第一篇：小學五年級信息科技技術教案

小學五年級信息科技技術教案

第3周第三課時

課題：做演示文稿

教學目標：本節主要介紹演示文稿中的文字幻燈片的制作，包括文字的輸入、編輯、文本的格式化及演示文稿的保存、關閉與打開。

（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。（2）掌握演示文稿中文字的格式化。（3）掌握演示文稿的保存、關閉與打開。重點: 文本框的使用 演示文稿中文字的格式化 難點: 文本框的使用

教學過程：引言：

前面我們學習了Power Point的啟動與退出，并利用“內容提示向導”和“設計模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來學習利用“空演示文稿”的方法來制作一份任意的演示文稿。

一、文本的錄入

在Power Point中輸入文本通常有三種方法 1）利用占位符輸入文本

占位符：指創建新幻燈片時出現的虛線方框。這些方框占據著一些對象，如幻燈片標題、文本、圖表、表格、組織結構圖和剪貼畫等的位置。單擊占位符可以添加文字，雙擊則可以添加指定的對象。在Power Point中提供了近28種幻燈片版式，除了一個完全空白的版式以外，其余版式中都存有輸入文本的標題和文本占位符。單擊占位符，占位框線變粗，就表示可以輸入文本。且輸入的文本，程序已自動給出默認的字體和字號。

比如：制作第一張以詩歌為例的演示文稿幻燈片 操作：

① 單擊“新建演示文稿”對話框中的“空演示文稿（B）”，再單擊“確定”按鈕，出現 “新幻燈片”對話框。

② 單擊“只有標題”版式，再單擊“確定”按鈕。

③ 在幻燈片窗格中單擊標題占位符，輸入“三三 古代詩歌”。2）利用“文本框”添加文本

單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕（或單擊“插入”菜單中的“文本框”）

在需要插入文本的地方拖動，這時會在幻燈片窗格中出現方框，然后在方框中輸入文本即可

例：在第二張幻燈片中用文本框輸入第一首詩歌的內容 操作：

① 單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，在彈出的“新幻燈片”對話框中單擊“空白”版式，再單擊“確定”按鈕

② 單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，在新幻燈片上拖動 ③ 輸入“春曉”。再添加一文本框，輸入詩的內容。3）在自選圖形中添加文本

Power Point為我們提供了強大的繪圖工具和豐富的自選圖形，同時可以給自選圖形添加文本 操作：

① 單擊“繪圖”工具欄上的“自選圖形”按鈕，指向“標注”，單擊任一標注圖形

② 在幻燈片窗格中拖動鼠標，拖至合適大小后釋放左鍵，此時可以看到添加的自選圖形 ③ 在標注圖形中輸入文本

二、文本的編輯及修飾（邊講邊演示）

1、文本的編輯

文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯誤，有必要對錄入的文字材料作修改、移動、復制、刪除等編輯操作。

在Power Point中編輯文本的方法同Word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。

例如要修改一個錯字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過程中，如發現錯誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。

2、文本的修飾

文本的格式化操作包括設置文本和美化文本。所有操作也是同WORD中的操作基本一致。補充：文本框的操作

① 插入文本框。單擊繪畫工具欄上的“文本框”按鈕，在頁面上拖動插入一個橫排的文本框。

文本框有三種狀態，第一種為未選中狀態，第二種為選中狀態，第三種為輸人編輯狀態。鼠標指針在文本框上變為十字箭頭時單擊為選中狀態，這時四周呈圖案小點并有8個控制點，拖動控制點可以縮放文本框，按Delete 鍵可以刪除文本框和其中的內容。在文本框選中狀態，如果單擊框內為輸入編輯狀態，四周呈斜線，此時可以輸入文字等；如果單擊文本框外，則取消選中狀態，呈未選中狀態；如果雙擊文本框，進入設置文本框格式。

② 確定大小。雙擊該文本框，在“設置文本框格式”對話框中，單擊“大小”標簽，將高度和寬度設置成10cm和5cm。單擊選中“鎖定縱橫比（A）”選項，使縱橫同比例縮放。

③邊框變化。在“設置文本框格式”對話框中，單擊“顏色和線條”標簽，將填充“顏色”設置為“無鎮充顏色”，線條“顏色”設置成“綠色”，“線型”設置成“4.5磅雙線”!

練一練：以教師講解為例制作一份演示稿

教學反思：

第二篇：小學信息教案教案(五年級)

第一課 制作簡單的幻燈片 課時：1課時

一、教學目標

1、了解PowerPoint和它的使用方法；

2、學會制作簡單的幻燈片；

3、能夠放映幻燈片。

二、教學重點、難點

1.、學會制作簡單的幻燈片。

三、教學過程

1、什么是PowerPoint?

Microsoft的Office是一個集Word字處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Access數據庫、Outlook辦公管理于一體的集成軟件。在Office家族中，word經常被大家用到，大家都很熟悉。但是，一提到PowerPoint可能大家還對它比較陌生，其實，如果您經常看一些電視教學節目，這些電視教學片中的很多老師的講稿就是使用PowerPoint制作的。

Powerpoint是用于設計制作教師授課、專家報告、產品演示、廣告宣傳等的多媒體電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放。

Powerpoint和Word、Excel等應用軟件一樣，都是Microsoft公司推出的Office系列產品之一。

利用Powerpoint制做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，演示文稿中的每一頁就是一張幻燈片，這些幻燈片構成了一個演示文稿，其中的每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯系的一部分。

2、PowerPoint的啟動方法

打開“開始”菜單，選擇“程序”菜單。

3、選擇工作方式及幻燈片版式。

4、輸入幻燈片內容。

5、設定文字格式。

6、添加新幻燈片。

7、放映幻燈片。第二課 插入圖片和藝術字 課時：1課時

一、教學目標

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、學會在幻燈片中插入藝術字。

二、教學重點、難點

掌握在幻燈片中插入圖片及藝術字的方法。

三、教學過程

1、打開演示文稿。

2、插入藝術字

（1）單擊繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕，在彈出的對話框中選擇需要的一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“編輯藝術字”文字對話框中輸入“所需要的文字”，再選擇需要的字號和字體，如選擇“44”號的“華文琥珀”字體，然后單擊“確定”按鈕。

（3）將鼠標放到藝術字上，當光標變成“十字箭頭”形狀時，按住鼠標左鍵，拖動鼠標到合適的位置。

3、插入圖片

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“來自文件”選項。在彈出的“插入圖片”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標放到圖片的左下角的小白方格上，光標變成雙向箭頭形狀，按住鼠標左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

第三課 制作多媒體演示文稿 課時：1課時

一、教學目標

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

二、教學重點、難點

插入自選圖形，應用多媒體素材。

三、教學過程

1、插入剪貼畫

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“剪貼畫”選項。在彈出的“剪貼畫”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標放到圖片的左下角的小白方格上，光標變成雙向箭頭形狀，按住鼠標左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

2、插入文本框

3、插入自選圖形

4、插入聲音和影片

在幻燈片上添加聲音和影片的方法類似。如在幻燈片視圖中打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令，在級聯菜單中選擇聲音的來源，可以利用剪輯庫中提供的聲音、已存為文件的聲音、CD樂曲或現場錄制聲音。假如選擇“已存為文件的聲音”，彈出“插入聲音”對話框，選擇所需的聲音文件，單擊“確定”按鈕。添加影片的方法與上面類似，選擇所需的影片文件就可以了。

第四課 表格和組織結構圖 課時：1課時

一、教學目標

1、能夠制作表格形式的幻燈片。

2、學會制作組織結構圖。

3、掌握修改表格和組織結構圖的方法。

二、教學重點、難點

制作表格和組織結構圖。

三、教學過程

1、選擇表格版式 插入表格版式的幻燈片。

2、插入表格

單擊菜單 “插入”中的“表格”項，選擇“表格”命令，在彈出的對話框中輸入表格的行數和列數。單擊“確定”按鈕，簡單的表格就生成了。然后可以用鼠標拖拉的方法調整表格的寬度；選中兩個或多個單元格，然后單擊右鍵，選擇“合并單元格”命令，選中的兩個或多個單元格就被合并為一個單元格了。

3、美化表格

4、建立組織結構圖 插入組織結構圖版式的幻燈片。

第五課 美化演示文稿 課時：1課時

一、教學目標

1、學會設置幻燈片的背景。

2、了解應用設計模板的方法。

3、應用設計模板制作演示文稿。

二、教學重點、難點

應用設計模板制作演示文稿。

三、教學過程

1、設置幻燈片的背景。

2、選擇應用模板

1）用鼠標單擊“開始”菜單，選擇“程序”項中的“Microsoft powerpoint”。在彈出的對話框中選擇“設計模板”選項，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“新建演示文稿”的對話框中，點擊“設計模板”，選擇一個你認為符合要求的模板，如在這里選擇“Sunny Days”，單擊“確定”按鈕。

（3）在彈出的對話框中選擇需要的版式，如選擇一個“空白”版式，單擊“確

定”按鈕。

單擊“文本框”按鈕。在需要的位置拖動，鍵入所需要的文字，選中文本框，選擇需要的字號和字體，如將文字設置成“20”號的“華文新魏”字體。在文本框外單擊鼠標，取消文本框的選中狀態。

3、利用設計模板制作演示文稿

第六課 編輯幻燈片 課時：2課時

一、教學目標

1、了解幻燈片的五種視圖模式。

2、掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法。

3、學會編輯對象。

二、教學重點、難點

學會編輯幻燈片的各種方法

三、教學過程

1、選擇視圖模式。（了解五種視圖的功能）

2、選定幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要選定的幻燈片。

3、移動幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要移動的幻燈片，拖到目標位置后，放開鼠標左鍵。

4、插入幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要插入幻燈片的前后位置，執行插入命令下的新幻燈片，選擇要插入的位置。

