第一篇：幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的

——六（31）主題班會

幸福都是奮斗出來的！這句話，也應(yīng)該告訴我們的孩子。現(xiàn)在很多孩子，生活基本上沒有負(fù)擔(dān)，他們從小生活在沒有物質(zhì)壓力的環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)快樂，不太懂奮斗和努力。請告訴他們：現(xiàn)在的幸福生活都是爸媽奮斗而來的，你將來的幸福生活也要靠自己奮斗去獲得！

1.學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事

但凡取得一定成就的人，都經(jīng)過了艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力和刻苦鉆研才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的呢?孩子畢竟不是成年人，心智不太成熟，在學(xué)習(xí)過程中確實(shí)感受不到多少快樂。有一些家長以為國外的教育就是輕松的，其實(shí)在國外，優(yōu)秀的學(xué)生一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語言等領(lǐng)域，充分開拓學(xué)生的天賦。所以，讓孩子快樂成長是正確的，但是學(xué)習(xí)過程往往是比較辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子不需要刻苦學(xué)習(xí)。

2.付出努力才能收獲快樂

絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事。優(yōu)秀成績的取得，需要孩子在別人玩游戲、看電影的時(shí)候靜下心來學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較成熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。無論是哪種情況，他們首先要有目標(biāo)，并在追逐目標(biāo)的過程中努力付出。當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，才能收獲快樂。

3.努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

家長在培養(yǎng)孩子的過程中，更多的是要讓孩子懂得付出，培養(yǎng)他們向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這是他們的責(zé)任。俗話說：“三歲定八十。”小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)、沒有目標(biāo)、不懂得付出、整天吃喝玩樂的人，長大后就會變得肯付出、肯努力、肯拼搏嗎？所以，與其說是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們從小樹立積極向上、有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，這才是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要目標(biāo)。

4.努力才能選擇想要的生活

就像龍應(yīng)臺對兒子安德烈說的：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”總有一天，孩子會長大，要肩負(fù)起自己的人生。這個(gè)世界上有多少人每天埋頭苦干卻只能勉強(qiáng)維持溫飽，有多少人拼命硬干卻只能蝸居在地下室？

努力讀書，學(xué)習(xí)一些技能，并不一定能讓孩子成為富翁，卻至少可以讓他選擇一份喜歡的工作，而不是被工作選擇。

5.自己優(yōu)秀才有更多進(jìn)步機(jī)會

結(jié)交一些優(yōu)秀的朋友，能使孩子受益終生。孩子和一群優(yōu)秀的朋友來往，能從他們身上學(xué)到很多，比如責(zé)任、堅(jiān)持、好習(xí)慣；能更好地了解自己，更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；能和他們一起成長、一起進(jìn)步，一起變得更優(yōu)秀。然而，不努力學(xué)習(xí)，孩子很難結(jié)交到這些優(yōu)秀的朋友。努力刻苦的人很難與不學(xué)無術(shù)的人成為好朋友，不是因?yàn)榭床黄鸹蚴桥洳簧希且驗(yàn)閮煞N人的價(jià)值觀不同，沒有共同語言，很難交流。

最后，請告訴孩子，幸福都是奮斗出來的，現(xiàn)在的努力都是為了以后能有更多可以選擇的機(jī)會。

班會目標(biāo)：

1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。班會形式：情境體驗(yàn)、分享交流 班會過程：

主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對于每一個(gè)人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸福》。同學(xué)們能夠認(rèn)識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會分為兩個(gè)篇章：第一篇章為：《認(rèn)識幸福》，第二篇章為：《把握幸福》。

主題班會活動內(nèi)容及流程 第一篇章《認(rèn)識幸福》

主持人B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，認(rèn)識幸福！

主持人A：有人說“幸福就是讓愛你的人幸福”有人說“幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己”有人說“幸福是長久的，而時(shí)間是短暫的”有人說“被別人關(guān)愛就是幸福”

主持人B：有人說：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅(jiān)定信念、勇往直前。

主持人A：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：（請同學(xué)們發(fā)言，會前要準(zhǔn)備好）主持人B：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（注：在此期間，播放輕音樂）

主持人B：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。觀看視頻

主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達(dá)我們對幸福的感受。（朗誦詩歌《幸福》）

第二篇章《把握幸福》

主持人A：幸福，它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

主持人B：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會是一種實(shí)在的幸福。

主持人A：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。

主持人B：請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。

（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時(shí)播放輕音樂）

主持人A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來的幸福。主持人B：輔導(dǎo)員發(fā)言。

主持人A：最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會！大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。

