第一篇：中三班班級工作計劃大全

2016~2017第一學期 中六班工作計劃

一、班級情況分析

我班現在幼兒26名，經過小班的生活和學習，班級孩子在各個方面都有了長足的進步，現具體分析如下：

1、優點

（1）班級幼兒適應了幼兒園的生活，愛老師、愛同伴，交往能力有所加強。

（2）養成了初步的生活、衛生習慣。所有幼兒都能獨立入廁，大部分幼兒可以獨立穿脫衣服，鞋子。（3）班級幼兒活潑、大方，性格開朗，大部分幼兒表現力較強。

2、不足

（1）幼兒的動手能力還有待提高，表現在剪刀的使用、折紙的基本技巧等方面。

（2）有些幼兒在集體活動中注意力容易分散。（3）對圖書的愛惜不夠，有損壞圖書的現象。

二、本學期幼兒發展目標及實施方法：

（一）健康目標要求

1、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。

2、初步練習雙手交替拍球，雙人拋接球，能協調用力地投遠。

3、能熟練聽多種信號和口令做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操，動作基本到位。★實施措施：

1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、堅持體育活動，做到室內室外交替進行，保證幼兒每天充足的戶外活動和體育鍛煉的時間。

3、繼續根據本班幼兒的活動能力、體質情況，幼兒的個體差異，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關注幼兒對活動動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。

4、對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。

5、注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規則，向幼兒進行安全教育。繼續增強幼兒的自我保護意識和能力。

（二）語言：

1、會用普通話進行日常會話。愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題；別人對自己講話時能回應；能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。

2、喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，能根據畫面提供的信息，大致說中故事中的簡單的情節，愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。

5、經常反復看自己喜歡的圖書，懂得愛護圖書，會按頁碼順序閱讀，有正確的閱讀姿勢。★實施措施：

1、鼓勵幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。

2、充分利用幼兒園圖書館資源，提醒幼兒按時進行借閱活動。

3、開展家長為孩子閱讀繪本故事的競賽活動。

家長故事會安排在十一之后，每周五下午三點半，安排四位家長來園，為孩子們講故事，內容自己準備，可以準備道具、PPT等，講完由幼兒評出講得最好的爸爸或媽媽。學期末統一發獎。

（三）社會

1、知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時能自動站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。

2、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發脾氣；

3、喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。對大家都喜歡的東西能輪流、分享。

4、逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養小動物，擦桌椅、整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業的人們的工作和辛苦，對他們的精神產生良好的感情。★實施措施：

1、在一日生活中，有意識地引導幼兒學會分享、輪流、等待、合作，在與他人的交往中學會基本的禮貌用語；在生活中，學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、開展“小值日生”活動，在勞動中學會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。培養幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。

具體實施：分組開展值日生活動

1、早上7：40前入園，學習為同伴掛毛巾，擺放茶杯，照顧植物，協助老師整理班級玩具、物品等。

2、在進餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發餐具。

3、活動后幫助老師整理區角材料等。

（四）科學

1、喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

2、喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動材料

3、能感知和區分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。

5、能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件。★實施措施：

1、用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

2、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。

3、充分利用區角的時間，開展小組化的教學和練習活動，關注個別兒童的發展。

4、在學習過程中注重培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（五）藝術

1、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

2、能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，經常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

3、繼續學習使用剪刀，正確張合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。

4、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。

★實施措施：

1、豐富班級活動內容，給幼兒創設各種從事藝術實踐的機會。

2、在學會基本藝術技能的基礎上，鼓勵幼兒大膽的創造、想象和創新。

3、利用幼兒的美術作品布置教室環境，幼兒參與環境創設，激發幼兒表現美、創造美的愿望。

（六）其他措施及活動

1、游戲活動：

（1）本學期班級開設：角色區、巧巧手、益智角、美術區、數學角、圖書角、建構角、主題延伸等區域活動，并根據主題、幼兒興趣及時更新、更換活動內容。（2）做好幼兒的游戲觀察，了解幼兒各個方面的發展變化（動作、語言、情感、交往等），分析幼兒游戲水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富游戲內容，培養幼兒獨立游戲的能力。

