第一篇：五年級第一學期勞動與技術教案

五年級美術教案

（2013—2014學年度第一學期）

薊縣桑梓鎮馬坊中心小學

劉洪偉

1、花邊書簽

教學目標

1、通過花邊書簽的制作，培養學生圓形圖片的設計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力。

2、讓學生再動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重難點：

1、同心圓的畫法。

2、繡花線的纏繞方法。教學方法：

小組合作、手腦并用

教具準備：做好的花邊書簽、硬板紙數張、膠水、毛線、圓規、直尺、剪刀、刻刀 學具準備：硬板紙數張、膠水、毛線、圓規、直尺、剪刀、刻刀 教學過程：

一、欣賞花邊書簽，看看是怎樣制作的。

二、做一做，講解制作方法。

1、用圓規在圖紙上畫兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。

2、把外圓與內圓之間的部分畫成齒狀，減去多余的部分，再把齒狀部分涂上較深的顏色。

3、繞繡花線。

4、整理。

三、組織訓練，動手實踐。

四、分組展示、評出最漂亮的

五、拓展：

想一想：運用學過的基本方法，能夠制作出其他更新穎的花邊書簽嗎？動手試一試。反思：學生課上都能積極主動地去做，并且學習興趣很高漲，但是動手實踐能力較差。

2、紙風輪

教學目標：

1、學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運轉特點。

2、培養學生的科學實踐的興趣。教學重、難點：

1、各種風輪的畫法。

2、利用直尺輔助，進行直線切割。教學方法：

小組合作、手腦并用

教具準備：做好的風輪、圖畫紙數張、塑料吸管、膠水、圓規、直尺、剪刀、刻刀 學具準備：圖畫紙數張、塑料吸管、膠水、圓規、直尺、剪刀、刻刀 教學過程：

一、欣賞紙風輪，看紙風輪都是怎樣連做的。

二、做一做，是講解制作步驟。

1、單輪風輪制作步驟：

2、雙輪風輪制作步驟。

3、桶裝風輪制作步驟。

三、組織訓練、動手實踐

四、分組展示、評出最漂亮的

五、拓展：

反思：學生課上都能積極主動地去做，并且學習興趣很高漲，但有部分同學理解能力較差。

3、塑貼壁掛

教學目標：

1、通過學習本課，掌握簡單塑貼壁掛的羈絆制作方法。

2、培養學生嚴謹的工作態度和健康向上的生活情趣，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。教學重、難點：

