qiào）風騷（süo）妖嬈（ráo）．．．．B．素裹（guǒ）姹紫（cà）惟余（w?i）敦厚（dūn）．．．．C．分外（fan）嫣紅（yün）綻開（zhàn）契機（qì）．．．．D.哺育（fǔ）碾碎（niǎn）驛站（yì）燕山（yün）．．．．

10、下列加粗字注音都正確的一項是（）A．可汗（hán）

縈繞（yíng）

餉田（xiǎng）麾下（hu?）．．．．B．明媚（mai）

狂瀾（nán）

金柝（tu?）炙熱（zhì）．．．．C．胡騎（q?）

機杼（zhù）炊煙（chu?）釀酒（liàng）．．．．D．腦畔（bàn）

糜子（m?i）白羊肚（dù）沉淀（dìng）．．．．

11、給下面語段中拼音寫漢字、加粗字注音。

⑴、在浩蕩的大江之濱，坐落著我國著名的古都――南京，許多chìzhàfyngyún（）的著名人物長眠（）于此。偉大的革命先驅孫中山先生的陵墓就位于．南京東郊的鐘山南麓()。陵園的設計者dújùjiàngx?n（），把陵園設計成．鐘形，既與鐘山吻()合，又與“中山”xi?()音，且鐘具有“示警”與“自由”的．涵義??整個中山陵充滿了安xiáng()寧靜、莊嚴肅mù（）的氣氛，因而，每天來中山陵參觀的人都lu?yìbùju?()。

⑵、鏡廊gǒng（）形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋lí（），氣勢橫yì（），展現出一幅幅風起云yǒng（）的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧ch?ng（）的天空、靜mì（）的園景yìng（）照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如y?n（）、佳木cōng l?ng（）的園林中。

⑶、月光是隔了樹照過來的，高處叢（）生的灌木，落下參差（）的bün駁．．．（）的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的qiàn（）影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和xi?（）的旋律（），如梵婀玲上奏著的名曲。．【實戰演練·默寫】

1、默寫（8分）

①用一根不斷的線把我，織成五光十色的花邊，?? ②在這四年里，我歷盡艱苦，我咬緊了牙。③晚年手不釋卷，每歸私第，讀之竟日。

④清晨入古寺，初日照高林。。山光悅鳥性，潭影空人心。。（常建《題破山寺后禪院》）⑤昔聞洞庭水，今上岳陽樓。。親朋無一字，老病有孤舟。，憑軒涕泗流。（杜甫《登岳陽樓》）

2、默寫（10分）

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，??輕捷的叫天子（云雀）。

②“日初出大如車蓋，此不為遠者小而近者大乎？” ③由此上溯到一千八百四十年，從那時起，爭取民族獨立和人民自由幸福。

④《圖經》云：“費祎登仙，遂以名樓。”

⑤觀其聳構巍峨，上倚河漢，下臨江流；，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：。

3、默寫（8分）

①后廳臨大池，陡上陡下，人走池底，以空奇。②臥房檻外，以幽陰深邃奇。??坐其中。③，稍出近之，莫相知。④稍近益狎，驢不勝怒，蹄之。⑤，斷其喉，盡其肉，乃去。

4、“詠物詩”三首限制性默寫（8分）

①虞世南《蟬》借蟬抒懷的一句是：。②杜甫《孤雁》塑造野鴉這一平庸形象襯托孤雁的詩句是：。

③鄭谷《鷓鴣》給人置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴的詩句是：。此句提及的兩個歷史傳說分別是：、5、《詠荷詩歌四首》限制性默寫（8分）

①表現人花難辨，花人同美的一句是：。（《采蓮曲》唐 王昌齡）

②婉轉表達“浣紗人”內心微妙的情感變化的句子是：。（《蓮葉》唐 鄭谷）③表現綠荷紅花榮辱相依的詩句是：，！（《贈荷花》唐 李商隱）

④表現白蓮淡雅高潔特征的詩句是：。（《白蓮》唐 陸龜蒙）

6、《愛蓮說》

①寫蓮花生長環境表現其生性高潔的句子是：，??

