第一篇：“六一”喬樂小學(xué) 高玉

七彩朝陽 放飛夢想

——觀喬樂鄉(xiāng)六一文藝匯演后感

5月25日，喬樂小學(xué)全體教師和兩個(gè)藝術(shù)團(tuán)赴中心學(xué)校參加六一文藝匯演，共同歡度六一國際兒童節(jié)。舞臺(tái)上的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛楊，那動(dòng)感十足的健美操，還有可愛又不失整齊有力的武術(shù)操等，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，迎來了臺(tái)下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。同學(xué)們，老師們，臺(tái)上的，臺(tái)下的，一張張活潑、可愛的笑臉匯成了歡樂的海洋，都沉醉在這歡樂的喜慶之中。

看著臺(tái)上孩子們的精彩表演，那股認(rèn)真勁兒，以及他們的活潑可愛，他們充滿童趣的精彩表演，再看看身邊同學(xué)們個(gè)個(gè)笑顏滿面，在大家的陣陣掌聲的烘托下，營造出喜慶歡快的節(jié)日氣氛，這些都讓我頗受感動(dòng)。每一個(gè)節(jié)目的成功都是在學(xué)校素質(zhì)教育精神的感召下，師生共同努力的結(jié)晶。

六一文藝匯演的舉辦豐富了校園文化生活，也展示了少年兒童健康活潑、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。像我所在的喬樂小學(xué) “素質(zhì)教育”并非紙上談兵，而是在日常的教學(xué)、生活中，時(shí)時(shí)刻刻推行、滲透素質(zhì)教育的理念。培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和綜合能力，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的潛力，發(fā)揮出他們的天資。培養(yǎng)出來的學(xué)生在思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體和心理等各方面的素質(zhì)都得到均衡發(fā)展，綜合素質(zhì)不斷提高。從這次的六一匯報(bào)演出可以略見一斑。

此次文藝匯演節(jié)目內(nèi)容豐富，形式多樣，涵蓋了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)的方方面面，是一場綜合素質(zhì)的表演。從健美操，武術(shù)表演，民族舞蹈，到合唱，環(huán)保時(shí)裝秀，再到花棍舞，凳子舞，金鈸磐鼓。可謂是一場聚傳統(tǒng)、時(shí)尚、特色于一體的漂亮節(jié)目。從豐富精彩的節(jié)目中也反映出孩子們豐富多彩的校園生活。

在舞臺(tái)上，孩子們的表現(xiàn)也值得夸獎(jiǎng)。個(gè)個(gè)神采發(fā)揚(yáng)，表現(xiàn)自若，充分展示自己的個(gè)人才藝，在這個(gè)舞臺(tái)上光芒四射。無論是進(jìn)退場還是表演當(dāng)中，孩子們都整齊規(guī)范，體現(xiàn)出很好的集體合作精神。

看著這么多鮮活生動(dòng)的臉龐，還有富有生命力的舞姿，孩子們展現(xiàn)出來的那份自信與榮耀，讓同時(shí)作為一名藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師的我，有了一份難以自抑的感動(dòng)：他們就是祖國的七彩朝陽，希望他們能一直保持這份活力與純真！

喬樂小學(xué) 2011年5月26日

投稿教師：高玉

第二篇：樂高六一活動(dòng)方案

幼兒園慶祝六一樂高活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“六一”樂高活動(dòng)，使幼兒和家長在積極的參與中體驗(yàn)樂高搭建的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感受樂高的教育理念，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；做中學(xué)；恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時(shí)在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂高的魅力。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：搭搭樂樂

2、宣傳口號(hào)：做中學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂高活動(dòng)所需要的樂高器材（我方準(zhǔn)備）

2、老師的準(zhǔn)備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師；

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排（園方提供）

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)樂高現(xiàn)場搭建展示；

由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀；

（二）完美復(fù)制；

游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個(gè)家長一個(gè)幼兒，一個(gè)負(fù)責(zé)去看老師搭建的模型用口頭表達(dá)給組員，另一個(gè)組員按照對方表達(dá)的復(fù)制出老師的模型，看哪組復(fù)制得最正確，最快；

（三）看看誰更高？

游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個(gè)家長一個(gè)幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組搭的最高？

（四）創(chuàng)新夢工廠

游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

園方規(guī)定的時(shí)間

第三篇：朗誦詩《歷程》喬樂

歷程

檢驗(yàn)科 喬樂

1979年9月30日

一個(gè)陽光燦爛的秋天

1979年9月30日

一個(gè)銘刻心頭的時(shí)間

第九人民醫(yī)院

在南陽這片希望的土地上

開始了你輝煌歷程的起點(diǎn)