（3）尊重幼兒，在游戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，發展自己。

2、教育評價：

（1）及時完善時光寶盒的內容。

（2）關注每個幼兒自身能力的縱向發展，客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異。

3、家長工作：

（1）利用多種方式與家長聯系，加強家園的溝通和合作。

（2）開展班級親子活動。（3）請家長

※關注校信通及班級內的其他通知，積極配合班級各項工作，認真履行父母職責。

※關注幼兒情感、社會性、習慣、動手能力、興趣等全面發展。

第二篇：中三班班級工作計劃

2012-2013學年第二學期

·中三班班級工作計劃·

一、班級情況分析、班級概況

我班男女比例基本呈平衡狀態。由于本班幼兒是經過上學期學習各方面的學習，基本的常規與良好的行為習慣都已養成。從開學這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學習、生活，家長的教育與培養也息息相關。

2、班級幼兒發展特點

我們根據幼兒的年齡特點，并結合中班第一學期培養目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發展情況。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養。

（1）幼兒發展優勢

a、健康方面：班級幼兒生長發育良好

b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。

（2）薄弱環節

a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養。

b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養。

(3)家長情況分析

根據家長情況分析本學期我們將開通手機校訊通，發揮家園聯系的及時性和 1

有效性，提高家長與老師的溝通。

二、本學期的培養目標

（1）引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。

（2）學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個人衛生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活能力。

（3）愛父母、老師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。

（4）初步學習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。

（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。（6）喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自己的情感和體驗、表現自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現美的能力，體會成功的快樂。

（7）能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發現，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

第三篇：中三班第二學期班級工作計劃[范文]

中三班第二學期班級工作計劃

每一次的開始都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要展開本學期的教育教學工作。

一、班級情況分析：

本學期我班幼兒共計58人，其中女孩 21 名，男孩37名。經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

1、優勢：

（1）責任意識逐步形成。

（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地獨立進餐、不挑食，不浪費等。

（4）思維比較活躍，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

二、本學期主要目標

1、美化新教室，豐富家園聯系欄的內容。

2、加強器械操訓練，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗茶杯、折疊整理被蓋。

4、規范幼兒的一日常規活動，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

三、環境工作

1、圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環境，體現主題痕跡。

2、根據主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。

3、做好自然角的種植護理，與幼兒共同進行養護。

四、家長工作

本學期我們會抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家

庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、電話短信或者面對面的與家長進行交流。

以上是我班本學期的班級工作計劃，我相信經過我們的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰，我們有信心通過一學期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。

中三班鄒玉榮2014年2月

第四篇：中三班班級工作計劃(09-10上)

廈門市實驗幼兒園中三班班級工作計劃

2009—2010學上學期

一、班級幼兒情況分析

經過一年的幼兒園生活，我班幼兒不僅適應了集體生活，而且變得大方、有禮貌，幼兒參加集體活動的主動性、積極性高，各方面能力都有了較大的進步。幼兒喜歡觀察，能根據物體的特點進行簡單的分類，并大膽運用各種感官進行嘗試、探究。喜歡唱歌，能用自然的聲音獨立唱完一首歌，能隨音樂節奏做簡單的律動。但是，班級幼兒基本上都是獨生子女，所以幼兒自理能力、動手能力仍舊較差。他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，李新宇、陳嘉鵬等小朋友做事拖拉，依賴性較強。在這個集體里，大部分幼兒能友好與小朋友相處，但早上來園還不能主動向老師問好。班級幼兒思維活躍，學習新本領積極性高，但大部分幼兒精神較分散，注意力不夠集中。有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，喜歡依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。班級不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。

二、班級工作目標

以《福建省示范性幼兒園評估標準》為準繩，扎實做好教育教學的常規工作，不斷完善教研、科研、培訓“三位一體”的研修機制，扎實落實園內青年教師成長方案，以參加廈門市教學創新大賽為契機，通過多元化、多渠道的園本培訓、課題行動研究方式及教學基本功展示等活動扎實開展教師崗位大練兵活動，進一步促進全體教師的專業化成長。

遵循幼兒身心發育的基本規律，抓好幼兒一日活動常規，堅持培養幼兒良好的生活衛生行為習慣等學習品質，重點落實幼兒通過主題探究活動在多元智能發展方面應達到的指標。逐月進行有重點的幼兒發展評價。

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

三、主要工作及措施

（一）班級課程建設

1.繼續以“規程”、“教育綱要”、“陳鶴琴教育思想理論”為指導,樹立“積極有效、真心實意”的服務理念，加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高班級三位教師的教學水平。

