第一篇：讀《特別的女孩薩哈拉》有感2000字

讀《特別的女孩薩哈拉》有感2000字

（作者：王麗娜）

書的名字是《特別的女孩薩哈拉》，給我們講述的是一個(gè)關(guān)于一個(gè)名叫薩哈拉的孩子不同尋常的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于教育，關(guān)于夢(mèng)想的故事。正如書中波迪老師說的，同一個(gè)故事對(duì)不同的人會(huì)有不同的意義，在我看來，作者科德爾用這個(gè)溫暖的故事向我們闡述了一種潤(rùn)物無聲卻又充滿巨大力量的教育方式。

關(guān)于女孩薩哈拉的特別。薩哈拉的特別之處在于她是一個(gè)失去父親，卻又想念父親的女孩，她是一個(gè)不寫作業(yè)、不愛學(xué)習(xí)、不開口讀書、朋友很少需要特別的幫助的女孩。同時(shí)，她又是個(gè)酷愛閱讀，熱愛寫作，懷揣作家夢(mèng)想的特別女孩，她的秘密就像薩哈拉沙漠那么寬廣。在我眼里，每一個(gè)孩子像薩哈拉一樣特別，他們都有自己的煩惱和憂愁，有自己的理想，也有自己不同別人的天賦。波迪老師用她獨(dú)特的教育方式，解決了他們的煩惱，保留了他們的天性，留下他們美好的夢(mèng)想與天賦，讓他們的生活變得明朗和快樂，這些足夠孩子們用一生時(shí)間去享用。而教育的意義除了獲取知識(shí)外，這些恰恰才是最重要的一部分。

關(guān)于薩哈拉媽媽的特別。一個(gè)年輕的單親媽媽，竭盡所能保護(hù)著孩子的每個(gè)成長(zhǎng)，盡全力支持著孩子閱讀和寫作的夢(mèng)醒，我們看到的是一位用充滿對(duì)女兒的愛的堅(jiān)強(qiáng)母親。可是她卻解決不了孩子對(duì)父愛的渴望和思念，生活的壓力和心中對(duì)前任丈夫離去的怨恨是她自己的煩惱，同時(shí)這些煩惱也使孩子的教育產(chǎn)生了巨大的影響，我看到是家庭教育的不足和欠缺。直到波迪老師一次看似隨意的家訪和交流，給了薩哈拉媽媽巨大信心，波迪老師說的很少，只是分享了孩子的日記內(nèi)容和對(duì)薩哈拉過去記錄的不屑一顧。

關(guān)于波迪女士的特別。波迪老師是一個(gè)在行為上就怪異的與眾不同的老師。薩哈拉因?yàn)槿沼浀膯栴}被學(xué)校強(qiáng)制采用“特別的幫助”，而波迪女士卻用日記的方式了解每一個(gè)孩子的，聽孩子的心里的聲音，知道孩子們的希望和夢(mèng)想，探尋孩子們?nèi)缢_哈拉沙漠般廣袤的秘密。并用一個(gè)個(gè)巧妙的辦法解決孩子們的成長(zhǎng)中的諸多麻煩和問題，比如進(jìn)教室之前那個(gè)用來收集煩惱的籃子，比如讓孩子們積極地成為老師幫手去完成以前只能強(qiáng)令他們?nèi)プ龅膭趧?dòng)，比如定下的“一定要推己及人”的規(guī)矩。

關(guān)于波迪老師特別的故事。波迪老師最常用的課堂教育方式是講故事，在講每一個(gè)故事的過程中她允許孩子們不斷地打斷她并提出各種各樣的問題，她會(huì)耐心地一一用孩子們方式解答這些問題，并最終引導(dǎo)學(xué)生們自發(fā)地發(fā)掘這些故事告訴他們的那些“道理”。這樣的方式完全摒棄了我們常用的灌輸式教育方法，每個(gè)故事的寓意都沒有“正確答案”，但孩子們?cè)谒膯l(fā)和影響下都找到了自己的“正確答案”。最終，一個(gè)精彩的由波迪老師自己創(chuàng)作的故事成功改變一個(gè)最難“對(duì)付”的問題男孩，在合上書頁之后，我們仿佛真的看到了那個(gè)問題男孩坐在講桌上成為了另一波迪，這一幕是令人感動(dòng)的，這種教育方式也是一種特別的令人感動(dòng)的教育方式。

