第一篇：中三班折紙特色計劃

玉門市第一幼兒園

班特色創建之折紙活動計劃

中三班 劉金紅

折紙活動對幼兒來說，充滿了新鮮感。同時，也是讓幼兒手、眼、腦、口得到發展的很好的途徑之一，探索折紙的方法與規律，可以培養幼兒主動探索的能力。不僅能鍛煉幼兒手部肌肉的協調性和靈活性，又能使幼兒的耐心、細心程度、動手能力、創造能力等能力均衡發展。幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發，制訂合理目標，提供折紙環境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發揮它的作用，成為促進幼兒全面發展的有效手段。

一、具體目標

1．鼓勵幼兒積極參與到折紙活動中，引導幼兒耐心的學習折紙的方法，同時，充分給予幼兒動手的空間，讓他們在自己動手創造的過程中享受自己勞動帶來的成就感。

2．注重語言引導,激發幼兒興趣 趣味性的語言符合幼兒的心理和語言發展的規律，可幫助他們展開想象的翅膀。

3．培養幼兒良好的操作習慣，使其在操作過程中能更好地進行這只活動。

4．鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，充分展開自己的想象，與伙伴們進行無拘無束的交流，并用自己的小手進行創造。

二、具體措施

1．循序漸進，由易到難 孩子手指動作的發展是從不協調到協調，從協調到靈活。所以教孩子折紙應該由易到難，由簡到繁。

2．分類歸納，提高效率。將折紙內容按折紙基本形進行分類以后，折法相近的內容放在一塊教，可起到事半功倍的效果。

3．舉一反三，激發創新 在教會幼兒基本折法和有代表性的物體后，激發幼兒嘗試創新，鼓勵幼兒將學會折的物體變成老師從未教過的物體，充分發揮幼兒的主觀能動性。

4．在折紙活動的過程中，對幼兒所提出的問題，要多讓幼兒進行分析與思考，有利于幼兒更好地提高規則意識。

5．提倡幼兒要學會互相幫助、互相學習、互相進步。6．鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協作創新，為下次活動做出明確的導向，發揮折紙活動的魅力。

三、實施過程 三月

（一）目標

1．引導幼兒學習向后翻折的折疊方法，促進幼兒手指小肌肉群的協調發展。

2．引導幼兒運用組圖折疊的方法折出各種物品，進一步提高幼兒對折紙的興趣。

3．鼓勵幼兒用看圖示的方法折紙，體驗成功的喜悅和快樂。

（二）內容

第1周：復習：豬頭、貓頭、扇子 第2周：愛心

第3周：小提包 第4周：鋼琴 四月

（一）目標

1．引導幼兒觀察季節變化，折疊與季節相符的作品。2．引導幼兒學習雙三角形，向外反折等較難的折紙方法。

3．繼續培養幼兒看圖示折紙的能力，提高幼兒觀察分析比較能力。

4．培養幼兒動手動腦能力和耐心認真做事的態度。

（二）內容

第1周：燕魚 第2周：桃花

第3周：小衣服 第4周：水桶喝水杯 五月

（一）目標

1．以折動物為主，培養幼兒折紙的興趣。

2．教幼兒學會按圖示獨立、正確地進行折紙活動。3．通過折紙，訓練幼兒的發散思維，培養創新能力。

（二）內容

第1周：青蛙

第2周：鴨子

第3周：蝸牛 第4周：孔雀 六月

（一）目標

1．使幼兒能折出難度較大的物體，對折紙有濃厚的興趣。

2．教幼兒學會按圖示獨立、正確地進行折紙活動。3．通過折紙，訓練幼兒的發散思維，培養創新能力。

（二）內容

第1周：飛機 第2周：電話

第3周：小船 第4周：小房子

第二篇：中三班特色活動總結

中三班特色活動總結

經過一個學期的撕紙主題活動開展，班內幼兒已對撕紙有了興趣，大多幼兒已能手眼協調地進行撕紙了，而且撕紙時能較耐心、細致。我發現撕紙不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協調性和靈活性，還能培養幼兒耐心、細致的學習態度。當然在每次的具體操作過程中，也發現了一些問題，比如怎樣使計劃更合理，切實遵循幼兒的實際發展水平同步進行。怎樣針對小班幼兒在創造性能力方面欠缺，更有效地啟發、引導，并很好地從作品中加以體現。這些方面都有待于在以后的實踐過程中去改進、完善。所以在主題活動即將結束之余，我將這個學期的實踐經驗做個總結。

