第一篇：2016中小學法制教育考核方案

2016中小學法制教育考核方案

為貫徹落實育人為本、德育為先，扎實推進中小學教育工作，加強中小學生法制教育、思想道德教育，根據教育法、義務教育法、國家《中小學法制教育指導綱要》，特制定本考核方案。

一、考核目的

以考核為抓手，深入推進全市中小學法制教育工作，切實發揮學校教育主陣地、課堂教學主渠道作用，有效增強中小學法制教育的針對性和實效性，大幅提升中小學法制教育質量和廣大師生法治素養，深化德育改革，推進依法治教。

二、考核對象

全市各中小學（含民辦，下同）。

三、考核內容 見附件

四、考核程序

1、開展自查

各中小學對照考核內容逐項認真開展自查和總結，進行整改，并將考評表與總結于每年10月上旬前報市中小學法制教育工作考核領導小組辦公室。

2、考核組考核

從領導小組成員單位中抽調人員組成若干考核小組開展現場考核工作?，F場考核工作在每年11月底前結束。

考核的主要工作方式和形式：

（1）聽取匯報：召開會議，聽取工作匯報；

（2）查閱資料：查閱相關文件資料，包括工作方案、總結材料、相關文件和有關活動的文字、圖片、影音等相關資料；

（3）現場檢查：對照相關指標，現場考查學校教學計劃安排、教研活動資料、教師備課記錄、教案設計以及相關文件和有關活動的文字、圖片、影音等資料；

（4）問卷調查：對學校領導、學生代表、教師代表、學生家長進行隨機問卷調查；（5）召開座談會：召開教師、學生、家長座談會，了解實施情況。

五、考核結果運用

考核評估綜合得分計算方式為：綜合得分＝基礎得分＋激勵加分?；A分實行倒扣分制，滿分100分；激勵加分實行申報制，10分封頂。

1、考核綜合得分在90分以上（含90分）的學校，由市普法宣傳教育工作領導小組授予“市中小學法制教育示范?！狈Q號，并給予一次性獎勵。

2、考核綜合得分在75-90分（含75分）的學校為合格單位。

3、考核綜合得分在75分以下的，為不合格單位?？己瞬缓细竦倪M行通報批評，并列為下一年度重點整改考核單位。

六、有關要求

1、加強組織領導。各中小學要把法制教育考核工作納入重要工作日程，完善工作方案和工作機制。市法宣辦、教育局要加強對學校法制教育工作的指導督促。

2、政法各部門要積極支持本單位派出法制副校長的工作，督促其定期到學校開展工作，并將工作情況納入個人年度工作考評，與個人晉職、晉級和立功受獎掛鉤。

3、法制副校長要有一顆視學生如子女的愛心，有對青少年健康成長的責任感；要樹立“三不三講”精神，即：不辭勞苦、不圖名利、不計報酬，講責任、講奉獻、講愛心。要發自內心地把開展青少年法制教育作為自己義不容辭的責任。同時，還應有“四心”，即：對青少年朋友要有愛心；與學校領導、老師在對學生素質教育上要同心；當法制副校長要熱心；對工作要多動腦、多盡力，要有責任心。

4、市法宣工作領導小組對法制副校長年度進行考核，對表現優秀、盡心盡職、成績突出的法制副校長給予表彰和獎勵，對工作不力、未盡義務的給予通報批評并取消法制副校長的資格。

5、落實工作經費。各中小學要根據加強法制教育工作的需要，從教師培訓經費和普法工作經費中安排必要的專門工作經費，確保實施工作順利開展。

第二篇：中小學教師考核方案

秋扒中心學校考核實施方案

為加強教師隊伍建設，規范教師隊伍管理，嚴肅教職工的考核工作。根據上級有關文件精神,結合我校教師隊伍的實際,制定本方案。

一、考核的目的

教師的考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區分優劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據。