5、復制幻燈片。

執行編輯里的復制命令，再執行編輯里的粘貼命令。

6、刪除幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要刪除的幻燈片，按鍵盤刪除鍵。

7、編輯對象。改變對象的尺寸和位置 復制和刪除對象 組合與分解對象

首先選中一個對象，再按住Ctrl鍵的同時選擇其它對象，按右鍵選擇“組合”，所選擇的對象就成為一個整體，可以對這個整體對象進行設置。如移動位置、改變大小等。組合后的操作是對組合后的這個整體對象進行操作，不能單獨改變其中的一個對象的大小，如果要想單獨改變其中的一個對象的大小，必須取消組合。

注意：“組合”可以分層次進行組合，也就是將幾個對象組合后再將組合后的對象進行組合。

第七課 設置放映效果 課時：2課時

一、教學目標

1、學會設置圖文的動畫效果。

2、掌握設置幻燈片切換效果的方法。

二、教學重點、難點

設置動畫效果。

三、教學過程

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預覽一下，動畫效果就出現了。我們可以預覽文本及對象的動畫效果，觀察它們如何工作，并隨時調整，直到滿意為止。

幻燈片里的所有對象都能設置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態的就是已經設置了動畫的，剛才這個文本框前已經打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標題文字，下面給標題文字設置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

順序和時間

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進行調整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標時”處于選中狀態，說明動畫出現前要單擊一下鼠標。如果想讓動畫不用單擊鼠標也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設置時間間隔，控制播放過程。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學生的興趣，吸引學生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學生看見下一步的內容（如例題的答案），每次單擊鼠標才顯示下一步驟，這樣可以引導和啟發學生的思維。我們還可以用動態的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創意，這要靠在實踐中積累經驗。

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預覽一下，動畫效果就出現了。我們可以預覽文本及對象的動畫效果，觀察它們如何工作，并隨時調整，直到滿意為止。

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進行調整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標時”處于選中狀態，說明動畫出現前要單擊一下鼠標。如果想讓動畫不用單擊鼠標也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設置時間間隔，控制播放過程。幻燈片的切換和播放

單擊大綱窗格中左下角第四個小圖標，切換到“幻燈片瀏覽視圖”。

選中第一張幻燈片，單擊鼠標右鍵，選擇“幻燈片切換”命令

彈出的“幻燈片切換”對話框，打開下拉列表，選擇“溶解”，選擇“中速”，選中“單擊鼠標換頁”，在聲音選項中選擇“無聲音”。單擊“全部應用”按鈕時所設置的切換方式對每張幻燈片都有效；單擊“應用”按鈕時所設

置的切換方式只對所選中的那張幻燈片有效。

單擊左下角第一個小圖標，回到“普通視圖”。

單擊大綱窗格中的第三個小圖標，或者點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，即可進行幻燈片的放映。但是，單擊大綱窗格中的第三個小圖標，是從當前張幻燈片開始播放，點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，是從此文稿的第一張幻燈片開始放映。

第八課 設置超鏈接 打印文稿 課時：2課時

一、教學目標

1、學會設置超鏈接。

2、掌握設置動作按鈕的方法。

3、學會打印幻燈片。

二、教學重點、難點

設置動作按鈕，超鏈接。

三、教學過程

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉到某個特定的地方，如跳轉到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標移過，通常采用單擊的方式，鼠標移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創建超級鏈接的文本或對象，單擊“常用”工具欄中“ ”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統按幻燈片的標題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創建到某張幻燈片的超級鏈接。

幻燈片里的所有對象都能設置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態的就是已經設置了動畫的，剛才這個文本框前已經打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標題文字，下面給標題文字設置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學生的興趣，吸引學生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學生看見下一步的內容（如例題的答案），每次單擊鼠標才顯示下一步驟，這樣可以引導和啟發學生的思維。我們還可以用動態的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創意，這要靠在實踐中積累經驗。超級鏈接

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉到某個特定的地方，如跳轉到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標移過，通常采用單擊的方式，鼠標移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創建超級鏈接的文本或對象，單擊“常用”工具欄中“ ”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統按幻燈片的標題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創建到某張幻燈片的超級鏈接。演示文稿的打印

用PowerPoint建立的演示文稿，除了可在計算機屏幕上做電子展示外，還可以將它們打印出來長期保存。PowerPoint的打印功能非常強大，它可以將幻燈片打印到紙上，也可以打印到投影膠片上通過投影儀來放映。

在打印前首先要對幻燈片的頁面進行設置，也就是說以什么形式、什么尺寸來打印幻燈片及其備注、講義和大綱。

打開“文件”菜單，選擇“頁面設置”命令彈出“頁面設置”對話框。在對話框中“幻燈片大小”的下拉列表中，選擇幻燈片輸出的大小，包括全屏顯示、35毫米幻燈片(制作35毫米的幻燈片)、自定義。如果選擇了“自定義”選項，應在“寬度”、“高度”框中鍵入相應的數值。如果不以“1”作為幻燈片的起始編號，應在“幻燈片編號起始值”框中輸入合適的數字。在“方向”選項中，可以設置幻燈片的打印方向。演示文稿中的所有幻燈片將為同一方向，不能為單獨的幻燈片設置不同的方向。備注頁、講義和大綱可以和幻燈片的方向不同。

點擊“文件”菜單中“打印”命令彈出“打印”對話框，打印時的參數設置與打印 Word文檔類似。不同之處在于可以在“打印內容”欄中選擇是打印幻燈片還是講義、大綱、備注和每頁打印幾張幻燈片等多種內容，比較常用的是在“打印內容”欄中選擇講義和每頁打印6幾張幻燈片。各種參數設置好后，單擊“確定”按鈕即開始打印。第九課

認識COOL 3D 課時：1課時

一、教學目標

1、熟悉COOL 3D的窗口。

2、了解COOL 3D的基本用法。

3、能夠用組合效果創建動畫。

二、教學重點、難點 能夠用組合效果創建動畫。

三、教學過程

1、COOL 3D的百寶箱。如何啟動COOL 3D。（1）、開始菜單里的程序菜單，再打開其中的COOL 3D菜單，執行COOL 3D命令，之后單擊確定，啟動完成。（2）雙擊桌面上的COOL 3D快捷圖標。

2、制作小動畫。

打開百寶箱里工作室選項下面的組合文件夾，可以看到預設動畫。通過簡單操作，修改其中的文字或圖像等對象，可以制作你自己的動畫。

把組合文件夾里的第三個動畫中的文字改成大家好，節日快樂。之后保存文件。

3、創建動畫文件。

用上面的方法制作的動畫，可以在COOL 3D中播放，也可以進一步修改。還可以把它保存成GIF動畫文件，下面講解如何保存成GIF動畫。

（1）、單擊打開對話框，找到并選中剛剛保存的文件，打開它。（2）找開文件菜單，選定創建動畫文件選項，打開子菜單后單擊其中的GIF動畫文件命令。出現另存為GIF動畫文件對話框。（3）選定適當的文件夾，輸入適當的文件名。然后單擊保存。（4）退出COOL 3D。

第十課 制作動畫文字 課時：1課時

一、教學目標

1、學會為文字選擇樣式和動畫方式。

2、能夠應用整體特效和照明特效。

第三篇：五年級信息教案

信息技術教案

第1課 走進“數碼王國”

教學目標：

知識與技能：通過數碼產品的介紹，了解數碼產品的相關知識

過程與方法：

1、學習、實踐數碼照相機/攝錄機的使用方法。

2、學習、實踐數碼照片、數碼影像輸出方法。

情感態度價值觀：培養學生對數碼產品的興趣。養成他們正確使用數碼產品的習慣。

教學重點：了解數碼產品

教學難點：設計一款理想中的數碼產品

課時安排：1課時

教學準備：數碼相機.數碼攝錄機

教學過程

一、數碼產品對號入座（教材第1頁內容）

他們有一個共同的名字：數碼產品。

二、我們到數碼王國去看一看

一號展廳（家電專區）

二號展廳（視聽空間）

三號展廳（影像天地）

四號展廳掌中“寶”

1、認識新朋友

MD機

MD是MiniDisc的縮寫，首次于1992年由SONY發表，是一種專為唱片出版業界設計的磁光碟儲存媒體。其音質可接近于CD。1993年，SONY又發表電腦儲存資料用的MD

Data Drive（這到和電腦上用的MO差不多了）。

“MiniDisc”這個名稱源自于它小巧玲瓏的外觀，MD可擦寫磁光盤本身的直徑只有64毫米，厚度為1.2毫米，它內臵于72X68X5毫米的硬塑料保護套中，看起來就和一張電腦用的三寸盤差不多結構。所以一張MD比一張三寸盤還要小，而普通的CD（直徑120毫米）更沒法和它比了。

MD可以儲存74分鐘（立體聲）或148分鐘（單聲道）的音樂，如果是MD DATA

DRIVE（Sony臺式電腦專用）的話，則可存貯相當于140M容量的電腦數據。一張MD可記錄255段歌曲，字幕總容量為1700個字（可顯示的文字有英文、日文、特殊符號），現在也出現了可以顯示中文的產品。

據SONY宣稱MD有一百萬次重復寫入的能力（100萬次，太多了吧），這也就是說理論上一張MD你可以一直用下去，不管你如何的聽、錄，數據可以保留很長的時間，這是磁帶不可能做到的。而且MD光盤的耐久性高也是有目共睹的。和磁帶的相當糟糕的錄音品質以及CD容易磨損的特點相比較，MD幾乎沒有任何物理缺陷。基本上外界因素不太會對MD磁光盤造成影響

2、你知道那些數碼產品

學生列羅說明：如:投影機

筆記本電腦

三、搭建“數碼產品”展臺

分小組

討論后決定挑戰自我，搭建一個全新的展臺

①制定計劃

小組長展臺名稱

展示的數碼產品

小

組

設

計

②設計產品（主要是功能和外型上進行創新）

③完成后小組交流小組設計的產品

四、我的收獲

1自我評價：能正確區分電子產品

設計理想的數碼產品

了解各類產品的用途

2、你還想了解什么？

我們將在以后的學習中更深入的了解！

板書設計：

第1課 走進“數碼王國”

