第一篇：讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感

神一樣的標(biāo)桿

——讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感

張進(jìn)球

春節(jié)過后，從《張麗鈞》微信公眾號(hào)上喜獲張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》已由北京聯(lián)合出版公司出版的消息。我立即在其微信公眾號(hào)后面的鏈接處聯(lián)系購(gòu)買，三天到貨。整個(gè)三月里，仔細(xì)品讀，愛不釋手。這是我讀過的張麗鈞的第三本散文集。前二本分別是《做老師真好》《蝴蝶的一個(gè)吻觸》。每每讀到張麗鈞散文，都有賞心悅目的感覺。

2014年3月16日下午，教育部召開全國(guó)教育系統(tǒng)安全工作視頻會(huì)，會(huì)上有四位教育官員作安全工作經(jīng)驗(yàn)交流，其中就有張麗鈞校長(zhǎng)。當(dāng)我從主持人的介紹中得知張麗鈞是唐山市開灤一中校長(zhǎng)時(shí)，眼睛為之一亮。因?yàn)?013年12月我在清華大學(xué)高中心理健康教師國(guó)培班學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)同學(xué)李輝是這個(gè)學(xué)校的老師。會(huì)后我立即撥打了李輝的電話。我告訴她：“你們校長(zhǎng)今天在全國(guó)教育系統(tǒng)安全工作視頻會(huì)上的發(fā)言非常精彩。”她立即向我反饋：“我們校長(zhǎng)可厲害了。”

于是我在百度上輸入“張麗鈞”三個(gè)字，很多光彩奪目的光環(huán)映入眼簾。2014年7月，我以祁門縣教育局局長(zhǎng)兼祁門一中負(fù)責(zé)人的名義通過李輝發(fā)出了請(qǐng)她來祁門一中講學(xué)的邀請(qǐng)。此時(shí)，我已經(jīng)把張麗鈞樹立為自己的標(biāo)桿，立志向她學(xué)習(xí)。因?yàn)閺堺愨x剛剛動(dòng)過小手術(shù)，身體不太方便，未能及時(shí)答應(yīng)。

之后，我不停地誠(chéng)意十足地電話“騷擾”,終于在2015年11月2日，讓她這位神一樣的作家校長(zhǎng)踏上了南下的飛機(jī)。她在黃山機(jī)場(chǎng)與我見面的第一句話是：“你是一個(gè)帶電的人。”次日，我們請(qǐng)她分別給全縣語(yǔ)文教師和祁門一中高中學(xué)生作了講座，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)五個(gè)小時(shí)。可以說她給祁門教育界帶來了一場(chǎng)沖擊波。之后，祁門一中、祁門二中還專門舉行了“張麗鈞語(yǔ)文教學(xué)暨教育思想研討會(huì)。”《幸福都是奮斗出來的》這本散文集中《井底有個(gè)天》即是那次徽州之行的成果，她以獨(dú)特的視角對(duì)徽文化進(jìn)行了解讀。

讀完《幸福都是奮斗出來的》，我有一個(gè)強(qiáng)烈的感覺，沒有正確的審美觀、價(jià)值觀、人性觀、道德觀、是非觀，是寫不出這樣的美文的。在《慢慢走會(huì)比較快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》讀后感呈現(xiàn)在讀者面前，折射出了她對(duì)當(dāng)下教育的冷思考。她告訴我們：“教育是慢的過程。”在《留錢做什么》一文中，她引用林則徐說過的一段發(fā)人深省的話教育人們：“對(duì)于子女，物質(zhì)上要窮養(yǎng)，精神上要富養(yǎng)。”張麗鈞老師的“為國(guó)育子”情懷已經(jīng)在其子徐然博士身上得到體現(xiàn)。

張麗鈞是從日記里面走出來的作家，至今已出版散文集20多本，有19篇文章被選人高考、中考作文背景材料。她告訴我們：“沒有一天不值得記述。”她的散文集《做老師真好》被我們確定為提升教師職業(yè)幸福感的案頭書，人手一冊(cè)。

《幸福都是奮斗出來的》收錄了張麗鈞最近幾年創(chuàng)作的88篇散文，編排具有邏輯性，內(nèi)容具有因果性。分五個(gè)章節(jié)呈現(xiàn)給讀者，讓人美不勝收。