1、布局合理，分清主次。

2、結合畫面內容和現有材料，正確選擇各部位吹塑紙的顏色。教學方法：

小組合作、手腦并用

教具準備：做好的壁掛、8開白卡紙數張、深色植絨紙、彩色吹塑紙、絲帶、用過的圓珠筆、膠水、、剪刀、刻刀

學具準備：8開白卡紙數張、深色植絨紙、彩色吹塑紙、絲帶、用過的圓珠筆、膠水、、剪刀、刻刀 教學過程：

一、欣賞塑貼壁掛，看看面是怎樣做的。

二、做一做，是講解制作步驟。

1、把“小金魚”謄到把卡紙上。

2、用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，在剪下。

3、把深色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。

4、按順序貼魚的各個部位。

5、貼上氣泡。

6、在底托上刻兩個小孔，系上絲帶。

三、組織訓練、動手實踐

四、分組展示、評出最漂亮的

五、拓展：

反思：學生課上都能積極主動地去做，并且學習興趣很高漲，但有部分同學的動手能

力還是較差。

4、二十面彩球

教學目標：

1、通過對二十面彩球的制作，讓學生初步掌握以圓和正三角形為基本圖形的立體造型的基本制作方法。

2、在制作過程中感悟數學知識在藝術造型中的應用。教學重、難點：

1、圓內接三角形的畫法。

2、二十面球的連接步驟。教學方法：

小組合作、手腦并用

教具準備：做好的二十面彩球、8開彩色紙數張、膠水、毛線、圓規、直尺、剪刀、刻刀 學具準備：8開彩色紙數張、膠水、毛線、圓規、直尺、剪刀、刻刀 教學過程：

一、欣賞二十面彩球，看二十個圓面是怎樣連接在一起的。

二、做一做，是講解制作步驟。

1、圓片制作步驟：

（1）在彩紙上畫線段ad=6cm（2）ad中點o為圓心，以od為半徑畫圓。

（3）以d為圓心，以do為半徑畫弧，交圓為o于bc兩點。（4）連接a、b、c，即得到三角形ABC。（5）把圖片剪下。

2、二十面彩球的連接步驟。

（1）沿每個圓片正三角形的邊輕輕折起。

（2）在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序對接在一起。

3、流蘇的制作。

4、在彩球的球面一個5片圓交接點扎上一個小孔，系上流蘇。

三、組織訓練、動手實踐

四、分組展示、評出最漂亮的

五、拓展：

想一想：運用學過的基本方法，能夠制作出其他更新穎的立體圓形嗎？動手試一試。反思：學生課上都能積極主動地去做，并且學習興趣很高漲，但是動手實踐能力較差。

5、斜拉橋

教學目標：

1、斜拉橋有助于培養學生空間想象能力和藝術造型能力，同時對學生進行愛我家鄉、愛我海河的教育。

教學重難點：圖樣的復制或按比例放大，尺寸要準確。

教具準備：復印的斜拉橋部件和示意圖。是要有放大比例作出斜拉橋紙模型。學生準備：白卡紙、白線、剪刀、縫衣針、水彩、水彩筆、膠水。教學過程：

1、欣賞真實的海河大橋。

2、讓學生動手制作斜拉橋模型。

3、是講解制作步驟。

4、組織訓練、動手實踐。

5、展示作品、評一評。

6、談優勝作品的制作關鍵（下料尺寸準確，插接牢靠，拉線距離間距相等。課后反思：通過本課的學習，學生們能夠基本制作出來了斜拉橋的模型，提高他們的動手能力。

6、十字繡

教學目標：初步學會十字繡的四種基本針法，體驗繡制的基本操作步驟，發展學生看圖操作能力，培養學生嚴謹虛心的好品質。教學重難點：繡布以繡圖中心點的確定。教具準備：

1、修圖復印件發給學生。

2、繡線、繡板、繡布、繡針、插針、剪刀。教學過程：

1、欣賞十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡制出一幅漂亮的作品。

2、介紹并演示基本針法： a、逐個繡

b、橫排繡

c、半針繡

d、勾邊繡

3、學習看繡圖

（1）找布中心點，對照繡圖的中心點開始繡制。（2）會數格子

（3）按圖繡制整幅作品

（注意：最好選用一個十字繡專用繡針，最好選用塑料剪刀，用時不要碰到其他同學）

4、組織訓練，動手實踐

5、展示作品：看誰的針法繡的比較整齊。傳授經驗。

課后反思：學會了十字繡的繡法，以及幾種針法運用。教學效果好。

7、繡花手絹

教學目標：

1、讓學生掌握簡單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進智力發展。

2、了解我國刺繡的悠久的歷史，激發民族自豪感。教學重難點：

1、刺繡的手勢

2、基本針法：別梗針、包針、扣針

教具準備：彩色絲線、圖樣、20cm見方的淺色布料兩塊 學具準備：繃子、繡花針、頂針、復寫紙、圓珠筆、剪刀 教學過程：

1、欣賞手工刺繡作品

2、學習刺繡手勢：右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二節上。

3、學習基本針法。

（1）別梗針：適合繡直線或曲線。（2）包針：適合繡小型的實心花心。（3）扣針：適用于扣邊。

4、練習針法。

5、編制作品：選擇、謄到繡布上、進行繡制。

6、作品展示，評出優秀作品。

評選出每組的制作小能手。個人評按A（優秀）

B（良好）

C（合格）

課后反思：結合上節課的內容，這節課教起來就比較容易，同學們操作起來比較順手。

8、布貼畫

教學目標：通過“布貼畫”一課得學習，啟發學生聯系已學過的“塑貼壁掛”一課相關內容，發展學生的聯想對比能力，豐富“布貼畫”知識內容，提高動手能力。教學重難點：

1、圖稿與分解圖的制作。

2、制作的基本方法：按順序、按層次貼畫。教具準備：教師做好的布貼畫

學具準備：16開白卡紙、加工處理后的布頭、膠水、剪刀、鑷子、復寫紙、圓珠筆 教學過程：

1、欣賞“補貼畫”讓學生說出“補貼畫”與“塑貼畫”的區別。

2、想怎樣讓質地柔軟的布料成為較平整的布貼用具。

3、討論怎樣做布貼畫。

4、教師將制作過程：

制圖稿

部位分解

選料畫線

下料

畫底稿

貼畫

裝飾性整理

5、組織操練 動手實踐

6、發現問題及時解決，師強調剪刀的攜帶與使用要注意安全。粘貼時，細小的部位要用鑷子來粘貼。

7、師生評價

評出巧巧手

課后反思：通過對本課的學習，學生們學會了布貼畫的基本制作方法。在課堂中還要強調工具的使用安全。

9、環保購物袋

教學目標：

1、通過本課活動，使學生學會基本的裁剪、縫制方法。

2、培養學生巧妙構思及合理選材的能力，增強環保意識。教學重難點：購物袋的裁剪、縫制方法。教學準備：教師做好的購物袋1—3個。

學生準備：60厘米X40厘米布頭一塊、棉線；尺、剪刀、劃線粉、針。教學過程：

1、欣賞老師的購物袋。

2、購物袋的作用，增強環保意識。

3、學生討論購物袋的制作方法。

4、教師講解制作過程：

（1）、將布頭平放在桌面上，畫好線。

（2）、將布對折，分別從兩側低端進行縫紉，成口袋狀。（3）、將口袋里面翻出。（4）、縫制布袋的提帶。（5）縫提帶。

5、小作內制作，教師巡視輔導。

6、同學之間展示，進行評議。

課后反思：通過本課學習，學生們學會了購物袋的做法，及其作用，增強了學生們的環保意識。

10、紙編小動物

教學目標：通過對本課的學習，培養學生嚴謹的工作態度和熱愛動物的情趣。激發學生按圖操作的能力和手指的靈活性。

教學重難點：紙編時怎樣去認識圖。課前準備：

1、教師編好的小動物。

2、各色彩紙、圖畫紙，剪刀、尺、鉛筆、膠水。教學過程：

1、欣賞教師編好的小動物，激發學生學習熱情。

2、觀察紙編小動物，討論操作方法。

3、教師示范講解，紙編小動物的制作過程。

（1）、把彩紙裁處三張108毫米x16毫米的紙條，然后沿縱軸對折，加強紙條的硬度。（2）、按圖中步驟進行編織。（3）、整理，4、學生練習，教師巡視指導。

5、拓展，你能夠把“看一看”欄目中的小動物都編織出來嗎？

課后反思：通過本課的學習，同學們學會了紙編小狗的編制方法，部分同學從中也體會了其他小動物的編制方法。

11、繩編紐扣

教學目標：

1、通過本課的學習，使學生知道繩編紐扣是中華民族服裝中常見的一種具有實用價值的裝飾結，學會扭結和扣結的基本編織方法。

2、發展學生的人都能力，鍛煉學生的手指靈活性，體會中華民族服飾文化的博大精深。教學重難點：扭結、扣結的編織方法。教學準備：絲繩、鑷子、剪刀、膠水。教學過程：

1、欣賞一些中國的民族服飾，看看與西方國家異同之處。

2、重點指出紐扣的特殊之處，小組討論制作的方法。

3、繩編結的制作方法及步驟。

4、繩編扣的制作方法及步驟。

5、整理繩編紐扣。

6、評一評、；那個組做的既美觀又大方。

課后反思：通過本課學習，同學們學會了繩編紐扣的制作方法，從中體會到了中國服裝文化博大精深。

第二篇：五年級勞動與技術教案

第一課 簡易書立

學習目標：

1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。

2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。

學習重點：制作簡易書立的方法。學習難點：校直和按尺寸彎折。

學前準備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好??！今天這節課我們就來學做簡易書立。2．板書課題：簡易書立

二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。

1．教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。3．教師隨機進行板書。

截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形

三、感知 課本

讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。

四、動手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對書立。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

五、展示評比

1．各組把制作好的書立展示在展臺上。

2．請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。3．指名說說制作書立的感受與收獲。

4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書立讓學生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？ 3．設計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。

第二課 做 衣 叉

學習目標：

1．運用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。學習重點：做衣叉的方法。學習難點：彎和銼。

學具準備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。學習過程：

一、直接導入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。

板書課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學生觀察研究。2．提問： 它是由幾個部分組成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問題，教師適機進行板書。

三、動手實踐：

1．教師提醒學生注意安全。2．學生每人制作一個衣叉。

3．教師巡視指導，幫助有困難的學生。

四、評比

1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？

2．個組評選出最穩定牢固的衣叉。3．教師進行評價鼓勵。

五、拓展與小結

1．師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2．怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應該怎樣制作？ 3．教師小結。

第三課 簡易衣架

學習目標：

1．通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。

2．使學生養成勤儉節約的好習慣。學習重點：學習制作簡易衣架的基本方法。學習難點：鐵絲連接處的緊固。

學前準備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。學習過程：

一、教師導語，引入課題：

師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學習怎樣用鐵絲做衣架。板書：簡易衣架。

二、感知教材，講解制作要領： 1．教師邊講解邊示范。

2．重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認識，掌握方法：

1．學生看書中的“制作過程”。2．齊讀制作要領。（課件）做衣架，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。

四、指導學生實踐操作

1．教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2．重點指導彎折鐵絲的方法。

五、評比總結，擴展延伸

1．展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學生自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談談自己動手做衣架的感受？

3．教師小結：同學們，我們今天學習了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。第四課 有趣的線體造型

（一）學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。

（2）全班展示評價。

三、拓展

玩“超級變變變”的游戲。

四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。

第五課 有趣的線體造型

（二）學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第六課 旋轉飛碟

學習目標：

1．了解旋轉飛碟，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會制作旋轉飛碟。

學習難點：掌握五金工具的使用方法。學習準備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。學習過程：

一、激趣導入

激發學生興趣，了解旋轉飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察。

（4）全班交流旋轉飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第七課 小漏斗

學習目標：

1．學習制作小漏斗的方法。

2．培養學生動手動腦能力和勤儉節約的品質。學習重點：學習制作小漏斗的方法。學習難點：畫扇形圖。

學習準備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規、尺子、漏斗等。學習過程：

一、啟發談話，導入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節課我們就一起來學做小漏斗。板書課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正