一、選材方面：貼近幼兒的生活經驗，需遵循由易到難、循序漸進的原則；剛開始的幾次活動，可以先安排幼兒進行任意地撕紙。因為中班的幼兒 大部分已經會撕，但有的小朋友 撕紙的方法是“扯”，如果扯的話，紙很難按意愿撕出形狀，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次活動后，幼兒基本上都能掌握撕的方法了，然后老師再從撕長條紙入手，先撕面條，為幼兒每人準備一個小碗，把撕下的面條裝在小碗里，要求幼兒撕開變長條就可以了。漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必須粗、細均勻，中間不斷開，并進行粘貼，組成漂亮的圖案，在進行撕長條紙并進行粘貼的這一階段目標實施過程中，我設計了不一樣的范例以增加趣味性。如為小獅子貼鬃毛、為媽媽貼頭發、貼圍巾、貼風箏等。這和幼兒的生活經驗也比較貼近。幼兒雖然在學習同一技能，但每次內容都不一樣，參與的興趣也高了，相應來說撕紙的方法和能力也逐步掌握。在學會了撕長條紙的基礎上，再安排幼兒學撕正方形、三角形，剛開始撕圖形的時候，我為幼兒準備了有針孔印的圖案紙，加上幼兒有了一定的基礎，學起來也比較快。

二、計劃：依據教學計劃，有步驟地實施；根據學期初所制訂的計劃，老師在活動安排上都根據計劃進行。假設第一周是學習撕的技能，撕各種各樣的圖形，第二周是花和樹，第三周是撕美麗的秋天；第四周要求撕 動物，但由于在制定計劃時不能充分考慮到幼兒的實際發展水平，所以邊實施邊進行調整。如發現幼兒掌握的能力還跟不上，可以根據需要將比較難的部分放在下一周再進行練習。

三、教學形式：以游戲為主，活動形式多樣化；

撕紙活動是以技能學習為主，往往比較枯燥，但對于中班幼兒來說，枯燥的形式激發不起他們學習的興趣，所以在組織每一次活動時，老師盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設計了小動物要過生日了，小朋友準備一碗愛心面條送給他們吧！貼風箏時讓幼兒先玩風箏，再撕紙貼風箏。總之設法使活動有趣一些，吸引幼兒主動參與。這樣就不單單是為了學習撕紙的技能，在撕紙活動中同時可以掌握一些其它知識。

第三篇：中三班班級計劃

中三班班級工作計劃

（2010.8——2011.1）

一：指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

二：基本情況

我班共有幼兒40名，其中男生28名，女生12名，其中有2名插班生。經過小班一學年的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

三：班務工作目標

（一）班級管理目標

1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

（二）兒童發展目標

健康領域：

1、喜歡幼兒園集體生活。

2、樂意參加各項活動，態度積極。

3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

語言領域：

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

5、能聽懂和學說普通話。

科學領域：

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會領域：

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

3、理解并遵守與自己相關的行為規則。

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術領域：

1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

四：具體措施

1、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

4、家長工作：

(1)、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2)、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

(3)、運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

(4)、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪.(5)、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

