第一篇：讀張麗鈞散文有感

愿大家都活得舒心

——讀張麗鈞散文有感

江聲周玲老師

兒子總是笑話我落伍，說他們老師七十多歲了玩微信都很溜的，而我除了工作必需外，幾乎不使用QQ、微信等社交軟件。我喜愛在寧靜的空間里生活，大家都真實而真誠地交往著，哪怕有缺點，也無需矯情和掩飾。加之肩頸處時常疼痛，不宜蹲在網(wǎng)絡(luò)里，于是依然繼續(xù)著老土的休閑方式——閱讀，且看紙質(zhì)的。我這人，沒什么高遠的志向，故除了《中學(xué)語文》外，并不愛讀專業(yè)方面的鴻篇巨制，也不愛專啃某一個人的著作。總以為，那些妙語連珠的講座、高屋建瓴的報告、系統(tǒng)科學(xué)的專著或多或少有些雕琢的成分，于是偏愛那些能讓人看見心跡、聽見心聲的散文。

除了買些散文集閱讀外，我多年來一直訂閱了《青年博覽》和《讀者》雜志，將其置于床頭、車內(nèi)、辦公桌上，空閑時或是煩悶時，便與它們?yōu)橛选闹校J識了很多人——周國平、畢淑敏、楊絳、龍應(yīng)臺、汪曾祺、蔣勛、王鼎鈞、劉墉、肖復(fù)興、林夕、雪小禪、葉傾城、蔣光宇、李丹崖、馬未都、馬德、星云大師……喜歡他們筆下那些有溫度有靈性有智慧的文字。常常是讀到某一篇文章之后，便有了走近其作者的興趣，然后去查找相關(guān)信息，進而又讀到更多的好文章。走近張麗鈞也是如此。

原本只是被她的文章吸引，后來知道她是河北開灤一中的校長后，更添了對她的敬意。因為在繁雜的公務(wù)和繁重的教學(xué)任務(wù)之外，她竟保持了真誠、善良的心靈，竟保持了寫作的良好習(xí)慣。她的外表是美麗的，留著卷發(fā)穿著綠毛衣圍著綠圍巾的那張照片煞是好看。美得典雅，美得純凈，沒有一絲世俗的媚態(tài)。她的心是柔軟的，文學(xué)與藝術(shù)的底蘊也是深厚的，于是溢出了諸多清麗雋永的文字。

欽佩她身為校長的人本思想。比如：“如果說真教育是靈魂的喚醒，那么，喚醒靈魂的，必是靈魂。”“這三個健康同等重要：身體健康、心理健康、道德健康。”“倘若今天我們不用心辦教育，那么明天我們就得用心辦監(jiān)獄。”更敬仰她身為文字信徒的那份執(zhí)著。她總能把生活中看似平常的人、事、物寫得深入人心，她的每一篇散文都可以成為中學(xué)生的寫作范文。她散文中的許多句子令我產(chǎn)生過共鳴。

讀到《寄情落葉》中的“愛落葉的人，自愛亦愛人。寄情一片落葉，其實是寄情另一個詩意自我”,遂想起，曾經(jīng)一家三口在深秋去植物園，看到金黃的楓葉鋪滿道路，便聯(lián)想到“黃金大道”,看到火紅的楓葉在空中打著旋兒紛紛飄落，仿佛那是一場美麗的紅雪，悄無聲息。遂像個孩子似地跑跳起來，伸出手去追，去接。然后將捉到的那些葉片拿在手里走了一個多小時，回來還將其置于汽車前臺之上，幾日后干枯了才肯丟棄。兒子笑著說：“媽媽，你還算是半個文藝青年呢。”哦，文藝青年？不就是追求一種灑脫、自然的生活境界的那群人嗎？不就是以善感的心去欣賞和珍愛每一個細小的美點嗎？看到經(jīng)過秋霜浸染之后如此火烈與絢爛的楓葉，于是決定自那天起把QQ名“楓葉飄零”改成“楓葉飄舞”,祈愿自己即使步入生命的秋天，亦能活出那般優(yōu)雅從容的姿態(tài)。

讀到《沒有一天不值得記述》中的“日子被寫進日記，塵屑就獲得了成為金子的機緣”,“讓我們的思想留下它珍貴的轍印，這是對自我的尊重，更是對歲月的酬酢”,遂想起，自己的中學(xué)時代和中專時代，幾乎天天寫日記，當(dāng)時并沒有老師強求我們寫，也沒有人說能為考場作文拿高分作鋪墊。我只是想在日記本里寫下自己的喜怒哀樂，就像基督徒面對牧師似的，讓自己的靈魂能在某一處做出最赤裸最坦誠的告白。無需別人讀到它們，更無需公之于世去接受外界的評頭品足。那小時候的日記，竟化解過家庭里的小矛盾。至今仍清楚地記得，曾在日記中寫下父母吵架時兒女身在一旁的尷尬和無助（大概是貧賤夫妻百事哀導(dǎo)致的）。沒想到，爸爸“偷看”了我的日記后竟在里面留下一行字：“以后我會做到兩個字——勇和忍，面對家庭的責(zé)任，勇敢。和你媽媽有矛盾時，忍讓。”悄然之間，日記竟起到了勉勵和敦促爸爸的作用。或許，這就是塵屑成了金子吧。二十世紀(jì)八十年代的農(nóng)村，擁有這種民主和文明氛圍的家庭恐怕不多。此后，爸爸的確在家庭中扮演了偉丈夫的角色，憐愛妻子兒女，并把自己日夜辛苦賺來的錢都用于培養(yǎng)我和弟弟讀書而無怨無悔。他對家庭的責(zé)任感對我們姐弟倆均造成了深入骨髓的影響。

張麗鈞曾說，她是一個從日記中走出來的作家，她發(fā)表的文章大多是日記變體。我才疏學(xué)淺，也未能持之以恒，自是成不了“家”,但對于寫作，我向來堅持一種態(tài)度——獨抒性靈。這是對自我的尊重。的確，多年之后，再去啜飲自己笑與淚凝成的文字時，常常仍會為自己感動。或許，當(dāng)它們有了讀者時，也能感動他人。我少年時的日記早已“解密”了，隨手放在抽屜里，兒子都曾翻閱過。他竟鄭重地說：“媽媽，我覺得你初中的日記比現(xiàn)在的文章好。那里能讀到少年的報負和遐想，情感無拘無束。現(xiàn)在，看你們大人的文章，都難免有拘束之感。”兒子還笑著說：“每個人的人生都是一部傳奇，有時間你該把你的日記敲成電子稿，那是最真實的人生歷史，很有價值。”是呀，如果把自己年少時上進奮發(fā)的勵志故事和青年時驚世駭俗的愛情故事拍成懷舊影片，說不定也有感染力呢。看來，每個人真沒有一天不值得記述，將所有的記述串聯(lián)起來，不就是一部部引人入勝的人生歷史嗎？