②表現蓮花志潔行廉的風度氣質的句子是：。

③褒貶分明地對比議論三種花的句子是：，；，。

7、《毛澤東詞二首》

①《沁園春 雪》上闋化靜為動描寫山巒雪景的一句是：。

②下闋欲揚先抑評論歷史人物，表達惋惜之情的句子是：。③《卜算子 詠梅》中以冰雪襯托梅花凌寒開放的美好身姿的詞句是：。

④陸游詞中表現梅花孤高、不爭春、孤芳自賞的詞句是：。

8、《古代詩詞三首》

①運用鋪陳，烘托木蘭一家周密準備戎裝的氣氛的句子是：，。

②以雙兔為喻，贊美木蘭的才智的句子是：，；，？ ③描寫刈麥場面，展示農民辛苦勞動情景，并深入內心進行刻畫的句子是：，。

④以工整的對仗形式，描繪戰爭爆發前的情狀的句子是：。

9、《古詩三首》

①王維《使至塞上》一詩中，描寫塞外氣勢雄渾景象的千古名句是：。②崔顥《黃鶴樓》中引動日暮懷歸之情的句子是： ？。③陶淵明描寫月夜歸耕圖的詩句是：。

【字詞】答案 1-5 CBDAC 6-10 DAACA 11.叱咤風云 獨具匠心 諧 安詳 肅穆 絡繹不絕

拱 淋漓 橫溢 風起云涌 碧澄 靜謐 映 芳草如茵 蔥蘢

參差 斑駁 倩影

第二篇：七年級上語文期末字詞及古詩文默寫復習

期末復習

1字詞背誦復習

一、給下列加點的詞語注音。

癡想（）隱秘（）凝成（）誘惑（）喧騰（）瞬間（）懊惱（）．．．．．．．．訓誡（）聳立（）迂回（）啜泣（）納罕（）嶙峋（）．．．．．．．．

頭暈目眩（）小心翼翼（）收斂（）寬恕（）一絲不茍（）卑微（）．．．．．．．

忍俊不禁（）迸濺（）佇立（）盤虬臥龍（）綻放（）沉淀（）．．．．．．

伶仃（）籠罩（）怡然自得（）龐然大物（）綴連（）洗濯（）．．．．．．．

倔強（）玷污（）怨恨（）扒竊（）詛咒（）碌碌終生（）．．．．．．．．．

稀疏（）貪婪（）墮落（）雛形（）豐碩（）沉甸甸（）．．．．．．

繁弦急管（）玲瓏剔透（）泯滅（）厄運（）稟告（）嬉戲（）．．．．．．

風韻（）險象迭生（）奢望（）蹂躪（）猝然（）問心無愧（）．．．．．．．

報酬（）執著（）殆（）慍（）凋（）醞釀（）賣弄（）．．．．．．．．

嘹亮（）繁花嫩葉（）烘托（）靜默（）抖擻（）鑲嵌（）．．．．．．．．

貯蓄（）水藻（）澄清（）發髻（）黛色（）磅礴（）匍匐（）．．．．．．．．．

澹澹（）主宰（）棲息（）鳊魚（）寥闊（）烏桕（）清洌（）．．．．．．．

夢寐（）枯涸（）歸泊（）肥碩（）幽谷（）竦峙（）蕭瑟（）．．．．．．．．．骸骨（）潛行（）裹藏（）蔥蘢（）幽雅（）悄然（）．．．．．．．．．

彌漫（）預兆（）勻稱（）崩塌（）一霎間（）峰巒（）．．．．．．．．

擾亂（）狩獵（）喧囂（）喑啞（）靜謐（）篡奪（）篝火（）．．．．．．．．劫掠（）窸窣（）和睦（）吮取（）妒忌（）唾液（）．．．．．．．．．

更勝一籌（）海域（）暢談（）里程碑（）睥睨（）縹緲（）．．．．．．．．

黯然（）倏忽（）窗扉（）連亙（）高垣（）往來屑屑（）．．．．．．．．

嫌惡（）墮落（）寂寞（）憔悴（）訣別（）瑟縮（）．．．．．．．．．．

蕩漾（）可鄙（）虐殺（）寬恕（）恍然（）苦心孤詣（）．．．．．．

怦怦（）樹杈（）攥緊（）抹眼淚（）嫩芽（）水波粼粼（）．．．．．．．

拆散（）匿笑（）禱告（）并蒂（）菡萏（）攲斜（）蔭蔽（）．．．．．．．．．

慈憐（）炫耀（）稱職（）妥當（）呈報（）滑稽（）陛下（）．．．．．．．．．爵士（）御聘（）駭人聽聞（）隨聲附和（）莽莽榛榛（）．．．．．．．．

澄澈（）踉踉蹌蹌（）孿生（）薔薇（）曠野（）癢酥酥（）．．．．．．．．．．．

潺潺（）哞哞（）庇護（）何遽（）軀殼（）貪婪（）什物（）．．．．．．．．．

二、解釋詞語并解釋加點的字。

誘惑：頭暈目眩：小心翼翼：寬恕： ．．．．一絲不茍：忍俊不禁：怡然自得： ．．．．

可望不可即：洗濯：具體而微：得失之患： ．．．．．險象迭生：獲益匪淺：猝然：奢望： ．．．

1一年之計在于春：趕趟兒：醞釀： ．

主宰：芊芊細草：磅礴：春華秋實： ．．．

枯涸：峰巒：彌漫：輕盈： ．

靜謐：更勝一籌：驚慌失措：津津有味： ．．．．

縹緲：依稀：黯然：倏忽：危樓： ．

歷歷在目：往來屑屑：相顧：風定天清： ．．．．．．

嫌惡：恍然大悟：苦心孤詣：水波粼粼： ．．．．．．．

各得其所：匿笑：駭人聽聞：隨聲附和： ．．．．

不可救藥：孿生：．．

三、找出下邊詞語的錯別字并改正。

隱密（）暄騰（）訓戒（）鱗峋（）頭昏目眩（）輟泣（）忍俊不經（）蜂圍碟陣（）迸漸（）可望不可及（）海天相聞（）碌碌終身（）點輟（）凡弦急管（）多資多彩（）險象疊生（）陰晴園缺（）獲益非淺（）促然長逝（）問心無虧（）懊腦（）花支招展（）纖纖細草（）輕飛漫舞（）再接再勵（）閑妻良母（）騎樂無窮（）默默無蚊（）隨心所浴（）雞不可失（）飲以為榮（）我型我塑（）口蜜腹健（）迫不急待（）膾灸人口（）尋物啟示（）資態萬千（）夜色滄茫（）更勝一儔（）暄囂（）搖搖在望（）暗然（）決別（）苦心孤旨（）水波鱗鱗（）

四．課文識記。

５．童趣

１．___________________________，故時有物外之趣。

２．夏蚊成雷，__________________，心之所向，則或千或百，果然鶴也。

３．又留蚊于素帳中，徐噴以煙，______________，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，_________。１０。《論語》十則

1.子曰：“學而時習之，_________?____________，不亦樂乎?_________，不亦君子乎?”（《學而》）

2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎？___________？傳不習乎？”（《學而》）

3.子曰：“_________，可以為師矣。”（《為政》）

4.子曰：“______________,思而不學則殆（dài）。”（《為政》）

5.子曰：“由，誨女知之乎！___________，___________，是知也。”（《為政》）

6.子曰：“見賢思齊焉，________________。”（《里仁》）

7.子曰：“_______，___________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）

8.曾子曰：“_____________，任重而道遠。_______，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

9.子曰：“歲寒，___________。”（《子罕》）

10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！________，_______。”（《衛靈公》）

15.古代詩歌四首 觀滄海東漢(曹操)

東臨碣石，以觀滄海。_______，_______。樹木叢生，百草豐茂。______，________。_______，_______；_______，_______。幸甚至哉，歌以詠志。

次北固山下（唐，王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，____________。

_________，_________。鄉書何處達? ___________。

錢塘湖春行(唐，白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，_____________。

