第一篇：妙用摘星評價

妙用摘星評價

小學英語課堂是活潑的，生動的，充滿樂趣的。除了語言學習本身的特點外，很大一部分原因是因為小學生的年齡特點。小學生模仿能力和好奇心強，活潑好動，喜歡展示自己。根據小學生的這些年齡特點，能看得見的、激勵性的評價不僅能激發學生的競爭意識，激勵學生積極主動地參與學習過程，提高課堂學習效率，還能激發學生的學習潛能和智慧，從而為他們的學習插上翱翔的翅膀。筆者在教學實踐中常用“摘星”的方式來評價學生參與課堂學習的效果，用“星星榜”來評價他們的學習效果。這種具體化、顯性化的評價機制深受學生們的喜愛。它體現了以學生發展為本的教育理念，能夠將過程性評價與終結性評價相結合，具有一定的系統性和可操作性。下面具體說說“摘星”評價的妙用。

一、課前師生協商，共同制定“星星卡”

“星星卡”評價的對象是學生，我們要讓每一個學生都知道“星星卡”的設計標準，并參與到“星星卡”的設計活動之中。

“星星卡”的模板設計出來之后，每個小組的“星星卡”由兩名組長制作并對每節課每個人的表現及小組團隊表現進行得星匯總和評價，最終將得星數在黑板上以“星星榜”的形式予以公示。

二、課堂教學中教師精心制作“摘星任務”，鼓勵學生大膽“摘星”。

課堂教學中，教師應該給學生創造較多的“摘星”機會。

1、教師可根據學習任務的難易程度設置☆或☆☆或☆☆☆，學生或小組可根據自己的預習掌握情況自主選擇適合自己活團隊的學習任務，那他或自己所在小組就會得到相應的星星數。例如在小學英語課堂上，必不可少的就是課本對話的表演或是創設情境自編并展示對話，這兩個教學活動的難度是遞進的，教師可以分別設☆☆或☆☆☆作為調動學生積極性的方式。但為了培養學生合作共贏的意識，必須強調小組合作完成，如果兩人參與的得2星，三人參與得3星，全員參與就會得到5星。這種捆綁式評價能充分調動學生合作參與的積極性，提高合作的效率。

2、教師要預設好課堂問題，要讓學生覺得每個問題都有摘到星星的可能。即使某個學生答錯問題沒有星星，也要對他進行口頭鼓勵，如果有勇氣改正再來一遍，也會得到一顆“鼓勵之星”。這樣就避免了因為得不到星星而被其他同伴指責的問題。

3、教師利用“摘星”評價能很好地鼓勵后進生。在“摘星”的激勵下，后進生的學習主動性、積極性都能得到很大程度的提高。在摘到一顆星星的基礎上，教師載調動其他同學對他們進行生生之間的鼓勵評價，他們會得到一顆“特別獎勵星”，這樣他們的自尊心、自信心和自強心慢慢就建立起來了。從這個意義上說，“摘星”評價機制也是轉化后進生的有效策略之一。

三、課后建立、管理“星星榜”，充分發揮它的激勵作用，促進學生的后續學習。

1、建立“星星榜”長效評價機制

學生由“摘星”評價而產生的熱情和動力會隨時間的變化而逐漸減弱，因此建立一個長久的激勵機制是非常必要的。用“星星榜”來評價每個學生一學期的學習情況是很受學生歡迎的一種方法。在教室的后墻上，設計一張全班學生獲得“星星、月亮、太陽”的展示圖，學期末匯總時學生會一目了然。

2、管理“星星榜”遞進式評價機制

用 “星星”換“月亮”，“月亮”換“太陽”，這種遞進式評價機制能更好地調動全體學生的學習積極性。具體操作是這樣的：五個星星換一個月亮，五個月亮換一個太陽，根據太陽個數，教師為鼓勵學生可讓他們個人或小組兌換相應的獎品。星星榜的日常管理工作可以放手交給學生來做。教師指定甲乙兩名責任心較強的學生負責這項工作，一天一匯總，甲生負責收納每一天每個小組的“星星卡”，乙生負責在星星榜上統計和換算。由學生負責星星榜的日常管理，既可以調動全體學生參與的積極性，還可以提高他們的管理能力，增強他們的責任意識，一舉多得。

