第一篇：五年級勞動技術教案

勞 動 計 劃

一、學情分析

本學期我擔任五年級的勞動與技術課教學，學生數為26人。學生對勞動與技術課還是比較喜歡的，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。

二、教材分析

本冊教材根據《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

三、教學目標

1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。

3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

四、教學措施

1、認真備課，精心準備教具和學生實踐材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。

4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。

5、加強與學生家長和社會的聯系，發揮勞動教育的整體教育功能。

6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。

五、教學評價

（一）評價原則

勞動與技術學習的評價以發展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術的 學習與實踐活動,完成或基本完成所規定的學習任務,都應當予以肯定。對那些勞動與技術學習表現突出,成績優異,或有所發明與創造的應給予特別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優秀、合格、不合格三種。

(二)評價內容

勞動與技術學習的評價是對學生多方面發展目標的整體性評價。評價內容主要有勞動態度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創造能力、學習的成果質量等。在全面評價的同時,尤其要注意學生的態度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價。

六、教學進度安排

周次 內容 1 茶杯套 2 奇妙的針法組合 3 小錢包 4 植樹 5 可愛的小陶童 6 哈哈照相機 7 常春藤扦插育苗法 8 校服上的小標記 9 養雞 10 肉餅蒸蛋 11微觀世界

第12課 會亮的玩具

第13課時設計稿 第14課 電腦美術 第15課 旅游節

第16課 珍愛國寶--古代的青銅藝術

第1課茶杯套

教學目標：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2.鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。3.理解技術和應用之間的關系、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：

一：觀察實物，感受材質

1.引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。2.用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：

①.根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結

④.打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學生嘗試練習.1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結是否扎實 三.學習云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化 ⑵采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學生嘗試練習.⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口

⑶對個別同學進行指導 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整.3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值 六.課堂總結 2.奇妙的針法組合 教學目標：

1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維

3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品 教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范 ①起針

②位于表側的第一行編制上針 ③翻至里側的第 2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都 是編織下針 ①起針

②位于表側的第一行編織下針

③翻至里側的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試： 棒針2根

學生分小組編織，組長負責指導 3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是 位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 三.學生嘗試編織

1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等 四.織品展示：

1.展示已經完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結.第3課.小錢包 教學目標：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值 2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望

教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學生做做：

1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊 ②學生練習

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像色彩 三.作品展示 學生作品展示 評價優劣

四.課堂交流擴張

1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結

第4課.植樹 教學目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養護管理的操作 教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握 教學準備：樹苗 教學過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災 害

②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節是幾月幾日？ 每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，全國各地都要集中進行植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉 水分蒸發減少，能使數目成活率高。二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬、剪刀、水桶等。2.植樹的一般掌握 ①側枝：

若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？ 2.學生交流討論

3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動

1.聯系區委會，少工會給學生創作機會 2.在時間過程中，增強環保意識，安全意識

第5課.可樂瓶直升機

教學目標：1.學會可樂瓶的切割，粘合和組裝，制作一架直升機模型，提高操作能力，提高審美能力和創作能力。2.通過對廢物的重新利用，養成勤勞節約的好習慣，激發愛科學，學科學的興趣，在制作過程中增加航天知識，教學重點：對可樂瓶的切割和粘合 教學的難點：瓶蓋上打洞

教學準備：可樂瓶若干、膠水、大頭針、長方形塑料泡沫板一塊、彩色卡紙、廢氣的水毛、剪刀 教學過程：

一、談話引入：

直升機是現代航天領域的佼佼者，他不僅能垂直，上下，左右，后退飛行，還有一個絕活就是在空中停留，所以他在軍事，工業，戰爭，運輸，探險等許多領域中大顯身手，本節課中，我們將學習用可樂瓶制造一架直升機。

二、探究學習

1.出示一架已經完成的直升機，提問： ①想想直升機共包括那些部件? ②這些部件是怎樣鏈接固定在一起的？ 2.思考：你準備怎樣做直升機？

3.學做直升機：學生兩人或小組合作制作可樂瓶直升機

①將一個可樂瓶的前半部分切割下來，當作直升機的頂座（注意：可樂瓶的材質較硬、光滑有彈性，用刀時注意暗渠昂）②將瓶底用美工刀切下，當作螺旋槳

③將瓶身對切開，畫線后剪下，當作機尾，把螺旋卡在機尾的缺 口處，并用膠水粘牢

④將彩色卡紙切成兩條紙片，當作大螺旋槳

⑤將兩根水筆桿分別插入兩個瓶蓋的中央，其中一個當作大螺旋槳的插座，另一個當作機頭

⑥用竹簽將大螺旋槳插入機頂的筆桿上，風一吹，螺旋槳就會轉動起來 ⑦將彩色卡紙卷成圓筒狀，當作直升機的噴氣管

⑧將竹簽穿過泡沫板，兩端穿上可樂瓶的瓶蓋，當作直升機的輪子，再用膠帶紙將他站在直升機的底部

（機座用泡沫塑料來做，用過的舊筆桿，小橡皮和塑料尺，都可以來做直升機的零部件）

三.學生作品展示

1.評評議議：誰的飛機做的好？誰的最優創意？ 2.根據制作的創意，結構，精細度和外形美觀程度 四.課外擴展

進行可樂瓶直升機模型比賽

第6課.可愛的小陶童 教學目標：1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神 教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻

教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺

二、設計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三、學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土

（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示

1.學生作品展示，評價交流 2.請個別學生進行經驗介紹

五、課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

第7課.哈哈照相機

教學目標：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用

2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望 教學重點：相機的構造和設計 教學的難點：橡皮筋的安裝

教學準備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了

二、新課引入

1.請學生談談有關照相機的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機是20世紀60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？ 4.小組合作：嘗試分工

三、學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分

②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側取兩點為點D.E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿

④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了

⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻

四、學生評價

1.根據相機的制作，美化和創新進行評價 2.交流創新

照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機

五、課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照

第8課.常春藤扦插育苗法

教學目標：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優越性 2.初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養成一絲不茍，認真負責的勞動態度 教學重點：常春藤扦插育苗操作

操作難點：插條扦插技巧及扦插管理

教學材料：常春藤插條、剪刀、鏟子、灑水壺、花盆 教學過程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當遮光，冬季適當保暖）

二、學學做做

1.教師示范，學生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10--15cm，一般有3個結位，扦插前剪去下端的葉子

②做苗床，根據插條的多少，設計并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理

1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分 2.課后管理是關鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

第9課.校服上的小標記

教學目標：1.通過調查了解中國四大名秀的有關藝術特點及常用針法 2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記 教學的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能

教學的難點：自行設計一個簡單圖案并完成校服上的小標記 教學準備：針、剪刀、繡花線 教學過程：

一、談話引入

1.在日常生活中，你發現哪些地方需要繡花？

2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？ 3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動

常用針法：齊針、散套、打點

②粵繡。藝術特點：構圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。

④湘繡：以圖畫為題材，形態生動逼直，風格豪邁。4．上網查材有關繡品，讓學生欣賞。二．學學做做：

1．學習繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針

③連環針：繡成鏈環狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學生嘗試

三．學生學會用十字繡

第10課、肉餅蒸蛋 教學目標：1.了解蒸制食物的方法.2.認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養,衛生,經濟環保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學重點:學習蒸制菜的制作。

