第一篇：教練員應具備良好的語言表達和教學示范能力

合格教練員應具備良好的語言表達和教學示范能力

語言是人與人進行交流的一種重要方式，大量信息要靠語言交流完成傳遞過程。機動車駕駛教練員在教學過程中，要把自己掌握的駕駛技術傳授給學員，有大量的知識要進行說明，語言表達必不可少。有的教練員忽視了語言表達的重要性，只在開始訓練時簡單地做一下講解，訓練過程中任由學員自由發揮，發現問題后自己心里明白，但不能通過語言表達明白，茶壺煮餃子，有貨倒不出來，學員聽得一頭霧水，似懂非懂，大量知識要靠自己理解，嚴重影響教學效率。

教學是一門技術，更是一門藝術。作為一名教練員，應通過自己的語言表達緊緊抓住學員心理趨向，教學時語言表達條理清楚，邏輯嚴謹，講述準確，引導學員學習的積極性，提高學習興趣，才能組織好培訓過程。

人對形象化事物的接受過程要比抽象化事物的接受過程更容易，說一千，道一萬，不如示范做一遍。學員之所以對一些動作掌握慢，反復訓練不規范，達不到教練員要求，這是因為他們只聽了一些講解，這些東西只是抽象的，不顯現的，還停留在理論階段，其實好多問題只是一層窗戶紙，一捅即破，如果教練員適時進行示范，為學員做出一個規范操作，然后重復一下學員自己的錯誤動作，由學員進行對比，找出不同之處，許多問題將迎刃而解，達到事半而功倍的效果，但應注意，教練員示范時動作必須精準規范，對學員錯誤動作的重復真正做到一絲不差，才能達到目的。

教練員職業是一個風險高，易疲勞的職業，一味的跟車訓練，將加速疲勞，增大風險，因此教練員實時組織學員進行訓練講解和示范，也可以是自己身心得以放松，緩解疲勞，學員緊張情緒得到調整，豈不是一舉多得！一個人的語言表達能力和教學示范能力不是短時間內就能達到一個較高高水平的，首先要具有扎實的理論基礎和高超的駕駛技術，然后通過較長時間的實踐鍛煉，日積月累，才能得到提高.

第二篇：領導干部應具備的素質和能力

領導干部應具備的素質和能力

不同的社會角色對人的素質要求是不同的。領導干部擔負的是決策、組織、協調和指揮等更重要的社會角色，所以必然要求領導者具有更高的素質。領導干部的能力是其開展領導活動、完成領導任務不可缺少的基本條件和重要保證，它包括領導者對領導規律、領導理論和領導方法的掌握和熟練程度，以及領導者自身的素養、思想方法、實踐經驗和有關知識與技能的水平等等，及其在領導活動中的綜合表現。領導干部的能力是其素質在實際工作中的具體表現，一名干部的素質如何，決定和影響著他的能力水平的高低和發揮。對于一名干部應該具備政治、思想、道德、素養等方面素質：

（1）政治素質。

領導干部的政治素質，是領導者從事領導活動必須具備的政治立場、政治觀點和政治品質等各方面的基本條件，它在整個領導干部的素質中居首要和根本的地位，對于其他素質的發揮具有決定性的影響。

（2）思想素質。

思想素質是每一名干部都必須具備的基本素質之一。思想素質的高低是領導干部成熟與否的重要標志，它是領導干部的靈魂，對實現領導職能起著關鍵的作用。思想素質是領導者理論修養、思想作風、思想觀念以及思維方法等各方面的總和，可以說，沒有良好的思想素質，就不可能有較好的政治素質；沒有良好的思想素質，知識素質再高，也難以在實施領導過程中取得應有的成就；沒有良好的思想素質，領導者的能力也就沒有了根基。理論修養、思想作風、思想觀念、思維方法是領導干部思想素質的主要構成因素。

（3）道德素質。

領導干部的道德素質是在領導活動中自覺遵守社會規范、恪守領導活動職業道德的素質。作為領導干部的道德素質，它的標準高于一般的職業道德，要求嚴于一般的工作人員，影響大于一般師生員工的道德。首先，要具有團結協作的胸懷，寬以待人的修養，謙虛謹慎的態度。其次，要有率先垂范的作用、廉潔自律的形象和無私奉獻的精神。我們領導干部的自律要從細微處入手，養成“自重、自省、自勵”的習慣，逐步達到“慎思、慎欲、慎微、慎獨”的境界，必須具備強烈的責任感、事業心和奉獻精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接各項事業發展的機遇和挑戰。