關(guān)于教育的感悟。我們一直都是用規(guī)定和要求約束孩子們，告訴他們不能做什么，必須做什么，什么是對(duì)孩子們最有利的，可是這些做法的效果真的有效嗎？從教育實(shí)踐中我們看到，尤其是當(dāng)代獨(dú)生子女面對(duì)的問題層出不窮，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不斷地收到家庭和社會(huì)的不良影響，普遍缺乏強(qiáng)大堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。我們會(huì)不會(huì)從這個(gè)溫暖的故事里得到一些關(guān)于解決這些問題的啟發(fā)與辦法呢？

掩卷冥思，這個(gè)短短的故事帶給我的震撼和啟發(fā)不斷在我腦中回旋，作為一位小學(xué)教育工作者，我深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)于教育更重要的一面。教育在傳授必要知識(shí)的另一面就是應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螖[脫成長(zhǎng)的煩惱，發(fā)掘孩子們的潛力，讓孩子們真正發(fā)自內(nèi)心的獲得那些諸如誠(chéng)實(shí)、樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和創(chuàng)造等等美好的性格和屬性。

就如王陽明的知行合一，我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是人之初性本善，成長(zhǎng)帶來的煩惱和社會(huì)、家庭對(duì)他們?cè)斐傻牟涣加绊懚家プ约旱膬?nèi)心找到解決的辦法，而孩子們還沒有成熟到能夠自己去面對(duì)自己的內(nèi)心，小學(xué)階段是孩子們?nèi)松^價(jià)值觀形成的重要階段，學(xué)校和家庭教育在這個(gè)時(shí)候起到的作用至關(guān)重要。

那么，我們從書中看到，幫助孩子自覺形成美好品質(zhì)和擁有快樂生活的關(guān)鍵就是，聽孩子的話，懂孩子的心。我們不能強(qiáng)迫孩子們敞開自己的心扉，更不能強(qiáng)硬地打開大門去探究孩子們秘密的薩哈拉沙漠。書中的日記不失為一種非常有效的辦法，由此及彼，我們需要的可能便是耐心與愛心，創(chuàng)造隨意寬松的交流環(huán)境，耐心地傾聽孩子們的心聲，耐心解讀孩子的心里密碼，用愛心澆灌孩子們的沙漠。同時(shí)，在強(qiáng)制力量效果不良的情況下，潛移默化的、潤(rùn)物細(xì)無聲的、慢慢滲入式的教育力量才是最有力的、最有效的教育方式。

所以，對(duì)于孩子們充滿秘密的沙漠中，短暫的疾風(fēng)驟雨只能流于表面，改變不了什么。而深入挖掘其潛在的水源，通過長(zhǎng)期的自內(nèi)由外的滋潤(rùn)才會(huì)使薩哈拉變成生機(jī)盎然的綠洲。

第二篇：讀《特別女生薩哈拉》有感

讀孩子們的書,走進(jìn)他們的心靈

——讀《特別的女生薩哈拉》有感 我記得曾經(jīng)在一本書中看到過：讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。教師應(yīng)該讀四方面的書：一讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀小學(xué)生寫的和為小學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，讀一些這樣的書，我認(rèn)為確實(shí)是不錯(cuò)的途徑。這感受還是來自我的學(xué)生。

上學(xué)期的一個(gè)課間，我走進(jìn)教室，無意中聽見幾個(gè)學(xué)生在熱烈地討論著什么，詢問后才得知他們是在討論一本書——《特別的女生薩哈拉》。由于他們的贊不絕口，我出于好奇，也借了一本來看。