在我正式調(diào)入祁門一中之前有幸認(rèn)識(shí)作家校長(zhǎng)張麗鈞，()是我人生的最大幸事之一。認(rèn)識(shí)她之后，她不斷強(qiáng)有力地指引著我前進(jìn)。《幸福都是奮斗出來的》這本散文集之所以取此書名，得益于習(xí)近平主席的2018年元旦獻(xiàn)辭，得益于編輯的建議，更是得益于張麗鈞老師的世界觀、價(jià)值觀和人生觀契合了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的時(shí)代特征。我由衷表示敬佩。

張麗鈞老師對(duì)我的影響、對(duì)祁門一中的影響和對(duì)祁門教育的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)張麗鈞，永遠(yuǎn)做讀而寫、教而寫的教育工作者是我今生不懈的追求。

作者簡(jiǎn)介：張進(jìn)球，中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)陶行知研究會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專委會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)智慧教育研究院常務(wù)理事、安徽省教育學(xué)會(huì)心理學(xué)專委會(huì)副理事長(zhǎng)、安徽省心理健康教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、安徽師范大學(xué)心理咨詢研究所特約研究員、國(guó)培項(xiàng)目安徽師范大學(xué)授課專家、淮南師范學(xué)院兼職教授、安徽省演講學(xué)會(huì)中小學(xué)教師聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、黃山市圖書館百姓講堂特邀專家、高中心理健康教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、新媒體《徽夢(mèng)文化傳媒》主編、祁門縣第一中學(xué)校長(zhǎng)。到各地作心理健康教育講座100多場(chǎng)，在《中國(guó)教育報(bào)》《法制日?qǐng)?bào)》《法學(xué)與實(shí)踐雜志》《教育文匯》《安徽青年報(bào)》《安徽法制報(bào)》《黃山日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)表稿件數(shù)十篇。

第二篇：幸福,都是奮斗出來的

幸福，都是奮斗出來的 ——樹人中學(xué)高三年級(jí)高效假期紀(jì)實(shí)

（二）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。總書記說過，幸福，都是奮斗出來的。只有創(chuàng)造，才是真正的享受；只有拚搏，才是充實(shí)的生活。即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行。高三年級(jí)的暑假即將接近尾聲，這個(gè)短暫的假期，樹人中學(xué)的高三師生也在為了夢(mèng)想不停地努力著，奮斗著，付出著,收獲著......教師篇：陪伴，是最長(zhǎng)情的告白

韓愈云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。微信群里，一篇篇精心制作的課件，一句句激勵(lì)人心的話語(yǔ)，都飽含著教師們對(duì)學(xué)生濃濃的關(guān)懷之情。陪伴，是最長(zhǎng)情的告白，在你奮斗的路上，我愿留下一抹足跡。

班主任 發(fā)言節(jié)選

?如果您的孩子表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)認(rèn)真完成，要肯定，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)得更有信心，更有激情；如果孩子的表現(xiàn)不盡人意，態(tài)度不夠積極，作業(yè)質(zhì)量不高，那么我們家長(zhǎng)需要做的是，從小組里找出較好的作業(yè)讓孩子比較并學(xué)習(xí)，并請(qǐng)耐心地做孩子的思想工作，讓孩子充滿動(dòng)力和后勁，要有充分的信心來迎接高考。并希望假期剩下的一半能高效地度過，開學(xué)之后每個(gè)孩子都有非常大的進(jìn)步。

——高一一班 朱春雨

?各位家長(zhǎng)，在周末簡(jiǎn)單的放松之余，希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)真檢查孩子的錯(cuò)題是否已經(jīng)掌握和理解，這么多日子的付出是否有收獲。所以請(qǐng)家長(zhǎng)找出孩子們各科的作中出錯(cuò)的題目，讓他們認(rèn)真重做一遍以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。我們這個(gè)假期是為了真正的提升自己，查漏補(bǔ)缺。世上無難事，只怕有心人。孩子們一定要用心地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也要用心地檢查。感謝支持與配合！

