第一篇：高樂觀后感

還孩子一個快樂的教育

今天，在園領導的帶領下我們看了電影《看上去很美》，當影片剛開始的時候，老師溫柔的和“新生”槍槍打招呼時，我覺得肯定是描寫新生在老師的關愛呵護下漸漸融入集體的?？珊髞砺匚野l現，看上去很美，可是事實卻正好相反。劇中的方槍槍一顆天真無邪的童心就被那個年代的李老師泯滅了，我的心靈受到強烈的震撼。而劇中的許多情節也值得我們反思。

在近期我們的指南中社會領域提到：社會領域從人際交往和社會適應兩個方面，著重強調了三點，一是培養幼兒的交往愿望與交往能力，二是學習自尊、自主和自信，三是關心和尊重他人，逐步適應群體生活，遵守基本的行為規范。而建議中教師要為幼兒創設溫暖、關愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、同伴關系和師生關系。強調幼兒的社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，成人的榜樣作用至關重要。很顯然，在那個年代，教師的教育理念完全違背了新時代對幼教者的要求。

劇中槍槍一開始他的問題很小，只是自理能力差，而且初來班級，欠缺安全感，只要老師這時多引導，他就會逐步適應集體生活，而且他是愿意主動的去和小朋友交往玩耍的，例如他會主動和北燕說：“看你這么長時間沒人和你玩，我和你一起玩耍好嗎”“我可以一起和你們玩耍嗎”等等，從這些方面來看孩子是有愿意交往的愿望的，只是后來老師的一言一行阻礙了槍槍交往的愿望。而且在李老師眼中認為他就是一個“壞孩子”。搶玩具、捉弄人什么壞事他干什么，當這些是交織在一起，老師忍耐已久的情緒終于爆發，他讓老師和孩子一起孤立他。在我看來，其實槍槍的所作所為只是為了能引起別人的注意，即使槍槍做再多的事情，但是李老師從不欣賞他，而且也得不到李老師的肯定，甚至還把他關起禁閉。這就使槍槍的自尊、自信心受到了打擊。

而且我們知道孩子在社會發展的時候，容易模仿他人，什么樣的老師教出什么樣的學生。孩子年齡較小，模仿力特別強，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時時處處給孩子做個好的表率，老師的言談舉止對孩子起著潛移默化的影響。當孩子做的不對時要及時矯正，對做的好的要多表揚、多鼓勵，學會賞識教育。

作為啟蒙教師的我們，要允許孩子大膽嘗試，及時給孩子鼓勵，增強孩子自信心，保護孩子自尊心。要不斷更新教育理念，充分利用各種教學手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚個性，使孩子的童年留下美好的回憶。

第二篇：樂高蝙蝠俠大電影觀后感

樂高蝙蝠俠大電影觀后感

樂高蝙蝠俠大電影觀后感

蝙蝠俠一個人在家的時候，看的是湯姆克魯斯的relationship comedy。

管家吐槽蝙蝠俠電影系列的時候，居然還沒有忘記六十年代的那部搞笑蝙蝠俠電視劇。還很特別的提到說，‘a really wierd one in 60s’。

管家的蝙蝠衣就是60年代搞笑蝙蝠俠的造型。

羅賓換了兩套蝙蝠衣，第一套是雷鬼蝙蝠俠，第二套的名字叫做nightwing，夜翼。看到這個梗的時候在電影院差點沒叫出來。

這部電影的羅賓是蝙蝠俠的第一任羅賓。布魯斯韋恩問他叫什么名字的時候，他說了一個很長的名字，然后說，雖然我的名字叫這個，但是孤兒院的小朋友都叫我dick。布魯斯韋恩說，熊孩子都是這幅尿性。

最后蝙蝠俠和羅賓對打的時候，蝙蝠俠說，我們要使勁揍他們，揍到帶顏色的對話氣泡和大寫英文字體飄在空中。很明顯是六十年代舊蝙蝠俠的彩蛋。在電影院里，坐在我隔壁的大媽看到這個場景笑道不能自已。

Shark Repel。防鯊魚噴霧。真的是想不到這個埋下去的包袱會在最后抖出來。

蝙蝠俠的蝙蝠衣收藏。里面有一套tears of batman和disco batman。兩者都是致敬六七十年代(還是七八十年代?不記得了)的黑人樂隊。名字忘記了，記得是比較冷門的樂隊。