近日又讀到《舒心草》，感嘆于張麗鈞的詩意和慧心，小小的一株草竟那么幸運，被她關(guān)注并關(guān)愛。更有意義和價值的是，它讓作者開始反思人生——“它要為我濾掉一東西：生命的負累太重，連呼吸都仿佛注了鉛。與這株輕靈的小草對視時，我為自己的沉重而羞愧，學(xué)著它的樣子，我也要刪繁就簡地打理自己的欲望，以期讓我的心能坦然地面對它的素心。”當(dāng)今社會，擁有語文書中那些作者般的閑適自由心境的人究竟還剩多少呢？為了讓自己符合已被物質(zhì)化的成功標(biāo)準(zhǔn)——有錢，有權(quán)，有名，多少人背負著沉重的壓力活在他人的眼里呢？有的甚至還為了填補日益膨脹的欲望，不擇手段，違紀(jì)違法，給許多無辜的人帶來不舒心。當(dāng)然，生活中也不乏五一勞動獎?wù)芦@得者、感動中國人物以及擁有諸多中國傳統(tǒng)美德的人，他們以高尚的情操和無私的奉獻換來了包括家人、朋友在內(nèi)的許多人的舒心，可是，在自我犧牲精神的背后，他們的形象不免染上了苦情甚至是悲情的色彩，他們的內(nèi)心深處是否也會有不舒心的感覺呢？

所以我覺得，人生于世，能讓自己舒心也能讓別人舒心是最值得追求的一種境界。其實，把自我看輕，把欲望降低，把利益看淡，把心胸放寬，一切都會變得簡單而美好。

前幾天，晚餐后陪媽媽去散步。走到縣城里的高檔小區(qū)——錦繡湘江里，無意間發(fā)現(xiàn)有幢別墅的陽臺上有一大片的薔薇花，大紅的、紫色的、粉紅的……還像紫藤蘿瀑布似地垂下來，將各層陽臺裝點成了五彩斑斕的花墻。樓下院子里，也種滿了花草。整個縣城所有花店里的花加起來可能都沒這戶的多。愛花的我們只想能近距離去賞花。鐵藝大門半掩著，我不敢進去，擔(dān)心身居豪宅的主人擺出臉色，并拒絕我們參觀。咱這等戴著“太陽底下最光輝”的帽子的人怕是沒幾人受得了睥睨目光的。可當(dāng)下因財富而傲慢的人隨處可見。院子里沒人，媽媽已被花吸引著不管不顧地走了進去，我也緊跟其后，只是在院子里試探性地往前挪步。那主人必是極度愛花之人，給花兒們做了許多“屋子”,供它們攀爬，生長，成型。有“幸福門”狀的，有圓柱狀的……簡直太漂亮了！這時，一個六七十歲的奶奶出來了，我們連忙說：“被您家的花吸引過來了。我們看看就走。”沒想到，老人一臉慈祥和歡悅，說：“你們盡管看，里面還有好多呢。我女兒愛養(yǎng)花。有空就侍弄這個。”太好了，我們還能繼續(xù)參觀！老人向我們一一介紹著花的品種，一邊領(lǐng)著我們走向“庭院深深處”.她的女兒面容姣好，三十來歲，正穿著居家服手持長勺在給花兒們澆水。像她母親一樣，她一邊勞動，一邊熱情地介紹著那些我們不知名的花兒，像是介紹自己的孩子。她說，母親幫她數(shù)過，陽臺上和樓頂上的花有五百來盆，每天照顧它們挺累的，但愛花愛得“變態(tài)”了，就是樂此不疲。她家在湖邊，夕陽中，粉色的玫紅的玫瑰更是妖嬈生姿，女主人穿梭在它們之間，真有人面花兒相映紅的意境。離開時，我們誠意地道謝，女主人笑笑說：“沒事，種了花就是供人欣賞的，經(jīng)常有陌生人來。剛才還來了一撥呢。只是你的高跟鞋踩在草里，讓我有點心疼，因為草地里我也種了許多花籽。”真是抱歉！她竟然沒事先鄭重地提醒或交代，只在這時才笑著輕輕說出。真是個善良的有涵養(yǎng)的好女人！心里有暖流淌過，感謝她和她的母親送給我們一個美麗的黃昏。她不僅讓自己舒心也讓別人舒心。

我認為，我們平日待人當(dāng)如此，工作中辦事亦當(dāng)如此。現(xiàn)在，我所在的部門有七八個同事，我頂了個“主任”頭銜，有人友善地提醒我說：“你現(xiàn)在是部門的‘頭’，要樹立自己的威信，管理中不要感性太多，理性不足。”我承認，我在同事面前的確較為溫和，鮮有領(lǐng)導(dǎo)鐵面、潑辣的范兒，基本沒嚴(yán)詞厲色地發(fā)表過“講話”,即使自己挨了批評也不忍遷怒于人。但自以為這并不意味著“理性不足”.現(xiàn)在社會上都在呼吁高校去行政化，更何況我們中學(xué)呢？自2007年至現(xiàn)在，我們好幾個人都奮戰(zhàn)在同一個戰(zhàn)壕里，大家是戰(zhàn)友，是同事，任務(wù)和目標(biāo)相同，只是分工不同而已。咱部門的弟弟妹妹大都屬“循規(guī)蹈矩、不問功利、任勞任怨”型，響鼓不用重捶，他們在盡心盡力地工作，我何必以“領(lǐng)導(dǎo)”自居，再制造太多的“理性、剛性”的準(zhǔn)繩帶給別人不舒心之感呢？真正能約束人言行的未必是法律是規(guī)章，而是內(nèi)心里為人處世的那根準(zhǔn)繩。我們部門里語文老師居多，人文素養(yǎng)較高，將職業(yè)幸福感看得比名利重要，若能在被理解、被尊重的氛圍中工作，是寧愿“士為知己者死”的。于是，我一直習(xí)慣和他們及時交代、交流工作，有什么意見和建議坦率地交流，有時若出現(xiàn)了確實不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，我便會在QQ中以書面語指出，并寫下我的建議或是要求，而他們也成長得很快。我本就是一個注重精神感受的人，向來對人對事的要求較高。現(xiàn)在若是從業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)、執(zhí)行力等方面來論咱部門的同事，我確是由衷地欣慰，沒人拈輕怕重，沒人敷衍塞責(zé)，每一項工作都在團結(jié)和互助中完成。真的，很感謝他們，讓我這個偏重內(nèi)心感覺的人舒心，但愿我的“感性”也能帶給他們一些舒心。