薩哈拉，一個(gè)離異家庭隨母親生活的孩子，一個(gè)不愿意做作業(yè)的孩子，一個(gè)在學(xué)校受到特別教育的孩子，一個(gè)留了級(jí)的孩子，一個(gè)愛看書的孩子，一個(gè)愛寫信給不在身邊的爸爸的孩子。在老師眼里，在同學(xué)眼里，薩哈拉成了一個(gè)特別的孩子。

波迪小姐，一個(gè)在學(xué)生眼里古怪的有點(diǎn)像“成天晃悠在街上的問題少女”的老師，一個(gè)被學(xué)生叫成“破迪小姐”也不生氣的老師，一個(gè)愛講故事讓學(xué)生每天寫日記的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)不希望學(xué)生說“無聊”一詞的老師，一個(gè)為了讓學(xué)生好好聽課，好好學(xué)習(xí)從而每天拿著籃子當(dāng)“煩惱收集器”幫學(xué)生“把煩惱留在教室外面”的老師，一個(gè)當(dāng)學(xué)生踢了講桌就把學(xué)生的課桌踢翻的老師??一個(gè)特別的老師。

當(dāng)特別的學(xué)生碰上特別的老師，注定會(huì)發(fā)生特別有趣的故事。這些故事，讓我們看到了波迪小姐不著痕跡地想方設(shè)法“走進(jìn)學(xué)生心靈”的巧妙的教育方法。

開學(xué)第一天波迪老師給教室?guī)砹缩r花，帶來了一些與眾不同的東西，她面對(duì)孩子們很夸張的笑，很坦誠(chéng)的自我介紹，和大家說規(guī)矩，講故事，談感想，發(fā)日記本給孩子們讓大家寫日記。在充滿新鮮的第一堂課里，慢慢的，薩哈拉平靜了，面對(duì)新日記本只寫下四個(gè)字“我是作家”，交上去了。出乎薩哈拉意料的是發(fā)下來的日記本上，波迪小姐竟然批著“我相信”。

波迪小姐鼓勵(lì)孩子說出自己的話，而不是總是重復(fù)別人的話或者是已經(jīng)說過的話。波迪小姐發(fā)的日記本其實(shí)是成了老師和學(xué)生感情交流的橋梁，孩子們可以

在日記上任意書寫自己的想法，而老師都鼓勵(lì)每個(gè)孩子的日記。當(dāng)薩哈拉四天沒在日記本上寫一個(gè)字，波迪小姐沒有批評(píng)，只在孩子的日記本上寫“作家需要寫作。”面對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生，波迪小姐不僅不生氣，簡(jiǎn)直是太沉得住氣了。薩哈拉病了，波迪小姐去家訪，跟薩哈拉的媽媽說：“她將是一名作家！作家要寫東西。她一旦開始寫了，她就離作家不遠(yuǎn)了！”一種欣賞鼓勵(lì)充滿了她的話語，對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)的欣賞，融化了薩哈拉心中的堅(jiān)冰。薩哈拉拿起筆，在波迪小姐發(fā)的日記本上第一次寫下了一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的日記。從此向波迪小姐敞開了心扉，邁出了“我是作家”的堅(jiān)實(shí)的第一步。

后來看懂《蘋果的故事》一節(jié)時(shí)，我知道了波迪小姐的教育理念，她說愛學(xué)生與其說是老師的主要責(zé)任，不如說是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞比主要責(zé)任還重要，額外的獎(jiǎng)賞憑自己的意愿，如果打心眼里樂于工作、愛別人，你得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的。正是這種想法讓波迪小姐幸福的愛著每一個(gè)學(xué)生，在每一個(gè)學(xué)生對(duì)她的獎(jiǎng)賞中她得到了最幸福的感受。她不惜和同事說謊來維護(hù)班級(jí)最搗蛋的德里，一直欣賞著特別的女生薩哈拉，在波迪小姐的信任賞識(shí)中，孩子成長(zhǎng)了，在學(xué)校這個(gè)神奇的地方，夢(mèng)想在這里成真。在薩哈拉經(jīng)歷了這么場(chǎng)奇妙的旅程后，她把波迪小姐給大家的詩，藏在心里，爛熟于心，特別是富蘭克林·奧哈拉的《我的自畫像》，今天和大家一起分享：