蝙蝠俠和羅賓在街上飆車的時候，背景里有航空公司和大都會的廣告。

gotham是建立在一塊空洞上方的城市。城市的最底下就是樂高的baseplate(大底板)，blaseplate下面是三次元世界。

gotham的上空是phantom zone，里面全是其它的樂高玩具。所有的角色樂高都出過。不過最讓我驚喜的是，里面居然有八十年代斯皮爾伯格做的小魔怪Gremlins。

Gremlin的攻擊方法是吃?？匆娝麄冊谄聊簧媳膩肀娜ィ娴某夡@喜。

羅賓在最后放結尾曲的時候，居然切換到了一首'never gonna give you up, never gonna let you down'。

蝙蝠俠的主題曲：‘Who always pays there taxes? Batman!’

Jokerland。

蝙蝠俠和小丑對決的時候，居然有一段是在jokerland的鏡子屋和恐怖回廊里。滿滿致敬。

巨大的樂高金剛拆大房子。

魔戒里的魔塔。

蝙蝠俠輕輕一推就把貝恩推倒了。這真的是一個讓所有的樂高粉都會心一笑的梗。貝恩并不是普通的樂高迷你人仔(minifigure)，而和綠巨人一樣是樂高大人仔。所有的樂高大人仔的腰部和下半身都是不能動的，推倒了是不能靠自己的能力站起來的。

仔細看電影里角色的肢體動作：手臂永遠都不會彎曲，永遠都保持樂高迷你人仔最原始的彎曲角度，膝蓋不會彎曲。理論上說，這部全CGI的電影是可以100%用樂高玩具還原出來的。所以網上曾經有很多老外堅信這部電影一定有定格動畫的成分在。

這部電影大部分的梗都集中在很老的年代。比如其中甚至用了60年代蝙蝠俠電視劇的場景切換鏡頭，配有那個版本的bgm。當時這個鏡頭出來的時候，電影院的大人們都沸騰了。

這部電影比起之前的樂高大電影，很大的一個優點在于大部分的梗都是流行梗，大家都很容易看懂。樂高大電影里80%以上的，邏輯/畫面上怎么說都說不通的地方，其實都是樂高自己官方在玩樂高梗。不是樂高迷可能真的很難理解。比如樂高大電影里，所有的人上下車都是把車頂蓋掀開直接跳進車里，比如主角家里的自行車只有一個顆粒的坐墊。這部電影感覺有意削減樂高梗的密集程度。從觀眾反應上看還是很不錯的。有一些我個人覺得可以加進樂高梗的地方，電影里都沒有加。其實還是好希望蝙蝠俠能有一套樂高宇航員的suit。

蝙蝠俠和小丑的關系真的很像諾蘭版。很像很像：蝙蝠俠和小丑本身就是同一枚硬幣的正反面，沒有了前者就沒有后者，反之亦然。這部電影非但沒有把它停留在這一步，反而把它作為電影里的一個笑料，這一點是我始料未及的。但是最后的結果真的特別特別特別有趣。

另外很有趣的就是，這部電影同樣也在很玩世不恭地對著蝙蝠俠的設定開玩笑。這里就先不劇透了。

我個人覺得與其把它看作是一部傳統的超級英雄打擊反派救助全世界的故事，不如把它當成一個個人成長的故事。如果從這個角度來看，其實這部電影已經很好的完成了任務。拋開所有的梗和笑料，其實就是一個單線敘述的故事。我很喜歡這部電影對于蝙蝠俠這個角色的詮釋。雖然所有的dc作品，包括漫畫和電影，都有很強調布魯斯韋恩這個角色的內心世界，但是這部電影卻是真正的在探索這個角色的內心。

有不少看了這部電影的人會覺得很毀三觀：蝙蝠俠本身的設定就應該是一個孤膽英雄，獨來獨往，一個人背負所有的責任，一個人主張正義。但實際上這樣的設定其實只是來自于諾蘭電影——如果看一下蝙蝠俠的其它作品的話，很容易就能知道這部樂高蝙蝠俠電影里，對于這個角色的詮釋其實做得非常非常貼近漫畫。只是有一些主流的、迎合小孩的意味在里面。如果想看黑暗版的，可以推薦一下《death of family》。實際上自從dc在五十還是六十年代引入羅賓這個角色開始，蝙蝠俠就已經不是孤膽英雄了。更何況最后還有一個很大的bat family。諾蘭版的蝙蝠俠固然好，但我個人覺得還是不要先入為主。