1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學生小結：選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會方法。

（1）根據剛才討論的方法來試著做一個漏斗。（2）學生實踐，教師輔導，即時發現問題解決問題。

（3）反饋信息，落實訓練，請學生說出在實踐過程中自己認為最難的地方是什么？

三、反復實踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。2．教師利用半成品進行示范。

要求：制作精細，講求質量。注意安全。

四、小結評議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。

2．教師小結，鼓勵學生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-

第八課 壁掛娃娃

教學內容：湖北省教學研究室組編《勞動與技術》小金工五年級上冊

學情分析：五年級學生具有一定的觀察、思維、動手制作能力。通過制作壁掛娃娃，能讓學生掌握基本的動手能力，激發學生的求知欲，引起學生對科技的向往。因此，在教學過程中，教師要充分估計難度，讓學生在做的過程中培養能力。教學目標：

1、學習制作壁掛娃娃，體驗勞動能創造美好生活。

2、學習使用剪刀等小金工工具，學習小金工加工的方法。

3、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。

4、培養學生勤動腦、愛思考的習慣，從而提高學生發現美、創造美、欣賞美的能力。

教學重、難點：

重點;學習壁掛娃娃的制作方法。難點：去掉易拉罐的蓋。教學準備：

易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創可貼。教學過程：

師生問好，互動，分組并確定小組長。

一、情境導入，激發興趣。

同學們，你們有沒有一間屬于自己的房間（有或沒有）那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?（想）（出示實物）誰知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。

二、檢查工具材料 要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學生說一說）大家準備了嗎？教師檢查一下學生準備材料情況。

三、討論制作方法和步驟。

1、準備好了材料，那我們怎樣做呢？（看書，讓教材幫助）

2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機板書制作步驟）

3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發散學生思維、想象能力】

四、分組制作

弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！

1、學生分組制作，教師巡視指導。

2、重點指導學生去掉易拉罐的蓋。師隨機播放輕音樂。

五、展示評價、延伸

1、小組推薦作品，評出“最佳作品獎”、“最有創意獎”。

2、改變壁掛娃娃頭發的造型，看看效果如何。

3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰做得好。

六、教師總結

同學們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大家都很聰明，希望課后開動腦筋，用我們靈巧的雙手，制作出其他的工藝品來把我們的房間裝飾得更漂亮，讓我們的生活更美好！第九課 蛋殼工藝品——金魚

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學生學會使用制作蛋殼工藝品——金魚。教學重難點:

1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境的意識。材料工具：

雞蛋1個、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述繡裝飾線條的方法。

2、繡裝飾線條的步驟是什么？

1、印線條

2、上繃

3、起頭

4、繡制

3、檢查評比和交流上一課的練習作品

4、引入新課：板書“蛋殼工藝品——金魚”

二、教學新課

1、介紹蛋殼工藝品的制作：

我國民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽。

2、蛋殼工藝品——金魚的制作 A教師先介紹

B讓學生閱讀教材相關內容及要求

三、做中學

1、講解制作步驟

做魚身子——做魚眼睛——剪魚鰭和魚尾——上色

2、動手操作

A教師先示范講解

B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品——金魚

第十課

方便取盤夾

教學目標：

1、知識與技能：引導學生認識方便取盤夾的作用，了解形體設計，進一步訓練學生鐵絲加工動手能力。

2、過程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。

3、情感與價值觀：培養學生的手工制作興趣和勞動成就感。

教學重點：

鐵絲尺寸的量取和彎曲過程

教學難點：

鐵絲彎曲的把握

教學準備：

3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、手鉗、4mm鐵絲幾段、木塊幾個。

教學過程：

一、引題

1、現在，人們生活水平提高了，也越來越重視飲食與保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因為蒸可以少用或不用油。

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤取出來的？怎樣解決燙手問題的？

3、學生說一說，教師補充。

二、上網看看，人們普遍是怎樣解決的？

通過hao123網站“百度”搜索圖片“取盤夾”，在第三頁中可看到目前人們設計的一些方案成品圖片，以認識人們的解決思路。

三、學習制作一個簡單的取盤夾

1、先看看書，說說需要什么材料，什么工具？

2、看看需要幾段鐵絲，每段要多長？

3、分組分發材料。

4、學生分組開展制作，教師巡回指導，解決遇到的難點。

重點指導套管的制作以及鐵絲的彎曲度。

5、展示取盤效果。開展點評，提出鼓勵與希望。

第十一課

簡易機器人制作

教學目標：讓學生知道機器人的作用及制作方法。了解常見機器人有哪些。教學過程：

一、工具材料

二、制作過程

1.常用的簡易機器人

服務生機器人

簡易行走機器人

六角蟲機器人

火星探測機器人

排雷機器人

汽車生產機器人

墻壁清潔機器人

2.觀察機器人由幾部分組成 3.實踐探索 設計安裝并調試簡易機器人——碰壁回頭機器人 1.認識部件，按圖安裝 2.調試與操作

三、思考與實踐

1.你在制作過程中遇到了什么問題？你是怎樣克服 ？ 2.你能讓簡易機器人播放動聽的音樂嗎？

第十二課 蛋殼花藝術

教學目標：

1、使學生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。

2、讓學生學會蛋殼花藝術的制作與加工。教學難重點：讓學生掌握蛋殼花的制作方法 材料工具：

雞蛋殼數個、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 教程：

一、復習引入新課

1、簡述蛋殼工藝品——金魚的制作步驟是什么？

（1）做魚身子；

（2）做魚眼；

（3）剪魚暨和魚尾；

（4）上色

2、檢查評比和交流上一課的練習作品

3、引入新課：板書“蛋殼花藝術”

二|教學新課

1、介紹蛋殼花藝術

2、講解蛋殼花藝術品德制作； A、教師先介紹

B、讓學生閱讀教材第45——47頁的內容和要求

三、做中學

1、講解制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼

2、動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術品

第十三課

易拉罐空筒小制作

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。

2、讓學生學會易拉罐小制作的制作方法。材料工具：

易拉罐空筒三個、細線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述蛋殼花藝術品的制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課

二、教學新課

1、介紹易拉罐空筒小制作 易拉罐花籃 易拉罐筆筒

2、講解易拉罐空筒小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材p51-54相關內容及要求

三、做中學

1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求 去蓋 修整易拉罐空筒 粘合

裝泥土，種植植物

2、動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術品。

第十四課

孔雀花籃

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行孔雀花籃的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。材料工具：

綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述易拉罐空筒小制作 易拉罐花籃 易拉罐筆筒

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課

二、教學新課

1、介紹塑料飲料瓶工藝品的制作

2、講解孔雀花籃小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材p58-60相關內容及要求

三、做中學

1、講解孔雀花籃制作步驟和要求 去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做藍邊

2、動手操作

A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術品。

第十五課

瓶景制作

教學目標：

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行瓶景的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行瓶景工藝品的制作及加工。材料工具：

綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述孔雀花籃小制作的步驟及要求 去瓶口---剪片條--做籃耳--剪孔雀尾巴---做藍邊

2、檢查評比和交流上一課的練習作品。

3、引入新課

二、教學新課

1、介紹瓶景工藝品的制作

2、講解平瓶景小制作的相關知識 A教師介紹

B讓學生閱讀教材p64-67相關內容及要求

三、做中學

1、講解瓶景制作步驟和要求 制作瓶底和瓶身 栽種植物 加罩 管理

2、動手操作 A教師先行示范講解 B學生動手操作練習

四、課外操作練習

制作一個點綴美觀、結構合理的瓶景工藝品。

第十六課時

評價與展示

1填空 2選擇打“√” 3我的作品展示

第三篇：五年級勞動與技術教案

1、面條

教學內容：煮面條 教學目標：

1、學會自己動手煮面條，掌握煮面條的步驟。

2、培養學生自己動手做事的能力。教學重點：

學會自己動手煮面條。教學難點：

學會自己動手煮面條，掌握煮面條的步驟。教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程：

1、導入：同學們如果一個人在家，肚子餓了，怎么辦？

2、生自由說。

3、教師建議：煮面條

4、你會怎樣煮面條嗎？（學生自由說）

5、介紹兩種煮面條的方法

（一）煮素面。

①將洗干凈的過架在爐灶上，把清水倒進鍋里，蓋上鍋蓋

②生火加熱，把鍋里的水燒開，把面條放進鍋里，并用筷子攪動。

③加蓋煮沸3-4分鐘后，打開鍋蓋加入適量的冷水，再待水煮沸，看看面條是否已煮熟（可以嘗嘗）想一想為什么要加入適量的冷水，煮熟后撈起，加鹽味精油攪拌勻即可。

（二）煮雞蛋面。

雞蛋面與素面的煮法基本相似，不同之處如下在面快要熟時在面湯里打下一個雞蛋煮熟即可。

6、討論：用這個方法你還能煮什么？

7、請你的好朋友嘗嘗你煮的面，評一評。設計板書: 煮面條

2、收錄機的使用

教學內容：收錄機的使用 教學目標：

1、學會使用錄音機，能給我們的學習和生活帶來很多方便和樂趣。

2、學會錄音機簡易故障的處理。教學重點： 學會使用錄音機。教學難點：

錄音機簡易故障的處理。教學準備：錄音機、磁帶 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

同學們，你們喜歡聽音樂嗎?

二、學學做做。

1、認識控制鍵鈕。

要正確使用錄音機，首先要從認識錄音機的各種控制鍵和旋鈕，了解他們的功能。

2、正確接通電源

一般的錄音機可以使用交流電或直流電。

3、掌握操作方法 A、放音 B、錄音 C、收音

三、想想練練。

1、錄音機在使用時容易出現那些故障？

向大人請教，錄音磁帶的使用和保存應注意些什么 設計板書: 收錄機的使用 認識控制鍵鈕 正確接通電源 掌握操作方法

3、煎軟薄餅

教學內容：煎軟薄餅 教學目標：

學會煎又香又甜的軟薄餅。

知道軟薄餅是一種方便、營養、味美的家常早點，可根據不同口味進行調配。教學重點：

學會煎又香又甜的軟薄餅。教學難點：

根據不同口味進行調配煎又香又甜的軟薄餅。教學準備：雞蛋、面粉、食油 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

教師：軟薄餅是一種方便、營養、味美的家常早點。它的主要原料是面粉和雞蛋，一般每100克面粉可放一個雞蛋。其他配料可根據不同口味進行調配。

二、調面糊。

1、將雞蛋打在碗里，用筷子攪動；當蛋汁表面出現泡沫時，加入清水，繼續攪勻。

2、在雞蛋汁中加入糖或鹽；

3、將面粉倒入盆中，然后將雞蛋汁緩慢倒入盆中，邊倒邊攪拌。

三、煎餅。

1、將煎餅用的平底鍋置于爐灶上，燒干水滴，倒入適量的食用油，小心轉動鐵鍋，使油均勻的布滿鍋底。

2、油燒熱后，將火調小小，在舀一飯勺面糊倒入鍋底內

3、翻轉

4、起鍋

四、想想練練。

她煎的軟薄餅為什么沒有成功？

怎樣才能將面糊調治的布稠不稀、均勻呢？ 設計板書:

煎軟薄餅 調面糊 煎餅

4、整理書架

教學內容：整理書架 教學目標：

學會給書籍分類和標號。學會整理書架，擺放整齊。教學重點： 學會整理書架。教學難點：

學會整理書架，擺放整齊。教學準備：筆、紙、膠水等。教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

老師：同學們一天天的長大了，書也一天天的增多，這么多的書如果隨便堆放，使用時就很難找到自己的書。今天我們學習把書籍分類擺放，以便查找。

二、學學做做。

1、給書分類和編號。

同學們的書籍可以分為教科書和課外書兩大類。同類的書籍再按照科目或者品種收集。并可以按書中的方法編號。

2、做一些小標簽，在上面分別寫上每一本書的類別和編號，貼在每本書的書脊上。

三、書籍編號

把分類編號的書籍按順序放到架上，擺放整齊。

五、想想練練

1、圖書館的書種類繁多，那里的書是怎樣分類和標號的呢？同學們去了解一下。

2、請同學們按照自己的方法，將你的書架整理好。設計板書:

整理書架 給書分類和編號

5、愛護圖書

教學內容：愛護圖書 教學目標：

1、學會包書，懂得要愛護圖書。

2、學會檢查自己的圖書，將破損的圖書修補好。教學重點：

學會包書，懂得要愛護圖書。教學難點：

學會檢查自己的圖書，將破損的圖書修補好。教學準備：剪刀、牛皮紙、透明膠帶、膠水等 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

師：書是我們的朋友，它能給我們知識和力量。因此，我們要愛護書籍。

二、學學做做。

1、包書； A、選紙； B、裁紙；

C、將包書紙對折一下，把書夾進去，讓書籍緊靠折線，位置居中，用夾子夾??； D、將書拿出來，剪開包書紙中線兩側輪廓以外的包書紙，折到書脊線上； E、沿書痕把書的封面和封底包起來。

5、修補圖書。

1、脫落了封底封面的書，要用較厚的紙，制作一張封面或封底，粘貼上去。

2、撕裂的書頁，要先把它展平，對齊裂縫，再用透明膠帶沿裂縫粘牢壓平。

6、想想練練。

1、請同學們將自己的新課本包好。檢查自己的圖書，將破損的書修補好。設計板書: 愛護圖書

6、做鳥笛

教學內容：做鳥笛 教學目標：

1、使學生學會做鳥笛的方法。

2、學會模仿鳥的啼鳴。教學重點：

學會做鳥笛的方法。教學難點：

模仿鳥的啼鳴。教學準備：

鑿，尖嘴鉗、小竹管、鐵絲、布條、小圓木等。教學課時：1課時 教學過程：

一、新課導入：

二、學學做做：

1、做笛管 鑿發音孔。做哨口。

2、做推拉桿

三、想想練練：

1、把活塞用水浸潤，然后推入笛管內，用口銜著哨口吹奏，同時不斷拉動推拉桿，就可以發出委婉動聽的鳥叫聲。想想，把活塞浸潤有什么好處？ 四：改革與創新： 自制一支漂亮的鳥笛。設計板書:

