第一篇：中三班家長會

中三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：你們好！在這次家長會開始前，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習、生活情況的，因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

一、班級情況分析

這學期我們班新轉來了1位幼兒，共有28名幼兒，通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。在新學期里，我們班將遵循《3-6歲學習發展指南》的精神，結合園務計劃，針對本班幼兒的實際，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性；初步形成孩子為適應未來社會發展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學習的愿望和各項能力的發展做出努力。

經過開學這半個月的時間下來，我們觀察孩子在各方面都有進步。在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，希望家長有機會也多給予您的孩子一些表揚，有一句話是這么說的：聰明的孩子是夸出來的。但也不是絕對的，只是希望我們能發現孩子進步的地方多夸夸孩子，多給他們一點信心。使他相信自己是很棒的，這樣他學習起來才有動力，才學的起勁。

二、本學期幼兒的教學特點：

在對這個年齡段的幼兒而言，幼兒的注意力集中，能集中精力活

動的時間為15分鐘――20分鐘；而且，能動靜結合、反應快，探索性強，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，當然中班的幼兒的生活習慣也有了很大的提高。活動中的參與性、幼兒之間的相互合作性強了，專注性的提高等。所以，本學期在教學里適度安排動靜協調的教學和探索性，合作性較強的游戲活動。

三、本學期的工作重點：

1、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但在以后的學習生活中

一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；上廁所都需要老師幫忙的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們要求幼兒在進餐后自己整理桌面，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己穿鞋、穿脫衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自

己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

2、培養幼兒良好行為；

(1)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然

危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。（2）、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不

涂墻畫壁的行為習慣。早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。

（3）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。

3、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊

美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提

高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。我們以鼓勵為主，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。

四、需要家長配合的內容與要求。

在以前的工作中，我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時

聯系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發

燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持

和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。我們會將這些要求寫在通知欄上，請您來接孩子時注意看一下。

5、每一個月填寫聯系手冊。

結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的參與!

中三班家長會發言稿

圣雪吟

丁軍

2014.2

第二篇：中三班家長會

中三班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

你們好

感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，開學將近一個月了，我知道有很多家長都很想知道自己的寶寶在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：1.互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。2.希望你們家長進一步配合老師3.加強我們老師和你們家長之間的聯系。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

我是班主任高老師，另一位是黃老師，是小班年級組長，另一位是姚老師班級的保育老師。我們都身為人母，同樣，我們會用真情去愛每一個孩子。然而孩子的教育，不是你我單獨一方可以勝任，需要我們老師和家長的共同努力。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。所以為了我們的孩子，今天請各位家長也有以下幾個目的。

一、介紹一下幼兒情況

1.我們班孩子身體發育基本正常，大多數孩子能獨立穿脫衣褲；還能幫助老師做一些力所能及的事。每天中午起床的時候，孩子們基本上是一骨碌起床了，自己很快地就穿好衣服，然后去小便、洗手、喝水了。班級群里有家長會私聊我們老師說：“請老師多叫***喝水。”對于喝水問題，和家長們具體說明一下：水桶的水都是當天新燒的，每天入園時有的孩子就準備用小水杯接水喝，雖然水桶蓋子是打開的，但是水都是滾燙的，孩子是沒有辦法喝的，所以請家長在早晨起床后就安排孩子喝水。晨間活動回來后小朋友們會吃上午的點心，在吃完點心后，孩子們是可以根據自己的需要去喝水的，這個時間是在9:05左右。上午的認知活動過后，我們會統一安排孩子們喝水，這個時間是在9:45左右。在之后的時間里一直到11:00午飯前，孩子們都可以根據需要自行接水喝。午飯后有一些孩子也會要補充水分，這時也是他們自行補水時間。起床時間是14:15，孩子們起床穿好衣服，去過衛生間之后很多孩子都會進行水分的補充。在下午15:00活動之前，也會由我們統一安排再進行一次喝水。在托管班中間的休息時間也就是16:25左右，我們會再一次組織一次喝水。從時間上看除去老師的組織外，孩子們是可以根據自己需要進行水分的補充，而我們會進行提醒。所以如果哪位寶貝需要多喝水，可以請家長多告知孩子，讓他們自主進行。

