第一篇：三年級下冊語文預習題和小練筆

第一課：燕子

一、回答問題。

1、文中寫了燕子哪些特點？（空3行）

2、在第2自然段中用“——”畫出作者抓住哪些景物進行描寫，并用“△”找出一個最能突出春天美的特點的四字詞語；在第3自然段中圈出文中描寫燕子飛行時動作的詞語，并體會一下這樣寫的好處。

3、為什么要用“五線譜”打比方？這樣寫有什么好處？（空3行）

二、預習生字。第二課：古詩兩首

一、回答問題。

1、《詠柳》解釋意思：（1）“碧玉”是什么意思？“妝”怎樣理解？詩人此時想到了什么？（空3行）（2）“知”、“細葉”、“裁”是什么意思？詩人此時又想到了什么？（空3行）

2、《春日》這首詩是什么意思？（空5行）

二、預習生字。第三課：荷花

一、回答問題。

1、第2自然段中“有的??有的??有的??”這個排比句式說明了什么？（空2行）

2、第3自然段中“活”字怎樣理解？“畫家”是指誰？“一大幅活的畫”指怎樣的畫？（空3行）

3、“我”是不是一朵荷花？那為什么“我”覺得自己仿佛就是一朵荷花呢？（空3行）

4、討論：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？（空2行）

二、預習生字。第四課：珍珠泉

一、回答問題。

1、用自己的話說說為什么這個泉叫“珍珠泉”？提示：在第（）自然段有答案。（空3行）

2、“珍珠泉”有哪些特點？表達了怎樣的感情？（空3行）第五課：翠鳥

一、回答問題。

1、第1自然段中寫了翠鳥哪兩個特點？（空2行）

2、用“△”在第2自然段中畫出翠鳥活動的詞語。

3、在第3自然段中第（）句寫翠鳥捕魚前；第（）句寫翠鳥捕魚時；第（）句寫翠鳥捕魚后的。

4、討論：“我們”的臉為什么有些發紅？（空3行）

二、預習生字。第六課：燕子專列

一、回答問題。

1、第1自然段中的破折號有什么用？（空2行）

2、用“——”畫出燕子在瑞士境內遇到了怎么樣的麻煩？

3、用“??”畫出瑞士人民又是怎樣做的？從課后第2題的詞語中體會到什么？（空3行）

二、預習生字。

第七課：一個小村莊的故事

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空4行）

2、用“——”畫出村莊原來的樣子。

3、討論：小村莊發生了什么變化？為什么會發生這么大的變化？（空5行）

二、預習生字。第八課：路旁的橡樹

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空4行）

2、用“——”畫出這是一棵怎樣的橡樹？

3、你有什么話對工程師和工人們說？ 第九課：寓言兩則

一、回答問題。

1、《亡羊補牢》

（1）用“——”畫出羊少了的原因。

（2）這則寓言告訴我們什么道理？（空3行）

2、《南轅北轍》

（1）這個人本來要去什么地方？這個人卻朝什么方向走？（2）這則寓言告訴我們什么道理？（空3行）

二、預習生字。第十課：驚弓之鳥

一、回答問題。

1、用“——”畫出更羸是怎樣射大雁的？大雁聽到弦聲后怎樣？

2、用紅筆畫出更羸觀察到的，用藍筆畫出更羸的分析。

3、更羸的本事到底在哪里？從這個成語故事中你受到了怎樣的啟發？（空4行）

二、預習生字。第十一課：畫楊桃

一、回答問題。

1、本文講的是一件什么事？（空2行）

2、用“——”畫出“我”為什么把揚桃畫成了五角星？用“～～”畫出“我”為什么能夠這樣實事求是地畫呢？

3、老師的神情為什么變得嚴肅了呢？（空3行）