第二篇：幸福,都是奮斗出來的

幸福，都是奮斗出來的 ——樹人中學(xué)高三年級高效假期紀(jì)實(shí)

（二）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。總書記說過，幸福，都是奮斗出來的。只有創(chuàng)造，才是真正的享受；只有拚搏，才是充實(shí)的生活。即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行。高三年級的暑假即將接近尾聲，這個(gè)短暫的假期，樹人中學(xué)的高三師生也在為了夢想不停地努力著，奮斗著，付出著,收獲著......教師篇：陪伴，是最長情的告白

韓愈云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。微信群里，一篇篇精心制作的課件，一句句激勵(lì)人心的話語，都飽含著教師們對學(xué)生濃濃的關(guān)懷之情。陪伴，是最長情的告白，在你奮斗的路上，我愿留下一抹足跡。

班主任 發(fā)言節(jié)選

?如果您的孩子表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)認(rèn)真完成，要肯定，表揚(yáng)，鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)得更有信心，更有激情；如果孩子的表現(xiàn)不盡人意，態(tài)度不夠積極，作業(yè)質(zhì)量不高，那么我們家長需要做的是，從小組里找出較好的作業(yè)讓孩子比較并學(xué)習(xí)，并請耐心地做孩子的思想工作，讓孩子充滿動力和后勁，要有充分的信心來迎接高考。并希望假期剩下的一半能高效地度過，開學(xué)之后每個(gè)孩子都有非常大的進(jìn)步。

——高一一班 朱春雨

?各位家長，在周末簡單的放松之余，希望家長能夠認(rèn)真檢查孩子的錯(cuò)題是否已經(jīng)掌握和理解，這么多日子的付出是否有收獲。所以請家長找出孩子們各科的作中出錯(cuò)的題目，讓他們認(rèn)真重做一遍以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。我們這個(gè)假期是為了真正的提升自己，查漏補(bǔ)缺。世上無難事，只怕有心人。孩子們一定要用心地學(xué)習(xí)，家長們也要用心地檢查。感謝支持與配合！

——高一二班 楊坤

?家長在檢查完成情況時(shí)，請注意完成質(zhì)量。讓孩子們將解決不了的問題勾畫出來，一定要利用好高考前最長的這段自主學(xué)習(xí)時(shí)間。教育從來不是高高在上，指手畫腳，而是我們的言傳身教，潛移默化。在陪伴孩子成長的過程中，我們也在不斷認(rèn)識自己，完善自己。孩子是我們的鏡子，我們好好學(xué)習(xí)，他們天天向上！大家辛苦了，加油！

——高一三班 唐明月

?各位家長，今天是放假第九天，按計(jì)劃數(shù)學(xué)應(yīng)該進(jìn)入專題五，提醒家長今天檢查作業(yè)的時(shí)候關(guān)注一下第17和18頁立體幾何的解答題的第二三問，這部分內(nèi)容恰恰考查的就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤的計(jì)算出正確結(jié)果，從期末考試情況看，咱們遠(yuǎn)沒達(dá)到要求，所以拜托大家多提醒。專題五概率統(tǒng)計(jì)的解答題也是高考必得分的題目，希望孩子認(rèn)真對待，尤其注意區(qū)分超幾何分布和二項(xiàng)分布，認(rèn)真審題，提高綜合解題能力！

——高一四班 李梅

?每天孩子們上傳作業(yè)，群里的其他爸爸媽媽都會適時(shí)的贊一句：“孩子加油！”“孩子真棒！”吳校長好像也在群里留守一樣，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子、贊許孩子，把好文轉(zhuǎn)進(jìn)群里。相比之下，每個(gè)組的負(fù)責(zé)家長，付出了更多的時(shí)間和精力，及時(shí)把各任課老師的發(fā)言轉(zhuǎn)到組內(nèi)，以防信息過多，組內(nèi)成員錯(cuò)過……孩子們，惜時(shí)奮進(jìn)，從來都不是一句空話，這樣好的年紀(jì)，這么好的環(huán)境，不努力，對得起誰？記住，能用汗水解決的事兒，就不要留著以后用淚水！

——高一五班 賈思忞

?各位家長，今天是放假的第六天，暑假作業(yè)完成的質(zhì)量在提高。特別表揚(yáng)一下六組，不僅各個(gè)組員認(rèn)真地完成每天的作業(yè)，而且組長還進(jìn)行評比，在這里提出表揚(yáng)。我們家長一定要嚴(yán)格監(jiān)督孩子完成作業(yè)，如果認(rèn)真完成作業(yè)，孩子就會有所思考，就會提出問題，這個(gè)時(shí)候一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，解決問題。讓我們一起，創(chuàng)造2019年高考的輝煌。