教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一、創設生活情境。

1、根據學習內容，提出學習任務。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。課前準備。

二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子 ④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。四．評價總結。

第11課 微觀世界

課時：1課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養學生細致觀察的習慣。

2、讓學生嘗試運用不同的表現方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學生對抽象美的認識和熏陶。教學重難點：

1、微觀事物的細致觀察與表現。

2、微觀世界的表現。

教具學具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物 教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質感

2、欣賞與比較的幾種方法 由遠到近的觀察對比方法：

A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀察時面部凹凸有致。

C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態各異，還參差著無規則的小圓點。剖面觀察法： A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象

B、螺是一種貝類海洋動物，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。

（二）發展、表現階段

A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態勢。B、以點的大小為排列基數，通過運動軌跡來體現形象的節奏感。

C、運用色彩要素體現各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。

D、注入自身的情感，更能創造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術性。

三、布置課堂作業

根據所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。

四、學生作業，教師輔導

五、作品展示與評價

1、作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動

2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業？

3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？

六、教學廷伸與拓展

通過仔細觀察和大膽想象相結合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。

課題：第課時：1課時 課堂類型：設計 應用 教學目標：

1、引導學生了解用電發光的原理。

2、引導學生發揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。

3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結協作精神。教學重難點：

1、進行燈泡發光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結合燈泡發光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設計圖和實物模型。

2、如何根據燈泡發光原理及各種發光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。教具學具：制作發光的材料及玩具外觀的廢舊材料 教學過程：

12課 會亮的玩具

第1課時

（電路、光源制作階段）

一、組織教學：

二、講授新課：

1、激趣導入

同學們，在上課之前，我們先來看這樣一組實驗器材，（出示：一節干電池，一小節電線，一個小燈泡，膠布）；好的，同學們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發光嗎？（師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現場演示，激發學生的學習熱情）

備注：結合科學課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發亮。

2、新授： a)引導階段

同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發亮的相關工作原理）同學們，我們現在已經懂得了燈泡發亮的工作原理，現在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內芯。（小組合作操作，教師巡回指導）

b)發展階段

現在同學們都能完成內芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不能。要知道我們要“發明”的可是會亮的“玩具”??！而且制作光源難道只有通過制作“內芯”這種方法嗎？（啟發學生充分發揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎上，進行整體的構思，如何設想會亮的玩具。）

三、學生制作，教師輔導

四、課堂小結

同學們，我們這節課完成了“會亮的玩具”的光源制作，下一節我們將在現有“光源”的基礎上，完成整體設計方案，希望你們能收集更多的材料，結合“光源”，設計出有創意的科學小玩具。第2課時

（設計構思，設計稿制作階段）

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入新課

回顧上一節課的“光源”制作知識

2、發展階段

（1）現在請同學們根據身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設計方案。（2）結合學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。

小組分工合作，制作設計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設計方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學生用書圖例）

三、學生制作，教師巡回指導。

四、作品展示

學生典型設計稿展示，學生互評，請小發明家進行介紹，教師肯定優點，指出不足，并結合下節課的實際操作提出相應的建議。

五、課堂小結

同學們，我們這一節課完成了設計稿，也就是說我們要制作的“會亮的玩具”已初具模型了，下一節課我們將根據設計稿進行實物組裝，請同學們準備好相應的工具、材料。

第13課時設計稿（模型組裝階段）

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入新課

同學們，我們上節課已經完成了設計稿，現在老師想問問你們，“設計稿”在整個制作過程中發揮了什么作用呢？

（備注：在現代設計中，設計稿是設計方案的書面體現，它結合了圖象、文字，包含了構思、原理、材料分析等，是整個設計環節中相當重要、不可缺少的一步；也為下一步的實物模型制作做好了鋪墊。）

2、發展階段

（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。

（2）現在請同學們根據設計稿（小組合作），結合第一節課已經制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進行組合創造，制作出一個與眾不同發亮的玩具。

三、學生制作，教師巡回指導，答疑解惑。

四、作品展示

學生典型作品展示，并進行作品互評，小發明家們的講解、答疑，老師加以肯定優點，指出不足，并給以鼓勵。

五、課堂小結

同學們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設計、創作的完整體驗，在當今科技日新月異的浪潮中，人們無時無刻都在感受著現代發明給我們帶來的便利；然而，這也是一個變革與優勝劣汰的時代，我們需要的是不斷的改進和創新，才能使我們永遠走在時代的前端，走向世界！

第14課 電腦美術 課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、“復制、粘貼”命令和對稱圖案的關系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。教學重難點：

1、學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現多種樣式的圖案。教具學具：電腦 教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。

3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納小結，引出“復制、粘貼”命令。

4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows 畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的“復制、粘貼”選項，圖像菜單下“旋轉、反轉”、“拉伸、扭曲”選項。

6、制作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行“復制、粘貼”命令，在圖像菜單下執行“旋轉、反轉”命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。

7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應注意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

三、學生練習，教師輔導。

四、課后拓展：

1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。

2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

第四15課 旅游節

課時：2課時

課堂類型：綜合 探索 教學目標：

1、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的“旅游節”定一個主題。

2、根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的“旅游節”宣傳資料。

3、增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉

4、小組成員分工合作，充分發揚團隊精神，增進同學間的友誼。教學重難點：

1、當地旅游資源的表現（圖、文資料）。

2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當地旅游線路圖。

教具學具：調查當地旅游資源，收集當地地圖以及收集相應的文字資料 教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：

欣賞教師提供的各類資料。各小組根據收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅游節確定一個主題，以反映當地風貌〈桂林山水旅游節、青海民族文化旅游節、廈門旅游節等〉，并交流。

2、發展階段：

（1）教師出示旅游風景區圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學生通過觀察范例，了解各種創作手法，啟發學生創作思路。（2）學生分小組討論本組作業的呈現方式，制定初步創作計劃。（3）學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當地旅游線路圖的方法。首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。

▲學生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）?！糜螆D片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。

（4）學生根據小組分工，進行設計旅游線路圖。

提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創作。小組的風格相互協調。

三、學生制作，教師輔導：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子?！鴮W生分小組，以一個城市的旅游資源和當地特色來表現。

▲引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

▲學生完成練習，教師加強個別輔導。

四、作品展示：

師生評析作業：學生介紹自己的作品內容。相互了解不同地區的旅游資源。構圖、畫面表現旅游景點突出、色彩搭配合理。

題：第15課 舞臺布景 課時：2課時

課堂類型：綜合 探索 教學目標：

1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。

2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學重難點：如何制作舞臺布景。教具學具：布景所需物品 教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段

欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。

《牡丹亭》沈皋 王聿豹

該劇舞美設計采用中性布景與傳統“守舊”相結合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產生聯想。整個設計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結合，體現出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術的時空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調，但在天幕燈光下可以自由變化。元代《戲曲壁畫》

“散樂”是宋代以后廣泛流傳的一種正規雅樂之外的“俳優歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫）。殿內壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時期的圓領或交領、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

