第一篇：不一樣的布丁隨筆

朋友們，你們吃過布丁嗎？我吃過一次特別的布丁，那味道至今還記憶猶新。

去年夏天的一個下午，我躺在沙發上嚼著軟糖，突發奇想：自稱吃貨的我，為什么不親自做一次布丁呢？說干就干。我首先在百度上搜索制作布丁的方法，然后到超市買材料，最后在老爸的幫助下，開始了制作布丁的旅程。

首先，我往平底鍋加入適量的水，然后把軟糖扔到鍋里，打開燃氣灶。瞬間，藍色的火苗像跳起了歡快的肚皮舞。約5分鐘后，軟糖融化了，呈凝膠狀，像一面紫色的鏡子。我用一根筷子充分攪拌，很快，“紫色的鏡子”消失了，一個接一個的泡泡在不停地翻滾。看到這些泡泡，我著急了，手足無措。老爸說：“你可以關火了！” 嘿，剛才還興高采烈的火苗，就像《西游記》里銀角大王“嗖”的一下被收進寶瓶一般神奇地滅掉了！

等泡泡消失后，我把融化后的糖液倒進一個黃白條紋的瓷碗里，冷卻后，放到冰箱冷藏。30分鐘后，布丁做成了！我將碗反扣進一個盤子里，一塊紫色寶石般的布丁呈現在眼前。布丁表面光滑，通體呈淺紫色，稍微有點透光。它的美麗把我震撼了。

我看了好一會兒，還是忍不住，用勺子舀了一塊兒，放進嘴里。布丁酸里帶甜，滑溜溜還有點彈勁兒。那味道，至今令我記憶猶新。更重要的是，品嘗自己的勞動果實最甜蜜。

第二篇：不一樣的人生雜文隨筆

前晚參加高中同學的婚禮，幾乎認不出誰來，站在人堆旁發愣。大家都在過不一樣的人生。幾年時間已經能夠看出來了。

有人早早結婚生子，有人永遠一張笑臉，有人跟任何人都有話說，有人跟誰都自來熟，有人多尷尬的場面也能渾然不覺。

看到了高中的班主任梁老師，大驚：她怎么老了那么多？？這還是當年被我們班里的男生集體意淫的小白蘭么。

她和盧老師在高中跟了我們三年。也過了不一樣的人生。

她嫁人后，做了全職太太，每天接送兒子上學放學，處理家務。再也找不到當初她在課堂上講課的身姿了。

而我的盧老師，務實工作，還奮戰在教育事業上。我工作第一年后去看她，對我說：有的時候，放棄反而是最好的結局。女人該軟弱的時候還是要軟弱。很明白她的意思，不過，盧老師，你之所以這么喜歡我，不是因為我個性中那與你相似的堅持不懈和不輕易放棄么？。。

沒有看到盧老師，非常的想念她。

婚禮上，見到一男同學帶著兒子和一個很沒禮貌的女人一起來的。跟我坐在一桌上。

聽其他同學說，女人不是小孩的親媽，但對小孩的縱容與嬌慣完全跟一個溺愛的母親無異。小孩很皮，誰都不理，在人家的婚禮上亂哭亂叫，也完全沒有人告訴他，這樣做是不對的。

記得大學的一個日本交換生Yokiko跟我說過，在日本，女人多數結婚之后就回家相夫教子，但全民都希望女孩子能多讀一點書，因為那樣才能教出聰明可愛有教養的小孩。

人跟人是多么的不同啊。

飯席間，她們說，剩下班長和陳梅還沒結婚，然后齊刷刷的看著我。唯能打哈哈的說，快了快了。

酒席完畢，在回單位的車上，回想一段對話和一通電話。之后，我問那個在兩個月完成相親到訂酒席的那同事，你和他之間有愛情么？她一臉坦然的說，覺得合適就結婚吧。難道你28歲還相信愛情？還相信自己能得到愛情？婚姻也就那么回事，湊合湊合就過了。