——高一六班 周洪松

向下滑動查看全部內(nèi)容

任課教師 發(fā)言節(jié)選

?大家上午好，請?zhí)嵝押⒆用刻煸缟隙啾潮痴n文，咱們發(fā)的默寫句句通有文本有易錯(cuò)字提點(diǎn)有情景默寫，可以對照它每天背一篇。積少成多，日久才能熟記于心。默寫是分?jǐn)?shù)易到手的題型，請100分以上的同學(xué)定目標(biāo)在拿滿分，100分以下的同學(xué)也要在8分以上～ ——南芷萌

?各位家長，假期作業(yè)九、十套重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)上傳，有任何問題都可及時(shí)與我聯(lián)系。完成作業(yè)不是目的，要在這個(gè)過程中有所提升。假期余額不足，希望同學(xué)們在未來的幾天不要懈怠放松，可以將瀏覽時(shí)事新聞、觀看有意義的綜藝節(jié)目當(dāng)作消遣的方式。另外，開學(xué)后要復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。——?jiǎng)?/p>

?各位家長，今天數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該寫完第六個(gè)專項(xiàng)解析幾何部分，這部分是高考題壓軸題目，有一定難度。做完認(rèn)真訂正答案，看自己能掌握多少。建議孩子這兩天先復(fù)習(xí)筆記，回顧基本知識點(diǎn)，基本例題。一定要時(shí)常鞏固整理錯(cuò)題。從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷進(jìn)步。——胡金澤

?各位家長，明天周六周日，可能家長有時(shí)間陪孩子，不防試試代替我考考孩子們，明早我發(fā)送新的閱讀答案……因?yàn)樘釂栴}的孩子并不普遍，比較認(rèn)真的有王佳藝，盛宇嵐，王琦，趙子誠等。——王紀(jì)文

?到目前為止維克多單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，從下周起，每天早晨會發(fā)當(dāng)天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)動詞和形容詞，動詞會伴隨一些題目，我當(dāng)天會給出答案并在群里做講解。英語就是每日的積累，沒有單詞做基礎(chǔ)，孩子回學(xué)校后聽課會非常吃力，所以請務(wù)必對孩子進(jìn)行督促及檢查！——崔曉琴

?要利用假期，認(rèn)真整理中國史知識體系和世界史知識體系，開學(xué)后，才能在聯(lián)考中取得好成績。開學(xué)后，我要嚴(yán)格檢查暑假期間歷史知識體系整理的作業(yè)。我再次強(qiáng)調(diào)：聯(lián)考?xì)v史考試范圍：必修一二三全部內(nèi)容。——王冬冬

?畫思維導(dǎo)圖時(shí)要注意：

1、圖文并重，要把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

2、無需面面俱到，但要注重各知識模塊間的相互關(guān)系。老師與你們同在，加油!——張進(jìn)勇

?期末考試地理主觀題該注意的問題：1.注意閉合曲線的讀數(shù)，得到兩個(gè)結(jié)果，特別需要注意結(jié)合題目進(jìn)行取舍。2.氣旋不難判斷，但理由一定要注意。3.冷暖鋒的判讀，以及鋒面過境的天氣。4.地表形態(tài)的形成一定是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，有同學(xué)只答了內(nèi)力作用。——柴玉芝

?請各位家長監(jiān)督孩子的作業(yè)量，有的孩子完成的作業(yè)量不足，有的孩子會超額完成，那么剩余的時(shí)間做什么？建議利用好時(shí)間一定要把弱勢學(xué)科提上來。高三一定不要有特別弱的學(xué)科，如果有，那一定會越來越差，這就是我們經(jīng)常說的短板效應(yīng)。這種情況一定要盡量避免，加油！！——李飛

?各位家長，化學(xué)提升群和化學(xué)基礎(chǔ)群今晚7：00開始我會統(tǒng)一集中處理化學(xué)作業(yè)一、二、三、四中的共性問題，沒有完成的同學(xué)一定抓緊時(shí)間完成，已完成的同學(xué)做好需講解的題號標(biāo)記，也可把題號提前發(fā)送給我，請各位家長通知到孩子并提前安排好晚上的時(shí)間。謝謝！——吳科元

?孩子們的假期已經(jīng)過半，學(xué)習(xí)堅(jiān)持得都不錯(cuò)。炎熱的三伏天里，孩子們依然在拼搏，希望你們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更要做好有效學(xué)習(xí)。化學(xué)必修一知識點(diǎn)比較零散，易忘的知識點(diǎn)反復(fù)記憶，重要的知識點(diǎn)強(qiáng)化記憶。有問題及時(shí)解決，可以喊我喲。老師家長學(xué)生擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢。——齊穎