——高一二班 楊坤

?家長(zhǎng)在檢查完成情況時(shí)，請(qǐng)注意完成質(zhì)量。讓孩子們將解決不了的問題勾畫出來，一定要利用好高考前最長(zhǎng)的這段自主學(xué)習(xí)時(shí)間。教育從來不是高高在上，指手畫腳，而是我們的言傳身教，潛移默化。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我們也在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己。孩子是我們的鏡子，我們好好學(xué)習(xí)，他們天天向上！大家辛苦了，加油！

——高一三班 唐明月

?各位家長(zhǎng)，今天是放假第九天，按計(jì)劃數(shù)學(xué)應(yīng)該進(jìn)入專題五，提醒家長(zhǎng)今天檢查作業(yè)的時(shí)候關(guān)注一下第17和18頁(yè)立體幾何的解答題的第二三問，這部分內(nèi)容恰恰考查的就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤的計(jì)算出正確結(jié)果，從期末考試情況看，咱們遠(yuǎn)沒達(dá)到要求，所以拜托大家多提醒。專題五概率統(tǒng)計(jì)的解答題也是高考必得分的題目，希望孩子認(rèn)真對(duì)待，尤其注意區(qū)分超幾何分布和二項(xiàng)分布，認(rèn)真審題，提高綜合解題能力！

——高一四班 李梅

?每天孩子們上傳作業(yè)，群里的其他爸爸媽媽都會(huì)適時(shí)的贊一句：“孩子加油！”“孩子真棒！”吳校長(zhǎng)好像也在群里留守一樣，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子、贊許孩子，把好文轉(zhuǎn)進(jìn)群里。相比之下，每個(gè)組的負(fù)責(zé)家長(zhǎng)，付出了更多的時(shí)間和精力，及時(shí)把各任課老師的發(fā)言轉(zhuǎn)到組內(nèi)，以防信息過多，組內(nèi)成員錯(cuò)過……孩子們，惜時(shí)奮進(jìn)，從來都不是一句空話，這樣好的年紀(jì)，這么好的環(huán)境，不努力，對(duì)得起誰？記住，能用汗水解決的事兒，就不要留著以后用淚水！

——高一五班 賈思忞

?各位家長(zhǎng)，今天是放假的第六天，暑假作業(yè)完成的質(zhì)量在提高。特別表?yè)P(yáng)一下六組，不僅各個(gè)組員認(rèn)真地完成每天的作業(yè)，而且組長(zhǎng)還進(jìn)行評(píng)比，在這里提出表?yè)P(yáng)。我們家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格監(jiān)督孩子完成作業(yè)，如果認(rèn)真完成作業(yè)，孩子就會(huì)有所思考，就會(huì)提出問題，這個(gè)時(shí)候一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，解決問題。讓我們一起，創(chuàng)造2019年高考的輝煌。

——高一六班 周洪松

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任課教師 發(fā)言節(jié)選

?大家上午好，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆用刻煸缟隙啾潮痴n文，咱們發(fā)的默寫句句通有文本有易錯(cuò)字提點(diǎn)有情景默寫，可以對(duì)照它每天背一篇。積少成多，日久才能熟記于心。默寫是分?jǐn)?shù)易到手的題型，請(qǐng)100分以上的同學(xué)定目標(biāo)在拿滿分，100分以下的同學(xué)也要在8分以上～ ——南芷萌

?各位家長(zhǎng)，假期作業(yè)九、十套重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)上傳，有任何問題都可及時(shí)與我聯(lián)系。完成作業(yè)不是目的，要在這個(gè)過程中有所提升。假期余額不足，希望同學(xué)們?cè)谖磥淼膸滋觳灰傅》潘桑梢詫g覽時(shí)事新聞、觀看有意義的綜藝節(jié)目當(dāng)作消遣的方式。另外，開學(xué)后要復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。——?jiǎng)?/p>

?各位家長(zhǎng)，今天數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該寫完第六個(gè)專項(xiàng)解析幾何部分，這部分是高考題壓軸題目，有一定難度。做完認(rèn)真訂正答案，看自己能掌握多少。建議孩子這兩天先復(fù)習(xí)筆記，回顧基本知識(shí)點(diǎn)，基本例題。一定要時(shí)常鞏固整理錯(cuò)題。從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷進(jìn)步。——胡金澤

