第一篇：幼兒園大班體育游戲：玩輪胎[最終版]

【活動目標】

1、練習近平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

【活動準備】

輪胎若干，音樂。

【活動過程】

1、導入

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

2、準備活動

師：現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習

（1）用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。

4、滾動練習

師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6、搬運練習及翻越練習

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

第二篇：大班體育花樣玩輪胎

大班體育活動：花樣玩輪胎活動目標

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，激發創新意識。

2.發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能，訓練協調性和靈敏性。3.能根據自己的動作發展和能力進行自我調節，體驗自主游戲的快樂。4.培養競爭、勇敢、自信等心理素質及與他人友好合作的意識?；顒訙蕚?/p>

輪胎 18 只、平衡木 2 個、障礙物 20 個、干毛巾?；顒舆^程

一、準備活動

1.隊形練習： 六路縱隊→大圓→六路開花→成大圓→六個小圓→成大圓→成一路縱隊→六路縱隊。

2.韻律操(自編動作)： 頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍。

二、自由玩輪胎

幼兒兩人一組，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。聽到老師的哨聲時集中。

教師觀察： 誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。指導重點： ①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。(過渡環節老師擺放器材，配班老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成 4 個小組練習。玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎，繞過障礙物返回。

玩法二： 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上(間隔 30～50厘米)，從輪胎外跳進輪胎中心，依次類推。

玩法四： 跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上(間隔40～60 厘米)，單腳從輪胎一端跨入另一端，依次類推。指導重點：

1.玩法

一、玩法二為基本練習，要求幼兒獨立完成。玩法

三、玩法四的練習難度較大，教師可用“你需要老師的幫助嗎”等語言進行提示和幫助。2.幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。3.引導和鼓勵幼兒的自信心、勇敢精神。

4.提醒幼兒注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。

四、競賽游戲： 極限挑戰

將幼兒分成 4 組進行迎面接力，每組準備輪胎1 個，障礙物 20 個。教師示范： 第一、二組幼兒走過“平衡木”，拿起輪胎滾過“障礙物”(滾 S 形)，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒雙腳跨過“輪胎”(男孩子可以增加難度，輪胎重疊放置在地上)，拿起輪胎滾過“障礙物”(滾 S 形)，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。(也可以交互玩)

五、結束部分

1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。2.組織幼兒整理運動器械。

第三篇：大班體育游戲《輪胎真好玩》教案

大班體育活動：輪胎真好玩

教學理論依據及實施策略：

大班幼兒好奇心強、愛挑戰、競爭意識有所增加、渴望成功，并且動作發展呈現出一定的靈活性。幼兒對于有難度和挑戰性的任務非常感興趣。輪胎來源于生活中的廢舊物品，是幼兒熟悉的，符合幼兒的生活經驗。

主要運用一下教學策略：

（一）幼兒自主探究，適度挑戰?；顒又凶⒅赜變鹤灾魈剿?，如在“運輪胎”環節中，引導幼兒探究用不同的方法運動輪胎交給對方；鼓勵幼兒適度挑戰，充分體現幼兒是活動的主體。

（二）注重動靜交替，巧妙處理。作為體育活動，應充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有滾、走、跳、跨的動作練習，我們現將用手搬、翻的動作融入游戲中，加大了運動量和上下肢的力量練習。同時，關注到體育活動中的動靜交替，巧妙的處理好經驗分享與運動強度之間的關系。

（三）多種形式練習，有機結合?；顒又屑扔凶杂商剿鞯膫€別活動，又有組織的集體游戲，還有分組的練習活動。多種形式的有機結合既可以滿足幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，使手臂和腰腹力量得到充分提高。

一、活動目標：

1.幼兒在玩輪胎的過程中根據不同難度要求想出合適辦法完成任務，發展創造力和想象力。2.通過推、托、搬、翻輪胎等動作鍛煉幼兒上肢力量，提高身體動作的協調性。3.培養幼兒善于克服困難和合作精神，體驗玩輪胎的快樂。

二、活動準備：

1.物質準備：輪胎若干。

2.環境準備：場地兩側設置兩條起點線。3.經驗準備：熟練滾輪胎。

三、活動過程：

（一）熱身活動：以小游戲“找一找、碰一碰”導入，進行熱身，激發幼兒興趣。

1.幼兒站成兩列，間隔6—8米面對面站好。

2.教師講解游戲規則，幼兒在教師口令的帶動下進行游戲熱身。（重點擺脫肌肉粘滯性）

（二）基本部分：

1.滾輪胎，幼兒能單手或雙手向前發力滾出輪胎，熟悉材料和場地。

玩法與要求：幼兒按原隊形站好，請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出交給對面的幼兒后，迅速跑回原點站好。對面幼兒接住輪胎后，交換角色進行游戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下，交給對面的小朋友。

