第一篇：勞動技術教案

八 年 級 勞 動 技 術 教 案

一、【教學目標】1.情感發(fā)展目標：第一課

Xxx

識圖與制作1---自制小書架

通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣與意志品質，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生的情操。

2.認知目標：

通過本課教學，使學生掌握多種制作小書架的方法。3.能力目標：

通過本課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛 的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學重點與難點】

1.重點：不同形狀小書架制作方法。2.難點：不同形狀小書架的識圖能力。

三、【教學器材】

1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型

2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、【教學過程】 1.準備工具材料。

2.圖片導言按作品的特點歸納分類。3.針對每類作品，講解演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。

5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。

五、【展示交流】 學生談心的體會。

第二課 風味食品2---2制作果脯

一、【教學目標】 1.情感發(fā)展目標：

通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣與意志品質，培養(yǎng)學生的動手能力，解決生活實際困難的能力。

2.認知目標：

通過本課教學，使學生掌握簡單的果脯制作方法。3.能力目標：

通過本課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學重點與難點】 1.重點：果脯的制作方法。2.難點：實際制作果脯的能力。

三、【教學器材】

1.教具：實物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品

2.原料和工具：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等

四、【教學過程】 1.準備原料和工具 2.紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈 切塊。（2）配料 煮熟。（3）撈出 烘干。

3.學生實踐操作，談體會。

五、【展示交流】

1.嘗一嘗，說一說誰做的紅薯干口感最好。2.看一看誰做的紅薯干色澤形狀美觀。3.交流學做果脯的心得體會。

第三課 塑料絲杯套

教學目標

1.學會用塑料絲編織方法。

2.初步學會用塑料絲編織杯套的技能。

3.培養(yǎng)學生認真的勞動態(tài)度，增強質量意識。4.陶冶學生愛美情操，感受勞動的樂趣。教學重點：塑料絲編織法的操作要領。

教學難點：塑料絲編織方法異同點及內(nèi)在聯(lián)系。教學過程：

塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質地柔軟且可塑性強。如果通過精心設計，運用編制的常用技法，就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝品。下面我們學習用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法，在動手實踐中體驗設計.編織的樂趣。

編織材料準備

(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。(2).剪刀。編織過程 1.觀察思考：

你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術和方法嗎? 2.實踐探索（1）編套口（2）編套身（3）編套底 注意：

在編結時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。

第一節(jié) 塑料帶提籃

教學目標

1.掌握挑壓編織技法，學習提籃的編制方法，編成小提籃。2.在編提籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹.踏實的作風和互助合作精神。3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：塑料帶提籃編織法的操作要領。教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學過程： 用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學習挑壓.扭絞的基本編織技法，為以后學習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。

編織材料準備 1.剪刀。2.塑料捆扎帶數(shù)根。經(jīng)條：寬0．8 cm.長60 cm的15根，寬0.8cm.長80 cm的5根，寬0.8cm.長40 cm的4根；緯條：寬0.5 cm.長約2500 cm和寬0.2 cm.長約500 cm的各1根，寬1.5 c,m.長75 cm的1根；提手：寬0.8 cm.長80 cm的2根。另準備直徑1 cm.長25 cm的塑料管2根。

編織過程 1.觀察思考

想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? 2.實踐探索（1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手

第二節(jié) 麥稈遮陽帽

教學目標

1.掌握麥稈遮陽帽的編織技法，編制麥稈遮陽帽。

2.在編織麥稈遮陽帽的過程中，培養(yǎng)學生嚴謹.踏實的作風與合作精神。

3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：麥稈遮陽帽編織法的操作要領。教學難點：麥稈遮陽帽的編織帶。教學過程：

麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。麥稈編織常用折.疊.穿.插.壓等編織方法，簡單易學。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽帽.各種小提包或其他生活用品和工藝品了。

編織材料準備

麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。編織過程 1.觀察思考

想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? 2.實踐探索（1）編織帶子（2）縫遮陽帽

第三節(jié) 竹篾筲箕

教學目標：

1.讓學生會了解在國際上享有盛譽的東陽竹編工藝品的生產(chǎn)流程。2.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)及熱愛勞動人民的感情。3.嘗試學習竹篾編織，在合作中享受勞動的樂趣。教學重點：竹篾筲箕編織的操作要領。教學難點：竹篾筲箕的操作過程。教學過程：

竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。竹篾無毒耐洗，人們常用它來編制籃子.盤子.筲箕等器物，一般可用來直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄.竹條較細，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準備齊全后，要先經(jīng)過煮.燙之后才能動手編制。

