第一篇：喬灣小學計劃

喬灣小學

2008—2009學年工作計劃

一、指導思想

在科學發展觀和素質教育理念引領下,堅持以全面提高教育質量為中心，以課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，以教學常規管理為切入點,樹立服務意識，強化研究意識，切實推進素質教育。

二、工作目標

1．追求發展，追求卓越

2．為學生的終生發展奠基，讓每位學生都獲得成功

三、具體工作：

（一）夯實德育基石，提高學生思想行為品質

1.以“育人為本，德育為先”的教育方針為指導，不斷加強和改進德育工作。在精細化管理、學生互助管理以及愛國主義教育、感恩教育等方面力求有新舉措。做到常規和特色相結合，實現德育工作的整合和創新。全面提高學生的思想道德素質和文明素養。

2.加強德育隊伍建設，重點抓好班主任隊伍建設，加強學校德育常規工作的管理，完善德育評估體系，調動校內各條線育人的積極性，積極建設和諧校園。

（二）加強教學常規管理，促進學校教育工作規范化

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。繼續做好教學“五認真”，并在此過程中明確市教育局規定的“三優效 一強化”有關規定（即優效備課、優效上課、優效訓練、強化陪優補弱）。全校教學以規范、有序、高效的面貌迎接教學督導小組的檢查評估。

1．課程管理 嚴格按照教育部新課程標準和《義務教育階段課程設置方案》，開足開齊各門學科，積極推進校本課程、綜合實踐課程的開發與實施。所有課務的調動必須經由教務處，由教務處協調安排，不允許私自調課。

2．備課管理 針對學情，突出教師自身的教學思路，突出重點、突破難點，重點落在過程上。對于別人的教案，每一課都必須做到二次備課，反映自身的教 學特點，認真撰寫教學反思。年級組利用每周業務學習時間交流一次，由年級組長作好記錄；級主任每月檢查一次，教務處定期組織評比，并在會議上公布評比情況。

3．上課管理 根據學生的個性差異、能力差異，有針對性的進行教學，積極開發學生潛能，改進教學方法，誘發學生想象，面向全體學生，提高課堂教學四十分鐘效能，力出精品。新授課要強化預習、突出展示、當堂反饋；復習課要由提問開始，解決問題結束；講評課要求創新方式，提示過程、指導方法、總結規律，注重過程評析及跟蹤補償。

4．學業管理 作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路。對待學生的作業，倡導全批全改，多面批面改，認真分析學生作業問題的原因，及時做好記錄，反饋給學生，強化校正意識。在學生的作業后，要常寫一些鼓勵、激勵、贊許的評語。嚴格控制作業總量，減輕學生學業負擔，提高作業效能。作業時間不得超過有關規定。級主任根據年級情況組織本年級教師進行自查、互查，并根據實際情況及時調整。

5．學生管理 強化培優補弱，做到措施具體，落實到位。合理安排學生的課余時間，促進學生全面提高，杜絕兩極分化、守住教學底線。教學中，注重培養學生良好的聽課習慣、作業習慣、思維習慣，使學生形成優良的學習品質。教務處在隨堂聽課的同時，將會對學生的這些習慣的形成進行督查。

6．評價管理 積極探索、改進學生評價管理模式，轉變評價方法，多給學生鼓勵、贊許，但決不姑息、縱容不良行為習慣的養成。

7．質量管理 教師要轉變教學觀念，加強教學研究，努力探索新的教學模式，提高課堂教學質量，加強針對性，提高實效性，以特色創品牌，以服務樹意識，探索出多式樣的符合素質教育要求的教學質量評價體系。

8．設備管理 積極有效地利用學校的教學資源，盤活教學設備，提高設備的使用效益。

9．制度管理 提高檢查的實效性，對教師的備課、筆記、補差記載、作業批改、課后反思、聽課記錄等由教務處直接檢查，年級主任直接參與，分管領導 2 隨時抽查。每次檢查的結果均要在全體教師會議上進行公布，對存在的問題，提出整改意見，督促整改措施到位。

(三)積極參加各項活動，全面提升學生素質

1．積極參加上級有關部門組織的競賽活動：古詩文朗讀知識競賽、“紅讀”等各項征文活動、英語口語比賽、體育競技比賽等，在大賽中，提高學生的能力，培養全面的素質，提升學校的知名度。