2、小組討論準備演出什么內容，議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。

3、發展階段

（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。

（2）根據收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺布景。（3）小組制作

三、學生制作，教師輔導

四、完成布景之后請同學們演一演，樂一樂。

五、收拾整理

六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。

第16課 珍愛國寶--古代的青銅藝術

教學目標：

1、引導學生欣賞古代青銅藝術，了解青銅藝術的發展史及其特色。

2、指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。教學重難點：了解青銅器的發展，欣賞青銅器藝術的方法。教具學具：課本、圖片 教學過程：

一、組織教學

二、講授新課：

（一）引導階段：

1、播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節課要學習的課題：珍愛國寶--古代的青銅藝術。

2、讓學生來說自己所了解的青銅器及其發展過程。（課前布置學生收集相關內容）

3、師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經開始出現。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。

（二）發展階段：

1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。

2、探討怎樣來欣賞，請學生來說說。

3、歸納欣賞的基本方法：

（1）從造型上來欣賞，根據不同用途，青銅器有各種不同的造型。

（2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的社會生活和思想觀念。（3）從文字上來欣賞。

（三）根據上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術（幻燈）：

夏：

乳釘紋爵 商朝的青銅器：

1、獸面紋方鼎。

2、四羊方尊

3、青銅縱目面具 西漢時期： 長信宮燈 戰國時期：

1、虎噬鹿青銅器座

2、宴樂攻戰壺

東漢時期： 銅奔馬

（四）師出示現代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。

（五）知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。

三、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統文化藝術。

第二篇：五年級勞動技術教案

1、清潔廚房

教學目標

1、讓學生了解清潔廚房的一些常識

2、初步學會清潔廚房。

3、教育學生在家中主動做家務。教學重點

1、了解清潔廚房的一些常識

2、初步學會清潔廚房 教學過程：

一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。通過學習課文使學生明確以下要點：

1、廚房是煮食的地方，要經常保持衛生清潔。

2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

3、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。

4、平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。

教后記

2、認識和使用液化氣爐具

教學目標

1、認識液化氣爐具，了解它的結構。

2、學會爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學重點、難點

重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。教學器材：液化氣爐具掛圖及實物一套。教學過程

一、認識液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。

2、教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

二、學習爐具的操作方法和步驟。

1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。

4、匯報后，各小組推選出代表現場演示爐具的操作。教師對學生操作中出現的問題給予指正。評出優勝小組。

三、強調操作中的注意事項，對學生進行安全教育。

1、讓學生根據爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。

2、教師補充并強調在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。

四、思考：學了本課，你有什么收獲？

1、學會了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴格遵守操作規程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規則，如交通規則等。

五、課后作業

在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。

3、面條的烹調

教學目的：讓學生學會做拌面和煮面 教學過程：

一、學做拌面

1、用開水將面條煮熟

2、將煮熟的面條撈起瀝干

3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調料，拌勻即可。

二、煮面

1、水燒開后加入配料、佐料。

2、放入面條，用筷子翻動向下，再加些油

3、加入青菜、調味，拌勻，就可起鍋。

三、實踐·創新

1、回家動手熟一碗面，要做出適合自己品味的。

2、留心觀察并實踐面條還有哪些其他的烹調方法。

四、學習“小竅門”

4、做湯

教學目的：讓學生學會做美味可口的“老姜肉片湯”。工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調料等。教學過程：

一、談話導入

中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。

二、學學做做

（一）備料

1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。

（二）煮湯

（三）裝碗

三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。

2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。

5、自制賀卡

目標要求

1、教給學生制作賀卡的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2、通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3、溝通師生情感，激發學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作

1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2、錄音機、磁帶。

3、課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句?；顒舆^程

1、激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提的好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）

2、學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？

（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。②教師巡視指導。

③出示學生做的賀卡，評價激勵。

3、學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優美語句。）

（學生觀察討論）（2）學生試說。

教師節快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？ ①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

出示兩張式樣新穎、賀詞優美的好賀卡，表揚激勵。

4、學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5、同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

6、禮品裝飾

教學要求：通過本課的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯想、設計創新的能力，并增強環保意識。

教學準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料。剪刀、刻刀、膠水、紅絲帶、制作材料。教學難點：盒蓋的連接，學習運用紙工插接技術。教學時間：1課時 教學過程：

一、激趣導入。

在“六一”兒童節是，小明又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。

二、制作禮品包裝盒。

1、展示、觀賞禮品包裝盒示范作品。

2、思考、明確制作步驟。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。（3）盒蓋兩邊裝飾花。（4）盒蓋打開，盒蓋插合。（5）完成。

3、學生按步驟制作包裝盒。

4、難點突破。

包裝盒的盒蓋連接是難點，它要運用紙工插接技術。請同學介紹，你是怎樣突破難點的。

三、裝飾盒蓋。

選擇制作材料上提供的圖案，裝飾盒蓋。也可自己設計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

四、作品展示。

比一比，看誰的禮品包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。

請做得好的同學說說自己的巧妙設計，介紹自己的得意之作以及制作中的體會。

7.今天我生日

活動目的：自己動手，表達情感?；顒舆^程：

一、學做

1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。

2、制定購物計劃，自己購物。

3、學會招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會。

7、寫好日記。

二、實踐與創新

學習探討教材P21上的問題，并完成P22的表格。

8、節約用水

課前準備：

1、上網或閱讀書刊查找資料，了解地球上淡水資源狀況，“世界水日”的有關知識;我國水資源人均占有量及在世界的排名。

2、調查本地水價, 了解家庭及學校每月用水情況。

3、調查學校水龍頭數量。

4、準備合適的測量工具，進行測量并整理測量結果，計算出學?；蚣彝ジ浇恢坏嗡ɑ蛄魉┑乃堫^的滴水（或流水）速度。

5、觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

給兒童一個空間，讓他自己往前走。給兒童一個機遇，讓他自己去抓住。新課過程：

生匯報交流展示，并說明資料來源。

生1：我在網上查到每年3月22日是“世界水日”，這是提醒公眾重視水資源的一個特殊日子。3月22----28是“中國水周”，宣傳要“珍惜水，愛護水，節約水，讓水造福于人類”。

生2：我從書上知道，我國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13個貧水國之一。

生3：網上我看見2025年中國將有1/3的地區極度缺水，這意味著不能滿足生活、工業和環境對水資源的需求------師：看了并聽了這些介紹，你有什么想法？

給兒童一個沖突，讓他自己去討論，給兒童一個角度，讓他自己去衡量。收集數據，制成統計表或統計圖。（略）

師：我們的測量和圖表旨在用具體的數據喚醒人們的節水意識。

各小組派代表交流本組實驗的內容、方法以及實驗結果，展示本組完成的實驗記錄統計表、統計圖。

1、計算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小時。

2、調查到：全校水龍頭（）個，綿陽市區生活用水水價（）元/立方米。

3、算一算，如果學校每個水龍頭都按這個速度滴水，每年將浪費水（）立方米，每年多支付（）元。這些水夠一家（３人）日常用約（）天。

師：通過這些計算和比較，你有什么感悟？ 觀察內化，認知身邊的用水情況。

師出示綿陽市近幾年日均生活用水情況統計圖。師：用觀察、比較、計算的方法，你能發現什么？ 生：用水量的增長情況――（略）

師：估一估：綿陽市區近６０萬常住人口，全年人均用水量約是多少？與中國、世界人均用水量相比，你有何見解？

師：增長用水中浪費的水也不少，能說說你在生活中觀察到的浪費水的現象么？你在生活中哪些地方可以用水再節約些？為節約水資源，你還可以用哪些方法做宣傳？

給兒童一個權利，讓他自己去選擇。給兒童一個問題，讓他自己去思考。

9、認識常見的木工工具

教學目標：

1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備：

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木工技術的信息資料。

活動過程：

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ①小鋼鋸的調整使用 ②釘錘的使用 ③起子的使用 ④G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途 ①楠木 ②泡桐 ③水曲柳 ④水杉 ⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。注意點介紹： ①衣著

