第一篇：一到四單元復習教案

第一單元復習

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地認讀韻文，學會生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會意字、形聲字的構字規(guī)律，提高識字能力。★

3、學會《漢語拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進行大、小寫字母的轉換和排序。★

4、掌握賀卡的書寫格式，學會較清楚地表達祝賀的意思。第一課時

一、提示各課重點： 識字1：（歌）用一排詞串說話 識字2：（陸、焰、州）用一排詞串說話 識字3：（桌、斜）（背誦兒歌）會意字的構字規(guī)律：兩部分合起來表示字義。你知道哪些會意字？ 識字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）形聲字的構字規(guī)律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？

二、復習漢語拼音字母表

1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表

2、提示幾個容易寫錯的大寫字母：G、K、M、N、P

3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對的達“√”，錯的打“×”。1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

4、根據小寫字母寫出相應的大寫字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()

5、將下列大寫字母按順序重新排列 B F D Q W S M E H T 小結做這類題的步驟： 邊背字母表，邊排序，劃一個寫一個，對齊 再背字母表檢查一遍

三、復習賀卡寫法。

1、復習、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語注意符合人的身份；空兩格寫祝語；最后寫署名和日期。

2、每個人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學，還是……新年到了，請你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會非常開心的。

四、課堂練習

1、看拼音寫詞語。lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu（）（）（）（）（）（）cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）

2、比比再組詞。交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）

3、擴詞 歌 燈神彩寧狂

4、按要求分類 柿子蘋果小兔高粱大雁 稻子鴨子汽車西瓜摩托 水果 糧食 動物 交通工具

五、課后作業(yè)

1、背誦本單元的詞語，兒歌，默寫生字

2、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻第二課時

一、默寫本單元詞語

二、反饋上節(jié)課練習

三、綜合練習

1、照樣子把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來，再將大寫字母按順序排列。B Q G N R H E D T Ah a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：

2、加偏旁組成新字，再組詞。韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）

3、選字填空。代 帶 待（）領（）表等（）皮（）（）到 現（）倒 道 到（）理（）車（）來（）流 知（）遲（）

4、照樣子寫句子。例：（1）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。那不是一座會變的橋嗎？ 例：（2）藍天上飄著白云。（高高的）藍天上飄著（幾朵）白云。黃葉落下來。

5、排列句子，整理成一段通順的話。（）吃在嘴里，又香又甜。（）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。（）剝開果皮，露出了白色的果肉。（）香蕉是我最喜愛吃的水果。（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。

6、閱讀短文，完成練習。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風 一（）眼睛 C、找出一個打比方的句子，用線畫出來。第二單元復習

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。★

2、會給短語填上合適的詞，積累詞匯。★

3、會用“有的……有的……有的……”說話。第一課時

一、提示各課重點 《秋游》：（追、喊）用“有的……有的……有的……”說話 《2008，北京》：（場、此）（背誦課文）《英英學古詩》：（教、靜）背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會李白思念故鄉(xiāng)和親人的感情。《鄉(xiāng)下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）

二、填詞訓練 一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表 一（）照片 一（）畫一（）烏云 一（）水 一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水（）的夜晚（）的家鄉(xiāng)（）的山河（）的廣場（）地撲（）地說（）地唱（）地跑 跑得（）吃得（）睡得（）看得（）（）野菜（）作業(yè)（）笑話（）口琴（）房子（）鳥鳴（）外衣（）汽車 小結：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個事物的，要填動詞。如果一個空里可以填幾個詞，要選最有把握的。

三、課堂練習

1、看拼音寫詞。Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng（）（）（）（）（）（）Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng（）（）（）（）（）

2、選字填空。（1）、身聲生（）體（）音歌（）（）命（）邊（2）、望忘 名（）記（）懷（）看（）希（）難（）（3）、留流 水（）（）念（）淌（）心 大步（）星（4）、代帶 領（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水

3、把詞語搭配起來。明亮的 陽光 高興地 哭 高大的 眼睛 傷心地 等 金色的 樹木 焦急地 笑

4、選詞填空 漸漸地慢慢地輕輕地（1）太陽（）往上升。（2）太陽（）走向山的背后。（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。又……又…… 不但……而且……（1）這只蘋果（）大（）紅。（2）老師（）教我們知識，（）教我們做人。

