第一篇：中三班家長會

中三班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

你們好

感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，開學將近一個月了，我知道有很多家長都很想知道自己的寶寶在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：1.互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。2.希望你們家長進一步配合老師3.加強我們老師和你們家長之間的聯系。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

我是班主任高老師，另一位是黃老師，是小班年級組長，另一位是姚老師班級的保育老師。我們都身為人母，同樣，我們會用真情去愛每一個孩子。然而孩子的教育，不是你我單獨一方可以勝任，需要我們老師和家長的共同努力。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。所以為了我們的孩子，今天請各位家長也有以下幾個目的。

一、介紹一下幼兒情況

1.我們班孩子身體發育基本正常，大多數孩子能獨立穿脫衣褲；還能幫助老師做一些力所能及的事。每天中午起床的時候，孩子們基本上是一骨碌起床了，自己很快地就穿好衣服，然后去小便、洗手、喝水了。班級群里有家長會私聊我們老師說：“請老師多叫***喝水。”對于喝水問題，和家長們具體說明一下：水桶的水都是當天新燒的，每天入園時有的孩子就準備用小水杯接水喝，雖然水桶蓋子是打開的，但是水都是滾燙的，孩子是沒有辦法喝的，所以請家長在早晨起床后就安排孩子喝水。晨間活動回來后小朋友們會吃上午的點心，在吃完點心后，孩子們是可以根據自己的需要去喝水的，這個時間是在9:05左右。上午的認知活動過后，我們會統一安排孩子們喝水，這個時間是在9:45左右。在之后的時間里一直到11:00午飯前，孩子們都可以根據需要自行接水喝。午飯后有一些孩子也會要補充水分，這時也是他們自行補水時間。起床時間是14:15，孩子們起床穿好衣服，去過衛生間之后很多孩子都會進行水分的補充。在下午15:00活動之前，也會由我們統一安排再進行一次喝水。在托管班中間的休息時間也就是16:25左右，我們會再一次組織一次喝水。從時間上看除去老師的組織外，孩子們是可以根據自己需要進行水分的補充，而我們會進行提醒。所以如果哪位寶貝需要多喝水，可以請家長多告知孩子，讓他們自主進行。

2.孩子們生活能力的培養需要家長多放手。有的家長嘴巴說著你自己穿小鞋呀，可是不自覺地已經上手幫他穿好了。還有的家長在早晨入園時，蹲下身來給孩子換鞋，老師一再說讓她自己穿，家長就趕緊說她會穿她會穿，可依然沒有要停下手的意思。我們是剝奪了他自己動手操作的機會，錯了，我們可以改，不會，我們可以學！慢慢來！

3.我們班孩子遇到挫折時，極容易動手打人，個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜。也有很多孩子進餐習慣有很大進步的，如高靜怡雖然還會用左手拿勺子，但吃飯已經不會像以前那么慢，邊吃邊玩了，而且桌面也干凈了許多，動手抓菜的現象也少了。顧梓妍也不怎么挑食了。

4.再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，缺少規則意識就是在各種活動中隨心所欲，不能按照規定來進行活動。

5.部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。

6.語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個別能力弱的孩子還不善于與人交談。有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，不夠完整。中班孩子已經能用完整的句子來表述自己的意見和想法，請家長與孩子溝通時多鼓勵孩子能用完整的語句來表達。另外，每天聽10—15分鐘的故事有利于孩子傾聽習慣的培養。

7.在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。比如自己帶來的書，他看到別人拿自己的書就不高興，一定要把自己的書拿過來，不愿意與別人分享，這在小班孩子來說也算是正常，但是我們要加強教育，讓孩子有一種分享意識，避免過分自我中心。

但我們班里有一些孩子整體發展如行為習慣、文明禮貌、與同伴相處等方面還是很好的。

8.對于一日生活中我們抓拍的一些視頻或者照片，為的就是讓家長們能了解孩子們一天在幼兒園里的情況，家長在關注孩子的同時也能發現到問題。比如在國旗的制作過程中，許佳璇媽媽發現到自家的寶貝拿剪子的動作不正確，便與我進行溝通。其實在制作之前我們有進行指導，可是看與做是兩回事，做與練又有著很大的區別。我告訴媽媽這是在集體指導下進行拍攝的視頻，在過程中我們還會再一對一的指導。另外就是在家里也可多進行動手的操作，這樣才會有更好的提高。