人到中年才漸漸明白，其實人生于世，誰的內(nèi)心都有幾多拘束，幾許無奈。現(xiàn)代社會倡導(dǎo)以人為本，倡導(dǎo)人們注重生活質(zhì)量和生命價值。我祈愿：我們每一個人都能活出骨氣，活出尊嚴(yán)，活出滋味。那就讓我們都善良些、溫情些吧，不僅自己舒心，也能讓別人舒心。

第二篇：張麗鈞 散文

張麗鈞的散文

畏懼美麗

我說得清自己是在哪一天走向成熟的。因為打從那天起我開始畏懼美麗。我會站在一朵美艷絕倫的鮮花面前呆呆地看上一個時辰，心中涌動一股比愛深較妒淡的說不清道不明的熱辣辣的感覺。臺灣詩人余光中說他看那“艷不可近，純不可瀆”的宮粉羊蹄甲花時，總是要看到“絕望”才肯離去。老先生筆下這驚心動魄的“絕望”二字，真讓我共鳴得幾乎要掉淚了。美麗的花朵，對善良的心靈有著一種無可抗拒的威懾力。它召喚著你卻不輕許你，謝絕了你卻不惹惱你。它讓你在它的光輝里沐浴，又讓你染著它的清香一步一回頭地離開。高尚的手永遠是臨花輕顫的手。摘走鮮花的人在傾覆美麗的同時也傾覆了他自己。

我會畏懼一雙美麗的眼睛，不管是同性的眼睛還是異性的眼睛，只要它是用美麗注釋的。美麗的眼睛照耀著我。那是一些令我即則怯，離又悔，不即不離不甘心的眼睛。在我貧瘠的記憶里，流失了那么多人的姓名，卻存活著一雙雙美麗的眼睛。它們或默默凝睇，或顧盼流轉(zhuǎn)，一律真真切切投在我溫柔的心幕上--這時，也只有這時，我才有勇氣與它們對視。我知道我漏聽了太多心靈的語言，只能在日后憑想象將它們一一補齊。可我卻無怨，只把這看成一種玩不厭的游戲。

我會畏懼一篇精彩的文字。每每于墨香中翻開一本新雜志，在目錄上看到某個熟悉的名字(這名字往往是和一篇篇美文連在一起的)，我總是不敢一下子找到相應(yīng)的頁碼，生怕脆弱的心禁不起那美麗的驚嚇和打擊。我會把那不相干的文章慢慢讀完，然后心里便開始發(fā)熱發(fā)冷，發(fā)虛發(fā)酸，終于英勇地翻開那躲不過的一頁，飛快瀏覽一遍，以便讓畏懼稍稍減淡，之后，再回過頭來細細咀嚼賞鑒--那些勾魂攝魄的令我永志不忘的文字喲!它們是從一支什么樣的筆下流出來的?它們的誕生是艱難還是順利?這些，永遠是我愿意猜測的問題。敏感而癡迷的心，久久久久走不出美文的枝枝權(quán)權(quán)絲絲脈脈，待到不得不收復(fù)自己的時候，我發(fā)現(xiàn)，我已是支離破碎。

......畏懼源于喜愛，卻又超越了喜愛。喜愛里往往包含了一種不知深淺的親呢與輕狎，而畏懼才是真正的憐惜與恭敬。“美麗”慷慨地點綴了我們短暫寂寞的人生之旅，我們一俯首即可采擷到美麗，一回眸就能目睹美麗。美麗是這樣無私地洗濯我們照耀我們拯救我們，我們怎不該小心翼翼地去護愛著她呢?

畏懼美麗，是我最美麗的人生體驗。

“情”是心青

案頭有部美麗的書

案頭有部美麗的書，這就是我天天微笑不衰的理由。

季節(jié)帶走了玫瑰，歲月斂去了嫣紅，而我的美麗的書始終以愛侶般的溫存默默陪伴著我。我只需用手指輕輕一碰，它就會散發(fā)出如初的芬芳。

世界越來越喧囂。那么多離奇的劇目日復(fù)一日地在身邊上演。有些人哭了，哭得涕淚滂沱；有些人笑了，笑得前仰后合；有些人發(fā)了，發(fā)得金玉滿堂；有些人栽了，載得焦頭爛額......我在這些故事之外泰然靜坐--一道典麗的屏風(fēng)把所有紛繁蕪雜的情節(jié)都擋在了心域之外，一方凝重的鎮(zhèn)紙穩(wěn)穩(wěn)壓住這輕飄的生命，讓我看淡得失，寵辱不驚--呵，案頭這部美麗的書!

注定了有一個高潔的靈魂要趕來與我娓娓交談，注定了有一串精彩的句子會成為我眼中絕美的風(fēng)景。我看見自己思想的翼翅輕捷地掠過那一片片難以言傳的明麗，幸福地融入無限高遠的亮藍。陽光很輕易地就穿透了我。在這千金一刻的瞬間，我俯身自察自省，一下子就清晰地看到了那個毫不扭曲失真的自我。我知道我應(yīng)該感謝那慷慨地贈予我一副精密的靈魂內(nèi)窺鏡的智者，他跨越時空的讖語箭鏃般不偏不倚擊中了我，他使我在真真切切地看到了自己的美麗和充盈的同時，也真真切切地看到了自己的丑陋和空虛。

“萬人叢中一握手，使我衣袖三年香”，這樣的幸運究竟曾經(jīng)歸屬過哪一個人?而今，當(dāng)歲月的流水把我從上游沖到下游，我欽仰已久的人兒卻早已匆匆揖別下游必然地步人了蒼茫的大海。我的雙手突然無奈地朝著海面揮舞......告訴我呵，在這樣的時刻，我除了靜坐一隅，透過樸素的書頁去感知你博大精深的思想又可以做些什么?

呵，這一場令人心馳神往的千古之約!