4、討論：老師的這段話一共有幾句？講了哪幾層意思？（空4行）

二、預習生字。

第十二課：想別人沒想到的

一、回答問題。

1、用“——”畫出三個徒弟是如何畫駱駝的？

2、從表面上看，誰畫的駱駝最多？誰畫的最少？（空2行）

3、小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？（空3行）第十三課：和時間賽跑

一、回答問題。

1、用“——”畫出爸爸對我說的話。你是如何理解爸爸的話？（空3行）

2、在那段日子里“我”是怎么做的？【提示：6-8自然段有答案】（空4行）

3、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？（空4行）

二、預習生字。第十四課：檢閱

一、回答問題。

1、大家遇到了什么棘手的事情？（空3行）

2、用“——”畫出隊長的決定。用“～～”畫出大家的意見。

3、討論：觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？【閱讀：7-

9、12自然段】（空5行）

二、預習生字。第十五課：爭吵

一、回答問題。

1、第（）自然段到第（）自然段寫爭吵的原因。

2、他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（空3行）

3、我們來評一評“我”和克萊諦爭吵前后的表現。（空3行）

4、把“我”的行為與父親的教育對照一下，看看“我”錯在哪兒？（空

二、預習生字。第十六課：絕招

一、回答問題。

1、課文主要講了一件什么事？（空2行）

2、幾個孩子都比試了哪些絕招？誰的絕招最厲害？（空3行）

3、想象一下，小柱子是怎樣練習絕招的？ 第十七課：可貴的沉默

一、回答問題。

1、課文主要講了一件什么事？（空2行）

2、孩子們為什么由起先的興高采烈變成后來的沉默？（空3行）

3、這“極為珍貴的東西”會是什么呢？（空3行）

4、為什么說孩子們的沉默是可貴的？（空4行）

二、預習生字。

第十八課：她是我的朋友

一、回答問題。

1、課文主要講了一件什么事？（空2行）

2、課文中幾次寫了小男孩的哭？（找出具體的詞語）他為什么哭？（空

3、用“△”畫出小男孩想強忍自己內心的痛苦的詞語。

4、從這件事中，你體會到了什么？

二、預習生字。第十九課：七顆鉆石

一、回答問題。

1、小姑娘為什么喜出望外？（空2行）

2、母親為什么不愿意喝水？（空3行）

3、小姑娘為什么把來之不易的水送給了小狗和過路人喝？

4、討論：從水罐的一次次變化中，你體會到了什么？（空4行）

二、預習生字。

第二十課：媽媽的賬單

一、回答問題。

1、你從小彼得的賬單中體會什么？（空3行）

2、你從母親的賬單中體會什么？（空3行）

3行）3行）

3、小彼得為什么會羞愧萬分？ 第二十一課：太陽

一、回答問題。

1、課文介紹了太陽的哪些知識？（空2行）

2、第1-3自然段寫了太陽哪些特點？（空3行）

3、用“——”畫出介紹太陽的特點時，列數字、作比較、打比方和舉例子的說明方法。

4、課文從哪四方面來介紹太陽和人類的密切關系的？（空4行）

二、預習生字。

第二十二課：月球之謎

一、回答問題。

1、用“——”畫出人們有哪些遐想？用“～～”畫出月球是一個什么樣的世界？

2、課文寫了月球的哪些沒有解開的謎？【提示：閱讀3、4、6自然段】（空4行）

3、第7自然段中的省略號是什么意思？（空2行）

二、預習生字。

第二十三課：我家跨上了“信息高速路”