二、考核的原則

1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；

2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；

3、堅持定性與定量相結合的原則。

三、考核范圍

學校全體教師

四、考核內容

根據對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內容分為七個方面?？己酥攸c是考核政治表現，教書育人，履行崗位職責的實績。

1、政治態度與師德修養；

2、學識水平與業務進修；

3、教育工作；

4、教學工作；

5、教育教學與教育科研；

6、培養指導教師和主動接受培養指導情況；

7、工作負荷。

五、考核標準

考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據。

教師考核結果分為優秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優秀等次的人數應控制在本單位教職工總數的15%以內。

1、優秀的基本標準

能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規和教育部門的各項規章制度；業務熟悉，工作勤奮有創新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。

2、合格的基本標準

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規和教育部門的各項規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

3、基本合格的基本標準

政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。

4、不合格的基本標準

政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。

六、考核辦法

考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。

1、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統一部署。

2、考核工作要在自我評價的基礎上進行。要充分聽取學校領導、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學生和學生家長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。

3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。

4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結果進行審查，確定出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優秀率不能超過15%。

5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業務素質。

6、教師的業務檔案是教師政治和業務素質的真實記錄，是教師考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據，因此必須建立健全教師的業務檔案，加強業務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業務檔案中的有關材料，教師調動時，業務檔案與人事檔案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核領導小組

由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環節干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數的三分之一。領導小組人數根據學校規模自定（5-9人）?？己诵〗M的產生，必須走群眾路 線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。

考核領導小組的職責，1、根據本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師考核方案”。

2、組織、指導、監督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發放考核結果書面通知書。

（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發的《秋扒學校教師考核實施方案》；討論、通過學校的“教師考核方案”。

（三）設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

（四）被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《事業單位工作人員考核登記表》。

（五）考核領導小組根據被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據本“方案”的有關規定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字?？己私Y果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。

八、下列人員按以下辦法進行考核

1、因公離開現職崗位的（指與教體局有協議者），參加原學校的考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。

2、調動（含借調）工作單位的，在現工作單位進行考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況，再定等次。

3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。

4、一年內請病假（公傷除外、不含女職工產假）累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。

5、本內退休教職工，以審批手續為準，不參加本考核。

6、本因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的考核，但不定等次。

7、本受行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

8、本有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。

9、本有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

九、屬下列情況之一者，可不進行考核

1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；

2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協議者），按規定返校時間，無正當理由，未經批準超過一年以上未返校者；無協議者。

十、考核結果的使用

（一）教師在本考核中被確定為“優秀”的發放一次性獎金；

（二）“優秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優秀人員在職務晉升、評模選優、職稱聘任等方面可優先考慮；

（三）本考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在單位要安排人員進行幫帶。

2、當年不得評聘專業技術職務；不得晉升工資。

3、對連續兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。

（四）未盡事宜按國家對事業單位工作人員考核的有關規定執行。

秋扒中學考核實施方案

為了充分調動全體教師的積極性，強化目標管理，提升競爭意識，更新教育理念，全面提高教育教學質量，以辦人民滿意學校為宗旨，結合上級有關文件精神，特制定本方案，望全體教師認真執行。