歲月崢嶸

征程漫漫

那長長的焦枝鐵路線

見證著你曲折前行的足跡

那鳴響的汽笛聲

與你永不停止的追求 緊緊相伴

當(dāng)歲月老人，一路風(fēng)雨而來

走到2009年

一代代九院人用辛勤汗水

和熱切期盼

迎來了你

三十周歲的華誕

三十年，在歷史的長河中

只是曇花一現(xiàn)

三十年，卻是九院人

在用心血譜寫著成長的詩篇

三十年，你從三十間陋室發(fā)展到大廈參天 三十年，你從十幾張病床發(fā)展到八個(gè)住院病區(qū) 三十年，你從一窮二白到擁有兩千萬固定資產(chǎn)

三十年，你艱苦創(chuàng)業(yè)完成了穩(wěn)定 發(fā)展 崛起的巨變

今天，你的院貌美如花園

今天，你擁有眾多診療設(shè)備 技術(shù)領(lǐng)先

今天，大量中高級(jí)專業(yè)人員 攜手并肩

今天，你成長為集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、保健為一體的二級(jí)綜合性醫(yī)院

生命之托，任重如山

這是你的核心價(jià)值觀

更是九院人許下的錚錚誓言

三十年，你給病人排憂解難

三十年，你把愛心灑滿白河兩岸

三十年，你守護(hù)著人們的健康 無悔無怨三十年，你用妙手仁心壘起生命溫暖的港灣

啊，第九醫(yī)院

你是一顆愛心的種子

播種著健康人間的期盼

你是一芽真情的新綠

吐露出濟(jì)世救民的祝愿

你堅(jiān)持科技興院

以解放思想帶動(dòng)改革

以改革創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展

在自主創(chuàng)新的海洋里

乘風(fēng)破浪，志存高遠(yuǎn)

你堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展

以創(chuàng)新管理打造品牌

以服務(wù)至上贏取榮譽(yù)

在前行的道路上

銳意進(jìn)取，涉水跋山

2009年

衛(wèi)生部健康快車基地醫(yī)院

河南省衛(wèi)生系統(tǒng)構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系先進(jìn)單位 南陽市市級(jí)標(biāo)兵文明單位

南陽市綜合治理先進(jìn)單位

南陽市衛(wèi)生系目標(biāo)完成先進(jìn)單位

一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)

只是著你三十年輝煌歷程的片段

日出東方，其道大光

你是朝陽，我就是那一縷光線

奇花初胎,矞矞皇皇

你是鮮花，我就是那綠葉一片

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張

你是雄鷹，我就那翼下清風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)、拼搏、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)

讓我們時(shí)刻銘記九院精神

在黨總支的帶領(lǐng)下

以二甲為平臺(tái)

以發(fā)展為主題

以創(chuàng)新為機(jī)制

以文化為載體

用嚴(yán)格的制度先進(jìn)的理念 用寬闊的胸懷和諧的文化 昂首闊步 精神飽滿

同心同德登向成功的頂點(diǎn)

我們堅(jiān)信

只要敬業(yè)奉獻(xiàn)

只要堅(jiān)定信念

只要眾志成城

我們一定描繪出九院更加燦爛的明天

第四篇：樂高小學(xué)作文

樂高小學(xué)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的樂高小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

雖然我是一個(gè)收藏樂高的行家，但有一個(gè)樂高卻是我收藏的最難忘的樂高。

它的樣子很普通，甚至連其他樂高都比不上，但里面蘊(yùn)含的感情才是最重要的。

一個(gè)星期六，正好是我的生日，我邀請我的同伴到我家過生日，一切都已準(zhǔn)備就緒，就等著朋友的到來。

十分，十五……二十五，三十！啊！時(shí)間間終于到，緊隨著一聲“咚咚咚”的敲門聲。我跑過去開門，朋友們一個(gè)一個(gè)跑了進(jìn)來臉上的興奮毫不掩蓋，我一見他們那一副嬉皮笑臉的樣子，又好氣又好笑。

“快上交‘戰(zhàn)利品’。”我打趣道，我以為這樣就可以打壓一下他們，沒想到院子里斗嘴最好的孫天訊（外號(hào)歡樂喜劇人）。接了下句：“哎呀，老大我們太興奮了，把‘戰(zhàn)利品’扔到水井里了。”這句話把我們逗得哈哈大笑，我只得作罷。