美麗的書引領(lǐng)著我照耀著我。在她智慧的光影里，我一次又一次地從舊我的蛹中順利掙脫，幻化成自由飛翔擁有藍天的蝶。

常常忍不住這樣問自己：如果不曾尋到這臺生命的空氣調(diào)節(jié)器，我又該如何熬過那難捱的炎夏與寒冬?每一個心的斷面都是一枚精美絕倫的桃形書簽啊!

我的書簽夾在日月的縫隙，緊緊貼著那些最令人難忘的片斷與章節(jié)。在季節(jié)帶走了玫瑰之后，在歲月斂去了嫣紅之后，我的美麗的書更因了背景的簡潔而顯出一種超然卓立的豐姿和攝人心魄的魅力--呵，案頭這部常讀常新的美麗的書......銘心鑰匙

一切都收拾妥當(dāng)了，包括心緒。

我從衣袋里掏出鑰匙串，默默旋下了那把銅鑰匙。

“別，”媽說，“帶著它吧--往后，興許有用得著的時候。”

我和媽都明白，往后，我很難再用它了。在千里之外，另一扇門的鑰匙正等著占據(jù)我的鑰匙鏈。

但媽執(zhí)意讓我?guī)纤?/p>

我便重又把那枚鑰匙旋進了鑰匙鏈，默默地。

有了新鑰匙之后，我才發(fā)現(xiàn)，那把一直派不上用場的笨笨的銅鑰匙對我來說有多么重要。我片刻不離地把它帶在身邊，只要一跟媽媽通電話，我的手就能準(zhǔn)確無誤地在十幾把鑰匙中一下子捏住它。多少回夢縈故鄉(xiāng)，我都看見自己用手中的金色鑰匙無限幸福地鉆探著家門的鎖孔。

做女兒的時候，忘了帶鑰匙是我的家常便飯，媽咋說都不頂用；今天，在遠離故園的地方，我終于學(xué)會了如何帶牢一把鑰匙，學(xué)會了如何記牢一把苦苦牽念著我的鎖。

吃午飯的時候，有人敲門。打開門，見是摯友小顏和她的先生。兩個人都趿拉著拖鞋。

“怎么了，你們?”我訝然地問。

兩個人傻傻地笑著。“別提了，”小顏說，“我們鄰居兩VI子吵架，我跟楊子就過去勸。沒想到，一陣風(fēng)來，把我們家的門給關(guān)上了......”

我家先生恍悟地“噢”著，飛快地去陽臺取來了撬門鎖用的家當(dāng)。他邊把那些鐵家伙往一個包里裝，邊安慰楊子和小顏說：“這是常有的事。有一回我們家......”我和小顏相視大笑。我好不容易忍住笑，對我家的癡先生說：“別添亂了你!這些家當(dāng)，哪兒拿的放回哪兒去!”

我打開衣柜，從柜底的首飾匣里取出一把鑰匙。“哇--”小顏高聲歡呼著，沖過來熱烈擁抱了我。“多精明的女人，她居然知道在朋友這兒留一把備用鑰匙!”楊子開心地對我家先生說。

我家先生趕忙對我說：“你為什么不學(xué)得精明一點，也讓小顏替咱家保存一把鑰匙呢?”

大家一齊笑起來。

打開以后，我們便也如小顏一般擁有了一份備用的溫暖與從容，當(dāng)生活再來捉弄我們時，我們便也趿拉著拖鞋穿過半座城市，不慌不忙地敲響朋友的門。先生的辦公桌有個抽屜，從我看見它的那一天起就一直緊緊鎖著。

“里面鎖著個妹妹?”我逗他道。

“胡扯!”他說，“都是些該鎖上的東西。”

--哈!該鎖上的東西可太多了!玉照啦情書啦信物啦等等等等。等著瞧吧，總有一天......這一天終于叫我等來了。先生染病在家休養(yǎng)，給了我一大串鑰匙囑我到他的辦公室去拿一篇稿子。

一路上我的心都在狂跳。我也說不準(zhǔn)到底是希望搜出些什么還是不希望搜出什么，只曉得我正奔著一個確定的目標(biāo)而去，而這個目標(biāo)誘得我渾身燥熱，心神難安。打開辦公室的門，很快就在桌面上找到了先生所要的稿子。辦公室里一片沉寂，除了我的心跳之外就再無別的響動了。我的手汗津津的，緊緊捏著那把打開神秘抽屜的鑰匙。

然而，突然間我就徹底喪失了打開那抽屜的欲望......回到家中，我煞有介事地舉著那把被我捏出了汗的鑰匙對先生說：“你信不信--我看到了你可愛的妹妹。”先生淡然地一笑，意味深長地說：“我也同樣。”

澆 花

張麗鈞

①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。

②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。

③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。

⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”

⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？” ⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚??那是你的花兒！我的花兒沒有了！”

⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。”

⑨不想兒子卻說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚??” ⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！“ ⑿后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄??上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑??（選文有改動）

10、從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。

稱謂： → →

態(tài)度： → →

11、結(jié)合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義。（4分）①她在看花兒的時候，眼里漾著笑??

②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。

12、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃挟嬀€語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。（3分）

13、文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）

14、文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。（3分）

10、稱謂：雜草 植物 花兒

態(tài)度：否定（忽視）認可（接受）肯定（尊重）

11、①她在看花兒的時候，眼里漾著笑?? 媽媽相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長。②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。

杜鵑“舉著的‘笑臉’”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。

12、示例：她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護了她的花。

13、示例：渲染杜鵑花開的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。

14、示例：我們每個人都應(yīng)該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命。

張麗鈞簡介

祖籍河北晉州，畢業(yè)于河北師范學(xué)院中文系。系唐山市“十杰”青年，唐山市“十佳”教師，河北省語文特級教師，河北省優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，河北省文學(xué)院合同制作家，《讀者》雜志簽約作家。迄今發(fā)表各類文章百余萬字，作品多被文摘類雜志轉(zhuǎn)載。出版過文集《畏懼美麗》、《依偎那座雪峰》、《你不能施舍給我翅膀》等六部。2004年獲得“河北省文藝振興獎”，2005年被評為“河北省十佳青年作家”。

●記者：您是河北省語文特級教師、河北省優(yōu)秀教師，唐山市“十杰”青年、“十佳”教師，這些光榮的稱號肯定了您在教育崗位上的突出成績，那么您認為一名優(yōu)秀的教育工作者最重要的能力和品質(zhì)是什么？