合適。湊合。會不會，有一天，我也用這樣的字眼去形容我的婚姻。

第三篇：布丁酒店策劃方案

布丁連鎖酒店公關策劃方案

1.酒店概況：

2007年底，美國布丁酒店連鎖引登陸中國。她是中國第一家時尚、新概念酒店連鎖，酒店致力于為顧客創造快樂、自由、時尚的休息體驗。酒店由美國A.G團隊以歐美流行的 POD LIFE 為設計靈感專為中國市場精心打造！A.G設計、IKEA家居和ROCA衛浴的國際優勢聯合鑄就了時尚、溫馨、個性和環保并重的 POD INN。體驗 POD INN，享受 POD LIFE！布丁酒店的使命

為大眾提供性價比最高的酒店產品

布丁的價值觀

團隊：共享目標、勇擔責任

誠信：誠實守信、言行一致

激情：積極投入、永不言棄

敬業：執著專業、用心付出

學習：適時創新、不斷提高

2.確定目標：

快樂布丁——快樂顧客、快樂伙伴、快樂同事

針對大眾的一所連鎖酒店，為大眾提供性價比比較高的酒店產品，為年輕白領、商務人士和個性化的人群提供時尚、環保、簡潔、張揚個性的客房。

以媒體的力量推廣酒店的經營方式管理理念，讓大眾知道酒店特色文化，對住過酒店的顧客，公關小組會做顧客調查，對酒店不滿意的地方即時改正，讓顧客有賓至如歸的感覺，讓進店的都變成常客，沒進店客人有欲望住進布丁酒店。

3.市場/企業分析:

現在社會上有大大小小形形色色的連鎖酒店，爭奪著宣化的有限的酒店資源，讓大眾有更多的選擇性。

一個酒店獲得成功，必須具備以下條件：

1、具有自己的特色服務。

2、全面的質量管理。

3、足夠的市場運營資金。

4、創新、不斷的推陳出新新政策信方案。

4.選定公眾:

公關小組的小組針對的人群不只是年輕的白領、商務人士和個性化人群，這三種人群只是布丁酒店重點針對人群，對那些旅客、即時需要住宿的人群，本酒店錯過一絲機會讓這些人群知道酒店的特色

5.具體營銷方案：

1、微笑活動

在活動期間，所有的員工一律微笑服務，細致耐心，讓顧客乘興而來滿意而歸，提高顧客的感覺消費價值，員工和顧客和親人一樣和藹可親。

2、促銷特價活動

顧客凡是在在布丁酒店住一周以上的時間，都房價打8折優惠，早節假日期間提前約定本酒店都優惠8.5折，團體房價打7折優惠，凡是在預訂酒店的顧客都每日送2次新鮮水果到該顧客房間。

內部員工進行營銷：

1、在全體員工內部加強溫情管理，要求每一個員工將所面對的其他員工視為自己的顧客，像對待顧客一樣進行服務。并在以后的工作中，將內部員工營銷固定下來。

2、征文比賽

內部員工征文：《我的選擇——布丁》(所有員工都寫，洗浴、各寫個的。目的是培育員工熱愛“布丁”的情感，讓大家同心合力，共同創造“新布丁”!)

要求：(1)題材圍繞布丁酒店所發生的事情，可以是工作經歷、感想、寄語等。(2)體裁不限。散文、雜文、記敘文、議論文、詩歌皆可。(3)截止日期為7月13日。

鼓勵全體員工積極投稿。本次征文活動評出一等獎1名，獎金200元；二等獎2名，獎金100元；三等獎5名，獎金50元。并進行集中展出。

6.產品營銷方案

1、在推特色客房的同時，推進情侶客房、商務客房、家庭客房、旅者客房。如：情侶

客客房一天180元/天、220元/天、260元/天。

2、團體房間，會對每一個顧客作息習慣提供特殊的服務，讓團體包房住的更加貼心，對團體的客人每天提供水果。

7．廣告營銷方案

在信息發達的現代社會，媒體無疑是吸引大眾眼球的媒介。可根據不同的媒體有不同媒體受眾的特點，合理的進行市場定位和目標顧客的定位，合理的選擇媒體投放廣告，不可片面追求覆蓋率，造成廣告的浪費。