_____________，____________。最愛湖東行不足，_____________。

天凈沙·秋思[元] 馬致遠

___________，小橋流水人家，_____________。夕陽西下，____________。

課文后面五首詩

龜雖壽曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。________，_______。_______，________。盈縮之期，不但在天； 養怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。

過故人莊孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。__________，__________。

__________，把酒話桑麻。待到重陽日，__________。

題破山寺后禪院(唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，___________。

山光悅鳥性，________。萬籟此俱寂，__________。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐-李白

楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。_____________，_______________。

泊秦淮（唐）杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。_______________，____________。

浣溪沙宋晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？____________，______________。小園香徑獨徘徊。

過松源晨炊漆公店

____________，_____________。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

如夢令宋李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，___________。爭渡，爭渡，_____________。

觀書有感宋朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_______________？________________。

金色花

1、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，______________________，______________，媽媽，你會認識我嗎？

2、當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》。那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，______________________________，正投在你所讀的地方。

荷葉母親

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，______________________？

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“______________？”兄子胡兒曰：“_________________。”兄女曰：“______________。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

11、春

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，_____________。________，_________，__________。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。_________________________，大小的蝴蝶飛來飛去。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

“______________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

________________，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，___________，笑著，走著。

春天像健壯的青年，__________________，領著我們上前去。

沾衣欲濕杏花雨，__________________。（《絕句》志南和尚）

24、天上的街市

遠遠的街燈明了，_______________。天上的明星現了，____________________。我想那縹緲的空中，______________。街市上陳列的物品，_________________。你看那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔著河的牛郎織女，______________。我想他們此刻，_____________。不信，請看那朵流星，_____________________。

24、靜夜

月光淡淡，______________。白云團團，____________。

天河何處？ _____________。怕會有鮫人在岸，________？

五、理解記憶。

1、《觀滄海》中寫曹操博大胸襟的句子是___________，__________；__________，_________。

2、《次北固山下》中頸聯是____________，_____________。抒發作者淡淡鄉愁的句子是？。

3、《錢塘湖春行》詩中對仗的兩聯是：

4、寫出《天凈沙·秋思》中表示主題的句子：_________，______________。

5、《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：________________，____________________。

6、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：（也是與“取長補短”意思相近的句子）_________________，_____________________。

7、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“_______，_________”來表示；

8、闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：______________，__________，_______。

9、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：________________，____________?

