第一篇：小火車與太陽同行教案

【活動目標】

1、通過觀察畫面中的內容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時候經過的地方。

2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

3、體驗與同伴同行的快樂。`

【活動準備】

1、故事《同行》。

2、電腦、PPT。

【活動過程】

一、聽火車的聲音，出示PPT，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。

師：聽，是什么來了？（火車來了）。

師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）現在是什么時候？（清晨）

師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）

幼：太陽。

師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好”

師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）

教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”。

師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。）

師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。

二、結合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

1、展示來到半山腰一段的情境圖PPT，這一段主要是對花朵的描述。

師：嗚嗚，出發啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩耍”。誰在歡迎他們呀。

幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

2、展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有XX有XX還有XX的句子對樹上果子的描述。

師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什么？（各種顏色的果子），果子長得怎么樣呢？像什么？（果子像小燈籠一樣，掛在樹上）這些果子都有些什么顏色呢？（引導幼兒用有XX有XX還有XX的句子講述。）

聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢？（悄悄的說“我是紅色”）

3、感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。

師：小火車和太陽一起快樂的同行著，什么時間到了？（中午），你瞧！小火車來到了哪？太陽也來到了哪里？（山頂）

師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什么？（和旁邊的小朋友講一講。）

教師小結：告別了山頂的白云，小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。

師：小火車發現這里的樹怎么樣？讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的”

幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。（與幼兒一起用肢體動作表達）

4、師：小火車下山的速度怎么樣？

幼：很快。

師：像我們平時在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達）

師：太陽會說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。

5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什么？（引導幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我們還要同行。

三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。

1、完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛才學過的句子來講述故事內容。

2、聽后提問：

師：故事中誰和誰一起同行了？

【活動延伸】

師：小朋友，在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的？

第二篇：小火車教案

跑跑班 第二課時

時間：2018.4.17

執教教師：高琦

一、入場熱身：小火車（過小橋）活動目標：

1、家長和寶寶一起開火車、過小橋。

2、體驗集體共舞的樂趣。活動準備： 彩虹傘、背景音樂 指導要點：

1、教師引導家長和寶寶手握彩虹傘，伴隨歡快的音樂集體“開火車”去“哈哈樂園”玩。

2、教師以語言、動作引導家長和寶寶繞場走并進行集體互動。

3、繞手臂開火車、過小橋、蒙古包、飛傘游戲。

3、音樂結束，收起彩虹傘，引導寶寶坐下。（卷花卷）家長指導：

1、以飽滿熱情的情緒、動作帶動寶寶“開火車”入場。

2、日常生活中，可利用家中物品創設游戲場景。

二、Hello時間 活動目標：

1、繼續通過問候歌幫助寶寶提高自我意識，建立自信。

2、感知音樂中的節奏和節拍。活動準備： 優優寶寶一個 指導要點：

1、出示優優并做自我介紹，引導寶寶們認識優優。

2、以優優和寶寶認識為題，引導寶寶唱hello歌。

3、高老師的望眼鏡望到誰，就請寶寶站起來自我介紹。Hello，Hello，Hello，Hello，XXX，Hello，XXX，Hello！（把寶寶名字插入其中）

家長指導：

帶領寶寶一起跟著旋律唱歌、拍手，輪到自己時大方的介紹自己。平時生活中多引導寶寶與人打招呼、問好，培養寶寶良好的禮貌習慣。

三、聽說時光 活動目標：

1、訓練觸摸覺和語言表達能力。

2、體驗神秘游戲的樂趣。活動準備： 觸摸袋、仿真水果 指導要點：

1、體驗觸摸袋的神秘和猜水果游戲的樂趣。

2、引導寶寶運用多種感官認識常見水果，鼓勵寶寶說出名稱并進行描述。“大蘋果、嘿嘿！大蘋果、嘿嘿！”

3、逐步提高難度。（A拿、說，B猜、說）家長指導：

日常生活中，可借助多種游戲形式，充分調動寶寶的各種感官，通過看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說等形式，認識常見水果。

四、探索發現 活動目標：

1、訓練寶寶的小手肌肉，發展精細動作。

2、初步感知色彩、圖形。活動準備： 套筒 指導要點：

1、教師介紹總體目標及操作盤使用方法。

2、逐步提高難度，自由串——按顏色（形狀）串——按某一特定規律串。

3、教師觀察每個孩子的探索行為。家長靜觀，適度介入指導。

4、教師總結觀察結果，提出建議。家長指導：

家里可為寶寶準備類似玩具，讓寶寶練習。當寶寶專注于操作時，家長要把握好指導的度，選擇合適的時機介入，不宜頻繁打擾寶寶。

五、運動大沖浪 活動目標：

親子協作，練習爬、鉆的動作。活動準備： 皮筋圈

指導要點：網小魚A、網小魚B、游進游出、跳進跳出、1、教師引題：今天小火車要過山洞呢，山洞在哪里？山洞就在媽媽的身上哦，媽媽的本領可大了，會用身體變出大山洞！——引導家長搭出大山洞、小山洞、高山洞、矮山洞供寶寶自由進行鉆爬動作練習。