硬廣告和軟廣告相結合，軟硬兼施，已取得更好的效果。利用媒體整合，實現小投入，大產出。

8.效果分析、宣傳造勢，讓消費者產生強烈的記憶感，引起良好的口碑宣傳，提高知名度和美譽度。

2、店內富有人情味，服務周到，能提升目標消費者對企業的忠信度。

3、通過服務比賽、征文比賽、成本節約比賽，能極大的增強員工的企業歸屬感和向心力，提高工作積極性。

4、通過促銷，提升營業額。

在市場經濟的浪潮中，市場瞬息萬變。如能合理把住方向，運用“田忌賽馬”之策巧妙得與競爭對手周旋，布丁酒店能宣化酒店業，打出一片自己的天空。

第四篇：布丁酒店贊助策劃書

西安理工大學與布丁酒店合作的策劃書

策劃：西安理工大學研究生會外聯部

聯系人：

聯系電話：

尊敬的贊助商：

臨近寒冬，圣誕節、元旦等節日接踵而來，其后還有春節、元宵節等節日，在這份充滿快樂和喜慶的節日之后，擁有著巨大的商機和消費潛力。特別是作為服務類的布丁酒店，擁有靠近高校的優勢，只要宣傳到位，特別是全面展示酒店的個性化、人性化服務及獨有的特色，相信會吸引到更多的學子前去。我部對商家贊助大學生活動的可行性有較深入的了解。現在就讓我們為貴公司作此贊助可行性報告。

一、行性分析

1、我校位于繁華的東二環，此地人流密集，商鋪林立，本身具有眾多商機。我校擁有本科生和研究生等25000多人，這本身就是一個巨大的消費群體，特別是作為大學生對于一些有檔次的酒店的需求量較大。布丁酒店距我校不遠，擁有先天的優勢，我校的學生是其目標群體之一。

2、大學生是一個比較喜歡旅游的群體，而西安又是一個文化古跡和名山較多的。我校有20000在校學生，這些學生的初中高中的同學來青島旅游的時候，勢必會要我校學生介紹酒店住宿，這將是一個極其龐大的消費群體。

3、每年每逢開學，眾多學子在家長的陪伴下會前來學校報名，家長肯定需要住宿，這也是一個巨大的消費群體。每逢考研的時期，會有很多考生為了保證考試方便尋找住宿的賓館，作為研究生會，我們擁有宣傳的優勢，宣傳目標正是眾多考驗的學子。這些機遇正是展開宣

傳、打出品牌的大好時機，若您愿意可以長期與我們合作，您的知名度將會不斷擴大，具有一傳十、十傳百的長遠意義；

4、我校和西安的其他高校之間會有一些聯誼的活動，并且我校學生和其他高校的學生之間也有這各種各樣的聯系，這也能夠為貴公司提高知名度。

二、宣傳方式及合作建議

1、橫幅:大橫幅宣傳,將橫幅懸掛在學校內(橫幅內容為可以是：)人流量最多的位置。懸掛時間是一天24小時不間斷性；

2、海報:我們將在學校粘貼海報。（海報由貴公司提供）；

3、展板：在各項活動期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳；

4、發放傳單：為貴公司在校園內發放傳單（傳單由貴公司提供）；

5、調查問卷：幫貴公司進行一次校園市場調查（調查問卷由公司準備并提供）；

6、小冊子宣傳：如公司有自新的宣傳冊子可協助派發(由商家自己供，利用研究生會以及班主任代理等向學生家長介紹)；

7、幫商家在校為學生辦理或發放會員卡、優惠卡、打折卡、學生卡等。（卡片需貴公司提供）；

8、網站宣傳：學生會是一個多部門協作的集體，下設有網絡部，我們可以在學校網站上為貴公司進行宣傳（最好有商家的電子資料）；

9、一些活動獎品宣傳：由商家提供獎品，比如代金券等，在我們舉行活動的時候作為活動獎品發放；

10、活動現場宣傳：研究生會的相當一部分活動選在室內，比如朗誦比賽，各種趣味知識競賽等，我們可以在黑板上注明：本次活動由XX公司特別贊助。可以在主持人講臺上貼上商家的海報，在活動PPT上打上商家的廣告等等。現場宣傳的方式是本屆學生會為了能夠 給商家帶來更好的宣傳效果特別向上級領導部門申請的；