?各位家長(zhǎng)，明天周六周日，可能家長(zhǎng)有時(shí)間陪孩子，不防試試代替我考考孩子們，明早我發(fā)送新的閱讀答案……因?yàn)樘釂栴}的孩子并不普遍，比較認(rèn)真的有王佳藝，盛宇嵐，王琦，趙子誠(chéng)等。——王紀(jì)文

?到目前為止維克多單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，從下周起，每天早晨會(huì)發(fā)當(dāng)天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)動(dòng)詞和形容詞，動(dòng)詞會(huì)伴隨一些題目，我當(dāng)天會(huì)給出答案并在群里做講解。英語(yǔ)就是每日的積累，沒有單詞做基礎(chǔ)，孩子回學(xué)校后聽課會(huì)非常吃力，所以請(qǐng)務(wù)必對(duì)孩子進(jìn)行督促及檢查！——崔曉琴

?要利用假期，認(rèn)真整理中國(guó)史知識(shí)體系和世界史知識(shí)體系，開學(xué)后，才能在聯(lián)考中取得好成績(jī)。開學(xué)后，我要嚴(yán)格檢查暑假期間歷史知識(shí)體系整理的作業(yè)。我再次強(qiáng)調(diào)：聯(lián)考?xì)v史考試范圍：必修一二三全部?jī)?nèi)容。——王冬冬

?畫思維導(dǎo)圖時(shí)要注意：

1、圖文并重，要把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

2、無需面面俱到，但要注重各知識(shí)模塊間的相互關(guān)系。老師與你們同在，加油!——張進(jìn)勇

?期末考試地理主觀題該注意的問題：1.注意閉合曲線的讀數(shù)，得到兩個(gè)結(jié)果，特別需要注意結(jié)合題目進(jìn)行取舍。2.氣旋不難判斷，但理由一定要注意。3.冷暖鋒的判讀，以及鋒面過境的天氣。4.地表形態(tài)的形成一定是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，有同學(xué)只答了內(nèi)力作用。——柴玉芝

?請(qǐng)各位家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的作業(yè)量，有的孩子完成的作業(yè)量不足，有的孩子會(huì)超額完成，那么剩余的時(shí)間做什么？建議利用好時(shí)間一定要把弱勢(shì)學(xué)科提上來。高三一定不要有特別弱的學(xué)科，如果有，那一定會(huì)越來越差，這就是我們經(jīng)常說的短板效應(yīng)。這種情況一定要盡量避免，加油！！——李飛

?各位家長(zhǎng)，化學(xué)提升群和化學(xué)基礎(chǔ)群今晚7：00開始我會(huì)統(tǒng)一集中處理化學(xué)作業(yè)一、二、三、四中的共性問題，沒有完成的同學(xué)一定抓緊時(shí)間完成，已完成的同學(xué)做好需講解的題號(hào)標(biāo)記，也可把題號(hào)提前發(fā)送給我，請(qǐng)各位家長(zhǎng)通知到孩子并提前安排好晚上的時(shí)間。謝謝！——吳科元

?孩子們的假期已經(jīng)過半，學(xué)習(xí)堅(jiān)持得都不錯(cuò)。炎熱的三伏天里，孩子們依然在拼搏，希望你們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更要做好有效學(xué)習(xí)。化學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)比較零散，易忘的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶，重要的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶。有問題及時(shí)解決，可以喊我喲。老師家長(zhǎng)學(xué)生擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。——齊穎

?假期已經(jīng)過半，化學(xué)作業(yè)也應(yīng)該寫完一大半了，完成作業(yè)的意義不僅僅在于完成，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，在于對(duì)錯(cuò)誤地方的鉆研，這樣才能有效果。注重錯(cuò)題的整理與重現(xiàn)！看到很多同學(xué)能那個(gè)選項(xiàng)都判斷出來對(duì)的錯(cuò)的，并且能琢磨清楚，這樣做非常好再接再厲，加油！——張爽

?生物作業(yè)接近選修三的尾聲，馬上進(jìn)入歷年高考題的環(huán)節(jié)。希望大家一如既往地認(rèn)真，堅(jiān)持下去。再次提醒同學(xué)們黑筆寫完后，務(wù)必用紅筆更正，筆記及時(shí)整理，有問題隨時(shí)問。開學(xué)第一節(jié)課我們會(huì)集中處理難題易錯(cuò)題。成大事不在于力量大小，而在于是否堅(jiān)持。希望大家配合！——郭佩