2．根據學校工作安排，認真組織學生參加學校的中心活動。

（1）舉辦數學周、英語節、體育節等大型活動，豐富學生的學習生活，讓學生在學校搭建的平臺上自由發展，快樂成長。

（2）．各年級根據學校工作安排、年級特點舉行年級內小型競賽活動：低年級鉛筆字書寫比賽、古詩文背誦比賽；中年級鋼筆字比賽、現場默單詞比賽；高年級小報制作比賽、口算比賽等。學期初由各年級各學科的備課組組長定好本學期各科競賽計劃，上報教務處。年級組根據計劃按時舉行年級小型競賽活動，使各項基礎知識、基本技能的訓練更生動有趣、扎實有效。

(四)以科學發展觀為指導，以研促教提高教學質量 1.開展校本培訓，促進教師專業成長。

（1）鼓勵加強理論閱讀：要發動教師認真研讀教育理論書籍，同時還要進一步發揮網絡資源優勢，鼓勵教師以“教師博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養，拓展科研視野。

（2）倡導行動研究：積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究。

（3）發揮學術引領作用：在通過邀請領導專家來校進行學術講座等活動的基礎上，還要積極發揮我校名教師、學科帶頭人的作用，開展專題講座、主題沙龍、教師座談等活動。

2.強化課題管理，全面推動課題研究。

規范課題研究過程，不斷完善激勵機制，營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性。積極推廣科研成果，加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學改革與發展的新成果。

（五）加強體育藝術衛生工作，培養身心健康的下一代 1．加強體育教育工作，增強學生體質。

（1）體育教師要上足、上齊、上好體育課，保證學生每天1小時的體育活動時間，養成鍛煉身體的好習慣。同時根據學校特點，充分挖掘校本課程資源。在一至三年級每周開設一節中國象棋課，配備專任教師，編寫專門教材，保證教學效果。

（2）繼續搞好田徑、籃球、象棋、乒乓球、繩毽等體育活動小組，開展各種小型多樣的體育競賽活動，變競技為參與，培養學生的競爭意識，團結協作精神和堅強的毅力。

2.加強藝術教育工作，提高學生藝術素養。

(1)加強藝術教師的主動性、創造性，使藝術教師能在現有的基礎上不斷發展。引導藝術教師積極參加上級部門組織的評優課、論文、案例等方面的教師業務評比活動，促使藝術教師素質不斷提升。

(2)以各種課外、校外藝術活動為載體，不斷提高學生的藝術素質。精心組織輔導學生參加上級部門開展的藝術比賽活動，專業教師要及時發現藝術人才，培養學生的參與興趣和藝術才能，力爭優異成績。