11、服裝宣傳：服裝由公司贊助印有貴公司標志性圖案的白色襯衫；該服裝活動中需要，之后還會有50%贈送給同學，宣傳價值極高；

12、此后眾多的活動的冠名權。

三、活動經費預算

針對具體的活動和宣傳進行活動經費的計算。

四、贊助活動意義

增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展；擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場占有率；通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。

我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內的宣傳活動由我們負責,公司可以派人監督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次運動會,期望貴公司盡快回復.期待您的加入!合作愉快!

涉外事宜：校團委（具體由研究生會外聯部負責）

第五篇：布丁EQ親子啟蒙

布丁EQ親子啟蒙（0-3歲）

孩子出生后前三年，是一生中最重要的時刻，而孩子在不同的月齡段所需要的發展能力都是不同的，我們不但根據孩子的大動作，精細動作的敏感期來提供符合其身心發展規律的游戲和教育，而且針對孩子在前三年的EQ訓練方面，也設計了符合他們的認知、語言、社會性發展規律的專業課程。這樣為您的孩子創造一個豐富多彩的EQ親自環境，為他（她）健康成長打下堅實的基礎。EQ親自班三大特色：

一、特色分齡教育

針對0-3歲的寶寶，根據不同月齡五大能區的敏感特點，設計符合身心發展規律的課程，激發孩子不同時期的關鍵能力。

二、科學系統、寓教于樂的訓練方式

符合“關鍵期”的近千種教具、歡快、自由、妙趣橫生的課程，合理有效的家庭訓練計劃，從興趣著手，激發孩子全方位的潛能發展。

三、小班制教學（給寶寶最好的關懷）

每班最多10位學童，配課老師一對一指導，并倡導由父母和孩子一起參與“親子同樂”，進而促進和諧美滿的家庭關系，提升孩子間互動的質量。

蒙臺梭利幼兒園

在日益重視全面素質教育的今天我們晶晶亮幼兒園一以蒙臺梭利的思想為基礎創立蒙臺梭利兒童及嬰幼兒0―――12歲的潛力開發教育班。我們是北京蒙太梭利研究中心在天津的指定的實驗幼兒園。那么什么是蒙太梭利呢？瑪利亞－蒙太梭利是意大利第一位女博士。第一所“兒童之家”的創辦者。她在實驗觀察和研究基礎上形成了《蒙太梭利早期教育法》、《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸引力的心靈》、等書。許多國家設立蒙太梭利協會或蒙太梭利培訓機構，以她的名字命名的蒙太梭利學校遍及110個國家。英國教育界贊譽她“20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的最偉大科學家之一”，德國教育家贊譽道：“在教育史上能想蒙太梭利教育法如此舉世矚目的并不多見。”我們通過蒙太梭利教育法和特別的焦距讓孩子通過自己的努力去自主的學習，對學習有持續不斷的濃厚興趣，使孩子的秩序感和邏輯思維大大提高。那么怎么教育呢？3－6 歲通過蒙太梭利教具使用和情商、五大領域等教案安排進行抓住每個孩子不同的敏感期從而培養孩子在智力、感統、注意力、認知、語言等八大智能長足發展，；6－12歲課外托管班培養108個好學習習慣及情商的培養使孩子潛力不斷的挖掘出來，獲得自主終身學習的能力。

我園在家長無需花費大量教材費用情況下開設當今最先進的階梯快樂兒童英語。兒童發展專家認為在語言學習關鍵期受到語言培養的兒童，不但能使大腦的記憶活動得到飛躍似的發展，理解力也能永遠超過同年齡的兒童。

我園的英語將為小朋友提出計劃，設計最好玩又有意義的活動，讓小朋友在游戲中分享英語學習的酸甜苦辣，也幫助孩子有更多的英語交流，或是高唱一首英文歌。我們將熱力推薦當今最棒的英語教材，讓小朋友的英語啟蒙有最好的開始！還為美味小朋友引介最完美的英語環境，進入美語學習的快樂時光。