編織材料準備

1．長40 cm.寬0.7 cm的撐圈篾片1根，長35 cm.寬l cm的外圈篾片l根，長30cm.寬0.9 cm的內(nèi)圈篾片1根，長34 cm.寬0.8 cm的上圈篾片1根，長15 cm.寬0.8 cm的經(jīng)條篾片6根，0.15 cm細的竹條若干，長25 cm的細鐵絲1根。

2．篾刀，尖嘴鉗。編織過程 1.觀察思考

說說筲箕的形狀特點。想一想，編制筲箕應該從哪兒開始起頭呢?你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? 2.實踐探索（1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側（4）扎外圈

第五課.藤條小果盤；教學目標：；1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法；2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配；3.用語音表達操作方法；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；教學過程：；大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條；編織材料準備；寬約0.2cm.長約60cm的細藤條24根寬約0；編織過程；1.觀察思考；你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收；2.第四節(jié) 藤條小果盤

教學目標：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配。

3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學過程：

大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細不同，因材而異，用巧手編制出大小不一.富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨特的技法。其中，用細細的藤條編制而成的盤.籃.簍.筐等用品，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實用。學習編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。

編織材料準備 寬約0.2 cm.長約60 cm的細藤條24根寬約0.2 cm.長約30 cm的細藤條24根。編織過程 1.觀察思考

你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? 2.實踐探索（1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾

第五節(jié) 柳條花籃

教學目標：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配。

3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學過程：

柳條編制的提籃.籮筐.背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進人國內(nèi)外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。我們學習編制柳條花籃，是為了進一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。

編織材料準備

細柳條若干(取12根長20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準備長l20 cm.略粗的柳條2根)。

觀察思考 柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實踐探索 略

第六節(jié) 盤花布扣

教學目標：

1.在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法。2.盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織。

3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。重點與難點 盤花扣的樣式和編織制作技術。教學過程：

精美的時裝.別致的盤花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成。現(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時尚巧妙結合的風格，通常廣泛用于旗袍.仿古服飾等中式衣服的衣領.袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風靡全球的。其藝術欣賞價值是其他紐扣所不可比擬的。同學們，讓我們一起來縫制一對新穎.獨特的盤扣吧!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術，編織材料準備

針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織(或布條縫制)的圓索帶。觀察思考 這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點? 看一看這些裝飾花樣，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還見過哪些不同的花樣?

第七節(jié) 拼布靠墊

教學目標：

1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。2.了解熟悉操作過程。

3.用語音表達操作方法。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學過程：

布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩.別致的造型以及簡單易學的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異.大小不一的布塊或舊衣服.舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧

編織材料準備。1．針線，剪刀。

2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。3．邊長為45 cm的舊布塊2塊。4．約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。

5．兩種不同顏色的布各9塊。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線，在虛線外0.8 cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考 這些圖案漂亮嗎? 看一看，它們的構圖有什么特點? 你還見過哪些類似的裝飾?

第八節(jié) 刺繡小手帕

教學目標

1.了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.2.學會欣賞刺繡作品.3.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針法.4.掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品.5.通過講解中國涌現(xiàn)出四大名繡讓學生知道交流,協(xié)作的重要.教學重點 讓學生能夠積極參與活動,欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識.教學難點

讓學生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術的魅力,激起愛藝術的熱情,從而增強愛學習,愛生活的信心.教學過程：

刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，春秋時期多用以服飾點綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀賞型的繡字.繡像工藝，并出現(xiàn)了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”(蘇繡.湘繡.蜀繡.京繡)。

隨著科技的不斷進步，相繼出現(xiàn)了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。但手工刺繡仍然以它獨特的風格.逼真的效果.豐富的針法及廣泛的應用為其他刺繡不可比擬，具確。強大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。

下面讓我們一起學習手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準備 1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復寫紙，竹繃。2．邊長為30cm的正方形凈面細布1塊。

觀察思考（見課本P27頁）；這是3幅刺繡作品，仔細觀察，看看它們有什么不同，；第十課.緞帶繡小飾物；教學目標:；1.讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展；2.使學生掌握緞帶繡的技法與竅門；3.提高學生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學生的；教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀；教學步驟:；一.導入新課,激發(fā)學生的興趣；今天我們來學習緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個 觀察思考（見課本P27頁）

這是3幅刺繡作品，仔細觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法?

