第一篇：我們不一樣演講稿

我們不一樣演講稿

親愛的學長學姐，同學們：

大家晚上好！

今天我要演講的主題是“我們不一樣”，雖然我們生活在同一個星球，雖然我們有相同的稱謂“人”。但是我們有不一樣的外貌，有不一樣的性格，有不一樣的命運，也有不一樣的每一天。以前看過一本書，其中有一句話是“所有人類都具有99.9%相同基因，我們的個性差異來自于0.1%，這也是我們自己的基因”正是這1%的基因差異使我們有了高矮胖瘦之分。外貌的不同當然是表面的，讓我們認識最深刻的自然是每個人命運的不同，古今往來我們社會上絕大部分的人，覺得自己常常遇到很多阻滯，事業受阻或生活不順，運氣不及人家好，人為雖然自己的能力絕不輸于人，付出的努力也不比別人少，甚至或比一般人付出的更多，自問對工作、對家人、抑或對朋友也很不錯，但卻總是得不到認同及合理的回報，除此之外，在生活中，又往往發生了很多不如意的事，總是不及人那么好運！心中覺得很是不公平。

我們不一樣，我們有著不一樣的命運，同樣有著不一樣的生活，有好也有壞，這是上天的不公嗎？不是，上天對于每個人都是公平的，這就像是擲骰子有擲到大點數的時候，也有擲到小點數的時候。北宋大臣呂蒙正有一篇《破窯賦》說了自己從貧苦到富貴的經歷，其中有一句話是“天有不測風云，人有旦夕禍福。蜈蚣百足，行不及蛇，家雞翼大，飛不如鳥。馬有千里之程，無人不能自往。人有凌云之志，非運不能騰達。”呂蒙正出身貧寒，深刻體會窮人的苦難，所以讀書勤奮、工作勤奮、愛民勤奮，最后三次入相，授太子太師。你說他的命運是好是壞？有最開始的落魄，也有后來的飛黃騰達，這是命運嗎？是，這就是呂蒙正的命運，前期看似上天的不公，其實是為了入后的輝煌打下堅實的基礎。聽到這，有些同學就想，那是不是我們只要躺在床上坐在椅子上等待著好運的降臨就好了呢？答案當然是否定的，呂蒙正的命運存在著一個美妙的轉折，但與他命運轉折相伴的是他的勤奮和努力，勤奮和努力也是他后期好運開始的初始條件。如果當初他就被貧寒的身世所打到，墮落了，那他也就失去了后面飛黃騰達的機會。

我們不一樣，因為我們有著不一樣命運，也決定了我們不一樣的生活方式和奮斗方式，我們要選取最適合自己的一種奮斗方式。我是中專升上來的學生，以前在中專的時候參加過學生會，團委，班長以及各種各樣的校內活動和校外比賽，有時候一天下來就只喝了幾杯水。想想大家都是第一回做人，為什么我的日子就這么就過得這么慘。但是我那三年時間很大的鍛煉了自己的能力，也明白了只要積極向上，才能看到其他人看不到的東西，得到自己想要的結果。“世間自有公道付出總有回報，說到不如做到要做就做最好”。為了命運而拼搏，不要與他人比較，感嘆命運的不公，因為我們不一樣，我們需要的只是奮勇向前，給我們的命運一個轉折的機會。

我就是我，是顏色不一樣的煙火。我們每一個人都是獨特的，但同時我們又是相同的，因為我們懷揣著同一個夢想，一個一飛沖天一鳴驚人的夢想，如今你完全可以創造一個屬于你自己的奇跡。彈指一揮間，時光轉眼過，我們更要刻苦鉆研，每一滴汗水都值得珍藏，每一份付出都值得珍惜。

記住我們不一樣！

第二篇：演講稿 我們不一樣,我們都很精彩 紅星小學 李玉蓮

我們不一樣，我們都很精彩！

尊敬的各位領導，各位奮斗在中區一線的同仁們：

大家好！

我是紅星小學的李玉蓮，今天我演講的題目是《我們不一樣，我們都很精彩！》

前段時間，我看了一個公益廣告，你剪掉孩子的翅膀，卻怪他不能飛翔。這對我觸動很深，在以前的美術課上我不正是要求孩子們按部就班。規定他們畫畫的時候就要先用鉛筆起稿，再用勾線筆勾輪廓，最后涂色。這樣，每節課下來他們的畫千篇一律，都很精致。但是，沒有誰的畫有特別的吸引力，直到開學初進行了全課程教師培訓，解讀完全課程，我才明白。什么叫真正的美術課堂。藝術不是限制孩子的自由，而是讓他們盡情的發揮無限的想象。事后，你會得到意外的驚喜！