（4）知識素質。

領導者的知識素質是構成領導活動中不可缺少的因素，在關鍵時刻，領導干部的知識儲備的數量和質量。作為領導干部應該有淵博的知識和豐厚的文化底蘊，除了要掌握與自己本職工作相關的業務知識以及現代的思維知識之外還要掌握一定的歷史知識和法律知識。總之，我們的干部必須具備復合型人才的要求。

（5）心理素質。

領導者的心理素質是其在領導活動中所呈現出來的心理現象的特

點和個性，直接關系到領導者領導水平，影響到組織目標的實現，特別是在現代化的社會，作為一名領導干部，就更應該注重這方面的研究和培養。在工作中在有堅定的信心、堅強的毅力、頑強的意志、果斷的性格、豁達樂觀的心胸、自我克制等心理素質，克服嫉妒、膽怯、緊張、偏見等不良的心理素質。

領導干部應不斷提高自身素質和能力

1、正確地認識自我。

作為領導干部素質提高的前提，首先必須是了解自己，了解自己的素質結構，了解自己的優勢和不足，建立清晰明確的自我概念。每一名領導干部都有自己內在的規定性，有其特殊的素質要求，要想作為一名合格的領導干部，就必須了解掌握這一角色相應的準則、素質要求和技能技巧。

2、加強理論學習，適應時代發展的要求。

理論學習是提高領導干部知識水平、理論素養的重要途徑。我們在工作中獲得的是經驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要。要通過讀書、進修、培訓、研討等多種渠道獲得知識。以積極主動的精神，針對自身所存在的差距和不足，虛心學習，不斷豐富和提高自身素質，永遠站在時代的前列。

3、注重實踐鍛煉，提高自身素質和能力。

在工作實踐中不斷提高自身素質，是領導干部素質養成的關鍵環節。

領導活動本身就是一個實踐過程，領導干部決定問題的能力、處理問題的能力只有在具體的領導活動中加以運用，才能得到鍛煉和提高，領導干部的優良素質，不是天生俱來的，主要是后天養成的，是在自覺的工作實踐中孕育、鍛煉和成熟起來的。因此我們在工作中要深入實際，在實踐中受鍛煉和培養，在實踐中發現自己的長處與不足，并在實踐中不斷磨練自己、豐富自己、發展自己、培養自己，逐步養成優良素質。在實踐中我們要善于進行調查研究，分析工作的得失，及時總結經驗教訓。既要有自我剖析、自我批評的精神，又要虛心向他人和群眾學習，善于發現別人的優點和長處，從中汲取有益的營養，不斷地豐富和發展自己。

4、不斷加強自身修養，提高自身素質。

所謂領導干部的自身修養，主要是指領導干部政治、思想、道德、知識、心理以及組織管理等一系列素質鍛煉和養成。加強自身修養是提高領導干部自身素質的重要方法和途徑，理論學習和實踐是領導干部加強修養，提高素質的基本方法。

做干部首先要做人，做一個善良和正直的人。只有這樣，群眾才愿意與你交往、溝通，才能把個人的思想融入到集體中，形成一個團結向上的氛圍。作為一名領導干部，要能夠容人，容許別人個性、觀點和錯誤，只有這樣才能吸收別人的智慧，發揮集體中每一個人的作用。

領導干部要正確看待手中的權力，自覺地樹立全心全意為人民服務的思想，不謀取任何私利和特權，克己奉公，以黨和人民的利益為

主，吃苦在前，享受在后，模范遵守和維護黨紀國法，識大體，顧大局，破除狹隘的個人主義和本位主義思想。恪守職責，盡全力完成黨和人民賦予的職責。因此，必須不斷學習，在思想上加強自我約束和自我控制，嚴于律己、提高修養，使自身的政治、思想和各方面不斷獲得完善和提高。

第三篇：學生干部應具備的能力和素質

學生干部應具備的能力和素質

一支優秀的學生干部隊伍，是建設優秀集體的動力，其中學生干部成員是學生中最為上進、最有活力的優秀群體，是學生前進的火車頭，是學生活動的核心靈魂，是學生組織的直接管理者，是老師和學生間溝通的紐帶和橋梁。在師生中起著“上情下達，下情上傳”的作用。所以這個群體素質的高低直接影響到集體的凝聚力和戰斗力，這個群體的素質和作風對學校的校風、學風也有重大影響。因此我就從學生的角度，根據自身經歷和他人教導，淺談下我對學生干部應具備怎樣的素質和能力看法。