我個人覺得從畫面上這部電影有些細節不如上一部樂高大電影用心。估計是成本縮減的緣故。不過都在一些細枝末節的地方，可以原諒。

最后的ed有彩蛋。很喜歡大家一起跳舞的場景。

這部電影里，蝙蝠女和警長都是黑人。

真的沒想到會有dalek。而且在電影里的名字居然是british robot：英式蘿卜。

蝙蝠俠反反復復拼的那個大蝙蝠，是樂高第一波蝙蝠俠大電影中，定價僅次于最貴的阿卡姆瘋人院的。個人不是很喜歡純黑色的磚塊，所以對這只大蝙蝠不是很感冒。但是小孩子應該會很喜歡吧。

電影開頭的時候放了一小段樂高電玩的廣告。在電影院里，隔壁的小孩輕輕問媽媽：媽媽我能買嗎。

電影里沒有槍火的聲音，誰開槍誰喊biubiubiu或者piupiupiu。電影最高潮的時候，滿耳朵里都是piupiupiu，好可愛。

哦對，電影里還有一個人拿了一把機關槍，他打人的時候自帶的聲音是‘突突突突突突突突突’。

能吐槽華納的，除了銀他媽也就只有蝙蝠俠了。

網路上有一段采訪蝙蝠俠、小丑和蝙蝠女的視頻，算是這部電影的花絮，特別可愛。

閃電俠真是萌的不要不要的。

鱷魚人的那句'我終于還是有用的’真是萌哭。

dc漫畫里，小丑笑之外的表情真是少到屈指可數。這部電影可以算是小丑表情最豐富的一部了。

最后的大結局充滿了樂高的蠢萌氣息，但其實玩過樂高的都懂，在三次元里那個連接機構實際上是很脆弱的。

這部樂高電影的cg風格，我猜測同樣用在了樂高minecraft(我的世界)系列的宣傳廣告里。樂高我的世界的宣傳廣告真的是可愛到不行，安利給大家看。

電影里有大量三四十年代至八九十年代的老式恐怖和特攝片的梗出現，有一定閱片量的朋友們看了一定會超開心。

我原本很期待結尾曲會是類似于樂高大電影的結尾風格，結果居然不是。其實有一些小失望。

最后snake clown出現的時候真是笑瘋了。

這部電影里蝙蝠俠的蠢萌設定，和之前樂高出過的另一部樂高蝙蝠俠電影(其實就是樂高蝙蝠俠游戲的cg做的)如出一轍。非常推薦大家看一下比較早的另一部樂高蝙蝠俠電影，滿滿的蠢萌氣息。

Iron Man Sucks!

看預告片的時候特地暫停下來看過這幾個很有趣的小細節：

1.注意看蝙蝠俠脫下來的外褲，是一個三角形的樂高磚塊。

這張照片里，蝙蝠俠的腿變成了樂高的1x2平磚。

最讓我覺得有趣/動心的地方在這里：

蝙蝠俠做了一個后空翻的動作，為了做出動漫式的后空翻的感覺，居然不是使用簡單地涂抹出后空翻的效果，而是用一個旋轉著的樂高輪胎零件+三只樂高黃色頭盔零件+一直黑色的頭盔零件來代替!

就是這個零件的其他顏色款：

中間的小人頭盔上的棕色零件

這個細節真是讓人愛到不行。

作者(R)樂高蝙蝠俠大電影觀后感

上周五下班后我一個人去喜瑪拉雅影城看3D電影《樂高蝙蝠俠大電影》，是之前格瓦拉寫影評贈送的娛票兒通兌券。

電影開始前在友寶機器玩抽飲料游戲，結果幾個游戲一共付了元一瓶飲料都沒中。后來免費掃碼關注獲得了一共元的友寶優惠券，最后又花了元買了瓶冰紅茶?？磥硗砩喜粦撛囘@種賭飲料的游戲。

這部樂高玩具做的動畫片排片比《金剛狼3》據說少了四分之一有點可惜。以前蝙蝠俠電影真人版里感覺他是個悲情英雄，傳說中的有車有房，父母雙亡。

白天他雖然是個富二代老板，但是晚上行俠仗義不遺余力。用霹靂手段，顯菩薩心腸。蝙蝠俠和超人之間的矛盾其實之前電影里已說明既有反派挑撥離間，也有根深蒂固的成見。正所謂一山不容二虎，除非一公和一母。

