第一篇：《特別的女生薩哈拉》小學(xué)讀后感

有一本書(shū)，主人公是以一個(gè)沙漠命名的，她的名字叫薩哈拉;有一本書(shū)，傲居2004年度國(guó)際讀者協(xié)會(huì)兒童圖書(shū)獎(jiǎng);有一本書(shū)，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是---《特別的女生薩哈拉》。

在書(shū)中我看到無(wú)人幫助的薩哈拉，在負(fù)責(zé)的媽媽的幫助下，從小就變得很成熟，對(duì)未來(lái)鼓起無(wú)限希望。可是當(dāng)薩哈拉上完五年級(jí)的時(shí)候，被她的校長(zhǎng)認(rèn)為是個(gè)需要特別教育的“笨學(xué)生”，她一下子墜落了谷底。但是她的媽媽關(guān)心她，使出一切心思讓她終于逃離了苦海，但是最終她還是要留級(jí)。這個(gè)時(shí)候，她的表妹瑞秋說(shuō)的一句話(huà)把她的作家之門(mén)打開(kāi)了，更讓她幸運(yùn)的是，新來(lái)的特別老師波迪老師，原來(lái)是除了她媽媽之外，另外一個(gè)相信她才能的人……

我相信薩哈拉最終能成為一名優(yōu)秀的作家!雖然她經(jīng)歷了同學(xué)的嘲笑，老師的諷刺，但是這一切都擋不住她的成功之路!

我相信我也會(huì)是一個(gè)特別的音符，特別的女孩!我們每一個(gè)人都可以很特別。

第二篇：特別女生薩哈拉讀后感

讀了《特別女生薩哈拉》這本書(shū)，我明白了這本書(shū)講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫(xiě)作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫(xiě)作時(shí)，實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)了，就寫(xiě)了一句“我是作家”，她覺(jué)得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著我相信在老師的堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。

我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話(huà)，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。

第三篇：讀《特別女生薩哈拉》有感

讀孩子們的書(shū),走進(jìn)他們的心靈

——讀《特別的女生薩哈拉》有感 我記得曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)：讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。教師應(yīng)該讀四方面的書(shū)：一讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野；四讀小學(xué)生寫(xiě)的和為小學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，讀一些這樣的書(shū)，我認(rèn)為確實(shí)是不錯(cuò)的途徑。這感受還是來(lái)自我的學(xué)生。

上學(xué)期的一個(gè)課間，我走進(jìn)教室，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在熱烈地討論著什么，詢(xún)問(wèn)后才得知他們是在討論一本書(shū)——《特別的女生薩哈拉》。由于他們的贊不絕口，我出于好奇，也借了一本來(lái)看。

薩哈拉，一個(gè)離異家庭隨母親生活的孩子，一個(gè)不愿意做作業(yè)的孩子，一個(gè)在學(xué)校受到特別教育的孩子，一個(gè)留了級(jí)的孩子，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)信給不在身邊的爸爸的孩子。在老師眼里，在同學(xué)眼里，薩哈拉成了一個(gè)特別的孩子。

波迪小姐，一個(gè)在學(xué)生眼里古怪的有點(diǎn)像“成天晃悠在街上的問(wèn)題少女”的老師，一個(gè)被學(xué)生叫成“破迪小姐”也不生氣的老師，一個(gè)愛(ài)講故事讓學(xué)生每天寫(xiě)日記的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)不希望學(xué)生說(shuō)“無(wú)聊”一詞的老師，一個(gè)為了讓學(xué)生好好聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)從而每天拿著籃子當(dāng)“煩惱收集器”幫學(xué)生“把煩惱留在教室外面”的老師，一個(gè)當(dāng)學(xué)生踢了講桌就把學(xué)生的課桌踢翻的老師??一個(gè)特別的老師。

當(dāng)特別的學(xué)生碰上特別的老師，注定會(huì)發(fā)生特別有趣的故事。這些故事，讓我們看到了波迪小姐不著痕跡地想方設(shè)法“走進(jìn)學(xué)生心靈”的巧妙的教育方法。