5、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

工作行事歷

八月份

1、教師積極備課，制定本學期活動計劃，班級計劃，寫出前兩周教案。

2、教師進行系統培訓，聽外出教師學習匯報。

3、制定九月份環境計劃、區角計劃，布置室內外環境，打掃衛生。

4、進行安全自檢，及時上報分管園長。

九月份1、8月30日幼兒報名，教師做好接待工作。

2、9月1日，正式上課，讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

3、召開本學期第一次家長會，介紹本學期活動安排。

4、編排并練習新操，教育幼兒注意安全，上、下樓不要你推我擠。

5、熟悉新班級環境，圍繞教師節，國慶節布置班級環境，創設節日氣氛。

6、認真備課，加強業務學習，積極參加教研活動。

7、豐富幼兒區角及戶外活動。

十月份

1、向家長宣傳秋季預防衛生保健知識。

2、讓幼兒學做自己力所能及的事情，并樂意幫助同伴。

3、認真備課，積極參加園內聽課評課活動。

4、創設秋季主題環境，以班為單位組織幼兒秋游，認識初秋，培養幼兒熱愛大自然的情感。

5、結合秋季主題活動，向家長公開半日活動。

6、讓家長向“育才天地”積極投稿。

7、豐富自然角、圖書角，更換宣傳欄。

十一月份

1、收集秋天的風景圖片，談論有關秋天的話題，品嘗秋天的果實。

2、與幼兒一起用樹葉和幼兒作品，豐富秋天的環境布置。

3、積極參加“親子運動會”。

4、引導幼兒愛護周圍環境，不亂扔雜物。

5、上好秋季主題活動課，認識深秋的主要特征。

6、迎接省級幼兒園復評驗收。

十二月份

1、繼續開展園本教研活動。

2、做好冬季保暖工作，出家園聯系欄。

3、各班做好慶祝“元旦”的宣傳與準備工作。

4、與幼兒一起從節日期間商場布置等感受節日氣氛。

5、對幼兒加強安全教育，加強幼兒自我保護意識。

元月份

1、結束新課，轉入復習階段。

2、召開家長會，做好結束工作。讓家長注意假期幼兒的安全。

3、清理公物，進行公物登記。

4、交送各項工作總結、作業、教案。

李智梅冉麗張小玲

2010年8月

第四篇：中三班班務計劃

中三班班務計劃

一、保教總目標在培養幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養幼兒熱愛自己的家鄉和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。自己的事情自己做，使自我服務技能較熟練。進

一步激發幼兒的學習興趣，培養好奇性、主動性，增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒開朗的性格。

喜歡藝術活動，樂于參與繪畫創作，掌握一定的表現技巧，大膽表現自己的感受和體驗。

二、班況分析

隨著猴年的到來，孩子們也都大了一歲。經過上個學期幼兒園生活的學習和教育，大部分幼兒原有的獨立生活能力又有了一定的提高，不僅會自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾、擦桌子等。會正確地洗手、洗臉。在老師適當地提示下能將自己玩過的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛學習了，上課基本能做到專心聽講，一些平時膽子較小，不肯舉手發言的幼兒也有了進步；大多數幼兒能堅持每天用普通話和別人交談；音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌；在繪畫方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫水平有了提高。幼兒對體育活動的興趣有了明顯增長，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動和戶外游戲活動，體育技能有了提高，像羊角球、踩高蹺等。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多，能愉快地進餐，剩菜、剩飯較少，吃完后能排著隊有序地將飯、菜碗放在指定的桶中。

從幼兒的整體發展來看，每位幼兒在原有基礎上都有了提高，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。但也存在著一些問題：

1、個別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。

2、挑食現象仍存在（胡孝

一、金賢等）。

3、少數幼兒動手能力還不強（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼兒在回答問題時不夠完整，聲音不夠響亮。

5、仍有較多的幼兒不肯動腦、不積極舉手發言。針對這些問題，需要我們進一步制定出有效的計劃，對他們進行引導，幫助他們改正缺點，使他們在新學期中有明顯的進步，在他們原有的水平上得到有一定的提高。