○張麗鈞：應(yīng)該說，我在教育崗位上沒有取得什么突出的成績；但是，我似乎又可以大言不慚地說，我和教育結(jié)緣，既是我的幸事，也是教育的幸事。這是因為，我深深地愛著這個行當(dāng)，同時也自以為十分適合這個行當(dāng)——我有著超乎常人的將自己擁有的知識悉數(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識的欲望（不折不扣的“好為人師”！）；我曾想印制一張個性名片，上面只寫這樣一句話——“張麗鈞：一個容易掏心的人”，因為容易掏心，所以在和孩子相處的過程中就容易贏得他們的心，也因此掙來了一些讓我十分珍惜的稱號。

我以為，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，最重要的能力是愛的能力。只要我們簡單分析一下就會發(fā)現(xiàn)，愛其實有許多種類型，而教師對學(xué)生的愛是一種帶有硬度的愛，它絕不是“母雞式的愛”，不是終日將孩子護在翅膀之下且不停地喚孩子來享用美食的愛。教師的愛是用道德、理性、激情、智慧編織而成的。因為愛，便自然生出為孩子做榜樣的沖動，不允許自己平庸，不允許自己怠惰；因為愛，便生出和敵對力量拉鋸的勇氣，不能聽任孩子的父母用短視的愛坑害孩子，不能允許社會用流行的顏色染花了孩子；因為愛，便要強令孩子犧牲眼前的小幸福，并以孩子戰(zhàn)友的姿態(tài)為他謀求未來的大幸福??教師的愛，很有一些悲壯的色彩。但是，我的經(jīng)驗告訴我，只有真正具備愛的能力的教師才能真正成為孩子的福星。

優(yōu)秀的教育工作者最重要的品質(zhì)是什么呢？我以為應(yīng)該是憂患意識。我的學(xué)校的育人理念是“教孩子三年，為孩子想三十年，為國家想三百年”，這樣的理念本身就裹著一種憂患的成分。憂患是什么？說白了就是“操心”，為孩子操心到三十年，為國家操心到三百年，教師的心怎能不操碎？有人說：我們想有一個怎樣的未來，就看我們今天擁有一些怎樣的孩子。還有人說：只有教育可以讓我們準(zhǔn)確占卜我們的明天。正因為如此，教育，永遠不可能與輕松聯(lián)姻。

●記者：您一直工作在教育第一線，有著多年的教育經(jīng)驗，您認為當(dāng)今教育存在的最大問題是什么？

○張麗鈞：當(dāng)前教育確實存在不少問題，我以為最大的問題是缺乏對孩子精神層面的關(guān)照。我們的教育，不屑或不愿或不能打造一個在精神上頂天立地的人。

不知有多少人注意到，我們的孩子特別缺乏“神圣感”這種東西。就像我們?nèi)鐣伎駸岬啬ぐ荨靶∑贰边@種藝術(shù)形式一樣，我們的孩子最理想的精神生活就是逗樂的手機短信和好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。看看我們的童話和兒童劇，幾乎沒有悲劇，全都是喜劇和鬧劇。這樣，孩子就很難建立起憐憫心和同情感，“拯救”的情懷更是無從獲得。這是一件很可怕的事。說實在的，我一直想發(fā)出一個號召——不讓孩子看《西游記》。孫大圣那種無視天條、砸爛規(guī)則的行為無疑是賦予了每個“阿Q”一根精神的金箍棒，但是，“孫猴子心態(tài)”一旦根植到孩子幼小的心靈，就很可能裂變成一種萬物任我褻瀆、規(guī)矩皆可踏破的畸態(tài)狂想。我主張給小孩子多看一些能讓他們“心兒變軟、骨頭變硬”的讀物，我贊賞一個小學(xué)教師將蘇東坡的這首小詩引入課堂——“鉤簾歸乳燕，穴牖出癡蠅。愛鼠常留飯，憐蛾不點燈。”我以為多讀一些這樣的文字，孩子就能生出愛的責(zé)任，我們就可以期待他們帶著一種偉大的神圣感去愛他人、愛世界。

沒有神圣感的人是貧乏的，即使他占有再多的知識，貧乏也將成為他的致命疾患。對自然的尊崇、對生命的憐惜、對卓越者（真正的而不是速朽的）的膜拜、對人類命運的憂戚??這些，都可以喚醒孩子的“神圣感”，可以讓孩子因為擁有了一種偉大的精神體驗而顯得高貴起來、豐富起來。

●記者：以一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，從生活的細節(jié)入手，來闡述哲理，這是您行文的主要風(fēng)格。您為何如此關(guān)注生活的細節(jié)？

○張麗鈞：《讀者》雜志曾發(fā)表過我的一篇文章，題目叫《澆花》，說的是一位母親開心地為她的雙色杜鵑澆花，而她的孩子也仿效著她的樣子提著噴壺來澆花。一天，孩子又來澆花，卻突然哭了起來，媽媽問他為什么哭，他說花不見了。媽媽跑過來看，發(fā)現(xiàn)杜鵑開得好好的。但是孩子卻說，那是你的花，我的花不見了！媽媽這才明白，孩子所指的花其實是剛被她拔掉的長在花盆里的雜草。媽媽從垃圾筒里翻出那些雜草，仔細觀瞧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)果如孩子所說“它已經(jīng)開了兩朵花了”。那花太小了，那花也太丑了，媽媽不管它叫花，而孩子每天辛勤澆灌的卻恰恰是那不起眼的花。我想說，我所關(guān)注、描摹的東西，也恰如孩子眼里的小花一樣，在杜鵑面前，它是那樣渺小，那樣微不足道，但是，它是不容忽略的存在！

我其實是在用自己的心靈之泉殷勤地澆灌著那些不惹眼的小小花朵。我知道有許多人像那位“媽媽”一樣，只關(guān)注著大朵的杜鵑花，以為只有那樣的花才配叫“花”；但是，我就是那個死心眼兒的“孩子”，堅決認為世間沒有寒磣的花！我熱愛細節(jié)。我愿意通過自己的筆放大那些細節(jié)，然后拿給讀者去看。西方有句話說：魔鬼住在細節(jié)里。而我想說：天使也住在細節(jié)里。我相信細節(jié)的水珠能夠折射陽光的美色。

我愿意用細節(jié)熱切地放大良知的聲音，并且我懸揣，這聲音會有聽眾。

●記者：您的一些雜文頗具散文風(fēng)格，動之以情，曉之以理，我們多將其歸并為“非常規(guī)雜文”范疇，很受讀者歡迎。請問您的這種寫作風(fēng)格是怎樣形成的？