教師導語：我們比一比，看哪個小朋友能將輪胎快速安全的滾給對面的小朋友，然后最快的站回原點。（幼兒自主探究、嘗試）

小結：把握好輪胎前進的方向，雙手用力往前滾輪胎，然后跑回來的方法最快。2.搬輪胎，搬起輪胎運給對面朋友。

教師指導語：增加游戲難度，輪胎不著地怎樣運給同伴。

幼兒總結抓住輪胎的什么位置最好搬。（雙手胸前包輪胎、站在輪胎中間雙手握輪胎兩邊?）

3、引導幼兒創新玩法，重點引出并指導幼兒“翻動輪胎”的動作。教師指導語：不能滾、不能搬能不能想出不同的方法運輪胎。幼兒總結不同方法。3.“鯊魚來了”游戲

（三）放松活動：

輪胎放在場地中間，幼兒根據情節找到家藏好，拉伸放松。

第四篇：幼兒園大班體育游戲：好玩的輪胎

【活動目標】

1、發展幼兒大肌肉群，練習走、跑、跳、平衡等基本動作。

2、學習團隊合作完成任務。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、輪胎若干（幼兒人數的四分之一），皮球。

2、音頻：洪水的聲音，開火車的聲音，游戲音樂。

【活動過程】

一、導入部分：

熱身運動：

1、介紹好朋友“圓圓”（輪胎）

2、自編輪胎韻律操：每個幼兒站在輪胎中間，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉、弓箭步、踮腳等動作。

二、游戲部分

1、游戲：開火車。

（1）教師組織幼兒搭成一列火車，并練習“跑，蹲、跳”等動作。

師：今天老師要帶動物寶寶們到森林里去，請動物寶寶們仔細聽老師的口令——小火車開了，咔嚓，咔嚓；小火車要鉆山洞了??（老師強調搭火車時手不要放開，要“一節車廂連著一節車廂”）前面的路好陡?。。ɡ蠋煄в變壕毩曁??

（2）“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來了，快找一個地方躲起來?！崩蠋煄ьI幼兒站在輪胎上，并提醒小朋友要想辦法，不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保護好自己的同伴。

（3）“小動物們來到草地上”，老師請小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

師：剛才老師發現有的小動物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了。為什么會這樣呢？引導孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰勝困難。

師：那怎么才能讓我們所有的動物寶寶都不掉下輪胎呢？

幼兒自由的發揮想象，老師并請4個幼兒做示范，4個孩子抱成團站在輪胎上，這樣就不會掉下輪胎了。

（4）“洪水又來了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅。

2、游戲：吃西瓜。

情境：小動物們繼續向前走，走著，走著，來到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動物們渴的都快不行了，小動物們在說：“誰來救救我？”突然，這個時候天下掉下來了一個大西瓜，（老師接到球）老師咬了一口“大西瓜”，解渴了，每個小動物都咬了一口解渴的大西瓜（幼兒圍成圈，將“西瓜”一個傳一個接下去。）

要求：西瓜不能掉地，速度越來越快。（老師和幼兒圍成一個圓圈，吃西瓜，如果在吃的過程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老師強調，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動物他們沒有吃到西瓜，會非常口渴，特別地難受。）

3、小球過橋：

情景：圓圓想過一條河，但是河上沒有橋，怎么辦呢？

請每2個小朋友手拉手，一個接一個的搭起一坐小橋，小球從小朋友手上搭的橋上過。（要求：小球過橋時不能掉進水里）幼兒先練習讓“小球過橋”，討論如何才能不讓小球掉下來。

三、結束部分

放松：請幼兒玩球（但是不是人手一個），讓幼兒學會分享玩具。

第五篇：大班體育 有趣的輪胎游戲 教案

大班體育

有趣的輪胎游戲

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維。

二、活動準備：

1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?/p>

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、火車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（3）教師小結。（4）練習行進單腳跳。

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。（1）幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。（3）教師小結。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1）根據意愿選擇游戲角色。（2）講解游戲規則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.文檔僅供參考

編花籃（單腳跳）

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?/p>

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

1、隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒臃此迹?/p>

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發現，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。