第一篇：二年級品德與生活上冊 我就是我 1教案 浙教版

浙教版二年級品德與生活上冊教案

第四單元 第一課 我就是我

【教材分析】

《我就是我》選自浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元第一課。本單元的教學主題是群體生活中的人際關系和個人與集體關系指導，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過豐富多彩的活動，讓學生能正確地認識自己，欣賞自己，形成開朗、進取的性格。【教學課時】第1課時 【教學目標】

從外貌、愛好、特長、思維等方面了解一個獨特的自我，知道每個人都是獨一無二的。

知道自己的身體和外貌特點有些會隨成長改變而有些不會，能客觀認識自己；初步了解身體的健康與自己的生活習慣息息相關，應對自己負責，養成良好的生活習慣。喜歡自己，欣賞自己，從而能夠悅納自己。【教學重點、難點】

學會自我欣賞，能夠悅納自己。【教學準備】 小鏡子、橡皮泥、課件 【教學過程預設】

一、外貌不同——我就是我 出示照片，找自己，找老師。看鏡子，交流長相特點。小結。

（設計意圖：通過看照片、照鏡子等有趣的活動，引導學生觀察自己的長相特點，體會每個人長相的不同，初步了解自己的身體和外形有些會隨著成長會改變而有些不會，在客觀認識自己的同時滲透健康生活習慣教育。）

二、愛好不同——我就是我 1．還有什么不一樣？ 2．集體交流，展示。

（設計意圖：通過自由說，引導學生明白人與人之間愛好、特長的不同，并能自信地展示自己。）

三、思維不同——我就是我 捏橡皮泥。

學生展示不同作品，明白思維不同。全班互相參觀作品。

比較類似作品，明白思維不同。

出示大腦構造圖，明白思維不同的原因。讀文中小詩。

（設計意圖：根據學生年齡特點，組織學生感興趣的捏橡皮泥活動，引導學生明白人與人思維也不同。）

四、喜歡自己——我就是我 課件展示每一個不同的“星星”。談感受。小結提升。

（設計意圖：通過課件展示一顆顆獨一無二的“星星”，激發學生喜愛自己的情感，體會不同的“星星”才使集體豐富多彩，幫助孩子樹立成為更好的自己的愿望。）【教學設計說明】

雖然現在的學生“自我意識”很強，但是其實學生對于“我”的認識是很模糊的。本課試圖通過豐富多彩的活動，充分調動學生學習的積極性，引導學生能正確地認識自己，欣賞自己，形成開朗、進取的性格。

第二篇：二年級品德與生活上冊《我是中國人》教案

一：教學目標：

1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

二、教學準備：

1、中國政區圖。

2、課前調查自己親人的出生地。

三、教學過程：（第一課時）

2006.9.4星期一

教學目標：調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

活動一

1、說出自己親人的出生地；

2、出示中國政區圖；

3、在政區圖中找出自己親人的出生地；

結論：我們都是中國人。

活動二

1、看中國人的圖片，說出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽故事。

4、4月5日祭祖。

課后反思：學生對于自己是中國人是炎黃子孫充滿了自豪感。

（第二課時）

教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

活動三

1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）

2、談感受。

3、再次表演（可以說話）

4、再談感受。

5、教師總結。漢語——聯合國使用六種關方語言之一；說普通話；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結繩——篆刻。

活動四

1、連線。

2、區分中國傳統節日和外來節日。

3、介紹父母的生活習慣、生活方式。

4、表演節目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。

5、說說自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教師小結

課后反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。

第三篇：二年級品德與生活上冊 我會學習我快樂 1教案 冀教版

Unit 10 Put on your coat

第二課時

教學目標：

（1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。

（2）能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據情況增減衣服,語音語調正確。

教學重點難點：

（1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。

（2）能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據情況增減衣服,語音語調正確。

教具準備及輔助活動： 圖片、錄音機

作業設計安排：

課內：活動手冊P37-38 課外：聽錄音，朗讀A部分

主要板書計劃

Unit 10 Put on your coat.coat Put on your sweater Take off your T-shirt skirt

教學過程： A.Free talk:

1、出示圖片：

T：What is this？

S：It’s a…

結合教學光盤上這部分的內容，點擊相關圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。

2、出示前幾單元 B部分的圖片，繼續練習。

B．Learn to say

1、引入話題

T：Oh ,now I’m hot！Take off my coat.教師板書，學生學習單詞hot , take off T：Oh ,now I’m cold！Put on my sweater.教師板書，學生學習單詞cold , put on

??