第九節(jié) 緞帶繡小飾物

教學目標: 1.讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。2.使學生掌握緞帶繡的技法與竅門。

3.提高學生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點:讓學生掌握緞帶繡的技法與竅門。

教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。教學步驟: 一.導入新課,激發(fā)學生的興趣

今天我們來學習緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點。

二.介紹緞帶繡

緞帶繡也稱帶繡,是一絲線為繡線直接在織物上進行刺繡.花紋醒目有立體感,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式。

三.介紹材料及工具

緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶;緞帶繡所用的主要工具時剪刀,繡針。

四.講授緞帶繡基本針法

1.起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾。2.直針繡:向上進針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。

3.米字繡:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,穿到布的背面,完成一個米字形。

4.菊葉繡:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,拉緊,形成一個菊花瓣。

教師講解示范,學生動手操作.五.作業(yè): 回家自行設計一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設計的東西。課后反思:學生動手能力比較強,學習興趣高。

第十節(jié) 縫制工藝包

教學目的和要求 通過本節(jié)課的學習，能夠使學生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充分的理解。教學重點

工藝包的制作過程。教學難點

設計并制作一款充滿個性的工藝包。課型與教法講練結合；理論與實踐相結合

本節(jié)課通過錄像演示和學生適當動手操作相結合，讓學生理解男襯衫領翻領的制作過程，如不用采用這種教學方法，以老師在機房里實踐操作演示，可能會浪費很多時間，如直接在課堂上學習理論知識，那么在實踐操作中可能會引出很多問題，所以，我認為通過比較直觀的錄像演示和學生的適當動手操作能力相結合（邊理論邊實踐），更能激發(fā)學生的學習欲望，這樣也更有利于學生的掌握。

精制的工藝小包，時尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。趕快動手制作吧!編織材料準備

1.針，線，彩帶，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考

這些工藝小包各有什么特點?你最喜歡哪一款?

第十一節(jié) 十字繡壁掛

教學目標：

1.讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學生掌握十字繡的技法與竅門。3.使學生懂得十字繡作品的清潔與保護。

4.提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的技法與竅門。教學材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙。

異彩紛呈.彰顯個性.并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征，更是人們追求完美.實現(xiàn)藝術創(chuàng)作的廣闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊.古樸的風格.豐富的想象以及清新的異域情調，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷，讓人們在時尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。

編織材料準備

1.一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布。2.竹繃，針，花線，圖案，復寫紙。觀察思考

你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的? 實踐探索

試著按照下面的方法來做一做吧!綜合實踐課教案——十字繡

教學方法：講解.欣賞和學生練習相結合。第一課時：了解.認識十字繡 教學步驟：

一.導入新課，激發(fā)學生的興趣。

同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？

二.介紹十字繡的起源與發(fā)展

什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術，具有悠久的歷史。公元四世紀，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中

風行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風格。無論是繡線.面料的顏色還是材質，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因為它是一項易學易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品.家居.裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現(xiàn)個人風格。

目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價格便宜，但繡出的質量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。

三.欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。第二課時：認識.練習十字繡基本繡法 一.介紹材料

十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。

二.講授刺繡竅門

1.繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2.用普通縫紉線將繡布四周縫一圈，避免繡布脫絲。

3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺；4.切勿將繡花線打結；5.切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠的另一區(qū)域！；6.在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正；7.假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開；8.繡的時候線不要拉的太緊或太松；三.開始刺繡：；1.請將三股繡花線穿過針眼；2.找出圖案設計的中心位置；3.現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折

3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。

4.切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。

5.切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠的另一區(qū)域！

6.在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區(qū)域，然后再開始另一個。

7.假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。

8.繡的時候線不要拉的太緊或太松。三.開始刺繡：

1.請將三股繡花線穿過針眼。

2.找出圖案設計的中心位置。（圈著的部分）

3.現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。

4.從布的中心點向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照圖1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。

5.從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半（參照圖2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。

6.有關針步的圖案和顏色，請仔細按照圖紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學們以同一方向刺繡所有十字針。

7.就是如此簡單的一個針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復雜的設計。

四.繡完后的保護。

1.為了確保繡好的成品的干凈與平整，繡好后應使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預先準備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風處晾干，晾干后從背面熨平。

2．熨燙時要從背面前后移動著熨，這樣可使作品更平整，不會傷到繡線。

第二篇：勞動技術教案

包書皮教案

教學內(nèi)容：怎樣包書皮 知識目標：讓學生學會包書皮

能力目標：自主探究,小組合作 情感目標：培養(yǎng)愛護書的習慣

教學重點：讓學生學會包書皮 教學難點：包書皮的過程

教具準備：包書皮的紙、剪刀

教學流程:

一、創(chuàng)設情景，激趣導課 談話：同學們包過書皮嗎？

二、自主探究，講授新知

1、學生看課本，自主探究

把書皮對折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．

2、教師指導

書皮紙一定比書大對吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當下方折線與書的右下角的角相齊時，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。