上一年級的美術課最讓人頭疼的是各種各樣的美術工具的初次使用，因為孩子們還小，需要老師講解如何使用？有一次上美術課需要用到水粉顏料。專業老師都知道水粉顏料需要配合水，顏料以及水粉筆，調色盤等這些工具配合使用，有一位小朋友他只帶了一盒水粉顏料，我說：“你怎么能只帶水粉顏料，其他輔助工具呢？”他低頭說：“老師，我忘帶了??”“我看你怎么用它畫畫！”說完，我再沒理他，走過去教其他同學畫水粉畫。直到下課，美術課代表在收作業的時候跑過來跟我說:“老師，老師毛云天的作品怎么收呀，您看他的顏料都沒干呢！”我不耐煩的隨即瞟了一眼他的作品，我突然睜大眼睛驚呆了，媽呀！他居然不用水粉筆跟其他工具，直接將顏料擠在畫紙上，做成了一幅立體畫。這事要擱在以前，我絕對會大發雷霆：哪個老師告訴你，水粉顏料要這樣用？ 但轉念一想：我們全課程教學培養的是全面發展的人，培養的是勇于挑戰自我，敢于創新的人。我不禁對這位同學產生敬佩之情，我敬佩他的大膽，敬佩他勇于創新不受他人束縛。也許，他只是偶然產生的這種想法，直接將水粉顏料擠到畫紙上，從來沒想過這樣作畫會產生什么效果？顏料要多久才能干？這樣做的后果是什么？會不會受到老師責罰？但他的結果卻是好的，他將原本很平面的水粉畫變成立體的水粉畫，是班里最具特色的一水粉幅畫。于是，我向他投入贊許和鼓勵的目光，并將他的作品拿回辦公室，放在窗臺上晾干，足足晾了兩天，他畫上的顏料才干。

課后，想想自己在傳統美術課的教學，再想想全課程理念下的美術教學，我對自己的教學方法以及對學生作品的評價觀念進行了改進。在以后上美術課，我不再單一的要求同學們這節美術課，只能使用油畫棒或者水彩筆涂色。同一件美術作品可以采用不同的材料和工具去完成，每次畫的畫也不一定要涂上漂亮的鮮艷的色彩，有時，單一色的鉛筆線也很有素描得感覺，如果上色就破壞了原有的意境。傳統的美術課關注的是孩子畫的像不像。而我的美術課不要求孩子們畫的符不符合邏輯，畫的像不像。我認為不像才是追求獨特創造，追求個性化的過程，而這樣的一個過程，就是一個人綜合素質形成的過程。經過一段時間的專業訓練，誰都可以畫得很像，但是，從像到不像卻并不簡單，我要讓孩子會想象，會創造，會享受創造帶來的快樂。而不是，畫太陽都是永遠掛在左上角，畫云彩都是排排站。不是的，我要讓每個一個獨一無二的自己出來，每一個獨一無二的他出來。

