第一篇：大班體育《有趣的輪胎》說(shuō)課稿

大班-健康領(lǐng)域《有趣的輪胎》 執(zhí)教老師 楊紹蘭

【設(shè)計(jì)意圖】

今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是：有關(guān)健康領(lǐng)域大班幼兒的體育主題活動(dòng)。題目叫《有趣的輪胎》。由于大班幼兒的好奇心，求知欲、非常的強(qiáng)，獨(dú)立合作意識(shí)明顯增加，對(duì)于體育的難度，有挑戰(zhàn)性的任務(wù)非常感興趣。以及大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也有所增加?？释晒Γ瑢?duì)輪胎的玩法也不局限于一種方法，創(chuàng)造性明顯增加。指南中明確指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，愉快的情緒，強(qiáng)健的本質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣，和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

為了滿足幼兒體 智 德 美全方位和諧的發(fā)展，促進(jìn)幼兒平衡協(xié)調(diào) 靈敏 耐力和基本動(dòng)作的發(fā)展所以我設(shè)計(jì)了此次主題活動(dòng)《有趣的輪胎》此活動(dòng)材料來(lái)源于廢舊物品，是幼兒熟悉的。因此符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，此活動(dòng)服務(wù)于幼兒，有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又有利于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野 【目標(biāo)定位】

活動(dòng)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的靈魂，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生理特點(diǎn)及 班級(jí)情況來(lái)制定切合實(shí)際的，使幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo)，所以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)： 1．認(rèn)知：讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦，想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力及想象力

2．能力：通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3．情感：培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)，分享合作的快樂(lè)?！局仉y點(diǎn)】

讓幼兒在游戲中掌握難動(dòng)作，通過(guò)比賽的方法讓幼兒多加練習(xí)，掌握較難的動(dòng)作。讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦，想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備“各種輪胎若干，大小相同

環(huán)境準(zhǔn)備：選擇一塊合適的場(chǎng)地。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)輪胎又一定的了解，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。【組織形式】

自由探究練習(xí)：作用在于能充分滿足同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按自己的興趣特點(diǎn)去探索。

集體練習(xí)：是滿足幼兒分享別人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作分享的快樂(lè)。

重難點(diǎn)練習(xí)：是為了讓給幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升鞏固幼兒的運(yùn)動(dòng)技能鍛煉幼兒的技能。

【教法】

《指南》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，本班次活動(dòng)我適宜采用以下教學(xué)方法：競(jìng)彩游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法、講解示范法、情景表演法、討論評(píng)議發(fā)、體育游戲法。動(dòng)靜交替，讓幼兒在想想，看看，做做，講講中等去鍛煉身體，能夠感受自己成功的愉悅?！緦W(xué)法】

《指南》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育與生活游戲中去，本次活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒在做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。幼兒適應(yīng)的方法有討論法，操作法，互動(dòng)法，觀察分析法。感官參與發(fā)。多種感官參與發(fā)是通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)、看、說(shuō)、操作等多種感官的參與中，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)過(guò)程】

本次活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題。（2）講解示范，讓幼兒操作（3）戲漸入，操作鞏固。（4）放松休息。（5）活動(dòng)延伸 1．激發(fā)興趣，引出主題

興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備工作。今天老師帶來(lái)了一件禮物，我用好奇的語(yǔ)氣提問(wèn)：什么禮物啊？幼兒的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。輪胎。。。我用神秘的語(yǔ)氣激起幼兒對(duì)輪胎的興趣。

2．講解示范，讓幼兒操作

我把輪胎擺成一字行，、排成兩排。向幼兒講解游戲規(guī)則。讓第一個(gè)小朋友先跳，然后接著一個(gè)一個(gè)跳。幼兒體育活動(dòng)應(yīng)有淺及深，有一定的順序性，讓幼兒又一定的適應(yīng)過(guò)程。通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的連續(xù)跳躍能力，幼兒自主活動(dòng)結(jié)束。3．游戲漸入，操作鞏固

為了進(jìn)一步引發(fā)輪胎的玩法，我激發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大家一起討論還可以怎樣玩輪胎讓幼兒大膽發(fā)言。根據(jù)小朋友的興趣，再加一個(gè)輪胎，增加難度。這對(duì)幼兒的彈跳能力，協(xié)調(diào)動(dòng)作，膽量有過(guò)高的要求。我鼓勵(lì)膽量較大的幼兒先跳，給其他小朋友做一個(gè)榜樣。幼兒模仿能力很強(qiáng)，加上老師的鼓勵(lì)，幼兒很快能克服恐懼心理，通過(guò)自己的努力讓幼兒客服困難。鍛煉身體素質(zhì)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的肌肉力量。我采用比賽的方法讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。在游戲中增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平?！净顒?dòng)延伸】