10、廣州亞運會即將召開，羊城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“________________，__________？”

第三篇：蘇教版七年級語文上冊字詞期中復習教學案(精心設計)

蘇教版七年級語文上冊字詞期中復習教學案

一、教學目標：

1.復習并掌握熟練掌握字詞音形

2.了解考試題型，會辨識并熟練改正錯別字

3、練習鞏固

二、教學重難點：同目標1、2

三、課時安排：2課時

四、教學過程：

一）檢查掌握情況（結合書后附錄）二）師生共同回顧相關知識點 三）課堂練習

（一）給下列加點字注音 憧憬（）裨益（）博學（）接納（）模糊（）覺得（）．．．．．．妄棄（）折疊（）眼淚（）載船（）靦腆（）褐色（）．．．．．．．抽屜（）锃亮（）翩然（）磨蹭（）找茬（）臀部（）．．．．．．瞅瞅（）折戟（）匿笑（）沐浴（）漣漪（）熠熠（）．．．．．．．．瞳人（）詫異（）棲息（）徜徉（）水泊（）浩淼（）．．．．．．素娥（）絢麗（）雕鏤（）鐫刻（）白駒過隙（）迸濺（）．．．．．．穹窿（）積攢（）沉淀（）摒棄（）驟然（）檣櫓（）．．．．．．安恬（）擷取（）惆悵（）豁達（）自詡（）不屈不撓（）．．．．．．．薈萃（）咧嘴（）躋身（）骷髏（）白癡（）咬文嚼字（）．．．．．．．．查老師（）撒腿（）溷濁（）寶藏（）露水（）噤了聲（）．．．．．．冥思苦想（）胳膊肘（）膝蓋（）下巴頜（）翎子（）．．．．．一縷（）褐色（）陌生（）毋忘（）屏氣（）甭用（）．．．．．．倘若（）歸省（）行輩（）忌憚（）怠慢（）一哄（）．．．．．．蘊藻（）惹眼（）家眷（）踱步（）吁氣（）旺相（）．．．．．．一撮（）棹船（）茶峒（）數天前（）節律（）擂鼓（）．．．．．．老鸛河（）捅柴禾（）簸箕（）漬酸菜（）闔家（）．．．．．棲息（）宮闕（）綺麗（）天涯海角（）澆鑄（）佞臣（）．．．．．．千仞（）朝著（）浮云長（）．．．二）補全下列短語

千（）百態 潛移（）化（）言聳聽 半明半（）搖搖欲（）（）根究底（）來攘往（）（）無人（）（）必較 死()白賴 說()道短（）長而去（）（）枯腸 記憶（）新（）（）在目 百看不（）（）（）有味 氣（）萬千 美不（）收 眼花（）亂 心（）神（）五彩（）（）（）（）無聲 明察（）（）（）（）若失 一視同（）談笑風（）（）貌不揚 罪（）禍（）指手（）腳 不（）不撓（）塞頓開 道聽（）說 無動于（）（）文嚼字（）（）揚揚 出謀（）策 可歌可（）雞毛（）皮 心花（）放 不經風雨，怎么見彩虹？

自（）得意（）（）大哭（）詞（）調（）（）橫流 忘乎（）（）火燒火（）（）（）有詞 賞心（）目 邪魔鬼（）悲歡（）（）陰晴（）缺 天（）海角 海（）百川 無欲則（）物（）天寶 人（）地靈（）（）還童

三）改正錯別字,在錯字下畫線，將正確的字寫在括號里。

流覽景物（）潛移墨化（）大有裨意（）威言聳聽（）提高休養（）千資百態（）半明半味（）搖搖欲墮（）走頭無路（）美不盛收（）談笑風聲（）奇貌不揚（）指手劃腳（）自嗚得意（）可歌可氣（）忠于職首（）粒粒在目（）一視同人（）狼狽逃躥（）身臨其景（）眼花潦亂（）心況神怡（）五彩紛成（）油然而升（）鴨鵲無聲（）淳淳教導（）明查秋毫（）白駒過晰（）芒然若失（）月色蒙龍（）和靄可親（）瀟灑怪癖（）陰晴園缺（）豁達酒脫（）旗秩鮮明（）材智不凡（）拐彎抹腳（）罪魁禍守（）群星薈翠（）螢屏主持（）

矛塞頓開（）無動于中（）明思苦想（）飽禁風霜（）切切私語（）陳詞爛調（）忘呼所以（）欺誨生人（）手腳靈利（）色彩賓紛（）賞心樂目（）和家團聚（）反老還童（）悲歡離和（）天崖海角（）