（一）教師考核評價細則

1、德（職業道德）（10分）

（1）積極參加學校和年級、學科組織的政治業務學習和活動并記有學習筆記少記兩次扣一分。

（2）對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。

（3）關心愛護學生，教書育人，無體罰和變相體罰學生行為，發現一次扣2分。

（4）關心學校工作，維護學校聲譽，不做有損于學校利益的事情。

（5）服從學校工作分配，執行學校決議。

（6）團結同志，助人為樂。

（7）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學無關的書，不做與教育教學無關的事。

（8）不穿奇裝異服，不戴首飾，不在辦公場所吸煙，不在課堂上使用手機等。

（9）無違規收費，搭車收費等現象，無隨便征訂推銷學生學習資料及搞有償家教等現象。

（10）認真遵守《中小學教師職業道德規范》和《中學教師十不準”》。

2、能（職業能力）（20分）

(1)學期初有計劃，期末有總結并按時上交，少一次扣1分。

（2）知識水平高，組織能力強，教學基本功扎實，治學態度嚴謹，嚴格按照學校教學常規要求進行上課，在課堂教學評估活動中一級5分，二級4分，三級3分。

（3）教學常規檢查滿分為5分，以每月一次的常規檢查和平時抽查為依據，進行綜合評價。

（4）優質課、觀摩課、公開課、等加1分，獲得市級以上獎勵每遞進一個級別遞增1分。

（5）能熟練運用現代化教育手段開展教學工作，多媒體教學運用率不低于30%課時記3分。

3、勤（20分）

（1）工作量（5分）

教師達到學校規定的課時量標準，完成學校規定的教學任務計5分。低于標準1課時扣0.5分，高于標準1課時加0.5分，依次類推。

（2）工作紀律（15分）

遲到、早退1次扣3分，空堂一次扣5分，曠工1天扣15分，扣完30分為止。學校集會曠會1次扣0.5分，一月請假累計超過3天，該項得零分（婚假、產假、喪假、公傷、有市級以上醫院診斷證明的病假除外）

4、績（50分）

根據學校期中期末考試成績按平均分、及格率，優秀率按4：4:2計算，年級、學科單項第一名為40分，以下分別每下降一個名次扣1分，兩項合計為該項總得分（前3月以期中成績為準，后3月以期末成績為準）。

（二）考核的組織領導及操作辦法

1、教職工的考核工作由校長領導，教導處、政教處、總務處負責考核。

2、考核時個人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關材料，據此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

3、非考試科目的教學成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分?？荚嚳颇砍煽兺昙墴o法比較的，教學成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。按照總分上報優秀、合格、基本合格、不合格，填寫考核表.4、教師考核有關師德部分的考核采取評議打分的辦法，選出優秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分；有觸犯第五條的不加分。（其中學生問卷情況作為領導班子評分依據）。

5、有下列情形之一者，一票否決，定為不定等次：

（1）造成教育事故，影響惡劣的；

（2）因責任事故，造成重大損失的；

（3）有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

（4）因本人水平低，能力差，教學質量低，一直不受學生歡迎的；

（5）不能認真履行職責，師生評價很低的；

（6）不服從學校管理，無理取鬧，影響學校工作正常開展的；

（7）不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和學校聲譽的；

（8）曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。

秋 扒 中 學

2015年3月

秋扒中學教師業績考核制度

為了充分調動全體教師的積極性，強化目標管理，提升競爭意識，更新教育理念，全面提高教育教學質量，以辦人民滿意學校為宗旨，結合上級有關文件精神，特制定本方案，望全體教師認真執行。

