第一篇：中三班班級總結

番禺區石碁鎮羅家幼兒園

班級工作總結

2010學年第 一學期班別：中三班

新春伊時，萬象更新。伴隨著兔年到來的腳步聲，我們本學期的工作就要畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績。現總結如下：

一、政治思想方面：

我班教師能夠認真學習教學技巧和知識，并以《規程》和兩個《綱要》為依據開展工作。在學習中，積極發言，認真做好學習筆記，并自覺轉變教育觀念，端正教學思想，不斷提高自身的政治修養和理論水平。在工作中，能夠將理論聯系實際，積極認真、聽從領導、服從分配、對工作不分你我，任勞任怨，盡自己所能，干好班級的各項工作，并堅持出滿勤、干滿點。在本學期里，我們繼續加強了《教師職業道德規范》的學習，增強了責任心，事業心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規范了教育行為，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心。”這一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的氛圍，老師愛崗敬業，充滿了活力。另外，我們還在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

1、在學期初，我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育

目標，認真鉆研整合教材，選擇合適的教育內容，采取有效的教育方法進

行教育。根據幼兒的年齡特點，篩選主題，開展相關的人文素養教育。教

師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改

教法、改學法。

2、按時制定各活動的計劃，認真審核計劃，嚴格執行計劃，做到每一個

活動都能有計劃有目的地進行，堅持每個活動結束后能積極反思，找出亮

點和不足之處，吸取經驗，認真聽取領導意見，以便日后能更好地開展類

似活動。在“家長半日開放”親子活動在園領導和班老師的精心策劃下，能有計劃有目的地進行，并得到家長的大力支持，活動氣氛活躍，活動得

以完滿結束；在各興趣班的匯報活動中，我班幼兒表現良好，得到家長和

領導對我們的高度評價。

3、從本班幼兒的實際情況出發，我們三個老師共同商量設計制定了人文

素養教育《動感亞運》的主題活動，努力培養幼兒講禮貌、講文明，講衛

生的良好行為習慣、生活習慣和學習習慣。培養幼兒講誠信、不說謊的良

好品質，讓幼兒通過相關的故事、兒歌和歌曲，循序漸進地教育幼兒做人

要實事求是、說話算數、不欺騙、不說謊。努力將人文素養教育滲透到幼

兒一日生活、教學、游戲及家庭教育中，使教師、幼兒、家長形成了三位

一體的教育網絡。另外，我們還精心安排好每周計劃活動內容，認真組織

好每節活動。開展形式多樣的教學活動，以兒歌、故事情景表演等，讓幼

兒充分在玩中學、樂中學，將對于孩子來說比較空洞的道理運用到孩子的游戲中，讓孩子更容易明白。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼

兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

4、創設良好的班級環境，緊扣人文素養主題教育，將孩子、家長共同

制作的教具、孩子間共同分享的活動照片以及合作教育活動中的幼兒作品

展示出來，結合環境教育設計圖文并茂，以畫為主，并且運用各種材料，特別是廢舊材料，內容以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富來吸引幼兒。這樣容易使幼兒產

生親切感，達到宣傳環保教育的效果。與此同時，我們還開展了“世界動

物日”、“世界糧食日”等等各項環境教育專題活動，做好環保主題資料，加強幼兒的環保教育，積極收集環境教育的相關資料，讓幼兒從小懂得愛

護環境，人人有責。培養幼兒喜愛大自然的情感，養成愛護植物的良好習

慣，知道植物與環境的關系。

三、常規教育：

“無規矩不成方圓”，建立合理的一日常規，使幼兒從小就養成良好的行為習慣非常重要。在這學期里，我們繼續強化幼兒良好的生活和衛生習

慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還

教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培養幼兒能遵

守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得與同伴合作游戲、分享玩具等，輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認

真參與集中教育活動等行為規則。由于我們三位老師統一要求、統一管理，在常規教育方面收效較好。另外，本學期，我們還根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼

兒進行教育，培養了幼兒誠實的良好品質，提高了幼兒的人文素養。

四、安全教育：

加強安全教育，防范于未燃。規范玩具的玩法，避免意外發生。不管是

組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強調紀律，講清楚玩法和規則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩。活動過程中，老