3．加強衛生教育工作，增強衛生意識，養成良好的行為習慣。

在學生中開展衛生知識講座，做好防近周、愛牙周的教育，開展一些有實效的衛生習慣養成教育活動。建立規范的學生健康檔案，開展心理咨詢等活動確保學生的身心健康發展。

（六）附：具體工作安排

8月：

1、教師集中學習，貫徹鎮中心校“三新”活動精神，組織教職工進行“守師德、正校風、樹形象”第一階段學習。

2、教師保證有充足的儲備課。

3、走訪學生，控輟保學，組織報名，如期上課。

2、師生定案。

3、擬訂各種計劃，修訂各種方案、制度。

4、層層簽訂安全工作責任狀。9月：

1、開學典禮。教師節慶祝活動。

5、成立“科研興教”活動工作領導小組，擬訂活動方案。

6、組織教師進行“守師德、正校風、樹形象”第二階段活動。

7、做好中秋節假期的安全工作。

2、開展學校體育運動會籌備工作。10月：

1、常規工作抽查。3、4、5、6、7、11月：1、2、3、4、12月：1、2、3、4、1月1、2、學區優質課競賽。小學生作文競賽。期中質量檢測。

組織教職工進行“守師德、正校風、樹形象”第三階段活動。

國慶節慶祝活動。學區選送學科優秀骨干教師赴縣參加優質課競賽。

小學生數學競賽。“詩歌朗誦會”活動籌備。教師“五個一”活動開展。“元旦節”慶祝活動。

班主任工作經驗交流。學生成績包評選。期末質量檢測。上交各種總結。散學典禮。

喬灣小學

2008-9-1

第二篇：喬家灣小學“精細化管理”自查報告

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喬家灣小學“精細化管理”自查報告

根據蒲縣教科局的精細化管理理念和標準，我校認真做好各項工作，落實管理責任，認真自查自糾，勇于改正不足，一條條、一點點地根據評比細則進行了自查，現匯報如下：

一、實施精細管理,學校辦學水平明顯提高。

1、先進的辦學理念，確立科學的發展目標。

我們已經認識到實施精細化管理可以豐富師生們的校園生活、陶冶情操，所以學校將以“質量興校為主線，依法治校、以德立校、強化管理，出特色、創名校，全面推進素質教育”的學校奮斗目標和“人格健全、學業合格、全面發展、突出特長”為培養目標。把“尊重”與“愛心”貫穿于學校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學習中；繼續深化課改，加強學習型校園建設；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發揮作用，向課堂教學要質量；不斷加強班子、黨員和教師三支隊伍建設，努力創辦人民滿意的學校教育的發展目標。

學校全面貫徹黨的教育方針，積極應對教育發展趨勢，立足學校自身實際，民主決策、科學管理，以教科研為主導，合理利用教學資源，走可持續發展道路，注重教育的實效性的辦學理念。

校訓：學會學習、學會做人、學會自強； 校風：讀書明理、成才報恩； 教風：嚴謹文明、敬業愛生； 學風：團結奮進、求實創新

這些先進理念、目標的確立，引領學校走上規范化、制度化、科--------------------------精品

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學化、精細化的發展之路。

2、完備管理制度，保障學校工作規范有序。

學校規章制度是“學校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認識規章制度對學校管理的重要意義，也深刻感受到運用規章制度管理學校、經營學校的顯著效益。因此，我們重視學校制度建設和制度運用。提出“有規可依，有章必究”的管理思路，加強特色

班級建設（由各班自主制定班級公約，班務公約、班級讀書管理制度，小組評分晉級實施辦法等），將學生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規定張貼到每個寄宿生宿舍，這些規范的管理形式，完善的制度，有效保證學校各項工作的正常開展。

3、健全管理體系，確保各項工作落到實處。

學校工作中心是師生，核心是育人，關鍵在管理，重點是落實，沒有計劃的工作是盲目的，沒有落實的計劃是無用的，沒有落實的機制是無效的。成立團少隊，年級、班級中隊、小隊等學生管理組織。成立教研組，加強學校內的交流研討和教研活動管理。開展家校聯系活動，建立家長學校，形成學校教育與家庭教育的有機對接。學校要“分工合作，齊抓共管，相對分工，絕對合作”的管理體系，形成學校決策層到管理層再到執行層的“金字塔式”管理結構。我校實行“三包”管理模式即：“校級領導包年級、中層領導包班級、任課教師包學生”。校長全面抓，包年級領導負責抓，班主任重點抓，值周人員具體抓，科任教師協同抓，衛生路隊監督員和紅領巾監督崗配合抓的--------------------------精品

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六級層疊式管理網絡體系。完備的管理體系的建立，為學校精細化管理提供了強大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務，時時抓落實的高效管理格局，并取得的了較好的成績

4、學生管理方面

學校實行封閉式管理，學生上下學實行值周教師護送。完善了各 種檢查制度，包括值周員檢查、學生會檢查、后勤管理人員對住校生的檢查。

抓好后進生和貧困生的工作，對后進生，以班主任的常規教育、任課教師承包為主，結合任課教師的課堂教學活動，采取說服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡單粗暴的做法，嚴控輟學率。對貧困生，加大了捐資助學活動。

各種計劃表冊要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責人。盡量做到制定一條落實一條，保證各項工作有條不紊地開展。對于這塊，利用常規教育教學工作督查的機會，面向全體教師搞了一次專人講解指導活動。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質檔案和電子檔案兩種，有專人負責。尤其是加強了學生學籍信息庫建設，按照《蒲縣義務教育階段學生學籍管理辦法》的規定，每學期及時建立新生學籍紙質檔案和電子檔案，并及時辦理轉入、轉出學生的學籍變更手續。學籍檔案齊全、真實，有專人管理。嚴肅學生檔案管理、畢業證書辦理等各項紀律制度。

二、德育和校園文化建設緊密結合

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全面進行校風、教風、學風建設。立足學校實際，不斷強化校園文化和環境建設；各項制度制定規范，健全，合理；教育教學管理人文化，制度化；關心教師，關愛學生，關注生命。在教學上充分發揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培養和教師實現自身價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉變師生教與學行為，加強教研組和備課組建設，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設，加強班級建設，增強德育工作實效，創建“和諧校園”、“人文校園”。