“當(dāng)我還是個(gè)孩子，我只躲在草場(chǎng)的角落，自己做自己的玩伴。

我不喜歡娃娃，我不喜歡游戲，動(dòng)物們?cè)谖铱磥硪膊挥押茫B兒甚至也飛走了。

如果有人找我，我躲在樹后，然后大聲地叫：“我是孤兒！”

而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，寫著美麗的詩篇，傾訴著美麗的夢(mèng)想！”

不僅薩哈拉在傾訴美麗的夢(mèng)想，德里也一樣，他們都在學(xué)校里這塊樂土上，成了美好的中心，其實(shí)他們的同學(xué)也一樣。是誰有這么神奇的力量？是波迪小姐，因?yàn)樗嬲哌M(jìn)了孩子們的心靈！因?yàn)樗褠酆⒆赢?dāng)作是一種額外的獎(jiǎng)賞，這額外的獎(jiǎng)賞能夠令她感覺最幸福的。我想這也是波迪小姐給我的最大啟迪。

我班上有這樣一個(gè)孩子，從我接班教他時(shí)，他在學(xué)習(xí)上就很懶，作業(yè)經(jīng)常不完成，就是完成了也是應(yīng)付老師的差事，書寫潦草，錯(cuò)字連篇。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問題我經(jīng)常將他的家長(zhǎng)叫到學(xué)校來，家長(zhǎng)來到學(xué)校后第一句話準(zhǔn)是“這孩子我們真是拿她沒辦法”。然后依然沒有什么成效，面對(duì)這樣的學(xué)生，心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。直到看望《特別的女生薩哈拉》這本書，波迪老師的做法和想法，在我心里引起了很大的震撼,我決定要真正走進(jìn)孩子的心靈讓他也成為班級(jí)里美好的中心。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好，在班里沒有朋友，這讓他很傷心，很自卑。我決定以此為突破口，讓他把這個(gè)念頭打消，讓他交上朋友。于是我拿出一張紙，自己先寫上了一段鼓勵(lì)的話送給這個(gè)孩子，然后讓全班同學(xué)依次寫上鼓勵(lì)的話，不許摘抄，不許批評(píng)，不許諷刺，必須是自己內(nèi)心最想對(duì)他說的話。寫完后，我讓這名同學(xué)把這張紙貼在桌角，每天來了第一件事把這張紙讀一遍。“兄弟，加油！讓我們共同努力。你很聰明，在勤快一些會(huì)更棒！”讀著這一條條朋友發(fā)自內(nèi)心的話語，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在一天天的改變。作業(yè)不用我再督促了，就連原來從來不寫的英語作業(yè)，也能按時(shí)完成了。最令我驚喜的是，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他也能積極參加了，孩子的臉上露出了笑容，性格也比原來開朗了許多。

讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，走進(jìn)他們的心靈。一本好書不僅能給孩子們帶來快樂，也能給我們帶來啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友和良師益友。

第三篇：特別女生薩哈拉讀后感

讀了《特別女生薩哈拉》這本書，我明白了這本書講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫作時(shí)，實(shí)在沒什么可寫了，就寫了一句“我是作家”，她覺得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來之后，她驚呆了，評(píng)語上寫著我相信在老師的堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。

我讀后感慨萬千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。

第四篇：《特別的女生薩哈拉》有感

《特別的女生薩哈拉》有感

在暑假我看了一本特別的書，那就是《特別的女生撒哈拉》！

特別的女生有特別的校長(zhǎng)，特別的女生有特別的愛好，特別的女生有特別的愛好，特別的女生有特別的性格，特別的女生特別的女生有特別的媽媽，特別的女生有的特別的思想，特別的老師、同學(xué)。特別的女生還有別的名字。特別的女生一切都是特別的。對(duì)！就是她！特別的女生薩哈拉·瓊斯。