開(kāi)學(xué)第一天波迪老師給教室?guī)?lái)了鮮花，帶來(lái)了一些與眾不同的東西，她面對(duì)孩子們很夸張的笑，很坦誠(chéng)的自我介紹，和大家說(shuō)規(guī)矩，講故事，談感想，發(fā)日記本給孩子們讓大家寫(xiě)日記。在充滿(mǎn)新鮮的第一堂課里，慢慢的，薩哈拉平靜了，面對(duì)新日記本只寫(xiě)下四個(gè)字“我是作家”，交上去了。出乎薩哈拉意料的是發(fā)下來(lái)的日記本上，波迪小姐竟然批著“我相信”。

波迪小姐鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的話(huà)，而不是總是重復(fù)別人的話(huà)或者是已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。波迪小姐發(fā)的日記本其實(shí)是成了老師和學(xué)生感情交流的橋梁，孩子們可以

在日記上任意書(shū)寫(xiě)自己的想法，而老師都鼓勵(lì)每個(gè)孩子的日記。當(dāng)薩哈拉四天沒(méi)在日記本上寫(xiě)一個(gè)字，波迪小姐沒(méi)有批評(píng)，只在孩子的日記本上寫(xiě)“作家需要寫(xiě)作。”面對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生，波迪小姐不僅不生氣，簡(jiǎn)直是太沉得住氣了。薩哈拉病了，波迪小姐去家訪(fǎng)，跟薩哈拉的媽媽說(shuō)：“她將是一名作家！作家要寫(xiě)東西。她一旦開(kāi)始寫(xiě)了，她就離作家不遠(yuǎn)了！”一種欣賞鼓勵(lì)充滿(mǎn)了她的話(huà)語(yǔ)，對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)的欣賞，融化了薩哈拉心中的堅(jiān)冰。薩哈拉拿起筆，在波迪小姐發(fā)的日記本上第一次寫(xiě)下了一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的日記。從此向波迪小姐敞開(kāi)了心扉，邁出了“我是作家”的堅(jiān)實(shí)的第一步。

后來(lái)看懂《蘋(píng)果的故事》一節(jié)時(shí)，我知道了波迪小姐的教育理念，她說(shuō)愛(ài)學(xué)生與其說(shuō)是老師的主要責(zé)任，不如說(shuō)是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞比主要責(zé)任還重要，額外的獎(jiǎng)賞憑自己的意愿，如果打心眼里樂(lè)于工作、愛(ài)別人，你得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的。正是這種想法讓波迪小姐幸福的愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，在每一個(gè)學(xué)生對(duì)她的獎(jiǎng)賞中她得到了最幸福的感受。她不惜和同事說(shuō)謊來(lái)維護(hù)班級(jí)最搗蛋的德里，一直欣賞著特別的女生薩哈拉，在波迪小姐的信任賞識(shí)中，孩子成長(zhǎng)了，在學(xué)校這個(gè)神奇的地方，夢(mèng)想在這里成真。在薩哈拉經(jīng)歷了這么場(chǎng)奇妙的旅程后，她把波迪小姐給大家的詩(shī)，藏在心里，爛熟于心，特別是富蘭克林·奧哈拉的《我的自畫(huà)像》，今天和大家一起分享：

“當(dāng)我還是個(gè)孩子，我只躲在草場(chǎng)的角落，自己做自己的玩伴。

我不喜歡娃娃，我不喜歡游戲，動(dòng)物們?cè)谖铱磥?lái)也不友好，鳥(niǎo)兒甚至也飛走了。

如果有人找我，我躲在樹(shù)后，然后大聲地叫：“我是孤兒！”

而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，寫(xiě)著美麗的詩(shī)篇，傾訴著美麗的夢(mèng)想！”