○張麗鈞：我把自己的創(chuàng)作劃分為三個階段：寫詩的階段，寫散文的階段，寫雜文的階段。做學(xué)生的時候，滿腦子旖旎夢想，就覺得非用詩歌的語言不足以表達自己的浪漫情懷；后來，我開始用禮贊的眼光看世界，不知怎么就看出了許多溫情，便改寫散文，用有溫度、有色彩的句子來表達自己對這世界的愛；再后來，我仿佛漸漸摒棄了那溫柔，筆下的句子生出了棱角，發(fā)表出來時，居然從經(jīng)常占據(jù)的散文欄目挪到了雜文欄目。可能因為我走了這么曲折的一條路，所以，現(xiàn)在拿出來的東西就兼有了散文和雜文的風(fēng)格。

從追求絢麗的語言到追求銳利的語言，我以為自己實現(xiàn)了一個飛躍。倒退十年，我可能不認可自己在若干年后的這種必然的嬗變，但是，當(dāng)我審視今天的自己，同樣不能容忍自己再如十年前那樣用一些看似清澈、清純、清麗的句子連綴成一篇篇輕淺的文章。光陰斂走了春之繁麗，卻將有分量的果實留在了枝頭。

我想強調(diào)的是，我對世界的愛沒有流失，我只是改換了一種方式來表達自己的愛。我的言辭有時顯得有些冷酷、有些刻薄，但是，在這冷酷和刻薄后面是我超越了“歌德”境界的一種真愛。因為愛之深，所以責(zé)之切。我在前面說過優(yōu)秀教師的愛是用道德、理性、激情、智慧編織而成的，其實，雜文家的愛又何嘗不是如此呢？教師的愛是有硬度的愛，雜文家的愛是有深度的愛。

●記者：您是我刊自2006年1月開設(shè)訪談欄目以來，十七位采訪對象中惟一一位女性，希望您能從一位女性的視角來談?wù)剬﹄s文這個相對陽剛的文體的看法。

○張麗鈞：很驚訝地得知自己居然是貴欄目開設(shè)以來的第一位女性采訪對象！雜文確實是一種“相對陽剛”的文體。女性作家，文字往往給人較鮮明的“性別感”。有人不但刻意在文字中強調(diào)自己的女性性別，而且還挖空心思炫耀自己尚具有“年輕、聰明、好看”等諸多撩人的特點，因為這樣的文字確實不乏受眾。（我在前面提到，我們的教育在培植孩子“高貴的精神”方面存在著弊病，這就不難解釋為什么一些暢銷的玩意兒根本不叫玩意兒這個問題了）之所以女性作家筆下的東西難有大氣象，是因為她們宣泄一己情緒的欲望太過強烈。所以，就有了“小女人散文”之說。買了一支唇膏，洗了一塊真絲，長了一個痘痘，做了一個春夢，都可以寫進文章，慷慨地將自己的“亞隱私”四處張揚。我不諱言，自己也曾是這樣文字的熱心讀者，但是，感謝歲月，沒有將我遺棄在時光的車轍里，而是載著我走到了更遠的地方。

有人說，你心里有什么眼里就有什么。近幾年，我越來越鐘情于那些讀起來有些“辣心”的文字，這些文字對我而言有一種特別解渴的功效。對于自己欣賞的風(fēng)格，大概就會自覺不自覺地去追求吧？有個文友對我說：讀你前期的東西，處處都能讀出你名字中的那個“麗”字，讀你后期的東西，處處都能讀出你名字中的那個“鈞”字。——呵呵，概括得不算不準(zhǔn)確。

我想，只有將目光轉(zhuǎn)向蒼穹、蒼生的人，才可以擁有可貴的“雜文情懷”。那被魯迅先生稱為“匕首、投槍”的利器，不可能握在一個只關(guān)注自我愉悅度與對異性吸引度的小女人手中。當(dāng)我們的手開始不能自抑地去摸索那些利器，就說明，我們的愛，帶上了“血性”。

第三篇：讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感

神一樣的標(biāo)桿

——讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感

張進球

春節(jié)過后，從《張麗鈞》微信公眾號上喜獲張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》已由北京聯(lián)合出版公司出版的消息。我立即在其微信公眾號后面的鏈接處聯(lián)系購買，三天到貨。整個三月里，仔細品讀，愛不釋手。這是我讀過的張麗鈞的第三本散文集。前二本分別是《做老師真好》《蝴蝶的一個吻觸》。每每讀到張麗鈞散文，都有賞心悅目的感覺。

2014年3月16日下午，教育部召開全國教育系統(tǒng)安全工作視頻會，會上有四位教育官員作安全工作經(jīng)驗交流，其中就有張麗鈞校長。當(dāng)我從主持人的介紹中得知張麗鈞是唐山市開灤一中校長時，眼睛為之一亮。因為2013年12月我在清華大學(xué)高中心理健康教師國培班學(xué)習(xí)時有個同學(xué)李輝是這個學(xué)校的老師。會后我立即撥打了李輝的電話。我告訴她：“你們校長今天在全國教育系統(tǒng)安全工作視頻會上的發(fā)言非常精彩。”她立即向我反饋：“我們校長可厲害了。”

于是我在百度上輸入“張麗鈞”三個字，很多光彩奪目的光環(huán)映入眼簾。2014年7月，我以祁門縣教育局局長兼祁門一中負責(zé)人的名義通過李輝發(fā)出了請她來祁門一中講學(xué)的邀請。此時，我已經(jīng)把張麗鈞樹立為自己的標(biāo)桿，立志向她學(xué)習(xí)。因為張麗鈞剛剛動過小手術(shù)，身體不太方便，未能及時答應(yīng)。

之后，我不停地誠意十足地電話“騷擾”,終于在2015年11月2日，讓她這位神一樣的作家校長踏上了南下的飛機。她在黃山機場與我見面的第一句話是：“你是一個帶電的人。”次日，我們請她分別給全縣語文教師和祁門一中高中學(xué)生作了講座，時間長達五個小時。可以說她給祁門教育界帶來了一場沖擊波。之后，祁門一中、祁門二中還專門舉行了“張麗鈞語文教學(xué)暨教育思想研討會。”《幸福都是奮斗出來的》這本散文集中《井底有個天》即是那次徽州之行的成果，她以獨特的視角對徽文化進行了解讀。