故事中，撒哈拉接受了自稱碧斯的老師和他的同學(xué)壞小子德里一起在學(xué)校大廳接受特別教育，撒哈拉不喜歡學(xué)習(xí)，不過她又特別的愛好就是把自己寫的東西放在圖書管理的書里，她有一個(gè)特別的夢(mèng)想就是寫一本書。通過自己不懈的努力和漂亮的老師波迪的幫助愛上了學(xué)習(xí)，改變了壞孩子德里的壞習(xí)慣是啊，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，我們要像撒哈拉一樣靠著自己的堅(jiān)持去努力去奮斗這樣擦皮能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

學(xué)生路小學(xué)五年級(jí):張白鷺

第五篇：特別的水木年華——讀《特別的女生薩哈拉》有感

特別的水木年華——讀《特別的女生薩哈拉》有感

特別的性格

編織

特別的你我特別的童真童趣

有一段

特別的水木年華

聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香薩哈拉這個(gè)響亮的名字，自然使人聯(lián)想到那廣闊無垠的薩哈拉沙漠，那寬大的胸襟，那火熱的陽光，使人產(chǎn)生一種滿足感。

薩哈拉的童年是陰暗的。在學(xué)校，她一直被視為一個(gè)需特別教育的女孩，在大廳中，面對(duì)那么多嘲笑的眼光，她忍住了，但她畢竟不是一個(gè)忍者，她還是個(gè)孩子，一個(gè)剛上小學(xué)的孩子，一個(gè)需要親人朋友來溫暖的孩子，她只有不斷地與老師對(duì)抗，不斷地不理不睬，不斷地答非所問

回到家，那一封封寫給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲抱怨，幾絲著急，只凝成一句爸爸，你還好嗎？，但這無疑不是別人誤會(huì)的根源，不寫作業(yè)，不聰明，不努力進(jìn)取，傻，還喜歡寫一些莫名其妙的信這是校長(zhǎng)對(duì)她的評(píng)價(jià)。

薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅讼癫ǖ线@樣的好老師。當(dāng)她任性時(shí)，當(dāng)她煩惱時(shí)，當(dāng)她不知所措時(shí)，是波迪幫她解開了一個(gè)個(gè)心結(jié)；當(dāng)她莫名在日記本上寫下我是作家時(shí)，是波迪給了她正確的答復(fù)我相信，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進(jìn)了薩哈拉的生活，她是一個(gè)老師，但更像一位忠實(shí)的朋友，在薩哈拉有困難時(shí)，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺(tái)，舒展才華，面對(duì)自己真實(shí)的情感，性格，面對(duì)一切！此時(shí)的薩哈拉是美麗的，放下千斤重?fù)?dān)的薩哈拉是輕松的，一個(gè)嶄新的人生張開雙臂等著她古人云：千里馬常有，而伯樂不常有。薩哈拉無疑就是一匹酷愛閱讀的千里馬，她很厲害！在知識(shí)的天空中，她可以擦干眼淚，盡情飛翔，在圖書館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書，她相信終有一天有人會(huì)看到它，有人會(huì)知道這世上還有一個(gè)秘密作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當(dāng)之無愧是識(shí)別千里馬的伯樂，面對(duì)薩哈拉，她沒有逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，反而更進(jìn)一步了解她，了解這個(gè)秘密如海洋般寬廣的女孩，她一語否定了薩哈拉的特別需要，粉碎了薩哈拉在同學(xué)心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實(shí)的薩哈拉，她是偉大的！

薩哈拉有一段水木般的年華，純潔而堅(jiān)強(qiáng)，相信即使在一百年后的今天，每當(dāng)想起可愛的薩哈拉，那神秘王國(guó)的大門依然會(huì)即時(shí)開啟，在光影的籠罩下，美麗的薩哈拉正在門里面惹人喜愛地笑著呢！

這就是特別的女生薩哈拉的一段特別的水木年華