5、默寫古詩《靜夜思》并和相對的意思連起來。A、地上就象鋪了一層白霜。B、遠離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。C、不知不覺的低下頭思念起自己的故鄉(xiāng)來。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、課后作業(yè) 背誦相關課文，默寫生字第二課時

一、默寫本單元詞語

二、反饋上節(jié)課練習

三、綜合練習

1、根據偏旁寫字再組詞。斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()

2、近義詞 特別（）漸漸（）著名（）經常（）喜愛（）請求（）答應（）注視（）專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）

3、反義詞。得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）

4、按要求填寫。（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。（2）請寫3個描寫秋天的成語： 寫3個表示人多的成語：（3）下課了，同學們在校園里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開心呀！（4）把秋天寫得美一些：秋天來了，6、讀短文，回答問題。動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、這段話主要講了。

2、魚尾巴的用處是。

3、牛尾巴的用處是。第三單元復習

復習目標：

1、理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。

2、復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。★

3、復習音序查字典的方法。

4、區(qū)別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。第一課時

復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）說說像“喜滋滋”一樣結構形式的詞語。第6課一株紫丁香（濃、除、深）第7課有趣的發(fā)現（較、存、容、究）說說你還知道哪些科學家的名字。

二、復習音序查字法 1．看拼音寫詞（指名板演）nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反饋學生板演情況。當我們在寫作文時遇到不會寫的字該怎么辦？ 3．復習、指導音序查字法的一般步驟：（語文書第50頁）A、找出生字相對應的大寫字母（音序）B、在字典的音節(jié)索引表中，找出相應的音節(jié)。C、根據音節(jié)后的頁碼在字典正文中找出所需的生字。4．寫出下面小寫字母的相應大寫字母。（指名板演，其他學生在練習本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習用音序查字法查下面的字。要查的字音序音節(jié)頁碼部首余幾畫組詞（2個）有qù 反fù 達ěr文

三、課堂作業(yè)

1、比一比，組詞。極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）級（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）

2、多音字組詞。背 bēi 教 jiāo 樂 轉 喝 倒 差 血 bèi jiào

3、選字填空 1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強（）在南京。（住 注）3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務 物）

4、把成語補充完整。冰（）雪（）風（）草（）溫（）知（）雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）

5、把句子補充完整，并加上標點。1）北京是 2）多有趣呀！3）和

四、課后作業(yè)

1、朗讀課文，背誦5、6兩課。

2、寫出幾個科學家的名字，了解他們的故事。

3、歸納“ABB”式詞語，讀一讀。

4、抄寫本單元易錯的生字，并組詞。第二課時

復習目標： 1．鞏固本單元生字詞語，通過默寫歸納學生易錯的生字，強化訓練。2．通過練習鞏固上節(jié)課的各種練習形式。復習過程：

一、默寫本單元的詞語。

二、反饋上節(jié)課的作業(yè)。

1、說說科學家的名字。并寫一寫。2．指名背誦課文。（5、6課）

3、出示“ABB”式歸納的詞語。讀一讀，記一記。

三、課堂練習1.出示，指名板演 lǜ tóng wàng xiāng（）色（）年（）記（）水 考（）（）事一（）無邊（）信 shēn kuài wén（）夜 土（）新（）（）出（）樂（）學 2．口頭練習。（1）把不是一類的詞用“——”畫出來。并說明原因。

1、大雁 企鵝鴨子黃鸝

2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛豬猴

4、貓 狼兔狗（2）在說法正確的句子后打鉤。A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲的翅膀與自然環(huán)境有關。（）D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。

4、閱讀課文片段，回答問題 南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點兒也不怕人，非常討人喜歡。1）、世界上最冷的地方是（）2）、在這一節(jié)中找出一對近義詞。（）——（）3）、這節(jié)寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()

四、課堂作業(yè)

1、寫出下列聲母相對應的大寫字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。要查的字音序音節(jié)頁碼部首余幾畫組詞（2個）曲 您 替 容 研 鼓

3、寫出帶有下列部首的字，在組詞。心（）氵（）辶（）木（）讠（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）阝（）犭（）忄（）钅（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

4、把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標點符號。1）學校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會唱歌 這蟈蟈的 是