也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，我能很深切地感受到家長對孩子的愛，也能積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。

二、本學期工作重點

家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。剛入園的幼兒正站在一個新的起跑線上，需要家長和幼兒園配合共同關注幼兒的成長。從幼兒平日衣服的增減到幼兒在園的學習本、養成的好習慣，同樣需要家長的配合。因此在孩子入園后，家長也需要掌握一些教育本領： 1．培養自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。

幼兒離開父母，來到幼兒園需要自己慢慢學會穿衣、吃飯、大小便等，掌握這些生活自理上的基本問題，才能更好的在幼兒園游戲和生活，和同伴以及老師一起參與活動。所以這需要家長的配合，幼兒在家時，家長應多鼓勵幼兒自己穿衣、吃飯、大小便等，慢慢他們就會掌握這些生活的本領，如果我們一直把我們的寶寶握在掌心，他們成長的腳步就會緩慢。我們應適當的放下，牽起他們的小手陪伴他們成長。例如：來園時不要抱著寶寶，我們牽著他的小手進班級，換鞋子時寶寶自己換鞋子，當他需要幫助時我們再去幫助他。這樣寶寶才會慢慢長大。才會知道自己可以做的事情自己做，才會獲得進步與成長。2．培養幼兒良好的生活習慣是幼兒性格成長的需要

家長是幼兒人生的第一位啟蒙老師，我們應該做好示范作用，例如：告訴幼兒將垃圾放進垃圾筒，不隨地吐痰等。這些都是我們平常生活中可以做到的，我們老師與家長共同的配合與協作來促進幼兒的成長，這樣有利于幼兒良好的性格習慣的形成。

3.多了解幼兒在園的生活與學習情況，有助幼兒的來來成長

家長如何了解寶寶在園情況？可以請寶寶做“小老師”，你做“寶寶”。讓他告訴你們，今天在幼兒園都做了什么？學習了什么？通過這樣的形式可以了解寶寶在園的具體情況，他的語言發展、思維邏輯、表達能力等各方面的發展程度一致。如果哪一方面發展有些緩慢，我們家長可以通過與寶寶一起做游戲，與寶寶一起閱讀故事等形式來提高他們的各方面發展。我們一直在說，家園合作，家園教育。都是希望通過老師與家長的密切配合，來促進幼兒的成長與發展，通過家庭教育來提高幼兒的各方面的成長。

4.家長和老師的良好榜樣示范，可以促進幼兒的自信心的培養。

我們應該做好良好的榜樣示范，例如：不在公共場合講臟話、不抽煙、不隨地吐痰等。這些都是我們每一個人可以做到的，對于幼兒出現這樣的良好的行為習慣我們應及時表楊，多鼓勵幼兒，多夸獎幼兒，因為每一個寶寶都值得被期待，我們要盡可能的給予他們最好的未來。

5.老師與家長的緊密溝通與聯絡，共同關注幼兒的成長。

家長對于寶寶有任何問題都可以與老師聯系，我們也通過家園聯系欄發布關于寶寶的信息。開通校信通，與家長聯系。對于幼兒在園的每一個進步與成長，我們都會為之感動。希望我們能密切合作，為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子。幼兒健康保健及請假事宜：

1．若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告

發燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。2．幼兒病癥較痊愈后上學。

3．幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。

四、需要家長配合的事情：

1．每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。

2．按時接送孩子早8:00—8:10前入園，下午4:00離園，如果讓別人代接請打電話通知老師。3．如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系。4．如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師。5．不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟。

6．配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子，良好的生活習慣以及學習習慣。

7.各種物品的準備是為了孩子們有更好的學習環境、游戲環境，動手操作的材料。孩子們只有接觸的多了，見得多了，動手多了，才能真正的掌握一個技能。可是在材料有限的情況下，我們只能盡可能的發動家長為孩子們創造條件。材料不夠，我們該如何安排？該給哪個小朋友？給任何一個家長都喜歡老師能把唯一的機會給自己的孩子，可事實上沒有辦法。那作為家長的我們能做的就是為孩子們多準備，多創造機會。著名的幼兒教育家蒙臺梭利說過：“我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了才會理解。”