DC DV

MP3MP4

MD

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

教學目標：

知識與技能：學會使用mp3～mp4

過程與方法：能自主通過網絡收集MTV音樂，評出我們最喜歡的MTV作品

情感態度價值觀：讓學生養成正確使用MP3、MP4的習慣。

教學重難點：如何搜集MTV音樂

課時安排：1課時

教學準備：MP3/MP4

教學過程：

一、我們的活動

①師：優秀的mtv給我們美妙的視聽享受，音樂與畫面的完美結合可以使音樂達到更高意境。今天我們分小組推薦評選“我最喜歡的mtv”音樂作品。

②要求：每小組限報三件作品（載體:mp4）

小知識： 20世紀70年代末，索尼公司發明了：walkman，隨身音樂，從磁帶－cd－－md――mp3――mp4

③Mp3與mp4的功能差異

Mp3：只聞其聲，不見其人

具體功能特點在教材第8頁，教師參考說明。

③決定推薦那款：Mp4

二、收集MTV作品

方法：網上下載

錄制電視節目

截取vcd、dvd 其他：

三、搜集mtv到mp4播放器內

方法：拿出數據線，連接電腦usb接口將文件復制托移動到文件夾asf中

刪除硬件，重新啟動mp4即可。

四、小組推薦作品

評選條件：最佳視覺效果

追加創意

最佳劇情

小組成員參與評價完成第11頁評價表

五、你還有什么想法：

例如：mp3主要是面向音樂愛好者的，而且價錢便宜。

板書設計：

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

CD

VCD

MP3（音樂）/MP4（圖象+音樂）

DVD

教學反思：

第3課：語文的“寶石王國”

教學目標：

知識與技能：學會玩“寶石王國”的游戲

過程與方法： 在玩的過程中體驗《快快樂樂學語文》的樂趣

情感態度價值觀：讓學生感受到通過信息學語文的樂趣。

教學重難點：對以前學過的知識，通過游戲進行回顧加強。

教學過程：

一、我們的活動

寶石王國來了一封信，邀請我們和小東西一起去“寶石王國”旅游，大開《快快樂樂學語文》走進寶石王國

一、到拼音城堡找“寶石”

拼寫對了，得到寶石

二、到“修飾灣”著寶石

句子俱樂部

三、嘗試到其他地方找寶石

航空俱樂部

句子射擊場…………

讓我們的眼睛休息一下，大開箱子，箱子里裝的什么？

三、我們的收獲

我覺得這個游戲好玩，還可以

很一般

學到了：

四、你還知道那些寓學于樂的游戲

開心英語

板書設計：

第3課：語文的“寶石王國”

語文課上學到的：

信息技術課上學到的：

教學反思：

4、神奇的小海龜

教學目的和要求：

1、認識Windows環境中的LOGO界面；

2、初步掌握LOGO的啟動和退出。

教學重點：

1、認識LOGO的命令窗口和視圖窗口；

2、初步學會FD/LT/RT/BK等簡單的LOGO命令。

教學難點：學會應用LOGO的命令窗口和視圖窗口進行簡單的命令操作

教學準備：

PCLOGO語言1.01a版本（for Windows）漢化版，微型計算機。

教學過程：

一、引導談話：

(出示海龜.)這是一種非常靈活的海洋動物。這節課我們將在電腦屏幕上來認識小海龜，和這只小海龜一起來參加軍訓.(板書課題)

二、新授教材

（一）進入/退出LOGO語言的方法：

（二）認識窗口：

1、LOGO語言集成環境窗口包含標題欄、菜單欄、和工具欄。通常情況下我們還可以看到命令窗口和視圖窗口。

2、命令窗口是輸入命令的窗口，我們輸入的每一條命令將被顯示和暫存在該窗口內，便于我們檢查命令是否正確和查找已輸入的命令項。在命令窗口中

（1）“？”是LOGO語言的提示符。表示在提示符的后面就可以輸入LOGO語言的各項命令。

（2）“｜”是LOGO語言的光標，它是一閃一閃地緊跟在問號的小豎線，表示將要輸入字符的屏幕位臵。

（3）在命令窗口輸入LOGO語言命令后，小海龜就會在視圖窗口畫出相應的畫。

(三)教師簡介命令及單位

前進：FD

后退：BK

左轉：LT

右轉：RT

清屏并復位（小海龜回家）CS

行進長度單位：步長

（四）布臵任務

任務：請你們來測測小海龜這張活動場地的長和寬吧。分別是多少步吧？

學生操作練習

請學生說出答案。

（四）指導練習：

1、計算機上練習操作畫一個邊長為80步的正方形。

三、總結并拓展。

5最有效率的命令

一、教學目的：

1、了解“海龜”畫正多邊形時轉角的一般規律。

2、了解“重復”命令的格式。

3、能使用“重復”命令作圖。

4、初步認識使用“重復”命令的一般條件。

二、教學重點：學會使用“重復”命令作圖。

三、教學過程：

一、任務驅動,導入新課

首先提出問題：（課件展示）

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

1、上節課我們已經學習了上面這組命令，請同學們回憶一下，這組命令畫出的是什么圖形？

2、引導學生觀察上面每行命令有什么相同的地方？

通過觀察發現，上面命令每行都相同，也就是說每行相同的命令重復四次就完成了畫正方形的操作。

3、教師:如果一個圖形是靠一部分命令重復幾次、幾十次、上百次、甚至上千次畫成的，我們有沒有更好更方便的命令一次完成這些操作呢？請學生自學教材。

二、探索，獲取新知

1、在學生自學完教材并回答出用重復命令（REPEAT）解決上面問題后，教師揭示本節課的課題并板書課題：第三課聰明的小海龜

2、教師：請同學們在自己的計算機上輸入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并運行：（學生動手驗證 REPEAT 4[FD 80 RT

90]這條命令具有上面命令組同樣功能。）

2.出示問題：（課件展示）

（1）FD 80 RT 90（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

教師：請同學們將（1）組命令和（2）條命令進行比較，說一說它們之間的共同點和不同點。

學生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重復的內容）

表示（重復的次數）

重復命令的格式：REPEAT 重復的次數[重復內容]

3.試一試：請同學們在自己的計算機上輸入下面命令并運行：

REPEAT4[FD 80 RT 90]

說一說自己計算機屏幕上的結果。讓學生悟出下面結論：輸入重復命令時REPEAT與重復次數之間必須要空一格。

三、嘗試，鞏固新知

1.嘗試練習

出示：（課件展示）

REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]

回答下面問題：（1）上面命令畫出的是一個 形。

（2）重復的內容是。

（3）重復的次數是。

引導學生小結出：使用重復命令時，首先確定重復的內容，再確定重復的次數。

2．鞏固練習

（1）用重復命令畫出右面梯形。

①回答下面問題：

重復的內容是。

重復的次數是。

重復的內容

操作命令是。

②學生上機操作。

四、拓展，深化新知

讓學生發現和掌握畫正多邊形的方法。

1.提出問題：（課件展示）

REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形

REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形

REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形

教師：請同學們將上面命令分別輸入計算機并運行，根據結果，找規律。

2.探索規律

學生分組討論

①議一議重復的次數與正多邊形邊數之間的關系。

當重復的次數是4時，畫出的圖形是正四邊形

當重復的次數是5時，畫出的圖形是正五邊形

當重復的次數是6時，畫出的圖形是正六邊形

讓學生悟出：當重復的次數是幾時，畫出的圖形就是正幾邊形。

②議一議小海龜每次向右轉的角度與正多邊形邊數之間的關系。

小海龜每次向右轉90度時，畫出的是正四邊形

小海龜每次向右轉72度時，畫出的是正五邊形

小海龜每次向右轉60度時，畫出的是正六邊形

讓學生悟出：小海龜每次向右轉的角度=360÷正多邊形的邊數。

3.動手嘗試

根據上面的規律，將下面命令行填寫完整，并上機驗證。

REPEAT [FD 50 RT ] 正七邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正八邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正九邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正十邊形

當學生在第一條命令“RT”后面填上 “360÷7”時，教師即時給同學們說明在計算機中的“÷”用“/”表示。

五 總結，活化新知

最后讓學生回答出下面問題即悟出畫正N邊形的方法。

①要畫正N邊形，就要重復 次。

②畫正N邊形的關鍵是要確定小海龜每次轉動多少度。一般來說用360除以正多形的。

第六課 重復的嵌套

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術小學五年級上冊

教學目標：、1、學習重復命令套重復命令，利用學習的命令畫表格，并自己創作圖案。

2、學習重復命令套重復命令，并用命令畫圖。

教學重、難點：學習重復命令套重復命令。利用所學命令畫由正多邊形組成的圖案。

教學策略：采用情境啟發結合任務驅動教學法

課時安排：1

教學環境：電教室、多媒體課件

教學過程：

教學環節教師活動學生活動教學反饋

激趣

一、復習

重復命令的使用。

二、課件出示

學生使用重復命令畫出一個正四邊形

嘗試繪制課件出示的圖案。

新授

二、探索新知

說一說：這幅圖中有幾個相同的圖案？重復出示了幾次？

你能畫出這個圖案嗎？

請成功者上前演示操作并講解。

教師小結：這個圖形是由五個完全相同的正四邊形組成的。小烏龜從A點出發，每畫完一個正四邊形，小烏龜要旋轉一定的角度，才能轉向下一個正四邊形的起始方向。

RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

重復命令可以套很多層，但無論有多少個中括號都必須成對出現，少一不可。

三、固鞏練習

課件出示一組圖案，讓學生組內合作完成。

展示成果

請學生展示自己的作品，并講解繪制過程。

教師小結：剛才同學們說的很好，在繪制這些圖案的時候，我們都要先找到基本圖案（基本動作），然后找了圖形之間的過渡命令，最后在寫出完整的命令。學生組內交流，自主學習嘗試完成任務？