三、德育教育

（一）培養幼兒懂禮貌，守規則。

1、有禮貌地稱呼人，正確地使用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

2、別人對自己講話時，要面對講話人注意地聽。

3、經老師適當提醒，能遵守本班規則。

4、懂得保持環境衛生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。

5、不隨便動別人的東西。

（二）培養幼兒對同伴友愛互助。

1、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛、互助、互讓。

2、在日常生活中愿意幫助同伴做事，幫助有困難的小朋友。

（三）培養幼兒愛父母、愛老師、愛集體。

1、知道父母工作和做家務很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提

出無理的要求。

2、知道老師關心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽老師的話，愛老師。

3、知道父母或他人在學習、做事和休息時，不去影響他們。

4、習慣集體生活，知道和小朋友一起活動很快樂，愛自己的班級。

5、初步懂得關心班里的人和事，愿為集體做事，能為別人做好事而高興。

（四）培養幼兒愛勞動，愛勞動人民。

1、愿意做愛勞動的好孩子。

2、學習獨立做為自己服務的事。

3、愿意接受成人和集體的委托。

4、在成人帶領下參加一些簡單勞動。

5、培養節約用水，愛護用品、愛惜糧食等習慣。

（五）培養幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。

1、能積極主動地選擇玩具和材料，愉快地參加各項活動，喜歡和成人及小朋友交往。

2、能大膽地向成人說出自己的愿望和要求。

3、遇事能聽從成人的提醒和勸告。

（六）培養幼兒勇敢誠實的品質。

1、能大膽地在集體和成人面前說話和表演。

2、在成人啟發幫助下學會想辦法克服小小的困難。

3、做錯了事情能承認。

4、能有始有終地做完一件事。

5、能分清幼兒園和自己家里的東西，不是自己的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。

（七）培養幼兒初步的愛祖國情感。

1、知道我們是中國人，尊敬愛護國旗，喜愛自己的家鄉。

2、了解一些英雄模范人物的先進事跡，愿意學習英雄模范。

四、各領域教學任務

（一）健康領域

發展目標：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

本學期教學任務：

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進

行適當的保護，愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域

發展目標：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事，看圖書。

6、能聽懂和會說普通話。

本學期教學任務：

1、學習注意傾聽，理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播，并樂

意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

發展目標：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體愛家鄉、愛祖國。

本學期教學任務：

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂與成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施、景觀，喜歡參與民間節目，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域

發展目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

本學期教學任務：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探究周圍環境。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探究過程。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物植物，萌發初步的環保意識。

（五）藝術領域

發展目標：

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用喜歡的方式進行藝術表現活動。

本學期教學任務：

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯

特征，能表達出自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要部分，會選擇顏色有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗藝術活動的樂趣。

五、藝術活動計劃：

（一）文學活動計劃：

幼兒語言文學活動是幼兒藝術教育中培養幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學作品的心理能力，培養美好情趣、豐富內心世界，同時也是發展他們的語言、思維、想象力等心理品質的不可或缺的組成部分。經過中班上半年一學期分班活動的開展，孩子們在這方面的確有了不小的進步與提高。在區分平、翹舌音這一點上有了一些的進步。同時部分幼兒也學會了繪聲繪色地講述一些簡單的小故事。

在本學期為了更好地開展文學活動，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應的提高，有目的、能針對性的開展活動，將已分組的幼兒重新根據他們的情況進行分組，使他們能夠更好的、更適應地開展活動。

具體目標：

一、認知：

1、進一步區分平、翹舌音，前、后鼻音，說話口齒清楚。

2、知道在集體面前說話或參加表演時，語調、聲調要自然，態度要大方。

二、情感與態度：

1、樂意參加各種形式的文學活動。

2、能比較專注地看、聽、說文學作品。

3、樂意聆聽不同形式的兒童文學作品，情感能隨作品情節的發展而變化。

三、感受和理解：

1、能在老師的引導下，受到文學作品描寫的意境的感染，并能較有感情地說出作品的部分意境。

2、能圍繞作品展開聯想和想象，能浮現作品所描寫的情景。

四、表現與創造：

1、能用清晰的普通話準確地表達自己的觀點和愿望。

2、學習用唱歌、繪畫等方式來表達自己對文學作品的理解。

希望能通過這一學期文學活動的開展，讓幼兒在語言表達及文學方面有更大的進步與提高。同時也為日后活動的更好的開展提供良好的基礎。

（二）幼兒畫活動計劃：

美術活動是一種有形、有色、有情節的藝術活動，它主要通過畫、做等操作性活動來進行，對萌發幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進幼兒認知、智力及創造性能力的發展都具有良好的作用。

經過上學期的時間，我班的幼兒繪畫水平有了一定程度的提高，特別是色彩運用方面進步明顯。在本學期，仍將培養幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點，讓幼兒的繪畫技能有更大的進步與提高。