當(dāng)大家坐好后，我們唱起了生日快樂歌，唱完后在老爸的幫助下，我們終于將蛋糕“大卸八塊”，朋友們一個(gè)一個(gè)吃的“嘴角流油”。

吃完蛋糕，我們看了會(huì)電視就開始玩樂高，我們都把自己得心應(yīng)手的樂高拿了出來。

我們玩的不亦樂乎，正當(dāng)我們玩的高興時(shí)一位朋友看了看表說：“現(xiàn)在都九點(diǎn)了，我們玩了兩個(gè)小時(shí)啦！我要回家了。”這時(shí)大家都跑到了門口一一和我告辭。雖然有些不舍，但是我還是同意了，畢竟我和他們不是親兄弟，沒有辦法住在一起。

最后一個(gè)走的是“歡樂喜劇人”，在走的時(shí)候，他有些不好意思地對我說：“真不好意思，這次來沒給你禮物，我就把這個(gè)樂高給你吧！”說著給我了一個(gè)小巧的樂高。“謝……謝謝！”。我有些語無倫次。“明天見。”“明天見。”我說。

這就是我最心愛的樂高，一個(gè)最具感情的樂高，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著它。

謝謝你！我的好朋友。

打從我呱呱墜地的那天，我那交警爸爸就給我買了一堆樂高警警察積木。把那堆積如山的樂高積木裝起來，一個(gè)臉盆剛剛好。那時(shí)，我還小，只是用纖細(xì)的小手往盆里伸啊伸，總能抓住一些，然后眼睛打量幾眼，又放了下去，覺得沒有多大意思！

到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有了自主的思維，思維的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小時(shí)。這時(shí)，我對樂高積木有點(diǎn)意思了，我時(shí)常會(huì)看看那些艷麗的包裝盒，被上面五顏六色的城市吸引住目光。看著看著就有了新發(fā)現(xiàn)，把兩塊積木放在一起時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)他們居然可以拼起來。打那以后，我放學(xué)回家做完作業(yè)，便沖上陽臺(tái)，自由地拼搭著。在愛我的努力下，一座座“高樓大廈”、“跨海大橋”、“名勝古跡”隨之現(xiàn)身。夜晚，在月光下，積木閃著微微的彩色光芒，美麗極了。漸漸的，我的成績也隨之提高，原來樂高積木不但好玩，還可以鍛煉思維。可是，最近來了一個(gè)不速之客——表弟。他和我長得很像，興趣也是樂高積木。這志同道合的兄弟在一起，挺好吧？實(shí)話告訴你，我可是替弟弟背黑鍋。你看他大搖大擺地走到積木前玩了起來，還沒玩，那盆就翻了個(gè)底朝天，陽臺(tái)成了垃圾場。膽小怕事的表弟早躲起來了。我呢，只好接受媽媽的嚴(yán)厲批評！接下來是積木的自秀時(shí)間：積木長長方方，上面還有圓圓的點(diǎn)，有的是天藍(lán)色，有的是黃色，還有的是綠色……七彩的顏色，讓你眼花繚亂。積木小人更是精致，衣服鮮艷，帽子整齊，表情端莊肅穆，或者喜笑顏開。

在我童年的匣子里，我永遠(yuǎn)也忘不了我的'玩伴——樂高積木！

我每周日下午兩點(diǎn)都要去上樂高課。我非常喜歡上樂高課，因?yàn)槲铱梢园凑瘴业南胂缶幊绦蜃鲇螒颉?/p>

上周日我又去上樂高課了。這次我們的主題是做一個(gè)打靶的游戲。我們都玩過用小球打靶子的游戲。但現(xiàn)在的規(guī)則是拿球砸靶子，靶子就會(huì)倒，但一會(huì)又會(huì)自己立起來。是不是很好玩？老師講完規(guī)則后，我就開始制作。

我先用零件把架子做好，這一步很容易，接下來也很容易，就是用零件把靶子裝到架子上，再接上導(dǎo)線，完成后再用電腦編程序。最后，會(huì)自己立起來的靶子就做成了，可以玩了，我很開心。

我開始用靶子試驗(yàn)，但一次后就出問題了。這個(gè)靶子只能完成一次，第二次就不行了！可我在程序中加了循環(huán)啊，怎么回事呢？我想了很久還是沒有答案。沒辦法，只好去問老師。老師檢查了一下我的程序，想了想說：“打中靶子倒下后，靶子立起時(shí)程序應(yīng)該設(shè)定0.25圈，而我設(shè)定的是一圈！”