我認為超人好比保送名校還跳級的學霸，外星血統先天攻擊防御力爆棚。蝙蝠俠靠艱苦鍛煉加裝備加身，屬于后天努力變成的英雄。好比成人高考獲得的學歷非常不容易。而且蝙蝠俠認為超人把佐德將軍他們引來造成了重大無辜平民傷亡，且形象高調破壞性大。所以感覺非我族類，其心必異。總有一天會成為地球的威脅。而超人對于蝙蝠俠對付罪犯下手太狠凌駕法律之上濫用私刑有點看不慣，對這個富二代沒什么好感。到底誰才是哥譚市的扛把子英雄暫無定論。不過蝙蝠俠應該不會愿意做超人的副手，你可以想一想這兩個人假使組合在一起的名稱縮寫不就和以前邵氏兄弟電影公司的LOGO一樣尷尬嘛!

不過這次動畫片主要矛盾在于小丑和蝙蝠俠。言歸正傳講電影。

故事講的是布魯斯·韋恩讓歷代蝙蝠俠含辛茹苦塑造了半個多世紀之久的神秘莫測，黑暗強大的哥譚騎士人設幾乎崩塌，取而代之的則是一個精分二次元的網紅段子手。他一邊要阻止小丑犯罪，一邊要撫養羅賓長大。哥譚市經歷著重大變遷，如果蝙蝠俠想從小丑的暴力掌控中拯救這座城市，他必須停止自己單打獨斗的義警工作，為了保護哥譚市的安全，蝙蝠俠不得與他的小伙伴以及其他超級英雄聯手維護城市和平、大戰哥譚黑暗勢力。

這部動畫片主要是給小朋友看的，所以沒有體現血腥暴力的部分。樂高玩具做的人物關節無法做出真人那種復雜動作，搞笑蠢萌彌補了這方面的不足。電影中出現了很多典故梗涉及到蝙蝠俠歷史上的一些橋段還有各種幽默黑。比較明顯的就是蝙蝠俠設置的密碼：鋼鐵俠弱爆了。這是要把DC和漫威的梁子結大的感覺，不過華納也被噴了。

蝙蝠俠很孤單連個正式對象也沒有，一個人家里加熱晚飯，看全家福會很傷感。一個人看煽情的愛情電影居然會發笑，果然不是一般人。有錢人的世界錢就只是一串數字，整個島都是蝙蝠俠的。就像段子里說的家里房子太大，保姆拒絕了司機的追求，原因是不能接受異地戀。

好玩的是動畫片里的老爺確實變得非常逗逼，并且自大自戀目空一切，一幅罪犯收割機四海八荒屬我最強的架勢。

蝙蝠俠一出馬，擼起袖子拼命打。平時他總感覺超人要搶他風頭，對小丑卻不屑一顧。

這讓小丑情何以堪?小丑就差小拳拳錘他胸口了?？粗〕罂薜美婊◣в陚牡臉幼幼屓擞X得很有意思，就像是被人拋棄的基友。和真人電影里變態邪惡的形象完全搭不上邊。小丑心想你個渣男，給你當綠葉這么多年連個對手名分都沒有。你個逗哏的敢瞧不起捧哏的，說好的是斗一輩子，少一年，一個月，一天，一個時辰，都不算是一輩子!有一陣感覺整個城市都太平了，蝙蝠俠像退休的老干部覺得無所事事渾身不舒服。

其實小丑開始了邪惡的報復計劃，把DC世界里的一些妖魔鬼怪都給引到哥譚市了。什么索倫伏地魔金剛等一系列重行犯全帶來了。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。不過這次有組織有預謀的重大危機來臨時蝙蝠俠即使使出了洪荒之力還是感覺有點寡不敵眾力不從心。

最后還是學會團結所有的力量共同保護城市，這個獨行俠也收獲了友情愛情親情。結局很圓滿，故事也很搞笑非常有童趣，蝙蝠俠在片中喜歡金屬樂還會B-BOX說話也逗成了英雄界的段子手。電影里懷舊金曲很好聽，樂高玩具做的人設和布景也很可愛。英文版還請了電影明星前來配音，國外影評的口碑也不錯。電影告訴我們一個道理：如果你想讓世界變得更美好，先審視你自己，然后作出改變吧。樂高蝙蝠俠大電影觀后感

三月電影之旅第二彈!為了防止樂高蝙蝠俠過早下線而痛失觀影機會，前一天剛看完夜場的一條狗，今天又來了場夜場蝙蝠俠。萬惡的電影院都不給排片，廈門多數電影院一天只有三四場，還是2D，一群沒有審美和童心的家伙。還好萬達粑粑懂我，留了場3D英文原版，讓我得以完整享用這部電影。