一、回答問題。

1、“信息高速路”指的是什么？（空2行）

2、用“——”畫出爸爸是怎樣向“我”解釋電腦網絡的？

3、網絡給人們生活帶來了哪些方便？（空3行）

二、預習生字。

第二十四課：果園機器人

一、回答問題。

1、果園機器人是怎么樣的？有什么特點？（空5行）第二十五課：太陽是大家的

一、回答問題。

1、這首詩主要寫的是什么？（空2行）

2、第4節中的“此時”指什么時候？“那里”指哪里？“她”是指誰？（空3行）

3、能不能讓太陽只停留在我們的國家？為什么？（空2行）

二、預習生字。

第二十六課：一面五星紅旗

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空3行）

2、“我”遭遇到了怎樣的變故？（空2行）

3、用“——”畫出面包店老板的態度有怎樣的變化？并討論他為什么會有這樣的變化？（空3行）

二、預習生字。

第二十七課：賣木雕的少年

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空2行）

2、用“——”畫出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當時是怎么想的？（在書上寫答案）

3、那少年為什么“遺憾”？（空2行）

4、少年為什么要專門送“我”木雕？（空4行）

二、預習生字。第二十八課：中國國際救援隊，真棒！

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空3行）

2、用“——”畫出救援隊員們開展工作時遇到過哪些困難？用“～～”畫出他們是怎樣開展救援工作的？

3、他們的工作干得怎么樣？（空2行）第二十九課：古詩兩首

一、回答問題。

1、解釋《乞巧》這首詩的大意。（空4行）

2、解釋《嫦娥》這首詩的大意。（空4行）

二、預習生字。第三十課：西門豹

一、回答問題。

1、課文講了西門豹的什么事？（空3行）

2、用“——”畫出鄴這個地方越來越窮的原因。

3、西門豹是分幾步懲治巫婆和官紳的？（空2行）

4、你覺得西門豹懲治巫婆和官紳的辦法妙嗎？為什么？（空4行）

二、預習生字。

第三十一課：女媧補天

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空2行）

2、用“——”畫出女媧為什么要補天？

3、女媧下定決心冒著生命危險去補天，她先，接著，然后，再：。

4、從哪些詞句可以讀出女媧補天的艱辛？（空2行）

二、預習生字。

第三十二課：夸父追日

一、回答問題。

1、夸父是誰？（空2行）

2、他為什么要追日？（空2行）

3、用“——”畫出他是怎樣追日的？

4、他追日的結果怎樣？（空2行）每一課的小練筆

第1課小練筆：寫一種小動物的外形。（100字左右）

第2課小練筆：在春天我們還能看到哪些景物有什么特點？（50-100字左右）第3課小練筆：寫自己喜歡的一種花。（100字左右）第4課小練筆：寫家鄉最美麗的一角。（100字左右）第5課綜合性學習：找家鄉環境的資料。（100字左右）第6課小練筆：我想對貝蒂說幾句話。（50-100字左右）

第7課綜合性學習：人們為保護環境做了些什么？（100字左右）第8課小練筆：你希望幾年后的家鄉變成什么樣？（100字左右）第9課小練筆：講一個寓言故事。（100字左右）第10課小練筆：讀了這一篇課文的感受。（50-100字左右）第11課小練筆：在生活中，我們應該怎樣做人？請舉例說明。（100字左右）

第12課小練筆：在生活中，你想到過有哪些事情是別人沒有想到的？（100字左右）

第13課小練筆：舉例子，在生活中還有哪些事情是可以與時間賽跑的？（50-100字左右）第14課小練筆：你想對博來克說些什么話？（50-100字左右）第15課小練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學發生過的一件事情。（100字左右）第16課小練筆：你有絕招嗎？請寫一寫你的絕招怎么練出來的？（100字左右）第17課綜合性學習：父母關心愛護自己的事情有哪些？（100字左右）第18課小練筆：聯系上下文想一想，醫生會說些什么？（50-100字左右）第19課綜合性學習：你在家是怎樣回報父母的愛的？（100字左右）第20課小練筆：你能為父母免費做的事情有哪些？（100字左右）

第21課小練筆：你是怎么理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。”這句話的？（100字左右）

第22課找資料：你還知道月球的哪些奧秘？（100字左右）第23課小練筆：你上網有哪些收獲？（100字左右）

第24課小練筆：你想發明什么樣的機器人？為什么？（100字左右）第25課小練筆：讀了課文后，你有什么感想？（100字左右）第26課小練筆：“我”想對那個面包店的老板說什么？（50-100字左右）第27課小練筆：我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。（50-100字左右）第28課查資料：搜集中國人民和世界人民友好交往的事情。（100字左右）第29課小練筆：收集一個民間故事。（100字左右）第30課小練筆：讀了這一篇課文的感受。（50-100字左右）第31課小練筆：抄下文中生動的句子。（100字左右）

第32課小練筆：讀了這一篇課文你有什么感受？（50-100字左右）三年級下冊學生小練筆 《

1、燕子》

練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。《

3、荷花》

練筆一：讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？ 練筆二：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。《

5、翠鳥》《

6、燕子專列》 練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發生什么故事？發揮想象寫下來。《

13、和時間賽跑》 課后編寫珍惜時間的語句 《

14、檢閱》

練筆一：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。' 練筆二：檢閱結束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。《

15、爭吵》

練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學發生過的一件事情。, 《

17、可貴的沉默》

練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話。《

18、她是我的朋友》

課文補白：醫生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯系上下文想一想，醫生會說些什么？ 《20、媽媽的帳單》

練筆：以“愛”為主題仿寫小詩。《

21、太陽》

練筆：模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大啊！”這個句子寫具體。《

22、月球之謎》

練筆一； N畫出自己見過的最美的月亮，用幾句話來描寫。并且給月亮起幾個優美的雅稱。練筆二：想象作文：我登上了月球 《

23、我家跨上了“信息高速路”》 練筆：收集資料，開展一個辯論賽：上網的利與弊。用一節課辯論。之后，每個人談談感受。課后寫一篇小文章《上網的利與弊》。《

24、果園機器人》

練筆：如果讓你做設計師，你為果園設計怎樣的新型機器人？ 《

25、太陽是大家的》

練筆一：完成文后泡泡“我想對別的國家的小朋友說幾句話??”。練筆二：以“太陽贊”為主題，自由地寫。《

26、一面五星紅旗》 練筆：國旗頌

《

27、賣木雕的少年》

練筆： 我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。《語文園地七》“趣味語文”拓展：

模仿短文的形式，用一句話說明各種不同的笑。

第二篇：三年級下冊小練筆

《

1、燕子》學后練筆：

仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。

教師的話:

在學完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進行景物描寫的訓練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進行仿寫，也就是進行寫法積累。

例：一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機靈的小金魚。

一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。

《

3、荷花》學后練筆一：

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？ 教師的話：

我們的孩子看到鄉間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學語文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。

例文：

我是荷花

我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花不止形態各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！

天上的白云說：“藍天下有太多風塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”

第三篇：六年級下冊語文第六課小練筆

六年級下冊語文第六課小練筆

一：看拼音寫漢字。

Jǔjuéfángàipēitāitiān fùjiǎojìnnǎozhī

（）（）（）（）（）

Hu?huànchīmísuō yīcánkuìyùnzhuǎnzìrú

（）（）（）（）（）

二：找出下面詞語中的錯字并改正過來

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）

杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴陣以侍（）

居高鄰下（）興高彩烈（）

三：寫出下面句子的修辭手法.1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝真沉得住氣。（）

3、我能讓狂風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）

4、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

四：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（）

2、《冬陽?童年?駱駝隊》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂是詞牌名。（）

五：填空：

1、第二單元是一組有關------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國作家費奧多羅夫一起發現了--------------------的規律。真是其樂無窮，妙趣橫生。

2、歸來飽飯黃昏后，---。

怪生無雨都張傘，---。

最喜小兒亡賴，--------。

3、“天行健，-----”。出自中國古代哲學家名著“-------------------”；“------------------------------，吾將上下而求索。”出自-------------寫的《---------------------》；“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，--。”從荀子的這句話中你讀懂了：-------。六：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。

童年是---------，-----------------------------。

童年是----------，----------------------------。

童年是----------，-----------------------------。

第四篇：三年級小練筆[最終版]

第二單元《寓言兩則》根據課文內容擴寫《亡羊補牢》。《驚弓之鳥》用上“因為。。。所以。。。”寫寫更羸的心理活動。11《畫楊桃》 用上不同的對話形式寫寫你和父母早上的對話。

第三單元寫寫《和時間賽跑》珍惜時間的事例。（同學活自己）

14《檢閱》結合課文，觀看《千手觀音》，寫寫聾啞人的勵志故事。15《爭吵》寫寫朋友之間的爭吵的故事。

王秋萍

第五篇：三年級作文小練筆

三年級作文小練筆：父母的愛

愛，我相信很多人都感受過，我覺得我感受到的愛最多，我一直都覺得自己一定是世界上最幸福的人了，因為我的父母都很愛我。

在我生病時，媽媽眼中滿是焦急，他們一會兒為我下樓買藥，一會兒又喂我吃藥。晚上我發燒了，他們又徹夜不眠的輪流守護在我身旁，爸爸時而把冷毛巾敷在我額頭上，媽媽也時而為我倒茶，他們時時刻刻都在為我做事，身影總陪伴在我左右。待我病好了，媽媽才放下心來，爸爸也欣慰了許多。

在我犯錯時，媽媽不會縱容我，而是教導我及時去自己發現錯誤，并耐心叮囑我改正。記得有一次放晚學后，我瞞著媽媽一個人在外面玩了很久才回家，因此而耽擱了家庭作業的及時完成，還令得媽媽在家里擔心了一場。后來媽媽知道了，她嚴厲批評了我，然后又細心引導我一步一步分析事情的利害關系，讓我真正明白了自己錯在哪里，從而努力去改過。

爸爸媽媽對我的愛還有很多很多，他們會經常陪我一起聊天，一起看書學習，一起做手工，一起運動。是他們教我學會如何禮貌待人，如何用一顆寬容的心和同學相處，如何做一個知錯能改、誠實的好孩子，還教我要有勇敢面對困難的決心和勇氣??

父母的愛是偉大的，也是無窮無盡的，它時時刻刻都在身邊鼓舞著我，就像那黑夜里無邊大海上的一盞航標燈，及時指引我正確向前！向前！

俗話說：母愛如水，父愛如山。我的父母就是這樣。

有一天深夜，我翻來覆去睡不著。媽媽用手輕輕地撫摸著我的額頭，“哎呀！發燒了。”她說完穿好衣服，背起我向醫院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來，披在我的身

上。“終于到了醫院。”媽媽邊說邊擦掉留在額頭上的汗珠。可是，門診里沒有醫生只有護士，住院部卻有醫生而無護士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部。兩處相距甚遠，媽媽不得不背著我兩邊跑。一會兒掛號，一會兒交醫藥費??終于挨到凌晨二點，可她仍然守護著我。早晨我起來一看，媽媽的眼睛已經布滿了血絲。

