第一篇：中三班喬慧計劃

2013—2014年第一學期工作計劃

一、班級情況分析

伴隨著秋季的到來，新的一學期又開始了，本學期我們

中三班共有51位幼兒，新來了7名幼兒，有一半的孩子已在幼兒園生活了兩年，另一半的孩子也經過了一學年的幼兒園生活。因此，他們已經完全適應了幼兒園的生活，生活自理能力都有了明顯的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性、主動性、探索性,生活行為習慣良好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,但是仍然存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全、衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識，還有個別幼兒發展較同齡伙伴要差些，本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學會交朋友，學會讓自己愉快；另外要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。根據幼兒園園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，規

范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

二、保育工作

1.繼續培養幼兒良好的生活衛生習慣、飲食進餐習慣和

良好的睡眠習慣及穿脫鞋能力，根據天氣的變換及時穿脫衣

服。

2.為了預防傳染病的發生，每天必須做好清潔、消毒、通風工作；利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

3.加強幼兒自理能力的培養，自己的事情自己做，午睡起來整理好自己的床鋪。

4.在日常生活中精心關愛幼兒，發現問題及時處理。早晨請家長幼兒積極配合醫務人員做好晨檢工作，保證幼兒在園健康茁壯的成長。

三、教育教學

在課堂教學過程中，要以幼兒為主體，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們多元創意課程，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，嚴格按照我園制定的課表有計劃、有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，充分發揮幼兒的主動性。每周按時寫好本周活動安排，預先備好課，課前做好教學工具準備。

加強培養幼兒的語言表達能力，提高幼兒談話水平和良好地傾聽習慣。同時也要培養幼兒良好的學習興趣和學習習慣，根據主題活動多組織幼兒進行實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性和社會交往能力。多注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識，讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒各領域的發展。

進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展，我們要通過多種方式向幼兒講清常規和要求，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在閱讀方面，要提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。在自身業務水平方面，要多向同事學習，互相探討教學，取長補短，提高自身教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。

四、本學期月工作安排

九月份：

1.對班級環境進行創設，讓幼兒有個良好的學習環境。

2.全園開展教師節主題插花活動“老師辛苦了，花兒送給你”，增進師幼的情感。

3.開展“安全第一課”教育活動，增強幼兒的安全意識。

4.召開新學期家長會。

5.了解中秋節的由來，進行“中秋節”主題教育。十月份：

1.開展“國慶節”主題教育，培養幼兒愛國的情感。

2.開展“家長助教日”活動。

3.開展幼兒秋季運動會。

4.開展第一輪考研活動。

十一月份：

1.進行安全消防演練活動。

2.開展教師安全知識競賽活動。

3．進行第二輪考研活動。

4．開展“感恩節”主題活動。

十二月份：

1.開展“幼兒語言能力知識競賽”活動。

2.準備迎新年活動。

元月份：

1.開展迎新年系列活動。

2.進行學期工作總結。

五．家長工作 1.繼續加強與家長的交流與溝通，利用家長早晚接送幼兒的時間、或者通過班級QQ群、電話等方式及時與家長溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現。

2.按時更換家園聯系內容，讓家長及時了解幼兒在園的一日表現，每個月本班三位老師都會寫教師來稿，向家長提供新的幼教信息，或通過校信通的形式，向家長反饋各種信息，同時家長也會向我們寫家長來稿，使家園合作更加融洽。

3.通過家長助教活動、結合秋季運動會，開展家園同系活動，增進家園之間的情感交流。

配班老師：喬慧

二〇一三年九月十一日

第二篇：小三班 喬慧(工作計劃)

小三班個人工作計劃

一、班級情況分析：

時光總是在我們不經意間流走，一眨眼我們又迎來了新的一學期，曾經的苗苗班孩子如今已是小三班的孩子了，看著他們一天天的長大，我們心里也很高興，尤其是他們懂事了許多，我們班新來的小朋友也通過一周的幼兒園生活，情緒基本已穩定，但也有個別孩子還有哭鬧行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過一年的幼兒園生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，在活動課和游戲方面也形成了一定的常規。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于能力的強弱，所以自控能力比較差，爭搶東西現象時有發生，幼兒在上課時插嘴現象也時有發生，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、常規培訓：

1.讓幼兒喜歡上幼兒園，能高高興興來園，愉快地和家人道別,并且會用簡單的禮貌用語，如：早晨來園問老師早上好，放學和老師說再見，學會說對不起、謝謝等，遇到熟悉的人要問好。