作為樂高第二部正式大電影(如果我沒記錯，也許是第二部……)，樂高蝙蝠俠完美的保留了之前樂高大電影中的樂高質感，每一個角色都由樂高玩具組成，每一個道具、場景也都是樂高積木的組裝與拼接。這一次完全拋去了現實真人的演出，全權以玩具作為原型完成表演。

觀影之前看了幾篇影評，包括無意間在咖啡廳翻到時代周刊的劇透，所有對于這部電影的總結都歸結到了一個特點，惡搞。惡搞蝙蝠俠，這是必須的!Because I'm Batman!我就是個孤獨大俠蝙蝠俠是也!怎么滴!接著，連出品方也不放過，華納被黑的最慘的一次，Sorry bro!黑完了自己東家也不忘了自己的老對手，超人……咳，Joker!作為全片可愛而可敬的反派角色，小丑貢獻了自己全部的戲份，只為了蝙蝠俠的一句，I hate you!多么感人!(此處抹淚)還有，絕對不能放過的漫威!Ironman sucks!

有意思的是，樂高蝙蝠俠的反派并沒有被單純的局限于DC的世界，反派角色變得尤為豐富，除了哥譚市的基本小咖級別，還出現了伏地魔，索倫，金剛，哥斯拉，美杜莎，黑客帝國里面那些忘了叫什么的黑衣人，小精靈，大白鯊，恐龍(侏羅紀公園里的?)等等?？蓯鄣姆磁山巧珎兊故钦娴淖屓丝吹难刍潄y，也是辛苦了我們的蝙蝠俠大哥，那邊超人和正義聯盟的一眾伙伴開著57周年正義聯盟大Party，這邊可憐的蝙蝠俠寡不敵眾，對抗來自電影宇宙里的反派大聯盟。但是，這種組合也讓人有一種新鮮感，反正我們都是用玩具塑造角色，也不用請演員，愛弄多少反派弄多少。

這部電影的獨特音效處理絕對創新。槍戰人聲biu~biu~biu~就算了，漫畫式的Bam!Bom!Pom!的文字氣泡也是打的敵人無力還擊，估計都是被雷死的。這部電影絕對是把賣萌做到極致，就連蝙蝠俠的Puter都能通過長著耳朵的疾行者來個小狗式撒嬌，大眼萌羅賓都得甘拜下風。還有臭屁無敵的蝙蝠俠大人，4×6, 6×10各個尺寸積木，隨手就造個汽車飛機大炮，遙想當年我玩兒樂高的時候連個船都拼不出來，差距!

當然啦，作為動畫大電影，怎么能沒有個合家歡大結局，那也太說不過去了?？吹阶詈?，朋友一直在對我說，我要站CP!不用她解釋我就知道，蝙蝠俠和小丑要被揉捏在一起了。小丑的一往情深啊，蝙蝠俠怎么就不懂呢!看著小丑為了蝙蝠俠的冷漠而神傷委屈的表情，腦子里自動反射出了希斯萊杰的小丑形象，這要是真人演出的小丑，又會是個什么效果呢?

最棒的反派才能成就最強的英雄。小丑深諳其道，蝙蝠俠作為全片最臭屁的角色直到最后才明白。曾經的自戀自大自以為是全都是浮云，有了大眼萌羅賓，Batgirl芭芭拉，老管家阿弗雷德，世界充滿光明。而且蝙蝠俠長得帥又多金，少女的夢想啊，我要是能變成蝙蝠俠該多好(好像并不少女)?？龋f回來，電影從頭到尾除了描述蝙蝠俠的轉變，就是圍繞著反派存在的意義進行，雖然蝙蝠俠不承認，但是小丑這樣角色的存在，才賦予了蝙蝠俠存在的意義。沒有邪，哪有正，正邪勢不兩立，水火不容，可也互相證明著對方的存在。

不過，看這部電影需要一些背景知識儲備，沒有也不要緊，但是暗諷惡搞確實很多，造成了一定的負擔，有時候了解不夠，沒辦法抓住所有的槽點。除此之外，畫面的色彩跟玩具一樣絢麗，無限接近玩具效果，夠逼真，但是五顏六色的場景和角色加上飛速旋轉的鏡頭，說不眼暈是假的。

