第一篇：《學吃飯》教案

活動目標：

學習一些獨立進餐的基本方法，懂得要自己吃飯，不要別人喂，培養幼兒良好的進餐習慣

活動準備：

1、幼兒吃飯時拍攝的錄像

2、各種各樣的勺子，豆類（赤豆，黃豆、綠豆）裝在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子

活動過程：

一、寶寶會吃飯

1、播放錄像，幼兒觀看自己吃午餐時的錄像

2、你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子？為什么？

教師小結：我用小勺來吃飯，一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚吃個飽。我把飯菜都吃完，寶寶長得高又壯，老師看了笑哈哈。

二、游戲：用小勺

幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中，以此練習正確的用小勺的方法

延伸和建議

1、環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃

2、生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

3、不定期地在午餐時準備一些小獎品，對獨立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

4、通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。

第二篇：我會吃飯教案

《我會吃飯》教學設計

學習目標：

1、A層學生認讀詞語“拿”、“一口”及兒歌；B層學生看圖認讀詞語，跟讀兒歌、C層學生跟讀詞語，指認相應詞語；梁胱喻聽從指令，參與課堂活動。

2、能正確進餐，養成良好的進餐習慣；并教育學生珍惜糧食，懂得糧食來之不易。

教學重難點：

1、學習詞語“拿”、“一口”，跟讀兒歌。

2、學習并養成良好的進餐習慣。

教學策略：針對學生識字能力差的特點，采用動畫將生字拆分組合；針對學生語言表達能力差的特點，采用鼓勵法，讓學生敢于說話；針對學生課堂活動不積極的現象，采用游戲法，激發學生學習興趣。

教具：課件，餐具 教學過程：

一、組織教學

二、談話導入

出示課件，看！小朋友要過生日，他想邀請大家到他家吃飯。他喜歡愛思考、不挑食又講衛生的朋友去家里做客。所以，我給大家布置了三個任務，誰能完成任務，就可以去啦。

三、開始活動

任務一：猜猜我是誰（復習）

認讀詞語：勺子

筷子

碗

要求A層學生認讀詞語；B層學生看圖認讀詞語；C層學生跟讀詞語。任務二：學習詞語“拿”、“一口”

勺子、筷子、碗都是餐具，也就是吃飯時要用的工具。引出課題并板書：

3、我會吃飯

1、學習“拿”

課件出示，觀察圖中小朋友用手干什么？（拿）師示范拿勺子的規范動作。⑴領讀，學生跟讀，指名讀，師正音；

⑵演示記字形，認真觀察“拿”，用好辦法記住它。

2、學習“一口”

課件出示，圖上是什么？引出“口” ⑴領讀，學生跟讀，指名讀，師正音； ⑵記字形。

3、練習，考考你 認讀詞語或指認詞語。任務三：學說兒歌

老師喜歡講究衛生的好孩子，同學們，你們知道吃飯時要怎么做嗎？吃飯時要坐端正，一手扶碗，一手拿勺子，一口飯一口菜，盡量做到不灑飯菜，要愛惜糧食，不挑食，要細嚼慢咽，文明用餐。

⑴、請學生做示范。

⑵、出示兒歌，師示范讀，領讀，學生跟讀。⑶、判斷對錯。

四、課堂總結

這節課同學們能積極地完成任務，老師希望大家能乖乖吃飯，養成良好的用餐習慣，健康成長。

五、作業

第三篇：生活教案吃飯[定稿]

一.能做到安靜進餐

教學活動：小河馬吃飯 活動目標：

1、知道要自己安靜地吃飯，不要大人喂。

2、能安安靜靜地聽故事，理解故事內容。

3、愿意安靜地進餐、吃點心。活動準備：

小河馬和小青蛙的手偶各一個。活動過程：

一、教師講故事一遍。故事里有誰？

二、教師借助手偶再講述一遍故事。1.每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么？ 2.為什么小青蛙笑話小河馬？他說了什么？

3.有一天，媽媽有事出門了，沒有回來喂小河馬，小河馬怎么樣了？

三、討論：小朋友吃飯要不要大人喂？

四、討論：應該怎么吃飯？

[附] 故事

小河馬吃飯

每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一撅：“就要媽媽喂。”

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃。可小河馬就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!” 小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。小青蛙高興地說：“小河馬真能干。”

媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。

二.學會正確使用調羹吃飯

教案：自己吃飯真能干

活動目標

1、知道要自己吃飯，不要別人喂。

2、學習正確拿調羹的方法：右手大拇指、食指、中指拿住調羹柄。

3、愿意用調羹自己吃飯。

活動準備：

1、每人一塊大餅干。

2、每人一個小調羹和一小碗果珍。

3、粘紙。

活動過程：

一、餅干餅干真好吃。1.請幼兒吃餅干，每人一塊 a.你是用什么拿著餅干的？

b.你是一下子吃光的還是一口一口吃的？ c.應該怎么吃東西？吃飯的時候用什么吃的？

二、自己吃飯真能干。1.應該怎么拿調羹。

a.教師示范錯誤的拿調羹方法，請幼兒指正。b.請幼兒示范正確的拿調羹的方法。

c.教師詳細解說正確拿調羹的方法，請幼兒模仿。2.一口一口吃。

a.幼兒每人一個小調羹和一小碗果珍。

b.幼兒用正確的方法拿調羹一口一口地喝果珍。

三、獎勵。

給正確拿調羹的幼兒獎勵粘紙。

三.懂得吃飯時要一口飯一口菜的吃，不挑食

教學活動：吃飯不挑食 活動目標：

1、知道要一口飯一口菜的吃，不挑食。

2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

3、愿意安靜聽故事、學兒歌。

活動準備：

1、兒歌：不挑食。

2、吃飯的場景：桌子、椅子、米飯、青菜、魚、雞蛋等。

3、小熊布偶。

活動過程：

一、教師介紹小熊（小熊長得壯壯的因為他吃飯不挑食）。

二、教師朗誦兒歌。1.你聽到什么了？ 2.我們應該怎么樣吃飯？

三、創設情境，表演兒歌

1.請一位幼兒當小熊，其他幼兒念兒歌。2.幼兒集體當小熊，邊表演邊念兒歌。3.仿編：還可以請小熊吃什么呢？

四、結束。

比一比誰最像能干的小熊，吃飯的時候不挑食。

兒歌：不挑食 給米飯，吃；給青菜，吃；給雞蛋，給魚，都吃都吃。為了長好身體，小熊一點兒不挑食。

四.吃飯時保持三凈

教學活動：吃得真干凈 活動目標：

1、知道吃飯時要保持三凈：桌子干凈、衣服干凈、地上干凈。

2、能夠安靜聽故事，大膽猜想。

3、愿意在進餐時在老師的提醒下，保持三凈。活動準備：

1、圖片胖貓和瘦貓各一張。

2、調羹和碗各一個。活動過程：

一、出示白貓（胖）和黑貓（瘦）圖片。1.兩只貓有什么區別？ 2.為什么一只胖一只瘦？

二、吃飯保持干凈。

1.白貓和黑貓都是自己吃飯的，每次吃飯白貓都一只手拿著調羹，另一只手扶著碗，一口一口地吃，把飯菜都吃完了；黑貓吃飯的時候總是吃得臟臟的，他的桌子上、衣服上、地上都是飯菜，所以他吃得很少。

2.討論：白貓和黑貓誰吃得好？你喜歡誰？我們要向誰學習？ 3.討論：我們應該怎么吃才能保持干凈？請幼兒示范

三、粘紙獎勵。

獎勵當天午餐吃飯保持干凈的幼兒。

第四篇：吃飯有講究(教案)

10.吃飯有講究(優質課教案)時間：2017年9月13日

地點：寧龍希望小學

教師：楊成權（寧龍希望小學）教學目標:

1、教育學生吃飯講究衛生，學習正確洗手方法。

2、教育學生在餐桌上要講禮儀。重點難點

引導學生從小追求有文化品質的好生活。教學準備

教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。

學生：與家人交流吃飯的衛生及禮儀，圖片。教學活動

活動一 表演導入

1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎?會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示范一下。

實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，讓學生上臺表演)，提醒其他同學仔細觀察。

2、引導學生發現先洗手后吃飯的同學予以肯定。

3、不洗手就端碗吃飯的，進行提醒。

活動二 干干凈凈吃飯好

1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。

2、請學生講臺前表演洗手。

3、老師指出學生洗手不干凈。

4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(同桌討論：怎樣洗手才干凈)

5、請學生講臺前表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈。

6.(課件出示)正確的洗手方法

7、出示兒歌

老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材40頁)。

小手是個寶,做事不能少。

飯前要洗手,千萬別忘掉。

8、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師隨機補充。

(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)

活動三 我在餐桌上

1.家里要開飯了,同學們該怎么做呢?

圖1 “我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。

圖2 “我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學生家人聚餐時，能尊老愛幼。

圖3 “我”背對著餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行為要有教養和禮儀。

圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達了感謝，展現了家人共餐時的溫暖。

2.與同學交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?

3.介紹中國傳統用餐禮儀

國學小講堂------吃飯禮儀(出示課件)

活動四 我在小飯桌吃午餐

小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學生展開討論)

學生進行模擬表演。

老師引導做到以下幾點:

1.飯前要洗手，盛飯舀菜要排隊。

2.吃飯時不講話。

3.吃飯垃圾放在指定位置。

4.剩飯剩菜統一傾倒指定地方。

5.飯后放好碗筷或勺子。

活動五 總結鞏固。

第五篇：幼兒園教案-吃飯安全要注意

幼兒園

2017—2018學年第一學期

班級：小二班 執教者： 安全教育：《吃飯安全要注意》

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。

2、能對情景表演及圖中的行為作為簡單的評價，并說出自己的理由。

活動準備：

布娃娃、午飯人手一份。活動過程：

一、談話導入活動：

（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和家里吃飯有什么不一樣呢？

（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

二、幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。1.教育引導幼兒觀察：

情境1--洗干凈的手不能再摸別的東西。

情境2--遠離熱的湯鍋。

情境3—吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

2.情境練習：組織幼兒吃午飯，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準備了好吃的飯菜，比一比看

哪一個小朋友在吃飯時最懂得注意安全。

小結: 由于幼兒年齡小，安全意識差。吃飯時邊吃邊玩，容易造成安全隱患。本活動結合幼兒年齡特點，通過專門的安全活動，讓孩子遠離危險。