五、課后作業(yè)

1、朗讀課文。對照默寫中出錯的生字練習書寫。

2、復習第四單元課文，自己默寫。

第四單元復習第一課時

復習目標：

1、復習鞏固大小寫字母的寫法和用法。復習、鞏固第四單元詞語。默寫。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內容。★

3、進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。復習認識標點符號，并會正確使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。第8課 小鷹學飛（搖鼓命 旋）第9課 青蛙看海（登善展 喝）第10課 狼和小羊（狼溫 經 爭）第11課 狐貍和烏鴉（叼轉 賠 臉 差）

二、復習填上合適的詞語及標點符號。1．本單元我們認識了幾個性格不同的小動物，你能有恰當的詞語來表示它們嗎？ 出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉

2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語來表現它們？ 根據學生的回答板書。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂于助人……）

3、復習標點符號。（1）出示句子練習加標點。老鷹叫小鷹不斷練習飛向更高的天空 小鷹學會飛行了嗎 狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉 青蛙說我終于看到大海啦（2）指導加標點的方法： A自讀句子體會句子的語氣。B根據不同的句子的語氣選擇相應的標點。C再讀句子判斷標點運用是否準確。

三、課堂練習

1、給句子加上合適的標點符號。秋天果子長得好 秋天果子長得好嗎 秋天果子長得真好啊 奶奶可喜歡我啦 你知道這是誰的鉛筆嗎 新年晚會上大家玩得很開心 小鳥飛來了會說什么呢

2、聽寫本單元詞語。

四、課堂作業(yè) 1．看拼音寫詞語 pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng（）（）（）（）zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi（）（）（）（）

2、比一比，組詞 廠（）治（）務（）到（）場（）制（）物（）倒（）身（）跟（）內（）居（）聲（）根（）肉（）局（）

3、加標點 請你和我們一起做游戲吧 王麗的歌唱得真好聽啊 星期天我去少年宮畫畫 你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔

五、課后作業(yè) １、收集本學期學習的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。２、根據自己默寫情況，再進行個別輔導。第二課時

復習目標： １、歸納本學期學習的成語，并分類練習２、朗讀課文，會用“已經、總是、總算”造句。★３、引導學生根據提示和圖開動腦筋，使用正確的動詞來說一句話 ４、認真寫字，能正確、美觀地寫上下結構的字。５、知道同一種事物可以用不同的詞語來表達，程度也不同，從而感受祖國語言文字的豐富。

一、根據學生在上節(jié)課堂中的默寫情況，選擇其中一部分指名學生板演。

二、成語歸類復習。１．反饋上節(jié)課學生作業(yè)情況。說說與本單元相對應的成語。人外有人天外有天學無止境 一往無前 ２．小結：本學期在練習中學習了很多的成語：（出示：）金風送爽雁過留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換風吹草動 雨過天晴瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學無止境一往無前滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙笨鳥先飛 人一己百 奮起直追寧折不彎義正辭嚴威武不屈大義凜然火樹銀花數不勝數 燈火通明 觀者如堵 ３．讀一讀。４．把上面的成語分類寫下來： 天氣特征： 形容英雄人物： 鼓勵人們奮發(fā)向上：

三、課堂練習：閱讀短文，回答問題 做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農民種出來的。從這句話中，我們知道了糕的由來，是： 種（）——碾（）——磨（）——做（）

四、課堂作業(yè) １、填空 要查的字音序音節(jié)組詞（兩個）善 弄 鼓

２、把詞語排列成一句通順的話 在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛 飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨 ３、排列句子成一段通順的話（）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。（）秋天一到，校園里的花都謝了。（）我愛菊花。（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。４、按要求寫句子。

1、誰在什么地方干什么

2、誰在什么地方看見了什么 ５、寫出表示動作的詞語，并選其中的３個各寫一句話。

第二篇：四單元復習教案

蘇教版五年級語文上冊第四單元復習教案

13、在大海中永生

一、教學目標 ：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

3、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

二、教學重難點

感受鄧小平同志的豐功偉績以及愛國情懷。

三、教學準備

多媒體

四、課時安排：兩課時

五、教學過程 ：

第一課時

一、讀課文：

學生大聲朗讀課文，將易寫錯的字詞劃出來；

二、字詞

1、多媒體出示本課易錯字詞，指名讀。

2、讀出生字，按照課文內容，用這個字組詞。

3、老師指導易讀錯的字音

三、寫字詞

將易寫錯的字詞詞在自己本子上抄寫兩遍。

第二課時

一、復習導入

《在大海中永生》是一篇 這篇課文生動地記敘了歷史偉人 的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的，表達了人民對偉人的 之情。指名說