一、學生干部應具備的素質 由馬克思辯證思想指出“內因是事物發展的決定因素，外因是事物發展的重要條件，堅持內外因相統一的原則”。誠然，大學階段，學習壓力減小，生活由三點一線變得更加多點多線。我們每個人的時間、空間增多，加上日益成熟的心理，每個人都在形成著各自的個性，那么集體的凝聚力、戰斗力就相對減弱，進而管理起就相對費勁，這樣就對學生干部素質的要求就多元化、綜合化。

第一、政治素質。學生干部應該比一般的同學應具備更高的政治覺悟和堅定的政治立場，堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的方針和政策。敢于同思想不正之風作斗爭，這就是我們所謂的“德”。做學生干部，首先“德”要合格。

第二、精神素質。沒有精神的人如同行尸走肉。學生干部應具備“存大同、求小異”的精神，如：奉獻精神、道德精神、創新精神等。學生工作大部分是服務性和義務性的。在工作時間上很可能與學習時間沖突時，往往要犧牲個人的時間，所以沒有奉獻精神是絕對不行的。道德精神是人之基礎，干部應做到襟懷坦白、言行一致；有謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作態度；有嚴于律己的自省精神等。此外，由于形勢在不停的變化，社會不斷發展，對人們的創新意識的要求也是越來越高，提出挑戰。

第三、智能素質。學生干部的智能素質包括智力素質和能力素質兩個方面。智力素質指學生的專業知識素質。一名優秀的、有威信的干部不僅要有好的成績和專業素質，還要廣泛涉獵管理、心理、交際等方面的知識。能力素質則指學生干部具備解決問題、完成任務的能力水平更多體現了綜合素質。第四、心理素質。在現實生活中，學生干部很多時候就像一架天平，天平的一端是老師，另一端則是同學，我們的職責便是平衡這一天平，但是往往我們在平衡了這一天平的同時，才發現我們承受太多。處于此特殊的位置，一邊是批評，一邊是表揚；一邊是鮮花和掌聲，一邊是唾棄和冷眼。孰重孰輕，我們或許無從得知。但是我們要堅持自己的原則，調整心態，多站在同學的角度考慮，為他們謀取正當的利益。相信他們都會理解、認可的。

二、學生干部應具備的能力

第一、組織管理能力。學生骨干作為領頭人，所以經常是各種活動的策劃者、組織者、實踐者，需要把廣大的同學們吸引、組織起來，這就要求學生干部有號召群眾、發動群眾、組織群眾的能力。

第二、理解、表達能力。首先，理解是能表達出大意的前提。學生干部應該具備較強的理解能力，這樣足夠去理解老師領導的意思，更要理解學生的需求，做到理解后思考、思考后實踐。表達能力就分為口頭表達和書面表達兩個方面，作為學生干部，會經常要寫些計劃、總結等材料，如果沒有較好的表達能力，是很難勝任的；此外還會經常要主持會議，發表講話，傳達文件，并恰時的對學生進行思想教育等。如何表述的清楚，讓同學們聽得進去，就需要一個好的表達能力。

第三、協調能力。學生干部要協調好同學、班委以及老師之間的關系。真正的發揮好這個橋梁和紐帶的作用。處理好日常生活中的大大小小的事，為的是在同學中樹立威信。在鍛煉中成長。第四、收集處理信息的能力。作為學生干部應及時了解、掌握并反饋各種信息，積極做到“上請下傳，下情上達”通過收集信息、分析信息、發現問題，進而找到解決問題的方法。因此學生干部應該多看看書、讀讀報紙、深入學生當中當一只靈敏的“蜘蛛”，廣泛“吸收”廣泛聽取意見。

第五、社交能力。學生干部不僅要經常與班上同學保持聯系，搞好與班級同學的關系，必須從群眾中來到群眾中去，聽取群眾的意見，取得同學們的支持和信任。必須遵循“公正、平等、民主、信任”的原則，無形中提高自己的社交能力；還應該多和臨班，臨專業一起一起舉辦活動，給班級之間、同學之間相互學習的機會。這就要靠學生干部的社交能力，社交的基礎是真誠，加上有理的語言，想必對方一定愿意合作。