總之，良好的評價機制能夠成為學生前進的“加油站”，為學生的發展提供動力和精神能源。“摘星”評價是對學生的一種激勵與鞭策，它的妙處就是在于可以讓學生及時看到自己的成績，感受到成長的快樂、合作的樂趣；也能看到自己存在的不足，明確今后努力的方向，在合作共贏的學習氛圍中不斷提升自我。

第二篇：機修廠摘星晉級活動內容

機修廠摘星晉級活動計劃

為進一步鞏固我們機修廠創先爭優活動成果，確保承諾、踐諾工作取得實效，使機修廠干部、黨員及職工學有標準、做有榜樣、趕有目標，充分發揮機修廠黨員、干部在職工中的吃苦耐勞和忘我工作的形象，切實發揮機修廠黨員、干部的先鋒模范作用，開展以創建機修廠黨員干部隊伍“維修業務技能先掌握，科技創新先帶頭，精品崗位、精品工程起點標準高、為生產一線區隊服務能力強、修舊利廢意識高、凝聚人心能力強和促進和諧能力強”為主要內容的摘星晉級活動，根據華恒發（2011）50號關于在黨員、干部中開展“摘星晉級”活動的通知要求，切實開展好、推動好我廠摘星晉級活動，特制定本活動計劃。

一、實施范圍

機修廠全體黨員和干部。

二、星級目標

借創先爭優活動的東風，創建務實高效和高素質的機修廠干部黨員隊伍，提升機修廠黨員干部的執政創新能力，營造生動活潑、比、學、趕、幫、超的機修廠工作新局面，為推動機修廠科技創新項目的加快發展、科學發展、又好有快的為生產一線區隊使用上高科技、即運輸方便又高產高效的設備提供科學依據。

三、努力方向

根據當前全國掀起創先爭優活動的新高潮和對發揮基層區隊黨員干部先鋒模范作用提出的新要求，以及華恒發（2011）50號關于在黨員、干部中開展摘星晉級活動的通知的實施細則，結合機修廠工作實際，制定以下摘星晉級努力方向。

（一）干部摘星晉級努力方向

1、推動機修廠科技創新發展能力強。重點是在團結帶領機修廠職工學習，履職盡責，出色完成公司交給的各項工作任務，不斷開創機修廠各項工作的新局面，特別是研制的最新式雙轉子反彈式碎石機，要保質保量的按時完成，以緩解井下生產一線兄弟單位頻繁堵管現象的發生。

2、服務生產一線區隊能力強。重點是積極營造和諧的服務意識，著力構建服務型機修廠，切實做到笑臉相迎、滿意而歸。

3、凝聚人心能力強。重點是組織設置合理，各項規章制度健全，摘星晉級活動開展務實有效；機修廠干部 “人品正、干實事、真帶頭、敢吃苦”，干部在機修廠黨員職工中有威信；帶頭作用明顯。干部的帶頭作用發揮充分，各項工作順利開展，職工對機修廠干部的滿意率在90％以上。

4、促進機修廠和諧能力強。重點是創新機修廠職工工作方式方法，熱心服務機修廠職工、熱心公益事業；注重機修廠文化、思想道德和法制建設，善于做新時期的職工工作；關心機修廠職工生產生活，關注機修廠弱勢群體，認真做好機修廠信訪工作和綜合治理工作，確保機修廠和諧穩定，無違法亂紀行為、無集體性上訪事件發生。

（二）黨員摘星晉級努力方向

1、政治思想覺悟高。認真學習黨的紀律、國家法律法規，有較高的政策水平；自覺遵守、模范執行黨的路線方針政策，維護黨的權威；政治堅定，對黨忠誠，言行一致，作風正派，爭先創優。

2、愛崗奉獻績效高。認真履行機修廠維修崗位職責，工作積極主動，出色完成維修和機加工工作任務；堅持求真務實的工作作風，嚴格遵守機修廠勞動紀律；工作創一流，形象良好，機修廠職工滿意。

3、開創科技創新能力強。思路清晰，不畏困難，工作富有超前性；創新意識強，在設備研制和維修工藝上能打開新局面，善于總結好的科技工作經驗，走出去借鑒兄弟單位好的做法，不斷提高科技創新工作新舉措。