2.認真學習領會《福建省幼兒園教育指南》，結合本班實際情況，開展“愛心樹”的主題探究活動，鼓勵孩子們在理解故事內容的基礎上，能感受大樹那種無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。體會親人朋友們如大樹般只有付出不求回報的關愛之情，學習在生活中關心他們。另外，鼓勵幼兒了解樹與人類生活環境的關系，樂意與同伴交流自己對樹木特征的發現，了解樹的一些秘密，學習觀察和探索身邊的事物??初步形成關心和保護樹木的意識。

3.開展扎實有效的活動區活動。注重區域目標的調整、材料的更新及幼兒的觀察指導，結合福建省新編的幼兒發展評估手冊，將幼兒的學習評價落實在區域學習活動中，增進區域活動的效能。根據主題有目的、有計劃地投放與主題相適應的活動區材料。

4．堅持三大游戲的開展，在游戲時間、材料、空間等方面予以保證，真正落實游戲是幼兒園的基本活動，讓幼兒在自主、快樂的游戲過程中，獲得語言表達表現能力與社會性的協調有效發展。本學期我們將重點進行在結構游戲中發展幼兒的能力的研究。

5.注重平日教學的實效性，班級教研繼續圍繞“如何促進幼兒全面和諧發展、幼兒一日活動常規管理、課堂教學有效性、三大游戲”等方面進行，尤其加強對幼兒發展情況分析及調整對策的探討。班級教研記錄、周逐日計劃著重體現觀察、反思與調整部分，逐日計劃每周需認真撰寫1-3篇觀察反思，每位教師每學期應至少撰寫一篇質量較高的教學反思。

6.創設與主題探究活動想結合的多元智能情境藝術。在入門處布置“愛心樹”，讓幼兒有身臨其境的感受，在活動室里布置“開心的樹和傷心的樹”、“四季的樹”以及“樹是我們的好朋友”等版塊。

7．班級教研工作

（1）課題研究

本學年，我們將繼續深入開展“多元智能化主題探究活動課程中的幼兒學習評價”的課題研究。我班繼續深入進行“主題探究活動中幼兒人際關系智能的發展評價”的研究。我們將繼續收集、積累“多元智能化主題探究幼兒學習評價”課題研究的相關資料，并篩選整理，內化核心概念，有意識地多觀察記錄并撰寫有關幼兒學習評價的教育隨筆。

（2）常規教研

每周定期組織班級教師教研。主要針對各個階段的工作重點和幼兒的發展情況進行討論。如：創編 “新操”，制訂班級計劃，討論本學期重點培養目標，班級常規計劃的制定，主題探究活動的設計及調整，主題環境的創設，活動區材料的投放以及根據每周幼兒的發展情況討論每周周計劃的制定等。

（二）幼兒發展

1.培養幼兒良好的禮貌、衛生行為習慣，注重日常生活中的養成教育，有計劃有主題地開展社會、健康教育活動，結合日常生活，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。如通過觀看VCD《好寶寶懂禮貌》、看圖講述《一起玩》、《好孩子》等、故事表演《小羊過橋》、《學好樣》等以及其他一些講禮貌的歌曲。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信； 結合主題探究活動“愛心樹”，鼓勵幼兒奉獻愛心，引導幼兒為幼兒園、為其他班級做力所能及的服務，培育幼兒樂于助人的優良品質，學會禮貌待人、友好相處，掌握基本的交往方法與技能。

2.注重幼兒自我服務能力的培養。將班級幼兒分為自理能力一般培養對象和重點培養對象。設立生活區，由保育員負責指導幼兒學習穿脫衣服、折被子；讓幼兒輪流當值日生，實行進餐比賽機制，鼓勵幼兒獨立、較快地進餐。

3．培養幼兒學習的專注力，在活動區活動的指導過程中吸取蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新地操作各種材料。

4.有針對性地培養幼兒的表達能力，通過每天十分鐘的小小故事會、“新聞播報員、” “ 午餐報告員”、“天氣預報員”等活動鼓勵幼兒大膽在集體面前表現；鼓勵幼兒回家向家長講