五、結束語

教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

家長和老師的相遇，就是愛和信任的相遇。家長支持老師，就是支持自己孩子的成長。

第二篇：中三班家長會發言稿

沒有公告

中三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。本次家長會共分五個議程：

一、介紹班級具體情況

二、課程設置

三、教師建議、四、家長需要配合的事項。

五、個別交流

一． 首先先介紹班級情況

今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。經過一年半的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。如 李喬野小朋友 在 數學題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習慣方面，黃子陽、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在計算課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成

互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

二，幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼

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第三篇：中三班家長會總結

步行街雙語幼兒園

家長會總結 中三班

一、班況分析: 這學期，我們三位老師相互體諒、幫助、磨合下，能全心全意為班級著想，三位老師愉快合作，齊心協力，為孩子創設一個溫馨而又充滿活力的大家庭，把愛平等的給每一名幼兒，關注每一名幼兒的進步發展，孩子們在良好的環境中都得以健康快樂的成長。另外，通過以往的各種大型活動，家長們給予了大力的支持，我們的各項工作都受到了家長的贊揚，也對孩子們的各方面進步表示充分的肯定。

本學期重點讓幼兒學習了進餐的常規：從獨立進餐到會使用餐具，從不挑食到進餐量的增加，我們都為孩子的點滴進步感到高興。我們還注意到了超重兒在進餐、戶外活動時的照顧。

我們嚴格執行了園內的各項衛生消毒制度，并認真作好每日的毛巾、水杯的消毒。每周一次徹底大掃除，每次檢查后發現問題及時改正。幼兒的物品做到了專人專用，防止了交叉感染的發生。做好晨檢工作，早發現早隔離早治療。每周為幼兒定期檢查指甲等。針對小班幼兒的年齡特點，作好季節性的生活護理工作。教給幼兒正確的整理衣褲的方法，大小便后提醒幼兒沖水、提好褲子，對能力弱的幼兒教師給予幫助。在每日的戶外活動前都檢查幫助幼兒整理衣褲，防止露肚子，著涼。

我們還重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。

二、教育教學工作：

這學期我們仍以幼兒園活動課程主線，整套教材各門學科都涉及到了，知識面全面。開學初我們根據我班幼兒的特點，合理選擇課程內容，制定了教學計劃，在工作中我們認真備課。根據課的內容制作生動可愛的教具，以便幼兒更好的掌握學得知識。通過我們的努力幼兒在各方面都向前邁進了一大步。

1．閱讀：語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的。雙語環境已經滲透在幼兒的一日生活和教學活動中，幼兒每天到園內能夠和同伴使用交往語言和禮貌用語。在平時的上課中大部分幼兒能正確地說出講述內容的主要特征及事件。上課時能安靜地聽老師或同伴講述并用眼睛注視講述者。在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話、說完整的話。2.英語：我們通過課程中的游戲形式學習英語單詞。在平時的幼兒園生活中我們比較重視培養幼兒口語的發展。我們常會利用游戲或故事的形式來開展活動。讓幼兒會唱、跳律動，鼓勵幼兒多展示自己并提高自己的信心和勇氣，會說會用單詞和口令。

3.蒙數：幼兒能夠手口一致從左到右點數5以內的實物，能說出總數。幼兒懂得數本身大小，并了解“多”“少”“一樣多”。幼兒已經了解等量的物體，物質不論怎么擺放，其值不變。幼兒建立上下、左右的概念。孩子很喜歡參加數學活動，喜歡擺弄操作材料。但在排序活動時還存在一定的差距。4.藝術：幼兒能夠體驗并努力追求參與各種歌唱快樂。能夠正確再現歌曲曲調、歌詞，正確地運用聲音表現。能夠自如地運用自己的身體進行表演，并在合作的韻律活動中自然地運用動作、表情與他人合作。但在打擊樂器的演奏上，由于幼兒園的缺少樂器，所以這個活動沒有正常的完成。幼兒能夠運用線條、形狀，來繪制各種美麗的圖畫，涂上美麗色彩，但構圖比例還尚不足。每次幼兒繪畫活動結束后都能高興的和同伴講述自己圖畫。5.戶外活動：我們在晨間活動時利用游戲培養幼兒能手、膝著地自然向前爬。已學會聽各種口令和信號并做出相應的動作。掌握有關體育活動知識、技能和規則。在滾球、傳球、接球和原地拍皮球，尤其是原地拍球這個技能有待提高。每次游戲結束后幼兒能合作收拾某些小型體育器材。