4、遵紀守法情操高。嚴守黨紀國法和礦規礦法，主動參與公司紀委舉辦的黨風廉政教育警示活動，筑牢自己反腐拒變思想防線；牢固樹立社會主義榮辱觀，講文明、樹新風，反對封建迷信等歪風邪氣；孝敬領導和父母，關愛子女，夫妻恩愛，團結同志。

5、精品崗位、精品工程創建水平高。熟悉掌握華恒公司精品崗位、精品工程考核檢查事項，嚴格按程序辦事；做到維修好的設備懸掛標志牌，配品備件擺放整齊，各類牌板內容齊全，達到超公司考核標準規定，做優秀的精品崗位樣板區隊黨員。

6.修舊利廢意識高。嚴格執行機修廠修舊利廢考核制度，做到能用舊料的堅決用舊料，以降低我們華恒公司月材料費高達1200萬的記錄。

四、總體要求

（一）工作原則

1、職工滿意原則。公布摘星晉級活動計劃，引導機修廠黨員職工積極參與，接受機修廠黨員職工監督和測評，把職工滿意作為開展摘星晉級活動的根本標準。

2、形式量化展示原則。結合機修廠黨務、政務、廠務三公開等工作，在顯著位置以掛牌授星的形式展示摘星晉級結果。

3、動態管理原則。結合對機修廠每月黨員干部創先爭優目標考核，定期組織摘星晉級考評。根據考評情況確定晉級、維持原極、降級和摘星。

（二）保障措施

1、加強組織領導。成立以機修廠支部書記、廠長為組長，副廠長、技術員和各大班長為成員的摘星晉級活動領導小組加強對摘星晉級活動的組織領導，充分調動機修廠黨員參與摘星晉級活動的積極性。健全摘星晉級黨員、干部的評定制度，做到活動長期化、申報評定制度化、星級管理動態化。

2、強化結果運用。建立與摘星晉級活動相配套的定期表彰激勵機制，加大無星級黨員干部的處罰力度，并幫助其分析原因，有針對性的制訂幫教措施，形成有壓力、有動力、不斷超越自我、提高工作熱情和積極性的良性循環。

3、大力弘揚典型。通過開展摘星晉級活動，發現先進典型，大張旗鼓地進行宣傳報道，充分發揮其模范帶頭作用，推動活動全面深入開展，提升機修廠黨建工作整體水平。

4、嚴格檢查考核。加強對摘星晉級活動的檢查督促，做好日常檢查、按月考評、職工評價和結果運用工作。機修廠黨支部將各位黨員和干部的摘星晉級活動開展情況作為年終考評的重要內容。

第三篇：數字妙用

數字妙用

你知道1X1=1,11X11=121，但是你知道怎么簡單方便算出111X111,1111X1111,甚至是1111111X1111111=?嗎？

今天我就告訴你數字妙用11111X11111=123454321，規律發現了吧，嘎嘎。

第四篇：英語口語妙用

英語口語妙用 英語口語妙用

最牛英語口語培訓模式：躺在家里練口語，全程外教一對一，三個月暢談無阻！太平洋英語，免費體驗全部外教一對一課程：http://當別人在你旁邊羅嗦個沒完，你煩透了，說“you are so boring “.(你真煩！)。“shut up!”（閉嘴！）自然沒錯，可人家受得了嗎？不如來一句“oh, come on.give me a break!”(幫幫忙，讓我歇歇吧！)這多地道、多幽默。要想說人“氣色好”。“you look fine!”當然不錯，可如果你說“you’re in the pink!”就妙得多了，實際上，在英語口語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動。

3“他精力充沛”美國人說：“He is bouncy.”而不說“He is energetic ”,牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。如：久仰，“I get mind of you ”比“I heard a lot about you.”輕松得多。代問他人好當然能用“Please remember me to your sister.” 或“Please give my best wishes to your father.”不過，若是很好的朋友，何不說，“Please give my love to Jim。”