2.能和同伴和睦相處，在玩玩具時不爭搶玩具，懂得愛護玩

具和日用品，不把幼兒園或班里的玩具帶回家，愛護園內的公共設施。

3.學習洗手的方法，學會節約用水，在洗手的時候，不玩水不打鬧，學會自覺排隊。能認識自己的物品，喝水要用自己的水杯，新來的幼兒學會獨立入廁，不隨地大小便。

4.發展幼兒的語言能力，能清楚的表達自己的想法，愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，喜歡傾聽老師和同伴講話，喜歡向家長介紹幼兒園、班級和同伴之間有趣的事。

5.學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動，養成正確的坐姿和站姿，培養幼兒積極參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

三、工作計劃：

嚴格按照我園教學計劃進行正常教學，在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，本學期我園繼續使用的是《幼兒創意學習課程》這個教材，通過平時我們對課程的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。

培養幼兒獨立性和社會適應能力，開展各類游戲，讓新來的幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。本學期月工作安排：

九月份：

1.進行本班環境創設。

2.營造教師節的節日氛，讓幼兒學會尊重，懂得感恩。

3.制定學期工作計劃、教研計劃。

4.籌備興趣小組的報名及準備工作。

5.“我是中華寶寶”迎國慶集體歌唱賽活動。

十月份：

1.加強教育教學及幼兒常規的培養。

2.“陽光普照，甘雨滋潤”首屆教師演講比賽。

3.保育員戶外游戲實操活動。

十一月份：

1.第一輪教研活動。

2.中大班幼兒語言能力競賽活動（以安全知識為主題）。十二月份：

1.第二輪教研活動及家長開放日活動

2.小班組幼兒語言能力競賽活動。

四、家長工作：

1.繼續加強與家長的交流和溝通，以電話、早晚接送幼兒的時間和家長溝通，了解每位孩子在園或在家的表現，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

2.按時更換家園聯系內容，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況，并向家長提供新的幼教信息。我們還可能通過校信通的形式，向家長反饋各種信息，使家園合作更加融洽。

五、個人發展方向： 作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。我的工作經驗很不足，需要好好學習，要虛心向好教師、老教師學習請教，取長補短，希望自己能在教學活動課上不斷取得進步，我有信心做好本學期的工作。我會認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，以求自己在教學上能不斷的取得進步，多聽課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，使自己在教學領域上能有更大的進步。

小三班喬慧

二〇一二年九月二十日

三

第三篇：中三班班級計劃

中三班班級工作計劃

（2010.8——2011.1）

一：指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

二：基本情況

我班共有幼兒40名，其中男生28名，女生12名，其中有2名插班生。經過小班一學年的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

三：班務工作目標

（一）班級管理目標

1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

（二）兒童發展目標

健康領域：

1、喜歡幼兒園集體生活。

2、樂意參加各項活動，態度積極。

3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

語言領域：

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

5、能聽懂和學說普通話。

科學領域：

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會領域：

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

3、理解并遵守與自己相關的行為規則。

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術領域：

1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

四：具體措施

1、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

4、家長工作：

(1)、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2)、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

(3)、運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

(4)、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪.(5)、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