母親很溫和，而父親卻很嚴厲。

上次，我正和“QQ女狹”在聊天。爸爸看見后，說：“馬上就期末考試了，怎么還聊天？”“明天還可以復習嘛！”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點復習。”接著，爸爸看著我，又說了一句：“考完后，我來看你的分數。”我騰地跳下電腦椅，迅速拿起語文書復習去了。

我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護我，關心我。

我愛我的媽媽，也愛我的爸！

父母有如一棟高大的樓房，給了我們無聲的愛，讓我感受到陣陣溫暖。父母的愛是最偉大的，他一直在我們身邊。父母的愛悄無聲息，但是總能用心感受的到。

一天，媽媽帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。媽媽奇怪地說：“怎么會突然下雨來了？好在昨天看了天氣預報，所以帶了把傘來。”我們一起撐著傘回家，一路上，媽媽一直把傘往我這邊推。雨點順著傘沿落到了媽媽的身上。那是媽媽沒說什么。只是不時地看看我們，瞧瞧我們有沒有被雨淋到。媽媽不時看我們的的眼神好像在告訴我們：媽媽淋濕不要緊，你們可千萬不能淋濕啊！那是我感受到了媽媽獻出的愛。

夜晚，我們一家人都進入了夢鄉，只有爸爸還在抽煙，看電視。我也沒有睡著。爸爸看見我的手沒有被棉被蓋上，于是就把我的手 第九作文網zuowen.qc99.com原創作文拿進被窩，那是爸爸還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細啊，真是關心我。

還有很多事能讓我感受到父母給我的愛。你能從我上面的介紹里感覺到我爸媽對我的愛啊？

我們從小到現在，父母為我們做了不少事，讓我們來體會一下父母的愛，下面的這篇作文，是我的媽媽為我做的一件小事。

我每星期日上午都要到寺坡上美術課。一個星期六的晚上，由于我看電視看得太晚，第二天早上到七點三十分我還沒起床，媽媽叫我時我還在夢中呢！我一看鐘表，“啊，要遲到了！”我起來又躺下了，說“媽媽，我今天不去學畫畫了，在家畫一幅算了。”媽媽嚴肅的說：“既然你愛好美術，就應該專心致志、業精于勤，不能逃學。”由于埡口橋正在修建不能通車，需要到很遠的地方才能坐車。于是，她拉著我一路小跑到鋼城路坐車。等了一會不見公交車來，這時來了一輛小公交車——招手即停，媽媽把我送上車，我自己去上課了。

我到了寺坡文化宮就下了車，我們學習的地方在百貨樓，我一路小跑到了教室，可到教室卻看見媽媽正焦急的和老師說著什么，我很奇怪，“媽媽，你怎么在？”媽媽一見我就說：“你怎么到現在呀！你從哪里下的車呀？”原來媽媽把我送上車后，想起來這車走外線，怕我不知道從那里下車，怕我坐過了站，就又坐車跟了過來，見我不在教室就感覺壞了，正焦急呢！媽媽給我擦擦臉上的汗水，長出了一口氣說：“嚇死我了！”我笑笑安慰她說：“媽媽，沒事，我不會丟的！”媽媽才破涕為笑，：“你長大了！”那天我畫畫格外認真。我才明白了父母的愛是無私無價的。

母親的愛是偉大的，是無私的。媽媽為我做了千萬件事，多的像天上的繁星。

記得那時去年夏天的一個晚上，我洗完澡，已經九點了。我不管三七二十一，用毛巾胡亂擦了一下，就睡覺去了。過了一會兒，我忽然覺得自己耳邊有一陣熱乎乎的風，我沒管，就翻了個身

又睡著了。不知過了多長時間，我的耳邊還有一陣風，我睜開眼睛一看，原來是媽媽，再給我吹沒有干的頭發。后來，我才知道媽媽給我吹頭發是怕我頭發太濕就睡覺，怕我感冒。我的眼睛一下子濕潤了。

記得那還是去年夏天的一個晚上，我突然感覺自己的頭熱乎乎的，便給媽媽說，媽媽給我一量體溫，我竟然發燒燒到40多度，爸爸不在家，媽媽連忙給我穿上衣服，自己去沒有穿外衣，就背著我下了樓，在匆忙中竟忘了騎車子，背著我到了醫院，為我掛號、拿藥，陪我打針。我的眼睛濕潤了。

啊！媽媽我愛你！