看完這部電影，我現在覺得自己最需要的是倒回頭，找找大神們的影評，看看我到底遺漏了哪些槽點，要不總覺得不完整。Joker, I hate u!(自行腦補蝙蝠俠比心……)

作者(KILU叮嗝隆咚驢)

第三篇：樂高幼兒園

幼兒園“做中學 智慧寶貝”親子活動方案

銀杏教育培訓網 2011-12-10

一、活動時間：2011年12月 日

二、活動地點：幼兒園教室

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會，樹立幼兒園教育形象。通過創造性開發智力活動,培養父母與幼兒共同創造的精神。培養幼兒參加創意活動的興趣，親身體驗“做中學”的魅力。

四、活動準備：

1．通知父母來園參加親子活動。2．準備游戲需要的材料。3．布置活動場地。4．獎品。

五、具體活動方案： 活動流程：

（一）、幼兒園介紹本次活動意義并致歡迎詞

（二）、主持人講注意事項。

（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。（2）、請在活動過程中遵守活動規則。（3）、在活動中請勿擁擠。

（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（三）、主持人介紹親子活動項目?；顒右唬?/p>

1、游戲名稱:《動物與環境》

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：探索動物世界，了解動物生活特點及習性，增長知識；通過搭建真實和各種幻想的動物模型及生活的環境，挖掘孩子的創造潛能，同時發展數學邏輯智能及問題解決能力，在此活動的基礎上，引發孩子們對動物世界的好奇，激發孩子們熱愛動物、關愛動物的情感。活動二：

1、游戲名稱：《我愛我家》

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：孩子們在搭建、擺弄模型的過程中學習家庭和社區的一些簡單的基本知識，認識自我，并學習如何與他人分享，學習傾聽，培養愛自己、他人以及生活的美好情感?；顒尤?/p>

1、游戲名稱：《百變工程》

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：探索基本的機械構造及交通工具，掌握初步的機械知識，創造性的組合各種機械大配件，熟練使用螺絲刀，鍛煉手指的靈活性，發展手眼協調能力，語言表達能力等?；顒铀模?/p>

1、游戲名稱：生活與科技

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：搭建生活中常見的工具以及機械模型，探索生活中的科學概念，初步了解杠桿、輪齒等工作原理，理解生活中的科技無處不在，科技能夠提高人們的生活質量?；顒游澹?/p>

1、游戲名稱：瘋狂小發明

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、家長

4、活動目的：孩子們將去創造各種模型去解決被設計的挑戰，針對一個個主題活動，更多發揮創造性思維和帶有思想解決問題的能力，例如搭建一個帶鎖的百寶箱。

（四）、活動開始

（五）、頒獎

（六）、“做中學”育兒講座（銀杏教育培訓網）

（七）、活動結束。

第四篇：樂高教案

小學樂高特色課程校本教材

一、課程基本理論

（一）、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）

1、情感態度價值觀：

通過樂高課堂的學習主要培養學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

2、過程和方法：

通過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。

3、知識和技能：

通過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的基礎理論知識并能夠把基礎知識運用到課堂實踐中來。

（二）、樂高特色課程教學重難點 重點：組裝機器零件、編輯程序。

難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

（三）、樂高特色課程培養方向（從學生角度）

1、通過樂高實踐活動，激發學習興趣，為今后的樂高學習奠定基礎。

2、在課堂中，加強學生合作交流，發揮團隊精神，既要表現好個體的水平，也要有體現群體的意識，增強團隊合作的精神。

3、在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恒，進而促進人格完善。

4、了解樂高的基本理論和拼裝技術，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發展。

5、學習樂高興趣課為學校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模塊（目錄、內容）第一課時 WACK3M機器人拼砌第1-30步 第二課時 WACK3M機器人拼砌第31-60步 第三課時 WACK3M機器人拼砌第61-90步 第四課時 WACK3M機器人拼砌第91-122步

第五課時 WACK3M機器人編輯程序 第六課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第1-12步 第七課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第13-21步 第八課時 ROBODOZ3機器人拼砌第22-26步 第九課時 ROBODOZ3機器人拼砌第27-40步 第十課時 ROBODOZ3機器人編輯程序 第十一課時 KRAZ3機器人拼砌第1-20步 第十二課時 KRAZ3機器人拼砌第21-39步 第十三課時 KRAZ3機器人拼砌第40-60步 第十四課時 KRAZ3機器人拼砌第61-80步 第十五課時 KRAZ3機器人拼砌第81-120步 第十六課時 KRAZ3機器人編程