2.孩子們生活能力的培養需要家長多放手。有的家長嘴巴說著你自己穿小鞋呀，可是不自覺地已經上手幫他穿好了。還有的家長在早晨入園時，蹲下身來給孩子換鞋，老師一再說讓她自己穿，家長就趕緊說她會穿她會穿，可依然沒有要停下手的意思。我們是剝奪了他自己動手操作的機會，錯了，我們可以改，不會，我們可以學！慢慢來！

3.我們班孩子遇到挫折時，極容易動手打人，個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜。也有很多孩子進餐習慣有很大進步的，如高靜怡雖然還會用左手拿勺子，但吃飯已經不會像以前那么慢，邊吃邊玩了，而且桌面也干凈了許多，動手抓菜的現象也少了。顧梓妍也不怎么挑食了。

4.再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，缺少規則意識就是在各種活動中隨心所欲，不能按照規定來進行活動。

5.部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。

6.語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個別能力弱的孩子還不善于與人交談。有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，不夠完整。中班孩子已經能用完整的句子來表述自己的意見和想法，請家長與孩子溝通時多鼓勵孩子能用完整的語句來表達。另外，每天聽10—15分鐘的故事有利于孩子傾聽習慣的培養。

7.在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。比如自己帶來的書，他看到別人拿自己的書就不高興，一定要把自己的書拿過來，不愿意與別人分享，這在小班孩子來說也算是正常，但是我們要加強教育，讓孩子有一種分享意識，避免過分自我中心。

但我們班里有一些孩子整體發展如行為習慣、文明禮貌、與同伴相處等方面還是很好的。

8.對于一日生活中我們抓拍的一些視頻或者照片，為的就是讓家長們能了解孩子們一天在幼兒園里的情況，家長在關注孩子的同時也能發現到問題。比如在國旗的制作過程中，許佳璇媽媽發現到自家的寶貝拿剪子的動作不正確，便與我進行溝通。其實在制作之前我們有進行指導，可是看與做是兩回事，做與練又有著很大的區別。我告訴媽媽這是在集體指導下進行拍攝的視頻，在過程中我們還會再一對一的指導。另外就是在家里也可多進行動手的操作，這樣才會有更好的提高。

也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，我能很深切地感受到家長對孩子的愛，也能積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。

二、本學期工作重點

家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。剛入園的幼兒正站在一個新的起跑線上，需要家長和幼兒園配合共同關注幼兒的成長。從幼兒平日衣服的增減到幼兒在園的學習本、養成的好習慣，同樣需要家長的配合。因此在孩子入園后，家長也需要掌握一些教育本領： 1．培養自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。

幼兒離開父母，來到幼兒園需要自己慢慢學會穿衣、吃飯、大小便等，掌握這些生活自理上的基本問題，才能更好的在幼兒園游戲和生活，和同伴以及老師一起參與活動。所以這需要家長的配合，幼兒在家時，家長應多鼓勵幼兒自己穿衣、吃飯、大小便等，慢慢他們就會掌握這些生活的本領，如果我們一直把我們的寶寶握在掌心，他們成長的腳步就會緩慢。我們應適當的放下，牽起他們的小手陪伴他們成長。例如：來園時不要抱著寶寶，我們牽著他的小手進班級，換鞋子時寶寶自己換鞋子，當他需要幫助時我們再去幫助他。這樣寶寶才會慢慢長大。才會知道自己可以做的事情自己做，才會獲得進步與成長。2．培養幼兒良好的生活習慣是幼兒性格成長的需要