5、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

工作行事歷

八月份

1、教師積極備課，制定本學期活動計劃，班級計劃，寫出前兩周教案。

2、教師進行系統培訓，聽外出教師學習匯報。

3、制定九月份環境計劃、區角計劃，布置室內外環境，打掃衛生。

4、進行安全自檢，及時上報分管園長。

九月份1、8月30日幼兒報名，教師做好接待工作。

2、9月1日，正式上課，讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

3、召開本學期第一次家長會，介紹本學期活動安排。

4、編排并練習新操，教育幼兒注意安全，上、下樓不要你推我擠。

5、熟悉新班級環境，圍繞教師節，國慶節布置班級環境，創設節日氣氛。

6、認真備課，加強業務學習，積極參加教研活動。

7、豐富幼兒區角及戶外活動。

十月份

1、向家長宣傳秋季預防衛生保健知識。

2、讓幼兒學做自己力所能及的事情，并樂意幫助同伴。

3、認真備課，積極參加園內聽課評課活動。

4、創設秋季主題環境，以班為單位組織幼兒秋游，認識初秋，培養幼兒熱愛大自然的情感。

5、結合秋季主題活動，向家長公開半日活動。

6、讓家長向“育才天地”積極投稿。

7、豐富自然角、圖書角，更換宣傳欄。

十一月份

1、收集秋天的風景圖片，談論有關秋天的話題，品嘗秋天的果實。

2、與幼兒一起用樹葉和幼兒作品，豐富秋天的環境布置。

3、積極參加“親子運動會”。

4、引導幼兒愛護周圍環境，不亂扔雜物。

5、上好秋季主題活動課，認識深秋的主要特征。

6、迎接省級幼兒園復評驗收。

十二月份

1、繼續開展園本教研活動。

2、做好冬季保暖工作，出家園聯系欄。

3、各班做好慶祝“元旦”的宣傳與準備工作。

4、與幼兒一起從節日期間商場布置等感受節日氣氛。

5、對幼兒加強安全教育，加強幼兒自我保護意識。

元月份

1、結束新課，轉入復習階段。

2、召開家長會，做好結束工作。讓家長注意假期幼兒的安全。

3、清理公物，進行公物登記。

4、交送各項工作總結、作業、教案。

李智梅冉麗張小玲

2010年8月

第四篇：中三班班務計劃

中三班班務計劃

一、保教總目標在培養幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養幼兒熱愛自己的家鄉和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。自己的事情自己做，使自我服務技能較熟練。進

一步激發幼兒的學習興趣，培養好奇性、主動性，增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒開朗的性格。

喜歡藝術活動，樂于參與繪畫創作，掌握一定的表現技巧，大膽表現自己的感受和體驗。

二、班況分析

隨著猴年的到來，孩子們也都大了一歲。經過上個學期幼兒園生活的學習和教育，大部分幼兒原有的獨立生活能力又有了一定的提高，不僅會自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾、擦桌子等。會正確地洗手、洗臉。在老師適當地提示下能將自己玩過的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛學習了，上課基本能做到專心聽講，一些平時膽子較小，不肯舉手發言的幼兒也有了進步；大多數幼兒能堅持每天用普通話和別人交談；音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌；在繪畫方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫水平有了提高。幼兒對體育活動的興趣有了明顯增長，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動和戶外游戲活動，體育技能有了提高，像羊角球、踩高蹺等。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多，能愉快地進餐，剩菜、剩飯較少，吃完后能排著隊有序地將飯、菜碗放在指定的桶中。

從幼兒的整體發展來看，每位幼兒在原有基礎上都有了提高，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。但也存在著一些問題：

1、個別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。

2、挑食現象仍存在（胡孝

一、金賢等）。

3、少數幼兒動手能力還不強（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼兒在回答問題時不夠完整，聲音不夠響亮。

5、仍有較多的幼兒不肯動腦、不積極舉手發言。針對這些問題，需要我們進一步制定出有效的計劃，對他們進行引導，幫助他們改正缺點，使他們在新學期中有明顯的進步，在他們原有的水平上得到有一定的提高。

三、德育教育

（一）培養幼兒懂禮貌，守規則。

1、有禮貌地稱呼人，正確地使用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

2、別人對自己講話時，要面對講話人注意地聽。

3、經老師適當提醒，能遵守本班規則。

4、懂得保持環境衛生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。

5、不隨便動別人的東西。

（二）培養幼兒對同伴友愛互助。

1、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛、互助、互讓。

2、在日常生活中愿意幫助同伴做事，幫助有困難的小朋友。

（三）培養幼兒愛父母、愛老師、愛集體。

1、知道父母工作和做家務很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提

出無理的要求。

2、知道老師關心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽老師的話，愛老師。

3、知道父母或他人在學習、做事和休息時，不去影響他們。

4、習慣集體生活，知道和小朋友一起活動很快樂，愛自己的班級。

5、初步懂得關心班里的人和事，愿為集體做事，能為別人做好事而高興。

（四）培養幼兒愛勞動，愛勞動人民。

1、愿意做愛勞動的好孩子。

2、學習獨立做為自己服務的事。

3、愿意接受成人和集體的委托。

4、在成人帶領下參加一些簡單勞動。

5、培養節約用水，愛護用品、愛惜糧食等習慣。

（五）培養幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。

1、能積極主動地選擇玩具和材料，愉快地參加各項活動，喜歡和成人及小朋友交往。

2、能大膽地向成人說出自己的愿望和要求。

3、遇事能聽從成人的提醒和勸告。

（六）培養幼兒勇敢誠實的品質。

1、能大膽地在集體和成人面前說話和表演。

2、在成人啟發幫助下學會想辦法克服小小的困難。

3、做錯了事情能承認。

4、能有始有終地做完一件事。

5、能分清幼兒園和自己家里的東西，不是自己的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。

（七）培養幼兒初步的愛祖國情感。

1、知道我們是中國人，尊敬愛護國旗，喜愛自己的家鄉。

2、了解一些英雄模范人物的先進事跡，愿意學習英雄模范。

四、各領域教學任務

（一）健康領域

發展目標：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

本學期教學任務：

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進

行適當的保護，愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域

發展目標：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事，看圖書。

6、能聽懂和會說普通話。

本學期教學任務：

1、學習注意傾聽，理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播，并樂

意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

發展目標：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體愛家鄉、愛祖國。

本學期教學任務：

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂與成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施、景觀，喜歡參與民間節目，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域