②頭發

③工具擺放

④空間

⑤工具使用

⑥紀律

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接 學生操作，教師從旁指導。

10、加固課桌椅

教學目標

1、讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能。

2、教育學生愛護公共財物。

教學重點：掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能 教學過程

一、學生學習課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。

1、釘子松對的加固

2、榫口松動的維修

3、榫頭斷裂的維修

4、橫木條斷裂的維修

5、油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。教學后記

11、曬被褥

一、教學目標：知道曬被褥的益處與操作步驟，養成經常曬被褥的衛生習慣。

二、教學準備：準備兩根竹竿或一條中粗麻繩。

三、教學重點和難點

重點：知道曬被褥的益處與操作步驟。

難點：掌握結繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。四.、教學過程

1、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？

2、說說為什么要曬被褥？

被褥經陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。

3、怎樣曬被褥？ A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。E將繩

12、編中國結

教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。

教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學過程：

一、導入新課

展示學生作品——鞭炮結。

談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？

出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

13、扦插三角梅

一、教學目標

1、通過教學使學生了解扦插的有關知識，學會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2、培養學生對美化環境的興趣以及勤于動手的好習慣。

二、重點難點

1、重點：插條的剪取和扦插的方法。

2、難點：選取插條。

三、教學過程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關鍵步驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環節。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學生練習剪取枝條，教師巡視指導。及時糾正發現的情況。

（4）指導看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝）

（5）教師小結扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。

（6）布置實踐創新的幾條作業。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和生長情況，比如什么時候長

芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結合生活實踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創新有所啟示。

③寫作文和感受應注重動手勞動的思想感受。

14、布置教室

一、教學目標

1、初步學會自己動手布置教室的本領。

2、培養學生創造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點難點

1、重點：布置節日或游園活動的教室。

2、難點：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學過程

（1）談話導人新課。XX節日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同

學們設計布置教室的方案，要求教室要充滿節日的氣氛，現在就請各小組談自己的設想。

（2）讓四個小組談他們各自的設想

（3）教學第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進行衛生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結：［實踐·創新］告訴學生這節課是一次布置教室的演習，今后應學習其他

班級的教室布置的長處，在班主任的協助下把教室布置得更好

勞 動 技 術 教 案

五

年

級

李 吉 蘭

第三篇：五年級勞動技術上冊教案

第一單元 刺繡工藝 第1課平針法繡字

教學目標：

1、鍛煉學生手的靈活性，眼的準確性。

2、提高注意力和審美能力。

教學重難點：針距大小要求基本一致，布面要平整； 課前準備：

白布一塊，五號針一根，彩色絲光線一卷，剪刀一把，復寫紙一張，鉛筆一支。教學過程：

一、創設情景 明確要求

1、導入新課

提問：生活中我們見過刺繡嗎，在哪里見過？你對刺繡有什么看法？

2、學生自學教材第二頁和第三頁前半部分。

3、教師介紹平針法。

二、引導示范 動手實踐

1、教師講解演示平針法繡字： 第一步：復寫紙印字。第二步：穿線拿針。第三步： 按筆畫順序繡字。

2、學生動手實踐，教師巡視指導。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

3、請繡的最好的同學說說收獲或體會。

四、拓展延伸 實踐創新

修你喜歡的字，送給你喜歡的人。

第2課 繡十字花小狗

教學目標：

1、讓學生掌握十字花刺繡的方法。

2、通過十字花刺繡練習來美化生活陶冶我們的情操。教學重難點：布面要平整、針跡要整齊、絨線松緊要適度。課前準備：

方格坐標紙一張，繡花針一根，紅線若干根。教學過程：

一、創設情景 明確要求

1、復習引入新課；簡述什么是刺繡？刺繡分為哪種類？檢查評比上一課的練習作品。

2、引入新課：“繡十字花小狗”。

3、學生自學教材第八頁和第九頁前半部分。

4、教師介紹“十字花”和“十字花圖案”。

二、引導示范 動手實踐

教師講解演示，進行方法指導： 第一步：畫小狗。第二步：繡小狗。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

3、請繡的最好的同學說說收獲或體會。

四、拓展延伸 實踐創新

用本課所學的方法繡其他十字花圖案。

第3課 排針法繡花

教學目標：

1、使學生知道是常用的一種繡花針法。

2、讓學生會排針法的支針方法，能夠用排針法繡花。教學重難點：繡制方法的指導和針跡的均勻度練習。課前準備：

白布一塊，紅線、綠線、褐色線各若干根，繡花針一根，剪刀一把，復寫紙一張，藍色圓珠筆一支，白紙一張，直尺一把。教學過程：

一、創設情景 明確要求

1、復習引入新課簡述十字繡花的方法。十字花繡制小狗的步驟是什么？A畫小狗 B繡小狗

2、檢查評比本課的練習作品。

3、引入新課：板書“排針法繡花”

4、學生自學教材第十四頁和第十五頁前半部分。

二、引導示范 動手實踐

1、讓學生閱讀教材p14第二段的支線方法。

2、練習排針法的支線方法： A教師先行示范講解。B學生動手操作練習。

3、讓學生用排針法練習繡制字母“a”“b”。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

3、請繡的最好的同學說說收獲或體會。

四、拓展延伸 實踐創新

1、方法引導：（1）畫圖（2）復?。?）配線（4）繡制。

2、用排針法繡一朵小花。

第4課 單色繡字

教學目標：

1、使學生知道單色繡字是刺繡中的一種方法。

2、讓學生學會單色繡字方法，能夠進行單色繡字。

教學重難點：單色繡字做到顏色鮮明，輪廓清晰，針跡不能露底。課前準備：

正方形單色布一塊，單色線若干根，繃圈一個，繡花針一根，剪刀一把，大頭針數根，復寫紙一張，鉛筆一支，頂針一個。教學過程：

一、創設情景 明確要求

1、復習引入：簡述排針法繡花方法。排針法繡花的步驟是什么？

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課：板書“單色繡字”