第六、團結合作的能力。學生工作、學生活動不是靠一個人就能完成的，而是大家共同參與的，依靠大家的力量才行，所以學生干部應該具備團結合作能力，不僅僅它體現的是種能力，更體現了一個人的胸襟，一個人的素養。第七、創新能力。創新就是指建立在原有知識基礎上的新穎獨特而前所未有的并有一定社會價值、能有益于社會發展的心理準備和心理傾向。創新意識包括創新認識、創新情感、創新意志的心理過程的總和。學生干部要以創新的工作實績激勵人。現在，當上學生干部不難，但當好學生干部就有一定難度。對學生干部來說，只有創新，才能出成績，出實效。解放思想，大膽開展工作，不照搬照套，開拓進取。唯此，才能給人以新鮮感，競爭感，時代感和成就感；才能不斷進步，不斷前進。

“一路走來，從不后悔”一個優秀的學生干部就必須堅定自己的選擇，無論前方有多少困難。既然你選擇了，就要好好干，而且要干的出色。作為團員的我，會嚴格要求自己，積極向上，望更進一步。

二〇一一年十一月二十八日

第四篇：公務員應具備哪些基本素質和能力

公務員應具備哪些基本素質和能力 公務員依法履行公職，承擔著管理國家事務和社會公共事務的職能，對于整個國家機器的正常運轉、社會良好秩序的維持、公民權益的維護，都具有十分重要的作用。公務員作為國家的公仆、人民的公仆，是否具有較高的素質和依法辦事能力，行為是否規范，直接影響著國家法律法規的貫徹執行，影響著黨和政府的形象。培育和弘揚“熱愛祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，求真務實、開拓創新，顧全大局、團結協作”的公務員精神，需要把中華民族的優秀文化傳統與時代特征結合起來，真正把新時代公務員精神內化為公務員的基本素質，以更好地建設一支政治堅定、業務精湛、作風過硬、人民滿意的公務員隊伍。為此，公務員應該具備很高的素質和能力，具體來說包含以下基本素質和基本能力兩大方面的內容。

(一)公務員應具備的基本素質

1、政治素質。一名合格的公務員必須具備的政治素質有：具有遠大的共產主義理想堅定正確的政治方向；堅持全心全意為人民服務，密切聯系群眾，堅決維護人民群眾的利益；堅持求實務實的工作作風，解放思想，實事求是，一切從實際出發，勇于開拓前進；模范遵紀守法，樹立清正廉潔的公仆形象；刻苦學習，勤奮敬業，不斷加強知識積累和經驗積累。

2、專業知識。一名合格的公務員必須具備專業知識和相關知識。專業知識包括本專業的基本概念、基礎理論、基本框架和基本常識以及本專業的來龍去脈和前后動態。相關

知識即指相近或交叉專業的有關知識，對這些知識的了解有助于本專業知識的深化和提高。

3、智力素質。一名合格的公務員必須具備豐富的觀察力、記憶力、思考力和想象力。智力是公務員的基本素質之一，智力水平的高低直接影響到公務員對于問題的觀察、理解和思考。

4、心理素質。一名合格的公務員必須具備情緒的穩定性、團結協作的相容性、工作的獨創性、面對服務對象的謙和態度、心理的自我調適等素質。

5、身體素質。主要要求公務員必須具備充沛的體力和很強的適應力，必須具備連續作戰的精力，能夠適應外部環境的各種變化等。

(二)公務員應具備的基本能力

1、政治鑒別能力。公務員應當有相應的政治理論功底，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，認真實踐“三個代表”重要思想；能從政治上觀察、思考和處理問題，能透過現象看本質，是非分明；具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時代發展要求，科學判斷形勢；能具體、靈活地貫徹執行黨的路線、方針、政策。

2、依法行政能力。公務員要有較強的法律意識、規則意識、法制觀念；要忠實遵守憲法、法律和法規，按照法定的職責權限和程序履行職責、執行公務；要準確運用與工作相關的法律、法規和有關政策；要依法辦事，準確執法，公正執法，文明執法，不以權代法；要敢于同違法行為作斗爭，維護憲法、法律尊嚴。

3、公共服務能力。公務員要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念和服務意識；誠實為民，守信立政；要有強烈的責任心，對工作認真負責，密切聯系群眾，關心群眾疾苦，維護群眾合法權益；要有較強的行政成本意識，善于運用現代公共行政方法和技能，注重提高工作效益；要樂于接受群眾監督，積極采納群眾正確建議，勇于接受群眾批評。