觀摩成功者示范，然后獨自完成任務。

學生仔細觀看重復命令套用式的格式。

學生組內自主合作學習完成小任務。

小組內選出成員在全班交流成果。

全班交流，評價。

學生繼續完成作品。

拓展個性DIY

學生通過今天學習的知識，自主設計出一個圖案。學生使用重復命令的嵌套自創圖案。

板書設計：

重復的嵌套

基本圖

重復次數過渡命令

完整表達式 RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

紅色

過渡命令

藍色

基本圖

褐色

重復次數

第七課

我給圖形上色

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術小學五年級上冊

教學目標：了解彩色繪圖命令并掌握其使用方法。

教學重點：熟悉設臵筆的粗細命令，改變畫筆和背景顏色。

教學難點：填充命令

教學策略：采用情境啟發結合任務驅動和嘗試教學法

課時安排：1

教學環境：電教室、多媒體課件

教學過程：

一、引入：

同學們，我們前幾課學會了小海龜的一些命令，今天我們繼續學習小海龜怎樣改變筆的粗細,設臵畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。

二、改變筆的粗細

筆粗命令：SETW 數值

作用：設臵畫筆的粗細,數值越大,畫出的線越粗。LOGO系統默認數值是1。

1、分別輸入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

2、想一想，如何將畫筆的粗細變回原來一樣大小？

三、設定背景和畫筆的顏色

改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。

1、工具法(通過窗口菜單完成)

2、命令法

改變背景色命令：SETBG 數值

作用：設臵繪圖窗口背景的顏色。

改變畫筆色命令：SETPC 數值

作用：設臵畫筆的顏色。

注意：

數值為顏色代碼，范圍0-15。

背景色默認為“15”，代表白色。畫筆色默認為“0”。代表黑色。

四、填充顏色命令

填色命令: FILL

作用：將封閉的區域內顏色填充為畫筆顏色。

注意：

1、必須封閉

2、筆的顏色與填充的顏色發布一致。

3、要用PU抬筆進入填充區域內，然后落筆再填充。

五、試一試

1、用天藍色的筆畫出12個正五邊形組成的圖案

2、給P37圖案填上黃色

六、初始化命令

初始化命令: DRAW

作用：清屏，小海龜回到原點，恢復剛進入LOGO時的狀態。

學生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區別：

比較CS與DRAW命令的區別。

CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。

DRAW 命令使小海龜復原到剛進入LOGO時的狀態。

七、鞏固練習：

1、填空，寫出下列命令：

設臵筆粗命令_______________，設臵背景命令_______________，設臵畫筆顏色命令_______________，填充顏色命令_______________，還原命令_______________。

2、用LOGO命令畫下面的圖形。

P38

第8課 小海龜工程師

教學目標：

1、能理解和正確使用“logo”的定義過程。

2、能利用過程調用的方法畫圖形。

教學重難點：過程的概念，過程的定義和使用。過程的定義和使用，滲透程序的編寫思想。

課前準備：用Logo語言畫出的由正方形、圓和三角形構成的基本圖形。

教學過程：

1．復習與引入

（1）教師布臵上機任務，同時也是復習的過程：請一組的同學畫一個邊長為30的正方形；請二組的同學畫一個邊長為60的三角形；請三組的同學畫一個邊長為5的圓。

（2）學生操作、教師巡視。

（3）隨機再要求學生清屏后，調整參數再完成畫正方形、三角形和圓。

教師引導學生思考：在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。

另外，小海龜只會做前進、后退、左轉或右轉等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。

其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，Logo語言為同學們準備了一個特殊的方法叫做“Logo語言的過程”（板書：Logo語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學會了畫這個圖形的新命令。

2．新課教學

（1）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執行的所有命令組合在一起就叫過程。

教師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？

（2）如何編寫和定義過程

下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。

①過程的編寫：TO ZFX

教師演示在命令窗口輸入：TO ZFX。TO ZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格；END 為過程尾。

教師：（強調過程的格式）這時，窗口中第一行TO ZFX

稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位臵。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令

REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回車鍵，ZFX這個過程就被定義好了。

②執行過程：當我們在命令行中直接輸入過程名，就表示要小海龜執行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。

3．課堂練習

（1）定義一個畫正方形的過程，并試著執行這一過程。

（2）請在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖形？

4．小結

引導學生自我總結，說明定義后的過程可以與前面學習的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學會了畫正方形的命令ZFX，并且一經定義的過程，可以任意地執行。

5．拓展練習

（1）試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？（學生上機練習，教師巡回指導）

（2）你能用定義好的“ZFX”過程畫出下面的圖形嗎？

6．小組合作完成下面的圖形

圖中正六邊形（六條邊六個內角都相等），以它的各邊為一邊向外畫正方形可得。要求以Logo語言畫出這個圖形，最后必須隱藏海龜。

學生定義好過程并畫出第一個正方形，要引導學生仔細觀察小海龜方向及前進距離的變化，引導學生自己上機探索畫出第二個正方形，再觀察第三個正方形是如何由第二個正方形變化而來的，當學生依次完成六個正方形后，教師要充分肯定學生的成績，同時引導學生用以前學過的命令來簡化這個程序。

（1）定義過程ZFX

（2）畫出第一個正方形

（3）引導學生仔細觀察小海龜方向及前進距離的變化，找出第二個正方形的來由，并畫出第二個正方形：RT 90 FD 50 LT 30

（4）同樣的方向引導學生完成其它正方形。

（5）隱藏小海龜。

（6）想想看：后5個正方形的畫法完全相同，如何簡化呢？

（注意以上畫法是按照順時針方向AFEDCB完成的，如果按逆時針方向ABCDEF畫又該如何畫呢？）

課后反思：

在“真實”的情境中探索新知，并在實踐過程中培養了學生的觀察能力、實踐能力和解決問題的能力。激發了學生學習Logo語言的興趣，培養了學生樂于助人，團結協作的團隊精神。今后努力提高自身的業務水平，廣泛學習教育教學的新理念。

第9課 動畫大師小海龜

教學目標：

1、能理解和正確使用“logo”的等待（WAIT）、清除（CLEAN）命令。

2、能利用學用的logo命令制作簡單的動畫。

教學難點：

在LOGO語言中，綜合運用各種方法制作圖形動畫。

教學過程：

一、什么是動畫

所謂動畫，就是利用人視覺暫留的特性快速播放一系列的靜態影像，使視覺產生動態的效果。

用LOGO制作圖形動畫：

1、畫完一幅圖形，暫停；

2、清除它的屏幕顯示；

3、在新的位臵畫第二幅圖形,暫停；

4、重復2、3步驟，如此交替下去。

二、LOGO系統實現擦圖任務的命令

用CS命令實現動畫

用CLEAN命令實現動畫

用PE命令實現動畫

三種擦圖命令的區別

命令清除狀態海龜位臵海龜方向

CS清除屏幕上的所有圖形回到原點頭豎直向上

CLEAN清除屏幕上的所有圖形留在清屏前的位臵上保持清屏前的方向

PE只擦除海龜移動過的地方，其它圖形仍然保留海龜移到哪，就在哪海龜擦除移動的方向

三、控制運動速度的等待命令

用WAIT實現擦圖速度

四、小試身手

例1：旋轉風車

to fcxz

pd

repeat 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]rt 90]

wait 5 clean

rt 4

fcxz

end

例2：升旗

to sq

fs ht pu sety 234

pd setpc 15 setw 2 sety-236

setw 1 setpc 4

pu rt 90 fd 2 lt 90 pd

hq

end

to hq

if ycor=209 then pd(stamprect 40 25 “true)stop

(stamprect 40 25 ”true)

wait 5

pe(stamprect 40 25 "true)

pu fd 5 pd hq

end

五、我的收獲

1、你對這次活動的評價：

2、我自己的表現：

3、同學們對我表現：

教學課題

10、向外星朋友介紹地球

教學

目標認知目標

1、初步認識PowerPoint；

能力目標

1、學會在PowerPoint中輸入文字并插入藝術字；

2、能夠放映演示文稿。

情感目標

1、培養學生樂于與他人進行交流的心態。

教學重點

1、認識PowerPoint的界面；

2、輸入文字的方法。

教學難點

1、比較PowerPoint與Word的異同。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、在這個世界上有外星人存在嗎？你心目中的外星人是怎樣的？

2、如果你遇到了外星人，你會怎樣向他們介紹我們的地球？

二、自主探究

1、收集關于地球的資料

2、認識PowerPoint

我們制作地球的名片，可以請一位新朋友來幫忙，它本身的界面就像一張名片，你們想認識它嗎？

它就是我們曾經學過的WORD的兄弟——PowerPoint，根據這條信息，你能快速找到并打開它嗎？

3、比較PowerPoint與Word的異同

你發現了什么相同的地方和不同的地方嗎？

既然它們的長得這么像，那么我們原來在Word中學過的知識是不是也可以使用呢？

4、標題怎樣設計比較好看？

5、怎樣將地球資料添加到演示文稿中？

三、討論交流

1、制作完成以后大家可以互相展示，看看別人有沒有做得好的地方可以借鑒的。

2、看看同學給你提的建議，你覺得有什么需要修改的嗎？

四、評價小結

1、作出對自己的評價。

2、小結本節課所學知識。

的異同

搜集自己對地球最感興趣的資料

嘗試用多種方法打開PowerPoint

同時打開Word程序，觀察比較PowerPoint和Word界面上

嘗試插入藝術字

自學教材，插入新幻燈片，并輸入文字

觀看同小組同學制作的演示文稿，提出自己的建議

修改自己的作品

完成書上的活動評價表

教學反饋

教學課題

11、讓我們的“地球名片”更漂亮

教學

目標認知目標

1、了解常用的幾種修飾演示文稿的方法。

能力目標

1、能在PowerPoint中使用設計模板修飾名片；

2、會使用修改背景的方法修飾名片。

情感目標

1、培養學生的審美情趣和意識。

教學重點

1、運用設計模板修飾名片的方法。

教學難點

1、使用填充效果修飾名片。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、同學們都已經完成了地球名片的制作，我們來看看大家的作品。