（一）教師考核評價細則

1、德（職業道德）（10分）

（1）積極參加學校和年級、學科組織的政治業務學習和活動并記有學習筆記少記兩次扣一分。

（2）對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。

（3）關心愛護學生，教書育人，無體罰和變相體罰學生行為，發現一次扣2分。

（4）關心學校工作，維護學校聲譽，不做有損于學校利益的事情。

（5）服從學校工作分配，執行學校決議。

（6）團結同志，助人為樂。

（7）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學無關的書，不做與教育教學無關的事。

（8）不穿奇裝異服，不戴首飾，不在辦公場所吸煙，不在課堂上使用手機等。

（9）無違規收費，搭車收費等現象，無隨便征訂推銷學生學習資料及搞有償家教等現象。

（10）認真遵守《中小學教師職業道德規范》和《中學教師十不準”》。

2、能（職業能力）（20分）

(1)學期初有計劃，期末有總結并按時上交，少一次扣1分。

（2）知識水平高，組織能力強，教學基本功扎實，治學態度嚴謹，嚴格按照學校教學常規要求進行上課，在課堂教學評估活動中一級5分，二級4分，三級3分。

（3）教學常規檢查滿分為5分，以每月一次的常規檢查和平時抽查為依據，進行綜合評價。

（4）優質課、觀摩課、公開課、等加1分，獲得市級以上獎勵每遞進一個級別遞增1分。

（5）能熟練運用現代化教育手段開展教學工作，多媒體教學運用率不低于30%課時記3分。

3、勤（20分）

（1）工作量（5分）

教師達到學校規定的課時量標準，完成學校規定的教學任務計5分。低于標準1課時扣0.5分，高于標準1課時加0.5分，依次類推。

（2）工作紀律（15分）

遲到、早退1次扣3分，空堂一次扣5分，曠工1天扣15分，扣完30分為止。學校集會曠會1次扣0.5分，一月請假累計超過3天，該項得零分（婚假、產假、喪假、公傷、有市級以上醫院診斷證明的病假除外）

4、績（50分）

根據學校期中期末考試成績按平均分、及格率，優秀率按4：4:2計算，年級、學科單項第一名為40分，以下分別每下降一個名次扣1分，兩項合計為該項總得分（前3月以期中成績為準，后3月以期末成績為準）。

（二）考核的組織領導及操作辦法

1、教職工的考核工作由校長領導，教導處、政教處、總務處負責考核。

2、考核時個人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關材料，據此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

3、非考試科目的教學成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分?？荚嚳颇砍煽兺昙墴o法比較的，教學成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。

4、教師考核有關師德部分的考核采取評議打分的辦法，選出優秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分；有觸犯第五條的不加分。（其中學生問卷情況作為領導班子評分依據）。

5、有下列情形之一者，一票否決，定為不定等次：

（1）造成教育事故，影響惡劣的；

（2）因責任事故，造成重大損失的；

（3）有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

（4）因本人水平低，能力差，教學質量低，一直不受學生歡迎的；

（5）不能認真履行職責，師生評價很低的；

（6）不服從學校管理，無理取鬧，影響學校工作正常開展的；

（7）不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和學校聲譽的；

（8）曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。

秋 扒 中 學

2015年3月

第三篇：中小學校長工作考核方案

中小學校長工作考核方案

一、考核對象、范圍及時間

考核對象為全縣中小學校長、鄉(鎮、區)中心學校校長。幼兒園長(高中校長按現行干部管理權限管理)。工作考核每年12月底前完成。

二、考核程序

1、個人述職自評；

2、按照考核標準和辦法自下而上由校長工作考核小組組織考核；

3、縣教休局復審評價等次；

4、縣教體局統一公布校長工作考核結果。

三、考核等次及基本標準

校長評價等次分為優秀校長、合格校長、基本合格校長。優秀校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質優良，履行職責認真，管理能力強，勇于改革創新，工作績效突出；考核總分在90分以上，民意測驗優秀票達參加測驗人員95%以上。

合格校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，比較熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質較好，履行職責較認真，管理能力較強，具有改革創新精神，工作態度積極，能完成工作任務且成績較好；考核總分為80-89分，民意測驗優秀票達參加測驗人員90%以上。

基本合格校長標準：基本素質、組織觀念、工作責任心、履行崗位職責一般；基本能完成工作任務，取得一定成績，考核總分為70-79分，民意測驗優秀票達參加測驗人員80% 以上。

在考核過程中，因校長本人違紀違規或學校管理出現嚴重問題者，應按《考核細則》如實評分，但不定等次，待問題查實后，按有關規定確定等次。造成不良影響的，應根據影響程度，由局考核領導小組確定評價等次。

四、考核結果的使用

1、校長工作考核不是優秀等次的，考秀等次；

2、校長工作考核當年為優秀者，具有評選優秀校長資格、并在同等條件下優先推薦晉升專業技術職務和參評各級骨干教師或學科帶頭人；

3、校長工作達不到基本合格標準者，由任免機關免職。

五、組織領導

縣教體局成立校長工作考核領導小組。

各鄉(鎮、區)中心學校要成立相應的組織機構，各學校要成立校長工作考核班子，由學校組織、推薦有代表性的3-5名代表組成。考核工作在上級考核領導小組的指導和領導下開展工作。