學校都能保持校園衛生整潔干凈，無衛生死角。學校校園文化建設豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實際的各類溫馨提示語，教室布置文化氛圍濃厚。中心學校的櫥窗欄展示了師生書畫作品和大型活動記錄圖片。各學校的安全文化建設也開展了起來，有安全文化內容的標語、提示語、櫥窗欄和學生習作展示。

各校校園文化的硬件設施建設較好，規章制度和名人名言鏡框、各類標語、噴繪、櫥窗、校園綠化等。我們重視校園文化的內涵建設，使校園文化成為凝聚學校人心、展示學校形象、激發師生工作和學習熱情的精神要素。努力建立和諧的教師與教師、教師與學生關系。對學生進行感恩教育，通過開主題班會、辦專欄、報告會、爭做感恩的具體事例等多種方式，讓學生形成感恩家長、感恩老師、感恩社會的思想和行為習慣。根據學生的年齡特點和身心發展規律，分層次、有針對性地開展內容豐富、形式活潑的德育活動。加強學生良好的語言、--------------------------精品

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行為禮儀養成。教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處。

三、加強教育教學管理

我校認真落實《蒲縣中小學教學常規》，認真落實課程標準，建立了完善的常規檢查制度，規范教學行為，優化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率。校長對教師的教學常規每月檢查一次，每次的檢查結果都記入教師的量化積分中。教師的課堂教學理念新穎，體現了新課程思想。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學生的課業負擔，學生課上能完成的作業，不再留課外作業。學校圖書資料比較齊全，為了提高教師的業務水平，為教師定了5種刊物，更新教師的教育理念和教育思想，讓他們始終站在教育的前沿，為充實教師的頭腦，為教學提供方便，訂了各種參考資料，讓老師們學習，擴大教師的知識視野。學校能充分利用現有教學資源，積極開展實驗教學工作；建全檔案，表冊、噴繪上墻的規章制度等，各種儀器和實驗用品按類擺放；開出率較高。教室設有圖書角，與校圖書室建立互動流通借閱關系。

四、學生文體和綜合實踐活動豐富多彩

改變傳統的教育方式，注重學生實踐能力、創新能力的培養，抓好素質教育的切入點。把音、體、美、勞技課放在與數理化等科目同等重要的位置上來抓。堅持學生每天鍛煉一小時，每年春季舉行一次田徑運動會。利用“六·一國際兒童節”、國慶節等重大節日舉行--------------------------精品

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師生大合唱或歌詠比賽。緊扣“多彩青春，和諧校園”為主題，內容豐富，形式新穎，有腰鼓隊、健美操、扇子舞、師生大合唱等節目，還有攝影和書畫作品展、校園歌手大賽等活動，充分展示了學校素質教育的豐碩成果。開設校本課和綜合實踐課，中心學校的校本教材《弟子規》已經應用，學生綜合實踐活動豐富多彩。配設了勞技課，開展科技創新小制作活動。有小制作成果：剪紙、繪畫作品、刺繡、鞋墊等等。來積極營造人人想發明、人人想創新的校園文化氛圍。

五、后勤管理

總務處規范和細化后勤管理的各項規章制度。本著勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理，專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免了堆積與流失。每學期開學初，對全校的水、暖、電、門窗、桌凳、床架等進行細化“蛋奶工程”和“營養餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“營養餐”管理。“蛋奶工程”和“營養餐”完全按照上級部門的指導意見實施。保管員、灶管理員和班主任的簽字落實手續到位，保證學生吃到新鮮質量合格的食品，避免造成浪費和食品安全問題。師生兩灶分離，單獨核算。學生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。學生灶具備“四單”,即采買單、入庫單、出庫單和周菜單,賬目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向學生展示。實行校務公開、陽光財務、“聯簽會審”制度。

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六、安全工作警鐘長鳴

學校與各部門、各班主任、各學科教師簽訂了《安全責任書》； 與學生、家長簽訂了《紀律安全承諾書》。進而形成了主要領導抓督促，分管領導具體抓，其他成員抓落實，學生家長、社會力量配合抓的良好局面。