（四）根據拼音填寫漢字或給加粗的字注音

chōng()憬 bì()益 huàn（）想 yíng()火蟲 感rǎn（）miǎn()tiǎn()cháng()徉 nan()綠 xiá()cī()感kǎi()時máo()là()椒 煩zào()là（）燭 流tǎng()tǎng()若 lín()峋 粗lì()huáng()惑 躊chú()xī()瀝 xī()利 chā()異 ch?n()醉 táo()醉 xuàn()麗 yì()境 yī()稀 寂m?()雕l?u（）juān()刻 míng()刻 際()遇 浪màn()bang()濺 qi?ng()窿 積zǎn()沉diàn（）安 xiáng()sha()足 xù（）語 慈xiáng()bìng()棄 qīng()靈 和ǎi()怪pǐ()古pǔ()安tián()灑tuō()xiāo()sǎ()hu?()達 ch?u()chàng()自xù()pìn()請 帳p?ng()馳chěng（）煎áo()思xù()xiá()想 fàn()罪 dài()慢 fú()水 m?ng()l?ng（）纏guǒ()濃yù()無gū()chán()娟

四）教生共同校對，并對重點難點題型進行講解 五）生回顧并檢查自己掌握情況

五、總結重點、易錯的不經風雨，怎么見彩虹？

第四篇：七年級上語文期中復習,教學案

七年級上語文期中復習教學案：古詩文(蘇教版七年級上冊)

一、詩詞復習要點 1．王灣《次北固山下》

（1）賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一句。

參考：用大小映襯的手法。小景（順風而來的白帆）與大景（開闊平靜的江面）互相映襯，精妙傳神。

（2）賞析“海日生殘夜，江春入舊年。”一句。

參考：這兩句中用“生”“入”二字用擬人化手法。將“海日”“江春”人格化，而寓有生機。生動地描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。

（3）最后一句表達了詩人怎樣的情感？ 參考：對家鄉親人的思念。2．杜牧《赤壁》

（1）這首詩是懷古詠史之作，它題詠的是哪一件歷史事件？

赤壁之戰。

（2）這首詩運用了怎樣的藝術手法？

運用了以小見大的藝術手法：借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，別出心裁。3．蘇軾《浣溪沙》

（1）這首詞體現了詩人怎樣的人生態度？

體現了作者熱愛生活、樂觀曠達的人生態度。

（2）上闋描寫了怎樣的景色？

幽靜、充滿自然生機、令人心曠神怡的景象。

（3）賞析下闋。

下闋就眼前“溪水西流”之景生發感慨和議論，勸阻人們不要徒發自傷衰老之嘆，體現了詩人熱愛生活、樂觀曠達的性格。4．王建《十五夜望月》

（1）這首詩通過渲染中秋望月的特定環境氣氛，營造了怎樣的意境？ 營造了清冷寂靜，月明人遠，思深情長的意境。（2）賞析“中庭地白樹棲鴉”一句。

“地白”二字字庭中月色，給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人沉浸在美的意境之中。

“樹棲鴉”三字，樸實、簡潔中、凝練，既寫出鴉鵲棲樹的情狀，又烘托月夜的寂靜。

（3）賞析“冷露無聲濕桂花”一句。

“無聲”二字，細致地表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，還使人聯想到月宮中美景。

（4）賞析“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”兩句。

這兩句詩人不正面直接傾訴自己的思念之切，而是用了一種委婉的疑問語氣將對月懷遠的情思表現得深沉。“落”字新穎妥貼，不同凡響，化虛為實，給人以動態形象感，將無形的秋思寫得生動可感。仿佛秋思隨著銀色的清輝，一齊灑落人間似的。

（5）這首詩抒發詩人怎樣思想感情？

抒發了詩人別離思聚的感情。5．蘇軾《水調歌頭》

（1）分別概括上下闋的主要內容。

上闋寫月下飲酒，詞人由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。下闋寫對月懷人，詞人由感傷離別而轉為對離人的祝福。

（2）這首詞反映了詞人怎樣的思想感情？全詞的感情基調是怎樣的？ 反映了作者仕途失意，幻想超脫物外，但積極的出世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。全詞的感情基調是樂觀的。（3）簡要分析這首詞的藝術特色。

全詞深沉婉曲，流轉自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界，具有強烈的藝術感染力。

（4）“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是什么？（見課文）

二、文言文復習要點

（一）《古代寓言二則》 1．通假字：

（1）而置之其坐

坐同“座”，座位（2）反歸取之

反同“返”，返回 2．一詞多義：

其：自度其足

鄭人的 之： 至之市

到——去

從其所契者入水求之

他

何不試之以足

代鞋子

遽契其舟

那，那個

是吾劍之所從墜

用于主謂之間，不譯

度：自度duó其足

量長短

而忘操之

代尺碼

吾忘持度dù

尺碼

從其所契者入水求之

代 劍 3．特殊句式：

（1）倒裝句：鄭人有欲買履者

有個想買鞋的鄭國人

無自信也

不相信自己的腳

（2）反問句：不亦惑乎

（表示委婉語氣）不是很糊涂嗎 4．性格：固執、迂腐

5．手法：通過人物對話諷刺；通過議論諷刺

6．道理：做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。7．啟示：學習上不能讀死書，死讀書。要善于思考，靈活應用???