不僅薩哈拉在傾訴美麗的夢(mèng)想，德里也一樣，他們都在學(xué)校里這塊樂(lè)土上，成了美好的中心，其實(shí)他們的同學(xué)也一樣。是誰(shuí)有這么神奇的力量？是波迪小姐，因?yàn)樗嬲哌M(jìn)了孩子們的心靈！因?yàn)樗褠?ài)孩子當(dāng)作是一種額外的獎(jiǎng)賞，這額外的獎(jiǎng)賞能夠令她感覺(jué)最幸福的。我想這也是波迪小姐給我的最大啟迪。

我班上有這樣一個(gè)孩子，從我接班教他時(shí)，他在學(xué)習(xí)上就很懶，作業(yè)經(jīng)常不完成，就是完成了也是應(yīng)付老師的差事，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)字連篇。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問(wèn)題我經(jīng)常將他的家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后第一句話(huà)準(zhǔn)是“這孩子我們真是拿她沒(méi)辦法”。然后依然沒(méi)有什么成效，面對(duì)這樣的學(xué)生，心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。直到看望《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，波迪老師的做法和想法，在我心里引起了很大的震撼,我決定要真正走進(jìn)孩子的心靈讓他也成為班級(jí)里美好的中心。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好，在班里沒(méi)有朋友，這讓他很傷心，很自卑。我決定以此為突破口，讓他把這個(gè)念頭打消，讓他交上朋友。于是我拿出一張紙，自己先寫(xiě)上了一段鼓勵(lì)的話(huà)送給這個(gè)孩子，然后讓全班同學(xué)依次寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)，不許摘抄，不許批評(píng)，不許諷刺，必須是自己內(nèi)心最想對(duì)他說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)完后，我讓這名同學(xué)把這張紙貼在桌角，每天來(lái)了第一件事把這張紙讀一遍。“兄弟，加油！讓我們共同努力。你很聰明，在勤快一些會(huì)更棒！”讀著這一條條朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在一天天的改變。作業(yè)不用我再督促了，就連原來(lái)從來(lái)不寫(xiě)的英語(yǔ)作業(yè)，也能按時(shí)完成了。最令我驚喜的是，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他也能積極參加了，孩子的臉上露出了笑容，性格也比原來(lái)開(kāi)朗了許多。

讀孩子的書(shū)，看孩子的事，聽(tīng)孩子的話(huà)，走進(jìn)他們的心靈。一本好書(shū)不僅能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，也能給我們帶來(lái)啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友和良師益友。

第四篇：《特別的女生薩哈拉》讀后感

《特別的女生薩哈拉》讀后感

這本書(shū)可真好看！書(shū)名叫《特別的女生薩哈拉》。哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一個(gè)女孩的名字薩哈拉。

整篇文章講述了這樣的一個(gè)故事：薩哈拉是個(gè)差學(xué)生，不開(kāi)口讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，被史丁校長(zhǎng)安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級(jí)。薩哈拉一直有個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)作家！她熱愛(ài)讀書(shū)，瘋狂喜歡寫(xiě)作和寫(xiě)一些奇怪的信，甚至還寫(xiě)了一本自己的書(shū)藏在圖書(shū)館內(nèi)。當(dāng)她上第二個(gè)五年級(jí)時(shí)，遇到了一個(gè)叫波迪的新老師，波迪老師熱愛(ài)詩(shī)歌，喜歡講故事，她不認(rèn)為薩哈拉是個(gè)差學(xué)生，鼓勵(lì)讓她把長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。

這篇故事中，我認(rèn)識(shí)了聰明的薩哈拉、美麗的波迪老師、負(fù)責(zé)“特別教育”的碧絲老師、調(diào)皮的德里等等。從中我明白了每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，就象薩哈拉，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，她改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，最后和班里同學(xué)們成為好朋友。

薩哈拉，她不是個(gè)大沙漠，但她有一個(gè)像大沙漠一樣大的愿望——當(dāng)作家！她告訴我們擁有理想，對(duì)一個(gè)人是多么的重要！我們每個(gè)人都要有遠(yuǎn)大的理想，并且要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的理想！