原來是這樣啊，我恍然大悟！我按照老師的說法修改了程序，終于在下課前成功了！我興奮的開始玩游戲。拿小球砸我做的靶子，靶子倒地，不一會(huì)又自己立起來，再砸，還會(huì)重復(fù)，真好玩！

后來爸爸媽媽也和我一起玩這個(gè)游戲。但是爸爸用的力氣太大了，把我的靶子砸壞了！原來是扣件松脫了，我很快的修好了。這時(shí)該回家了，可我還舍不得走。。。

樂高課我還做過別的有趣的東西，比如自動(dòng)轉(zhuǎn)向的汽車、會(huì)踢球的賽車、路燈。。。

我喜歡我做的東西，爸爸媽媽也覺得好玩。這就是為什么我喜歡上樂高課的原因。因?yàn)樗芎猛妫∶總€(gè)人都可以發(fā)揮自己的想象，每個(gè)人都可以做的不一樣！

哈哈！又到了我的生日，收到了很多生日禮物。咦？這是什么啊？啊哈，是我最喜歡的樂高玩具。

我打開了包裝盒，看到了很多零件，把握弄得眼花繚亂。我仔細(xì)的閱讀了組裝說明書，發(fā)現(xiàn)可以拼裝兩款不同的玩具車。對比研究后，我決定先組裝黃色的那輛，于是給自己鼓了鼓勁：開工！

我先把那些五花八門的零件堆在一起，然后把所需的零件一個(gè)個(gè)找出來。。可是，有一個(gè)零件我花了很長時(shí)間，卻怎么也找不到，就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，爸爸走了過來對我說：“找這些零件需要你很耐心并仔細(xì)的去尋找，才有可能找全。”于是，我又認(rèn)認(rèn)真真仔細(xì)的排查了幾遍，最后終于找全了。開始拼裝了，問題又出現(xiàn)了，說明書上說兩個(gè)零件可以拼起來，可我費(fèi)了老半天勁，怎么也拼不起來。這時(shí)我想起了心急吃不了熱豆腐的道理，慢慢的一步一步的往下按。。又完成了一步。接著，最頭疼的問題出現(xiàn)了，拼裝次序老是搞錯(cuò)，一連好幾次都沒有成功。我本來就是個(gè)急性子，這下更著急了，要不是親戚都在，我肯定會(huì)哭出來，差點(diǎn)都想把零件一腳踹到外面去。叔叔在邊上看到我著急的神情，過來安慰我：“拼錯(cuò)了沒關(guān)系，關(guān)鍵是要注意觀察，善于思考，慢慢來，大不了重新在來，拼錯(cuò)一次要注意總結(jié)錯(cuò)在哪里，后面在拼的時(shí)候不要犯同樣的錯(cuò)誤，相信你，肯定行的！”，叔叔的話大大的增強(qiáng)了我的信心，于是我一遍一遍不斷的去試，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，最后終于拼裝完成，一輛漂亮的汽車展現(xiàn)在面前。