六、考核上報材料

1、考核領導小組成員名單，學?？己诵〗M成員名單；

2、校長個人述職報告；

3、考核工作總結材料；

4、基本合格校長專題材料。

以上材料每年12月底上報縣教體局人事股。附件：中小學校長工作考核細則

一、德20分

1、認真查找不足，整改扎實(5分)；

2、深化教育管理;遵紀守法(4分)；

3、有良好的職業道德和團結協作精神(4分)；

4、辦學目標、方向明確，制度健全，作風;厭主(4分)；

5、廉潔自律，有奉獻精神(3分)。

二、能10分

1、學歷、計算機、普通話達標(3分)；

2、組織管理能力和創新能力較強(3分)；

3、崗位培訓合格(1分);

4、辦學目標明確，有中遠期發展規劃和措施(2分);

5、積極組織并參與教學研究并有相關論文(1分)。

三、勤10分

1、按規定出勤(2分)；

2、加強對教師崗位考核，教育教學、師德師風、安全、德育、特色工作等有督查記錄(2分);

3、加強自身學習提高，有讀書筆記(2分);

4、管理、督查、指導有記錄(2分);5，有聽課筆記且能保證聽課節數(2分)。

四、績50分

1、辦學目標15分

(1)執行上級規定，完成分配的各項任務，政令暢通(3分);(2)實行目標管理，學期、學工作有計劃及總結(1分);(3)重視德育工作，管理體制健全，有實施計劃及總結(1分);(4)校園布局合理、整潔，文化氛圍濃厚他分)；

(5)專任教師學歷和高學歷達標

(1分);(6)加強師德師風教育，校風、教風、學風和考風好(3分)(7)抓學校特色工作有計劃并組織實施，效果好(2分);(8)加強安全教育，制度健全，有計劃、預案并組織演練，學校無安全事故(2分)。

2、教育教學管理20分

以教體局綜合評估考核為依據，一等(20分)，二等(18分)，三等(15分)。

3、校務后勤管理15分

(1)行政分工合理，職責明確，工作協調，凝聚力強(3分);(2)充分發揮領導作用，管理民主，支持群團組織工作(2分);(3)重視教師業務培訓(2分);(4)管理規范;各種制度健全并上墻，檔案資料齊全巴分);(5)重視教育信息收集、報送工作(2分)(6)按規定項目標準收費并公示(2分);(7)學校無D級危房(2分)。

五、廉10分

1、建立黨風廉政責任制度領導小組，有計劃并落實責任(2分);

2、嚴格遵守廉政法規，開展廉政文化進校園活動(2分);

3、規范辦學和收費行為，實行財務、校務公開(3分);

4、遵守財經紀律，無小金庫(3分)。

六、加(扣)分內容及標準

1、加分項目及標準

(1)當年受到國家、省、市、縣黨委、政府或教育行政部門表彰的分別加10分、7分、5分、3分;(2)具有高學歷的加1分;(3)辦學有特色、學校管理經驗在國家、省、市、縣推廣的分別加10分、7分、5分、·3份。在省級及以上報刊介紹、推廣的加5分;(4)當年被評為省、市級示范性學校的分別加5分、3分。(5)注重教育教學研究，積極撰寫教研論文，在專業刊物上發表的國家級加5分、省級加3分、市級加2分;獲國家級一等獎加10分、二等獎加8分、三等獎加7分；獲省一等獎加7分、二等獎加6分、三等獎加5分；市級一等獎加5分，二等獎加4分、三等獎加3分；縣級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。