2、展示經過修飾的地球名片。

3、你們想讓自己的名片也變得漂亮些嗎？

二、自主探究

1、怎樣修飾名片？

2、快動手試試吧！

3、我們制作的名片只有兩張，修改起來很快，如果有十幾張、幾十張怎么辦？

4、這個時候我們可以使用設計模板來快速修改所有的演示文稿。

5、怎樣使用演示文稿的設計模板功能？

6、老師剛才看到很多同學都能夠使用設計模板來修飾自己的地球名片，但是有幾個同學選擇了相同的設計模板。怎樣讓自己的地球名片與眾不同、獨一無二呢？

7、你們可以試試修改演示文稿的背景。

三、討論交流

1、學生作品展示。

2、討論交流。

2、使用設計模板會修改演示文稿的哪些屬性？

四、評價小結

1、自我評價。

2、小結本節課所學知識。

學生根據在WORD中修飾文字的方法嘗試在PowerPoint中修改演示文稿的文字字體、字號和顏色。

自學教材，應用設計模板來修飾演示文稿。

自學教材，使用填充效果來修改演示文稿的背景。填寫填充效果作用表。

對同學的作品提出自己的意見和建議。

填寫活動評價表。

教學反饋

教學課題

12、異彩紛呈的“地球名片”

教學

目標認知目標

1、了解動畫在演示文稿中的基本作用。

星人看了。

做的？

能力目標

1、能在演示文稿中插入圖片；

2、初步掌握自定義動畫的設臵。

情感目標

1、培養學生學習計算機的興趣。教學重點

1、為演示文稿的內容添加動畫效果。教學難點

1、自定義動畫中的時間順序設臵。教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、我們已經制作好了漂亮的地球名片，可以播放給外

2、如果外星人看不懂我們地球上的文字怎么辦？

二、自主探究

1、為地球名片添加地球的圖片。怎樣獲取地球的圖片？

怎樣在演示文稿中添加圖片？我們在WORD中是怎樣

2、讓圖文動起來

演示添加了動畫效果的演示文稿。

想讓你的演示文稿也動起來嗎？

添加自定義動畫。

教師巡視輔導，遇到共性問題在全班講解。

怎樣控制動畫的出現順序？

三、展示交流

1、每個小組推選一個優秀作品到全班進行展示。

2、你覺得這些作品好在什么地方？你有什么意見和建議？

四、評價小結

1、綜合評價。

2、小結本節課所學收獲。

學生討論解決辦法。

在互聯網上搜索相關圖片。

學生嘗試用在WORD中插入圖片的方法在PowerPoint中插入圖片。

自學教材，嘗試添加自定義動畫。遇到問題可以互相交流，討論問題的原因和解決辦法。

探討自定義動畫中的順序和時間設臵。

分小組討論評選。

討論交流作品。

填寫活動自評互評表。

教學反饋

教學課題

13、我用“幫助”來探秘

教學

目標認知目標

1、了解幫助系統的強大功能。

能力目標

1、能在PowerPoint中插入超鏈接；

2、學會在幫助系統中找到問題答案。

情感目標

1、養成遇到問題先查看幫助的好習慣。

教學重點

1、通過幫助系統學習超鏈接。

教學難點

1、在幫助系統中準確找到要解決的問題及答案。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、看看我們做好的地球名片，你有什么感受？

2、想不想親手將它送到太空？

3、當一名合格的宇航員可不是那么簡單的事情！你知道宇航員是怎樣訓練的嗎？

二、自主探究

1、了解宇航員的訓練生活。

2、怎樣將你收集到的宇航員訓練的資料介紹給別人？使用什么工具介紹的效果會更好？

3、我們發現在放映的時候只能順序播放，但是有的人也許只對其中的一部分內容感興趣。能不能做到像瀏覽網頁的時候一樣，想看什么就點擊什么呢？

4、我們可以使用超鏈接功能來完成。

5、怎樣使用超鏈接呢？

6、在電腦里面有一個小老師，他對PowerPoint無所不知，有事就向他請教吧！你們知道他是誰嗎？

7、認識幫助系統。

一般在使用軟件遇到問題需要幫助的時候，可以向軟件的幫助系統求助。

8、使用幫助系統。

自學教材，尋找關于超鏈接的幫助。

三、實踐練習

1、在演示文稿中為每個標題添加超鏈接。為每張幻燈片添加返回鏈接。

2、美化演示文稿。

3、添加自定義動畫。

四、評價小結

1、展示自己的演示文稿。

2、自評互評。

3、小結本節課所學收獲。

收集宇航員的訓練資料。

制作宇航員訓練的演示文稿。

討論辦法。

打開幫助系統。

評價表。

嘗試使用幫助系統來學習超鏈接的使用方法。

學生動手操作。

向同學放映自己的演示文稿。

為同學的演示文稿提出自己的意見和建議，并填寫活動教學反饋

教學課題

14、PowerPoint“模板”總動員

教學

目標認知目標

1、知道PowerPoint中的設計模板也可以修改。

2、知道在PowerPoint中隱藏模板的使用方法。

能力目標

1、能為PowerPoint添加新的設計模板。

情感目標

1、培養學生的審美意識。

教學重點

1、為PowerPoint添加新的設計模板。

教學難點

1、使用隱藏的設計模板。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、多媒體演示幻燈片。

2、這個漂亮的設計模板沒有見過吧？你能在電腦中找到這個設計模板嗎？

二、自主學習

1、在設計模板中尋寶。

電腦中有很多的模板沒有在“應用設計模板”中出現。怎樣找到它們呢？

2、在演示文稿中淘金。

在演示文稿中又有些什么呢？

3、設計模板與演示文稿有什么區別。

4、添加新的設計模板

老師為同學們準備了一個漂亮的設計模板，你能將它添加到PowerPoint的設計模板中嗎？

三、實踐練習

1、網上有很多漂亮的PowerPoint模板，快去挑幾個你覺得漂亮的模板吧！

2、在PowerPoint中怎樣使用這些模板？

四、評價小結

1、展示學生模板。

2、師生共評。

3、自我評價。

4、小結本節課所學收獲。

嘗試在“應用設計模板”中查找指定的設計模板。

自學教材，找到隱藏的設計模板，并應用設計模板。

學生探索演示文稿的使用方法。

比較設計模板與演示文稿的異同。

自學教材，了解添加自定義模板的方法。

在互聯網上搜索模板，選擇自己喜歡的保存到本地電腦上。

將下載的模板添加到PowerPoint默認模板中。

小組推選，全班評選優秀模板。

填寫活動評價表。

教學反饋

教學課題

15、我的朋友“伊妹兒”

教學

目標認知目標

1、初步認識電子郵件；

2、了解電子郵箱及各部分名稱。

能力目標

五、能完成電子郵箱的注冊。

六、能使用電子郵箱收發電子郵件。

情感目標

1、培養學生網絡安全意識。

教學重點

1、注冊電子郵箱并收發電子郵件。

教學難點

1、填寫資料注冊電子郵箱。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、老師這有一份非常重要的資料要馬上送到北京，你有什么辦法嗎？

2、根據我們身邊的條件，選擇哪個傳送方式比較好？

二、自主學習

1、了解電子郵件。

2、申請電子郵箱。

在章林小學中申請自己的電子郵箱。

注意有些內容不要填寫真實資料。

記錄下好朋友的電子郵箱。

3、收發電子郵件

登錄電子郵箱。

觀察電子郵箱的界面。

自學教材，撰寫電子郵件。

發送電子郵件。

收取電子郵件。

三、討論交流

1、你在注冊電子郵箱的時候遇到過什么問題？你是怎樣解決的？

2、你在收發電子郵件的時候遇到過哪些問題？這些問題是怎樣被解決的？

四、實踐練習

同時為自己的兩個好朋友發送一封電子郵件。

五、評價小結

1、自我評價。

2、小結本節課所學收獲。

學生討論信息的傳遞方式和各自的優缺點。

查看資料。

按照網頁提示填寫資料，嘗試申請章林小學電子郵箱。

填寫同學電子郵箱地址表。

進入自己的電子郵箱。

給自己的朋友寫一封信。

填寫收件人信息，發送電子郵件。

在收件箱中查收新的電子郵件。

討論出現的問題，提出解決問題的方案。

討論出現的問題，提出解決問題的方案。

撰寫并發送電子郵件。

填寫活動評價表。

教學反饋

教學課題

16、我的風采網上“秀”