（二）《幼時記趣》

1．通假字：項為之強

“強”同“僵”，僵硬

以土礫凸者為邱

“邱”同“丘”，土山 2．一詞多義：

之：故時有物外之趣（助詞，的）

昂首觀之（代詞，指“群鶴舞空”的景象）

項為之強

（代詞，指“昂首觀之”）觀之正濃（代詞，二蟲斗）

心之所向（助詞，用于主謂間，取消句子的獨立性，不譯）驅之別院

（代詞，指“癩蛤蟆”）

為：項為之強（因為）

以叢草為林

（當作）以：徐噴以煙（用）

以叢草為林

（把）3．固定句式：

作??觀

（當作??看），以??為

（把??當作）4．一個中心：記趣

5．兩個原因：眼力好，善于觀察和想像 6．三個故事：觀蚊如鶴，神游山林，鞭打蛤蟆

7．四幅畫面：群鶴舞空圖，青云白鶴圖，神游山林，鞭打蛤蟆 8．語言簡樸、自然、生動。

（1）昂首觀之，項為之強。“昂”“強”這一細節表現了觀賞群鶴舞空圖的專注入迷。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞：“吐”“吞”生動表現蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動作的迅速、準確，極為傳神。

（3）捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院： “捉”，“鞭”，“驅”既表現驅趕蛤蟆過程，又表現了驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅除強暴，同情弱小的急切心情。

（4）沖煙飛鳴

“沖”使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景。

（5）果如鶴唳云端 “唳”仿佛使人聽到鶴飛云端高亢的鳴叫。

（6）拔山倒樹而來 “拔” “倒”形容蛤蟆撲來的氣勢和力量，雖然在成人看來有違常理，但以兒童的眼光看卻是自然、貼切，所以真實、生動，使人如見如聞。

三、鞏固練習

（一）《次北固山下》

1．《次北固山下》作者

，代詩人，他經鎮江到江南一帶去，一路行走，當舟次北固山下時，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發了心中的情思，吟成了這一千古名篇。題目中“次”是的意思，本詩屬

言

詩。

2．這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？哪兩句集中表現了這一思想感情？

3．“海日生殘夜，江春入舊年”歷來為人稱道，請選擇一個角度，作簡要評析。

4．請發揮想象，具體描繪“客路青山外，行舟綠水前”一聯所呈現的畫面。（30字左右）

（二）《赤 壁》

1．這首詩的作者是，他與同時期的并稱為“小李杜”。“前朝”是指

朝，周郎是指

。2．試簡析這首詩的后兩句的藝術特色。

（三）《浣溪沙》

1．請展開想象，用生動的語言描繪這首詞的上闋的展示的畫面。

2．說說下闋表達了作者怎樣的思想感情？

（四）《水調歌頭》

1．詞前小序的作用是什么？

2．我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理？

3．蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說出宋詞中與豪放相并列的另一種風格嗎？并舉兩個作家。

4．對這首詞的賞析不正確的一組是（）

A、“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者現實與理想、出世與入世的矛盾思想。

B、“起舞弄清影，何似在人間”，作者由幻境回到了現實，表達了對人間生活的贊美。

C、“不應有恨，何事長向別時圓？”是作者悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何地反問。

D、這首詞反映了作者仕途失意之后，消極地逃避現實，想躲到天上宮闕去，不問世事的思想。因此，整首詞的感情基調是消極悲觀的。

6．試分析這首詞流傳千古的原因。（提示：可從藝術構思和思想內容兩方面分析）

（五）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 1．《鄭人買履》選自《

》，作者

，_

（朝代）人。

2．給下列字注音。①履（）

②寧（）

3．解釋字詞。（1）履（）（2）操（）（3）寧（）（4）罷（）

（5）及（）（6）遂（）（7）市（）（8）坐（）4．翻譯下列句子。①及反，市罷，遂不得履。

。②寧信度，無自信也。

5．這則寓言故事包含了什么道理？

6．請你至少寫出兩個帶“履”的成語。

（六）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 1．《刻舟求劍》這則寓言出自《

》，編者是

_。2．給下列字注音。①墜（）

②遽（）

③契（）

④惑（）3．解釋下列詞語。①涉（）

②是（）③遽（）

④求（）

4．分別指出加點詞所指代的內容。①其劍自舟中墜于水（）

②遽契其舟（）5．翻譯句子。①是吾劍之所從墜。

譯文：。

②求劍若此，不亦惑乎？

譯文：。

6．這則寓言故事包含了什么道理？

7．“鄭人買履、刻舟求劍”是兩則成語典故，你還能舉出類似的成語嗎？最少四個。

（七）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑,神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1．聯系上下文解釋下列加點的字詞。