二、讀議1、2兩小節(jié)。

1、學生自由朗讀課文。

2、聽后指導朗讀。

3、重點句段回顧

A、一位以自己的一生帶領人民書 寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

師問：“嶄新歷史”和“最后一個篇章”分別指什么？ 指名答。師展示。

嶄新歷史：指鄧小平爺爺帶領人民改革開放，使全國人民過上了好日子。最后一個篇章：按照鄧小平同志臨終前的叮囑，將他的骨灰撒入大海。B、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去?? 師提問：大海怎么會嗚咽呢？ 學生回答。

因為人民痛悼偉人，悲痛不已，所以聽到寒風卷著浪花，嘩嘩作響，便感到大海也在低聲哭泣。

三、讀議3、4兩小節(jié)。

1、學生自由讀課文。

2、練說：

也許，奔騰不息的浪花還會把鄧爺爺的骨灰?guī)撸撸撸撸撸摺?/p>

鄧小平爺爺的骨灰飄向祖國的萬里海疆，祖國人民說：“＿＿＿＿＿＿＿。” 鄧小平爺爺的骨灰飄向香港、澳門，香港、澳門的同胞說：“＿＿＿＿＿＿。” 鄧小平爺爺的骨灰飄向臺灣，臺灣同胞說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 鄧小平爺爺的骨灰飄向世界各地，世界人民說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

3、指導朗讀第3小節(jié)最后一句及第4小節(jié)。

出示：也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋??

師出示問題：這四個帶“也許”的句子連同后面的省略號是個什么句子？表達了人們怎樣的感情？ 學生一起回答。

排比。抒發(fā)了人民的深深懷念之情。小平同志及其豐功偉績人民永遠不會忘記，他的光輝形象不可磨滅，永遠活在人民心中。

四、讀議5、6、7三小節(jié)。

1、自由讀課文，談談新的感受，新的認識。

2、重點指導朗讀鄧小平爺爺的話。

出示：與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！

師提問：你怎樣理解“與大海同在，與祖國同在，與人民同在”？ 指名回答。

這句話采用排比手法，強調鄧小平爺爺的思想、精神永存人民心中，永存天地間。

3、練說：

鄧小平爺爺，我想對您說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

4、指導朗讀最后一小節(jié)。

五、總結課文。

你認識了一個怎樣的鄧小平？

心系祖國 一心為民 熱愛祖國 無私奉獻

六、板書

13在大海中永生 鄧小平豐功偉績

14、高爾基和他的兒子

一、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。

3、學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。

二、教學重難點 明白人生的快樂在于付出這個道理。

三、教學準備

多媒體

四、教學課時：2課時

五、教學過程：

第一課時

一、讀課文： 要求：

學生大聲朗讀課文，將易寫錯的字詞劃出來；

二、字詞

1、多媒體出示本課易錯字詞，指讀

2、要求：讀出生字，按照課文內容，用這個字組詞。

3、老師指導易讀錯的字音

三、寫字詞

將易寫錯的字詞詞在自己本子上抄寫兩遍。? 第二課時

一、復習檢查。

1、介紹高爾基。

高爾基是 前蘇聯 偉大的作家，著名的自傳體三部《童年》《在人間》《我的大學》。讓暴風雨來得更猛烈些吧！高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與 暴風雨的搏擊的海燕。《高爾基和他的兒子》是一封書信

2、介紹書信的格式：

稱呼、正文、結尾、署名、日期

3、概括課文內容 課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的 “栽花賞花”、以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。本文圍繞一個愛字展開。