教學

目標認知目標

1、了解博客的概念。

能力目標

1、能獨立注冊個人博客帳號；

2、會在個人博客上發布日志；

3、能在博客上進行簡單的設臵。

情感目標

1、樂于與他人分享自己的心情。

2、培養學生的網絡安全意識。

教學重點

1、注冊并使用博客。

教學難點

1、對博客進行設臵。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

四、創設情境

1、www.tmdps.cn

訪問這個網站試試，看看它有什么特別的地方？

2、這是一個美國人制作的博客，訪問量全球第一，每天的訪問量都在千萬次以上。

3、你想將你的資料、心情、經歷與別人分享嗎？

4、我們可以利用博客來輕松完成這一個目標。

五、自主學習

1、了解博客

博客的英文名稱是什么？

博客的產生及作用。

第四篇：五年級技術教案

技術

第1課 房屋的建造與維護

教學時間

教學目標：

1.知道很多材料都可以用來建造房屋，知道在選擇建造房屋用的材料時要考慮多種因素。

2.初步了解建筑物的基本組成及建造步驟。

3.了解房屋在使用過程中需要經常維護，以延長使用壽命。教學重點：在選擇建造房屋用的材料時要考慮多種因素。教學難點：建造房屋的步驟及維護房屋的方法。

課前準備：圖片、課件。

教學模式：三環五步

教學過程：

一、導入：

1.看圖：各式各樣的房屋。

2.思考：為什么草原上的牧民住的是氈房，而北極圈內的因紐特人則居住在用冰塊壘成的冰屋里呢？

二、揭示目標，明確任務

三、導學預習，小組交流： 1.建造房屋時，首先要打好地基。

思考：試解釋一下高層建筑需要打樁的原因。小組交流。2.在地基上搭建房屋的柱子、承重墻等。3.再給房屋架上橫梁，蓋上屋頂等。

4.思考：為了保護房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，還有什么辦法？ 小組交流。

四、探究、點撥 它們是用什么做的： 我的家 教學樓 屋頂 外墻 樓板 窗 門

五、總結： 1.家里的房屋部件如果出現問題，該怎么解決呢？ 2.學校建筑物的哪些地方比較容易損壞？ 有什么辦法能夠減少或避免損壞？ 板書設計：

1.房屋的建造與維護

格式房屋 房屋的建造 房屋的材料 房屋的維護

反思;通過學習使學生知道很多材料都可以用來建造房屋，知道在選擇建造房屋用的材料時要考慮多種因素。也了解建筑物的基本組成及建造步驟。明白了房屋在使用過程中需要經常維護，以延長使用壽命。

第2課 建筑物的類型

教學時間

教學目標：

1.知道建筑物有許多種類，分別有不同的用途。

2.初步知道每一類建筑物根據用途的不同，結構和內部設施也各不相同。3.通過觀察、比較、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套設施。教學重點：知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套設施。教學難點：繪制房屋平面圖。

課前準備：圖片、卡片、平面圖。

教學模式：三環五步

教學過程：

一、導入

1.不同種類的建筑物：

看圖，說出用于居住的建筑，用于生產和辦公的建筑。2.思考：你和家人最常去的場所有幾處？ 它們分別屬于哪一類建筑物？

二、揭示目標，明確任務

三、導學預習、小組交流： 1.說一說這些建筑有什么特點？

結合實際說一說。

2.思考：工廠的廠房一般有什么特點？

四、探究、點撥

1.畫一畫自己家住房的平面圖 2.哪些設施需要改善？ 現有的設備是否滿意

希望改進之處 廚房 客廳 臥室 衛生間 院子

五、總結：

你理想中的住宅是什么樣的？ 具有哪些你設想的功能？ 板書設計：

2.建筑物的類型 不同種類的建筑物 它們有什么特點 家庭生活設施

反思：

通過學習使學生 知道建筑物有許多種類，每一類建筑物根據用途的不同，結構和內部設施也各不相同。通過觀察、比較、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套設施。

第3課 建筑物與外界的聯系

教學時間：

教學目標 ：

知識與技能：使學生知道建筑物與外界聯系紐帶和互相間的影響 過程與方法：學習交流、繪制，讓學生明白建筑物分布有一定規律 情感、態度、價值觀：教育學生愛護建筑物 教學重點 建筑物與外界聯系的紐帶 教學難點 學會合理布局建筑物。

教具準備： 圖片、課件。

教學模式：三環五步 教 學 過 程

一、導入新課：

師：建筑物各式各樣，他與外界有什么聯系？

板書課題

3、建筑物與外界的聯系

二、揭示目標，明確任務

三、預習、交流

1、閱讀文中內容，2、看圖、說說建筑物與外界怎樣聯系的。

3、想一想：世界上有沒有與丗隔絕的房屋，在哪里生活的人們有什么不變？

4、閱讀文中內容，你想說什么？

5、思考交流：人口密集的城市人均綠地面積較小你什么建議？

四、探究、點撥。

1、看文中要求。

2、動手設計、與同學交流。

3、思考：

(1)為什么飛機場大多建在遠離市中心的郊區？(2)為什么城市里的公共場所嚴謹搭在市違章建筑？

五、小結：本節課你有和收獲？ 板書

3、建筑物與外界的聯系

瞭望臺

探索館

體驗屋

反思： 通過學習使學生知道建筑物與外界聯系紐帶和互相間的影響，在學習交流、繪制中，讓學生明白建筑物分布有一定規律的，在學習與交流中學生明白應該愛護建筑物。

第4課 設計紙盒房屋

教學時間

教學目標：

1.學習用紙制作小屋模型。

2.激發學生對美好生活的向往，便學生懂得生活中處處都有美。3.培養學生的動手能力、創新精神和抽象思維能力。教學重點：設計、制作紙盒房屋的基本步驟。教學難點：繪制紙盒房屋外形的效果圖及制作圖。

課前準備：各式各樣的紙盒，照片，鉛筆，美工刀，效果圖等。教學模式：:三環五步 一、導入課題。

今天老師請你們先來當評委，要求每位評委仔細欣賞一組建筑圖片，評選出你覺得最漂亮的建筑（板書課題—設計紙房子）。“ 課件展示身邊建筑圖片。

二、出示目標、明確任務

三、預習、交流

1.學生欣賞周圍的建筑圖片，學生談談自己喜歡的建筑。

2、學生欣賞中外建筑圖片。

3、建筑分解，解決學生制作步驟的認識。

”剛才大家欣賞了漂亮的建筑，（出示課題-）我們今天就一起來學習用各種彩色紙拼貼一張漂亮的建筑。下面請同學們看看老師是怎樣用彩色紙把省博物館剪貼出來的。“（利用課件進行展示）

四、探究、點撥

1.看看別的小朋友的作品，他們是用什么方法、什么材料拼貼出漂亮的房子的呢？” 學生看書后，開始回答。

2.學生回答，老師根據學生的回答小結并出示相關的范作。（老師示范）“看！老師撕下來的邊角料放在桌面上，你們在制作的時候也應該象老師這樣，保持環境衛生。” 3.“我的作品撕貼好了，你們現在想不想動手制作漂亮的建筑呀？下面請每位小設計師用自己的工具和材料設計完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位設計師的建筑最漂亮！我們要從小組中選出兩件作品給大家展示展示。注意，邊角料要裝在材料袋里，用剪刀時要小心，不要傷著自己和別人，開始制作。” 4.學生動手制作，老師隨堂輔導。

輔導重點：紙材的選擇與搭配； 粘貼的技巧； 5.作品展評

由小組長把它們貼在黑板上，我們一起來欣賞欣賞。看看，你覺得哪位設計師的建筑最漂亮，說說你的理由。"

五、總結：說說你這節課的收獲 板書：

4、設計紙盒房屋

草圖展示 反思：

本節課通過學習用紙制作小屋模型，激發了學生對美好生活的向往，便學生懂得生活中處處都有美。先讓學生知道設計、制作紙盒房屋的基本步驟。在制作中 培養了學生的動手能力、創新精神和抽象思維能力。

第5課 麥稈小屋模型

教學時間

教學目標：

1.了解建筑物的外觀，還可用來測試建筑物的性能。2.了解麥稈小屋的制作方法。3.培養學生的動手制作能力。教學重點： 制作麥稈小屋模型

教學難點：通過親身實踐，完成選材、設計、畫草圖、繪制等過程。

課前準備：各種建筑模型或圖片、紙、麥稈制作的模型、膠、美工刀、透明膠帶。教學模式：三環五步 教學過程：

一、導入

1.播放《粉刷匠》歌曲，一起唱，做動作。2.引出課題：麥稈小屋模型

二、出示目標，明確任務

三、預習、交流

1.欣賞美麗的建筑;思考：房子有哪些用途？

2.師小結：居住、娛樂、運動、購物、休閑、學習、科研、工廠等。3.了解房子的結構

思考：一所房子必須有什么？ 房頂、圍墻 4.了解房子的構造。

5.想象：自己設計一所房子，用線畫下來。可以是現在的房子，也可以設計未來的房子。

四、展示、探究 1.出示準備制作的材料 2.分工制作 3.作品展示

學生介紹自己制作的作品 4.收拾與整理

五、總結

談談你的收獲

板書

5、麥稈小屋模型

煮

粘貼

畫貼

剪

粘

反思：

通過學習使學生了解麥稈小屋的制作方法。通過親身實踐，完成選材、設計、畫草圖、繪制等過程。在制作麥稈小屋模型的過程中，培養學生的動手制作能力。本課的實踐性較強，學生很有興趣。

第6課 我們的新操場

教學時間

教學目標：

1.學習線描淡彩畫的基本表現方法。2.培養學生的方位意識。

3.提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。4.培養學生愛自己的學校的情感。教學重點：培養學生的方位意識。

教學難點：提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。課前準備：操場平面圖，各種體育設施，器材模型或圖片。

教學模式：三環五步 教學過程：

一、導入

同學們開學進入校園有什么感受？是的操場干凈、平整。

二、揭示目標、明確任務

三、預習、交流

1．教師提問：一天．我校籃球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2．學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。4．討論，用基本形畫校園示意圖

⑴提出活動要求：分組考察校園。根據前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。

⑵．師生實地考察校園，展開小組討論。

⑶．回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。

四、探究、點撥

指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1．以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法

(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態，注意適當表現門、窗、樓梯、人物等細節。

(2)畫上淡淡的水彩。(3)顏色干后適當加勾線條。2．欣賞教材中的學生作業。3．提出作業要求：

用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。

五、總結

談談這節課你的收獲 板書

我們的新操場

瞭望臺

探索館

體驗屋

反思：

通過對本課的學習學生學習了線描淡彩畫的基本表現方法。在觀察操場的過程中學生的方位意識增強了。在研究和繪制操場的平面圖的過程中，提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。