4在中國可不能隨便說“我想你”，然而，當和西方人分手時說“I will miss you.”要比說“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一試。問他人的姓名，地址用：“May I have you name?”要比“What’s your name ? ”禮貌得多，不過警察例外。別人問你不愿公開的問題，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal question.”回答，一來顯得你沒有個性，二來也讓對方尷尬。你可以說“I would rather not say.”（還是別說了吧！）。有時候，你想說什么，可說是想不起來，你可以說“well …” “let me see” “just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，相比之下，最后一個句型是最地道的。交談時，你可能會轉換話題，不要只說“by the way ”,實際上，“to change the subject” “before I forget” “while I remember” “mind you ”都是既地道又受歡迎的表達。遇到你不懂的問題時可別不懂裝懂，“I know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當美國教師向你解釋某個問題時，你如果連說兩遍“I know”,我敢保證，他不會再跟你說什么了。用“I got it ”就順耳得多，要是不懂就說“I’m not clear about it.”不過如果你會說“It’s past my understanding”或“it’s beyond me.”你的教師定會驚訝不已的。在機場或車站接到客人，我們常說“一路上辛苦了！”可是如果你對老外說You must be very tired after such a long journey.老外會不高興，他會以為你看不起他或認為他沒有用，坐了10個小時的飛機就累得不行了。不妨問問How did you enjoy your journey? 如果你接到的是一位客人，也不要貿然問Did you come alone?顯得有點多余，因為你明明知道他是一個人，如果是上年紀的客人，更不應該這樣問，否則會讓人覺得有其他涵義：“你這么大歲數了，怎么沒有人陪你一起來呢？”

11見到朋友我們通常會問How are you? 但是總這樣問也不太好，因為How are you?是問對方身體好不好，可以換換話題，如問：Did you sleep well last night? How do you like Beijing’s weather? 或者說You look great today!Nice to see you again!中國人見面最常用的問候語是“（你）吃過（午飯）了嗎？”這跟我們的習慣有關，但是如果你不想請外國朋友去吃飯，不要說Have you eaten / had your lunch? 否則有干涉別人隱私之嫌。如果是飯后見到外國朋友，可以問How did you enjoy your dinner? Do you like Chinese food? What do you think of the service of the café?等。中國人還用“你洗衣服吶？”“你修車吶？”一類的話作為問候，這在英語中是沒有的。比如你在體育場看到某個外國友人，如果問Are you going to see the match? 就顯得多此一問。西方人一般也不隨便問Are you waiting for someone / Whom are you waiting for? 或Where are you going? 學校里有些學生周末問Professor Adam, where are you going? 有探聽別

人私事之嫌，Professor Adam心里也許會想None of your business!I’m going to see my girlfriend, so what? 這時最好的問候是Have a nice weekend!

聽懂新聞英語的十大方法

（一）盡量先以自己熟悉的語言了解新聞內容

剛到 ICRT 國內新聞中心上班的外籍記者，雖然多半中文程度并不差，但是有時候新聞中文并不強，在翻譯或閱讀一些中文的新聞稿時，雖然可以查單字，但要完全了解整體的意思，往往有些困難。發生這樣的狀況，我會建議他們先去看英文報紙的同樣一則新聞，透過自己的母語，了解其中的來龍去脈，再回來看中文稿時，本來以為很復雜的內容，就變得簡單多了。同樣的，在進行當天的英文新聞學習前，先從中文的媒體了解當天主要的國際或國內新聞內容，在聽英文新聞時，就容易多了。當然，這是在學習期間，過了入門的階段，就不需要了。

（二）掌握各類新聞英語的有限單字

世界之廣，事件之多，大部分的人一定認為，要掌握新聞英語的相關單字，恐怕好幾千個，要背完一整本的新聞字庫，才有辦法聽懂。這個想法似乎很合邏輯，但是其實有個極大的錯誤，從政治新聞到娛樂新聞，當然很可能有幾千個單字，但是相關的單字每幾個月，甚至每幾年才出現一次，就是所謂的rarely used vocabulary（罕見單字），例如：「multilateral currency realignment」（跨國貨幣調整）或「planned obsolescence」（計畫的陳廢），如果連這些也要背，那可真是不得了。幸好，每天新聞會遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary（常用單字）。換言之，只要你能掌握這五、六百個重復出現的單字（也就是本書所介紹的字匯），就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財經或科學等新聞字匯，等主要的單字會了之后，再慢慢的增加難度。