發展目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

本學期教學任務：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探究周圍環境。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探究過程。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物植物，萌發初步的環保意識。

（五）藝術領域

發展目標：

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用喜歡的方式進行藝術表現活動。

本學期教學任務：

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯

特征，能表達出自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要部分，會選擇顏色有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗藝術活動的樂趣。

五、藝術活動計劃：

（一）文學活動計劃：

幼兒語言文學活動是幼兒藝術教育中培養幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學作品的心理能力，培養美好情趣、豐富內心世界，同時也是發展他們的語言、思維、想象力等心理品質的不可或缺的組成部分。經過中班上半年一學期分班活動的開展，孩子們在這方面的確有了不小的進步與提高。在區分平、翹舌音這一點上有了一些的進步。同時部分幼兒也學會了繪聲繪色地講述一些簡單的小故事。

在本學期為了更好地開展文學活動，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應的提高，有目的、能針對性的開展活動，將已分組的幼兒重新根據他們的情況進行分組，使他們能夠更好的、更適應地開展活動。

具體目標：

一、認知：

1、進一步區分平、翹舌音，前、后鼻音，說話口齒清楚。

2、知道在集體面前說話或參加表演時，語調、聲調要自然，態度要大方。

二、情感與態度：

1、樂意參加各種形式的文學活動。

2、能比較專注地看、聽、說文學作品。

3、樂意聆聽不同形式的兒童文學作品，情感能隨作品情節的發展而變化。

三、感受和理解：

1、能在老師的引導下，受到文學作品描寫的意境的感染，并能較有感情地說出作品的部分意境。

2、能圍繞作品展開聯想和想象，能浮現作品所描寫的情景。

四、表現與創造：

1、能用清晰的普通話準確地表達自己的觀點和愿望。

2、學習用唱歌、繪畫等方式來表達自己對文學作品的理解。

希望能通過這一學期文學活動的開展，讓幼兒在語言表達及文學方面有更大的進步與提高。同時也為日后活動的更好的開展提供良好的基礎。

（二）幼兒畫活動計劃：

美術活動是一種有形、有色、有情節的藝術活動，它主要通過畫、做等操作性活動來進行，對萌發幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進幼兒認知、智力及創造性能力的發展都具有良好的作用。

經過上學期的時間，我班的幼兒繪畫水平有了一定程度的提高，特別是色彩運用方面進步明顯。在本學期，仍將培養幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點，讓幼兒的繪畫技能有更大的進步與提高。

具體目標：

一、認知：

1、繼續認識常用的基本色和混合色。

2、會運用各種材料作畫，并用點、線、畫、色等繪畫元素有機組合，創造新的圖形，培養幼兒的繪畫能力與技巧。

3、知道這樣在各種大小不相同的紙面上開展繪畫活動。

二、情感與態度：

1、對繪畫活動有較強烈的需要和濃厚的興趣。

2、能自始至終地進行美術活動。

3、愿意欣賞美的東西，能愛護作品。妥善放置，保管和使用美術工具。

三、感受和理解：

1、學習欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫、工藝美術作品。

2、能欣賞、理解一些簡單、有趣的漫畫、裝飾畫等。

3、初步學習評價同伴的作品。

四、表現和創造：

1、能按自己的醫院，畫自己聽到的、看到的、想到的東西。

2、繼續學習畫面布局，能根據文學作品的內容畫簡單的情節畫。

學習用自己的作品裝飾和美化生活環境。

六、具體工作措施

1、班級工作人員統一思想，統一要求，真正做到關心和愛護每一個幼兒，加強學習，不斷提高自身素質，從而有的放矢地進行教育。

2、善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應。不以幼兒能力的強弱等作為條件。信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒發展能力的嘗試活動給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。

3、擴大兒童的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。善于發現和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問題，生成教育內容，保護和培植幼兒可貴的好奇心和探索興趣。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。鼓勵幼兒提出問題，并根據幼兒已有的經驗解釋問題，引導幼兒經過探索獲得經驗。