讀完《幸福都是奮斗出來的》，我有一個強烈的感覺，沒有正確的審美觀、價值觀、人性觀、道德觀、是非觀，是寫不出這樣的美文的。在《慢慢走會比較快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》讀后感呈現(xiàn)在讀者面前，折射出了她對當(dāng)下教育的冷思考。她告訴我們：“教育是慢的過程。”在《留錢做什么》一文中，她引用林則徐說過的一段發(fā)人深省的話教育人們：“對于子女，物質(zhì)上要窮養(yǎng)，精神上要富養(yǎng)。”張麗鈞老師的“為國育子”情懷已經(jīng)在其子徐然博士身上得到體現(xiàn)。

張麗鈞是從日記里面走出來的作家，至今已出版散文集20多本，有19篇文章被選人高考、中考作文背景材料。她告訴我們：“沒有一天不值得記述。”她的散文集《做老師真好》被我們確定為提升教師職業(yè)幸福感的案頭書，人手一冊。

《幸福都是奮斗出來的》收錄了張麗鈞最近幾年創(chuàng)作的88篇散文，編排具有邏輯性，內(nèi)容具有因果性。分五個章節(jié)呈現(xiàn)給讀者，讓人美不勝收。

在我正式調(diào)入祁門一中之前有幸認識作家校長張麗鈞，()是我人生的最大幸事之一。認識她之后，她不斷強有力地指引著我前進。《幸福都是奮斗出來的》這本散文集之所以取此書名，得益于習(xí)近平主席的2018年元旦獻辭，得益于編輯的建議，更是得益于張麗鈞老師的世界觀、價值觀和人生觀契合了中國特色社會主義新時代的時代特征。我由衷表示敬佩。

張麗鈞老師對我的影響、對祁門一中的影響和對祁門教育的影響是深遠的。學(xué)習(xí)張麗鈞，永遠做讀而寫、教而寫的教育工作者是我今生不懈的追求。

作者簡介：張進球，中國陶行知研究會常務(wù)理事、中國陶行知研究會農(nóng)村教育實驗專委會副理事長、中國陶行知研究會智慧教育研究院常務(wù)理事、安徽省教育學(xué)會心理學(xué)專委會副理事長、安徽省心理健康教育學(xué)會副會長、安徽師范大學(xué)心理咨詢研究所特約研究員、國培項目安徽師范大學(xué)授課專家、淮南師范學(xué)院兼職教授、安徽省演講學(xué)會中小學(xué)教師聯(lián)合會副會長、黃山市圖書館百姓講堂特邀專家、高中心理健康教師、國家二級心理咨詢師、新媒體《徽夢文化傳媒》主編、祁門縣第一中學(xué)校長。到各地作心理健康教育講座100多場，在《中國教育報》《法制日報》《法學(xué)與實踐雜志》《教育文匯》《安徽青年報》《安徽法制報》《黃山日報》等媒體發(fā)表稿件數(shù)十篇。

第四篇：張鈞工作總結(jié)

工作總結(jié)

時光如逝，水月如梭，眨眼間來到硅步這個大家庭已經(jīng)三個多月了，并且完全融入到了到財務(wù)部這個小家庭。這三個月的工作給了我很好的鍛煉的機會，豐富了知識，不再僅僅局限于課本，完全投入到了實際操作中去，促使我不斷的學(xué)習(xí)、努力，以便更好更出色的完成工作。回首這三個月的工作，自己在工作和學(xué)習(xí)中都有了長足的進步，同時也發(fā)現(xiàn)的許多的缺點，并認真的進行改正。

下面就我三個月的工作總結(jié)如下：

一、財務(wù)方面

我認為財務(wù)工作是從小事做起，從細心做起，不斷總結(jié)經(jīng)驗才能把工作做得更好。從這點來說我是需要向王瑩學(xué)習(xí)的，希望以后能夠做到信手拈來，不出差錯。開始是從會計出納開始做起，一項一項的熟悉各種事宜，跑銀行，繳社保，交公積金等等，然后又增加了填開支票、認證發(fā)票、現(xiàn)金管理等工作，讓自己的責(zé)任心不斷增強、提高做事認真的態(tài)度，尤其是對資金、賬務(wù)的處理更不得大意，要十分百分認真的對待。

在填寫支票方面就暴露出自己養(yǎng)成的不好習(xí)慣，剛開始在票據(jù)填寫和加蓋公章時，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，如日期沒大寫，單位名稱和金額沒頂格寫，填寫不規(guī)范等問題。經(jīng)過多次的出錯和一遍遍改正，加之一個多月的熟悉，規(guī)范此方面的工作，最終可以獨立的一次性完成支票的填開，為此也發(fā)現(xiàn)我是一個十分不細心的人，尤其是對新鮮的事物，越是新鮮越是想努力將其做好，但是以前的壞毛病，小習(xí)慣總是讓這

些工作適得其反，以后一定要下決心努力把粗心、大意的毛病改掉，這才是工作中應(yīng)該做到的成長。

同時，根據(jù)需要到銀行提取備用金，做每天的現(xiàn)金日記賬，明確標(biāo)明現(xiàn)金每天的流動情況，并向上級匯報。

二、人事行政方面

人事和行政工作大部分工作都是很瑣碎的，要時時刻刻保持一個謙虛謹慎的態(tài)度去做事，如果做事馬馬虎虎，三心二意，瑣碎的工作就很容易出錯。人事工作就是靠著一點一點的小事慢慢積累的，如果不保持一個高度負責(zé)的態(tài)度在小事上經(jīng)常出錯，那么整個人力資源的工作也就沒有堅實的基礎(chǔ)，漏洞百出，就不能建立一個高效、有序、平穩(wěn)的人事和行政的系統(tǒng)。

其間，逐步接觸了企業(yè)招退工，先進人才引進，社保公積金的辦理、封存和停繳，期間還辦理了幾次簽證，更深刻的體會到做事情不能簡單的看到事情的表面，還要考慮為什么要這樣做，更要考慮到怎么做，這樣做會帶來什么樣的后果，有沒有更好的做事方法可以替代它等等一系列的因素。這樣做事，才能把事情做活，做透，否則做事永遠只能停留在事情的表面，工作也會淪落為機械式的勞動。

最后，總結(jié)了新員工入職的流程順序，在辦理時就不會像無頭蒼蠅似的，摸不到頭腦，這樣一步一步的按流程來，既不會有差錯，也不會都掉某一項，感覺這樣才是工作的方式，還要將其他的事情也有所總結(jié)，歸納，使工作有條不紊的進行。