解放路小學(xué)五年級(jí)：鐵線(xiàn)蕨決明子

第五篇：特別的女生薩哈拉讀后感

特別的女生薩哈拉讀后感

南京市第五幼兒園鄧璐

《特別的女生薩哈拉》這個(gè)書(shū)名，你只要一聽(tīng)，就會(huì)知道里面講的是發(fā)生在一個(gè)叫薩哈拉的女生身上的特別經(jīng)歷。沒(méi)錯(cuò)！正如你所想的。

像薩哈拉這樣的女生，也許你的身邊就有，只是你并不善于發(fā)現(xiàn)而已。

這本書(shū)是由美國(guó)作家愛(ài)斯米·科德?tīng)枌?xiě)的。這本書(shū)里有兩個(gè)很有意思的地方。一個(gè)是這本書(shū)出現(xiàn)了兩個(gè)以地名為人名的人物：一個(gè)是女主角——薩哈拉，你第一次聽(tīng)到這個(gè)名字，也許會(huì)以為是非洲大沙漠的名字，可它卻是一個(gè)人名！而巴黎則是薩哈拉的同學(xué)，她很聰明。她這個(gè)名字可是有歷史的，因?yàn)樵谒€沒(méi)有出生的時(shí)候，爸爸媽媽只好打消了去巴黎的念頭。于是，巴黎的爸爸希望自己家里就有一個(gè)巴黎，就給新生的女兒取了“巴黎”這個(gè)名字。還有一個(gè)是帶動(dòng)故事高潮的中心人物——波迪小姐。她是薩哈拉的新老師，她十分與眾不同，教學(xué)生有著別具一格的風(fēng)范的方式，她很愛(ài)孩子們，即使是班里最壞的德里，甚至壞到敢出口罵老師的德里。但是，最后德里還是被波迪小姐給感化了，他不再對(duì)學(xué)習(xí)不管不顧，還主動(dòng)聽(tīng)寓言故事了。她有著“怪異的行為”，她從不像別的老師在教學(xué)之前看學(xué)生們的記錄，她用自己的雙眼看，她相信每一個(gè)孩子都是善良、聰明的。她會(huì)在學(xué)生們上課之前讓學(xué)生們把自己的煩惱放進(jìn)她的“煩惱收集筐”——其實(shí)是一個(gè)空籃子，即使它是空的，波迪小姐也會(huì)裝作這個(gè)籃子十分重的樣子，一會(huì)兒就喊腰酸背痛的。

還是先說(shuō)說(shuō)薩哈拉吧！這個(gè)女生心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么寬，那么大。在學(xué)校，在老師同學(xué)的眼中，她是個(gè)需要受到“特別教育”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”——這個(gè)稱(chēng)號(hào)并不是褒義的，而是同學(xué)們對(duì)她的嘲笑。她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)??幾乎渾身都是毛病。但事實(shí)不是這樣的，這只不過(guò)是那一點(diǎn)也不對(duì)的記錄里寫(xiě)的，薩哈拉是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的女孩，她對(duì)寫(xiě)作的喜愛(ài)十分瘋狂，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在了圖書(shū)館940區(qū)，書(shū)名叫做《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，這是她的自傳，她期望有一天有人能看到自己的作品。她本以為“真正的自己”只有表妹兼最好的朋友瑞秋才知道，直到波迪小姐的出現(xiàn)，使她的一切都變了，新的生活也展開(kāi)了，她有了自信，有了勇氣，盡自己最大的力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，然而，她已經(jīng)做到了。

這也是一本講一個(gè)孩子的特別成長(zhǎng)經(jīng)歷的書(shū)。“不要隱藏真實(shí)的自我，盡力去完成自己的夢(mèng)想，不要小看了自己的實(shí)力！”就圖同“特別的女生薩哈拉”一樣。