4、學生自學教材第二十頁和第二十一頁前半部分。

二、引導示范 動手實踐

1、介紹單色繡。

2、單色繡的針法。A教師介紹。

B讓學生閱讀教材，明確支線的方法和要求。

3、練習單色繡的支針方法。

教師示范講解：印字——上繃——配線——繡字

4、學生動手操作練習：學生用包針法練習繡制“人”字。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

3、請繡的最好的同學說說收獲或體會。

4、教師適時點評。

四、拓展延伸 實踐創新

單色繡“永”字。

第5課 繡裝飾線條

教學目標：

1、是學生學會在已經繡好的繡布上繡裝飾線條。

2、讓學生體會裝飾線條的裝飾效果，培養學生審美情趣。教學重難點：讓學生掌握連環針法的繡制。課前準備：

繡好圖案的繡布1塊，白紙1張，復寫紙1張，大頭針數根，鉛筆1支，剪刀1把，彩色線數根，繡花針一根，繃圈一個，頂針一個。教學過程：

一、創設情景 明確要求

1、復習：簡述單色繡字的方法。單色繡字的步驟是什么？

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課：板書“裝飾線條”

4、學生自學教材第二十六頁和第二十七頁前半部分。

二、引導示范 動手實踐

1、介紹：有時在一幅美麗繡花的邊或角繡制線條能夠起到很好的裝飾作用，也能夠突出主題。

2、連環針法的繡制針法

（1）教師介紹。（2）讓學生閱讀教材P27支線的方法和要求。

3、練習連環針法的繡制單色繡的支針方法。（1）教師示范講解

（2）學生動手操作練習：讓學生用連環針法繡制準備圖案的裝飾線條。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

3、請繡的最好的同學說說收獲或體會。

4、教師適時點評并小結。

四、拓展延伸 實踐創新

用連環針法為準備好的小圖案繡制裝飾線條。

第二單元廢物利用 第6課 蛋殼工藝品——金魚

一．教學目標

1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學生學會使用制作蛋殼工藝品——金魚。二．教學重難點

1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境的意識。三．課前準備

雞蛋1個、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶 四．教學過程

1、創設情景 明確要求（1）介紹蛋殼工藝品的制作：

我國民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽。（2）引入新課：板書“蛋殼工藝品——金魚”

A教師先介紹 B讓學生閱讀教材相關內容及要求

2、引導示范 動手實踐

（1）講解制作步驟：做魚身子——做魚眼睛——剪魚鰭魚尾——上色(2)動手操作 A教師先示范講解 B學生動手操作練習

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請做的最好的同學說說收獲或體會。

4、拓展延伸 實踐創新

回家后制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品——金魚

第7課 蛋殼花藝術

一．教學目標

1、使學生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。

2、讓學生學會蛋殼花藝術的制作與加工。二．教學難重點：

讓學生掌握蛋殼花的制作方法。三．課前準備

雞蛋殼數個、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 四．教學過程

1、創設情景 明確要求(1)介紹蛋殼花藝術

把雞蛋殼涂色，色干后再適度壓碎，然后用來制作蛋殼花，有一種獨特的美感。

（2）出示蛋殼花圖。

（3）讓學生閱讀教材P45—47的內容和要求

2、引導示范 動手實踐(1)講解制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼(2)動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸 實踐創新

回家后制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術品

第8課 易拉罐空筒小制作

一．教學目標

1、使學生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。

2、讓學生學會易拉罐小制作的制作方法。二．教學難重點

讓學生學會易拉罐小制作的制作方法。三．課前準備

易拉罐空筒三個、細線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把 四．教學過程

1、創設情景 明確要求(1)介紹易拉罐空筒小制作

易拉罐的筒壁很薄，具有輕巧的特點。出示做好的易拉罐花籃、易拉罐筆筒。

(2)講解易拉罐空筒小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材P51-54相關內容及要求

2、引導示范 動手實踐

(1)講解易拉罐花籃制作步驟和要求

去蓋——修整易拉罐空筒——粘合——裝泥土，種植植物(2)動手操作

A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸 實踐創新

回家制作一個形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術品。

第9課 孔雀花籃

一．教學目標

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行孔雀花籃的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。二．教學難重點

讓學生學會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。三．課前準備

綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 四．教學過程

1、創設情景 明確要求

（1）介紹塑料飲料瓶工藝品的制作

孔雀花籃可用喝完飲料的塑料瓶制作而成。制作此工藝品取材方便，成本低，容易加工，有利于同學們動手實踐，體驗制作過程。

（2）出示教師作品孔雀花籃。（3）講解孔雀花籃小制作的相關知識。

A教師介紹。B讓學生閱讀教材P58-60相關內容及要求。

2、引導示范 動手實踐

(1)講解孔雀花籃制作步驟和要求

去瓶口——剪片條——做籃耳——剪孔雀尾巴——做藍邊(2)動手操作

A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請制作的最好的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸 實踐創新

回家制作一個形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術品。

第10課 瓶景制作

一．教學目標

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行瓶景的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行瓶景工藝品的制作及加工。二．教學難重點

讓學生學會利用塑料飲料瓶進行瓶景工藝品的制作及加工。三．課前準備

綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 四．教學過程

1、創設情景 明確要求(1)介紹瓶景工藝品的制作

制作瓶景不僅可以美化我們的生活環境，還可以培養我們的審美情趣。出示教師制作的瓶景。

(2)講解平瓶景小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材P64-67相關內容及要求

2、引導示范 動手實踐(1)講解瓶景制作步驟和要求

制作瓶底和瓶身——栽種植物——加罩——管理(2)動手操作

A教師先行示范講解B學生動手操作練習

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸 實踐創新

回家制作一個點綴美觀、結構合理的瓶景工藝品。

第四篇：五年級勞動與技術教案

第一課 簡易書立

學習目標：

1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。

2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。

學習重點：制作簡易書立的方法。學習難點：校直和按尺寸彎折。

學前準備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好啊！今天這節課我們就來學做簡易書立。2．板書課題：簡易書立

二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。

1．教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。3．教師隨機進行板書。

截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形

三、感知 課本

讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。

四、動手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對書立。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

五、展示評比

1．各組把制作好的書立展示在展臺上。

2．請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。3．指名說說制作書立的感受與收獲。

4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書立讓學生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？ 3．設計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。

第二課 做 衣 叉

學習目標：

1．運用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。學習重點：做衣叉的方法。學習難點：彎和銼。

學具準備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。學習過程：

一、直接導入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。

板書課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學生觀察研究。2．提問： 它是由幾個部分組成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問題，教師適機進行板書。

三、動手實踐：

1．教師提醒學生注意安全。2．學生每人制作一個衣叉。

3．教師巡視指導，幫助有困難的學生。

四、評比

1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？

2．個組評選出最穩定牢固的衣叉。3．教師進行評價鼓勵。

五、拓展與小結

1．師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2．怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應該怎樣制作？ 3．教師小結。

第三課 簡易衣架

學習目標：

1．通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。

2．使學生養成勤儉節約的好習慣。學習重點：學習制作簡易衣架的基本方法。學習難點：鐵絲連接處的緊固。

學前準備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。學習過程：

一、教師導語，引入課題：

師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學習怎樣用鐵絲做衣架。板書：簡易衣架。

二、感知教材，講解制作要領： 1．教師邊講解邊示范。

2．重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認識，掌握方法：

1．學生看書中的“制作過程”。2．齊讀制作要領。（課件）做衣架，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。

