第一篇：《特別的女生薩哈拉》有感

《特別的女生薩哈拉》有感

在暑假我看了一本特別的書，那就是《特別的女生撒哈拉》！

特別的女生有特別的校長，特別的女生有特別的愛好，特別的女生有特別的愛好，特別的女生有特別的性格，特別的女生特別的女生有特別的媽媽，特別的女生有的特別的思想，特別的老師、同學。特別的女生還有別的名字。特別的女生一切都是特別的。對！就是她！特別的女生薩哈拉·瓊斯。

故事中，撒哈拉接受了自稱碧斯的老師和他的同學壞小子德里一起在學校大廳接受特別教育，撒哈拉不喜歡學習，不過她又特別的愛好就是把自己寫的東西放在圖書管理的書里，她有一個特別的夢想就是寫一本書。通過自己不懈的努力和漂亮的老師波迪的幫助愛上了學習，改變了壞孩子德里的壞習慣是啊，每個孩子都有自己的夢想，我們要像撒哈拉一樣靠著自己的堅持去努力去奮斗這樣擦皮能實現(xiàn)夢想！

學生路小學五年級:張白鷺

第二篇：讀《特別女生薩哈拉》有感

讀孩子們的書,走進他們的心靈

——讀《特別的女生薩哈拉》有感 我記得曾經在一本書中看到過：讓讀書學習成為一種習慣，是教師的一種責任、一種情懷、一種追求。教師應該讀四方面的書：一讀教育經典，真正的經典永恒而平易；二讀教育報刊，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀小學生寫的和為小學生寫的書，走進學生的心靈。要走進學生的心靈，讀一些這樣的書，我認為確實是不錯的途徑。這感受還是來自我的學生。

上學期的一個課間，我走進教室，無意中聽見幾個學生在熱烈地討論著什么，詢問后才得知他們是在討論一本書——《特別的女生薩哈拉》。由于他們的贊不絕口，我出于好奇，也借了一本來看。

薩哈拉，一個離異家庭隨母親生活的孩子，一個不愿意做作業(yè)的孩子，一個在學校受到特別教育的孩子，一個留了級的孩子，一個愛看書的孩子，一個愛寫信給不在身邊的爸爸的孩子。在老師眼里，在同學眼里，薩哈拉成了一個特別的孩子。

波迪小姐，一個在學生眼里古怪的有點像“成天晃悠在街上的問題少女”的老師，一個被學生叫成“破迪小姐”也不生氣的老師，一個愛講故事讓學生每天寫日記的老師，一個永遠不希望學生說“無聊”一詞的老師，一個為了讓學生好好聽課，好好學習從而每天拿著籃子當“煩惱收集器”幫學生“把煩惱留在教室外面”的老師，一個當學生踢了講桌就把學生的課桌踢翻的老師??一個特別的老師。

當特別的學生碰上特別的老師，注定會發(fā)生特別有趣的故事。這些故事，讓我們看到了波迪小姐不著痕跡地想方設法“走進學生心靈”的巧妙的教育方法。

開學第一天波迪老師給教室?guī)砹缩r花，帶來了一些與眾不同的東西，她面對孩子們很夸張的笑，很坦誠的自我介紹，和大家說規(guī)矩，講故事，談感想，發(fā)日記本給孩子們讓大家寫日記。在充滿新鮮的第一堂課里，慢慢的，薩哈拉平靜了，面對新日記本只寫下四個字“我是作家”，交上去了。出乎薩哈拉意料的是發(fā)下來的日記本上，波迪小姐竟然批著“我相信”。