?通過前面的一輪復(fù)習(xí)，以及這段時(shí)間的作業(yè)練習(xí)，找到自己知識(shí)的薄弱部分，進(jìn)行針對(duì)性的、個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練。生物知識(shí)多而瑣碎，看似無序?qū)崉t有規(guī)律。暑假的時(shí)間充足而自由，查找資料方便，正適合思考、整理。簡(jiǎn)單事情堅(jiān)持做，重復(fù)做，用心做，定會(huì)使自己得到很大的提升！——張紅偉

學(xué)生篇：我的青春，我做主

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。這個(gè)假期，就是高三學(xué)子的嶄新開始，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。生命是一場(chǎng)耐心的角逐賽，只要你能堅(jiān)持下去，即便道路再崎嶇難行，前途也定是一片光明！

人生路上如果沒有拼搏，就像戰(zhàn)場(chǎng)上沒有硝煙一樣淡泊無意義。奮斗抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。生活從不虧待每一個(gè)努力向上的人，用奮斗和堅(jiān)持去駕馭命運(yùn)，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。趁陽(yáng)光正好，趁青春還在，去揮灑汗水，去追逐夢(mèng)想，去創(chuàng)造未來！

第三篇：幸福都是奮斗出來的

奮斗不止，幸福一直在

一中第二黨支部第一黨小組

我是一名普通的高中教師，對(duì)于我來說，幸福，就是每天早起的一縷光線，有時(shí)走進(jìn)學(xué)校大門卻還沒有它的陪伴，但是，我知道，在我投入工作的那一刻，它正向我奔來……

走進(jìn)教室，看那67張青春洋溢的臉，莫名的心安，也許我站在講臺(tái)上時(shí)，并講不出來奮斗是什么，但是，我知道，惟有讓我們奔向幸福的行動(dòng)，能讓我們激情起來、堅(jiān)持下去！那日復(fù)一日的平淡，就是奮斗，因?yàn)?/p>

那一節(jié)又一節(jié)再也上不完的課，那一本又一本改完總還有的作業(yè)，那一步又一步行走在教室的走廊間，還有那些勝利和痛苦的淚水…… 其實(shí)就是幸福一直在的體現(xiàn)！

奮斗不需要華麗的詞藻，幸福就是！

只是有時(shí)需要你的夜以繼日，需要你的廢寢忘食，更多時(shí)候，只需要堅(jiān)持…… 教育，需要重復(fù)，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)、同樣的教學(xué)過程，從這個(gè)班到那個(gè)班，重復(fù)是主旋律；

教育，也需要個(gè)別對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的對(duì)象，接受知識(shí)、思維成長(zhǎng)、家庭教育背景都不一樣，擺在面前的任務(wù)只有一個(gè)——逐個(gè)突破！教育，還需要付出，除了時(shí)間，還有情感，除了陪伴，還有共同成長(zhǎng)，所以成長(zhǎng)無數(shù)次就成了“老師”，其間的所有喜怒哀樂，都是幸福，也都是奮斗，沒有固定的格式，也沒有不變的規(guī)律，有的，只是過程，讓人愉悅其中不能自拔的過程……

讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，這是高中教育的承諾，也是高中教師的奮斗宗旨，責(zé)任、師德、家國(guó)意識(shí)…… 時(shí)刻提醒我，你是一名人民教師，為讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，惟有不懈奮斗！惟有不懈奮斗，才能體會(huì)教育過程中的幸福！

第四篇：幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的，這是一條通往幸福之路的簡(jiǎn)單而深刻的真理。幸福，從來都沒有捷徑可走。人生幸福只有靠奮斗，靠辛勤勞動(dòng)，靠不斷學(xué)習(xí)，靠勇敢付出！飯，要一口一口的慢慢吃；事，要扎扎實(shí)實(shí)的動(dòng)手做；路，一步一步的穩(wěn)健走。目標(biāo)，才會(huì)一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想才會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

我們每一個(gè)人都是平凡而又偉大的個(gè)體，我們希望國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)，我們希望自己的家庭幸福富足，但幸福不是天上掉下的餡餅，也不是祈求上帝能的到的回贈(zèng)，而是需要腳踏實(shí)地奮斗出來的。“九層之臺(tái)，起于累土”、“不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作”，這才是我們每一位年輕人該有的生活態(tài)度。