2、學習對話

（1）聽錄音，學生跟讀。

（2）讓學生在讀熟練的基礎上分角色朗讀。

3、操練和應用

請學生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。

C.Say a rhyme

1、聽歌謠錄音，回顧熟悉。

2、朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。

3、配以拍子進行朗讀。

D.Practise

1、活動手冊P37（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。

2、活動手冊P38（1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。（2）聽錄音完成練習。

E.Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。（2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。

（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

教學隨筆

第四篇：二年級品德與生活上冊 我愛秋天 1教案 浙教版

浙教版二年級品德與生活上冊教案

第三單元 第一課 我愛秋天

教學目標：

1．指導學生動用各種感官認識秋季的特征。

2．培養學生的觀察能力和比較能力，學會發現植物、動物和人的生產生活等在秋天所發生的細微變化。

3．通過活動體驗，培養學生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣。

教學重點：感受秋天

教學難點：展示秋天

教學過程：課前游戲：大家來找碴。

一、導入

同學們的眼睛真亮，觀察力很敏銳。你們能比較出兩幅圖之間這么多的不同，那你能比較出季節間的不同嗎（課件圖片）？現在是？那你就來找找秋天給我們的生活帶來的變化吧！

二、找秋天（色、香、聲、味）

同學們的觀察力果然不錯，是啊，我們應該做生活中的有心人，時刻感受周圍的變化和美好。課前老師布置大家找秋天的任務，你們找到了嗎？老師也找了，先看誰的？

拿到桌上。你找到的秋天是什么顏色的？說說理由。

（學生自由說，有實物的可展示）

秋天長得真漂亮，怪不得人們會把它比作秋姑娘，知道嗎？秋姑娘還灑了香水呢？你聞到過嗎？（說說秋天的香味）

你聽過秋姑娘說話嗎？（聽課件）好像在說？你還聽到過什么聲音？

帶領學生，上校園找秋天。

邊走邊找，找到的小朋友通過小喇叭通知大家。（獎品）

來到操場草坪，躺一躺、坐一坐。齊念兒歌。

回到教室，補充錄像。

總結找到的秋天：色、香、音

三、嘗一嘗秋天

吃水果。

四、展一展秋天

把帶進教室的“秋天”，進行加工，讓它變得更美。

（樹葉拼貼、畫畫、水果拼盤??）放音樂。

展示粘貼。

五、總結點題

第五篇：人教版二年級上冊品德與生活教案：我也棒

我也棒

【教學目標】

1、能發現、欣賞自己的優點和長處，并能保持和發揚。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。【重難點】

能發現、欣賞自己的優點和長處，并為此而高興。懂得保持發揚自己的優點，并不斷學習他人的優點。【教學過程】

一、激趣導入。

“同學們，你們還記得么？在上節課中，我們發現了其他同學，身上的許多優點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”

二、活動一：擊鼓傳花話優點。

鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學生做游戲。

2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優點。

3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發現原來我們班的同學是那樣的優秀，有這么多的優點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：聽聽身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優點的夸獎。

四、活動三：我的優點多又多。

1、學生把自己的優點記錄在優點星上，數數自己到底有多少優點，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優點。

五、活動四：小小優點星。

同學們，你們知道嗎？你記錄在優點星上的優點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？（學生討論回答）

六、總結。

希望你們在今后的學習生活中能夠繼續保持和發揚自己的優點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優點星，讓你們的優點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學反思：