做鳥笛

7、蠟制果實模型

教學內容：蠟制果實模型 教學目標：

1、使學生學會制作蠟制果實模型。

2、培養學生的審美意識。教學重點：

學會制作蠟制果實模型。教學難點：

學會制作蠟制果實模型。教學準備：小刀，油畫筆，毛筆。教學課時：1課時 教學過程：

一、新課導入。

二、學學做做。

1、調黃泥。

把篩選過的黏土用水調和好。

2、纏果體。

用細繩纏綿花，纏制一個假蘋果。

3、抹黃泥。泥胎要光滑渾圓。

4、熔蠟。60-80度

5、掛蠟。

6、修整。修刮整齊。

7、著色。

按照真蘋果的顏色，涂上油畫顏料，力求形象、逼真。

三、想想練練。做果實模型。設計板書:

蠟制果實模型

纏果體

熔蠟

8、扎彩燈

教學內容：扎彩燈 教學目標：

通過本課學習，使同學學會親手做彩燈的方法。教學重點：操作方法 教學難點：制作彩燈

教學準備：竹絲、彩燈、棉線等工具和材料。教學課時：1課時 教學過程：

一、板書課題。扎彩燈

二、學學做做。

1.取4根長200毫米的竹絲和4根長140毫米的竹絲，分成兩組，用棉線扎成兩個一樣大小的長方形竹絲筐。

2.扎彩燈骨架，用4根140毫米得竹絲把兩個長方形竹絲連在一起。3.取一塊長140毫米，寬20毫米的薄木板，釘入小釘。將木板固定在彩燈骨架上，再在骨架上扎好吊燈用的棉線。

4、將彩紙糊再彩燈骨架上。

三、學生動手做。設計板書:

扎彩燈

9、縫制布玩具

教學內容：縫制布玩具 教學目標：

通過本課的學習，使同學掌握縫制布娃娃玩具的方法。教學重點：

縫制布玩具娃娃的操作方法。教學難點：

動手操作制作玩具

教學準備：碎布塊，棉花、紐扣等材料 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。縫制布玩具

二、出示材料。

三、學學做做。

1.先將塑料瓶塞滿石塊等重物，再將瓶子塞入絲襪中，接著賽棉花，并將襪口扎緊，然后紅色作圍巾，系在瓶口部，扎成花結子狀，花結子將填充好的襪子分成頭和身子兩部分。

2.將一塊長方形布對折，圍成一圈，縫合成圓帽子，也可做成扇形的披風。3.找一塊大小合適的硬紙板，將細線在上面繞30圈左右再脫下來，扎成一把做頭發。

4、將頭發、帽子縫在頭頂上。再在面部釘上兩顆黑紐扣做眼睛，貼上一塊紅布做嘴巴，頭部不及九做成了。設計板書:

縫制布玩具

10、做花籃

教學內容：做花籃 教學目標：

通過學習本課，使學生掌握用塑料花籃的的制作方法。教學重點：制作方法 教學難點：

掌握用塑料花籃的的制作方法

教學準備：可樂瓶、剪刀、橡皮筋、吹塑紙、絲帶。教學課時：1課時 教學過程：

一、引入新課

同學們會做花籃造型嗎？今天我們就來學習怎樣做花籃。

二、出示制作材料

三、學學做做

1、取一個大塑料瓶，先用剪刀剪去瓶口部，再用瓶身剪成寬窄一致的塑料條，其中座花籃提手的兩條要稍長些。

2、在塑料瓶的下部套入一個橡皮筋，再逐一獎剪開的塑料條彎曲成圓，依次插入橡皮筋里。

3、將作花籃提手的塑料條用絲帶扎起來。

4、用吹塑紙剪成形態、大小不同的花和葉，在用鐵絲將同形態的花串起來。

5、將一朵朵的花插在硬制泡沫塑料上，然后將泡沫塑料放入花籃里。

四、小結評比。設計板書:

做花籃

11、易拉罐動物造型

教學內容：

易拉罐動物造型 教學目標： 通過學習本課，使學生掌握用易拉罐動物造型的方法。教學重點：制作方法 教學難點：制作方法 教學準備：易拉罐、剪刀 教學課時：1課時 教學過程：

一、引入新課

同學們會用易拉罐做動物造型嗎？今天我們就來學習怎樣做易拉罐動物造型。

二、出示制作材料

三、學學做做

1.剪去易拉罐蓋，洗干凈，把罐頭的前面部分件取得35毫米，后面剪去約40毫米。

2.把前面部分剪成兩條，約20毫米寬，作為鉗狀，后面部分每條剪成4條，作為其他的4對足。

3.罐底向上，把蟹足案圖彎折，并在二只鉗狀蟹足之間鉆兩個孔，插進兩根大柴頭。就做好了。

四、小結評比。設計板書: 易拉罐動物造型

12、修理鋼筆

教學內容：修理鋼筆 教學目標：

通過本課學習，使同學們學會修理鋼筆的方法，養成節約得好品質。教學重點：

養成節約的好品質 教學難點：

養成節約的好品質 教學準備：

尖嘴鉗、水摩砂紙、鋼筆等 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課

我們平時有很多花了的鋼筆，怎么辦呢？我么今天就來學習修理鋼筆。

二、板書課題

修理鋼筆

三、學學做做

1.寫不出資的鋼筆。

方法：將筆尖拔出，輕視浸泡，洗干凈。2.筆尖勾紙

方法：將筆尖在水磨砂紙上輕磨幾下，磨圓筆尖。3.漏水修

方法：拔下皮膽，用砂紙打磨接頭出，涂上白膠。

4、筆尖到地

方法：用剪嘴鉗把筆尖板回，在水磨砂紙上磨光。

總結：我們要養成愛惜學習用品，損壞后要及時修理，盡量地節約開支。板書設計：

修理鋼筆

13、盆栽菊花

教學內容：盆栽菊花 教學目標：

會動手栽種菊花，了解菊花開花、生長的季節。教學重點：盆花設計 教學難點：動手實踐 教學準備：花盆 菊苗 教學課時：1課時 教學過程： 學學做做。

一、菊花上盆

1、常見的瓦盆菊花的花盆。

2、將一塊瓦片蓋住花盆的一半，另一半瓦片蓋在上面。

3、將花苗置于花盆中央，后在上面填上土。

二、澆水

干上班的菊花，應該置于陰涼處。

三、施肥

1、施積肥

2、追肥 想想練練

1、摘心

2、抹芽上蕾 改進與創新 板書設計：

盆花設計

14、種蘿卜

教學內容：種蘿卜 教學目標：

通過學習本課，使同學們知道種蘿卜的方法。教學重點：

種蘿卜的方法 教學難點：

種蘿卜的方法 教學準備：

學生畫的圖片 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

二、板書課題。

三、出示圖片，講述種蘿卜的方法。

1、整地和開穴。

引導學生觀圖，帶學生到一菜地看種蘿卜時時怎樣整地和開穴的。

2、選種

用清水浸沒放在盆中的蘿卜種子。并用手攪拌后，淘去浮在上面的粗粒、小粒、蟲蛀粒，留下健壯飽滿的蘿卜種子，即可用于伯仲。

3、種置于管理。

4、收獲。

四、總結。板書設計：

種蘿卜

1、整地和開穴。

2、選種

3、種置于管理。

15、給蘿卜（油菜）施肥

教學內容：

給蘿卜（油菜）施肥 教學目標：

通過本課學習，使同學們知道施肥方法。教學重點：

掌握施肥方法 教學難點：

掌握施肥方法 教學準備：

自制圖片 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

二、板書課題。

三、新授。

1、施基肥

2、施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。

3、追肥。蘿卜定苗后進行第一次追肥。

注意：每一次追肥后，都要及時澆水。

追肥時，注意要掌握廢料的濃度，科學追肥。

4、總結。板書設計：

給蘿卜（油菜）施肥

1、施基肥

2、施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。

3、追肥。蘿卜定苗后進行第一次追肥

第四篇：五年級下冊勞動與技術教案

五下勞技教學計劃

學生情況分析

本學期我擔任五年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子?們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識.教材分析