開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，播放“道路交通安全知識講座”音頻、交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學生受到教育。下發《致家長一封信》，協同家長一起做好學生的交通安全教育工作。定期舉行安全應急演練。

學校對安全工作高度重視。學校改建了門衛室，重要部室換了防盜門，配全了滅火器。進一步落實安全管理責任，學校安全機構健全，安全工作計劃、應急預案詳實，并能層層簽訂安全責任書，學校都對校舍、體育設施、用電設施、實驗設備以及食堂、校園周邊環境進行定期的安全隱患排查，并落實相關人員責任，及時排除安全隱患，并全面檢查維修，排除安全隱患。每學期，進行一次食品安全大檢查。做好記錄。

學校精細化管理涉及到經費保障、人員素質、以及社會提供的教育環境，這些因素影響著精細化管理的進展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，望得到領導們的指導意見。

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喬家灣小學

2014年8月14日

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第三篇：喬家灣小學“精細化管理”自查報告

喬家灣小學“精細化管理”自查報告

根據蒲縣教科局的精細化管理理念和標準，我校認真做好各項工作，落實管理責任，認真自查自糾，勇于改正不足，一條條、一點點地根據評比細則進行了自查，現匯報如下：

一、實施精細管理,學校辦學水平明顯提高。

1、先進的辦學理念，確立科學的發展目標。

我們已經認識到實施精細化管理可以豐富師生們的校園生活、陶冶情操，所以學校將以“質量興校為主線，依法治校、以德立校、強化管理，出特色、創名校，全面推進素質教育”的學校奮斗目標和“人格健全、學業合格、全面發展、突出特長”為培養目標。把“尊重”與“愛心”貫穿于學校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學習中；繼續深化課改，加強學習型校園建設；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發揮作用，向課堂教學要質量；不斷加強班子、黨員和教師三支隊伍建設，努力創辦人民滿意的學校教育的發展目標。

學校全面貫徹黨的教育方針，積極應對教育發展趨勢，立足學校自身實際，民主決策、科學管理，以教科研為主導，合理利用教學資源，走可持續發展道路，注重教育的實效性的辦學理念。

校訓：學會學習、學會做人、學會自強； 校風：讀書明理、成才報恩； 教風：嚴謹文明、敬業愛生； 學風：團結奮進、求實創新

這些先進理念、目標的確立，引領學校走上規范化、制度化、科學化、精細化的發展之路。

2、完備管理制度，保障學校工作規范有序。

學校規章制度是“學校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認識規章制度對學校管理的重要意義，也深刻感受到運用規章制度管理學校、經營學校的顯著效益。因此，我們重視學校制度建設和制度運用。提出“有規可依，有章必究”的管理思路，加強特色

班級建設（由各班自主制定班級公約，班務公約、班級讀書管理制度，小組評分晉級實施辦法等），將學生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規定張貼到每個寄宿生宿舍，這些規范的管理形式，完善的制度，有效保證學校各項工作的正常開展。

3、健全管理體系，確保各項工作落到實處。

學校工作中心是師生，核心是育人，關鍵在管理，重點是落實，沒有計劃的工作是盲目的，沒有落實的計劃是無用的，沒有落實的機制是無效的。成立團少隊，年級、班級中隊、小隊等學生管理組織。成立教研組，加強學校內的交流研討和教研活動管理。開展家校聯系活動，建立家長學校，形成學校教育與家庭教育的有機對接。學校要“分工合作，齊抓共管，相對分工，絕對合作”的管理體系，形成學校決策層到管理層再到執行層的“金字塔式”管理結構。我校實行“三包”管理模式即：“校級領導包年級、中層領導包班級、任課教師包學生”。校長全面抓，包年級領導負責抓，班主任重點抓，值周人員具體抓，科任教師協同抓，衛生路隊監督員和紅領巾監督崗配合抓的六級層疊式管理網絡體系。完備的管理體系的建立，為學校精細化管理提供了強大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務，時時抓落實的高效管理格局，并取得的了較好的成績

4、學生管理方面

學校實行封閉式管理，學生上下學實行值周教師護送。完善了各 種檢查制度，包括值周員檢查、學生會檢查、后勤管理人員對住校生的檢查。

抓好后進生和貧困生的工作，對后進生，以班主任的常規教育、任課教師承包為主，結合任課教師的課堂教學活動，采取說服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡單粗暴的做法，嚴控輟學率。對貧困生，加大了捐資助學活動。