附加素質提升----兒童古典音樂欣賞

兒童音樂欣賞是全國教育科學十五規劃教重點課題。音樂本身是一種才能的教育，整合運用目前世界著名音樂教學法－達爾克羅茲教學法、奧爾夫音樂教學法、柯達依教育法以及日本鈴木音樂教育法的教學理念與課程設計，充分考慮幼兒學習者音樂素養的不同階段將古典音樂分為誘導期，萌芽期，體驗期與欣賞期幾個階段。同時在音樂欣賞過程中強調學習能力的啟發和訓練。我園針對這幾個階段精心設計注意力，語言能力，記憶力與想象創造力四項循序漸進的專業訓練課程，我園有與園內教案相輔的進程磁帶每天帶回家聽曲與家長共同感受音樂帶來的智慧！

夢園計劃

問問自己，我是“情商盲”嗎？

情商（EQ）比智商（IQ）在更大程度上決定著一個人的學習、工作、人際關系、愛情、婚姻、，以至整個事業成敗得失狀況。情商才是人生成就真正主宰。

但是許多年來，大部分家長都認為孩子多認些字，多背些詩，多識些數就行了，以后又為孩子上學能否得高分而或喜或愁。其實，這是陷入了一個教育的誤區。美國心理學家曾對伊利諾州一所中學幾十位優秀畢業生進行過跟蹤研究，這些學生的平均智商（即語言和邏輯分析能力）是全校之冠，學習成績也都很好。但是，他們到近30歲時大都表現平平，中學畢業十年后，只有1／4的人在本行業中達到同年齡最高階層，甚至很多人的表現遠遠不如同行。曾參與此項研究的波士頓大學教授凱倫·阿諾針對這一調查結果指出：“面對一位畢業致詞代表，你唯-知道的就是他的考試成績不錯，而對一位高智商者，你所知道的也就是他在回答某些心理學家所編制的智力測驗時成績不錯，但我們無法對他的未來成敗，無法作出準確的預測。”凱倫·阿諾對片面智商教育的有用性的評價代表了很大一部分心理學家的觀點，也道出了傳統教育目前所處的窘迫處境。那么，上述高智商的失敗者缺的是什么呢？是——情商。

什么是情商？

1．情感的知覺，評估和表達能力； 2．思維過程中的情緒促進能力；

3．理解與分析情緒，可獲得情緒知識的能力；

4．對情緒進行成熟的調節能力

進行情商教育的必要性？

幼兒到四、五歲時，腦量會長至成人的2／3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學習能力，尤其是情感學習能力，也在這個時期得到最大的發展。6歲以前的情感經驗對人的一生具有恒久的影響，一個兒童如果此時無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具有了破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等，以后，面對人生的各種挑戰將很難把握機會。發揮潛力。可以說，他這時已經輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進行正規、系統的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎。

然而遺憾的是，許多家長及幼兒園的教師對此知之甚少，對孩子因情商太低而出現的問題或視而不見，或束手無策，或簡單地以批評、懲罰和管束來解決，不懂得以科學的眼光來識別，以科學的方法來教育和誘導。

幼兒園教育中情商問題的例子不勝枚舉。例如：

l．有的孩子性情孤辟、不合群、不愿與人相處，為了達到脫離集體、回家獨處的目 的，不惜用尿褲子的辦法；

2．嬌生慣養，霸道，事事不讓人；

3．粗野成性，隨便打人，罵人，說臟話，不懂得什么叫團結友愛；

4．做事注意力不集中，活動中亂跑亂鬧，自控能力極差；

5．情感淡漠，責任心差;

6．見老師布置教室從凳子上掉下來。哈哈大笑，沒有同情心，不懂得幫助別人；

7．繪畫時反復涂畫，又反復用橡皮擦，缺乏自信；

8．看到別的小朋友犯錯誤時，不是勸告、幫助，而是去告狀；看到老師批評懲罰犯錯的小朋友時則表現出幸災樂禍和解恨的情緒。等等、等等，不一而足。

上述事例從情商角度來觀察分析，頓時顯得觸目驚心起來。原來，我們相當多的教師和家長長期以來一直處于“情商盲”的狀態，這該是何等誤人子弟啊!