本冊勞動課共15課，內容分為五個主題，主要有愛心十字繡、小風扇轉起來、金屬絲小飾品的制作、熱風帆船模型的設計與制作、回力車的設計與制作等各3篇，這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分。

教學目標：

1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學，使學生懂得從事每個職業的人都是為人民大眾服務的。隨著社會的發展，行業的分工越來越細，門類越來越多，各行各業之間的聯系也日益緊密。

4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

采取的具體措施：

1、以兒童的現實生活為基礎，遵循兒童的生活邏輯設置合理的、適當的活動。

2、突出在活動中的體驗和感悟。

3、在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

4、用正確的價值觀引導學生發展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責，兒童作為發展中的人，他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下，兒童才能不斷發展和提高。5、給每個學生提供自我展示的平臺；通過評價使學生的個性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的發展。

教學進度

周次

教學內容

課時

直線繡

曲線繡

讓小風扇轉起來

給小風扇裝支架

讓小風扇更強勁

鐵絲花籃的制作

銅絲紙巾盒的設計

銅絲紙巾盒的制作

帆船的探究與設計

熱風帆船模型的制作

熱風帆船模型的調試與改進

回力車的設計

回力車的制作

讓回力車開起來

主題一:愛心十字繡

第一課時

一、教學目標

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

4、過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點

重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀

四、教學過程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生欣賞，拓展學生的視野。學會從生活中去學習技術。

2、活動：

（1）觀察十字繡的起針和基本針法（全針繡法和半針繡法）

學生觀察討論這兩種十字繡針法的特點

（2）教師進行示范：帶領學生學習十字繡的起針（背面埋線法）

（3）學生自己進行練習。

（4）學生設計與創作，并完成作品。

3、作品展覽交流并給與評價。

在設計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？

教后記：

第二課時

一、教學目標

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點

重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀

四、教學過程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導學生欣賞，想一想，上節課我們學習了什么？

2、活動：

（1）學習兩種探索四分之三針法。

三八節來臨了，給自己的媽媽送上一份節日禮物。在日常生活中，只學習直線繡的本領是遠遠不夠的，有很多作品都是直線、曲線混合應用的。

（2）教師介紹“愛心形”的設計。旨在提示大家：可以通過數網格來進行對稱圖形的設計。

（3）展示四分之三針法并讓學生進行練習。

（4）活動經驗小結交流。

3、作品展覽交流并給與評價。

在設計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？

教后記：

第三課時

一、教學目標

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

3、進一步掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針

法、回針勾邊針法等各種針法

4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精

神。

二、教學重點和難點

重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法以及回針勾邊針法等各種針法。

難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀

四、教學過程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生欣賞。

發現：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機包等，這些作品色彩豐富，層次感強，更加美觀實用。

2、活動：

（1）你準備選擇什么顏色的線來完成自己的作品？

（2）教師引導學生在進行制作室小組成員互相合作、合理分工。根據自己的設想進一步刺繡。

（3）學生根據自己的需要，合作進行制作。教師巡視，有困難及時解決。

（4）在完成自己的作品時還可以運用其他的一些針法。介紹回針勾邊針法

3、作品展覽交流并給與評價。

我的十字繡作品是……

看一看,比一比同學們的作品,我想說…….我還有其他更好的設計…….教后記：

主題二:小風閃的制作

活動一

讓小風扇轉起來

教學目標：

1.了解制作小風扇所需的材料，能正確連接電路，讓葉片轉起來。

2.感受電子世界的神奇，激發學生探究的興趣。

教學重點：簡單電路的連接，讓葉片轉起來。

教學難點：改變小風扇的風向。

材料準備：小電動機、電池、小葉片、導線等

學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：風扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風扇轉一轉，涼風陣陣來”。今天就讓我們一起來轉一轉腦筋，動一動小手，利用身邊熟悉的采蓮制作一套小風扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！

2．板書課題：小風扇的制作

二、觀察討論制作方法：

1．聰明泉：同桌討論怎么讓小風扇轉起來，最關鍵需要什么？引導學生觀察電動機實物。結合以前小臺燈的制作，說說該怎么連接。

2．操練場：小組合作，試著連接電動機和小葉片。

3．討論步驟：教師隨機進行板書。

連接金屬片

連接電池

觀察中軸

安裝葉片

三、動手制作

1．根據以上步驟，獨立操作。

2．同桌互助。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

四、回顧交流

1．討論制作過程中發現哪些問題？

2．重點解決2個主要問題：

（1）開關：回形針的運用。（小臺燈制作中曾經運用過）

（2）觀察出風情況，如果風是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決？

動手操作，操作中調整風向。

3.交流坊：根據實踐，四人小組討論完成。

葉片順時針轉動

葉片逆時針轉動

風向

改變風向的方法

活動二

給小風扇裝支架

教學目標：

1.通過了解不同的風扇，總結風扇的結構特點，設計并制作小風扇的支架。

2.通過設計、制作產品，體驗成功的喜悅，享受創造的快樂。

教學重點：制作小風扇的支架。

教學難點：設計平穩的支架結構，確保小風扇運行穩定。

學前準備：鐵絲、尖嘴鉗等

觀察、了解不同風扇的支架位置、特點

學習過程：

一、談話導入課題：

1．小風扇轉起來了，好開心?。〉碌膯栴}又出來了，只能用手拿著小風扇吹風，多累?。≡趺崔k呢？

2．板書課題：給小風扇裝支架。

二、觀察討論制作方法：

1．聰明泉：根據課前觀察，四人小組討論不同風扇支架的安裝位置，結構特點。

吊扇

臺扇

壁扇

落地扇

安裝位置

結構特點

2．金點子：展示課內的兩個方案。

試著自己設計更新穎的支架。（同桌合作）

3．展示學生新穎的設計，指名說說自己的想法。

開展同學之間的評議，啟發進一步修改，使設計趨于合理。

三、動手制作

1．巧手站：觀察小明的操作步驟，討論注意點：

鐵絲長短合適

鐵絲要繞緊電動機

2．根據自己的設計操作。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

四、回顧交流

1．討論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的？

2．交流：

（1）平穩。

（2）固定。支架要能固定電動機，不脫落。

3.展示小結：展示學生作品，教師根據學生的方案進行針對性評價。

主題三:金屬絲小飾品的制作

鐵絲花籃的制作

教學目標：1培養學生觀察發現的能力，養成勤儉節約的習慣

2初步學會使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創意無限，其樂無限。

教學準備：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花

教學過程：

一、導入

廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來看看下面的小創意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。