三、拓展延伸

加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。

然后在預計書角處向外折出一個直角三角形;平行折痕數(shù)毫米再反向折入一個直角三角形.繼續(xù)按一般包法完成包書程序,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。

依此方法可給底面各套上兩角.這樣，一個書皮就完成了

四、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？（學會包書皮）

講究個人衛(wèi)生教案

教學目標：知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。教學準備：收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。教學重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。教學難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。教學過程：

一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結： 搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（可組織學生自己講）

（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。

削水果皮教案

教學目的：

初步學會用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機的使用方法。材料準備：

學生每人準備水果刀一把，蘋果一個。教學過程：

一、檢查學生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標準的水果刀，禁止使用。

二、讓學生自學課文的第一部分，提問：怎樣削水果皮和注意哪些事項？

三、教師講解和蘋果的示范。

四、讓學生進行削果皮練習。教師巡堂，及時指點，注意安全。

五、按“想想做做”的內(nèi)容組織學生分組議論、評比，品嘗自己削過的水果，并做好現(xiàn)場清理工作。

六、討論交流

1、水果為什么要削了皮吃？

2、削水果皮時應注意什么問題？

3、學生小組討論交流

七、課后實踐

用下面的工具削水果皮更容易些，自己試試看

認識幾種農(nóng)具教案

教學內(nèi)容：

課文通過“看圖解疑”、“學知識”、“開眼界”、“討論交流”、“課后實踐”等環(huán)節(jié)指導學生認識農(nóng)具。

教學目標：

1、指導學生認識農(nóng)具。教學難點：指導學生認識農(nóng)具。教學安排： 1課時 教學過程：

一、揭題導入 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要各種各樣的農(nóng)具。

二、學知識

1、學生看課本

2、老師指導學生學知識

耙：碎土、平地，聚攏或散開谷物。锨：鏟東西

鋤：松土、除草、間苗等。

三、開眼界

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開農(nóng)業(yè)機械。我省常用的農(nóng)業(yè)機械有拖拉機、播種機、聯(lián)合收割機、脫粒機等。

四、討論交流 你還知道哪些農(nóng)具？它們的用途是什么？寫出幾種來？

五、課后實踐 使用一種農(nóng)具，幫家長或鄰居干一次農(nóng)活，寫出你的體會。

第三篇：勞動技術教案

三年級勞動技術課時計劃《布貼娃娃》

董孝坤

一、教學目標：

知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標：培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。

二、教學重點：

制作部件和粘貼部件這兩個過程。

三、教學難點：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

四、教學過程

1、導入新課 ：今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課 ：我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？

2、3、實踐操作 ：小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。評比作品 ：小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

4、課外延伸 ：小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個。老師向學生展示一些布貼娃娃的作品，供學生參考。

第四篇：五年級勞動技術教案

@小學電子備課導學案

課題

一、微型手電筒

第課時

教材分析

本課讓學生了解手電筒的構造，并會制作微型手電筒。

學情分析

學生喜歡動手實踐，對手電筒的構造有所了解，但缺乏動手實踐的能力。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術。

學習重點

制作微型手電筒

學習難點

了解手電筒的構造

教具學具

發(fā)光二極管，扣式電池，導線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

手電筒能給人們的生活帶來很多方便。如果我們用發(fā)光二極管做一個小巧實用的微型手電筒，在夜晚開門時該有多方便啊。讓我們親自動手做一個吧！

二、講解要領，指導制作。

觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負極嗎？

說一說，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個微型手電筒又是哪幾個部分組成的嗎？

怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設計、制作一個微型手電筒呢？

1、做電筒身將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開關：剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上

3、做電池套將直徑約6mm的吸管剪成一個扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝

用塑料片剪一個直徑約11mm?圓片，在中間穿兩個小孔，將發(fā)光二極管管腳套進去將電池、開關、發(fā)光二極管連接起來將發(fā)光二極管、開關、電池套裝入電筒身中

導線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏

三、思考與實踐：

調試時按下開關，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板

書

設

計

1?微型手電筒

做電筒身

做開關：

做電池套

組裝

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

二、音樂門鈴

第課時

教材分析

本課讓學生了解音樂卡的構造，并會制作音樂門鈴。

學情分析

農(nóng)村孩子大多喜歡音樂，對音樂門鈴比較感興趣，但對音樂門鈴的制作了解較少。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術，制作音樂門鈴