如何在幼兒期進行情商教育？

一、我園將在幼兒教師和家長中傳播情商理論，普及情商知識，掃除“情商盲”；

二、將情商教育列人教研專題，結合實際，調查了解，匯集塑理目前幼兒期孩子的情商問題：

三、調查了解獨生子女家庭環境對孩子情商發展的影響;對好的經驗及時推廣。

獨生子女家庭是-種特殊的育兒環境，大人們的過份寵愛呵護，會產生許多特有的情感問題。因此，盡快掌握情商及情商教育知識，又對孩子進行情商教育，已是每一位幼教工作者及家長不容忽視的為了孩子，如果您真的愛子女請對孩子進行情商教育。

家長如何對孩子進行情商教育？

父母有愛子之心，凡是能幫助子女健康成長的定當盡心盡力去做好，那么父母應該怎樣配合才能提升子女的EQ呢？要培育高EQ兒童，父母應具備以下：

(一)時間：父母應每天抽出時間與子女用心溝通，增進互相的了解及幫助兒童增強其表達情緒的能力。

（二）身教：以身作則，做個好的榜樣讓孩子學習。

（三）自制：先穩定自己的情緒，保持冷靜再去處理孩子的情緒問題會有事半功倍的效果。

（四）耐性：對待兒童是須要耐心地循循善誘，切勿操之過急。

（五）聆聽：用心去聆聽子女的心聲，接受他們的意見，多欣賞及鼓勵。

（六）同理：從子女的角度著想，明白他們的感受。

當孩子鬧情緒時相信家長都能認識到情緒教育對兒童成長的重要，也希望能盡一點力去提升孩手的EQ 吧！但是每當遇到孩子鬧情緒時很多家長還是會束手無策，不知怎樣處理。

要解決情緒問題，就要從情緒著手。其實家長可先控制住自己的情緒，保持冷靜。然后才可以理性地了解孩子犯錯的原因及背后的動機。與此同時，當孩子冷靜下來，才能自我反省，這樣，家長便可具體地告訴孩子哪里做得不對。經過互相了解，互相商量后，達成協議，并切實執行這樣才會有良好的效果。

四、父母對子女行為的影響

１、兒童成長箴言

成長在批評中的孩子

他學會責難

成長在敵意中的孩子

他學會抵抗

成長在嘲諷中的孩子

他易于畏縮

成長在羞辱中的孩子

他易于虛怯

成長在忍讓中的孩子

他學會堅忍

成長在激勵中的孩子

他充滿信心

成長在贊美中的孩子

他充滿感激

成長在公平中的孩子

他學得正義

成長在安定中的孩子

他學會信任

成長在贊許中的孩子

他學會自愛

成長在接納及友誼中的孩子 他會在世界中追尋愛心 ２、不恰當與不協調的身教

（１）不恰當不協調情況：不自覺地把一些不良行為教導與子女個人不健康的人生觀

（２）講一套做一套父母或其它家庭成員間不一致的標準（３）影響性格的發展： ★與人相處出現困難

★雙重訊息，令子女困惑猜疑 ★子女認為有隙可走，多自把自為 ★對父母及長輩不尊重

★無所適從，自我形象低落

建議方法：

? ★父母自我檢討自己的行為模式和人生觀 ? ★父母互相提點，一同改善自己的陋習

★父母互相協調，定一致的管教模式及生活典范 ? ★言行一致，做子女的好榜樣

★協助及引導子女建立良好的行為

情商基礎營

情緒E樂園（3-6歲）&EQ高手培訓營（7-12歲）

情緒智能（EQ）對整個人生的幸福與否，成敗得失起著極其重要的作用。而人們EQ的形成開始得極早，6歲前85％的性格已經形成，12歲前人生觀得以完全鞏固。3-12歲的情感經驗更對一生具有恒久的影響。如果自小給予兒童適當的情緒智能訓練，對他們的成長肯定有極大的益處，幫助他們奠定快樂人生。