波迪小姐鼓勵孩子說出自己的話，而不是總是重復別人的話或者是已經說過的話。波迪小姐發(fā)的日記本其實是成了老師和學生感情交流的橋梁，孩子們可以

在日記上任意書寫自己的想法，而老師都鼓勵每個孩子的日記。當薩哈拉四天沒在日記本上寫一個字，波迪小姐沒有批評，只在孩子的日記本上寫“作家需要寫作。”面對不做作業(yè)的學生，波迪小姐不僅不生氣，簡直是太沉得住氣了。薩哈拉病了，波迪小姐去家訪，跟薩哈拉的媽媽說：“她將是一名作家！作家要寫東西。她一旦開始寫了，她就離作家不遠了！”一種欣賞鼓勵充滿了她的話語，對孩子們的鼓勵，對家長的欣賞，融化了薩哈拉心中的堅冰。薩哈拉拿起筆，在波迪小姐發(fā)的日記本上第一次寫下了一篇很長很長的日記。從此向波迪小姐敞開了心扉，邁出了“我是作家”的堅實的第一步。

后來看懂《蘋果的故事》一節(jié)時，我知道了波迪小姐的教育理念，她說愛學生與其說是老師的主要責任，不如說是一筆額外的獎賞。額外的獎賞比主要責任還重要，額外的獎賞憑自己的意愿，如果打心眼里樂于工作、愛別人，你得到的額外獎賞往往是最令你幸福的。正是這種想法讓波迪小姐幸福的愛著每一個學生，在每一個學生對她的獎賞中她得到了最幸福的感受。她不惜和同事說謊來維護班級最搗蛋的德里，一直欣賞著特別的女生薩哈拉，在波迪小姐的信任賞識中，孩子成長了，在學校這個神奇的地方，夢想在這里成真。在薩哈拉經歷了這么場奇妙的旅程后，她把波迪小姐給大家的詩，藏在心里，爛熟于心，特別是富蘭克林·奧哈拉的《我的自畫像》，今天和大家一起分享：

“當我還是個孩子，我只躲在草場的角落，自己做自己的玩伴。

我不喜歡娃娃，我不喜歡游戲，動物們在我看來也不友好，鳥兒甚至也飛走了。

如果有人找我，我躲在樹后，然后大聲地叫：“我是孤兒！”

而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，寫著美麗的詩篇，傾訴著美麗的夢想！”

不僅薩哈拉在傾訴美麗的夢想，德里也一樣，他們都在學校里這塊樂土上，成了美好的中心，其實他們的同學也一樣。是誰有這么神奇的力量？是波迪小姐，因為她真正走進了孩子們的心靈！因為她把愛孩子當作是一種額外的獎賞，這額外的獎賞能夠令她感覺最幸福的。我想這也是波迪小姐給我的最大啟迪。

我班上有這樣一個孩子，從我接班教他時，他在學習上就很懶，作業(yè)經常不完成，就是完成了也是應付老師的差事，書寫潦草，錯字連篇。因為學習的問題我經常將他的家長叫到學校來，家長來到學校后第一句話準是“這孩子我們真是拿她沒辦法”。然后依然沒有什么成效，面對這樣的學生，心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。直到看望《特別的女生薩哈拉》這本書，波迪老師的做法和想法，在我心里引起了很大的震撼,我決定要真正走進孩子的心靈讓他也成為班級里美好的中心。這個同學認為自己學習不好，在班里沒有朋友，這讓他很傷心，很自卑。我決定以此為突破口，讓他把這個念頭打消，讓他交上朋友。于是我拿出一張紙，自己先寫上了一段鼓勵的話送給這個孩子，然后讓全班同學依次寫上鼓勵的話，不許摘抄，不許批評，不許諷刺，必須是自己內心最想對他說的話。寫完后，我讓這名同學把這張紙貼在桌角，每天來了第一件事把這張紙讀一遍。“兄弟，加油！讓我們共同努力。你很聰明，在勤快一些會更棒！”讀著這一條條朋友發(fā)自內心的話語，我發(fā)現(xiàn)這名同學在一天天的改變。作業(yè)不用我再督促了，就連原來從來不寫的英語作業(yè)，也能按時完成了。最令我驚喜的是，班級的各項活動他也能積極參加了，孩子的臉上露出了笑容，性格也比原來開朗了許多。

讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，走進他們的心靈。一本好書不僅能給孩子們帶來快樂，也能給我們帶來啟迪，讓我們走進孩子的內心，成為他們的知心朋友和良師益友。