(6)學校工作(含單項)受到國家、省、市縣黨委、政府和教育行政部門表彰的分別加8

分、6分、4分、2分。

2、扣分項目及標準

(1)有班子不團結行為，損害學校形象的扣3分;(2)違反上級規定，學校被新聞媒體曝光的扣5分;(3)學校教師出現師德敗壞，造成嚴重影響的扣5分;(4)組織紀律觀念淡薄、政令不暢、管理不作為的扣5分;(5)存在亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為被查處的扣5分;·(6)學校出現嚴重安全事故的扣5分;(7)校長因事必須履行請假手續，出勤實行抽查制，抽查時無故不在崗每次扣2分;

3、加分最多不超過20分，扣分下不保底。

第四篇：中小學教師評優考核方案

學校教師評優考核方案

一、評優考核的目的：

弘揚我校全體教師愛崗敬業，熱愛學生，務實創新，積極上進，樂于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業務素質，深化教改工作，全面提高教育教學質量，樹立新時期人民教師的良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態度、工作表現的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的自我發展和完善指明方向。

二、評優考核的構成： １、教師述職報告占5％ ２、自我評價占1０％ ３、民意測評占２０％ ４、考核小組評價占3０％ ５、直接領導評價占35％

三、評優考核的條件

（一）德：熱愛教育事業，關心集體，愛護學生，服從學校組織安排；

（二）能：關心學校，積極參與學校事務管理，教學成績出色。

（三）勤：

1、按時完成教育教學工作任務、教學常規。

2、出勤率高（包括政治學習、考勤、集會等）

（四）績：

1、積極參與教育教學科研，一學期中至少開出校級或以上公開課一節（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。

2、積極參與教師培訓學習，達到規定標準學分。

3、積極參與聽課活動，校本教研達到規定要求的次數（以記錄為準）。

四、評優考核的組織：（考核小組）

組長：校長

組員：教導主任及學科教研組長、教師代表（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）

五、評優考核的原則

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。

4、對于不參加評優考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。

5、按評價分值由高到低為縣優秀、校優秀。

六、評優考核的程序

由全體教師進行投票選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經綜合考評，確定先進候選人，再報校委會審核最后確定先進人選，在操作過程中若出現未盡事宜由校委會商議決定。

第五篇：京山縣中小學教師考核方案

京山縣中小學教師考核方案（試行）

（征求意見稿）

為了進一步規范學校內部管理，全面、客觀、公正地對教師履行崗位職責和完成工作任務的情況進行考評，正確評價每個教師的德才表現和工作實績，激勵教師不斷進取，盡職盡責，特制定本方案。

一、考核原則

堅持實事求是，客觀公正，民主公開的原則，堅持平時考核和階段考核，定性考核和定量考核相結合的原則。

二、考核對象

考核對象為全縣各級各類中小學（幼兒園）在編教師。

（一）有下列情況之一的人員，不參加考核：

1、被紀檢監察機關或司法機關立案審查尚未結案的；

2、被勞動教養仍保留公職的；

3、本病事假或出國探親累計超過半年的。

（二）有下列情況之一的人員，可參加考核，只寫評語，不確定等次，不計算考核年限。

（1）受行政記過、記大過、降級處分一年內的和受撤職、開除留用察看處分兩年內的；

（2）受黨內嚴重警告處分的當年和受撤銷黨內職務或受留黨察看、開除黨籍處分兩年內的。

三、考核的內容和標準

考核內容分為德、能、勤、績、廉五個方面。德，主要考核政治思想和職業道德表現；能，主要考核業務、技術、學術和管理水平；勤，主要考核工作態度、敬業精神和勞動紀律；績，主要考核完成工作任務的數量、質量、效率；廉，主要考核廉潔從教等情況。具體考核標準附后。

四、考核辦法和程序

1、考核辦法：對教師的考核每學年進行一次，在每年暑期進行，采取民主評議和量化評分相結合的辦法進行考核。總評分為100分，具休分為“五評”，即學生評（10%）、教師評（10%）、家長評（10%）、1考試評（10%）、績效評（60%）。