述自己在園的活動；利用每次的繪畫作品、結構作品、學習單的介紹，培養幼兒會獨立地說完整的話；利用晨間接待、戶外活動等自由活動時間提供幼兒與老師交談的機會。認真對待每學期兩次的升旗活動，由全班幼兒輪流主持，鼓勵幼兒大膽擔當升旗手和護旗手，為幼兒提供自我展示的平臺，培養幼兒大方自信、樂于表現的優良品質。

5.在主題探究活動中繼續運用各種手段如日常觀察法、情景觀察法、談話法、作品分析法、綜合評價法等開展幼兒發展評價，促進每個幼兒獲得良好發展。

（三）家長工作

1.及時開家長會，向家長宣傳本學期的工作重點。在家長會上，特別向家長宣傳新的“幼兒園綱要”，介紹我園在開展的教改活動，介紹我班的培養要求及目標，幼兒存在的問題，以轉變家長的教育觀念。

2.開展形式多樣的家長學校活動，加強幼兒園與家庭教育的同步，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加“迎新年親子活動”，召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等。

3.充分調動家長的積極性，利用各人的特長和職業特點，根據項目活動需要為幼兒講課、聯系參觀路線，安排參觀內容。

4.辦好家教宣傳欄。我們開創了“我們的承諾”、“每周教育計劃”、“班級傳真”、“幼教看板”、“求助熱線”、“每周一星”等讓家長多了解班級近期的活動情況，增加家長助教的機會，并積極宣傳熱心家長的事跡。

5.根據幼兒情況進行家訪和隨訪，加強家長與老師之間的聯系與溝通，及時反映幼兒的近況。

四、幼兒發展目標

1.內省智能

·會想辦法獲取學習資料。

·認識到應該保護樹木。

·學習將環保意識應用于生活。

·知道郊外活動的安全規則。

2.肢體動覺智能

·享受身體運動的樂趣，動作協調。

·發展手眼協調，會靈活使用剪刀。

·樂意參與拾樹葉的戶外活動。

·知道樹對人身體的好處。

3.數理邏輯智能

·學習統計、分類的方法。

·嘗試參與科學小實驗。

·學習自然測量的方法。

4.人際關系智能

·能與人合作演出故事。

·樂于參與集體游戲。

·樂于與人分享各種經驗。

·能主動參與主題的各項活動，大膽表現自己。

·會與同伴一起合作制作各種有關“大海”的作品。

5.語言智能

·樂意與同伴交流自己對樹木特征的發現。

·大膽向他人宣傳自己知道的保護樹木的方法。

·運用語言表達自己的想法和感受。

·喜歡欣賞樹木的圖片、故事、兒歌等。

6.音樂智能

·嘗試用肢體語言表現種子、樹木的生長。

·分辯樂曲的快慢和舒緩。

·學習欣賞和理解樂曲的旋律。

7.自然觀察智能

·會觀察樹落葉、樹葉的形狀的情景。

·知道植物會通過自身器官輸送水分。

·學習觀察和探索身邊的事物。

8.空間智能

·會記錄自己觀察到的事物。

·會用樹葉進行葉貼。

·會用剪、涂、染、貼、畫、折的技能表現樹的形象。

五、月份安排：

八月份

1.創設幼兒主題學習大環境，準備區域操作材料。

2.擬訂主題探究進程計劃。

3.完成2009年論文。

九月份

1.幼兒學習品質培養、優化幼兒一日活動。

3.普通話推廣周系列活動。

4.園本培訓：語言文字專題培訓及多元智能藝術課程培訓。

5.各班主題大環境、早操、常規觀摩互評。

6.全園第一次舉行幼兒集體生日會。

十月份

1.各班區域學習材料的提供交流與互評。

2.青年教師教學基本功展示——中華經典詩文誦讀。

3.參加片區教研活動。

4.高級教師專題講座暨園本培訓：幼兒學習評價

5.園本培訓：多元藝術智能課程培訓。

十一月份

1.組織教師參加廈門市幼兒園第三屆課堂教學創新大賽

2.園內教師自薦課觀摩。

3.幼兒發展評價：幼兒在教學活動中的注意力、堅持性、思維、動手能力等。

4.教師學習與讀書心得交流會。

5.園本培訓：高級教師專題講座

十二月份

1.迎新年兒歌朗誦會——中華經典詩文誦讀表演

2．“幼兒發展評價”課題階段小結。

3.家長學校講座：如何培養幼兒的多元智能。

4.園本培訓：多元藝術智能課程培訓。

5.幼兒語言發展測評。

明年一月份

1．“天才小童星”展示會。

2.各班幼兒發展評價測查。

3.教育教學及各年段、班級工作小結。

4.教研成果匯報交流活動。

班主任：歐陽君珊 配班教師：吳虹 保育員：曾七妹 2009-9-12

第五篇：工作計劃(中三班)