4、豐富環境創設的內容。增加活動材料的投放，并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容。提供不同層次、不同性質的材料，尊重兒童發展的差異性。各活動區通道應保持暢通，以有利幼兒合作游戲。

5、保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內容。支持兒童互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當的指導。鼓勵幼兒在游戲中產生想象、創造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內容。提供幼兒寬敞的戶外活動場地，以滿足幼兒身體活動和開展競賽性游戲的需要。

6、提供兒童為集體服務的機會，鼓勵兒童參加班級、幼兒園、家庭的勞動。如值日生工作，家庭清潔衛生工作，整理玩具，活動室環境布置工作等。從而增強兒童做事的目的性，注意引導兒童不因其他興趣而轉移了目標，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任性。

7、采用生動形象、寓情于教的方式，發展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應怎樣做，還應讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規則逐漸成為自己內在的需要，從而控制自己的行為。通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質含義，并通過實踐、練習、調節加以鞏固。

8、繼續注意培養幼兒的語言發展，鼓勵幼兒積極運用語言與人交往，用語言表達日常生活中所見所聞。引導幼兒進行閱讀活動，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合講故事的機會。仔細分析本班幼兒語言發展中的問題，針對性地組織各類教學活動，提高幼兒的口語表達能力。并強調幼兒用普通話交流。

9、重視家長工作，辦好家園小天地欄目，積極召開家長會，家長半日開放活動，家園活動，促進家園雙方的了解與互動，取得家長們的信任與配合，從而推動幼兒園教育活動的開展。

10、搞好藝術教育，按計劃實施。在平日活動中善于引導幼兒欣賞美和表現美。選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現象作為發展兒童認識，培養美感的豐富內容。組織好每一次的藝術活動，使幼兒在藝術的海洋里，增長知識、陶冶性情、培養興趣，并掌握一定的表現技巧。

11、充分考慮環境創設中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導幼兒欣賞活動室優美的環境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見的自然現象。重視在幼兒的游戲和節日娛樂活動中，引導幼兒感受美、表現美。尊重幼兒的創造成果，鼓勵幼兒用多種表現方式表達自己的感受。

七、“群體師德創優，爭創文明班級”活動計劃：

（一）、活動的目的和意義：

1、在學習“三個代表”的基礎上，進一步同意思想，凝聚力量，真正落實到工作實踐中：班級的三位工作人員統一教育思想，改善服務態度，增強主人公意識，為家長提供優質服務，提升保教質量，使孩子在中

（三）班這個集體里過得開心，家長放心、滿意。

2、結合園內的“群體師德創優”活動，確立“熱愛幼兒、尊重家長、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準，塑造藝幼教師新形象。

（二）、活動時間：2004年3月——2005年1月

（三）、活動開展的具體方法與步驟：

第一階段：根據園里的活動實施意見，結合班級的實際情況，明確活動的目的意義、方法和要求。

第二階段：學習先進、典型引路、提高認識階段。

1、觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》

2、班級召開班務會議，工作人員談談“自己以什么樣的態度投入到群體師德創優活動中去？”“我在活動中將如何樹立自己的新形象？”

3、指定本班的“群體師德創優，爭創文明班級”活動計劃

第三階段：自查自糾，真正落實整改措施階段。

1、積極對照《教師職業道德規范》、《幼兒園園紀園規》、《工作人員崗位責任制》、《工作考核細則》等進行自查，反思自己的師德和工作表現。

2、班級召開家長會，想家長了解對本班老師、阿姨的師德師風情況，虛心聽取家長的意見，并作好相應的記錄以供參考。

3、制訂相應的服務規范與服務公約。

4、落實實施，請家長監督。

（四）、對活動情況進行總結。

第五篇：小三班 喬慧期末總結

學期工作總結

伴隨著孩子們的歡聲笑語，一學期即將要結束。本學期，我們班的各項工作開展的井然有序，對于園領導交給的任務也能認真完成。以下是我對本學期的工作進行了總結。

一.營造寬松、愉快的氣氛，使孩子們高高興興的入園。

本學期剛開學，我們小三班來了12位新幼兒，而以前的舊幼兒中，有小部分孩子從放暑假回來情緒也不太穩定。所以開學初，我們的主要任務是穩定幼兒情緒，讓不愿意上幼兒園的孩子能愉快的入園。幼兒入園后，我們三位老師向家長了解了新幼兒的性格、愛好，能做到心中有幼兒，也讓這些家長能放心的把孩子交到我們手中。在園里，我們細心、耐心地關心著每一個孩子，并盡可能多地向每個孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀。