4、表達能力。公務員必須具備表達能力，能夠將自己的思想、意圖，或通過口頭、或通過書面、或通過電腦準確地傳遞給對方，這既是信息溝通的手段，也是情感聯絡的媒介。如果文筆不通，則公文寫作難以勝任；如語言表達不清，則日常工作難以維持。

5、人際協調能力。人們由于知識、素質、愛好、志趣、經歷背景等不同，導致行為習慣、對問題的看法、處世原則等差別很大?，F實工作中公務員必須能夠協調各種人際關系，減少內耗形成合力。新錄用的公務員切忌待人冷漠、自高自大、斤斤計較一己之私。

6、調查研究能力。公務員要堅持實踐第一的觀點，實事求是，講真話、寫實情；要堅持群眾路線，掌握科學的調查研究方法；要善于發現問題、分析問題，準確把握事物發展的歷史、現狀和產生的影響；要積極探索事物發展的規律，預測發展的趨勢，提出解決問題的建議；要善于總結經驗，發現典型，指導、推動工作。

7、學習能力。當今時代是一個變革的時代，社會生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，公務員要緊跟形勢發展，不斷學習新知識、培養新觀念、開拓新野；不僅學習書本知識和他人經驗，還要具備獨立思考、推斷事物的能力。為此，公務員應具備終身學習觀念，有良好的學風，理論聯系實際，學以致用；學習目標明確，根據自己的知識結構和工作需要，從理論和實踐兩方面積累知識與經驗；掌握科學的學習方法，及時更新和掌握與工作需要相適應的知識、技能；拓寬學習途徑，向書本學、向實踐學、向他人學。

8、溝通協調能力。公務員應有全局觀念、民主作風和協作意識；尊重他人，善于團結和自己意見不同的人一道工作；堅持原則性與靈活性相結合，營造寬松、和諧的工作氛圍；能夠建立和運用工作聯系網絡，有效運用各種溝通方式。

9、創新能力。公務員要敢于解放思想，開闊視野，與時俱進，具有創新精神和創新勇氣；要掌握創新方法、技能，培養創新思維方式；要對新事物敏感，善于發現、扶植新生事物，總結新鮮經驗；要善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結合實際創造性地開展工作。

10、應對突發事件能力。公務員要有效掌握工作相關信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預案，并爭取把問題解決于萌芽之中；要正確認識和處理各種社會矛盾，善于協調不同利益關系；面對突發事件，要頭腦清醒，科學分析，敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事態發展情況；要準確判斷，果斷行動，整合資源，調動各種力量，有序應對突發事件。

11、時間安排能力。政府公務工作繁瑣而雜亂，要求公務員必須合理掌握時間。合理安排時間的能力，首先表現為要珍惜時間，不浪費一分一秒；其次，要在最佳時間段完成最重要的工作任務；第三要有計劃分配自己可用的時間，把時間的分配和工作計劃結合起來。

12、心理調適能力。公務員要事業心強，有積極、樂觀、向上的精神狀態和愛崗敬業的熱情；能根據形勢和環境變化適時調整自己的思維和行為，保持良好的心態、情緒；要有堅定的自信心和意志，能正確對待和處理順境與逆境、成功與失?。痪哂辛己玫男睦磉m應性，心胸開闊，容人讓人，不嫉賢妒能。

此外，公務員還必須具備所從事崗位的辦公現代化和外語能力等。

總結：作為一名公務員，要有意識提高自己職業相關能力，結合自己情況，總結出以下幾點需要著重提高：

1、鍛煉自己的觀察能力、思考能力，可以開始慢慢地對社會一些事件寫出自己的觀點看法，同時也可以看看網友民眾對某些事情的觀點，鍛煉自己的調查研究能力；

2、提高自己的寫作及表達能力，寫作方面可以從公文寫作的書上進行寫學習，同時鉆研新華網上的文章，而表達能力則是需要自己在有人沒人的時候，有意識組織、表達自己的觀點出來；