學習重點

制作音樂門鈴

學習難點

了解音樂卡的構造

教具學具

廢舊的音樂卡，扣式電池，導線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

第一課時

一、激趣引入，提示主題

當你利用廢舊的音樂卡自制的門鈴被按響時，聽到一段悅耳的音樂，那該多么愜意啊。今天我們來動手做一個音樂門鈴吧﹗

二、講解要領，指導制作。

展示提問，導入課題

仔細觀察音樂卡，它是由哪些部件組成的？

演示講解，動手操作

1、拆部件將廢舊的音樂卡上的電路集成塊和壓電陶瓷片分別拆下來

2、焊接導線

用烙鐵將約一米長的兩根導線的一端分別焊接在音樂卡的閉合開關上

3、做開關

挑選兩個大小能套在一起的塑料瓶蓋，分別在兩個瓶蓋旁邊鉆孔。剪兩

塊小鐵片，分別固定在大、小瓶蓋中

A、做門鈴盒

用一個大塑料瓶或硬紙做一個門鈴盒

B、組合安裝

將電路集成塊和蜂鳴器固定在門盒內(nèi)，把門鈴盒固定在房內(nèi)門旁

C、調整試用

你能將按式開關改成旋轉式開關嗎？試一試。

三、動手操作

分成六個小組合作完成制作。

1．老師巡視，了解學生制作情況，對學生的質疑和不良習慣給與解答和糾正。

2．學生動手能力有差異，以小組學習為單位，讓已經(jīng)學會的同學在小組中當小老師，實現(xiàn)分層教學。

3．強調安全和衛(wèi)生意識。

四、匯報交流：

各小組長匯報本組制作情況。

五、課堂小結：

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

六、小結全文

思考與實踐：

如果沒有電烙鐵，你能否自制一個火烙鐵呢？

使用火烙鐵時一定要注意安全，千萬別燙著。如果使用電烙鐵，還應該注意用電安全。

第二課時

一、宣布本節(jié)課學習內(nèi)容。

二、作品展示評價。

1、小組內(nèi)評價，選出代表。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、老師評價。

三、分享規(guī)劃與設計。

1、小組代表交流再次的規(guī)劃與設計。

2、學生修改自己的設計方案。

四、總結。

板

書

設

計

2?音樂門鈴

拆部件

焊接導線

做開關：

組合安裝

調整試用

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

三、自制電池

第課時

教材分析

本課是讓學生了解電池的構造，并會制作電池。

學情分析

平時學生對電池使用廣泛，但對電池的構造了解不多。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術，制作電池。

學習重點

制作電池

學習難點

了解電池的構造

教具學具

導線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

制作番茄電池

番茄電池是由哪幾部分組成的？你知道番茄電池是怎樣制作的嗎？

1.做極片

將銅片和鋅片分別剪成大小適當?shù)拈L方形

2.接線

將兩根導線的一端分別連接在銅片和鋅片上

3.組裝連接

A、將銅片和鋅片分別插入同一個番茄中，注意極片不能相互接觸

B、將2-----3只番茄電池串聯(lián)起來，再與發(fā)光二極管連接

C、或者先把正極的導線與揚聲器一端固定好，再把負極的導線與揚聲器的另一端摩擦

思考與實踐：

自己動手做一個番茄蘋果電池。

你能用自制的電池讓更多、更大的發(fā)光二級管亮起來或音樂卡唱起來起來嗎？

將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么這種裝置能使發(fā)光二級管發(fā)光或者揚聲器發(fā)出聲音呢？

三、小結全文

板

書

設

計

3?自制電池

做極片

接線

組裝連接

調整試用

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

四、簡易電熱切割器

第課時

教材分析

本課是讓學生了解電熱切割器的構造，并會制作簡易電熱切割器。

學情分析

學生對電熱切割器的構造了解較少，制作起來難度較大。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術，制作簡易電熱切割器。