?假期已經(jīng)過半，化學(xué)作業(yè)也應(yīng)該寫完一大半了，完成作業(yè)的意義不僅僅在于完成，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，在于對錯(cuò)誤地方的鉆研，這樣才能有效果。注重錯(cuò)題的整理與重現(xiàn)！看到很多同學(xué)能那個(gè)選項(xiàng)都判斷出來對的錯(cuò)的，并且能琢磨清楚，這樣做非常好再接再厲，加油！——張爽

?生物作業(yè)接近選修三的尾聲，馬上進(jìn)入歷年高考題的環(huán)節(jié)。希望大家一如既往地認(rèn)真，堅(jiān)持下去。再次提醒同學(xué)們黑筆寫完后，務(wù)必用紅筆更正，筆記及時(shí)整理，有問題隨時(shí)問。開學(xué)第一節(jié)課我們會集中處理難題易錯(cuò)題。成大事不在于力量大小，而在于是否堅(jiān)持。希望大家配合！——郭佩

?通過前面的一輪復(fù)習(xí)，以及這段時(shí)間的作業(yè)練習(xí)，找到自己知識的薄弱部分，進(jìn)行針對性的、個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練。生物知識多而瑣碎，看似無序?qū)崉t有規(guī)律。暑假的時(shí)間充足而自由，查找資料方便，正適合思考、整理。簡單事情堅(jiān)持做，重復(fù)做，用心做，定會使自己得到很大的提升！——張紅偉

學(xué)生篇：我的青春，我做主

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。這個(gè)假期，就是高三學(xué)子的嶄新開始，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。生命是一場耐心的角逐賽，只要你能堅(jiān)持下去，即便道路再崎嶇難行，前途也定是一片光明！

人生路上如果沒有拼搏，就像戰(zhàn)場上沒有硝煙一樣淡泊無意義。奮斗抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會在記憶中閃爍著動人的光彩。生活從不虧待每一個(gè)努力向上的人，用奮斗和堅(jiān)持去駕馭命運(yùn)，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。趁陽光正好，趁青春還在，去揮灑汗水，去追逐夢想，去創(chuàng)造未來！

第三篇：幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的，這是一條通往幸福之路的簡單而深刻的真理。幸福，從來都沒有捷徑可走。人生幸福只有靠奮斗，靠辛勤勞動，靠不斷學(xué)習(xí)，靠勇敢付出！飯，要一口一口的慢慢吃；事，要扎扎實(shí)實(shí)的動手做；路，一步一步的穩(wěn)健走。目標(biāo)，才會一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)，夢想才會照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

我們每一個(gè)人都是平凡而又偉大的個(gè)體，我們希望國家走向繁榮富強(qiáng)，我們希望自己的家庭幸福富足，但幸福不是天上掉下的餡餅，也不是祈求上帝能的到的回贈，而是需要腳踏實(shí)地奮斗出來的。“九層之臺，起于累土”、“不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作”，這才是我們每一位年輕人該有的生活態(tài)度。

百年前的中國國門緊鎖，落后西方數(shù)百年。我們用改革開放后近四十多年的奮斗便實(shí)現(xiàn)了趕超，更加堅(jiān)定了中國人“幸福是奮斗出來的”信心！只有奮斗才能縮小我們和發(fā)達(dá)國家的差距；只有奮斗才能解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，共創(chuàng)“中國夢”！

工商銀行有著了“建設(shè)最盈利、最優(yōu)秀、最受尊重的國際一流現(xiàn)代金融企業(yè)價(jià)值觀”的愿景，而作為工行人的我們也有自己的小目標(biāo)。讓我們把自己的小目標(biāo)，融入到工行行的大發(fā)展中，走在新時(shí)代的道路上，努力奮斗，不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人和網(wǎng)點(diǎn)的綜合競爭力，落實(shí)“穩(wěn)、嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”和“轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)管理、練內(nèi)功、樹形象”的工作要求，為自己，為工行，為客戶滿意貢獻(xiàn)自己微薄之力。

這是一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代！我們應(yīng)該相信，生活在富饒的時(shí)代，我們必將不凡。我們只有不懈奮斗，不辜負(fù)時(shí)代，才能獲得更多幸福的饋贈。不缺席奮斗的行列，我們才會更有底氣。努力奮斗，實(shí)現(xiàn)幸福的未來！