2、提示家長：媽媽們可以獨立或合作，運用肢體進行搭山洞。用語言引導寶寶從自己搭建的“山洞”中鉆或爬過 家長指導：

家長可單獨或雙人、多人合作變換、創新出各種造型讓寶寶練習鉆、爬，促寶寶大動作發展，增進親子感情。

六、溫馨時刻 活動目標：

1、訓練寶寶手的動作，發展語言節奏感。活動準備： 手指謠、輕音樂 指導要點：

1、寶寶與家長面對面盤腿坐好，在教師的帶領下朗誦兒歌“手指謠”，邊做相應的手指動作。

2、可先完成三個手指的動作，帶寶寶熟悉后，再增加到五個手指。家長指導：

1、營造溫暖、愉快和安全的氛圍，幫助寶寶從興奮的狀態逐漸穩定下來。

2、通過語言、動作的示范，促進寶寶手部動作的發展，朗讀手指謠時謠注意節奏感。

附：《手指謠》

一個手指頭，變呀變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬。二個手指頭，變呀變成小白兔，跳呀跳呀跳。三個手指頭，變呀變成小花貓，走呀走呀走。四個手指頭，變呀變成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五個手指頭，變呀變成小蝴蝶，飛呀飛呀飛。

七、再見時間 指導要點：

寶寶跟老師優優寶寶擁抱，說再見。

第三篇：愛與火車同行征文

愛與火車同行

在這個十一長假里，我第一次坐火車回溫州。

到了車站，我趕緊上車搶了一個座位。當快要發車的時候，有一位阿姨走了過來，她的睫毛微微翹起，嘴唇鮮艷的像一朵紅花，身著黑色的長裙，腳穿一雙烏黑發亮的高跟鞋，十分漂亮。她看見了只有一個位子，便走了過去。

火車到達了站，這時一位大媽帶著一位小女孩走了上來。小女孩哭著要坐，那位阿姨不耐煩地說：“哭什么？你沒看見沒有位子了嗎？”

這時坐在我對面的那個叔叔站了起來，說：“大嬸，您和您的孩子坐這來吧。”大嬸推辭不了，便帶著孩子一起坐了下了。那位小女孩不哭了，對媽媽說：“這位阿姨真漂亮。”這時剛才那位叔叔對小女孩說：“乖乖，外表美并不是真正美，心靈美才是真的美。”

那位漂亮阿姨聽見了臉不由自主的變的通紅??我突然想到了：只有每個人都獻出愛，我們的社會便會變得更加美好！

第四篇：小班數學小火車教案

活動名稱：《小火車》

活動領域：數學

班級：小五班

時間：2012年3月19日 活動目標：

1、能夠在點數的基礎上說出總數。

2、認讀數字1—4，能夠做到數物對應。

活動準備：

1、圖片：火車頭一個、車廂四節、若干小動物、小紅花。

2、幼兒用書第一冊第30—31頁。

活動重難點：

重點：能夠在點數的基礎上說出總數。

難點：認讀數字1—4，能夠做到數物對應。

活動過程:

一、導入

師：小朋友們，今天老師帶來一首很有趣的兒歌，我們一起來看一看，聽一聽好不好？

師：兒歌里提到許多車是不是啊，今天呢，老師也帶來了一輛車，小朋

友們想不想知道是什么車啊？請看！

二、展開

1、引導幼兒練習在點數的基礎上說出總數。

（1）、出示火車頭圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數“4。”

（2）、在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。

2、幫助幼兒認讀數字！1～４，練習數物對應。

（1）、教師分別出示數字“1～4”，將數字分別貼在車廂上，啟發幼兒想象它們像什么，引導幼兒認識并記住。

師：現在老師給每一節車廂貼上數字，第一節車廂貼上數字“1”，第二節車廂上貼……，小朋友們，我發現了一個有趣的事，我覺得數字“1”像一支鉛筆，直直的細細的，你們想想看，其它的數字像什么呢?（2）、出示小動物圖片，請小朋友幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。

（3）、每組發一個放滿小紅花的小筐，獎勵每名幼兒4朵，請幼兒自己拿。

3、組織幼兒進行鞏固練習。

請幼兒在幼兒用書上進行操作，鞏固復習所學內容。

三、結束

小朋友們，火車快開的音樂響起了，我們一起開著小火車去玩吧。

第五篇：小班科學活動教案《小火車》

小班科學活動教案《小火車》

聊城大學 學前教育專業 陳春曉

實習地點：民主小學幼兒園

指導教師：張艷芳

一、設計意圖

小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。

二、活動目標

1、能夠在點數的基礎上說出總數。

2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。

三、活動重、難點

本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。

四、活動材料

1、幼兒用書第一冊第30~31節

2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若干小動物。

3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

五、活動導入

通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的對應數字1~4 包括火車頭、車廂、小動物們。

教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）

《小動物出遠門》

今天天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說：“今天天氣真好！我們去森林外面的游樂場玩兒吧！” 小兔說：“森林外的游樂場，是不是很遠很遠的地方呢？” 這時候大象搖了搖它的鼻子說：“那我們怎么去很遠很遠的地方呢？”

教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎么去呢？（坐汽車，火車??）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？

六、活動過程

1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上說出總數。

（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數“4”。（2）在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。

2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。

（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啟發幼兒它們像什么，引導幼兒認識并記住。

（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。

教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？ 教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？

教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最后來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！

（3）每組發油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。

七、活動延伸

幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。《輪子歌》

一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。兩個輪子什么車？兩個輪子自行車。三個輪子什么車？三個輪子三輪車。四個輪子什么車？四個輪子是汽車。許多輪子什么車？許多輪子是火車。