師集中注意力分區域看護孩子，確保每個孩子都在老師的視線范圍內。遇

到違規舉動，及時制止。活動結束后，及時給予總結和評價，表揚做得好的，批評做得差的。對于個別壞的典型，偶爾也采用“批評”手段，比如沒

收玩具或者停止游戲等等，既讓當事人記住教訓，改正錯誤，也讓其他孩

子引以為戒；此外，教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護

能力；嚴格抓好晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。不吞食異物，不

玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生

人走，發生危險時，會大聲呼救。

五、家長工作方面：

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開

老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。首先，家訪工作做到有訪有記載。及時做好個別教育，不歧視特殊的幼兒，愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

其次，積極地寫好家園聯系手冊，搞好家園共育的工作。平時，隨時與家

長溝通交流，及時地了解幼兒在家里的生活習慣、興趣愛好、性格特點、能力水平等，從而更好地了解幼兒的心理，并運用適當的教育措施，做到

因人施教。并使我們有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟

家長的相互理解，使關系更密切。另外，通過早晚接待中，及時與家長交

流，讓家長盡量詳細地了解幼兒在園里的一日生活學習情況，以便回家后

對幼兒的照顧和教導。比如在學期下旬的公開活動中，我趁著幼兒吃飯的空隙和家長好好地開了一個小會，向家長反映了幼兒的發展情況，也解答

了家長的疑問，從而達到了家園共育的目的。

總的來說，在這個學期里，我們班三位老師相互協調，不計較個人得

失，工作中分工不分家，互補互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作為我來講，我要感謝吳老師和楊老師的幫助，因為有了他們，班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利地工作，我們的班級就不可能取得現在的成績；在此，更要向領導和老師們表示感謝，因

為沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝！

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績，但是還

有許多的地方存在著不足。在今后的工作中，我們會繼續發揚優點，努力

工作，向其他班級學習，使班級工作做得更好！

張文靜

2011-1-10

第二篇：中三班班級總結

中三班班級總結

（2013年3月—2013年6月）

靜靜的回顧一下，這短短的幾個月既忙碌，又充實，有著很多值得總結和反思的地方。這學期我們園內的活動比較多，從“市區級領導的檢查驗收”到“慶六一文藝匯演”，從“家長半日開放”到“數學教研”等等，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。現對本班的工作做以下總結：

一、扎實抓好教育教學工作

我和馬老師在工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動。在這學期三月份我們開展了師帶徒匯報觀摩課，五月和六月分別開展了語言組和數學組的一課三研的教研活動，讓我在其他老師身上看到了很多的閃光點，從教態、教具制作、教學組織方法等等都值得我們學習。在工作中我們以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和題目，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好一日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我和馬老師還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出題目的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

二、全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

我班有37名小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，通過“今天我值日”的活動方式，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。孩子們都很喜歡當值日生，每天小值日生們都會早早地來幼兒園為其他小朋友擺好小椅子等。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以進步幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我們采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

本學期在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我們留意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，積極開動腦筋，舉手回答題目。在就寢的時候讓幼兒自己把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻

是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、就寢室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，垃圾不亂扔，用我們的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

三、家園工作

在這學期家長溝通方面出現了一些問題，由于沒有及時告知家長幼兒在園流鼻血的事情，導致幼兒退園。這件事情雖然有很多的委屈，但也讓我意識到家長溝通工作的重要性，事無大小，幼兒在園的每個細節都應當和家長溝通，這樣家長也會理解。通過這件事之后，我和馬老師在工作中非常注重，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，做到有事及時處理。我班幼兒暢暢發生了暈倒的事件，園里領導也非常重視并及時將幼兒送到醫院就診，家長非常感謝我們能第一時間將孩子送到醫院。通過這件事，也讓我掌握了一些急救的常識。從這兩件事可以總結出家長工作的重要性。因此，我和馬老師也經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家長會、晨間晚間接待時的談話，使家長與教師之間互相溝通，如沒有及時溝通到得，我們也會及時打電話告知家長。

四、安全方面：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓

幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

雖然我們做了很多，但是這學期我們班還是發生了一起重大事故，陽陽坐在椅子上被后面坐的馬文斌把椅子勾倒之后，陽陽的頭磕在椅子上，縫了兩針。通過這件事，我和馬老師也總結了發生事故的原因，主要還是我班幼兒的常規管理不到位，幼兒做小椅子的方法不正確，為了避免類似的事故發生，我和馬老師加強了我班幼兒的常規培養，并及時和家長溝通一起幫助孩子改掉不良行為。