百年前的中國(guó)國(guó)門緊鎖，落后西方數(shù)百年。我們用改革開放后近四十多年的奮斗便實(shí)現(xiàn)了趕超，更加堅(jiān)定了中國(guó)人“幸福是奮斗出來的”信心！只有奮斗才能縮小我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距；只有奮斗才能解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，共創(chuàng)“中國(guó)夢(mèng)”！

工商銀行有著了“建設(shè)最盈利、最優(yōu)秀、最受尊重的國(guó)際一流現(xiàn)代金融企業(yè)價(jià)值觀”的愿景，而作為工行人的我們也有自己的小目標(biāo)。讓我們把自己的小目標(biāo)，融入到工行行的大發(fā)展中，走在新時(shí)代的道路上，努力奮斗，不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人和網(wǎng)點(diǎn)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)“穩(wěn)、嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”和“轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)管理、練內(nèi)功、樹形象”的工作要求，為自己，為工行，為客戶滿意貢獻(xiàn)自己微薄之力。

這是一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代！我們應(yīng)該相信，生活在富饒的時(shí)代，我們必將不凡。我們只有不懈奮斗，不辜負(fù)時(shí)代，才能獲得更多幸福的饋贈(zèng)。不缺席奮斗的行列，我們才會(huì)更有底氣。努力奮斗，實(shí)現(xiàn)幸福的未來！

第五篇：幸福都是奮斗出來的

《幸福都是奮斗出來的》心得體會(huì)

神一樣的標(biāo)桿——讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感心得體會(huì)

從《張麗鈞》微信公眾號(hào)上喜獲張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》已由北京聯(lián)合出版公司出版的消息。我立即在其微信公眾號(hào)后面的鏈接處聯(lián)系購(gòu)買，三天到貨。整個(gè)五月里，仔細(xì)品讀，愛不釋手。這是我讀過的張麗鈞的第三本散文集。前二本分別是《做老師真好》《蝴蝶的一個(gè)吻觸》。每每讀到張麗鈞散文，都有賞心悅目的感覺。

讀完《幸福都是奮斗出來的》，我有一個(gè)強(qiáng)烈的感覺，沒有正確的審美觀、價(jià)值觀、人性觀、道德觀、是非觀，是寫不出這樣的美文的。在《慢慢走會(huì)比較快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》讀后感呈現(xiàn)在讀者面前，折射出了她對(duì)當(dāng)下教育的冷思考。她告訴我們：“教育是慢的過程。”在《留錢做什么》一文中，她引用林則徐說過的一段發(fā)人深省的話教育人們：“對(duì)于子女，物質(zhì)上要窮養(yǎng)，精神上要富養(yǎng)。”張麗鈞老師的“為國(guó)育子”情懷已經(jīng)在其子徐然博士身上得到體現(xiàn)。

張麗鈞是從日記里面走出來的作家，至今已出版散文集20多本，有19篇文章被選入高考、中考作文背景材料。她告訴我們：“沒有一天不值得記述。”她的散文集《做老師真好》被我們確定為提升教師職業(yè)幸福感的案頭書，人手一冊(cè)。

《幸福都是奮斗出來的》收錄了張麗鈞最近幾年創(chuàng)作的88篇散文，編排具有邏輯性，內(nèi)容具有因果性。分五個(gè)章節(jié)呈現(xiàn)給讀者，讓人美不勝收。

我有幸認(rèn)識(shí)作家校長(zhǎng)張麗鈞，是我人生的最大幸事之一。認(rèn)識(shí)她之后，她不斷強(qiáng)有力地指引著我前進(jìn)。《幸福都是奮斗出來的》這本散文集之所以取此書名，得益于習(xí)近平主席的2018年元旦獻(xiàn)辭，得益于編輯的建議，更是得益于張麗鈞老師的世界觀、價(jià)值觀和人生觀契合了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的時(shí)代特征。我由衷表示敬佩。

張麗鈞老師對(duì)我的影響、對(duì)祁門一中的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)張麗鈞，永遠(yuǎn)做讀而寫、教而寫的教育工作者是我今生不懈的追求。