⑴張（）目對（）日 ⑵明（）察秋毫（）

⑶項（）為之強（）

⑷蓋（）2． 下列加點詞意思相同的一項是（）

A、必細察其紋理

必先苦其心志

B、以蟲蟻為獸

徐噴以煙 C、舌一吐而二蟲盡為所吞 項為之強

D、驅之別院

故時有物外之趣

3．翻譯下列句子。

①見藐小微物，必細察其紋理。譯文：。

②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。譯文：

。③心之所向，則或千或百果然鶴也。譯文：

。④捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

譯文：

。4.出自《幼時記趣》的成語有：（1）_

_（2）_

_（3）_

_

5.“拔山倒樹而來”的描寫帶有夸張想象，作者把__

想象為山，將_

_想象為樹。

6．一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？

附：“鞏固練習”參考答案

（一）《次北固山下》：

1、王灣

唐代

旅途中停宿

五

律；

2、思鄉，鄉書何處達，歸雁洛陽邊；

3、這一聯運用對偶，描寫了時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊涵著自然理趣；

4、山青了，水綠了，天氣暖和了。飄流他鄉的游子已經踏上遠在青山之外的路途，載著歸客的行舟也開始行進在綠如藍草的江水之上。

（二）《赤 壁》：

1、杜牧

李商隱

漢

周瑜；

2、這兩句以兩個美女象征國家的命運，以小見大，別出心裁，表現了詩人對歷史的反思。（或議論，詩人借歷史人物隱晦地慨嘆自己生不逢時。詩人借物詠史，點明赤壁之戰關系到國家存亡，社稷安危，同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。

（三）《浣 溪 沙》：

1、山下碧綠的蘭草芽尖淺淺地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，松林間蜿蜒著一條沙石小路，遇雨潔凈得沒有一點泥沙。暮色蒼茫，細雨霏霏，不時傳來杜鵑一聲聲凄厲的哀鳴。

2、“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”熱愛生活、曠達樂觀的性格，勸阻人們不要徒發自傷衰老之嘆。

（四）《水 調 歌 頭》：

1、交代時間、地點及作詞緣由，領起全篇；

2、想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理；

3、海上生明月，天涯共此時。這兩句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達了對人的美好的祝愿。

4、婉約

李清照

柳永；

5、D

6、示例：（1）藝術魅力：由于結構精巧、想像奇特，使這首詞所展示的形象廣闊而深刻，具有很高的審美價值和藝術魅力；（2）思想內容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、各種類型的讀者的共鳴；詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾兄弟的界限，“變為一切熱愛幸福生活的人的共同希望”。

（五）—

（七）略

第五篇：七年級語文期中復習教學案(二)

七年級語文期中復習教學案

（二）班級

姓名

學號

成績

（2）字音字形練習

1．打開這些門，走進去，liú（）覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。一個不想開門探求的人，只能是一個精神上貧困衰（）弱的人，只能在門外無liáo（）地徘（）徊。2．優秀的文學作品，傳達著人類的憧（）jǐng（）和理想，凝（）聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì（）益的事情。3．我躺在cāng（）面上，仰望天空。深藍色的天空里xuán（）著無數半明半昧（）的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜（）呢！

4． 我好像看見無數yíng（）火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢huàn（）的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎（）眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

5．成功的花，人們只驚xiàn（）她現時的明艷！然而當初tā（）的芽兒，浸（）透了奮斗的淚泉，灑（）遍了犧牲的血雨。

6．她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太miǎn（）tiǎn（）羞怯（），也許是故意要吸引更多的人的注意。??腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹（）了油，擦得zang（）亮。她那瘦骨嶙（）峋（）的雙手拿著毛線針飛快地piān（）然起舞。

7．那頭奶牛依wēi（）在她的身邊，頭cang（）著她的zhǒu（）部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，xī（）動著嘴唇不斷地反芻。它那黑白相間的美麗的牛角上點zhui（）著幾條環狀的花紋。

8．那個男人huáng（）惑起來，ch?uchú（）（）不決地站了半晌（）；

但他臨走時眼光卻仍然依戀（）不舍地盯著這頭奶牛。大價錢的誘（）惑力簡直令人難以抗拒，安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些jiǒng（）迫不安。

9．當qīngjì（）的黎明，我要變成一股清風撫m?（）著你，我要變成水中的漣（）漪（），當你mùyù（）時，把你吻了又吻。大風之夜，當雨點在樹葉中淅（）lì（）時，你會聽到我的微語。10．年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模（）糊，有的搜（）索枯腸而不可得，但有幾件事仍lì lì（）在目，至今記憶y?u（）新。11．這只是一幅極普通的畫，一天少說看到三四次，jìng（）百看不yàn（）。有時凝（）視久了，自己也仿佛進入了畫中，徜（）徉于山水之間，甚得其樂。