學生評是由教師服務范圍內的學生參與無記名投票評價；教師評是教師在小組之間互相無記名投票評價；家長評是由學校聘請家長代表參與無記名投票評價；考試評是根據教師每年業務考試的分數直接打分；績效評是對每位教師對照德、能、勤、績、廉五個方面的考核標準，根據平時的記載和教師本人提供的相關證件進行評分。

2、考核程序： ①個人述職：每個教師根據各自所承擔的崗位職責，聯系工作實際，對本工作進行全面總結，公開交流。②民主評議：組織學生（或學生代表）、全體教師、社會監督員進行無記名投票。③量化積分：學?？己私M對每一個教師所交的資料逐項進行量化積分。④公示考核結果：學校將每個教師的考核成績通知本人并予以公開。⑤ 被考核教師對考核結果如有異議，當面向考核小組提出。

五、考核的結果

考核的結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優秀等次占參加考核人數的15%，市級文明單位可占18%，省級文明單位可占20%。

對各方面表現較差，在考核中難以確定等次的人員可先予以告誡，期限為3—6個月。告誡期滿有明顯改進的，可定為合格等次，仍表現不好的，暫緩確定等次。

下列情況之一者，不得評為優秀等次：

（1）一學年內事假累計超過30天的；

（2）師德考核沒有達到優秀等次的；

（3）當年受過行政警告處分或黨內警告處分的；

（4）解除行政記過、記大過、撤職、開除留用察看處分不滿半年的。

下列情況之一者，確定為不合格等次：

（1）曠工或無正當理由逾期不歸連續超過10天，或一年內累計超過20天的；

（2）德才表現差，不能完成工作任務，在工作中造成嚴重失誤的；

（3）德、能、勤、績表現較差，連續兩年考核予以告誡暫緩確定等次的；

（4）重大事故的主要責任者；

（5）無正當理由拒不參加考核的。

教師的考核結果作為教師發放績效工資、獎金以及評定專業技術職務的重要依據。教師評定中、高級職務，必須提交考核表。

六、考核的組織管理

各學校（單位）在考核時要成立中小學教師考核領導小組，考核領導小組由校長（單位負責人）、副校長、政教處和相關處室負責人組成，對專業技術人員的考核還要吸收具有較高專業技術水平的人員參加。

考核領導小組的職責是：

1、依據有關規定制定本單位考核實施辦法；

2、組織、指導、監督本單位的考核工作；

3、審核單位領導人、科室負責人寫出的考核評語以及提出的考核等次意見等。

對中小學教師進行考核，是調動中小學教師的積極性，激勵教師履行崗位職責的一項基本制度，同時也關系到廣大中小學教師的切身利益，各學校要加強領導，認真制定實施方案，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，確保考核質量。對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，必須嚴肅處理。

二〇〇八年四月七日

京山縣中小學教師考核評分標準

一、德（滿分15分）

1、基礎分10分

認真貫徹黨和國家的方針政策，積極參加政治學習，遵紀守法，遵守職業道德規范和《京山縣中小學教師“十不準”規定》；各方面表現積極，工作態度端正，師德考核達到合格以上等級。

達到上述要求者記基礎分10分。

出現以下情況者從基礎分中扣除：

（1）有違紀行為者視情節輕重扣0．5分—2分，嚴重違紀者、有違法行為者即為考核不合格。

（2）有違反教師職業道德規范者視情節輕重扣0.2分—1分，給學校帶來不良影響者扣2分。

（3）工作態度不端正、工作不認真者，或怠慢應付影響學校整體工作者，或疏于對學生的管理給學生帶來不必要的傷害者，或不服從組織的合理安排者，每次扣1分，直至扣完10分。

2、獎勵分5分

獲省以上綜合表彰者獎5分，獲省以上單項表彰或市綜合表彰者獎4分,獲市單項表彰或縣綜合表彰者獎3分，獲縣單項表彰或鎮（校）綜合表彰者獎2分，獲鎮（校）單項表彰者獎1分。