四、家長工作方面：

1．為了增進教師、家長、幼兒的相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，接下來會組織較多的家長到園活動，觀看幼兒上課表現和進餐等生活衛生習慣，這一系列活動深受家長的好評。

2．每天定時給家長發送幼兒一日學習內容的信息，及時反映幼兒的學習情況。為了充實家長們的育兒經驗，每周、月都及時更換智慧樹上的內容，我們定期做好家園聯系欄工作，每個周都拍一些幼兒在園上課、學習、游戲、生活的一些照片，上傳到博客上，創設形式多樣的內容及時向家長展示： “我的小手真靈巧”、“我過生日了”、“活動花絮”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3．我們發現班上幼兒沒來園的，就會及時主動打電話了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

五、存在的不足：

本次家長會總的來說是很成功的，我感到很欣慰的。但同樣我們的工作中也存在一些不足，如：學、教解說不夠深入，下次應爭取深入導出，增添新的創意，讓家長更感興趣，并且能更積極自主地配合與支持我們的工作。另外，還有一些具體的想法還沒有付諸實施等。

在今后的工作中我們需要積極的提升自我，團結一致，共同進取，針對不足之處，對癥下藥，使我班的教學工作在這學期里更上一層！

第四篇：中三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

本次家長會共分五個議程：

一、介紹班級具體情況

二、課程設置

三、教師建議、四、家長需要配合的事項。

五、個別交流

一． 首先先介紹班級情況

今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。經過一年半的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。如 李喬野小朋友 在 數學題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習慣方面，黃子陽、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在計算課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成

互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

二，幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，為幼

兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等

活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。本學期的語言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。數學 “許多”及其對10以內的物體能按大小或長短的差異進行排序。音樂：我們有歌唱、韻律活動（根據音樂節奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）、音樂游戲、欣賞。美術：我們有繪畫（學畫線條、直線曲線折線和簡單形態、圓形方形，并用來表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果）。科學：引導幼兒觀察動植物、自然現象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發展基本動作，增強體質。社會：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現自己，有自信。我們一般采取集體教學和區角活動兩種教學形式，區角教學是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處于被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們班的幼兒的活動區有手工坊、故事屋、智慧樂園、探索島、都嘟工作室、建構天地。根據主題網絡我們設置了主題墻。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索

活動。

我們的一周的活動安排都會在周1張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。這張安排表可以幫助你們更好的指導您的孩子。

本學期我們的班級工作安排如下“

三、教師建議

0-7 歲是塑造人的關鍵期，早期教育機不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓我們的孩子發展的更好。下面我在這里對各位真誠地提一些建議。僅供參考：

1．幼兒的進餐習慣。

實際上，每班孩子都有一部分不會好好吃點心，點心時磨磨噌噌，或者個別還伴有摳吐現象，這時就有個別家長過來要求老師不要強迫讓孩子吃點心。其實這樣很不好。我們不要小看吃點心問題。它很有可能關系孩子今后的學習習慣和做事態度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業拖拖沓沓，做事責任心不強，是什么原因造成的呢？除了個別是身體的原因外，大多是喂養方式不當造成的。如果你的孩子現在不肯好好吃點心，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，孩子一定會琢步養成良好的用餐習慣。

2．社會交往方面。

早在1996年21世紀委員會聯合國教科文組織提交的報告中提出：“學會學習，學會生活，學會做人”。社會核心內容是做人，現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經驗，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人

拿自己的玩具。。。）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。

3。重視對孩子的賞識教育

我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們，他們會很開心的與同伴進行互相比較，看看誰的星星最多。在幼兒數的這個過程中，既訓練了

幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。希望家長也能多用您的大拇指。

4、培養幼兒的閱讀能力

你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發現孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養幼兒的閱讀能力和興趣。