第7課 大自然的啟示

教學時間

教學目標：

1.培養學生自主讀書，自主獲取知識的能力。

2.激發學生熱愛自然，了解自然的興趣；讓學生學會從自然 界的動物身上獲得發明、創造的啟示。

教學重點：激發學生熱愛自然，了解自然的興趣。教學難點：激發學生熱愛自然，了解自然的興趣。

教學準備：課件

教學模式：三環五步 教學過程：

一、激趣導入

1.導入：有人說大自然是一本無字的百科全書，這話不錯。如果你平時多多留心觀察大自然，親近大自然，一定會獲得很多知識，獲得很多教益。不信請讀《大自然的啟示》。（板書課題）2.齊讀課題。

3.讀了這兩篇課文的題目后，你一定會覺得很有意思吧。森林里雜草叢生，荊棘密布，怎么“打掃”；什么是人類的老師？下面我們一起來學習課文。

二、揭示目標，明確任務

三、導學預習、小組交流

1.學生選擇自己喜歡的方式讀短文。2.讀書交流。

（1）找出自己感受最深的語句。（2）說一說通過讀課文，你知道了什么？（3）提出不懂的問題，在小組內與同學交流。

四、探究、點撥 1.著重解決以下問題：

（1）科學家從蜻蜓的翅膀上得到了什么啟示？ 生：找到了防止飛機快速飛行時因機翼抖動而墜毀的方法。

（2）從鯨的身上得到了什么啟示？ 生：改變了輪船的形狀，加快了航行的速度。（3）為什么說生物是人類的好老師？ 生：生物讓人類有所發明和創造。2.你受到了什么啟發？ 生：生物真不愧是人類的好老師啊！

五、總結

1.自然給我們的啟示是：只要我們多多留心自然，自然界的很多生物就會給我們有益的啟示，它們不愧是我們人類的老師。

2.學生交流各自所知道的其它有關“自然的啟示”事例。生：萊特兄弟根據風箏發明了飛機。生：魯班根據帶刺的樹葉發明了鋸??

板書

大自然的啟示

聯想法帶來靈感

自然界就是人類創意的源泉 反思：

.通過對本課的學習培養學生自主讀書，自主獲取知識的能力。激發了學生熱愛自然，了解自然的興趣；讓學生學會從自然的動物身上獲得發明、創造的啟示。學生的學習興趣很高。承重結構

教學時間

教學目標：

1.會設計建造幾種橋梁，并能發現不同形狀橋梁的承重力不同。2.能清楚地表達研究的過程和結論。

3.能夠利用課內所學知識重新審視生活中司空見慣的現象。教學重點：知道橋梁的承重力和橋面的形狀等因素有關。教學難點：自行設計、制作具有承重功能的結構。教學準備：課件

教學模式：三環五步 教學過程：

一、創設情境，導入新課 1.同學們，你們都見過什么橋？

2.大家說了這么多種橋，說明你們平時都很留心觀察生活。

3.誰愿意把你們收集到的橋梁資料向大家匯報一下。（根據學生的匯報及時播放橋梁圖片的課件）今天，我們就來仿照這三種形狀橋面來建橋梁，研究這三種橋的特點及承受力有什么不同。

二、揭示目標、明確任務

三、預習、交流

1.老師跟大家準備了相同的材料，看看都有什么？

2、用兩個實驗盒做什么？（橋墩），用A4紙做什么？

3.用這些材料如何來建平板橋和拱形橋呢？根據學生的回答，演示兩種橋的建法。4.思考：要比較這三種形狀的橋面誰承受力大？建橋梁時要注意什么？讓什么條件相同？什么條件不同？根據學生的回答板書：(相同：橋面寬度、厚度A4紙對折、橋墩距離15厘米。不 同：形狀分別搭建平板橋、拱形橋、斜拉橋)5.怎么比較哪種橋承受力大？（往橋面上放重物）

6、怎么放？（放的重物相同，放的位置相同，放的方法相同。）7.如果放4枚硬幣橋踏了，說明它能承受幾枚硬幣的重量？（3枚）8.現在老師演示斜拉橋的建法，請仔細觀察。9.現在請同學們依次建三種橋，分別測它們的承受力，注意合作，把你們的實驗結果記錄在記錄單上。

10.學生實驗，教師巡視指導。

11.匯報：匯報你們的數據，由此得出什么結論？

四、探究、點撥

1.以平板橋為例，研究它的承受力大小受什么因素影響？（橋面厚度、寬度、材料、橋墩距離??）。請同學們選擇橋面厚度和橋墩距離這兩個條件，設計實驗研究橋梁承受力大小受什么因素影響。

2.學生設計實驗并操作實驗匯報結果。

五、總結：

看來影響橋梁結構結實程度的因素還真不少，課后請大家用這種方法繼續研究橋梁承受力與與身因素有關。板書：

8、承重結構

結構的高度

法碼總質量

結構的與眾不同之處 反思

通過學習使學生知道橋梁的承重力和橋面的形狀等因素有關。經過合作討論交流 自行設計、制作具有承重功能的結構。會設計建造幾種橋梁，并能發現不同形狀橋梁的承重力不同。.能清楚地表達研究的過程和結論。

9、報紙屋 教學時間

教學目標：

1.初步的了解房屋的基本結構。2.學會制作框架式報紙屋。3.發展學生手部動作的靈活性。教學重點： 通過手工添畫，鍛煉學生的動手動腦能力，培養學生的創造性。教學難點：設計制作框架式報紙屋。

課前準備：報紙、透明膠帶、反映房屋主要結構的圖片或視頻。教學模式：三環五步

教學過程：

一、比賽導入，激發學生的學習興趣

同學們，我們學過了折紙房子，你們都會折了嗎？既然都會折了，你們敢不敢和我比賽來折紙房子？。拿出一張你喜歡的彩紙，就開始用白紙折。

二、揭示目標，明確任務

三、預習、交流

1、評價誰的紙房子漂亮

同學們折得很快，現在拿起你手中的紙房子，和我的紙房子比一比，你們認為誰的紙房子漂亮？你們的紙房子好看，因為你們的紙房子是彩色的，我的紙房子是白色的。

2、魔術變房，引發學生裝飾紙房子的興趣

我的紙房子看起來不好看，但是我會變魔術，能把我的房子變好看，你們想看嗎？

四、探究、點撥

1、講解方法，指導學生裝飾紙房子

我的紙房子變漂亮了，你們知道原因嗎？因為我用彩筆裝飾了紙房子，所以房子變樣了。你們想不想也變成魔術師，把你的紙房子變個樣呢？誰能說說你的想法。同學們說的很好。我還要補充一點，在給紙房子涂顏色時，一定要注意顏色的對比，比如你的紙房子是紅色的，那么在往上畫門窗的時候，就不能用紅色，換個可以看清楚的顏色。魔法師們，開始行動吧！

2、觀察畫面，激發學生添畫的興趣

紙房子裝飾好了，咱們把它粘到圖畫本上，我把我的紙房子也粘好了。現在咱們看看，一張白紙上只有一座孤伶伶的房子，我們能不能把這張紙也變漂亮呢？魔術師們，你們有什么好主意？

五、總結

1、現場示范，引導學生有目的的添畫

2、展示作品，多角度評價學生作品 板書：

9、報紙屋

作品展示

反思:

通過對本課的學習使學生初步的了解房屋的基本結構，學會制作框架式報紙屋。通過手工添畫，鍛煉學生的動手動腦能力，培養學生的創造性，也發展了學生手部動作的靈活性。

第五篇：小學五年級上冊勞動技術教案

小學五年級上冊勞動技術教案

一、清潔廚房

教學目的： 1．了解廚房的衛生常識，學會做洗刷餐具、廚具等力所能及的家務勞動。2．培養學生主動參與家務勞動的好習慣。

重點、難點：1讓學生懂得搞好廚房衛生的重要性，知道廚房清潔衛生的主要內容及如何做好 廚房的清潔衛生。

2、如何擦洗粘上油污的餐具、廚具。教學準備： 粘有污垢的餐具、炊具個兩三件，干凈抹布兩塊，炊具洗潔劑或漂白粉，洗碗盆，水。教學過程：

1、簡介廚房衛生對人體健康的重要性（可結合生活實際介紹不注意廚房衛生引發的一些病例）

2、讓學生在顯微鏡下觀察從不潔廚具采集來的細菌玻片，用事實說明廚房衛生的重要。

3、提出廚房衛生的具體要求。

4、分類介紹廚房清潔衛生的方法，如餐具、廚具、家用電器等。著重提示要根據不同

物品的用途、特征選用不同的洗滌劑、工具和方法。（教師進行示范，指導學生在課堂上進行練習。）

5、介紹一些簡單安全的防治鼠、蟑、蠅、蟻辦法。

6、布置學生課后實踐，要強調先跟家長學著做。

二、認識和使用電冰箱

教學目的：通過教學，使學生掌握一些使用和保養電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。材料準備：電冰箱的結構示意掛圖。教學過程：

一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。

二、學習課文：

1、擺訪位置要恰當。

2、食品要包裝儲存。

3、留有空隙。

4、儲存的食品有期限。

5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

6、調好溫度控制旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的情況和體會。

四、小結：提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？

三、認識和使用液化氣爐具

教學目的：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學會家務勞動的本領，能做父母家務勞動的小幫手。

重點、難點：

1、重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。

2、難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序

課前準備：

1、課前布置學生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構造，了解一些基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實物一套，以便課堂示范操作和學生動手實踐。教學過程：

1、讓家里有液化氣爐具的學生簡單介紹液化器爐具的優點，使用方法；

2、針對學生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對學生進行安全教育；

3、教師結合掛圖講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途和使用液化氣爐具 的方法，強調液化氣是易燃易爆氣體，在使用時必須嚴格遵守課文中“特別”五點；