3、依法行政能力，則需要對相應的監管條例進行學習鉆研，并在以后的工作，慢慢實現理論與實踐相結合；

4、人際協調能力，要對自己的情緒進行磨煉，提高自己的修養，做到處變不驚，多挑戰自己的弱點；

5、外語能力，這方面，對于自己要著重加強的，可以考慮制定些計劃，再報些班，看到今天早上新聞里，韓國外交部的英語文件竟然漏洞百出，實在太丟人了；

6、多讀些南風窗的文章，提高自己看待問題的角度境界。

第五篇：班長應具備哪些素質和能力

班長應具備哪些素質和能力

1、良好的業務素質

作為班組長，首先自己要有良好的業務素質，熟練技能和操作水平要高于班組成員，自己沒有過硬的本領是難于服眾的，要求班員達到的業務熟練程度和工作效率，自己首先要保證能夠做到，否則，班員就不會服你，把你不當回事，工作效率就會大打折扣。班組長既是指揮員，又是戰斗員。所以必須做到全面精通，技術技能高強，業務熟練。只有這樣，管理才能得心應手，工作效率才高，工作質量才好。

班組長要加強學習，熟練掌握扎實的基礎知識，懂得和掌握本專業的生產技術知識和與本班組生產有關的實際操作技能，了解本行業生產系統概況，要有精湛的生產技術，對工作流程、施工設施了如指掌，對設備安全隱性隱患有預測，使設備保養有的放矢，保持設備的良好狀態 ；具有較強的業務素質。

班組長要全面掌握本班組工作范圍的基本業務知識和實作技能，做到問不倒，難不倒，考不倒。尤其要具備在非正常情況下處置各種應急問題的業務能力。同時，還要注重帶動班組成員共同進步，為他們創造更好的學習條件和機會。正視班組職工的差異性，對于業務基礎薄弱的職工，加大培訓力度，提高其業務技能；對于業務過硬的職工，鼓勵他們根據自身的特長，積極參加各種業務競賽

2、較強的組織協調能力

作為班組長必須要具備較強的組織協調和管理能力。要敢于管理，善于管理，堅持各項制度和作業標準，不做老好人，不怕“得罪”人，公平公正合理地對待人和事，以鐵的紀律完成鐵定目標。具有一定的組織協調能力。對外協調好班組與班組之間的分工和合作關系，對內善于聽取不同意見，根據崗位不同，責任大小，勞動強度進行分工作業，合理地拉開利益分配檔次，獎勤罰懶、多勞多得、績效優先。

在力所能及的條件下，多組織健康向上的文體活動，豐富職工業余文化生活。班組長要牢固樹立“落實第一、效率第一”的觀念，工作既要求真務實、講求實效，更要雷厲風行、一抓到底；杜絕優柔寡斷、辦事拖拉、推諉扯皮、不敢管、不愿管等現象的發生。

班組長要始終堅持民主集中制原則，把握全局，協調到位，團結和諧；要加強交流與溝通，注意工作的方式與方法。班組長要放下架子，增強服務意識，真心實意地為員工排憂解難，以優良的工作作風，優質的服務態度，增強班組的感召力和親和力，努力提高班組的整體素質，開創班組工作新局面。作為班組長，不但具有精湛的技術，還必須有組織協調能力，才能勝任班組長這副擔子。組織協調能力越強，則班組工作干得越好，組織協調能力低則反之。

3、很高的安全意識

班組長要有對危險因素的預知預防能力。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。要對各個崗位在生產操作過程中可能存在的安全因素、危害因素了如指掌，并且要組織崗位員工不斷地、反復地加強學習和掌握。只有這樣，才能最大程度地掌控每位員工在操作時的安全狀態，從而才能了解和掌握整個班組的安全狀況；要不斷分析員工思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數，做好預防性工作，穩定隊伍。要充分利用班組安全活動及交接班會對班員進行危險預測預防教育。這是有效控制人為失誤，提高員工安全意識，落實安全操作規程和崗位責任制，真正實現“四不傷害”的重要手段。

4、很強的責任心和使命感

班組長應政治思想過硬，工作積極主動。能夠關心員工思想動態，協助車間領導管理好班組團隊；能帶頭搞好聯防互控，構筑安全生產屏障；能雷厲風行地執行工作指令，做到令行禁止，指令暢通。要具有高尚的品德。工作中腳踏實地，吃苦耐勞，率先垂范，默默奉獻，以

人格的力量和求實的作風去感染人、引導人，帶領班組成員出色完成各項生產任務。

為人誠實謙虛、清正廉潔，有自我批評精神，自覺接受班組員工的監督。班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。作為一個班組長，目標要非常明確，否則就純粹是一個糊涂班長。班組長作為一線的指揮者，發布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發布命令一樣的準確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。