還有些小朋友在幾次生病休息后，天天來園哭，我們有時間都會與他們聊幾句，或者摸摸他們的頭，用小紅花來進行鼓勵。在活動課上，我們盡量用游戲式的教學，孩子們喜歡這種開心的氛圍，發言積極，學習熱情也挺高。每天下午的游戲課，我們會按時組織幼兒去三樓的活動式活動，如體能訓練、建構游戲、沙盤游戲或戶外活動，幼兒在快樂的玩耍中也得到了體能的鍛煉。如今每天早晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。孩子們在寬松、愉快的氛圍中，漸漸適應了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得了良好的效果。

二、通過各個節日，豐富幼兒的知識。

本學期我們度過了幾個重要的節日，九月份的教師節，我們讓孩子自己都動手做禮物，以表達對老師的祝福，鍛煉了幼兒的動手操作能力；十月份的國慶節和中秋節，我們向幼兒講述了關于兩個節日的知識，讓孩子們學習了兩首簡單的紅歌，還為家人制作了中秋節禮物；圣誕節和元旦即將到來，我們會讓幼兒表演一些節目，以展示自己的才華。通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，特別是常規方面，自我管理意識增強了。外出活動時能排好隊，飯前能自覺洗手，能安靜進餐，飯后會自己坐好，午睡前能自己把鞋擺好等。自理能力方面有了很大的進步，現在孩子們都學會了用分餐盤進餐，飯后總是搶著幫老師擦桌子，平時自己穿脫鞋，自己整理衣物，午睡起來后，大部分孩子能自己疊被子整理床鋪，擺放好玩具。孩子們開始關心班上的事務，有了初步為班集體服務的行動。而語言表達能力也有了較大的提高，孩子們都基本上能清楚的表達自己的想法，在老師的引導下，孩子們學會了說完整話，孩子們的積極性也慢慢地提高了很多。

三、加強個別教育，引導每個孩子充分發展。由于遺傳、環境影響和生活經驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。班里總有那么幾個不愿開口向老師問早上好的孩子，我們會主動與這些孩子說話，并通過有禮貌的孩子樹立榜樣，對他們進行鼓勵、獎勵。我們的工作慢慢得到了回報，現在所有孩子都能在早上向老師問好了。我們班的趙紫晨小朋友很調皮，剛開始經常打小朋友，不愿午睡，愛搶小朋友的東西，老師偶爾呵斥他兩句，他卻嚼著小嘴說老師“討厭”，通過我們三位老師的耐心教育，現在打人現象有所改善，也不再和老師頂嘴了。

平時孩子們總是十分好動，經常自己去玩玩具，在教室互相追逐，推著椅子跑，很令人頭痛。但是通過老師的教育，現在他們知道了什么事該做，什么事不該做，孩子們的這些進步，讓我們感到由衷地高興。每次活動都特別注意對他們的引導，教會他們如何與同伴友好地玩，如何自覺遵守集體規則……對于他們的點滴進步我們更是及時表揚，并讓全班幼兒為他們鼓掌。

四、注重與家長的心靈溝通，學會理解和寬容。本學期，大多數的家長都在積極的配合老師，也經常向老師了解孩子在園的情況，尤其是每到月末的時候，有的家長就急于看幼兒的成長手冊，他們想看老師給孩子這個月寫的評語，我們也經常在家長接送幼兒時會向家長反映一些孩子的情況，但也有一些家長不能很好地配合老師的工作。有的家長心疼孩子，一生病就不讓孩子來園，一休息就是幾個星期，孩子都不愿來園了。還有的家長早上總是很晚才送孩子入園，有時候都趕不上吃早點，這學期我們班有好幾個孩子，總共也沒上過幾天幼兒園，老師都沒有看到這些孩子的進步，我們只能好好做家長、孩子的工作，向家長解釋，學會互相理解和寬容。

一個學期就要過去了，由于班內幼兒入園時間不同，部分幼兒從托班第一學期就開始上幼兒園了，也有部分幼兒是托班第二學期入園的，剩下的12位幼兒是這個學期入園的，當然能力上明顯和上過托班的幼兒有了差別，所以有些常規管理不能到位，給日常教學帶來一定的困難，這些在以后的工作中我將會不斷努力，不斷改進，爭取做得更好。

小三班

喬慧

二〇一三年元月一日