12．《評注圖像水滸（）傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了，梁山雄偉險jùn（），水泊（）煙波浩miǎo（），水面有無邊無jì（）的蘆葦，山上有一排排大房子??官軍在蘆葦水蕩中走t?u（）無路、狼狽逃竄（）的情景，猶如身lì（）其境，真是津（）津有味。

13．詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢（）麗的色彩：“紅紫芳fēi（）”，“橙黃柳綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花liáo（）亂，心曠神怡（）。腦海中常常浮現出五彩紛ch?ng（）的世界，沉浸（）在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

14．老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情níng（）注在眼睛里。這種感情傳染（）了整個教室，一堂yā（）雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫（）刻在我心上，至今還能信口背出。

15．諄（）諄教導míng（）刻在心，使我一生受用不盡。往事依依，金色的回憶huàn（）起我的青春激情，cuī（）我不斷奮進。

16．紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲（）下一串雪團般四處迸（）濺的清cuì（）笑聲。如今，秋風又起，樹枝樹

葉交織出金色的qi?ng（）隆。

17．因為北大老師們的肖（）像，也一視同r?n（）地留在了我的寫生畫冊上：有的紳（）士風度，有的和藹可親，這個怪pì（），那個瀟灑，或于談笑風shēng（）間“檣（）櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝（）重之中形成另一番風格??

18．是的，我是一葉不系之舟，曾經那樣安tián（）地依偎（）在未名湖的臂抱里，我沒有忘記我的誓（）言，我渴望發現新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，xi?（）取最燦爛的珍珠。

19．你卻永遠年輕，微笑著yōng（）抱一代又一代青年人的夢想，激lì（）一屆又一屆學子的bāo（）負，也撫慰（）一年又一年桃李開落的惆（）悵（）。

20．那份zhì（）氣十足的自信，似乎預示了一段奇妙的塵緣。只是我沒有想到，我會這么快就實現了童年的夢想；而且，在白駒（）過xì（）的彈（）指一shùn（），眼前已是我來到北大的第三個秋天。

21．那些偉人從小就出手不fán（），走在潮流前面。臨放寒假時，魯智勝道聽tú（）說來一個消息，說是許多高中部的學生都準備在假期里出去勤工儉（）學。??而賈里準備在這方面一鳴（）驚人。??那經理還是識人的，因為信中的賈里吃苦nài（）勞、不計報酬（），只為了培養堅毅的頭腦，只有白癡（）才無動于zhōng（）呢。

22．一時間，班內fai fai（）揚揚，有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑（）。其實，那套書只是書jǐ（）上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——值得這么大驚小怪地出謀huà（）策嗎？

23．他走進一片密林，小心yì yì（）地為自己開路，來到林子中心，在一棵枝葉四處伸張的橡樹下一塊長滿苔蘚（）的地方坐下。空中一絲風也沒有。正午的酷（）熱使得鳥兒都jìn（）了聲。

24．他皮膚yǒu（）黑，飽經風霜，身穿黑天鵝絨的緊身衣褲，腳蹬過膝（）長統靴，kuà（）著深紅色的綬（）帶，他那面畫著骷髏和交叉的枯骨的黑旗飛揚著，耳聽得大家在qia qia（）私語??

25．走進文學大門，多zī（）多彩的人生畫卷盡收眼lián（），民俗文化閃耀著傳統文化的yìyì（）光輝，美的語言使你zh?o（）迷，令人táozuì（）（），字字句句bō（）動著你的心弦（），你一定會受到感rǎn（），珍惜人生最可寶貴的金色年華。

26．于是架起兩支櫓（），一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺（）的船頭激水的聲音，在左右都是bì（）綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑（）向趙莊前進了。??月色便m?ng（）l?ng（）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒng（）躍的鐵的獸脊（）似的，都遠遠的向船尾跑去了，??那聲音大概是橫笛，宛轉，yōu（）揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他mí（）散在含著豆麥蘊（）藻之香的夜氣里。

27．若干身體結實、手腳líng（）lì（）的小伙子在潭中練習進退。船只的形體一律又長又xiá（），兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節多擱（）在河邊干zào（）洞穴里，要用它時，拖下水去。??頭上纏（）裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。??加上兩岸人nà（）喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰擂（）鼓的種種情形。

28．走進圖書館，我們可以輕輕地k?u（）擊知識的大門，在知識的海洋里màn（）步，吮（）吸豐富的營養，品（）嘗求索的艱辛，感受成長的快樂；走進圖書館，我們可以尋mì（）英雄人物成長的足跡，聆（）聽偉人諄諄的教huì（），“與大師交友”，“與真理交友”。