第三篇：特別女生薩哈拉讀后感

讀了《特別女生薩哈拉》這本書，我明白了這本書講的是有個小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫作業(yè)了，她媽媽也讓她留級，在一次寫作時，實在沒什么可寫了，就寫了一句“我是作家”，她覺得老師會取笑她，但發(fā)下來之后，她驚呆了，評語上寫著我相信在老師的堅信下，薩哈拉成為班級大作家。

我讀后感慨萬千，波迪小姐用鼓勵的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認為做家長的在孩子不好好學習或是做錯事的情況下，如果總是不斷的批評孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話，有的家長甚至還會打孩子，這樣就會讓孩子產生逆反心理，讓孩子在心里會對考試產生一種恐懼感，好像考不好就會挨打、挨罵似的，這樣孩子能學好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長的一定要取其精華，棄其糟粕。

第四篇：讀《特別的女生薩哈拉》有感

讀《特別的女生薩哈拉》有感

讀《特別的女生薩哈拉》有感1

《特別的女生薩哈拉》這本書我已經看完了，閉上眼回憶一下，這本書寫的是一位沒有爸爸的女孩的一段故事。

這個女孩名叫薩哈拉，不是沙漠名，而是人名。自從她上三年級的時候爸爸就離開了她，她的作業(yè)就開始寫得不工整；四年級就完不成作業(yè)；還有日記，爸爸走后，她根本沒有心情寫日記，所以，她的日記看起來又潦草有簡短。在學校，在老師、同學眼中，她是個需要“特別幫助”的笨學生。她是“特別的撒哈拉”，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習。但實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至，還寫了一本自己的書，書名叫：《我的痛苦生活和精彩歷險》，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程就這樣開始了。

波迪小姐的智慧和教養(yǎng)讓我們看見了載種的綠蔭。故事結束的時候，撒哈拉已經和以前完全不一樣了，她的感覺、心情、每天的日子，暗暗的愿望……全部都被照耀，成為明亮和快樂。一條小路彎彎曲曲，綠蔭已經在它的上方，小路只要哪一天抬頭看見綠蔭，小路就總會想起把綠蔭栽下的人。

其實，像薩哈拉的老師，在每個學校都有的，她們會非常受孩子們的喜愛。我覺得我們班的徐老師就是這樣的一位老師，我非常喜歡她！

讀《特別的女生薩哈拉》有感2

這幾天我看了一本由美國作家愛斯米·科德爾寫的《特別的女生薩哈拉》，讓我知道了堅持的重要性。

我每每打開我的書櫥，我總會情不自禁地想器《特別的女生薩哈拉》這本書，因為我對它的感觸太大了。

午后的陽光灑在窗前，照在這本書的封面上，我好像看到了薩哈拉在學校里，在老師和同學們的眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。是流淌在她血液中的堅持，直到一個新學期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認識了自己，于是她拿起筆開始寫日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。薩哈拉遇到了一個特別的老師——波迪小姐。她用自己獨特的方式愛著每一個孩子。她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個孩子進步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。因為她相信時間會改變一切。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她在努力實現(xiàn)著自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。

如果沒有堅持的意識，如果沒有永不放棄的信念，失明之后的海倫凱勒怎么能生存，成為一名偉大的作家；如果沒有頑強的意念，劉偉怎么可能失去雙眼，還用他的腳去彈鋼琴；愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱？

我由不得想到了——二十一世紀的青少年，哪一個不被父母寵著？在看看文章中的主人公，她的爸爸去另外一個城市去工作了，薩哈拉的父母離婚了，薩哈拉成了一個可憐的孤兒。如果有一天，我們的父母離婚了，成了孤兒，真正能堅持下來的有幾個。所以，我們從現(xiàn)在開始要學會堅強，再逆境中更堅強。

我知道，堅持已經在我們心中發(fā)芽，讓堅持在我們的血液中流淌。

讀《特別的女生薩哈拉》有感3

哦！薩哈拉不是沙漠的名字嗎？看到書名的我，心中不由地豎起了一個問號，強烈的好奇心促使我急切地翻開這本書的第一頁。

薩哈拉可是人名，一個討厭做作業(yè)、討厭上課、討厭學習的小女孩，因此老師和同學們都稱她為“特別的薩哈拉”，但好卻十分喜愛閱讀，她覺得在圖書館中還藏著令人意想不到的秘密。她夢想成為一名作家，但是沒有人會了解她，知道她的這個夢想，除了波迪小姐。