四、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、本學期六月份我們將迎來福建省標準實驗幼兒園的復評及福州市優質園的評審工作，我園為此購買了大量的幼兒教玩具，而幼兒的人手一件的戶外活動玩具還需要家長的大力配合和幫助。

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

3、為了您的孩子安全，家長應把孩子送到教室門口教師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。

4、幼兒的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導

幼兒講禮貌用語，多培養幼兒的自理能力在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

5、春季早晚溫差較大，請家長適時為幼兒增減衣服。如果您的孩子身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能好的進行照顧。

6、請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每月最后一周的周五下午把手冊發回去，請您周一交給班級老師。

7、.請家長教會幼兒學寫自己的名字.，并注意正確的筆畫

8、再次強調我們來園的時間早上7：30—8：20&n

bsp;下午2；15—2：45 離園時間中午11：00

第五篇：幼兒園中三班家長會發言稿

中三班上期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

現在咱們班共有孩子 43 人，新生3人，其中（男生 20 人，女生 23 人）。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。

教育孩子是老師和家長共同的責任，只有家長和老師共同配合才能將這項任務工作完成好。

今天的會議內容主要有：

① 班級現狀分析（近期幼兒表現、發展情況）② 學習《3-6歲兒童學習與發展指南》 ③ 幼兒在園學什么？ ④ 家園共育的內容 ⑤ 本學期的工作安排及家長配合內容 ⑥ 學習《安全教育的內容》

一、總結幼兒近期發展情況及班級現狀分析。（照片）

1、大多數孩子能愉快入園，主動向老師問好，找到自己的座位，和同伴愉快玩耍。

2、能聽懂老師的話，愿意模仿動作做早操，能聽音樂做常規動作。

3、大多數孩子會自己獨立進餐，安靜午睡。

4、能集中一段時間進行集中教育活動，進行簡單的操作，會收拾自己玩過的玩具。

5、上課時知道要先舉手才能回答問題，不隨意離開座位。關注書中和生活中的一些事情，愛提問題。

6、養成了一些良好的閱讀行為習慣。如：傾聽習慣（能安靜的聽老師講故事。）

7、有良好的衛生習慣（飯前便后知道洗手，知道洗手時候要洗干凈，不玩水。入廁后要洗手。）

8、進餐習慣（知道蔬菜有各種各樣的營養，大多數幼兒不挑食，能安靜進餐，保持桌面和地面的整潔。飯后能主動用餐巾擦嘴。飯后收拾桌椅、放好碗勺，然后坐在小椅子上休息或看書，大多數幼兒知道不亂跑。有待提高的方面：

1、少數幼兒好動，坐不住，進行較為安靜的活動時不能保持較長的注意力。

2、個別幼兒非常挑食、不吃蔬菜、沒有很好的進餐習慣。

3、部分幼兒愛插嘴，沒有良好的傾聽習慣。

4、個別幼兒個性較強，在與同伴間交往、合作方面還有許多問題，如爭玩具、外出活動、發生小矛盾時常常會發生推擠等狀況。

5、少數孩子的進餐習慣、午睡習慣、上課學習習慣等都還需要更好的培養。

二、學習《3-6歲兒童學習發展指南》（4-5歲）（PPT）

三、幼兒在園學什么？

有些家長會向老師抱怨說：“回家問孩子在幼兒園學什么了，他都不說話。”有些家長又會很高興地告訴老師：“老師，我寶寶在家會唱您教的兒歌，會跳您教的舞蹈哦！”似乎在家長們的眼里，孩子在幼兒園一定要學到一些知識和技能才行，不然幼兒園就白上了。現在的父母大多重視孩子的智力開發和特殊技能的培養。他們有些甚至花錢給孩子們上各種興趣班。那么孩子上幼兒園僅僅就是為了學一些知識和技能嗎？

在我看來，根據3-6歲幼兒的身心特點，幼兒階段孩子所能學到的知識和技能畢竟是有限的，幼兒園階段的教育更多的是為了幼兒將來的發展做準備的教育，這樣的教育重點不在于教給孩子多少知識和技能，重點應該是從每個幼兒實際出發，發展幼兒各個方面的潛能。主要包括培養孩子良好的行為習慣、激發孩子對各種事物的興趣、讓他們學會認識自我和他人、培養他們的審美能力、動手能力、語言表達能力、想象力、創造力、生活自理能力、適應能力及與人交往的能力等等。