具體目標：

一、認知：

1、繼續認識常用的基本色和混合色。

2、會運用各種材料作畫，并用點、線、畫、色等繪畫元素有機組合，創造新的圖形，培養幼兒的繪畫能力與技巧。

3、知道這樣在各種大小不相同的紙面上開展繪畫活動。

二、情感與態度：

1、對繪畫活動有較強烈的需要和濃厚的興趣。

2、能自始至終地進行美術活動。

3、愿意欣賞美的東西，能愛護作品。妥善放置，保管和使用美術工具。

三、感受和理解：

1、學習欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫、工藝美術作品。

2、能欣賞、理解一些簡單、有趣的漫畫、裝飾畫等。

3、初步學習評價同伴的作品。

四、表現和創造：

1、能按自己的醫院，畫自己聽到的、看到的、想到的東西。

2、繼續學習畫面布局，能根據文學作品的內容畫簡單的情節畫。

學習用自己的作品裝飾和美化生活環境。

六、具體工作措施

1、班級工作人員統一思想，統一要求，真正做到關心和愛護每一個幼兒，加強學習，不斷提高自身素質，從而有的放矢地進行教育。

2、善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應。不以幼兒能力的強弱等作為條件。信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒發展能力的嘗試活動給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。

3、擴大兒童的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。善于發現和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問題，生成教育內容，保護和培植幼兒可貴的好奇心和探索興趣。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。鼓勵幼兒提出問題，并根據幼兒已有的經驗解釋問題，引導幼兒經過探索獲得經驗。

4、豐富環境創設的內容。增加活動材料的投放，并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容。提供不同層次、不同性質的材料，尊重兒童發展的差異性。各活動區通道應保持暢通，以有利幼兒合作游戲。

5、保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內容。支持兒童互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當的指導。鼓勵幼兒在游戲中產生想象、創造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內容。提供幼兒寬敞的戶外活動場地，以滿足幼兒身體活動和開展競賽性游戲的需要。

6、提供兒童為集體服務的機會，鼓勵兒童參加班級、幼兒園、家庭的勞動。如值日生工作，家庭清潔衛生工作，整理玩具，活動室環境布置工作等。從而增強兒童做事的目的性，注意引導兒童不因其他興趣而轉移了目標，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任性。

7、采用生動形象、寓情于教的方式，發展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應怎樣做，還應讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規則逐漸成為自己內在的需要，從而控制自己的行為。通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質含義，并通過實踐、練習、調節加以鞏固。

8、繼續注意培養幼兒的語言發展，鼓勵幼兒積極運用語言與人交往，用語言表達日常生活中所見所聞。引導幼兒進行閱讀活動，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合講故事的機會。仔細分析本班幼兒語言發展中的問題，針對性地組織各類教學活動，提高幼兒的口語表達能力。并強調幼兒用普通話交流。

9、重視家長工作，辦好家園小天地欄目，積極召開家長會，家長半日開放活動，家園活動，促進家園雙方的了解與互動，取得家長們的信任與配合，從而推動幼兒園教育活動的開展。

10、搞好藝術教育，按計劃實施。在平日活動中善于引導幼兒欣賞美和表現美。選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現象作為發展兒童認識，培養美感的豐富內容。組織好每一次的藝術活動，使幼兒在藝術的海洋里，增長知識、陶冶性情、培養興趣，并掌握一定的表現技巧。

11、充分考慮環境創設中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導幼兒欣賞活動室優美的環境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見的自然現象。重視在幼兒的游戲和節日娛樂活動中，引導幼兒感受美、表現美。尊重幼兒的創造成果，鼓勵幼兒用多種表現方式表達自己的感受。

七、“群體師德創優，爭創文明班級”活動計劃：

（一）、活動的目的和意義：

1、在學習“三個代表”的基礎上，進一步同意思想，凝聚力量，真正落實到工作實踐中：班級的三位工作人員統一教育思想，改善服務態度，增強主人公意識，為家長提供優質服務，提升保教質量，使孩子在中

（三）班這個集體里過得開心，家長放心、滿意。

2、結合園內的“群體師德創優”活動，確立“熱愛幼兒、尊重家長、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準，塑造藝幼教師新形象。

（二）、活動時間：2004年3月——2005年1月

（三）、活動開展的具體方法與步驟：

第一階段：根據園里的活動實施意見，結合班級的實際情況，明確活動的目的意義、方法和要求。

第二階段：學習先進、典型引路、提高認識階段。

1、觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》

2、班級召開班務會議，工作人員談談“自己以什么樣的態度投入到群體師德創優活動中去？”“我在活動中將如何樹立自己的新形象？”