學習重點

制作簡易電熱切割器

學習難點

了解電熱切割器的構造

教具學具

1號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘，錘子等

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

觀察思考：

簡易電熱切割器是由哪幾部分組成的？怎樣制作電熱切割器呢？

實踐探索：

1.做支架

將竹片或有韌性的枝條截成約65mm長并削光滑，在兩端各鉆一個小孔，慢慢彎成弓形

2.裝電熱絲

截一段直徑約0.3mm、長約50mm的細鋼絲，將鋼絲的一端穿過支架的端孔固定；把竹片壓彎，再將鋼絲的另一端穿過端孔，把鋼絲拉直繃緊后拴牢。

3.做電池夾

將薄鐵片剪成電池夾，固定的薄木塊上

4.組裝調試

將兩根導線兩端的絕緣皮剝?nèi)?，一端分別連接在鋼絲的兩端，另一端分別連接在電池的正、負極上。

三、小結全文

板

書

設

計

4制作簡易電熱切割器

做支架

裝電熱絲

做電池夾

組裝調試

教

后

感

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課題

五、花貓戲蝶

第課時

教材分析

本課讓學生了解花貓戲蝶玩具的構造，會制作花貓戲蝶玩具。

學情分析

學生對花貓戲蝶玩具的構造了解不多，制作難度較大。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術

學習重點

制作花貓戲蝶玩具

學習難點

了解花貓戲蝶玩具的構造

教具學具

5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘、錘子、玩具電動機，發(fā)光二極管等

教法學法

實踐體驗

課時安排

一課時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

觀察思考：

仔細觀察一下右邊的電動玩具，它是由哪幾部分組成的？

你認為這個電動玩具哪些方面很有趣？知道它是怎樣制作的嗎？

實踐探索：

1、做底座

用一塊長約200mm、寬約60mm的薄木塊或三夾板做底座

2、做滾動輪

做一個厚度約8mm、直徑約55mm的圓木片，在圓木中心鉆一個比電動機軸略小的孔，再反電動機軸插入孔里。

3、做電池夾和電機卡

用銅片或鐵片做一套電池夾。用鐵片做兩個“U”形卡，分別固定電動機和電池。

4、做開關

用鐵片和廢舊的小塑料蓋等做一個旋轉開關

5、做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

三、小結全文

板

書

設

計

花貓戲蝶

做底座

做滾動輪

做電池夾和電機卡

做開關

做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

六、擊劍”游戲機

第課時

教材分析

本課讓學生了解“擊劍”游戲機的構造，會?制作“擊劍”游戲機。

學情分析

學生對“擊劍”游戲機的構造知之甚少，操作起來比較困難。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術

學習重點

制作“擊劍”游戲機

學習難點

了解“擊劍”游戲機的構造

教具學具

罐頭盒鐵皮，5號電池，導線，銅絲，尖嘴鉗、鑷子、小刀、木板、小釘、錘子、電珠等

教法學法

合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

“擊劍”游戲機不但好玩，而且還可以幫助我們學習相關的電工技術。

1、做零件

（1）按照書上的圖，用罐頭盒鐵皮做兩個電池夾

（2）燈座由燈頭夾和簧片組成，是用鐵皮加工制作成的，燈頭夾應恰好將電珠夾住

（3）用直徑約1mm的銅絲，照書上的圖彎成兩個直徑約15mm的大環(huán)和兩個用來固定的小環(huán)

（4）照圖用罐頭盒鐵皮做一個耙

（5）底板用長約100mm、寬約60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直徑約1mm、長約100mm的銅絲，錘直后前端略磨尖做成劍。

2、組裝

在底板上擺放好各個零件，用小釘把零件和導線固定在底板上，裝上電珠。

三、小結全文

板

書

設

計

6?“擊劍”游戲機

做零件

組裝

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

七、通斷檢測器

第課時

教材分析

本課讓學生了解通斷檢測器的構造，會制作通斷檢測器。

學情分析

學生對通斷檢測器的構造缺乏了解，操作較難。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術

學習重點

制作通斷檢測器

學習難點

了解通斷檢測器的構造

教具學具

罐頭盒鐵皮、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學法

合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

在制作和檢修電動玩具等小電器的時候，經(jīng)常需要判斷零件或電路通不通。

做一個通斷檢測器來進行檢測是簡單可靠的好辦法。

1、做零件將厚約20毫米的泡沫塑料，做成長方形，用小刀細心刻畫出放鉛筆電阻的電池的凹槽用罐頭盒鐵皮剪折好電池夾片，用罐頭盒鐵皮剪折好鉛筆電阻夾片剪兩段直徑約1毫米、長約50毫米的銅絲，剝?nèi)ゾ€頭包皮的電線纏繞在銅絲一端，用塑料管或粘膠帶包住，插入廢圓珠筆筒塞緊，前端露出20毫米將硬紙板剪下、折疊、粘貼好，在發(fā)光二級管和引線的位置挖兩個小孔。

2、組裝

三、小結全文

板

書

設

計

7?通斷檢測器

做零件

組裝

教

后

感

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課題

八、磁控轉盤

第課時

教材分析

本課讓學生了解磁控轉盤的構造，會制作磁控轉盤。

學情分析

學生對制作磁控轉盤了解不多，做起來有難度。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術，會制作磁控轉盤。