第十七課時 Banner print3R機器人拼砌第1-34步 第十八課時 Banner print3R機器人拼砌第35-53步 第十九課時 Banner print3R機器人拼砌第54-75步 第二十課時 Banner print3R機器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

第一課時

教學內容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟 教學目的：

1、學會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規范

5、教學緊跟老師的步驟

6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-30步。

三、表揚優秀的學習小組（1）評優秀的小組（2）教學總結。

四、教學總結

WACK3M機器人第31-60步驟

第二課時

教學內容：WACK3M機器人第31-60步驟 教學目的：

1、學會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、組織課堂材料進行教學

2、文明禮儀

二、繼續CK3M機器人拼砌、教學拼砌31-60步驟拼砌： 第31步 第32步

第33步 第34步

第35步 第36步

第37步 第38步

第39步

第41步

第43步

第40步 第42步 第44步

第45步 第46步

第47步

第49步

第51步

第48步 第50步 第52步

第53步 第54步

第55步

第57步

第59步

三、拼砌總結。

第56步 第58步 第60步

1、評優秀的學習小組

2、表揚團隊合作比較好的學生。

3、小結課堂情況。

WACK3M機器人拼砌第61—90步驟

第三課時

教學內容：WACK3M機器人拼砌第61—90步驟 教學目的：

1、學會讓機器人WACK3M機器人拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、教學新知。

（1）教學任務：機器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步

第63步 第64步

第65步 第66步

第67步 第68步

第69步 第70步

第71步 第72步

第73步 第74步

第75步 第76步

第77步 第78步

第79步 第80步

三、教學總結

（1）表揚優秀的拼裝組。（2）培優輔差

（3）機器人拼砌技術的實施情況，學生總結。

WACK3M機器人第81-123步驟拼砌

第四課時

教學內容：WACK3M機器人第81-123步驟拼砌 學目的：

1、學會讓機器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人WACK3M第81-123步驟如下： 第81步 第82步

第83步 第84步

第85步 第86步

第87步 第88步

第89步 第90步

第91步 第92步

第93步 第94步

第95步 第96步

第97步 第98步

第99步 第100步

第101步 第102步

第103步 第104步

第105步 第106步

第107步 第108步

第109步

第111步

第113步

第115步

第110步 第112步 第114步 第116步

第117步 第118步

第119步 第120步

第121步 第122步

三、教學總結

（1）學生總結WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發揮、發現自己的創造力？

WACK3M機器人編輯程序

第五課時

教學內容：WACK3M機器人編輯程序 教學目的：

1、學會編輯WACK3M機器人程序；

2、學會、體驗機器人。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、WACK3M機器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運行程序。

步驟五：演示機器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗機器人。

三、教學總結

（1）比較學習較好的小組、體現出學習小組團隊合作的精神，上臺表揚。（2）評優秀的小組。

（3）鼓勵有創造力的學習小組。

ROBODOZ3R 第六課時

教學內容：ROBODOZ3R機器人拼砌第1-30步驟 教學目的：

1、學會拼砌ROBODOZ3R機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備： 組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規范

5、教學緊跟老師的步驟

6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-30步。第1-6步驟：

第7步驟：

第8—10步驟：

第11步驟：

第12步驟：

三、表揚優秀的學習小組（1）評優秀的小組（2）教學總結。

四、教學總結

ROBODOZ3R 第七課時

教學內容：ROBODOZ3R機器人第13-21步驟 教學目的：

1、學會拼砌ROBODOZ3R機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、組織課堂材料進行教學

2、文明禮儀

二、繼續CK3M機器人拼砌、教學拼砌13-25步驟拼砌： 第13—21步驟：

第16步驟：

第17 步驟：

第18步驟：

第19步驟：

第20步驟：

第21步驟：

三、拼砌總結。

1、評優秀的學習小組

2、表揚團隊合作比較好的學生。

3、小結課堂情況。

ROBODOZ3 第八課時

教學內容：ROBODOZ3機器人拼砌第22—26步驟 教學目的：

1、學會讓機器人ROBODOZ3機器人拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、教學新知。

教學任務：機器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步驟：

第23步驟：

第24步驟：

第25步驟：

第26步驟：

三、教學總結

（1）表揚優秀的拼裝組。（2）培優輔差

（3）機器人拼砌技術的實施情況，學生總結。

ROBODOZ3第26-37步驟拼砌

第九課時

教學內容：ROBODOZ3機器人第26-37步驟拼砌 學目的：

1、學會讓機器人ROBODOZ3的拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備： 組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人WACK3M第26-步驟如下： 第26—27步驟：