第四篇：幸福都是奮斗出來的

奮斗不止，幸福一直在

一中第二黨支部第一黨小組

我是一名普通的高中教師，對于我來說，幸福，就是每天早起的一縷光線，有時(shí)走進(jìn)學(xué)校大門卻還沒有它的陪伴，但是，我知道，在我投入工作的那一刻，它正向我奔來……

走進(jìn)教室，看那67張青春洋溢的臉，莫名的心安，也許我站在講臺上時(shí)，并講不出來奮斗是什么，但是，我知道，惟有讓我們奔向幸福的行動，能讓我們激情起來、堅(jiān)持下去！那日復(fù)一日的平淡，就是奮斗，因?yàn)?/p>

那一節(jié)又一節(jié)再也上不完的課，那一本又一本改完總還有的作業(yè)，那一步又一步行走在教室的走廊間，還有那些勝利和痛苦的淚水…… 其實(shí)就是幸福一直在的體現(xiàn)！

奮斗不需要華麗的詞藻，幸福就是！

只是有時(shí)需要你的夜以繼日，需要你的廢寢忘食，更多時(shí)候，只需要堅(jiān)持…… 教育，需要重復(fù)，同樣的知識結(jié)構(gòu)、同樣的教學(xué)過程，從這個(gè)班到那個(gè)班，重復(fù)是主旋律；

教育，也需要個(gè)別對待，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的對象，接受知識、思維成長、家庭教育背景都不一樣，擺在面前的任務(wù)只有一個(gè)——逐個(gè)突破！教育，還需要付出，除了時(shí)間，還有情感，除了陪伴，還有共同成長，所以成長無數(shù)次就成了“老師”，其間的所有喜怒哀樂，都是幸福，也都是奮斗，沒有固定的格式，也沒有不變的規(guī)律，有的，只是過程，讓人愉悅其中不能自拔的過程……

讓社會滿意，讓家長放心，這是高中教育的承諾，也是高中教師的奮斗宗旨，責(zé)任、師德、家國意識…… 時(shí)刻提醒我，你是一名人民教師，為讓學(xué)生健康成長，惟有不懈奮斗！惟有不懈奮斗，才能體會教育過程中的幸福！

第五篇：幸福都是奮斗出來的

《幸福都是奮斗出來的》心得體會

神一樣的標(biāo)桿——讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感心得體會

從《張麗鈞》微信公眾號上喜獲張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》已由北京聯(lián)合出版公司出版的消息。我立即在其微信公眾號后面的鏈接處聯(lián)系購買，三天到貨。整個(gè)五月里，仔細(xì)品讀，愛不釋手。這是我讀過的張麗鈞的第三本散文集。前二本分別是《做老師真好》《蝴蝶的一個(gè)吻觸》。每每讀到張麗鈞散文，都有賞心悅目的感覺。

讀完《幸福都是奮斗出來的》，我有一個(gè)強(qiáng)烈的感覺，沒有正確的審美觀、價(jià)值觀、人性觀、道德觀、是非觀，是寫不出這樣的美文的。在《慢慢走會比較快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》讀后感呈現(xiàn)在讀者面前，折射出了她對當(dāng)下教育的冷思考。她告訴我們：“教育是慢的過程。”在《留錢做什么》一文中，她引用林則徐說過的一段發(fā)人深省的話教育人們：“對于子女，物質(zhì)上要窮養(yǎng)，精神上要富養(yǎng)。”張麗鈞老師的“為國育子”情懷已經(jīng)在其子徐然博士身上得到體現(xiàn)。

張麗鈞是從日記里面走出來的作家，至今已出版散文集20多本，有19篇文章被選入高考、中考作文背景材料。她告訴我們：“沒有一天不值得記述。”她的散文集《做老師真好》被我們確定為提升教師職業(yè)幸福感的案頭書，人手一冊。

《幸福都是奮斗出來的》收錄了張麗鈞最近幾年創(chuàng)作的88篇散文，編排具有邏輯性，內(nèi)容具有因果性。分五個(gè)章節(jié)呈現(xiàn)給讀者，讓人美不勝收。

我有幸認(rèn)識作家校長張麗鈞，是我人生的最大幸事之一。認(rèn)識她之后，她不斷強(qiáng)有力地指引著我前進(jìn)。《幸福都是奮斗出來的》這本散文集之所以取此書名，得益于習(xí)近平主席的2018年元旦獻(xiàn)辭，得益于編輯的建議，更是得益于張麗鈞老師的世界觀、價(jià)值觀和人生觀契合了中國特色社會主義新時(shí)代的時(shí)代特征。我由衷表示敬佩。

張麗鈞老師對我的影響、對祁門一中的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)張麗鈞，永遠(yuǎn)做讀而寫、教而寫的教育工作者是我今生不懈的追求。