家長是幼兒人生的第一位啟蒙老師，我們應該做好示范作用，例如：告訴幼兒將垃圾放進垃圾筒，不隨地吐痰等。這些都是我們平常生活中可以做到的，我們老師與家長共同的配合與協作來促進幼兒的成長，這樣有利于幼兒良好的性格習慣的形成。

3.多了解幼兒在園的生活與學習情況，有助幼兒的來來成長

家長如何了解寶寶在園情況？可以請寶寶做“小老師”，你做“寶寶”。讓他告訴你們，今天在幼兒園都做了什么？學習了什么？通過這樣的形式可以了解寶寶在園的具體情況，他的語言發展、思維邏輯、表達能力等各方面的發展程度一致。如果哪一方面發展有些緩慢，我們家長可以通過與寶寶一起做游戲，與寶寶一起閱讀故事等形式來提高他們的各方面發展。我們一直在說，家園合作，家園教育。都是希望通過老師與家長的密切配合，來促進幼兒的成長與發展，通過家庭教育來提高幼兒的各方面的成長。

4.家長和老師的良好榜樣示范，可以促進幼兒的自信心的培養。

我們應該做好良好的榜樣示范，例如：不在公共場合講臟話、不抽煙、不隨地吐痰等。這些都是我們每一個人可以做到的，對于幼兒出現這樣的良好的行為習慣我們應及時表楊，多鼓勵幼兒，多夸獎幼兒，因為每一個寶寶都值得被期待，我們要盡可能的給予他們最好的未來。

5.老師與家長的緊密溝通與聯絡，共同關注幼兒的成長。

家長對于寶寶有任何問題都可以與老師聯系，我們也通過家園聯系欄發布關于寶寶的信息。開通校信通，與家長聯系。對于幼兒在園的每一個進步與成長，我們都會為之感動。希望我們能密切合作，為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子。幼兒健康保健及請假事宜：

1．若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告

發燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。2．幼兒病癥較痊愈后上學。

3．幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。

四、需要家長配合的事情：

1．每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。

2．按時接送孩子早8:00—8:10前入園，下午4:00離園，如果讓別人代接請打電話通知老師。3．如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系。4．如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師。5．不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟。

6．配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子，良好的生活習慣以及學習習慣。

7.各種物品的準備是為了孩子們有更好的學習環境、游戲環境，動手操作的材料。孩子們只有接觸的多了，見得多了，動手多了，才能真正的掌握一個技能。可是在材料有限的情況下，我們只能盡可能的發動家長為孩子們創造條件。材料不夠，我們該如何安排？該給哪個小朋友？給任何一個家長都喜歡老師能把唯一的機會給自己的孩子，可事實上沒有辦法。那作為家長的我們能做的就是為孩子們多準備，多創造機會。著名的幼兒教育家蒙臺梭利說過：“我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了才會理解。”

五、結束語

教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

家長和老師的相遇，就是愛和信任的相遇。家長支持老師，就是支持自己孩子的成長。

第三篇：中三班家長會發言稿

沒有公告

中三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。本次家長會共分五個議程：

一、介紹班級具體情況

二、課程設置

三、教師建議、四、家長需要配合的事項。

五、個別交流

一． 首先先介紹班級情況

今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。經過一年半的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。如 李喬野小朋友 在 數學題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習慣方面，黃子陽、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在計算課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成

互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

二，幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼

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第四篇：中三班家長會總結

步行街雙語幼兒園

家長會總結 中三班

一、班況分析: 這學期，我們三位老師相互體諒、幫助、磨合下，能全心全意為班級著想，三位老師愉快合作，齊心協力，為孩子創設一個溫馨而又充滿活力的大家庭，把愛平等的給每一名幼兒，關注每一名幼兒的進步發展，孩子們在良好的環境中都得以健康快樂的成長。另外，通過以往的各種大型活動，家長們給予了大力的支持，我們的各項工作都受到了家長的贊揚，也對孩子們的各方面進步表示充分的肯定。