2013年5月31日開展了“慶六一文藝匯演”活動，我班幼兒都積極參加到活動中，也得到家長們的一致好評。六一過后，我班出現了一例手足口病患兒，為了確保其他幼兒不受傳染，我和馬老師做到及時開窗通風，加強活動室和臥室的消毒次數，桌面、地面加大消毒液的濃度，并把幼兒的被褥抱到室外進行暴曬。直到放假我班再沒有出現手足口病患兒。

五、家長工作方面：

為了貫徹教育部印發的《3—6歲兒童學習與發展指南》中，要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。我園于2013年6月7日開展了“家長半日開放”活動，主要以游戲的方式開展了兩節教學活動，是家長直接地了解幼兒在園的學習、生活情況以及對教師工作的了解。家長對我們的工作都非常的滿意，同時也給我們提出了一些意見和建議，可以看出家長對幼兒的重視，我們在今后的教育教學活動中會吸取家長提出的好建議從而改進我們的工作。

六、存在不足：

1、我班幼兒的常規工作需要加強，這樣才能避免安全事故的發生。

2、我班有個別幼兒挑食的現象比較嚴重，為了保證幼兒健康茁壯的成長，鼓勵幼兒多吃蔬菜保持營養均衡。

3、我班幼兒在注意傾聽這方面還需要加強培養。以上是我班本學期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我們一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我們將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

薛萍 馬艷麗 2013年7月4日

第三篇：中三班班級總結

中三班下學期班務工作總結

一眨眼這個學期又接近了尾聲。整個中班學年下來，我們中三班的小朋友們都有了很大的成長和收獲，一群初長成的孩子們馬上就要升入大班了，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題《我和春天有個約會》中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小朋友們將各種植物和小動物帶到幼兒園，大家一起悉心照料，并在老師的指導下學習記錄小他們成長過程。同時，我們還與幼兒一起，走出幼兒園，來到石湖公園經歷我們的春游。我們還充分利用家長資源，開展了多次家長進課堂的活動，如《了解飲料中的色素》、英文繪本的學習，孩子們都特別感興趣，也收獲了很多快樂。“六一”活動期間，我們邀請家長與幼兒一起進行親子才藝秀，可愛的孩子和家長們為我們帶來了精彩的節目，讓老師和小朋友們共同度過了一個難忘的六一兒童節。

2、結合主題活動開展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了益智區、科學區、數學區、語言區，并在區域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。同時，結合主題中的活動，將幼兒的作品進行展示，用于布置教室的主題墻和環境，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。“本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。”六一"活動期間，我們邀請家長與幼兒一起進行親子才藝秀，可愛的孩子和家長們為我們帶來了精彩的節目，讓老師和小朋友們共同度過了一個難忘的六一兒童節。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不愿意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我們發現他很想得到五角星，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他五角星，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教育工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，馬上就要升入大班了，孩子們成長了，作為老師我們也要有更多的反思和調整，更多地結合幼兒身心發展的需要和興趣來組織和開展好日常活動，跟我們的孩子們一起共同努力，共同成長。

袁芳趙琇瑋 2017年6月

第四篇：中三班班級工作計劃

2016~2017第一學期 中六班工作計劃

一、班級情況分析

我班現在幼兒26名，經過小班的生活和學習，班級孩子在各個方面都有了長足的進步，現具體分析如下：

1、優點

（1）班級幼兒適應了幼兒園的生活，愛老師、愛同伴，交往能力有所加強。

（2）養成了初步的生活、衛生習慣。所有幼兒都能獨立入廁，大部分幼兒可以獨立穿脫衣服，鞋子。（3）班級幼兒活潑、大方，性格開朗，大部分幼兒表現力較強。

2、不足

（1）幼兒的動手能力還有待提高，表現在剪刀的使用、折紙的基本技巧等方面。

（2）有些幼兒在集體活動中注意力容易分散。（3）對圖書的愛惜不夠，有損壞圖書的現象。

二、本學期幼兒發展目標及實施方法：

（一）健康目標要求

1、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。

2、初步練習雙手交替拍球，雙人拋接球，能協調用力地投遠。

3、能熟練聽多種信號和口令做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操，動作基本到位。★實施措施：

1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、堅持體育活動，做到室內室外交替進行，保證幼兒每天充足的戶外活動和體育鍛煉的時間。

3、繼續根據本班幼兒的活動能力、體質情況，幼兒的個體差異，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關注幼兒對活動動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。