為了進(jìn)一步鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。讓幼兒回家和父母一起鞏固此游戲。

【活動(dòng)特色】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題幾乎是開(kāi)放性的，沒(méi)有統(tǒng)一答案，給孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，自由的討論探索，滿足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。大膽的講述，熱烈的討論?？偟脕?lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)。形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹《指南》。

第二篇：大班體育《有趣的輪胎》教案

有趣的輪胎 教案

執(zhí)教老師 楊紹蘭

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)新探索輪胎的玩法，進(jìn)一步嘗試一物多玩的樂(lè)趣。

2．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

3．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．人手一個(gè)輪胎，一支粉筆。

2．場(chǎng)地布置。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小朋友，你們想不想到圈圈樂(lè)園去玩?(想)那就讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧。(幼兒隨教師入場(chǎng))

2．熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行障礙物訓(xùn)練：鉆圈一跳圈一爬墊子一踩高蹺—套圈一回點(diǎn)子。

(2)師：圈圈游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎?(3)師：今天圈圈游樂(lè)場(chǎng)里還有一位新朋友也想跟我們小朋友一起玩呢，你們知道它是誰(shuí)嗎?(4)教師出示輪胎：你們歡迎它嗎?那就讓我們把它請(qǐng)出來(lái)吧。(小朋友每人拿一個(gè)輪胎)(5)引導(dǎo)幼兒思考輪胎的玩法：小朋友，想想輪胎可以怎么玩呢?你們可以想一想、玩一玩，看誰(shuí)的想法最奇妙。(幼兒自由玩輪胎)3．記錄自己的創(chuàng)想。

(1)師：小朋友真棒，能想出很多種玩輪胎的方法，誰(shuí)來(lái)向我們大家介紹一下你的新玩法呢?(請(qǐng)3～5個(gè)幼兒示范一下他們的玩法。)(2)師：你們的玩法真多呀，我都記不住了。這樣吧，你們把自己玩輪胎的方法用粉筆記錄下來(lái)好嗎?這樣老師和小朋友就能一個(gè)一個(gè)地跟著你學(xué)了，好吧?(3)教師交待規(guī)則，幼兒邊玩邊記錄。(小朋友用簡(jiǎn)易小人表示，輪胎用圓圈表示。)4．幼兒介紹自己的記錄。

(1)請(qǐng)幼兒各自向好朋友介紹自己的記錄，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)句進(jìn)行介紹。

(2)教師和小朋友共同小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。(介紹部分有代表的玩法)(3)教師鼓勵(lì)幼兒以后也可用這種方式記錄自己的想法。

5．活動(dòng)結(jié)束

放松運(yùn)動(dòng)

第三篇：大班體育 有趣的輪胎游戲 教案

大班體育

有趣的輪胎游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大小）

2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）自編輪胎操。

2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。

（1）通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.兔子是怎么跳的?我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。（3）教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2）講解游戲規(guī)則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看.文檔僅供參考

編花籃（單腳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂(lè)舞蹈：

師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞?；顒?dòng)反思：

編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。

第四篇：大班體育：有趣的輪胎游戲

有趣的輪胎游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。?/p>

2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)室。（2）自編輪胎操。

2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。（1）通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。（3）教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2）講解游戲規(guī)則。（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看.

第五篇：大班體育搬運(yùn)輪胎

創(chuàng)意幼兒體能活動(dòng)大全（5—7歲）16：搬運(yùn)輪胎（素質(zhì)鍛煉）

設(shè)計(jì)思考：

自行車、小汽車的外用胎是生活中最常見(jiàn)的物品，許多輪胎由于報(bào)廢而被丟棄。這些輪胎經(jīng)過(guò)挑選、清洗、裝飾后可以用來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)和鍛煉。輪胎的柔軟、彈性、滾動(dòng)和安全等特點(diǎn)有別于其他運(yùn)動(dòng)器械，特別為幼兒所喜歡。如何挖掘和開(kāi)發(fā)輪胎的體能鍛煉功能，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展，是此體能活動(dòng)設(shè)計(jì)的一大思考點(diǎn)。目的要求：