本學期重點讓幼兒學習了進餐的常規：從獨立進餐到會使用餐具，從不挑食到進餐量的增加，我們都為孩子的點滴進步感到高興。我們還注意到了超重兒在進餐、戶外活動時的照顧。

我們嚴格執行了園內的各項衛生消毒制度，并認真作好每日的毛巾、水杯的消毒。每周一次徹底大掃除，每次檢查后發現問題及時改正。幼兒的物品做到了專人專用，防止了交叉感染的發生。做好晨檢工作，早發現早隔離早治療。每周為幼兒定期檢查指甲等。針對小班幼兒的年齡特點，作好季節性的生活護理工作。教給幼兒正確的整理衣褲的方法，大小便后提醒幼兒沖水、提好褲子，對能力弱的幼兒教師給予幫助。在每日的戶外活動前都檢查幫助幼兒整理衣褲，防止露肚子，著涼。

我們還重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。

二、教育教學工作：

這學期我們仍以幼兒園活動課程主線，整套教材各門學科都涉及到了，知識面全面。開學初我們根據我班幼兒的特點，合理選擇課程內容，制定了教學計劃，在工作中我們認真備課。根據課的內容制作生動可愛的教具，以便幼兒更好的掌握學得知識。通過我們的努力幼兒在各方面都向前邁進了一大步。

1．閱讀：語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的。雙語環境已經滲透在幼兒的一日生活和教學活動中，幼兒每天到園內能夠和同伴使用交往語言和禮貌用語。在平時的上課中大部分幼兒能正確地說出講述內容的主要特征及事件。上課時能安靜地聽老師或同伴講述并用眼睛注視講述者。在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話、說完整的話。2.英語：我們通過課程中的游戲形式學習英語單詞。在平時的幼兒園生活中我們比較重視培養幼兒口語的發展。我們常會利用游戲或故事的形式來開展活動。讓幼兒會唱、跳律動，鼓勵幼兒多展示自己并提高自己的信心和勇氣，會說會用單詞和口令。

3.蒙數：幼兒能夠手口一致從左到右點數5以內的實物，能說出總數。幼兒懂得數本身大小，并了解“多”“少”“一樣多”。幼兒已經了解等量的物體，物質不論怎么擺放，其值不變。幼兒建立上下、左右的概念。孩子很喜歡參加數學活動，喜歡擺弄操作材料。但在排序活動時還存在一定的差距。4.藝術：幼兒能夠體驗并努力追求參與各種歌唱快樂。能夠正確再現歌曲曲調、歌詞，正確地運用聲音表現。能夠自如地運用自己的身體進行表演，并在合作的韻律活動中自然地運用動作、表情與他人合作。但在打擊樂器的演奏上，由于幼兒園的缺少樂器，所以這個活動沒有正常的完成。幼兒能夠運用線條、形狀，來繪制各種美麗的圖畫，涂上美麗色彩，但構圖比例還尚不足。每次幼兒繪畫活動結束后都能高興的和同伴講述自己圖畫。5.戶外活動：我們在晨間活動時利用游戲培養幼兒能手、膝著地自然向前爬。已學會聽各種口令和信號并做出相應的動作。掌握有關體育活動知識、技能和規則。在滾球、傳球、接球和原地拍皮球，尤其是原地拍球這個技能有待提高。每次游戲結束后幼兒能合作收拾某些小型體育器材。

四、家長工作方面：

1．為了增進教師、家長、幼兒的相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，接下來會組織較多的家長到園活動，觀看幼兒上課表現和進餐等生活衛生習慣，這一系列活動深受家長的好評。

2．每天定時給家長發送幼兒一日學習內容的信息，及時反映幼兒的學習情況。為了充實家長們的育兒經驗，每周、月都及時更換智慧樹上的內容，我們定期做好家園聯系欄工作，每個周都拍一些幼兒在園上課、學習、游戲、生活的一些照片，上傳到博客上，創設形式多樣的內容及時向家長展示： “我的小手真靈巧”、“我過生日了”、“活動花絮”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3．我們發現班上幼兒沒來園的，就會及時主動打電話了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