通過這次拼裝，我明白了一個(gè)道理：做任何事不但要細(xì)心，還要有耐心和信心。

在一個(gè)明亮的早晨，我看見淘寶上一個(gè)帥氣的樂高，了擦眼睛，一陣光亮跳出來，哇！不必多說，我已經(jīng)開啟了乞求之路。

我馬上對著媽媽討好起來，一會(huì)兒給媽媽捶背，一會(huì)兒給媽媽倒水，不時(shí)口一咧，露出幾顆牙齒，還堆出一絲笑容，眼睛亮晶晶地看著媽媽，說：“媽媽，你看我讀書這么認(rèn)真，總要給我一點(diǎn)兒獎(jiǎng)勵(lì)吧？要不就把那個(gè)樂高賣給我唄？”媽媽白了我一眼，不高興極了，吼道：“我已經(jīng)給你買夠多玩具了，你看，玩具都已經(jīng)堆成珠穆朗瑪峰了！”媽媽的聲音不亞與獅子，她堅(jiān)定的拒絕了。我見一個(gè)巴掌拍不響，只好，嘟著嘴巴，輕輕皺起眉頭，“媽媽，樂高也是可以塑造想象的啊！您難道不想讓我成為一個(gè)正兒八經(jīng)的人嗎？”我小心翼翼地說，生怕被媽媽拒絕。媽媽，還是不聽，轉(zhuǎn)過頭，不時(shí)瞄我一下，“你那些還沒玩呢！現(xiàn)在又來照我了，哼！”我瞪著眼睛，直勾勾地看著媽媽，叉著腰伸直了兩根手指，說：“我發(fā)誓，以后我一定門門功課全都一百，不然我就付出二倍的錢還您。”說完，我還伸出手，在媽媽面前晃了晃，像是在乞討。媽媽遲疑了一下，還是果斷的說：“不行，小孩子一般都是騙人的，我才不會(huì)上當(dāng)呢！想騙我？門都沒有！”我沮喪極了，低著頭，裝著很不開心，默默的拿起作業(yè)本，放到客廳的桌子上，拿起筆，認(rèn)真的寫了起來，還不忘瞄一眼媽媽，時(shí)不時(shí)深深得長嘆一口氣，“唉……”媽媽見我這么認(rèn)真，有點(diǎn)兒心軟，看著我，回房間去了，還說了一聲：“看你表現(xiàn)！”于是，我變得發(fā)奮圖強(qiáng)，每天做完作業(yè)后，就做些課外練習(xí)，還讀書到深夜……一天，吃午飯，我又對媽媽說：“媽媽，我可以有”我故意把聲時(shí)拖得老長老長。媽媽一攤手，無奈地說：“好吧！”我高興地圍著媽媽跳來跳去，又笑又唱。等我拿到那樂高的時(shí)候，每天拿著不放，好像馬上會(huì)被偷走似的。

現(xiàn)在再想想，當(dāng)時(shí)自己真稿笑，哈哈！

第五篇：樂高幼兒園

幼兒園“做中學(xué) 智慧寶貝”親子活動(dòng)方案

銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng) 2011-12-10

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月 日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)，樹立幼兒園教育形象。通過創(chuàng)造性開發(fā)智力活動(dòng),培養(yǎng)父母與幼兒共同創(chuàng)造的精神。培養(yǎng)幼兒參加創(chuàng)意活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)“做中學(xué)”的魅力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．通知父母來園參加親子活動(dòng)。2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。3．布置活動(dòng)場地。4．獎(jiǎng)品。

五、具體活動(dòng)方案： 活動(dòng)流程：

（一）、幼兒園介紹本次活動(dòng)意義并致歡迎詞

（二）、主持人講注意事項(xiàng)。

（1）、請您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。（2）、請?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。（3）、在活動(dòng)中請勿擁擠。

（4）、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（三）、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。活動(dòng)一：

1、游戲名稱:《動(dòng)物與環(huán)境》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：探索動(dòng)物世界，了解動(dòng)物生活特點(diǎn)及習(xí)性，增長知識(shí)；通過搭建真實(shí)和各種幻想的動(dòng)物模型及生活的環(huán)境，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能，同時(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯智能及問題解決能力，在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引發(fā)孩子們對動(dòng)物世界的好奇，激發(fā)孩子們熱愛動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。活動(dòng)二：

1、游戲名稱：《我愛我家》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：孩子們在搭建、擺弄模型的過程中學(xué)習(xí)家庭和社區(qū)的一些簡單的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，并學(xué)習(xí)如何與他人分享，學(xué)習(xí)傾聽，培養(yǎng)愛自己、他人以及生活的美好情感。活動(dòng)三：

1、游戲名稱：《百變工程》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：探索基本的機(jī)械構(gòu)造及交通工具，掌握初步的機(jī)械知識(shí)，創(chuàng)造性的組合各種機(jī)械大配件，熟練使用螺絲刀，鍛煉手指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力等。活動(dòng)四：

1、游戲名稱：生活與科技

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：搭建生活中常見的工具以及機(jī)械模型，探索生活中的科學(xué)概念，初步了解杠桿、輪齒等工作原理，理解生活中的科技無處不在，科技能夠提高人們的生活質(zhì)量。活動(dòng)五：

1、游戲名稱：瘋狂小發(fā)明

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、家長

4、活動(dòng)目的：孩子們將去創(chuàng)造各種模型去解決被設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)，針對一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)，更多發(fā)揮創(chuàng)造性思維和帶有思想解決問題的能力，例如搭建一個(gè)帶鎖的百寶箱。

（四）、活動(dòng)開始

（五）、頒獎(jiǎng)

（六）、“做中學(xué)”育兒講座（銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng)）

（七）、活動(dòng)結(jié)束。