四、指導學生實踐操作

1．教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2．重點指導彎折鐵絲的方法。

五、評比總結，擴展延伸

1．展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學生自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談談自己動手做衣架的感受？

3．教師小結：同學們，我們今天學習了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。第四課 有趣的線體造型

（一）學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。

（2）全班展示評價。

三、拓展

玩“超級變變變”的游戲。

四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。

第五課 有趣的線體造型

（二）學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第六課 旋轉飛碟

學習目標：

1．了解旋轉飛碟，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會制作旋轉飛碟。

學習難點：掌握五金工具的使用方法。學習準備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。學習過程：

一、激趣導入

激發學生興趣，了解旋轉飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察。

（4）全班交流旋轉飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第七課 小漏斗

學習目標：

1．學習制作小漏斗的方法。

2．培養學生動手動腦能力和勤儉節約的品質。學習重點：學習制作小漏斗的方法。學習難點：畫扇形圖。

學習準備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規、尺子、漏斗等。學習過程：

一、啟發談話，導入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節課我們就一起來學做小漏斗。板書課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正

1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學生小結：選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會方法。

（1）根據剛才討論的方法來試著做一個漏斗。（2）學生實踐，教師輔導，即時發現問題解決問題。

（3）反饋信息，落實訓練，請學生說出在實踐過程中自己認為最難的地方是什么？

三、反復實踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。2．教師利用半成品進行示范。

要求：制作精細，講求質量。注意安全。

四、小結評議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。

2．教師小結，鼓勵學生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-

第八課 壁掛娃娃

教學內容：湖北省教學研究室組編《勞動與技術》小金工五年級上冊

學情分析：五年級學生具有一定的觀察、思維、動手制作能力。通過制作壁掛娃娃，能讓學生掌握基本的動手能力，激發學生的求知欲，引起學生對科技的向往。因此，在教學過程中，教師要充分估計難度，讓學生在做的過程中培養能力。教學目標：

1、學習制作壁掛娃娃，體驗勞動能創造美好生活。

2、學習使用剪刀等小金工工具，學習小金工加工的方法。

3、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。

4、培養學生勤動腦、愛思考的習慣，從而提高學生發現美、創造美、欣賞美的能力。

教學重、難點：

重點;學習壁掛娃娃的制作方法。難點：去掉易拉罐的蓋。教學準備：

易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創可貼。教學過程：

師生問好，互動，分組并確定小組長。

一、情境導入，激發興趣。

同學們，你們有沒有一間屬于自己的房間（有或沒有）那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?（想）（出示實物）誰知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。

二、檢查工具材料 要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學生說一說）大家準備了嗎？教師檢查一下學生準備材料情況。

三、討論制作方法和步驟。

1、準備好了材料，那我們怎樣做呢？（看書，讓教材幫助）

2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機板書制作步驟）

3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發散學生思維、想象能力】

四、分組制作

弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！

1、學生分組制作，教師巡視指導。

2、重點指導學生去掉易拉罐的蓋。師隨機播放輕音樂。

五、展示評價、延伸

1、小組推薦作品，評出“最佳作品獎”、“最有創意獎”。

2、改變壁掛娃娃頭發的造型，看看效果如何。

3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰做得好。

六、教師總結

同學們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大家都很聰明，希望課后開動腦筋，用我們靈巧的雙手，制作出其他的工藝品來把我們的房間裝飾得更漂亮，讓我們的生活更美好！第九課 蛋殼工藝品——金魚

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學生學會使用制作蛋殼工藝品——金魚。教學重難點:

1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境的意識。材料工具：

雞蛋1個、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述繡裝飾線條的方法。

2、繡裝飾線條的步驟是什么？

1、印線條

2、上繃

3、起頭

4、繡制

3、檢查評比和交流上一課的練習作品

4、引入新課：板書“蛋殼工藝品——金魚”

二、教學新課

1、介紹蛋殼工藝品的制作：

我國民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽。

2、蛋殼工藝品——金魚的制作 A教師先介紹

B讓學生閱讀教材相關內容及要求

三、做中學

1、講解制作步驟

做魚身子——做魚眼睛——剪魚鰭和魚尾——上色

2、動手操作

A教師先示范講解

B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品——金魚

第十課

方便取盤夾

教學目標：

1、知識與技能：引導學生認識方便取盤夾的作用，了解形體設計，進一步訓練學生鐵絲加工動手能力。

2、過程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。

3、情感與價值觀：培養學生的手工制作興趣和勞動成就感。

教學重點：

鐵絲尺寸的量取和彎曲過程

教學難點：

鐵絲彎曲的把握

教學準備：

3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、手鉗、4mm鐵絲幾段、木塊幾個。

教學過程：

一、引題

1、現在，人們生活水平提高了，也越來越重視飲食與保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因為蒸可以少用或不用油。

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤取出來的？怎樣解決燙手問題的？

3、學生說一說，教師補充。

二、上網看看，人們普遍是怎樣解決的？

通過hao123網站“百度”搜索圖片“取盤夾”，在第三頁中可看到目前人們設計的一些方案成品圖片，以認識人們的解決思路。

三、學習制作一個簡單的取盤夾

1、先看看書，說說需要什么材料，什么工具？

2、看看需要幾段鐵絲，每段要多長？

3、分組分發材料。

4、學生分組開展制作，教師巡回指導，解決遇到的難點。

重點指導套管的制作以及鐵絲的彎曲度。

5、展示取盤效果。開展點評，提出鼓勵與希望。

第十一課

簡易機器人制作

教學目標：讓學生知道機器人的作用及制作方法。了解常見機器人有哪些。教學過程：

一、工具材料

二、制作過程

1.常用的簡易機器人

服務生機器人

簡易行走機器人

六角蟲機器人

火星探測機器人

排雷機器人

汽車生產機器人

墻壁清潔機器人

2.觀察機器人由幾部分組成 3.實踐探索 設計安裝并調試簡易機器人——碰壁回頭機器人 1.認識部件，按圖安裝 2.調試與操作

三、思考與實踐

1.你在制作過程中遇到了什么問題？你是怎樣克服 ？ 2.你能讓簡易機器人播放動聽的音樂嗎？

第十二課 蛋殼花藝術

教學目標：

1、使學生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。

2、讓學生學會蛋殼花藝術的制作與加工。教學難重點：讓學生掌握蛋殼花的制作方法 材料工具：

雞蛋殼數個、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 教程：

一、復習引入新課

1、簡述蛋殼工藝品——金魚的制作步驟是什么？

（1）做魚身子；

（2）做魚眼；

（3）剪魚暨和魚尾；

（4）上色

2、檢查評比和交流上一課的練習作品

3、引入新課：板書“蛋殼花藝術”

二|教學新課

1、介紹蛋殼花藝術

2、講解蛋殼花藝術品德制作； A、教師先介紹

B、讓學生閱讀教材第45——47頁的內容和要求

三、做中學

1、講解制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼

2、動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術品

第十三課

易拉罐空筒小制作

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。

2、讓學生學會易拉罐小制作的制作方法。材料工具：

易拉罐空筒三個、細線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述蛋殼花藝術品的制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課