中三班下學期班級工作計劃

踏著歡快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初我們班根據幼兒現有的水平與年齡特點共同討論制定了以下工作計劃。

一、保育工作

去年在我們老師的努力下很多孩子都取得了很大的進步，孩子們在常規方面都做的還不錯。今年我班又增加了幾名新孩子，但是我們的常規依然不會放松，開學的第一周我們就開始在加強孩子常規的訓練，這也是為幼兒培養好的生活習慣打下良好的基礎。講究衛生，行為禮貌等，是每周每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒習慣成自然。而合理安排幼兒每日活動，動靜交替，室內室外互補，根據季節變化進行調整，也是我們必須做好的一項工作。而我們今年的常規主要是讓孩子學會自己穿、脫、折衣服，還會穿、脫鞋子，會自己蓋、折被子。學校也制定了一個孩子技能比賽活動。所以這也需家長朋友們平時在家應讓孩子養成，自己的事情自己做的習慣，而不是幫他包辦。我們打算從下面的方面開展常規工作。

1、樹立健康的觀念，以“保護幼兒的生命，促進幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務。在一日生活中培養幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習慣。通過上安全教育課讓孩子記住父母的電話，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。

2、通過“我值日生”的活動，進行良好的常規培養。

讓孩子在之日生工作中提高自己的動手能力，以及為他人服務的能力。

二、教學工作

1.我們每個老師每周都認真備課，提前擬定各項計劃，形成教學供案，制作教學教具。準時按課表上課，按策略進行活動，更加幼兒學習情況隨時調整策略和行為，課后認真反思，總結經驗，保證每節活動的質量。

2.根據教學內容我們制定了四個大主題的內容，1.朋友見面真開心;2.春趣；3.我很能干；4.清涼一夏，而我們將圍繞四個主題來進行教學。

3.禮儀教學是我們學校的特色教育，它可以讓我們與孩子都成為有禮儀的人，讓我們身邊擁有更多的朋友，同時它更能提高我們的素質。所以，今年我們會更加努力的搞好禮儀教育，結合學校的給的有效方法更好的讓家長們把更好的禮儀傳授給孩子，當然作為老師的我們也會更好的來做孩子的榜樣。

4.上個學期我們班投放的很多繪本書籍孩子很喜歡。今年我們繼續把我們的圖書角辦好，同時我們班老師會堅持每天午睡時給孩子講一個故事。而我們也準備把這些書籍借給家長們讓家長回家給孩子講個睡前故事。

5.區域活動上學期在我班開展的還算好，但是也有很多的不足。例如：美工區去年雖然有很多的美工活動，但還是不能很好的吸引孩子的參與。今年我們定會提供更多讓孩子喜歡的材料，讓更多的孩子來參與。益智區的區角活動材料也很少，今年我們打算多提供些材料并投放些科探材料，讓孩子真正能在益智區開心愉快的學習。同時我們也會根據不一樣的主題活動多制定一些其它區的區域活動，例如可以增加音樂區或體育區等。

6.根據學校的教學工作計劃，以后孩子每天都有參加體能鍛煉的時間，這樣可以讓孩子養成愛鍛煉的習慣，也可以增強孩子的體魄。讓孩子提高身體的同時也能更好的學習。

7.在班上我們準備開展孩“拼拼圖比賽”或其它的一些比賽，這樣我們就能知道孩子們的一些特長，家長們也會覺得更開心。

三、家園共育

我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、繼續讓家長每天持接送卡接孩子，有特殊情況時也會及時要求登記。

2、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3、特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、及時貼出周計劃，如有教學需要及時通知家長攜帶，讓教學能順利的進行。

5.利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班教師都堅信：只要我們努力，我們一定會有所收獲！我們更會用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，來換取每個家長的放心。我們也相信孩子在我們的努力下定會健康快樂的成長！

吾爾肯

2012年3月

工作計劃

吾爾肯2012年3月