二、能（滿分25分）

1、基礎分20分

學歷合格，普通話水平和計算機水平達到規定的要求；能做好班主任工作；對所教學科能打通關，能獨立設計教案，每年上好一堂優質課；能運用現代教學手段和遠程教育平臺上課；能堅持寫教學體會和工作總結以及教科研論文；能加強繼續教育，完成當年規定的繼續教育學分。

達到上述要求者記基本分20分。

出現以下情況者從基礎分中扣除：

（1）學歷不合格者扣3分，普通話水平不合格者扣2分，計算機水平不合格者扣2分。

（2）班級管理出現問題被學校通報者扣2分。

（3）一年內未上一節優質課者扣1分。

（4）當年的繼續教育學分未完成者扣1分。

2、獎勵分5分

（1）獲得高層學歷者獎1分。

（2）省級骨干教師獎2分，市級骨干教師獎1分，縣級骨干教師獎0.5分（不重復記分）。

（3）本內論文或優質課獲省級以上獎獎2分,獲市級獎獎1分,獲縣級獎獎0.5分（不重復記分）。

三、勤（滿分25分）

1、基礎分20分

服從學校分工，遵守勞動紀律，全學年出滿勤，堅持坐班制；完成標準周授課工作量（高中12—14節，初中14—16節，小學16—22節，其他工作量如學校行政領導、教研組長、年級主任、班主任工作、興趣小組輔導教師等的工作量由學校折合成相應的標準工作量計算，折算標準由學校制定）；工作認真負責，敬業精神強，較好地完成學校分配的一切工作任務。

達到上述要求者記基本分20分。

出現以下情況者從基礎分從扣除：

（1）病假一天扣0.3分，事假一天扣0.5分，漏崗一次扣2分，曠工1天扣3分。

（2）低于標準工作量2節的扣0.5分，低于3節的扣1分，低于4節的扣1.5分，依次扣減，扣完為止。

2、獎勵分5分

（1）考勤獎勵分2分。全年出滿勤加2分，一學期出滿勤加1分。

（2）工作量獎勵分3分。超過標準工量2節的加1分，超過3節的加2分，超過4節的加3分。學校安排的其他活動，如教育信息工作、學生競賽、教師競賽等活動由學校折算成工作量計算。

四、績（滿分25分）

1、基礎分20分。

按要求完成常規備、教、批、輔、改、考工作任務；完成學校分配的教研、教改等科研任務；有教學工作計劃、總結和平時的教學情況記載；學生各方面得到健康的發展，學生考試成績較好，優秀率、及格率、平分均比較高；學生鞏固率高。

達到上述要求者記基礎分20分。

出現以下情況從基礎分中扣除：

（1）經過教學巡查，出現以下違規現象者，每次扣除0．5分,分別是：不備課就上課，或不按教學進度授課；不按時上、下課，隨意離開課堂；不經過允許就私自竄課；上課期間接待外人，接打電話或做與課堂教學無關的事；課堂紀律亂、教學秩序差，教師不加管理；沒有按照課表安排進行教學活動；教師坐著講課等。

（2）無故漏課一次扣2分，學期教學任務完不成者全部扣除。

（3）鞏固率低于國家和省定標準的每%1扣班主任1分，扣其它任課教師0.5分。

2、獎勵分5分。

（1）輔導學生成績突出獎共2分。學生參加各種競賽獲國家、省、市、縣獎者，對輔導教師分別獎勵2、1.5、1、0.5分(不重復計分)。

（2）學生考試成績獎共3分,優秀率、及格率、平均分在同年級名列前茅者各獎1分。

五、廉（滿分10分）

不向學生及家長索要錢物，不接受家長吃請；不向學生亂收費，不擅自征訂教輔資料或推銷學習資料及學習用品；不搞有償家教或違規補課，不在工作期間、公共場所和學生家里打牌賭博。

達到上述要求者記基礎分10分

違反上述要求者每一項扣2分，直至扣完10分為止。