首先，良好行為習慣的培養對一個人一生都是非常重要的，著名教育家陳鶴琴曾說過“幼稚園要使兒童養成良好的習慣”。幼兒園應努力讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。生活習慣包括生活作息習慣、生活衛生習慣、文明禮貌習慣、遵守規則的習慣等，學習習慣包括良好的閱讀習慣、傾聽習慣等。大部分家長卻忽視了對這些習慣的培養，認為這些都是小事情，孩子長大后自然就會了。可是，真的是這樣嗎？習慣的培養需要從小養成，有些壞習慣在幼兒期一旦養成以后就很難糾正過來。一個好的幼兒園不在于讓孩子學到很多知識，而在于讓孩子能學會在游戲活動中學會傾聽和等待，培養孩子對閱讀的興趣，以及對新事物有探究的習慣。這些可以說將會為孩子以后的學習打下堅實的基礎。

其次，一個好的幼兒園會通過組織科學、藝術、社會、健康、語言這五大領域的各種游戲活動培養幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言表達能力、審美能力、社會交往能力、生活自理能力等多種能力。許多家長往往只重視幼兒參加活動后所取得的結果，比如幼兒會唱歌了，幼兒會跳舞了，幼兒會背詩了，幼兒會認字了等等，他們很少意識到不論結果如何，只要幼兒參與活動，在活動過程中或多或少都會獲得某方面能力的發展。這些能力的發展并不是一個活動的功勞，而是多個活動共同作用后的結果，通過某個活動無法馬上就看到結果。比如，在一個健康活動中，教師通過講故事的方式告訴幼兒正確地吃飯的方法，幼兒知道方法后要在實踐中反復練習才能掌握，這種生活自理能力的教育家長并不能馬上看到結果。還有教師通過組織一些社會活動提供幼兒交往的機會，讓幼兒知道如何與他人正確地交往，這樣的社會交往能力的培養也不是家長能馬上看到結果的，要通過家園的配合，慢慢才會有成效。

作為新時期的家長，應該轉變這種急功近利、重結果而輕過程的觀念，在家庭教育中要與學校保持一致，協助學校一起共同培養幼兒良好的行為習慣、發展幼兒各個方面的潛能。

四、家園共育的內容。

有一部分家長在家園共育方面存在著一定的困惑和誤區，導致了不良的教育效果。那么，作為家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作呢？

第一，家長要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。建議家長朋友們在工作之余犧牲一點娛樂、聚會時間，一是學學一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。二是通過閱讀刊物或網上的家教文章、學習幼兒園發放的家長學習材料，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學習一些家教知識，提高自身的育兒素質。

第二，家長要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。家長要不斷詢問并傾聽孩子講述他一天在幼兒園里看見、聽見和所做的事情，欣賞孩子在幼兒園學的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等。孩子在描述和表征時，可能不是那么完整，但家長一定要耐著性子傾聽并鼓勵孩子表達完，否則會扼殺孩子的表達欲。有些孩子在家里喜歡模仿老師，讓其他家人來當小朋友做操、做游戲等，這時家長一定要配合孩子，滿足他的這種表現欲，這樣一是能培養孩子的表達能力和模仿能力，二是家長也能從中來了解幼兒園的情況和孩子的幼兒園生活。

第三，家長要積極參加幼兒園組織的一些活動。只要時間允許家長朋友們就要按時參加幼兒園組織的一些活動，比如：節日聯歡、運動會、家長會、開放活動、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質、課程設置、目標等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學習、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養了親子情感。也可以從中發現孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。

第四，家長要積極主動地配合幼兒園的工作。早在1927年，陳鶴琴先生就說過，“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”為了孩子的發展，當家長在老師的校訊通上看到，要求您做出配合時，比如，配合幼兒園收集廢舊物品、與孩子一起觀察、記錄、查找資料、有特長的家長主動的到幼兒園進行幫教活動等等。家長朋友們一定要積極主動地配合幼兒園的工作。這樣擴大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動。