二、講讀課文。

（一）講讀課文第二段。

1、自由輕聲讀課文第二段。說說你從這件事中體會到了什么？

讓學生在讀文的基礎上充分發(fā)表自己的意見

2、指名讀課文第二、三自然段。找出課文中描寫兒子種花草的句子。

出示：高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯去了。

老師提問：從這些詞語中感受到什么？ 指名回答。

從這些詞語中感受到高爾基的兒子不顧長途勞累，心中想到的只有父親，只是希望他的爸爸身體早日康復，完全忘記自己的疲勞。從而體會到子愛父。

3、交流這些句子。

4、練說：高爾基的兒子就要告別爸爸媽媽，回蘇聯去了，他望著

滿院親手栽種的花草，心里想--------。

5、春天到了，兒子種的花全開了。齊讀第四自然段。

6、出示春天美景圖。練說：看著兒子種的花，高爾基會怎么做，怎么想呢？

7、出示高爾基坐在花園中的情景。體會高爾基當時的感受、心情。

8、指導有感情地朗讀課文第四第五自然段。背誦這兩個自然段。

過渡：欣賞著兒子種的花，高爾基的心里非常興奮、激動，同時又感慨萬分，他欣然提筆給兒子寫了一封信。

（二）、講讀課文第三段。

1、出示高爾基的信，指名朗讀。

2、自由讀一讀，把自己感受最深的句子劃下來。小組織討論、交流，重點理解以下句子。

出示：你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。

要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！

（1）、第七自然段中的“美好的東西”指的是什么？ 第一個“美好的東西”指的是鮮花。

（2）第八自然段中的“美好的東西”指的是什么？

第二個“美好的東西”指的是是對別人的關心、幫助等，也是指一切讓人愉快的事物。

（3）第九自然段中的“‘給’永遠比‘拿’愉快”是什么意思？

“給”：給別人幫助、關愛、奉獻，留給人們美好的東西。“拿”：向人們索取。

這句話的意思是：高爾基對兒子的愛是超脫人間親情的崇高的愛。

三、小練筆。

1、假如你就是高爾基的兒子，收到父親的來信，你會怎么想，怎么做呢？代高爾基的兒子給父親寫一封回信。

2、交流信的內容。

四、積累高爾基的名言

1、書籍是人類進步的階梯。

2、人生的快樂在于付出，不在于索取。

六、板書：

高爾基和他的兒子

栽花賞花

子愛父

寫信教子

父愛子

15.艾滋病小斗士

一、教學目標

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.2,學會本課生字,理解由生字組成的詞語.3,默讀課文,圍繞中心問題認真思考,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者.二、教學重難點

體會恩科西的那種精神；科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者..三、教學準備

多媒體課件..四、教學時間：2課時

五、教學過程：

第一課時

（一）揭題導入

揭示課題,指名朗讀.課題質疑:課文中有沒有介紹什么是“艾滋病” “小斗士”是誰 是哪個國家的 文章通過哪件工哪些事情,表現了“小斗士”的勇敢頑強 作者為什么要寫這篇文章

1、初讀課文,整體感知.自由朗讀課文，找出易錯字詞。

2、生再讀課文,思考相關問題.思考質疑的問題.A、本文是按什么順序寫的，這樣寫有什么好處？

按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在課文最后面，把它放在文章開頭是一種倒敘的方法。

這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果.學生自讀后互相交流.學習第一自然段.學生自讀.通過第一段,你知道了什么?

B、思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關注 ”(指導學生結合重點詞語理解.)C、你能從聯合國秘書長安南的話中體會到什么？

通過這些詞語體會到對恩科西積極的生活態(tài)度的高度評價和由衷的贊嘆以及人們對恩科西去世的惋惜和痛心。

第二課時

一、復習導入.學生說說這一課的大致內容.二、精讀課文,感悟內容.1、細讀課文第二,三,四自然段,感悟“不幸”.讀悟課文第2段.生自讀思考:從這一自然段中你讀懂了什么

2、讀悟課文第三,四段.感悟方法指導:引導學生抓住相關詞語,體會艾滋病的瘋狂可怕,體會恩科西不幸中的僥幸.(如第三段中抓住“每天,都有,近200名,四分之一,活不到自己的第二個生日,也許是,最強的,竟然,一直,挺到”體會出得了艾滋病的不幸.)指導學生有感情地朗讀.3、細讀課文第五,六,七段,感悟“抗爭” A 出示：他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。

從中體會到恩科西積極的人生態(tài)度

B出示：他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。

“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”