1．運(yùn)用輪胎進(jìn)行身體多樣化鍛煉的方法探索，激發(fā)身心鍛煉的自發(fā)性。2．增強(qiáng)上下肢的力量，發(fā)展跳躍、鉆爬等運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

兩人配合快速地抬起輪胎搬運(yùn)到目的地。活動(dòng)準(zhǔn)備：

自行車輪胎、汽車輪胎各20個(gè)，錄音機(jī)，錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程： 裝備部分：

1.場(chǎng)地中分散放置眾多的自行車、小汽車輪胎。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速跑熱身運(yùn)動(dòng)。（2）幼兒進(jìn)入場(chǎng)地內(nèi)，繞著輪胎進(jìn)行自由分散跑。2.幼兒成早操四路縱隊(duì)，聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師做即興準(zhǔn)備活動(dòng)操：頭頸部、上肢、腰腹、下蹲、跳躍運(yùn)動(dòng)。教學(xué)與練習(xí)部分：

3.探索用輪胎鍛煉的好辦法。

（1）教師：小朋友們，今天我們用自行車、小汽車輪胎來(lái)鍛煉身體，大家來(lái)探索一下，教師要看看哪個(gè)方法多而且好。

（2）幼兒自由選擇自行車或小汽車輪胎，在場(chǎng)地中進(jìn)行鍛煉方法探索。教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

（3）集中幼兒，請(qǐng)幾名幼兒上前給大家進(jìn)行方法演示，教師對(duì)其動(dòng)作給予講解和鼓勵(lì)。4.用輪胎來(lái)鍛煉。（1）跳躍鍛煉。

a．將兩種輪胎分散放置在場(chǎng)地，讓幼兒自由選擇跳入、跳出、跳上、跳下進(jìn)行鍛煉。b．幼兒分2~4組，將各組的輪胎按一個(gè)自行車、一個(gè)小汽車輪胎拼接擺放。當(dāng)教師發(fā)出“開(kāi)始”信號(hào)后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地從起點(diǎn)出發(fā)進(jìn)入場(chǎng)地，從一個(gè)輪胎跳入另一個(gè)輪胎，當(dāng)跳完本組最后一個(gè)輪胎后，返回到起點(diǎn)。（2）搬運(yùn)輪胎。

a.幼兒兩兩結(jié)伴，兩人一個(gè)小汽車輪胎，大家站立在起點(diǎn)線后。當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出“開(kāi)始”口令后，大家搬著輪胎往終點(diǎn)走。b.幼兒三人一組，兩人雙手握住一個(gè)自行車輪胎，另外一個(gè)坐在輪胎上。當(dāng)教師發(fā)出“開(kāi)始’口令后，兩人抬起輪胎上的幼兒從起點(diǎn)運(yùn)往終點(diǎn)。可輪流交換角色。（3）推、拉鍛煉。

a.幼兒分成兩組，各組兩人一個(gè)小汽車輪胎，當(dāng)教師發(fā)出“推輪胎“的口令后，各組的幼兒兩兩依次將倒在地面上的汽車輪胎從場(chǎng)地的起點(diǎn)快速推向場(chǎng)地的終點(diǎn)，再推回起點(diǎn)。b.幼兒三個(gè)人一組，每組一個(gè)小車輪胎和一條一端綁住輪胎的繩子。當(dāng)教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，各組一個(gè)幼兒坐在輪胎里面，另外兩人拉繩子把輪胎和伙伴由起點(diǎn)快速拉向終點(diǎn)。到達(dá)終點(diǎn)后交換坐在輪胎中的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲。結(jié)束部分：

5.教師與幼兒在音樂(lè)聲中坐在輪胎上進(jìn)行上肢、腰腹、下肢的放松運(yùn)動(dòng)，如:拍打雙臂、大腿、小腿，互相拍打背部。

6.教師集中幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，與幼兒共同收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。教學(xué)建議：

此體能活動(dòng)幼兒手腳用力多，所以準(zhǔn)備環(huán)節(jié)對(duì)手腕、肩關(guān)節(jié)、膝蓋和腳踝、腰腹部位的熱身與活動(dòng)要充分。可以根據(jù)幼兒實(shí)際情況增減推拉輪胎的距離，使每個(gè)幼兒都能得到充分的鍛煉。在進(jìn)行拉輪胎鍛煉時(shí)，提醒坐在輪胎上被拉的幼兒要雙手扶穩(wěn)抓牢。