（三）遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續聽下去

你一定有個經驗，在聽英語新聞或英語節目時，遇到一個你不會的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內容全都沒聽清楚。所謂「一心不能二用」，絕不可以在聽的同時，邊想前一句的意思，要養成一個習慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。某個段落沒聽懂，可能的原因有幾個，也許有個沒學過的單字，或有較特殊的句型，也許主播播報的速度一時加快，甚至自己分心沒聽好。無論原因是什幺，不管它就繼續聽下去，還是有可能將主要內容聽懂，因為九成的時候，漏掉一點，不會是關鍵到讓你無法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒。但如果另外那一成確實是關鍵呢？要是有空，可以上網找相關內容的新聞，了解一下是否有關鍵單字或內容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來講不會報一次就不報了，可以收聽當天其它整點新聞的播報，也許還可以聽到同樣的新聞，也許聽第二次就完全了解了！

（四）不要太在乎特殊難懂的人名及地名

2000 年初夏，裴濟發生政變，沒多久就宣布戒嚴令，軍方的領導人，頭銜連姓名叫「Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama」，每次我播報新聞，念到這里時，都差點要吃螺絲。想一想，連我都要花時間先練習這些較難念的名字，而聽眾聽我播報，三秒就過去了，難怪有人對這些外國人名及地名叫苦連天。遇到這樣的狀況時，該怎幺辦呢？別理它吧！說實話，我自己聽 BBC 或 CNN 的新聞，也常常聽到不太熟悉的人名或地名，如某國家的人，也許我沒聽過，很可能聽完新聞你再問我，我也答不出來他的名字，但是多半時候對了解新聞內容并不影響，我只要知道他是某國的國會領導人就夠了。再如俄羅斯南部某個難念的小城鎮發生什幺事，清楚它他是俄羅斯南部的小城鎮，足夠我了解新聞內容。你也可以試試這種方法，不要為復雜的名稱所困擾。當然，重要的新聞人物及地名還是得熟悉一下。

（五）以正確的播報速度來學習

我剛來臺灣時，常常有人找我為一些英文教材配音。進錄音室時，我坐在麥克風前，拿了稿子開始念，沒念幾句，負責人請我是否可以念慢些，于是我從頭開始，放慢了速度，念了幾句，他又問我可不可以再慢些。等到教材出版后，我聽了卡帶，自認為不但聽起來怪怪的，對學會也沒有幫助，因為人正常說話根本不是這樣的。經常有本地朋友抱怨，我在 ICRT 播報新聞的速度，快得讓他們聽不太懂，我只能說，這是播報新聞正常的速度，即使 ICRT 播的慢些，等到你要聽 BBC 或 CNN，還是會聽不懂。那該怎幺辦呢？我來臺灣時，基本的中文會話不成問題，時間久了，報紙也能讀看，但是打開中廣或三臺的新聞，還是覺得「霧煞煞」，于是我將中文新聞錄音下來，重復的聽，如果不會的單字，請朋友幫忙聽一下，聽到上百遍，直到完全聽懂為止。因為我自己這樣的練習，現在聽中文新聞，一個字都不會漏掉。有了手上的這套教材，你不用自己錄音，更不需要麻煩別人幫忙聽，但是你會發現，專業的播音員錄制在 CD 片上的新聞都是以正常的速度播報，因為這樣才能真正的學會新聞英語，如果聽不太懂，多聽幾次，一定大有進展。但是，如果用一些速度放慢的教材，那只能永遠聽教材，真正新聞的速度會跟不上。

（六）盡快鎖定大略的新聞內容

不知你是否注意過，聽英語新聞時，主播經常會在報某條新聞前，來句類似「And now in sports...」（現在進入體育新聞），或「Turning to the Middle East...」（轉向中東地區...）或「In U.S.election race news...」（有關美國選舉新聞...）等，沒有一定格式或說法，這樣短短的一句，就是要讓不同類型新聞的轉變自然些。播報某條新聞前，來個這樣的「自我介紹」，對學習新聞英語是很有幫助的。怎幺說呢？我舉個簡單的例子，到目前為止，我聽得懂的臺語還是有限，如果隨便跟我說幾句，我很可能聽不懂，但是若有人先讓我知道他準備跟我聊的話題，接下來對我就容易的多了。這個情形跟新聞前給你一個小提示一樣，知道即將要接收哪一類的訊息，可以先準備一下自己的思惟。當然，不是每條新聞前都會給你這樣的提示，要是沒有，自己也得趕快鎖定內容及方向，如果看電視新聞的話，可以試著從畫面了解是哪一類的新聞；若是廣播的話，也應該從第一句就可以判斷。