薩哈拉雖然不是“撒哈拉”，但她的夢想?yún)s比“撒哈拉”還要大，大得無邊無際，只是她不想出來甚至不敢說，她害怕遭到同學們的嘲笑。終于，新老師波迪小姐點亮了她自卑而又灰暗的心靈。波迪小姐是真正了解孩子的老師，她喜歡朗誦詩歌，講故事，還喜歡用圓圓小小小的眼睛去尋找和發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性以及閃光點，并鼓勵支持孩子們向著夢想努力。薩哈拉也不例外，在波迪小姐的信任賞識中，在她自己的努力下，寫出了一篇又一篇精彩的文章，贏得了大家的掌聲和肯定，在學校這個神奇的地方，夢想成真。薩哈拉的改變離不開波迪小姐，是她給了孩子們信心，引導他們走上了正確的人生道路。

這讓我想起我們的數(shù)學陳老師，也是一個像波迪小姐一樣富有愛心、耐心、責任心的老師。她不會瞧不起那些差生，不會輕易放棄任何一個孩子，對待每個學生都一視同仁。在她的課堂上總是不厭其煩地把解題思路一遍遍地講給同學聽，直到每個同學都理清思路為止。陳老師也善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點，就像有次發(fā)現(xiàn)一個男生喜歡玩魔方，她就經常和那個男生一起研究，還鼓勵他發(fā)掘自己的優(yōu)勢和特長，雖然那個男生學習成績不太好，但陳老師依舊十分關注。在她的眼里每個孩子都是天使，沒有好壞差異，同時我們也感覺到了陳老師那溫暖般的愛意。

老師在我們的學習生活中必不可少，因為有了老師的愛，我們得到了最幸福的感受。

讀《特別的女生薩哈拉》有感4

我剛讀過一本講述美國小女孩的書。我非常喜歡書中的小主人公——薩哈拉。讀完這本書，我知道了薩哈拉的特別之處：她是一個需要“特別幫助”的笨女孩、笨學生。她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習。但她卻非常喜歡閱讀，瘋狂地喜歡寫作。

薩哈拉有一個夢想：希望能寫出一本屬于自己的書，由于自信心不夠，她把書偷偷地放在圖書館的角落里，希望有一天，有人能看到自己的書。最終，有人讀她的書了，薩哈拉的夢想實現(xiàn)了。

而我的夢想是：自己的博文能得到“xxT薦”。可是我把這個夢想當成了夢。我總是認為獲得那個金色的“xxT薦”是那么遙不可及，它只是給那些優(yōu)秀同學的。所以我沒有薩哈拉那樣堅持不懈地努力，那樣自信。一直以來，這個夢想還是一個夢。

生活中的薩哈拉沒有爸爸的陪伴。她一直用寫信的方式來表達自己對父親的愛，因為她樂觀的相信，父親是愛她的。

如果換了我，我一定會責怪父親為什么不要我，不敢與同學們玩耍，擔心他們嘲笑我。我會生活在孤獨中。

我們要學習書中的主人公——薩哈拉。堅持實現(xiàn)夢想的那種自信，及對待現(xiàn)實的樂觀。

讀《特別的女生薩哈拉》有感5

最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉。

讀完第一張《我和德里》后，我認識了特別的德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚后，薩哈拉非常想念爸爸，無心學習，所以就每天給爸爸寫信，不幸的是他寫給爸爸的信從桌子里掉出來了，被校長揀去并放在了專門的柜子里。校長要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學們眼中的超級大壞蛋，因為一年級時曾打斷老師的腳骨，三年級時打老師的鼻子。

和德里接受特別教育時，薩哈拉最討厭下課，因為下課時同學們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。

薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報答，總之，欠他一份人情吧！

我覺得每個人都要學習薩哈拉的報答之心。

讀《特別的女生薩哈拉》有感6

在生活中，就要有薩哈拉的那種拼搏精神。

——題記

薩哈拉這個名字證明了薩哈拉人生中特別的旅程，波迪小姐啟發(fā)了薩哈拉自己的夢想需要自己去追尋，一次次的鼓勵，“作家需要寫作！”讓薩哈拉與作家畫上了一個等號。

薩哈拉的心如撒哈拉沙漠那么寬大。她熱愛閱讀、寫作，還寫了一本屬于自己的書籍。薩哈拉一直靠自己的努力換取大家的信任，靠自己的努力去追尋夢想。在波迪老師的開導下，她的夢想越來越近。

我和薩哈拉擁有著同一個夢想，而我卻并沒有像薩哈拉那樣努力。作家是需要多看書、多練筆，所以，今后我也要像薩哈拉一樣。讀完這本書，我感觸很深，決心要像薩哈拉一樣朝夢想奮發(fā)、拼搏！

我們都擁有夢想，都要為夢想拼搏……

讀《特別的女生薩哈拉》有感7

合上這本特別的書，我的心有著前所未有的寧靜。閉上眼，腦海里出現(xiàn)了一幅好美好美的畫：一望無際的草原上開滿了燦爛的向日葵，薩哈拉就站在花兒的中間，戴著一頂白色的帽子，穿著一條比向日葵還有活力的橘色長裙，聚集的白云淡淡散開。一縷陽光透過來，輕輕柔柔地籠罩著薩哈拉。這個普通的女孩，此時此刻，顯得格外朝氣蓬勃。想著想著，我笑了。這個薩哈拉就像破繭而出的蝴蝶，而蛻變前的她也是一個“問題”女生。

薩哈拉，這名字聽起來有點兒怪，是一個大沙漠嗎？不對。薩哈拉實在是一個特別的女生，她有著特別的成長經歷。書的一開始，她的父母就分離了。她很孤單，也很懂事。薩哈拉不愛同媽媽交流，把對爸爸的愛深深地埋在心里。在同學、老師眼里，她是個特別的學生，因為她不寫作業(yè)，不愛說話。而實際上，薩哈拉是個愛思考，有主見的女孩兒。

波迪老師的到來，徹底改變了薩哈拉的一切。她就像是一位上帝派來幫助薩哈拉的天使，走進了她的世界，一個常人無法走進的世界。就這樣，奇跡出現(xiàn)了！薩哈拉開始打開心扉，學會了傾述，向周圍的朋友講述了真正的自己。在和大家交流與溝通中，她釋放了自我，逐漸成為了一個樂觀開朗的薩哈拉。每每讀到這里，薩哈拉那甜美的微笑，便會讓我思緒萬千，坐在書前的我，也會傻笑起來，為什么？，可能是因為薩哈拉吧……

其實，我們的生活中，也有不少的“薩哈拉”，但他們需要的就是像波迪小姐一樣成功的老師。她對學生沒有偏見，只有理解、寬容和信任。這正和那些視分數(shù)為生命的老師恰恰相反。在中國，學習成績很重要，就像有句話說的：“分分分，學生的命根。”在社會上，一些成績比較差又不是很上進的同學，往往或多或少會受到一些冷落和嘲諷，于是性格上會變得越來越沉默，成為一個個“薩哈拉”。不過，我也相信，我們的生活中也會出現(xiàn)一個又一個的“波迪老師”。

確實不錯，我們的科學老師王老師——也就是我們的班主任，他便是一個很好的例子。他就像一個小孩子一樣，臉上永遠掛著燦爛的微笑，他會像好朋友一般整天與我們說說笑笑，給我們講有趣又有意義的故事，他的話語永遠是那么地鼓勵人。班隊課上，常常讓我們自己組織游戲，他走進了我們的世界，陪我們玩，陪我們鬧，看著我們進步，看著我們成長，這正是我們小孩子喜歡的大人形象。