4、對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。

5、注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規則，向幼兒進行安全教育。繼續增強幼兒的自我保護意識和能力。

（二）語言：

1、會用普通話進行日常會話。愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題；別人對自己講話時能回應；能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。

2、喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，能根據畫面提供的信息，大致說中故事中的簡單的情節，愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。

5、經常反復看自己喜歡的圖書，懂得愛護圖書，會按頁碼順序閱讀，有正確的閱讀姿勢。★實施措施：

1、鼓勵幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。

2、充分利用幼兒園圖書館資源，提醒幼兒按時進行借閱活動。

3、開展家長為孩子閱讀繪本故事的競賽活動。

家長故事會安排在十一之后，每周五下午三點半，安排四位家長來園，為孩子們講故事，內容自己準備，可以準備道具、PPT等，講完由幼兒評出講得最好的爸爸或媽媽。學期末統一發獎。

（三）社會

1、知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時能自動站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。

2、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發脾氣；

3、喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。對大家都喜歡的東西能輪流、分享。

4、逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養小動物，擦桌椅、整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業的人們的工作和辛苦，對他們的精神產生良好的感情。★實施措施：

1、在一日生活中，有意識地引導幼兒學會分享、輪流、等待、合作，在與他人的交往中學會基本的禮貌用語；在生活中，學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、開展“小值日生”活動，在勞動中學會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。培養幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。

具體實施：分組開展值日生活動

1、早上7：40前入園，學習為同伴掛毛巾，擺放茶杯，照顧植物，協助老師整理班級玩具、物品等。

2、在進餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發餐具。

3、活動后幫助老師整理區角材料等。

（四）科學

1、喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

2、喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動材料

3、能感知和區分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。

5、能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件。★實施措施：

1、用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

2、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。

3、充分利用區角的時間，開展小組化的教學和練習活動，關注個別兒童的發展。

4、在學習過程中注重培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（五）藝術

1、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

2、能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，經常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

3、繼續學習使用剪刀，正確張合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。

4、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。

★實施措施：

1、豐富班級活動內容，給幼兒創設各種從事藝術實踐的機會。

2、在學會基本藝術技能的基礎上，鼓勵幼兒大膽的創造、想象和創新。

3、利用幼兒的美術作品布置教室環境，幼兒參與環境創設，激發幼兒表現美、創造美的愿望。

（六）其他措施及活動

1、游戲活動：

（1）本學期班級開設：角色區、巧巧手、益智角、美術區、數學角、圖書角、建構角、主題延伸等區域活動，并根據主題、幼兒興趣及時更新、更換活動內容。（2）做好幼兒的游戲觀察，了解幼兒各個方面的發展變化（動作、語言、情感、交往等），分析幼兒游戲水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富游戲內容，培養幼兒獨立游戲的能力。

（3）尊重幼兒，在游戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，發展自己。

2、教育評價：

（1）及時完善時光寶盒的內容。

（2）關注每個幼兒自身能力的縱向發展，客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異。

3、家長工作：

（1）利用多種方式與家長聯系，加強家園的溝通和合作。

（2）開展班級親子活動。（3）請家長

※關注校信通及班級內的其他通知，積極配合班級各項工作，認真履行父母職責。

※關注幼兒情感、社會性、習慣、動手能力、興趣等全面發展。

第五篇：中三班班級工作總結

伴隨著炎炎夏日的到來，中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學期我們班級兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，很快中三班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

要搞好一個班的班級管理，建立良好有效的班級常規非常重要。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

1、爭做值日生，利用良好榜樣效應

我們在對選值日生的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日生。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

2、聽故事，培養幼兒課堂傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用晨間談話、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。在故事中，小朋友認識了許多守紀、禮貌、文明的好孩子，小朋友也漸漸在行動上和他們靠攏，成為守紀、大方、主動、活潑的好孩子。

二、認真開展教育教學活動，讓幼兒學有所獲。

1、著重課堂教學，兼顧課外實踐

在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。我們堅持上好每一堂課，讓幼兒在有教具 有學具的情況下習得各種知識，在主題“逛商店”中，我們和幼兒一起來到新世紀商場，認識各種家用電器，在參觀的過程中，了解了營業員阿姨的工作。在《春天的童話》主題中，我們帶領幼兒來到三房鄉別墅區，尋找春天，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、順應幼兒興趣，生成主題活動，實施主動學習