（七）經常聽，經常練習

或許你會認為這幺簡單的道理不用說也知道，但是你會發現，最簡單的道理也是最重要的。我記得剛來臺灣不久，中文尚未十分流利，只要回美國幾個星期，回臺灣之后，講起中文來，舌頭便不聽使喚，結結巴巴的。后來，我與美國史丹福大學的一個東方語言學教授聊起來，他說，其實只要每天花點時間接觸它，就可以完全避免這樣的狀況。《新聞英語８周打通關》的課程可以讓你在最短的時間內聽懂大部分重要的新聞內容，但是八周后還是要每天或每兩天找點時間打開收音機或電視聽聽英語新聞，維持「基本工夫」。

（八）雖然要「聽」新聞，正確的「說」也很重要

本書的目的，是讓你打好收聽新聞英語的基礎，做個一流的「聽眾」，但聽力再怎幺好的中國人，不會自己想做英語主播，所以為什幺要管發音呢？其實，這個道理是很簡單，如果自己對某一個新聞單字的發音不對，很可能會聽不懂，例如唱片或記錄叫「record」，錄音也叫「record」，但是前者念﹝re'cord)后者念﹝'record)如果認為這個字只有一個發音，很可能就會弄混。有時候也很容易將兩個不同單字的發音弄混，例如：「Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1.」（費城擊敗芝加哥，以 14 比 1 贏球。）如果這句的「battered」聽成「batted」，雖然發音接近，但意思就不對了。避免這方面問題最好的方法，就是聽本書所附的 CD 時，單字的部分自己也跟著念。如果花一點時間確定自己的發音是否正確，對聽懂新聞英語也會有幫助。

（九）了解學習新聞英語的過程及進步的速度

學習任何東西，尤其是語言，就像滾雪球一樣，愈滾愈大，到了某個階段，學習的速度會自然而然的加快。學習新聞英語的起步階段，也許經常覺得聽不懂，但是繼續努力，不知不覺會發現，費的精神較少，但聽得懂的部分變多了。為何了解這個過程是訣竅之一呢？因為很多人還不到「半途」就以為自己學不會，但是其實只要有恒心，絕對可以有令人非常滿意的成果。

（十）對自己有信心

一定有人說，講這個誰都知道，但不少人對自己卻是沒有信心或信心缺乏，而對自己學習的進度及成果大打折扣。英文有句話：「We are our own worst enemy.」（最大的敵人，便是自己），雖然學新聞英語一點都不難，但如果心里想：「我一定學不會。」還沒有開始奮戰，已經被自己打敗了，要突破自己設下的心里障礙，比實際學習的障礙還更困難。我記得在美國剛開始學中文時，有一天在紐約唐人街的書店拿起一本厚厚的中文小說，書名三個字我只認得第一個字──「紅」，翻開看看，里面只認得幾個零星的字。當時我心里想，真的會有一天我能看得懂這個嗎？對外國人而言，要認得漢字可是一件極為艱難的事，不過我當時告訴自己，我一定要學會，絕不輕易「罷休」。當時我在唐人街手握著的書，書名的另外兩個字是「樓夢」，至今《紅樓夢》我看過三遍。如果當時我想：「 啊！這個太難了，學一百年都學不會。」我現在認得的中文，可能還是那零星的幾個字。所以在強烈的學習欲望及好方法之外，也要對自己有信心，英文有另外一句話，就是「What the mind can conceive, it can achieve.」（心想事成），加油！

第五篇：南寧市摘星計劃學生會

關于成立香港“摘星計劃”學生會的計劃書（2010）

一、背景：

自2008年香港“摘星計劃”愛心助學行動在南寧市馬山縣等地發起以來，經三年的努力，“摘星計劃”已蓬勃發展。僅南寧市，資助學生從15人發展到了140人。學生隊伍的迅速壯大表明了“摘星計劃”助學行動取得了顯著的成績。同時，在學生自我管理上我們也遇到了不少問題，如星星之間的交流不深，參加活動的積極性不高等。對此，我們08級的星星進行了深入研究和探討，在征求劉阿姨的意見之后決定成立“摘星計劃”學生會，希望借此調動各縣區星星的積極性，并發揮每個星星的優勢，把“摘星計劃”建成一個團結、和睦、奮進的大家庭。