4、總結談話

5、回答“思考、實踐”中的1、2兩個問題，然后教師示范液化氣爐的使用方法，并指定

6、布置作業：

在家人指導下進行操作練習

四、面條的烹調

教學目的: 讓學生掌握“拌面”、“煮面”的烹調方法，養成良好的勞動習慣，能做家務小幫手 重點難點:

1、重點：學會“拌面”、“煮面”的烹飪方法。

2、難點：烹飪是調味品投放適量。

課前準備: 適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤、碗、刀、鍋鏟、水等。教學過程

1、談話，引出課題：

同學們喜歡吃面條嗎？誰會煮面條？怎樣煮？學生自由發言

2、自學討論，自學課文中的圖示和文字，并展開討論：怎樣煮？

3、教師請幾個學生幫忙煮面，重點讓學生知道：做拌面和煮面時，鹽、醬油等調料不

能放太多，可先少放一點，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。

4、小結

5、布置學生回去實踐，并在配料方面要有所創新，實踐。

五、做湯

教學目的

1、學習掌握烹飪冬瓜湯、紫菜湯、牡蠣或香菇豆腐湯的方法。

2、培養學生熱愛家務勞動的思想。重點難點

1、重點：掌握幾種簡易湯的制作方法。

2、難點：掌握煮湯時加入的適量調料。課前準備

爐、鍋、盤、碗、鍋鏟、水桶和各種用料、調料等 教學過程

1、談話，引出課題：

用餐時常喝怎樣的湯？自己會動手做湯嗎？把知道的做湯方法介紹給大家聽聽

2、學生自學課文的有關插圖和文字說明后，進行討論：

怎樣做出一道好喝的湯？

3、學生自由發言

4、請幾個有煮過的學生當場試試

5、加強安全教育，強調安全用火，規范操作，防止燙傷。

6、布置作業：

回去在家長的幫助下學煮一道湯

六、自制賀卡

教學目的：

1、通過教學使學生了解并掌握賀卡簡單的制作方法；

2、培養學生創新和動腦、動手的能力。

重點、難點：

1、重點：掌握賀卡簡單的制作方法

2、難點：賀卡圖案的設計。課前準備

事先布置學生收集各式的賀卡，并自備圖畫紙、絨線、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。教學過程

1、觀賞激趣。

教師讓學生把搜集來的各式賀卡展示交流，激發創造欲望。

教師抓住時機提出：如果你能利用身邊的教材，自己動手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。

2、講練結合。

教師將課文中介紹的賀卡制作方法做一些重點講解，再

3、按制作程序，教師邊示范邊讓學生按步驟進行制作。

4、鼓勵創新。

學生可以按書中介紹的方法，變化圖案設計，也可以自己設計另一種賀 卡，教師進行巡視指導，組織展評活動。

5、對學生的作品進行評價（1）學生評（2）教師進行鼓勵

七、禮品裝飾

教學目的：

1、通過教學，使學生學會按物品尺寸制作相應大小的紙盒，并用彩色包裝紙進行裝飾，對物品進行美化包裝。

2、培養學生裝飾禮品的興趣和創造精神。重點、難點：

1、重點：學習按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點：紙盒的作圖設計。課前準備 一張20cm×30cm規格的厚紙、相同規格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長的彩帶一條，小剪刀等。教學過程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發學生對禮品裝飾的興趣。

2、學生自學課文，理解掌握禮品包裝的主要程序：

①量出物品的長、寬、高；②在厚紙上畫出紙盒的設計圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左右）；③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學們談談日常觀察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設計圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。根據自己的想法有創新的進行包裝。

八 今天我生日

活動目的：自己動手，表達情感。活動過程：

一、學做

1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。

2、制定購物計劃，自己購物。

3、學會招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會。

7、寫好日記。

二、實踐與創新

學習探討教材P21上的問題，并完成P22的表格。

九、節約用水

教學目的: 1 對學生進行愛護水資源和節約用水的環境保護思想意識教育。

2、能自覺運用 些節水的辦法．養成節約用本的好習慣。教法提示：

本課可采用談話、組織學生討論、課后實踐的辦法進行教學。教學過程：

（1）課一開始，教師和學生將搜集到的有關“水的數字”在班上說說，讓學生展開討論，意識到：水并不是一種取之不盡的資源，人類正面臨著淡水短缺的危機，節約用水十分重要。通過討論，對學生進行環境保護教育，提高節約用水的自覺性。

（2）讓學生自學課文，讓學生自己說說要養成哪些節水的好習慣？什么叫循環用水？

課文中告訴我們水的二次利用為什么是可行的？在這個問題上，教師要重點進行講解．讓學生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。（3）鼓勵學生開動腦筋，提出一些節約用水的好辦法。可組織學生分組展開討論，然后以小組為單位，提出一些“節水金點子”或是“節水小倡議”等。對學生提出的辦法，教師應予以肯定支持，并建議學生回去宣傳、實踐。

十、認識和使用扳手

教學目標: 1．通過教學使學生認識各種各樣的扳手，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。2．教會學生做事要動腦筋，靈活應用勞動工具。

重點難點: 1．重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。2．難點：使用活扳手怎樣調節開口的寬度。

教學過程（1）教師講解扳手的作用。（2）教師介紹扳手的種類。（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應的呆扳手或調整活扳手的寬度。②旋緊，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。（4）學生實踐。

要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。（5）教師講解注意事項。

①不可將扳手當錘子捶敲別的物體。

②對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種

方法：a．滴上柴油，待一會再旋；b.先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。（6）課后實踐。

學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。

十一、認識常見的木工工具

教學目標: 1．認識常見的木工工具，知道它們的用途，初步學會使用架鋸和鑿子。2．使用木工工具進行力所能及的勞動實踐，培養自己動手的勞動習慣和為人民服務的思想。重點難點: 1．重點：認識常見的木工工具及操作方法。2．難點：架鋸、鑿子的實際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。教學建議: 1．課前準備 準備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學生分組實踐的方法進行教學。教學過程:（1）先講述認識常見木工工具的意義。在日常的生產、生活中，有時要使用木工工具，認識和學會使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養和提高我們的生活和生存能力。

（2）認識木工工具的名稱、結構、用途。教師逐一出示實物，講解并示范動作，讓學生有所認識。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時要小心，注意安全。（3）分組實踐練習。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導。（4）小結課文及實際操作中存在的問題，說明熟能生巧的道理。

十二、加固課桌椅

教學目標: 1．指導學生學會用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。2．培養綜合應用創新思維和愛護公共財物的優良品質。重點難點: 1．重點：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點：加楔子加固課桌椅的三個步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。教學過程:（1）引入新課 教師說明課桌椅出現搖擺的現象以及原因（是樣頭松動）。（指導學生觀察）然后請同學們說一說用什么辦法使它不搖擺？引出課題。（2）教師介紹傳統而又簡單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子 ②加斜撐 ③加角鐵（3）組織學生進行加固課桌椅的活動。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。

③分工對松動、搖擺的課桌椅進行加固。（4）教師進行總結（5）布置實踐作業

利用課余、節假日為學校尤其是低年級班級加固課桌椅。

十三、曬被褥

教學目標: 1．使學生了解經常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識，學會曬被褥的方法。

2．培養學生從小養成講衛生、愛勞動的好習慣。重點難點: 1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學重點。2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學的難點。課前準備:毛毯、枕頭、細圓竹片。教學過程:（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學生說出已有的這方面的知識。然后教師幫助小結（3）怎樣曬被褥。從時間、地點、方法分三個層次來指導學生。

①時間上最好在上午9點至下午4點陽光強烈時曬。

②地點應選擇陽臺、房前的空地或操場上。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過的被褥一定要晾半小時，目的是讓熱氣散發，否則會傷害身體。晾時可在陰涼通風處晾。（5）總結全課，布置課后實踐。

十四、編中國結

教學目標: 1．通過教學知道有關中國結的知識，初步學會編中國結的基本方法。培養看圖操作的能力。

2．對學生進行美的教育，激發學生的編結興趣和愛國主義教育。重點難點: 1．重點：編中國結的基本方法

2．難點：編吉祥結和紐扣結時絲線的穿插方向 教學過程:（1）觀察中國結。教師出示各種中國結，進行美的教育，激發學生的興趣。（2）介紹中國結。（3）編雙線結的方法。（4）編攀緣結的基本方法。（5）編吉祥結的方法。（6）編雙頭紐扣結的方法。

（7）教師小結。教師評點在巡視指導中發現的情況，鼓勵表揚學生的動手實踐能力，提出注意事項。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結放進煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結實不易變形了。③編中國結是實踐性強的手工勞動，要求同學們在課余時間，進一步反復練習，同時向有經驗的人請教，就能編出許多新花樣的中國結來。

十五、扦插三角梅

教學目標: 1．通過教學使學生了解扦插的有關知識，學會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養學生對美化環境的興趣以及勤于動手的好習慣。重點難點: 1．重點：插條的剪取和扦插的方法。2．難點：選取插條。教學過程:（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環節。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學生練習剪取枝條，教師巡視指導。及時糾正發現的情況。（4）指導看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝）

（5）教師小結扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。（6）布置實踐創新的幾條作業。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和生長情況，比如什么時候長芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結合生活實踐，把看到的造型在班級里交流，讓大創新有所啟示。

③寫作文和感受應注重動手勞動的思想感受，十六、布置教室

教學目標: 1．初步學會自己動手布置教室的本領。

2．培養學生創造美和審美的能力以及互助合作的精神。重點難點: 1．重點：布置節日或游園活動的教室。2．難點：用彩色紙鏈布置教室。教學過程:（1）談話導人新課。XX節日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學們設計布置教室的方案，要求教室要充滿節日的氣氛，現在就請各小組談自己的設想。

（2）讓四個小組談他們各自的設想（3）教學第二自然段（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進行衛生大掃除。（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結：［實踐·創新］告訴學生這節課是一次布置教室的演習，今后應學習其他班級的教室布置的長處，在班主任的協助下把教室布置得更好！