學習重點

制作磁控轉盤

學習難點

了解磁控轉盤的構造

教具學具

小磁鐵、漆包線、5號電池，導線，銅片、細鐵絲、薄木塊，尖嘴鉗、鑷子、小刀、硬紙板、等

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領，指導制作。

各種各樣的玩具能給大家?guī)聼o窮的樂趣，如果我們能自制玩具，那該多有趣呀

1、做底座用一塊長約180毫米、寬約100毫米的薄木板做底座

2、做轉盤和支撐架，用一塊薄木板或硬紙板做成一個直徑約100毫米的圓盤，在圓盤中心鉆一個用細鐵絲一樣粗細的小孔。將兩塊小磁鐵分別相對著固定在圓盤的邊上。把一根約80毫米長的細鐵絲一端磨尖，做成一個針形軸，穿入圓盤的孔中約30毫米。

3、做磁控開關和電池夾

將鐵片剪成長約30毫米、寬約2毫米的兩塊小鐵片，用棉線固定在硬紙上，如果采用干簧管，效果會更好。

用銅片或鐵片鑄一套電池夾

4、做線圈

用硬紙做一個線圈芯

5、組裝

三、小結全

板

書

設

計

8?磁控轉盤

做底座

做轉盤和支撐架

做磁控開關和電池夾

做線圈

組裝

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

九、電鈴

第課時

教材分析

本課讓學生了解電鈴的構造，會制作電鈴。

學情分析

學生對電鈴比較感興趣，對電鈴的構造有所了解。

學習

目標

掌握簡單電的知識和電工技術，制作電鈴。

學習重點

制作電鈴

學習難點

了解電鈴的構造

教具學具

罐頭盒鐵皮、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道電磁鐵可以制造出很多電器嗎？而電鈴是常見的一種。

二、講解要領，指導制作。

1、做電磁鐵：將直徑為5毫米、長30毫米的螺絲作鐵芯，套入2個硬紙板擋圈，用寬20

毫米的紙條包二三層粘牢。干燥后在擋圈上用針刺出小孔，用直徑0.4~0.5毫米的漆包線從小孔穿出線頭繞300圈左右，再把線尾從另一個小孔穿出。

2、做支架

：用三角板、縫衣針在鐵皮上照圖畫線，剪下后釘3個小孔，用銼刀掏一個能穿過鐵心的大孔，用尖嘴鉗彎折成形。

3、鑄銜鐵

照圖畫線，并剪下鐵皮，彎折成形。牙膏蓋側面用小刀切一道口，將銜鐵下

端插入作為小錘。

4、做鈴、襯管和底板

將易拉罐剪下約40毫米高一段，底部鉆一個孔做成鈴。襯管可用紙卷粘成直徑約10毫米、長約30毫米的紙管。底板用長約140毫米、寬約80毫米、厚5~10

毫米的木板，或用七八張硬紙板粘貼制成。

5、組裝安裝支架、電磁鐵、銜鐵組件，再整體組裝。

三、學生制作，交流展示

四、小結全文

板

書

設

計

9?電鈴

做電磁鐵

做支架

鑄銜鐵

做鈴、襯管和底板

組裝

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

十、電動機模型

第課時

教材分析

本課讓學生了解電動機模型的構造，制作電動機模型。

學情分析

學生喜歡動手操作，但缺乏實踐經(jīng)驗，對制作電動機模型有難度。

學習

目標

了解電動機模型的構造，掌握制作電動機模型。

學習重點

制作電動機模型

學習難點

了解電動機模型的構造

教具學具

罐頭盒鐵皮、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道電動機可以干什么嗎？電動機是應用最廣泛的發(fā)動機，從小玩具到大機器都可以用它來帶動。

二、講解要領，指導制作。

1、做零件轉子：剪3片鐵皮，彎折好后用棉線纏緊，插入大號縫衣針作轉軸，然后在纏好的鐵皮外包兩三層紙粘牢。用直徑約0.4毫米的漆包線，在每一個極上朝同一方向繞60圈。整流子?在縫衣針上用紙卷一個長15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。

定子

把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢，干燥后用直徑約0.4毫米漆包線繞60圈。

支架、電刷和襯管

支架用鐵皮制成，電刷用直徑約0.4毫米的漆包線刮去漆皮制成，襯管用塑料管或紙制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、組裝

將整流子套在轉軸上，把零件固定在底板上，并接好導線。

三、學生制作，交流展示

四、小結全文

板

書

設

計

10?電動機模型

做零件

組裝

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

十一

常用電工工具和材料

第課時

教材分析

本課讓學生了解常用電工工具和材料。

學情分析

學生對常用電工工具和材料比較感興趣，對其功能了解不多。

學習

目標

能了解常用電工工具和材料。

學習重點

能了解常用電工工具和材料。

學習難點

能了解常用電工工具和材料。

教具學具

常用電工工具和材料。

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道哪些常用電工工具和材料？

二、講解師范。

（一)、焊接工具

1、鋼絲鉗

鋼絲鉗又叫平口鉗。它是一處鉗夾工具，由鉗頭和套有耐壓為

500

伏以下的絕緣套管的鉗柄所組成。鋼絲鉗的用途廣:

鉗口可以用來彎絞成或鉗夾電線線頭及金屬絲，齒口可以用來固緊或起松螺母，刃口可以用來剪斷電線、金屬絲或剖削電線絕緣層，鍘口可以用來鍘切電線線芯和鋼絲、鐵絲等較硬的金屬。

2、十字（或一字)旋具

十字旋具又叫起子。按頭部的形狀不同，有平口起子和梅花起子兩種，以便配合不同槽形的螺絲釘使用。

3、電工刀

電工刀由刀身和刀柄兩部分組成，用于剖削電線絕緣層、木樁及軟性金屬。

用電工刀剖削電線頭時，刀口應向外，而且與電線端頭水平方向成45

度角切入。

4、電烙鐵

電烙鐵由烙鐵頭、烙鐵身、烙鐵柄、烙鐵芯和電源組成。

使用電烙鐵要注意以下三個問題。

上錫、“燒死”

處理、要注意安全。

（二)、焊接材料

1、焊錫

錫條

熔點較高，一般用于大功率電烙鐵，焊接大件焊錫絲熔點較低，內(nèi)心儲有松香，一般有直徑為

0.8~2.5

毫米幾種規(guī)格。

適用于電子制作和小工件的焊接。

2、助焊劑

松香

松香對元器件及電路板無腐蝕作用，又能清除金屬表面輕度氧化層，絕緣性能良好。

焊接膏

腐蝕性很強，電子制作中不宜采用。

三、小結全文

板

書

設

計

十一

常用電工工具和材料

一、焊接工具

二、焊接材料

教

后

感

@小學電子備課導學案

課題

十二

焊接方法及電線的連接方法

第課時

教材分析

本課讓學生了解常用電工焊接方法及電線的連接方法。

學情分析

學生對常用電工焊接方法及電線的連接方法比較感興趣，但對其功能方法了解不多。

學習

目標

能學會焊接方法及電線的連接方法。

學習重點

能了解焊接方法及電線的連接方法。

學習難點

能了解焊接方法及電線的連接方法。

教具學具

常用電工焊接方法及電線的連接方法。

教法學法

自主合作探究

課時安排

一學時

學習過程

動態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道哪些常用焊接方法及電線的連接方法？

二、講解師范。

（一）焊接方法

一般采用送錫焊接法。右手持電烙鐵，左手持焊錫絲，其操作步驟如下:

1、加熱

先用已經(jīng)預熱好的烙鐵頭加熱元器件引線和焊盤。

2、送絲

左手持錫絲并送到已經(jīng)加熱的被焊接處

3、離開

焊錫絲熔化并慢流至整個焊盤的三分之二面積后，迅速撤離焊錫絲和烙鐵頭

4、凝固

烙鐵頭反撤離后，不要晃動元器件可電路板，應讓焊點自然凝固，對易燙壞的元器件，可對焊點吹氣以加速凝固。

5、檢查

檢查焊接質量，要求焊點錫量適中，焊點光亮，焊接牢固。

（二）電線的連接方法

1、直線連接

2、分支連接

三、小結全文

板

書

設

計

十二

焊接方法及電線的連接方法

焊接方法

電線的連接方法

教

后

感

第五篇：勞動技術教案

我們愛清潔 教學目標：

1． 關注家庭生活中的技術問題，能運用技術解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。

2． 了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

教學重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學準備：

1． 教師準備：課文插圖，兩張空白表格。

2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關信息。教學時間：（）月（）日 教學過程：

1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學習，讓學生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。

2． 通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。

3． 完成以上學習進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學習結束之后完成。4． 以評促學。家庭和學校結合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結合，在表格中打上記號。

5． 評價 教學后記：

我用紙做多面體1 教學目標：

1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。

3． 培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1． 教師準備：做好的成品。

2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學學做做。

1． 學生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：

洗茶具 教學目標：

1． 讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。2． 培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、看圖，出示課題。

1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2． 剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

2． 將討論結果填寫在書上的表格中。3． 請學生交流學習情況，師生評議。4． 小結歸納操作要領。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。教學后記：

我用紙做多面體2 教學目標：

1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。

3． 培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1． 教師準備：做好的成品。

2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體

二、觀察，講解制作要領。

制作12面體：教師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。

三、學學做做。1．學生制作多面體。

2．教師巡視，幫助有困難的小組。3．學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：