二、做法指導

步驟一：從籃子的底部開始，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要注意留出掛桿的位置。

步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據你的喜歡換成其他顏色。

步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要根據籃子的大小而定。

步驟四：最后把喜歡的花自然地插到花籃里，一個漂亮的小花籃就做好了。

三、巡視指導

步驟五：利用廢物制作的小花籃點綴在家里是不是讓你的小屋更有情調呢。如果你家有這些材料那么趕緊來做一個吧。

銅絲紙巾盒的制作教學設計

學習內容分析

利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒。

教學目標

1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型紙巾盒。

2、培養學生的動手能力。

教學重點：學會利用金屬絲和制作紙巾盒方法。

教學難點：紙巾盒的操作方法。

教學準備：細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。

課時安排：2課時。

第一課時教學過程

教學環節

一、導入

課件出示紙巾盒圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。

揭示課題，板書課題。

二、觀察、思考

這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

三、學習

做紙巾盒方法。

師邊演示，生邊學做。（視頻出示）

（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿

（2）將面框和支桿扣接成形。

（3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。

（4）將三根銅絲扣接在底面。

（5）先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端開口，另一端向上折90度。

（6）。將U型蓋開口的一端扣接固定。

（7）

用細銅絲纏繞固定接頭，以防滑動。

（8）

紙巾盒上蓋完成。

（9）

將銅絲有規律地繞成波浪形和花紋形狀，制作裝飾小掛件。

（10）

四周纏繞小掛件，角上固定。

（11）

放入紙巾，完成作品。

四、小結。

小結本節課學生活動情況。

第二課時教學過程

教學環節

一、常規教學。

二、檢查學生材料、工具的準備情況。

指名學生說說準備了哪些材料、工具。

三、動手實踐。

1、先說說制作方法。

2、動手制作，小組合作完成。

3、老師巡視指導。

四．

利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？

五．

思考并討論：U型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾波浪線、花紋更方便美觀？

六、交流展示。

1、比一比，哪小組的作品做得好。

2、比一比，誰會玩，玩給大家看。

3、小結本節課學生活動情況。

4.主題四：熱風帆船模型的設計與制作

一、教學目標

1．了解帆船的相關知識。

2．掌握簡易仿真熱風帆船模型制作的基本方法和步驟。

二、教學準備

1．帆船實物模型，供學生制作時參考。

2．材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。

3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機。

三、教學過程

第一課時

帆船的探究與設計

(一)收集相關信息

1．帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。

2．制作熱風帆船模型船體時，首先要明確任務，然后收集信息，分析它的結構和零部件組成，再根據自己的構思，繪制圖紙，使用材料和工具進行加工制作。

(二)結構設計

1．船體制作：根據易拉罐的形狀，用罐的底部一截做成一個“盆”狀的“筏”。

2．桅桿制作：

(1)桅桿選擇的原則與標準應該是：主桅桿應最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細較短；上桅桿較細，下桅桿較粗。艏斜桁最細，與后桅上桅桿相當。粗細長短要合適，并能調節帆與風的角度。

(2)桅桿的綁扎方法是：選擇粗細一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長度量好，在量長度時應注意將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計算在內，然后截斷。

(3)按實際取上下兩節桅桿交錯對齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地緊密纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。最后在線頭處點一點乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好基礎，每做好一根桅桿要和圖紙上進行相應的對照，使它的長短與聯接處的位置和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿底部涂乳膠然后插入相應孔內固定。

3．帆的制作：

(1)用稍厚一些的白紙(復印紙即可)按圖]1—7帆圖的形狀制作。

(2)先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點上乳膠用鑷子輔助粘在線上。

(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應位置，注意膠應點在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。

(4)將艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成彎曲狀，按順序粘在相應位置上。

(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。

注：從整體上看帆的形狀應該一致，上下距離要均勻，保持帆的整潔。

4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長度、寬度可在帆的大小確定之后再做決定。

(三)提問

1．你設計的熱風帆船是怎樣的？

2．你能說出帆船上各部分的名稱嗎?

第二、三課時

熱風帆船模型的制作及調試

（一）根據設計方案準確繪圖

上節課大家已經有了初步的設計方案，要想船平穩、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中心線上，都是很關鍵的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必須按設計方案準確繪圖，按圖線切割、彎折。

（二）具體步驟

1、測量、記錄周長、高度，確定要使用的部分。

2、畫出并裁剪出相同大小的紙。

3、畫出帆、舵輪廓線，標注剪切部分。

4、剪、貼圖紙。

5、切除罐蓋部分。

6、按線剪去多余部分。

7、彎折出帆、舵。

8、小帆船制作完成。

(三)提問

1、與別的同學的做法相比較，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？

2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？

（四）調試與改進

要知道設計、制作的船是否能達到航行要求，還存在哪些問題，必須進行技術試驗，然后進行改進。

主題五:回力車的設計與制作

回力車是頭腦om的一個內容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結合，使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么怎樣使自己的小車可以靈活的來回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當，制作的方法科學都密不可分，當然也離不開學生啟動小車的力度，方向等要素。所以制作一輛回力車簡單，但要真正深入研究，學會不斷解決制作中遇到的各種問題才是學生在活動需要建立起來的。

教學目標：

1、學會利用生活中的廢舊材料制作回力車。能通過比較選擇最合適的材料。

2、通過制作了解回力車的簡單原理，學會調試作品達到最佳狀態。

3、在設計制作中培養學生樂于探究的興趣。

教學準備：

教師：范例

學生：

材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2－3根橡皮筋，一節或兩節5號電池，牙簽，透明膠）

第一課時

教學過程：

一、需要和準備

1、出示回力車，誰會玩?試一試。

2、再出示一輛外表一摸一樣的車，也請學生玩一玩，為什么兩輛車現象不同？一輛車可以滾出去后又自己滾回來？

3、揭示活動主題：這節課我們就來研究回力小車的秘密并且比比誰的小車可以靈活的來回。

二、分析與構思

1、怎樣才能了解小車的秘密呢？（比比兩輛車有什么不同）

2、拆開，展示小車結構，了解各個部分的作用。

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光盤：輪子，可以滾動，減少阻力。

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紙筒：車身。

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橡筋：提供回旋的動力。

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牙簽，透明膠：固定。

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電池：重力可以使橡筋纏繞最后達到極限回旋。

3、小結：這也是回力車會來去自由的秘密。

4、自行設計回力車

第二＼三課時

一．

制作與研究回力車：

1、把橡筋和電池固定，演示，知道回力車的動力結構。研究引導：一輛車最重要的就是動力結構了，有足夠的動力就可以使小車的距離到達極限。研究動力大小怎么調節？（橡筋的數量與電池的重力協調）

2、研究了動力結構，要使小車靈活來回，你認為還和哪些因素相關?