我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息，先后預成、生成了系列主題整合活動，建構了主題 活動網絡，并根據幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應的調整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發展。我們生成活動《三八婦女節 》。通過向說上一句節日祝賀的話，為媽媽做臆見力所能及的事情等活動，培養與人交往、尊重他人，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。在園部的大型生成活動中，我們更是全力以赴，我們把這舉世矚目的焦點——“奧運”納入我們幼兒教育嶄新的課程內容中，生成“歡樂奧運，快樂生活”的主題活動。在活動中，我們根據中班孩子的本質特點，以及班內幼兒的實際水平，以環境結合教學活動為只要載體。生成了一系列的主題環境下的（生成）活動。有序的活動。幫助幼兒了解奧運會的相關知識，激發了幼兒對2009奧運會的期盼之情以及作為中國人的自豪感，同時培養幼兒熱愛運動，不怕吃苦的習慣。整個生成主題歷經三周，我們創設了以“奧運明星”為主的第二板塊，以“運動項目”為主的第三板塊。在主題板上奧運五環之下分劃了三大塊預設環境，又生成了“我想對奧運冠軍說”欄目，“歷屆奧運會場館”的欄目，而“歷屆奧運會吉祥物”呈現式墻面環境，發揮幼兒自主性的“奧運畫展”。體現時事進展的“小眼看奧運”幾個欄目。生成了認識各國國旗，欣賞國歌，運動員進行曲、“祝福福娃”“福娃印點子”等活動，活動接近尾聲，生成了“奧運知識競賽”等活動，意在檢測幼兒在該主題中的收獲有多少，也進一步激發幼兒對奧運對祖國的熱愛之情。在整個主題活動中我們及時調整目標、追隨興趣、讓幼兒在查資料、做獎章、畫福娃、學冠軍的系列活動中，享受了溝通和交流的快樂。獲得了更多的奧運知識。

三、關心幼兒身心，促幼兒健康成長

1、生活照顧與安全衛生：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在手足口并流行期間一直到現在，我們天天堅持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，發現有一樣紅塊的孩子立刻聯系家長，并及時和家長溝通，是家長能理解老師的工作。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

四、關注時事，滲透情感教育

2009年才剛過半，就讓全中國人歷經了多種磨難，5、12汶川大地震更是牽動了全國人民的心，也讓小朋友頭一次目睹了自然災害給人類帶來的災難。但是大難面前有大愛，我們要告訴小朋友的是：現在我們不能控制自然，但我們可以伸出稚嫩的小手，傳遞一份真摯的愛。在幼兒園組織為災區捐款的活動中，我們班小朋友踴躍奉獻愛心，拿出自己的零花錢，還有小朋友生病請假在家特意跑來捐款再回家休息。讓我們在體驗感動的同時，也看到孩子們那一顆顆滾燙的愛心。我們緊抓時事，讓幼兒在一系列的時事教育活動中，學習關愛、懂得感恩。學習合作，懂得互助。如：晨間我們組織幼兒談談昨天看到的抗震救災的新聞報道。離園時，我們讓幼兒觀察周圍感動自己的真人真事，以便第二天來和小朋友交流共享。2009北京奧運會也是舉國關注的大事，我們在執行在、生成活動的同時，不望對幼兒進行情感、文明禮儀教育，為期一周的生活體驗周活動中，我們和小朋友講文明禮儀故事，進行文明禮儀表演，大型宣傳活動更是收到了較好的評價。當小朋友莊重的簽上自己的名字時，在他們幼小的心靈也涌動著作為一個中國人的強烈的自豪感。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。在一學期一次的家長會上，我們一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，介紹主題活動實施情況和幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用寶寶檔案及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。這學期我們繼續邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，開展別開生面的爸爸助教，我們的爸爸助教活動：“涼拌菜”和“奧運會來了”給孩子門留下了深刻的印象，在活動中幼兒既品嘗了爸爸老師的手藝，也認識到自己對大人的依賴性是多么重，都紛紛表示，要在家為大人做一些力所能及的事情。家長也在活動過后說：和小朋友在一起很開心，小朋友很懂事，很好學，進一步認識到家庭教育不可忽視的重要作用。這樣的活動對教師、幼兒和家長將達到雙贏的教育效果。

六、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。

4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

5、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此，升大班后要加強閱讀習慣的培養。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！