從恩科西的發(fā)言中我們能感受到什么？

通過恩科西的發(fā)言我們能夠感受到之所以大聲疾呼，是出于對和自己一樣深受艾滋病病毒折磨的兒童的同情與關心，急切期待全社會都來關心艾滋病人。

4、結合第一段,細讀課文第八,九段,感悟“關注”

指導學生在朗讀的基礎上用學習三,四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文.南非前總統曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。” 曼德拉的話有何含義？

曼德拉的話就是要激勵人們在病魔面前要像恩科西那樣正視現實。敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。

5、理解為什么稱恩科西艾滋病小斗士？

恩科西在得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是坦然面對生活，面對可怕的艾滋病，他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的可貴精神。

學生有感情地朗讀全文.6、學習了這篇課文,你有什么想法 人生不如意之事常有,遇到挫折,失敗,傷殘,疾病等“災難”,我們應該怎么辦

總結.不管我們遇到什么困難和災難,都要頑強抗爭,珍愛生命,熱愛生活,對自己對生活充滿信心.我們還要同情,幫助遇到“災難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災難”的信心.六、板書設計

15艾滋病小斗士

倒敘

恩科西 不幸

抗爭

七、總結收獲

通過對第四單元的學習你學到了什么？/你如何評價他們？ 指名說

八、總結寫法

1、書信的格式：稱呼、正文、結尾、署名、日期

2、寫人物時要抓住細節(jié)去描寫：語言、動作、心理、神態(tài)去表達人物情感、精神、品質。

3、在需要時可以采用倒敘的寫作方法。

第三篇：三下一到四單元復習資料

三年級下冊復習資料

班級姓名學號

1、本學期培養(yǎng)良好的學習習慣是自主預習復習和認真完成作業(yè)。

2、萬里長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關，西到嘉峪關。京杭大運河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州。

3、南沙是祖國巨大的藍色寶庫，也是個迷人的世界。南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。南沙的天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。

4、廬山的云霧有千姿百態(tài)，瞬息萬變的特點。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

5、遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）

其中省23個。直轄市（4個）：北京、上海、天津、重慶

少數民族自治區(qū)（5個）：

內蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)

特別行政區(qū)（2）：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

6、成語樂園：

描寫風云變化的成語：

氣象萬千、風云變幻、奇峰異嶺、若隱若現、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬變 帶有“有”字的成語：

有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成 描寫王勃才華橫溢的成語：

風華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背 描寫“詩仙”李白的成語：

精妙絕倫、爐火純青、活靈活現、栩栩如生、夢筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

7、詩歌園地：

夏日田園雜興清明望廬山瀑布絕句

（宋）范成大（唐）杜牧（唐）李白（唐）杜甫

晝出耘田夜績麻，清明時節(jié)雨紛紛，日照香爐生紫煙，兩個黃鸝鳴翠柳，村莊兒女各當家。路上行人欲斷魂。遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。童孫未解供耕織，借問酒家何處有？飛流直下三千尺，窗含西嶺千秋雪，也傍桑陰學種瓜。牧童遙指杏花村。疑是銀河落九天。門泊東吳萬里船。滁州西澗塞下曲

（唐）韋應物（唐）盧綸時間

獨憐幽草澗邊生，林暗草驚風，像一條小河，永不停息地流淌，上有黃鸝深樹鳴。將軍夜引弓。流過每個人地身邊，一直流到很遠很遠地地方。春潮帶雨晚來急，平明尋白羽，勤勞的人，從“小河”里撈起無窮的寶藏，野渡無人舟自橫。沒在石棱中。懶惰的人，只能撈起后悔和失望。

8、《塞下曲》的意思：李廣將軍晚上巡邏，樹林昏暗，風吹草動，將軍以為是老虎，便拉弓猛射。第二天，天蒙蒙亮，隨從去尋找那支劍，那白羽劍竟深深地扎進了石頭里。

9、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的意思：遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛地云霞在天邊輕輕地飄蕩??