第28步驟：

第29步驟：

第30步驟：

第31—40步驟：

三、教學總結

（1）學生總結WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發揮、發現自己的創造力？

ROBODOZ3 編程 第十課時

教學內容：ROBODOZ3機器人編輯程序 教學目的：

1、學會編輯ROBODOZ3機器人 程序；

2、學會、體驗機器人。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、WACK3M機器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運行程序。

步驟五：演示機器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗機器人。

三、教學總結

（1）比較學習較好的小組、體現出學習小組團隊合作的精神，上臺表揚。（2）評優秀的小組。

（3）鼓勵有創造力的學習小組。

KRAZ3機器人拼砌第1-30步驟

第十一課時 教學內容：KRAZ3機器人拼砌第1-30步驟 教學目的：

1、學會拼砌KRAZ3機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規范

5、教學緊跟老師的步驟

6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌KRAZ3機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-20步。第1-2步驟：

第3-5步驟：

第6-7步驟;

第8-12步驟：

第9—12步驟：

第13—14步驟：

第15—18步驟：

第19—20步驟：

三、表揚優秀的學習小組

（1）評優秀的小組（2）教學總結。

四、教學總結

（1）小組間的課內紀律。（2）組內個別學生的注意力方面。

KRAZ3機器人第21-39步驟第十二課時

教學內容：KRAZ3機器人第21-39步驟 教學目的：

1、學會拼砌KRAZ3機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、組織課堂材料進行教學

2、文明禮儀

二、繼續KRAZ3機器人拼砌、教學拼砌21-39步驟拼砌： 第21—22步驟：

第23步驟：

第24-29步驟:

第30-33步驟：

第34—37步驟：

第38-39 步驟：

三、拼砌總結。

1、評優秀的學習小組

2、表揚團隊合作比較好的學生。

3、小結課堂情況。

KRAZ3機器人拼砌第40—60步驟

第十三課時

教學內容：ROBODOZ3機器人拼砌第40—60步驟

教學目的：

1、學會讓機器人KRAZ3機器人拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、教學新知。

教學任務：機器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步驟：

第44—49步驟：

第50-52步驟：

第53-60步驟：

三、教學總結

（1）表揚優秀的拼裝組。（2）培優輔差

（3）機器人拼砌技術的實施情況，學生總結。

KRAZ3機器人第61-80步驟拼砌

第十四課時 教學內容：KRAZ3機器人第61-80步驟拼砌 學目的：

1、學會讓機器人KRAZ3的拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人KRAZ3第61-80 步驟如下： 第61—65 步驟：

第66-69步驟：

第70—75步驟：

三、教學總結（1）學生總結WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發揮、發現自己的創造力？

KRAZ3機器人第81-120步驟拼砌

第十五課時

教學內容：KRAZ3機器人第81-120步驟拼砌 學目的：

1.學會讓機器人KRAZ3的拼砌； 2.學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人KRAZ3第81-120 步驟如下： 第81—86 步驟：

第86-91步驟：

第92—97步驟：

第五篇：樂高教案

我愛我家

1、臉部表情

2、大、中、小

3、沒有人和我一樣

4、我的家里有誰

5、這就是我的房間

6、我幻想中的房間

7、家里的工作和外面的工作

8、去朋友家

9、去超市購物

10、看醫生

11、消方員叔叔在工作

12、參觀我的社區

動物與環境

1、寵物與野生動物

2、讓我們去動物園

3、森林探險

4、炎熱和寒冷的棲息地

5、農場動物是怎樣生活的6、小鴨子

7、動物寶寶

8、想象的生物

9、三只小豬

10、動物是怎樣行動的11、水生動物和陸地動物

12、動物和大自然

管道游戲

1、猜一猜是什么？

2、里面和外面，上面和下面

3、搖搖滾滾的樂趣

4、躲躲找找

5、吞球的怪物

6、發射小球的吹管

7、最長的管道

8、和平超人

9、瘋狂迷宮

10、摩擦賽跑

11、推和拉

12、接力賽跑

故事大王

1、誰去那里了？

2、看上去很棒！

3、我們在哪里？

4、誰在說？說什么?

5、笨怪獸的故事

6、你看我瞧

7、童話中的仙女

8、神秘的故事

9、怪物音樂

10、驚奇又有趣！

11、啵！啵！

12、木偶聚會