情緒基礎營以游戲、多媒體、情景模擬、價值觀澄清和互動、角色扮演、討論等方式進行體驗式訓練，并配合EQ的理論，讓兒童在輕松的游戲中學習及提升EQ。

目的：

1.自我情緒調控－成為自己掌握情緒的小主人

2.強化個人自信－善于發揮個人所長

3.思維表達能力－成為一位樂于分享及表達個人思想的人

4.意志力鍛煉－確立個人夢想及勇于冒險的精神

5.思考訓練－提高思維速度及反應

6.「雙贏」及「三贏」價值觀確立－締造更親和人際關系

情商進階營

活力3Q效能營（3-6歲）& E時代領袖3Q營（7-12歲）

訓練提升兒童的3Q： LQ（領導智商）、EQ（情緒智商）、CQ（創造智商）。目標是培養兒童的思考能力、學習能力，自信心、責任感及創造力。七種能力：學習能力，解決問題能力，批判思考能力，溝通能力，協作能力，自我管理能力，創造力

學習不應是一個戰場，非要戰得你死我活，我贏你輸。學習可以是一個操場，讓孩子盡情表現、分享自己，情商進階營讓孩子「學習如何學習」，開啟學習得關鍵能力，進而激發創意潛能、激活孩子的學習熱情，并樂在學習！

目的：

1.有效舒解壓力

2.培養處事得變通力

3.強化思考能力

4.激發創造力

5.增強記憶力

6.訓練專注力

7.學習有效得讀書方法

右腦訓練營（4-10歲）

兒童專注力不足是令父母及老師常頭疼的問題，也是兒童學習、人際互動的一大障礙，更是老師及父母管教上所關心的議題。本活動目的乃為改善兒童注意力欠缺、多動、沖動等行為現象，提高其學習以及人際互動的品質，以利人格發展。

◇增強其行為的認知及自我控制能力，基本能力的訓練，如仔細聽，仔細看及相關游戲等等，讓學習者補強其注意力的缺失。◇加強他（她）對所進行的工作目的之分析，仔細計劃行動與執行的能力，以提升自我監督的能力，成為自己行動的主人。

目的：

1.培養孩子們善用右腦影像的強大系統，強化他們的記憶能力；

2.借著視覺〈Visualization〉上的影像，誘導孩子們運用語言提升左右腦思維運用的配合能力；

3.教授一套有效和有系統的左右腦互相配合的記憶的方法。（視覺記憶、聽覺記憶、觸覺記憶、分類記憶、復述記憶等。部分活動包括數字接龍、連珠炮、有何不同、有何相同、拼拼砌砌、動作Follow Me、神奇布袋、紙牌對對碰、什么不見了、你能聽到嗎、圖像記憶法、分類記憶法、故事串連法、數字掛鉤法、圖像聯想、英文生字記憶法、思考地圖等）。

4.尋找生理時鐘，激發集中力及延長可集中的間距和時段。

領導力訓練營（4-12歲）

本訓練目的在于增強兒童的領袖能力及溝通技巧等多元智能，讓他們提升自信及獨立思考能力，協助兒童學習如何面對及處理逆境，從而提升其逆境智商（AQ），使他們能更積極地面對困難、逆境和失敗。課程內容包括成為好領袖、領袖之旅、溝通的技巧、決策的技巧、計劃事情、創意解難及學習總結。

課程通過講故事、角色扮演、討論及參與活動，提升孩子的情緒智能。自信地接受未來的挑戰。

「語言學習需要環境，領袖培育更需要環境」，全新的領導力訓練營，在最佳的學習環境；里，培養孩子具多元思維及3Q整合能力，包含情緒管理（EQ領導力（LQ））及創造力（CQ），開啟孩子筑夢踏實的精彩人生！

目標：

1.培養優秀領導魅力

2.提升個人自信與勇氣

3.學習多元創新思維

4.強化溝通表達能力

5.提升團隊合作協調力

6.EQ、CQ、LQ綜合運用

7.增進自我了解

8.培養正向積極的人生觀

TO PARENTS

致父母

天下父母心，我們和您一樣用心。

天下父母皆辛苦，您的苦由我們來承擔。

博才行動（Fantasy Land Programme）是一個英語完備的培訓部。師資力量雄厚，教師有著扎實的理論基礎和多年的課程實踐經驗。博才行動的目標就是讓孩子博學多才，從枯燥無味的學習里解脫出來。我們將科學先進的授課方式、教學理念和孩子的年齡性格特征相結合，為孩子創造出適合他們的學習方法和學習語言的環境！