書中說：現(xiàn)實中的波迪老師要到很久很久才會出現(xiàn)，但我不這么認為。雖然每個人的心里都有一片氤氳，但我的身邊就有好多可敬的老師，我的爸爸媽媽也十分講道理，也有著許許多多的好心人。而我們所需要做的，就是讓他們的內心灑滿陽光。從此時此刻起，我們每個人都要努力做個“波迪老師”，讓“薩哈拉”們的心靈灑滿陽光！

讀《特別的女生薩哈拉》有感8

《特別的女生薩哈拉》的作者是：艾斯米·科德爾，我非常喜歡他(她)，也喜歡他(她)的書《特別的女生薩哈拉》。

這本書是最了解我們的了!因為里面的薩哈拉和我們一樣，都在上學，過著開心的生活。

書面上寫著：聽孩子的話 懂孩子的心，這句話寫得太好了!我喜歡這句話。

我雖然不像薩哈拉一樣受過特別教育，但是，我的'生活卻和薩哈拉一樣。薩哈拉經常寫信，我也是經常寫信，給樊紅蕊，薩哈拉是一個接受過教育的小女孩。

其中，我也覺著薩哈拉很可憐，他都沒了爸爸了，他媽媽還讓他去好好學習。

我覺著波迪小姐時在挺奇怪的。因為他把臺燈和鮮花放在教室里，我不知道這是為什么，他還給同學們講故事，在我們學校，這樣的人還真一個也沒有。

我不太喜歡薩琪亞，因為薩琪亞喜歡打小報告，我最討厭打小報告的人了!背后說別人的壞話有什么好處呢?有本事在這光明正大的說啊!

我很喜歡這本書，我也喜歡書里的人物。

讀《特別的女生薩哈拉》有感9

今天，我們的語文老師給我們借了一本書，《特別女生薩哈拉》作者是美國著名女作家愛斯米。科德爾。于是我便津津有味的讀起來，使我愛不釋手。

這本書主要講了：在美國的城市里，有一個女生叫薩哈拉，呵呵，可不是地名哦!薩哈拉是一名差生，但是薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂寫作，在老師和同學的眼中，他是一個需要“特別幫助”的人。但是薩哈拉又一個夢想就是當個作家。薩哈拉堅持自己的夢想，讓他們班的學生另眼相看。

讀到這里，我真覺得薩哈拉真是一個熱愛寫作的女孩，并堅持夢想，我覺得薩哈拉能成為一個作家，是在于堅持，它成為這個作家是名副其實的。

讀過這本書我也有了深刻的感受：做一個人一定要堅持不懈，否責就不會成功在人生的道路上總會有坎坷不平，沒有一個人的人生是十全十美的。所以在以后的生活中一定會像薩哈拉一樣，懂得堅持只要你堅持就會有回報，為了我們未來的青春，為了我們未來的希望，我們一定要堅持在堅持!

讀《特別的女生薩哈拉》有感10

聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香……“薩哈拉”這個響亮的名字，自然使人聯(lián)想到那廣闊無垠的“薩哈拉沙漠”，那寬大的胸襟，那火熱的陽光，使人產生一種滿足感。

薩哈拉的童年是陰暗的。在學校，她一直被視為一個需“特別教育”的女孩，在大廳中，面對那么多嘲笑的眼光，她忍住了，但她畢竟不是一個忍者，她還是個孩子，一個剛上小學的孩子，一個需要親人朋友來溫暖的孩子，她只有不斷地與老師對抗，不斷地不理不睬，不斷地答非所問……

回到家，那一封封寫給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲抱怨，幾絲著急，只凝成一句“爸爸，你還好嗎？”，但這無疑不是別人誤會的根源，“不寫作業(yè)，不聰明，不努力進取，傻，還喜歡寫一些莫名其妙的信……”這是校長對她的評價。

薩哈拉是幸運的，因為她遇到了像波迪這樣的好老師。當她任性時，當她煩惱時，當她不知所措時，是波迪幫她解開了一個個心結；當她莫名在日記本上寫下“我是作家”時，是波迪給了她正確的答復“我相信”，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進了薩哈拉的生活，她是一個老師，但更像一位忠實的朋友，在薩哈拉有困難時，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺，舒展才華，面對自己真實的情感，性格，面對一切！此時的薩哈拉是美麗的，放下千斤重擔的薩哈拉是輕松的，一個嶄新的人生張開雙臂等著她……