第五，家長要主動與教師溝通了解孩子的在園情況。向老師全面了解孩子在幼兒園的成長與表現，并主動向老師介紹孩子的優缺點、個性特征以及在家的表現，與老師相互配合，共同做好孩子的教育工作。

第六，家長的教育觀點應與教師一致。幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。有一部分家長不注意自己的言行，還有的家長生怕孩子受委屈，不讓與別的小朋友玩；也不讓孩子接受熟人給的零食；有的家長看到自家孩子在幼兒園受一點小委屈，就教給孩子說“他要再給你鬧，你就咬他”這樣一句讓家長出氣話，時間一長孩子就會形成不會忍讓的性格。這些家長的教育與幼兒園的教育是背道而馳的，會使幼兒園的教育大打折扣。為了孩子的身心健康，家長朋友們要時刻注意自己的言行，不要讓自己的不良行為給孩子帶來負面影響。

家長朋友們只要在孩子的教育目標上與老師達成共識，不斷學習科學育兒方法，積極參加幼兒園的活動，主動了解孩子的在園情況，就會與老師攜手促使孩子健康、快樂、全面、和諧的發展。

五、本學期的工作安排及家長配合內容

本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。

本期圍繞整合教程幾大主題進行主題教學活動。如：《最棒的我》、《傘花朵朵開》、《拜訪大樹》等等，每月都會按照順序穿插制定教學計劃，大家也可以看我們的周計劃，上面有具體的活動內容。特別說明下，我們的《我的數學》書發放回家，請家長們按照老師的要求去輔導幼兒完成，不要去做老師沒上的內容。每月我們將會更換教室內的主題墻，這些都需要幼兒的信息來完成，所以再要求家長配合工作時，大家一定要積極配合完成我們平日的工作安排。

本學期我園將重點打造班級區角和園級大區角環境，這是本學期工作的重中之重，光靠老師幾人完成是不行的，我們需要發動全園家長的力量一起來完成這項重要工作，接下來需要大家配合的地方，各位家長就各顯神通，積極配合老師哦，比如要大家提供廢舊材料一定要用心收集，在這謝謝大家了。

六、學習《安全教育的內容》

1、教育孩子不要隨便吃陌生人給的東西，更不能隨便跟陌生人走。防止被拐被賣。

2、教給孩子意外發生時的應急措施

例如，煤氣泄漏時要先切斷氣源，開窗通風，千萬不能馬上開燈、打電話，關電子打火開關，否則會引起爆炸;遇到意外，會打報警電話(110)、急救電話(120)，火警電話(119)，教給孩子一些自我保護的措施，增強孩子自我保護的意識。

3、孩子的服裝式樣要簡單安全，便于穿脫，衣褲要寬松。不穿背帶褲，有帶子的鞋，更不能穿大鞋，有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒，不能穿拖鞋，如果小孩子推來推去一踩腳后，后果可想而知。

4、一律不準給孩子佩帶任何飾物(項鏈、手鏈、耳環、玉器、)，以免造成撓傷或物品吞噬。塞進耳鼻。

5、每天來園前請檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣、小刀.打火機等)。不給孩子帶零花錢。

6、每天早上家長送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當班老師的手中。

7、每周給孩子修剪指甲、腳甲一次，避免因指甲過長撓傷其他幼兒。

8、早上不要隨便讓孩子在園外吃東西，更不要給孩子買棒棒糖等食物，不要帶零食入園，以免影響孩子的正常飲食和養成不良的壞習慣。在飲食的衛生上也難以保證。

9、學會傾聽，不要老是說教，要重視與孩子的交流，同時教會孩子如何與他人交往，使孩子懂得對人要真誠、友好。

10、對孩子要有一定的要求，不要溺愛或者寡愛，我們應以表揚鼓勵為主，細心的父母，您一定要在日常的點滴生活中多關愛孩子的心理健康，為了孩子，相信您一定能做得很好。

重視孩子的安全，就是對孩子的呵護，重視對孩子的安全，就是對自己家庭的負責。真誠希望我們這次的以安全教育為主的家長會能使家長重視起孩子身邊的那些安全隱患，在平時加強對孩子的安全教育，為孩子的健康成長保駕護航。

七、結束語

家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！