二、目的：

優化組織管理，營造積極向上、充滿活力的環境氛圍，促進星星們的交流，加深相互之間的友誼，協助“摘星計劃”不斷發展壯大。

三、承諾：全心全意為“摘星計劃”服務，為“摘星計劃”的美好明天努力奮斗

四、職位設立方案及工作內容：

1、會長——1人

主要職責：與劉阿姨、郭叔叔等星爸媽聯系，協調各個部門的工作以及統籌副會長、秘書

長、學習部部長、社會實踐部部長的意見和看法，組織管理層成員進行各項工

作的籌劃、定期開工作交流會和重大問題研討會以總結工作得失和制定問題的解決方案，組織下一屆的學生會選舉活動。

要求：工作認真負責，在摘星團隊中具有一定的威望、號召力；具有很好的溝通、組織和

領導能力；目光長遠，善于發現問題、解決問題。

2、副會長——7人

主要職責：分管南寧市六縣一區的星星隊伍，指導各縣區的隊長開展各項工作，與會長和

各部長共同探討如何管理和組織整個摘星大家庭，培養下一屆學生會的組織管

理層。

要求：工作認真負責，決策果斷，具有較強的號召力及組織、領導和溝通能力。

3、秘書處：（秘書長一人，秘書7 ~ 10人）

主要職責：負責收集、整理星爸媽及全體星星的有關資料，制作通訊錄和影集以及傳達各

類通知等。

（1）秘書長：組織各個秘書完成既定目標和任務，協調秘書間的工作，督促各秘書按時完成各項工作，組織秘書們進行工作交流和解決工作中遇到的問題，參與摘星大家

庭中重大問題和活動的研討。

要求：責任心強，工作積極認真，具有較強的組織、領導和溝通能力。

（2）秘書：負責各縣區星星資料收集及傳達信息等工作，按秘書長的安排制作星星通訊錄、影集等。

要求：具有為摘星計劃服務的熱情，責任心強，具有一定電腦技術基礎。（各縣區至少

有一名，且為各縣區的隊長，也鼓勵其他的星星積極參與。）

4、學習部：組織開展學習交流會，承辦課題討論活動。

（1）部長——1名

主要職責：根據所要開展的活動給部門成員進行任務分配，組織成員進行溝通交流，根

據各成員的意見和看法進行決策；參與摘星大家庭中重大問題和活動的研討。

要求：責任心強，積極性高，樂于為摘星計劃服務，具有較好的組織、領導和溝通能力。

（2）成員——7人左右

主要職責：協助開展學習交流會的各項工作，參與課題討論論文的評比工作。

5、社會實踐部：籌劃并組織開展假期社會實踐活動。

（1）部長——1名

主要職責：參與摘星大家庭中重大問題和活動的研討，根據要求組織部門成員籌劃、組

織開展社會實踐活動；活動結束后組織成員評審活動效果，并撰寫活動報告。

要求：責任心強，工作積極性高，熱心于各種實踐活動，具有強的組織領導能力。

（2）成員——10人左右

主要職責：參與假期社會實踐活動的籌劃和組織，完成部長分配的各項工作任務。要求：工作積極負責，樂于為摘星計劃服務，具有較強的組織、領導和溝通能力。

五、選舉原則：我們采用民主選舉的原則，通過集體投票的方式（在Q群中發動投票）選舉

產生以上各職位名單，凡是摘星計劃受助學生都有選舉權和被選舉權。每屆

任期一年，選舉時間為每年的12月份，正式上任時間為每年的三月份。

六、成立步驟：

1、08級星星共同商討，完善（2010.11.20—2010.11.27）；

2、征求劉阿姨、郭叔叔的意見和建議（2010.11.28—2010.12.5）；

3、在“摘星計劃”網頁和Q群上發布公告，征求其他叔叔阿姨和全體星星

們的意見和建議（2010.12.5—2010.12.12）；

4、發動星星報名參選，并統計好名單（2010.12.13—2010.12.23）；

5、在Q群上發舉集體投票，對參選人員進行投票選舉（2010.12.24—2011.1.3）；

6、公布投票結果。(2011.1.4—2011.1.11)

（說明：上述每一步的實施前提都是上一步已經通過）

初始策劃人：梁吉武

策劃完善者：唐艷飛等08級星星2010年12月2日