各種計劃表冊要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責人。盡量做到制定一條落實一條，保證各項工作有條不紊地開展。對于這塊，利用常規教育教學工作督查的機會，面向全體教師搞了一次專人講解指導活動。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質檔案和電子檔案兩種，有專人負責。尤其是加強了學生學籍信息庫建設，按照《蒲縣義務教育階段學生學籍管理辦法》的規定，每學期及時建立新生學籍紙質檔案和電子檔案，并及時辦理轉入、轉出學生的學籍變更手續。學籍檔案齊全、真實，有專人管理。嚴肅學生檔案管理、畢業證書辦理等各項紀律制度。

二、德育和校園文化建設緊密結合

全面進行校風、教風、學風建設。立足學校實際，不斷強化校園文化和環境建設；各項制度制定規范，健全，合理；教育教學管理人文化，制度化；關心教師，關愛學生，關注生命。在教學上充分發揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培養和教師實現自身價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉變師生教與學行為，加強教研組和備課組建設，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設，加強班級建設，增強德育工作實效，創建“和諧校園”、“人文校園”。

學校都能保持校園衛生整潔干凈，無衛生死角。學校校園文化建設豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實際的各類溫馨提示語，教室布置文化氛圍濃厚。中心學校的櫥窗欄展示了師生書畫作品和大型活動記錄圖片。各學校的安全文化建設也開展了起來，有安全文化內容的標語、提示語、櫥窗欄和學生習作展示。

各校校園文化的硬件設施建設較好，規章制度和名人名言鏡框、各類標語、噴繪、櫥窗、校園綠化等。我們重視校園文化的內涵建設，使校園文化成為凝聚學校人心、展示學校形象、激發師生工作和學習熱情的精神要素。努力建立和諧的教師與教師、教師與學生關系。對學生進行感恩教育，通過開主題班會、辦專欄、報告會、爭做感恩的具體事例等多種方式，讓學生形成感恩家長、感恩老師、感恩社會的思想和行為習慣。根據學生的年齡特點和身心發展規律，分層次、有針對性地開展內容豐富、形式活潑的德育活動。加強學生良好的語言、行為禮儀養成。教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處。

三、加強教育教學管理

我校認真落實《蒲縣中小學教學常規》，認真落實課程標準，建立了完善的常規檢查制度，規范教學行為，優化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率。校長對教師的教學常規每月檢查一次，每次的檢查結果都記入教師的量化積分中。教師的課堂教學理念新穎，體現了新課程思想。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學生的課業負擔，學生課上能完成的作業，不再留課外作業。學校圖書資料比較齊全，為了提高教師的業務水平，為教師定了5種刊物，更新教師的教育理念和教育思想，讓他們始終站在教育的前沿，為充實教師的頭腦，為教學提供方便，訂了各種參考資料，讓老師們學習，擴大教師的知識視野。學校能充分利用現有教學資源，積極開展實驗教學工作；建全檔案，表冊、噴繪上墻的規章制度等，各種儀器和實驗用品按類擺放；開出率較高。教室設有圖書角，與校圖書室建立互動流通借閱關系。

四、學生文體和綜合實踐活動豐富多彩

改變傳統的教育方式，注重學生實踐能力、創新能力的培養，抓好素質教育的切入點。把音、體、美、勞技課放在與數理化等科目同等重要的位置上來抓。堅持學生每天鍛煉一小時，每年春季舉行一次田徑運動會。利用“六·一國際兒童節”、國慶節等重大節日舉行師生大合唱或歌詠比賽。緊扣“多彩青春，和諧校園”為主題，內容豐富，形式新穎，有腰鼓隊、健美操、扇子舞、師生大合唱等節目，還有攝影和書畫作品展、校園歌手大賽等活動，充分展示了學校素質教育的豐碩成果。開設校本課和綜合實踐課，中心學校的校本教材《弟子規》已經應用，學生綜合實踐活動豐富多彩。配設了勞技課，開展科技創新小制作活動。有小制作成果：剪紙、繪畫作品、刺繡、鞋墊等等。來積極營造人人想發明、人人想創新的校園文化氛圍。