五、存在的不足：

本次家長會總的來說是很成功的，我感到很欣慰的。但同樣我們的工作中也存在一些不足，如：學、教解說不夠深入，下次應爭取深入導出，增添新的創意，讓家長更感興趣，并且能更積極自主地配合與支持我們的工作。另外，還有一些具體的想法還沒有付諸實施等。

在今后的工作中我們需要積極的提升自我，團結一致，共同進取，針對不足之處，對癥下藥，使我班的教學工作在這學期里更上一層！

第五篇：中三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

本次家長會共分五個議程：

一、介紹班級具體情況

二、課程設置

三、教師建議、四、家長需要配合的事項。

五、個別交流

一． 首先先介紹班級情況

今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。經過一年半的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。如 李喬野小朋友 在 數學題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習慣方面，黃子陽、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在計算課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成

互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

二，幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，為幼

兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等

活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。本學期的語言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。數學 “許多”及其對10以內的物體能按大小或長短的差異進行排序。音樂：我們有歌唱、韻律活動（根據音樂節奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）、音樂游戲、欣賞。美術：我們有繪畫（學畫線條、直線曲線折線和簡單形態、圓形方形，并用來表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果）。科學：引導幼兒觀察動植物、自然現象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發展基本動作，增強體質。社會：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現自己，有自信。我們一般采取集體教學和區角活動兩種教學形式，區角教學是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處于被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們班的幼兒的活動區有手工坊、故事屋、智慧樂園、探索島、都嘟工作室、建構天地。根據主題網絡我們設置了主題墻。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索

活動。

我們的一周的活動安排都會在周1張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。這張安排表可以幫助你們更好的指導您的孩子。

本學期我們的班級工作安排如下“

三、教師建議

0-7 歲是塑造人的關鍵期，早期教育機不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓我們的孩子發展的更好。下面我在這里對各位真誠地提一些建議。僅供參考：

1．幼兒的進餐習慣。

實際上，每班孩子都有一部分不會好好吃點心，點心時磨磨噌噌，或者個別還伴有摳吐現象，這時就有個別家長過來要求老師不要強迫讓孩子吃點心。其實這樣很不好。我們不要小看吃點心問題。它很有可能關系孩子今后的學習習慣和做事態度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業拖拖沓沓，做事責任心不強，是什么原因造成的呢？除了個別是身體的原因外，大多是喂養方式不當造成的。如果你的孩子現在不肯好好吃點心，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，孩子一定會琢步養成良好的用餐習慣。

2．社會交往方面。

早在1996年21世紀委員會聯合國教科文組織提交的報告中提出：“學會學習，學會生活，學會做人”。社會核心內容是做人，現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經驗，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人

拿自己的玩具。。。）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。

3。重視對孩子的賞識教育

我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們，他們會很開心的與同伴進行互相比較，看看誰的星星最多。在幼兒數的這個過程中，既訓練了

幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。希望家長也能多用您的大拇指。

4、培養幼兒的閱讀能力

你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發現孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養幼兒的閱讀能力和興趣。

四、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、本學期六月份我們將迎來福建省標準實驗幼兒園的復評及福州市優質園的評審工作，我園為此購買了大量的幼兒教玩具，而幼兒的人手一件的戶外活動玩具還需要家長的大力配合和幫助。

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

3、為了您的孩子安全，家長應把孩子送到教室門口教師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。

4、幼兒的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導

幼兒講禮貌用語，多培養幼兒的自理能力在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

5、春季早晚溫差較大，請家長適時為幼兒增減衣服。如果您的孩子身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能好的進行照顧。

6、請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每月最后一周的周五下午把手冊發回去，請您周一交給班級老師。

7、.請家長教會幼兒學寫自己的名字.，并注意正確的筆畫

8、再次強調我們來園的時間早上7：30—8：20&n

bsp;下午2；15—2：45 離園時間中午11：00