古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有。”薩哈拉無疑就是一匹酷愛閱讀的千里馬，她很厲害！在知識的天空中，她可以擦干眼淚，盡情飛翔，在圖書館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書，她相信終有一天有人會看到它，有人會知道這世上還有一個秘密作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當之無愧是識別千里馬的伯樂，面對薩哈拉，她沒有逃得遠遠的，反而更進一步了解她，了解這個秘密如海洋般寬廣的女孩，她一語否定了薩哈拉的“特別需要”，粉碎了薩哈拉在同學心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實的薩哈拉，她是偉大的！

薩哈拉有一段水木般的年華，純潔而堅強，相信即使在一百年后的今天，每當想起可愛的薩哈拉，那神秘王國的大門依然會即時開啟，在光影的籠罩下，美麗的薩哈拉正在門里面惹人喜愛地笑著呢！

這就是特別的女生薩哈拉的一段特別的水木年華……

第五篇：特別的女生薩哈拉讀后感

特別的女生薩哈拉讀后感

南京市第五幼兒園鄧璐

《特別的女生薩哈拉》這個書名，你只要一聽，就會知道里面講的是發(fā)生在一個叫薩哈拉的女生身上的特別經歷。沒錯！正如你所想的。

像薩哈拉這樣的女生，也許你的身邊就有，只是你并不善于發(fā)現(xiàn)而已。

這本書是由美國作家愛斯米·科德爾寫的。這本書里有兩個很有意思的地方。一個是這本書出現(xiàn)了兩個以地名為人名的人物：一個是女主角——薩哈拉，你第一次聽到這個名字，也許會以為是非洲大沙漠的名字，可它卻是一個人名！而巴黎則是薩哈拉的同學，她很聰明。她這個名字可是有歷史的，因為在她還沒有出生的時候，爸爸媽媽只好打消了去巴黎的念頭。于是，巴黎的爸爸希望自己家里就有一個巴黎，就給新生的女兒取了“巴黎”這個名字。還有一個是帶動故事高潮的中心人物——波迪小姐。她是薩哈拉的新老師，她十分與眾不同，教學生有著別具一格的風范的方式，她很愛孩子們，即使是班里最壞的德里，甚至壞到敢出口罵老師的德里。但是，最后德里還是被波迪小姐給感化了，他不再對學習不管不顧，還主動聽寓言故事了。她有著“怪異的行為”，她從不像別的老師在教學之前看學生們的記錄，她用自己的雙眼看，她相信每一個孩子都是善良、聰明的。她會在學生們上課之前讓學生們把自己的煩惱放進她的“煩惱收集筐”——其實是一個空籃子，即使它是空的，波迪小姐也會裝作這個籃子十分重的樣子，一會兒就喊腰酸背痛的。

還是先說說薩哈拉吧！這個女生心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么寬，那么大。在學校，在老師同學的眼中，她是個需要受到“特別教育”的笨學生，她是“特別的薩哈拉”——這個稱號并不是褒義的，而是同學們對她的嘲笑。她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習??幾乎渾身都是毛病。但事實不是這樣的，這只不過是那一點也不對的記錄里寫的，薩哈拉是一個熱愛閱讀的女孩，她對寫作的喜愛十分瘋狂，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在了圖書館940區(qū)，書名叫做《我的痛苦生活和精彩歷險》，這是她的自傳，她期望有一天有人能看到自己的作品。她本以為“真正的自己”只有表妹兼最好的朋友瑞秋才知道，直到波迪小姐的出現(xiàn)，使她的一切都變了，新的生活也展開了，她有了自信，有了勇氣，盡自己最大的力去實現(xiàn)自己的理想，然而，她已經做到了。

這也是一本講一個孩子的特別成長經歷的書。“不要隱藏真實的自我，盡力去完成自己的夢想，不要小看了自己的實力！”就圖同“特別的女生薩哈拉”一樣。