三、商務(wù)方面

由于對這個方面從未接觸過，顯得十分陌生和無從下手，只能是邊學(xué)習(xí)邊工作，竭盡全力，這不僅僅是工作，也是種挑戰(zhàn)。雖然還沒有獨自做過L/C或者T/T，但是參與其中，不停的學(xué)習(xí)、進步，盡快步入正軌，是自己可以做到獨自完成一個貨單，這才是最終的目標(biāo)，努力還在進行中。

有意愿去考報關(guān)員，這樣不僅對工作有所幫助，對自己也是一種能力上的加分，這樣不僅在書本上學(xué)習(xí)理論的知識，也可以在每天的工作中付出以實踐，這樣理論與實際結(jié)合的學(xué)習(xí)才是我要的。

四、其他方面

期間還組織的公司去廈門旅游休假四天，因為是第一次組織這樣團體的活動和旅游，有許多事情做的的確不十分周到，但是，我可以感覺到大家對我的認可、配合和諒解。這次的外出讓我充分的感覺到了一個團體的重要性，團結(jié)大家一起去做同一件事有時候不是那么容易的，需要提前想到未發(fā)生的可能，在她出現(xiàn)時能夠立刻處理甚至直接避免這些事情的發(fā)生，是旅途變得更加愉悅和舒心。總之，大家最后再準(zhǔn)備返回時在機場那帶有倦意的笑臉才是對我這次旅行策劃實施和結(jié)束的最好的肯定。

以上是我在試用期的工作總結(jié)，感謝王瑩和王經(jīng)理在工作中給予我的巨大幫助和鼓勵，感謝其他同事的鼓勵與合作。在以后工作開展過程中，我將會熟悉更多的相關(guān)業(yè)務(wù)，用筆記錄自己的成長足跡，不斷鞭策自己，不斷成長。

第五篇：讀《王鼎鈞回憶錄》有感

讀《王鼎鈞回憶錄》有感

裴裴

王鼎鈞，當(dāng)代著名華文文學(xué)大師，山東省臨沂市蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)人，生于北伐之前，經(jīng)歷過抗戰(zhàn)離亂，青年時代名震臺灣文壇，人到中年又移居紐約，一路寫到了今天。一生流亡，閱歷不少，讀書不多，文思不俗，勤奮不懈。詩歌、散文、小說、劇本、雜文無一不通。被評價為一部充滿文學(xué)意趣的活歷史。

“得到”APP上羅胖力薦，購買了《王鼎鈞回憶錄.四部曲》，才翻開“小序”，已然被吸引，今天先隨王老先生序中所言，遐想著漫談。

一 名、利與情、義

王老先生的回憶錄共有四部，分別是《昨天的云》、《怒目少年》、《關(guān)山奪路》、《文學(xué)江湖》，我所說小序，來自第一部《昨天的云》。

序中說到乾隆的一個典故，乾隆當(dāng)年站在黃鶴樓上，望江心帆船往來，問左右“船上裝的是什么東西”，一臣子回奏曰“只有兩樣?xùn)|西，一樣是名，一樣是利”。而王老先生以為，該答案不周全，除了名利之外，還有兩樣，即為情和義。

據(jù)《史記》記載，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。普羅大眾生活在俗世之中，為了利益可蜂擁而至，也可瞬間各奔東西。追名逐利并不可怕，可怕的是欲動，則心動，煩惱自然緊隨其后。當(dāng)欲望來臨，內(nèi)心如何掌控，我想王老先生所說之情與義，應(yīng)為化解煩惱之良藥。

君不見，夫妻分離者，忘卻了當(dāng)日姻緣，狹路相逢時如陌路一般；家庭紛爭者，記不起同住母腹，血肉相連的記憶在利益面前不見；朋友反目者，扔下了曾經(jīng)溫暖眼前世界的情義，只為了淹沒于霾中隱隱浮現(xiàn)一點點機遇的光線。

過程中，或許也會承受太多不堪與不甘，當(dāng)拼勁全力、背棄情義讓名利在手中緊攥，可會感覺那一刻，虛脫的內(nèi)心，已與開心走散？人生在世，從情義中來，亦應(yīng)隨情義而去，但過程中不回避追逐名利，滿足俗世所需但不為俗世所累，這樣既圓滿了自己，亦不虧欠他人。在糾結(jié)、焦慮、困惑之時，學(xué)會放下也是一種智慧，“求之既不可得，卻之亦不可免”，放下了世界，煩惱自然就放開了你。

二 歷史的白與黑

有人說：歷史是個小姑娘，任人打扮。王老先生說：“我并不是寫歷史，歷史如江河，我的書只是江河外側(cè)的池泊。”或許吧，歷史的面目，在每個人的眼中、腦中都是不同的，歷史書上的記載只是凝固的歷史，流傳在坊間、流淌在人心的才是活的歷史，任由大家為他擦脂抹粉，她卻一貫亭亭玉立、或盈盈不語。

王老先生在序中說：一般大人物才寫回憶錄，但人物太大反而沒法留下自述；而小人物可以從心所欲地寫，但蒼生默默，無人言語。歷史的尷尬，或許就是橫亙在大、小人物角色分配的巨大差異之上吧。但無論人物大小，落腳在同一個客觀世界，因為角度不同，結(jié)論必然相差萬里。如戲院一樣，臺下看見的，臺上看不見，人生也一樣，同一個人換個不同的位置，他前后看到的也必然不一樣。

歷史如云，今日之云與昨日并無實質(zhì)性差異。“窮在鬧市無人問，富在深山有遠親”，君不見今日之光景，層層簇擁者不正如舊時之情形，永遠不變的是同一幅嘴臉，變換的只是支撐嘴臉的不同的人。當(dāng)大樹倒下、當(dāng)光環(huán)褪盡，不說門可羅雀，那也是相當(dāng)冷清。當(dāng)各種表情飄過，我只是旁觀冷眼；當(dāng)人潮退去，歷史如霞光，余暉映照，此時的心境，是否還能想起“落霞與孤鶩齊飛”的美景？

白云蒼狗，世事變幻，歷史就在那里，她的黑白，在每個人心里。

喜歡王老先生的文字，雖然才開始閱讀，但已經(jīng)有了感受。心有所想，有感而發(fā)，當(dāng)為寫文字者之快樂所在。以后此類讀后雜感，將是本公號的一部分內(nèi)容，以此勉勵自己多讀書、多讀好書，記錄心得，與人分享。