啟蒙英語（YY英語）3歲起

YY英語是以迪斯尼快樂英語和階梯進階英語教材相結合的綜合英語。授課分為三個階段－即第一階段以學習單詞為主簡單句型為輔，擴大孩子的詞匯量，從小培養孩子準確的發音。第二階段以學習詞組和基礎句型為主。從小培養孩子語言的完整性尤為重要。第三階段，以靈活運用為主。孩子能夠進行簡單但完整的日常生活對話，達到簡短信息交流的目的。招生對象：

丫丫英語（普通班）4歲以上 班容：5-12人 培訓目標：

1.適應全英授課及生活環境 2.理解慢速日常英語對話

3.簡短回答并且表達個人意愿 4.獨立演唱合表演兒歌、互相配合表演英文短劇，養成自主學習語言的習慣。

啟蒙合格程度： 普通班時間:一年半

單詞：600個單詞

基礎句型：100個

初級英語

（新派英語）6歲起

初級英語使用的是新派英語和看聽學英語。新派英語是適合較低年齡的學生，學習以口語為主，語法為輔；而看聽學則適合三年級以上的學生，教材以語法、音標為主，更貼近應試教育。初級英語是啟蒙英語的一個進階，逐漸從日常生活中的基礎口語訓練過渡到與應試教育相接規，并和西方游戲教育相融合的多元化培訓。通過初級測試后學生既可輕松應對學校考試又可將英語這一語言工具靈活運用。招生對象：6歲以上 班容：5-12人 培訓目標：

1.融入全英的授課環境，體會西方的生活方式。2.掌握小學基礎語法點 3.掌握48個國際音標

4.從根本上改善英語發音，擺脫中文式發音達到能夠使用工具書、拼讀和拼寫的程度

5.擁有相對獨立的思維模式，用語言闡述個人觀點。6.發展自我想象力、創造力和自治力 7.擁有較好的動手能力

完成課程時間：三年 共六冊 初級合格程度：

單詞：810個單詞 口語：初級程度 常用句型：500個 閱讀文章：54篇

初級英語語法強化班（看聽學英語）9歲起

培訓目標：

1.掌握小學基礎語法點 2.掌握48個國際音標

3.從根本上改善英語發音，擺脫中文式發音達到能夠使用工具書、拼讀和拼寫的程度

4.擁有相對獨立的思維模式，用語言闡述個人觀點。5.發展自我想象力、創造力和自治力 6.擁有較好的動手能力 招生對象：9歲以上 班容：5-12人

完成課程時間：20個月 共四冊 初級合格程度：

單詞2000個，句型250個

掌握語法知識： 一般現在時、現在進行時、一般將來時、過去時、完成時

中級英語（朗文）10歲起

中級英語使用的是朗文國際英語教程。它是專門為報考名牌初中和小外學校的高才生設置的課程。課程以小學高難度中學低中難度的內容為核心，注重培養學生的交際能力和反應能力。為了保證授課質量，學生需要進行嚴格的面試和筆試，合格后才有資格進修本課程。招生對象：10歲以上 班容：5-12人 培訓目標：

1.自主學習，擁有良好的學習習慣

2.掌握小學基礎語法和高級語法知識。

3.完全掌握48個國際音標達到能夠使用工具書、拼讀和拼寫的程度 4.掌握母語拼音法則，熟記拼音組合以及規律。5.和外國人進行流利的日常基礎對話。6.能夠根據題目要求編寫英語短文。7.掌握全英的多元文化和科學知識 完成課程時間：四年 共四冊 高級合格程度： 單詞：2564個 1）時態：

一般現在時、現在進行時、一般將來時及將來情況表示法、一般過去時、現在完成時、時態的呼應

2）被動語態、虛擬語氣、主動詞和情態動詞、省略句 3）句型轉換

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寶寶班：4個月－11個月

貝貝班：11個月－17個月

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