二、教學新課

1、介紹易拉罐空筒小制作 易拉罐花籃 易拉罐筆筒

2、講解易拉罐空筒小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材p51-54相關內容及要求

三、做中學

1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求 去蓋 修整易拉罐空筒 粘合

裝泥土，種植植物

2、動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術品。

第十四課

孔雀花籃

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行孔雀花籃的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。材料工具：

綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述易拉罐空筒小制作 易拉罐花籃 易拉罐筆筒

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課

二、教學新課

1、介紹塑料飲料瓶工藝品的制作

2、講解孔雀花籃小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材p58-60相關內容及要求

三、做中學

1、講解孔雀花籃制作步驟和要求 去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做藍邊

2、動手操作

A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術品。

第十五課

瓶景制作

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行瓶景的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行瓶景工藝品的制作及加工。材料工具：

綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述孔雀花籃小制作的步驟及要求 去瓶口---剪片條--做籃耳--剪孔雀尾巴---做藍邊

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課

二、教學新課

1、介紹瓶景工藝品的制作

2、講解平瓶景小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材p64-67相關內容及要求

三、做中學

1、講解瓶景制作步驟和要求 制作瓶底和瓶身 栽種植物 加罩 管理

2、動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個點綴美觀、結構合理的瓶景工藝品。

第十六課時

評價與展示

1填空 2選擇打“√” 3我的作品展示

第五篇：五年級勞動技術教案下冊

六年級勞動教學計劃

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排

本冊勞動課共16課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教學的重難點是手工制作這一部分。

四、本冊勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

五、本學期教學工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新、勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

總序:第1個教案 課題：插花 教學目標：

1、了解有關插花的一些知識，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。教學重難點：插花的藝術性和技巧。

課前準備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學過程：

一、創設情景 明確要求

今天我給大家帶來了一些特殊的禮物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。（出示課題：插花）

二、新授

（一）插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

（二）演示插花步驟：

1、立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

2、根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。

4、根據造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

5、添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。

配花的選擇要根據主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）學生制作：請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。

請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

（四）作品展評：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創意吧。

四、教師小結。

五、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

總序:第2個教案 課題：電冰箱的使用 教學目標：

1、讓學了解雙門電冰箱的結構及其主要部件的用途。

2、學習雙門電冰箱的使用方法。教學重難點：雙門電冰箱的使用方法。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學生交流發言。

（二）引入新課： 電冰箱的使用

二、探究學習

（一）學生自學教材8-12頁內容。

（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結構。

（三）學生在小組內學習雙門電冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）學生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強調合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術要點。

（六）教師介紹注意事項和質量要求。

三、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

四、拓展延伸、實踐創新

用本課所學的方法對家里的電冰箱使用情況進行檢查和改進。

總序:第3個教案 課題：鋼筆的修理 教學目標：

1、使學生知道鋼筆常見的問題。

2、讓學生學會修理鋼筆的基本方法。

教學重難點：學生能應用鋼的修理方法進行修理鋼筆。課前準備：

有毛病的鋼筆數枝，零號砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）讓學生談一談在日常學習生活中，自己的鋼筆出現過哪些問題，自己是怎樣處理的？

（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”

二、引導示范 動手實踐

（一）讓學生自學教材第17、18頁內容。

（二）師質疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？

（三）學生現在組內交流，在全班匯報。

1、鋼筆不出水或出水不暢；

2、鋼筆漏水；

3、筆尖刮紙。

（四）學生介紹鋼筆常見問題的修理方法。

（五）教師介紹強調注意事項和質量要求。

（六）學生動手實踐修理鋼筆。

三、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

總序:第4個教案 課題：水龍頭漏水的修理 教學目標：

1、使學生知道水龍頭的構造。

2、讓學生學會水龍頭的修理方法。教學重難點：學會水龍頭的修理方法。課前準備：

膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）教師談話：在日常生活中，我們經?？梢钥吹阶詠硭堫^漏水的情況，它造成了水資源的浪費。如果你遇到這種情況你會怎么辦？學生說一說。

（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”

二、引導示范 動手實踐

（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構造。

（二）學生在圖上找一找水龍頭的相關部件，同時說一說相關部件名稱。

（三）學生自學教材第23-25頁“步驟方法”。

（四）學生介紹修理水龍頭的步驟方法。

（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項和質量要求。

（六）學生以小組為單位：動手修理水龍頭。

三、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

（四）教師適時點評。

四、拓展延伸、實踐創新

總序:第5個教案 課題：自行車保養的方法 教學目標：

1、讓學生認識自行車的構造和相關部件。

2、學會自行車的保養方法，延長自行車的使用壽命。教學重難點：學會自行車的保養方法。課前準備：

自行車結構圖及各部分名稱說明圖。需要保養的自行車1輛，扳手1把。教學過程：

一、創設情景 明確要求

（一）教師談話：同學們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養？

（二）引入新課：板書“自行車的保養方法”

二、引導示范 動手實踐

（一）介紹：出示自行車結構圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。

（二）學生自學教材第29-31頁的內容。

（三）學生先在小組內交流“自行車的保養方法”

（四）在全班交流：

1、保持清潔。

2、保護輪胎和油漆部件。

3、檢查螺絲。

4、加潤滑油。

（五）教師講解強調保養時的注意事項和質量要求。

（六）學生動手操作練習。

三、展示評比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。

（四）教師適時點評并小結。

四、拓展延伸、實踐創新

總序:第6個教案 課題：玉米種植 教學目標：

1、使學生初步學到一些種植玉米的知識。

2、讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。教學重難點：學到一些種植玉米的知識。課前準備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學過程：

一、利用實物或掛圖向學生講述課文，使學生學到下列一些初步知識。

（一）知道玉米的種子和植株的樣子。

（二）知道玉米有什么用途。

（三）了解我省適宜在什么時候種玉米。

（四）懂得怎樣翻挖土地。

（五）懂得怎樣播種。

（六）懂得怎樣定苗。

（七）掌握田間管理方法。

（八）學會人工輔助授粉。

（九）學會采收玉米。

二、布置學生進行種植實踐活動

（一）可分發種子讓學生回家用花盆活動。

（二）有條件的學校讓學生在學校的種植園地中完成種植過程。

三、展示評比 交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請做的最好的同學說說收獲或體會。

總序:第7個教案 課題：玉米人工輔助授粉 教學目標：

1、讓學生知道玉米人工授粉的意義。

2、讓學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學難重點：學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學過程：

一、創設情景，明確要求

(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。

人工輔助授粉可以彌補自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變為必然，從而減少植物果實的缺粒。

（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉

（三）讓學生閱讀教材第48—49的內容和要求

二、探究學習

（一）學生現在小組里交流自學成果。

（二）全班交流。

1、怎樣對玉米進行采粉？

2、怎樣對玉米進行授粉？(三)教師強調注意事項

1、授粉的時間與時機：雌花花絲露出后1-2天內；花的顏色較為鮮艷時。

2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應在授粉1-2次。

三、展示評比，交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。

四、拓展延伸，實踐創新

總序:第8個教案 課題：花卉的繁殖 教學目標：

1、掌握花卉繁殖的含義與意義。

2、知道花卉繁殖的分類。

3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學難重點：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準備：