五、后勤管理

總務處規范和細化后勤管理的各項規章制度。本著勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理，專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免了堆積與流失。每學期開學初，對全校的水、暖、電、門窗、桌凳、床架等進行細化“蛋奶工程”和“營養餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“營養餐”管理。“蛋奶工程”和“營養餐”完全按照上級部門的指導意見實施。保管員、灶管理員和班主任的簽字落實手續到位，保證學生吃到新鮮質量合格的食品，避免造成浪費和食品安全問題。師生兩灶分離，單獨核算。學生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。學生灶具備“四單”,即采買單、入庫單、出庫單和周菜單,賬目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向學生展示。實行校務公開、陽光財務、“聯簽會審”制度。

六、安全工作警鐘長鳴

學校與各部門、各班主任、各學科教師簽訂了《安全責任書》； 與學生、家長簽訂了《紀律安全承諾書》。進而形成了主要領導抓督促，分管領導具體抓，其他成員抓落實，學生家長、社會力量配合抓的良好局面。

開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，播放“道路交通安全知識講座”音頻、交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學生受到教育。下發《致家長一封信》，協同家長一起做好學生的交通安全教育工作。定期舉行安全應急演練。

學校對安全工作高度重視。學校改建了門衛室，重要部室換了防盜門，配全了滅火器。進一步落實安全管理責任，學校安全機構健全，安全工作計劃、應急預案詳實，并能層層簽訂安全責任書，學校都對校舍、體育設施、用電設施、實驗設備以及食堂、校園周邊環境進行定期的安全隱患排查，并落實相關人員責任，及時排除安全隱患，并全面檢查維修，排除安全隱患。每學期，進行一次食品安全大檢查。做好記錄。

學校精細化管理涉及到經費保障、人員素質、以及社會提供的教育環境，這些因素影響著精細化管理的進展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，望得到領導們的指導意見。

喬家灣小學

2014年8月14日

第四篇：喬家灣小學楊剛道德模范

喬家灣小學楊剛愛崗敬業事跡簡述

楊剛，男，漢族，30歲，本科學歷。蒲縣喬家灣鄉喬家灣小學教師。在從事教育工作的幾年里，在校領導的精心培育和同事們的大力支持下，他通過自身的不斷努力，在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發展。他從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，用自己的辛勤和智慧 贏得了榮譽，得到了領導和同事們的好評。現將主要事跡匯綜如下：

一、努力要求進步

在平日的生活里，他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導，認真學習踐行科學發展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養，扎實工作，全心全意為教育事業服務。

“學高為師”，為了提高自身的專業水平，他用假期休息的時間自己學習專業知識。他一方面大量涉獵教育學、心理學和教材教法知識，另一方面，虛心向其他老師請教，業務素質不斷提高。在教學中，他不斷摸索，大膽創新，總結出一套富有山區特色、適合孩子實際的教育教學方法。學生懂事了，行為習慣好了。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是他最喜歡的一句教育格言。教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，實現著人生的價值與理想。憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對學生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責，時時刻刻忘不了自我提高，時時刻刻忘不了那三尺講臺。

二、熱衷教育事業。

教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。教師的職業是平凡而偉大的，他以博大的胸懷、無私的奉獻精神，培育著祖國的未來，他以樸實的人生品格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執著的人生追求，實現著自己光榮而神圣的使命。楊老師就是這樣一位被學生愛戴，讓領導放心，受家長稱贊的好老師。

自參加工作以來，他一直擔任小學語文教學工作。為了他熱衷的事業和那些可愛的學生，不知付出了多少艱辛和汗水。他對教育事業的愛和對學生的愛讓他在工作中不計得失，不懈鉆研。連續幾年的工作使他已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。為了自己熱衷的事業，他恪守著紀律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，他從未因得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。憑著對這份事業的熱愛和不斷努力鉆研，所在班級語文成績名列前茅，2011年6月，被評為“鄉級優秀輔導員”，在縣教研室組織的優質課比賽中榮獲一等獎，2014年被評為“縣級優秀班主任”。

三、默默奉獻愛

冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切！”。熱愛學生是每個老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。楊老師在教育生涯中播撒愛，把世界上最無私的愛播撒在每個學生的心田，讓學生健康、快樂的成長。學生感冒、咳嗽了，他會拿來開水和藥，讓學生服下。學生行為有問題的，她會尋找時機耐心開導。有一次，三年級的一個女生由于早上吃壞了肚子吐了一褲子，其他學生動作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪腦袋，并且還向她投來異樣的目光。楊老師看在心里，但并沒有多說話，而是用有效的方法轉移學生的注意力，完成了教學任務。下課后，楊老師便找來衣服給她更換。還耐心教導學生，“同學之間有困難要互相幫助，遇到問題要想辦法解決。”以喚醒學生的同情心和愛心。后來，有學生不舒服，在教室里嘔吐，就會有同學主動幫著打掃，并給水漱口。