10、“菩薩兵”是藏民們稱呼朱德帶領的紅軍戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼，是因為他們關心藏胞，幫助藏民抓住時節(jié)耕種，贏得了藏民的信任和感激。

11、唐代大詩人盧綸寫過一首著名的邊塞詩，贊美西漢被稱為“飛將軍”的名將李廣，這首詩叫做《塞

下曲》，全詩是這樣的林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。其中“平明”的意思是天剛蒙蒙亮，“沒”的意思是深深地扎進。

12、唐代大詩人王勃寫過一首著名的《滕王閣序》，其中描寫傍晚江景的佳句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”

13、一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是蘇聯小

姑娘娜塔莎給蕭伯納的教育。

14、荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花鼓朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。展開你的想象，白荷花冒出來仿佛像。

15、風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在我腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。

16、“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天。”這兩句詩出自唐代大詩人李白的《望廬山瀑布》。“疑”的意思是可能是。此處詩人采用了夸張的手法，贊美里景色的壯觀美麗。前面還有兩句是這樣的：“日照香爐生紫煙，疑是銀河落九天。”

17、杜甫的《絕句》是這樣的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”詩中有聲有色，如黃、翠、白、青都是描寫顏色的，使全詩充滿美的感受。

第四篇：一到四單元組詞練習

一到四單元生字組詞練習

姓名：

經（）觀（）剛（）養(yǎng)（）到（）記（）徑（）現（）鋼（）差（）道（）紀（）

休（）相（）困（）員（）元（）樣（）體（）

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拾（）恰（）

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講（）候（）寸（）拔（）功（）所（）進（）猴（）才（）撥（）勸（）訴（）

巨（）際（）枝（）甲（）借（）彎（）區(qū)（）標（）技（）由（）錯（）灣（）

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汗（）漢（）谷（）古（）跑（）泡（）抱（）袍（）飽()

實（）買（）賣（）兔（）狐（免（）抓（層（）狀（屋（）壯（蘋（）娃（砰（）哇（怦（）掛（坪（）佳（評（）蛙（錢（）沿（淺（）船（線（）鉛（）訴（）)拆（）)良（）)浪（）)誰（）)難（）)堆（）)淮（）)維（）準（）)湖（）)糊（）)葫()

五到八單元形近字組詞

姓名：

易（）農（）剛（）板（）旦（）由（）意（）濃（）鋼（）飯（）但（）尤（）

優(yōu)（）祝（）幸（）直（）值（）弟（）猶（）

疼（）痛（）

亞（）啞（）

牢（）勞（）

吊（）掉（）

斤（）折（）拆（）況（）瘋（）楓（）州（）洲（）戶（）護（）乎（）呼（）挑（）跳（）桃（）辛（）永（）泳（）良（）糧（）理（）埋（）要（）腰（）采（）踩（）彩（）真（）植（機（）愛（饑（）暖（作（）歷（昨（）厲（靈（）辰（零（）晨（并（）群（餅（）裙（消（）旁（悄（）傍（稍（）榜（）第（）)戶（）)互（）)從（）)叢（）)仍（）)扔（）)運（）)遠（）)壞（）)懷（）)杯()

航（）曬（）味（）紋（）到（）圓（）艦（）灑（）妹（）聞（）倒（）園（）

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齡（）)嶺（）)鈴（）)領（）)零（）)玲（）)支（）枝（）化（）劃(摸（模（膜（漠（饃（呀（芽（鴉（蚜（訝（）))))))))))))）

第五篇：第一到四單元教學總結

第一單元教學總結

在第一單元的教學中，四篇課文中，作者都憑借大膽地想象，融入自己的感受，寫出一篇篇美文，因此在課堂教學中，設置一些問題，應該引導學生多想象，充分發(fā)揮他們的想象力，為第一單元的習作做準備。

第二單元教學總結

第二單元的主題是祖國在我心中，因此在課堂教學中緊抓重點，同時布置不同的作業(yè)，讓學生多收集關于祖國的資料（一祖國讓我們驕傲的資料{祖國的文化地域。。}二 我們國家的民族英雄為國捐軀的故事。。。。）

第三單元教學總結

第三單元的主題是人與人之間喜歡關愛的事。因此在習作之前，應布置不同的作業(yè)，讓學生去多收集一些人們互相關愛的故事。只有這樣，學生在習作的時候，思維才比較開闊。更能寫出一些好文章。

第四單元

第四單元的主題是保護環(huán)境與珍惜資源。在教學過程中，要引導學生分清這兩個概念。