3、指定本班的“群體師德創優，爭創文明班級”活動計劃

第三階段：自查自糾，真正落實整改措施階段。

1、積極對照《教師職業道德規范》、《幼兒園園紀園規》、《工作人員崗位責任制》、《工作考核細則》等進行自查，反思自己的師德和工作表現。

2、班級召開家長會，想家長了解對本班老師、阿姨的師德師風情況，虛心聽取家長的意見，并作好相應的記錄以供參考。

3、制訂相應的服務規范與服務公約。

4、落實實施，請家長監督。

（四）、對活動情況進行總結。

第五篇：中三班喬慧計劃

2013—2014年第一學期工作計劃

一、班級情況分析

伴隨著秋季的到來，新的一學期又開始了，本學期我們

中三班共有51位幼兒，新來了7名幼兒，有一半的孩子已在幼兒園生活了兩年，另一半的孩子也經過了一學年的幼兒園生活。因此，他們已經完全適應了幼兒園的生活，生活自理能力都有了明顯的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性、主動性、探索性,生活行為習慣良好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,但是仍然存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全、衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識，還有個別幼兒發展較同齡伙伴要差些，本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學會交朋友，學會讓自己愉快；另外要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。根據幼兒園園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，規

范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

二、保育工作

1.繼續培養幼兒良好的生活衛生習慣、飲食進餐習慣和

良好的睡眠習慣及穿脫鞋能力，根據天氣的變換及時穿脫衣

服。

2.為了預防傳染病的發生，每天必須做好清潔、消毒、通風工作；利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

3.加強幼兒自理能力的培養，自己的事情自己做，午睡起來整理好自己的床鋪。

4.在日常生活中精心關愛幼兒，發現問題及時處理。早晨請家長幼兒積極配合醫務人員做好晨檢工作，保證幼兒在園健康茁壯的成長。

三、教育教學

在課堂教學過程中，要以幼兒為主體，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們多元創意課程，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，嚴格按照我園制定的課表有計劃、有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，充分發揮幼兒的主動性。每周按時寫好本周活動安排，預先備好課，課前做好教學工具準備。

加強培養幼兒的語言表達能力，提高幼兒談話水平和良好地傾聽習慣。同時也要培養幼兒良好的學習興趣和學習習慣，根據主題活動多組織幼兒進行實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性和社會交往能力。多注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識，讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒各領域的發展。

進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展，我們要通過多種方式向幼兒講清常規和要求，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在閱讀方面，要提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。在自身業務水平方面，要多向同事學習，互相探討教學，取長補短，提高自身教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。

四、本學期月工作安排

九月份：

1.對班級環境進行創設，讓幼兒有個良好的學習環境。

2.全園開展教師節主題插花活動“老師辛苦了，花兒送給你”，增進師幼的情感。

3.開展“安全第一課”教育活動，增強幼兒的安全意識。

4.召開新學期家長會。

5.了解中秋節的由來，進行“中秋節”主題教育。十月份：

1.開展“國慶節”主題教育，培養幼兒愛國的情感。

2.開展“家長助教日”活動。

3.開展幼兒秋季運動會。

4.開展第一輪考研活動。

十一月份：

1.進行安全消防演練活動。

2.開展教師安全知識競賽活動。

3．進行第二輪考研活動。

4．開展“感恩節”主題活動。

十二月份：

1.開展“幼兒語言能力知識競賽”活動。

2.準備迎新年活動。

元月份：

1.開展迎新年系列活動。

2.進行學期工作總結。

五．家長工作 1.繼續加強與家長的交流與溝通，利用家長早晚接送幼兒的時間、或者通過班級QQ群、電話等方式及時與家長溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現。

2.按時更換家園聯系內容，讓家長及時了解幼兒在園的一日表現，每個月本班三位老師都會寫教師來稿，向家長提供新的幼教信息，或通過校信通的形式，向家長反饋各種信息，同時家長也會向我們寫家長來稿，使家園合作更加融洽。

3.通過家長助教活動、結合秋季運動會，開展家園同系活動，增進家園之間的情感交流。

配班老師：喬慧

二〇一三年九月十一日