四、潤物細無聲

作為教師，他嚴于律已，為人師表。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。教師的知識應是博大精深的，人格應是正直高尚的。因為他面對的是學生純真的眼睛，而每雙眼睛都像是一部攝像機，隨時都會把教師的身影攝入心底，并會在一生中反復地放映。教育工作，就是要在學生的心靈里播下真善美的種子，輔以澆水、施肥、剪枝，直至他們結了屬于時代屬于人民的豐碩成果。為此，他用心去追求“不當教書匠，要做教育家”的目標。

生活中的楊老師樂觀向上，在學生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。他深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

“沒有最好，只有更好。”成績只代表過去，楊老師將繼續秉承勤奮踏實、學習創新的工作作風，銳意進取，不斷取得新成績。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，她一如既往，立足本職，勇挑重擔，銳意進取，大膽創新，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長，繼續為教育事業譜寫新的篇章！

第五篇：喬溝灣村委黨務公開制度

喬溝灣鄉各村委黨務公開制度

（一）黨務公開的基本原則

黨務公開要堅持實事求是，面向基層、面向群眾，不回避矛盾、避重就輕，內容真實、全面、具體。

（二）黨務公開的內容

按照依法公開、真實可信的要求，凡需要黨組織班子集體研究決定的重大問題、涉及群眾切身利益的問題，以及群眾關心的黨內熱點問題、容易出現以權謀私、滋生腐敗、引發不公的事項，除涉及保密的內容外，都要最大限度的向群眾公開。包括：

1、黨組織重大決策、決定、決議的醞釀、擬定、出臺及落實情況。

2、領導班子自身建設情況。領導班子的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設以及黨風廉政建設責任制考核情況，民主生活會征集意見、開展批評和自我批評、問題整改情況，領導干部述廉情況，重要情況通報和報告等。

3、干部制度執行情況。干部考察預告、任前公示、競聘上崗、獎懲情況以及《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的公開事項。

4、領導干部廉潔自律規定執行情況。領導干部購建房、辦理婚喪喜慶事宜、子女出國學習、配偶和子女從業等個人重大事項報告情況，執行不準收送現金、有價證券、支付憑證的規定情況，執行通信工具管理規定情況，出國（境）和跨省考察情況，執行公車使 用管理規定情況，使用招待費情況。

5、組織建設情況。黨代表的推薦產生情況，黨員發展情況，入黨積極分子情況，民主評議黨員、黨費收繳情況等。

6、考核情況。黨務工作考核情況和受表彰情況。

7、監督情況。違法違紀問題查處和信訪監督情況，實施黨內監督程序化、制度化的具體辦法和措施。

8、群眾認為有必要公開的黨內其它事項。

（三）黨務公開的程序

按照“事前公開、征求意見、決策公開、民主討論、結果公開、接受監督”的程序，將黨務公開工作貫穿于黨內重要事務的醞釀、決策、實施的全過程。黨組織在討論決定事項、制定目標任務之前，要充分征求黨員群眾的意見，利用黨員大會、黨小組會等載體集思廣益，形成初步方案，經討論后，將最終結果向廣大黨員群眾公開。人事任免、干部培養等內容按《黨政領導干部選拔任用工作條例》要求執行。重大決策做出后要向群眾公示，形成共識，贏得群眾支持。

（四）黨務公開的時間和形式

黨務公開要突出時效性，常規性工作、重大決策、目標任務常年公開，階段性工作完成后及時公開，臨時性工作隨時公開，重大事項經上級黨組織審批后公開。

根據內容不同可采取會議公開、公告公示、新聞媒體等不同的公開形式。只適宜在黨內公開的，要通過黨內有關會議、文件、通 報等形式進行公開；可向全社會公開的，要在黨務公開欄、政務公開欄或廣播電視上公開。

（五）監督與考核

將黨務公開工作作為黨風廉政建設責任制和黨建工作的重要內容，切實搞好公開公示，要聘請監督員，及時了解黨員群眾的反映，為認真落實黨務公開制度提供基礎保障。