交流：

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重力左右均勻（電池在紙筒中間）

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車身重量輕（消耗的力量少）

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摩擦力小

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小車出手的力量，方向

3、接下來我們簡單了解制作的方法與注意點，看懂了就可以自己先動手制作。

參考書本41頁：

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紙筒兩端粘雙面膠用來固定光盤。

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用透明膠把電池固定在橡筋上，左右均衡。

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橡筋一端穿過光盤用牙簽固定，再把另一端頁穿過光盤的孔固定。

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調節電池的位置。

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調節小車：重心均衡，動力強勁。

三、展示與評價

1、學生自行分組調試。

2、比賽：誰的小車來回距離遠？（走廊7格以上優加星，5——7優，3——5良好，3以下合格，不會滾動不合格）

3、制作經驗交流會。

4、繼續調整試驗。

4、活動小結。

第五篇：五年級上冊勞動與技術教案

蘇教版五年級上冊勞動與技術教案

第一單元家政 烹飪

第一課時

教學內容：我家的新廚房 教學目標：

1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養常識。

3、做生活的小主人，從小培養良好的勞動習慣和生活習慣。教學準備：

1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物和照片。

2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養常識，以備交流。

教學過程：

一、導入

最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設備

1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？

4、學生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。

四、鍋的使用和保養

1、出示各種鍋的實物和照片。

2、說一說鍋在使用時要注意些什么？

3、看書P6，齊讀“怎樣使用和保養鍋”

五、網絡學習

觀看各種灶具和各類鍋

六、課外延伸 第二課時

教學內容：當好小小采購員 教學目標：

1、制定購物計劃、合理開支，培養生活自理能力。

2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。

3、培養與人交往的辦事能力。教學準備：

1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。

2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。教學過程： 一：導入

你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經歷和體會嗎？

二、購物要有計劃

1、我們去菜場買菜，事先得有個計劃。如果準備做個一個冷盤、一個炒菜和一個湯，需要購買什么東西？購買多少？要準備多少錢？ 電腦顯示“小蘇科去超市買東西”

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？

2、根據電腦上的價格表，小組討論，完成P7的表格。

三、購買的食品要新鮮

閱讀書上的“看一看，講一講”，看看食品包裝上的配料。

四、全課總結

通過今天的學習，你有哪些收獲？

第三課時

教學內容：學做家常菜（涼拌黃瓜）教學目標：

1、學生親自下廚，涼拌黃瓜，培養學生動手能力。

2、培養學生的評價意識和能力。

教學準備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品 教學過程：

一、導入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學生討論制作方法）

2、請同學示范切黃瓜

3、講解注意點及制作方法。

三、學生動手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

四、評比

小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

五、小結

今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

布置作業；參與生活 體驗生活 學做家常菜。

第四課時

教學內容：學做家常菜（做什錦菜）教學目標：

1、通過視頻介紹做什錦菜的方法，學生了解掌握做法。

2、培養學生的動手操作能力以及評價能力。教學準備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調料；鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品：菜刀、燈板

4、教師課前制作好一盤什錦菜 教學過程：

一、課題導入

教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學做什錦菜

二、看看學學

1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，幫助學生認識）

2、介紹制作方法。

3、將有關的蔬菜出示。

4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀？（學生說教師提示并操作）

5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓學生說說制作的過程。

三、學生做做試試。

學生分小組合作制作。教師巡視指導。

四、評品

同學間相互評品，得獎小組談體會。

五、課外延伸 第五課時

教學內容：學做家常菜

教學目標：指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。教學過程：

一、導入

上兩節課我們已經掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？

二、探討烹調方法及基本要求

1、學生討論

2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求

3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。

三、網絡學習

1、瀏覽美食長廊網站

2、瀏覽中華飲食美食文化網

3、餐音世界網站

四、學生談體會

看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？

五、課后拓展，堅持學習做家常菜。

第二單元技術初步 小木工

第一課時

教學內容：木工技術的一般性知識 教學目標：

1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備：

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木工技術的信息資料。活動過程：

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ① 小鋼鋸的調整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

注意點介紹：①衣著 ②頭發 ③工具擺放 ④空間 ⑤工具使用 ⑥紀律

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接 學生操作 教師從旁指導。第二課時

教學內容：模仿制作 教學目標：

1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創新。

3、培養認真負責的勞動態度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：

教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等。活動過程：

1、出示范作，學生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結構??)

師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設計后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學生交流

學生在紙上畫好草圖 學生動手制作 教師從旁指導 第三課時

教學內容：設計制作 教學目標：

1、運用所學到的木工知識和木工技術，自己設計、制作一件木工制品。

2、培養學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。

3、激發學生的創作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創造的能力。教學準備：

教師：鳥籠、信插、屏風、筆盒等學生設計的范作。

學生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品?；顒舆^程：

一、激趣導入。

1、出示木工制品實物或圖片，引導欣賞作品 師：談談設計者的意圖與設計方式 師：說說看后自己的感覺 師：說說你從中受到的制作啟發

2、交流自己在生活中見到的木制品，談談感受。學生小組交流 學生全班交流

二、討論設計

1、討論：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？

教師提示構思作品的基本原則。根據討論情況，學生分成若干小組。

2、設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標明數據尺寸。

設計創作常用技法：①加一加

②減一減

③擴一擴

④縮一縮 ⑤改一改

⑥代一代

3、創作：按照設計方案和制作步驟動手制作。教師指導，學生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、學生評價

1、組織學生互評

同組間互相評價自己組內組員的合作精神，動手能力等。

2、組織自評

說說自己在活動中的收獲和需改進的地方

第三單元技術初步 小塑料工

用塑料材料制作

單元解讀

一、教學目標

1．引導學生了解塑料制品與生活的關系。

2．通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養初步的技術意識、創新意識呵認真嚴謹的科學態度，提高合作交流的能力。

3．“保護環境，人人有責”，提高環保意識。

二、教學內容

1．模仿制作。一課時。2．設計制作。一課時。模仿制作

一、教學目標

1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。

2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創新。3．培養學生在制作活動中的質量意識、安全意識和環境保護意識。

二、教學準備

1．教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師生共同準備：

（1）塑料的相關知識和資料。（2）假山欣賞圖片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學過程

1．認識、了解塑料的種類和特點。

（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？（2）學生介紹自己對塑料材料的認識。小組交流，全班交流。了解塑料的發展、性能、特點。

對生活的作用及可能對環境造成的危害。2．實踐操作，完成作品。

（1）展示四種常見的塑料小制品。

觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。（2）學生制作作品。

你準備用什么材料學習制作哪件作品？ 3．評價，完善作品。

組內交流作品的制作過程，經驗得失。4．全課小結。學生談談體會感受。5．組織作品展示。

設計制作

一、教學目標

1.能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.2.培養學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力，養成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。

3.激發學生對創作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學準備

1．教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。2．學生準備：

3．收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學過程 1．欣賞作品。

出示學生制作的手工作品，讓學生評價。請你看看它們都是用什么材料做成的？ 2．提供相關圖片，激發創作興趣。

教師小結，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學生提供相關圖片資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發創新思維。3．說一說。

閱讀書本第40頁的“說一說”，回答問題。4．設計制作。

問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發？你能設計一件塑料手工作品嗎？ 學生按以下步驟創作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！5．評議。

展示作品，在小組內交流、評議。作者向全班同學介紹思路和創作過程。