幾盆花（可利用教室窗臺上的）教學過程：

一、導入

同學們科學課里曾經學習過動物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節課我們來學習花卉的繁殖。

二、學習新課

（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。

（二）（教師活動）學生以小組為單位，自學本節知識。思考下列問題，合作找出問題的答案。

問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個體；無性繁殖又稱營養繁殖，通過植物的營養器官來繁殖新個體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。

問題二：壓條繁殖的方法

壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個新的、獨立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。

（三）材料工具及步驟方法見課本

（四）壓條后的管理：

1、埋壓實時要壓緊實，防止彈出土。

2、壓條后立即澆水保持基質濕度。

3、壓后常松土，保持通氣促進生根。

4、切斷與母體的時間應因生根的時間而定，有些當年，有些次年切。

三、總結本節課內容

學生總結這節課學到了些什么，能概括內容即可。

四、展示評比、交流收獲

（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。

總序:第9個教案

課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育 教學目標：

1、讓學生知道無土栽培技術的意義和作用。

2、讓學生學會利用無土栽培技術培育幼苗。教學難重點：利用無土栽培技術培育幼苗。課前準備：

番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養物質數種，塑料薄膜數張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數個，天平1個。教學過程：

一、創設情景、明確要求

（一）教師播放無土栽培視頻，學生欣賞。

（二）教師談話，引出課題。

（三）板書課題：無土栽培

（一）——幼苗的培育

二、探究學習

（一）學生自學教材62-63頁內容。

（二）在小組內交流自學成果。

（三）全班匯報交流。（無土栽培的步驟）

1、消毒；

2、催芽；

3、配制營養液；

4、播種和管理。

（四）學生介紹消毒、催芽、配制營養液、播種和管理四個方面的技術和方法。

（五）動手操作

1、教師先行示范講解；

2、學生動手操作練習

三、展示評比、交流收獲

寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序:第10個教案

課題：無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理 教學目標：

1、使學生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環節。

2、讓學生學會幼苗的移栽和管理。教學難重點：

讓學生學會幼苗的移栽和管理。課前準備：

鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養物質數種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個若干、花盆數個，噴壺1把，塑料薄膜數張，天平1個。教學過程：

一、創設情景

(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環節，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進行栽種。

（二）引入新課，板書課題： 無土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

二、探究學習

（一）教師介紹材料工具

（二）讓學生閱讀教材P67-69相關內容及要求

（三）學生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動手操作：

1、教師先行示范講解

2、生動手操作練習

三、展示評比、交流收獲

寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序：第11個教案 課題：茶杯套 教學目標：

1、欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2、鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。

3、理解技術和應用之間的關系、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：

一、觀察實物，感受材質

1、引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。

2、用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二、研究茶杯套底部的編制方法.1、教師示范：

①根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍。

②根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法。

③在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結。

④打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變。

⑤一次完成所有的云雀結。

⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。

⑦取三根線繩，編結成麻花辮。

⑧將辮子繩穿過杯套的頂部。

2、學生嘗試練習 1）控制線繩的長度。

2）杯底的云雀結是否扎實。

三、學習云雀編制茶杯套的花紋

1、教師示范

⑴在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化。

⑵采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化。

⑶小杯套的收口。

2、學生嘗試練習

⑴通過線繩的交叉改變花紋。

⑵順利完成收口。

⑶對個別同學進行指導。

四、編制實踐

選擇自己喜歡的線繩和圖文，編制1只小杯套。五.課堂總結

總序：第12個教案 課題：奇妙的針法組合 教學目標：

1、進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣。

2、能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維。

3、通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品。教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織

1、出示毛衣，感受不同的針線編織。

2、想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織

1、上針的平面織法：A教師示范。

①起針。

②位于表側的第一行編制上針。

③翻至里側。

2、換行，編織下針

重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制

②與樣品進行比較

2、起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都是編織下針

①起針。

②位于表側的第一行編織下針。

③翻至里側的第二行，也編織下針。

④重復上述編法，反復編織下針。

學生嘗試：

棒針2根

學生分小組編織，組長負責指導。

3、雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針。

教師示范：

①起針。

②先編織兩針上針，在編織兩針下針。

③按照上述針法，反復編織。

三、學生嘗試編織

1、選擇上述一種針法，試著編織一件織品。

2、上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等。

四、織品展示：

1、展示已經完成的織品。

2、可以織成一條圍巾

五、課堂總結

總序：第13個教案 課題：小錢包 教學目標：

1、通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值。

2、通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望。教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程：

一、作品賞析

1、出示幾件完成的錢包成品。

2、思考上節課完成的織品的用途。

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。

②想一想他的編織方法是怎樣的？

3、揭示主題：小錢包

二、學生做做：

1、編織基本織片：選用自己喜歡的針法，組合編織完成一塊基本織片，一般長為20cm寬為8cm。

2、娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭。

②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導。

3、縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊。

②學生練習。

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可。

4、裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用。

①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織。

②裝飾注意圖像色彩。

三、作品展示

學生作品展示。

評價優劣。

四、課堂交流擴張

1、作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度。

2、思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋、鑰匙袋）

3、利用可與時間嘗試其他的編織制作。

四、課堂總結

總序：第14個教案 課題：可愛的小陶童 教學目標：

1、學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法。

2、能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。

3、了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神。

教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法。教學難點：是對胚子的雕刻。

教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程：

一、引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺。

二、設計制作方案

1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案。

2、以小組為單位，記錄制作方案及分工。

三、學學做做

1、圓柱體棒做模具。

在模具外圍上一圈料土。

（注意：模具的外形要簡單以便脫模。）

2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意： 21

頭要大一些才可愛。）

3、用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋。

4、將彩童曬干后，涂上顏色。

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開。）

四、作品展示

1、學生作品展示，評價交流。

2、請個別學生進行經驗介紹。

五、課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物。

總序：第15個教案 課題：哈哈照相機

教學目標：

1、通過運用紙工的剪、切、畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用。

2、通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望。教學重點：相機的構造和設計。教學的難點：橡皮筋的安裝。

教學準備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了。

二、新課引入

1、請學生談談有關照相機的更新過程。

2、教師引入：哈哈照相機是20世紀60年代的玩具。

3、作品欣賞，思考：

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？

4、小組合作：嘗試分工。

三、學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A、B、C三點，將卡紙分成四等分。

②以B、C兩點為中點畫一個長方形，并在A、C兩點的右側取兩點為點D、E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意 23

調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿。

④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定。

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了。

⑥準備拍照，蓋上鏡頭。

⑦拉動細線，鏡頭向上翻。

四、學生評價

1、根據相機的制作，美化和創新進行評價。

2、交流創新照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機。

五、課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照。

總序：第16個教案 課題：肉餅蒸蛋

教學目標：

1、了解蒸制食物的方法。

2、認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項。

3、能自己選擇食物進行搭配,并從營養,衛生,經濟環保等方面作簡單的評價。

4、能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗。

教學重點:學習蒸制菜的制作。教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一、創設生活情境

1、根據學習內容，提出學習任務。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

二、操作演示

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中。

②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌。

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子。

④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工。

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。

四、評價總結。