在我的課堂上，作品提前完成了的同學我會讓他拿出自己的畫畫本，自由創作作畫，結果我看到這樣一幅畫，令我驚訝不已：一張畫紙上有兩座高低不一樣的兩棟樓房，樓房中間是一座橋，橋下面還有一條清澈的瀑布，天空中有太陽，月亮，星星，彩虹，乍一看，畫面很美，再一看，讓我充滿了疑惑：太陽，月亮，星星，彩虹，怎么能同時出現在同一個時空呢？但是，我沒作聲，只是在一旁靜靜的觀察。這時，那個孩子拉著我的衣角說:“老師，你不懂我的畫吧！我來給你講講吧??”他說：“今天是國慶節，所有人都在慶祝，高樓里面全是大人，小孩子全在低樓里。每個人都非常快樂，你看，連警車都趕來參加晚會。橋上有好多人在兩棟樓之間穿梭，當樓房的地下室門一開，瀑布也會停止流水橋下就成了游戲池，很多人就在里面做游戲。這時，天上的太陽，月亮，星星，彩虹也很羨慕，他們也趕來參加晚會，星星還和月亮玩兒游戲呢，他們在玩兒捉迷藏。結果，月亮把所有的星星都找出來了??”看著這幅充滿童趣的畫，我心里充滿了震撼：盡管，這幅畫在大人眼里是多么的荒誕無奇啊！有太陽，有月亮，有星星，還有彩虹。多種不可能同時出現在同一時空的東西，如今卻出現在同一時空，多么不可思議！然而，在孩子的眼里快樂能把所有的東西都連在一起，只要他認為可以，它就可以把它付諸于行動。這就是藝術，這就是生活情趣，這就是孩子的想象力，沒有受到“污染”的想象力。這種想像力，能讓孩子的思維更加活躍，稍加點撥指導就能發揮出孩子無限的潛力。可是，如果此時你告訴他，太陽，月亮，星星，彩虹，是不可能同時出現的，這樣畫是不符合邏輯的，而因此來否決他的畫，也許以后，他就不會再有如此富有創意的想象力了，就再也畫不出這么富有童趣的畫了。

作為一個教育者，深知要保護好孩子的這種無“污染”的想象力很難，但我想：至少，在全課程的美術課上，讓孩子的想象力受到的“污染”越少越好吧！讓他們自由快樂地行走在全課程路上，雖然，我們不一樣，但我們各個都很精彩！

第三篇：演講稿：不一樣的成績單

不一樣的成績單

在教師這個行業中，有大學老師，有高中的，有初中、小學的，還有就是我們：幼兒園老師。大學的老師的成績是那些博士生，高中老師的成績是那些高考生，初中、小學的老師給學生的是實打實的分數，而我們，卻沒有。我們的學生沒有100分，沒有90，甚至沒有60分。因為我們的成績不在紙上，在孩子的身上，在孩子的生活中。

清晨在實驗幼兒園門口，你能看見有可愛的“禮儀小天使”在門口向你問好，這時的你還能想起他小班時候的摸樣嗎？9月的小班，沉浸在哭聲中，早晨來園，總有孩子抱著媽媽的脖子，怎么哄怎么說，都不肯下來，老師抱過他，于是拉扯開始了，掙扎開始了，哭鬧幅度更大了，耳朵邊充斥著：我要回家，我要媽媽，我不要在這里。老師使勁的抱著，以防孩子從自己懷里掉落，輕輕的哄著，好好的說著，找好玩的玩具，給好吃的東西，千方百計讓孩子停止哭鬧，讓他喜歡上幼兒園，喜歡老師，喜歡這個班級，讓他在幼兒園里能夠開心快樂的生活。一個星期過去了，一個月過去了，班里的孩子穩定了，能開心的來幼兒園了，可是你看見老師的辛苦了嗎？手臂抱痛了，嗓子說啞了，腳站累了。可是每天早上當孩子來園時，看見的依然是老師燦爛的笑容，那么奪目，那么美。這就是一名幼兒園老師的成績。

早上活動開始了，大班的孩子靜靜的坐在位置上，和老師一起學習本領。老師還記得2年前，這些孩子根本就坐不住，沒有幾分鐘就離開位置，自己去玩玩具了，一會兒要喝水了，過會兒要上廁所了。是老師耐心的一遍一遍把孩子叫回來，找到孩子感興趣的事情，讓孩子盡可能多呆一分鐘，提高孩子的自制力。在雨后，你能看見，老師和孩子一起趴在地上尋找蝸牛的痕跡，在晴天，你能看見，老師和孩子在操場上開心的奔跑。在活動中，你能看見，老師為孩子精心準備的內容，在雪后，老師拉著孩子們一起觀察雪，一起研究雪花。于是，有的孩子對音樂感興趣了，有的孩子對科學干興趣，有的孩子愛看書了，有的孩子愛上體育活動了，活動安靜了，會動腦筋了，這也是一名幼兒園老師的成績。

午睡了，孩子脫掉鞋子，衣服，安靜的睡著。起床了，自己穿好鞋子，穿好衣服。小班的老師要為孩子塞好衣服，檢查鞋子，耐心的教孩子區分左右腳的鞋子，扣好扣子，你能聽見老師對孩子說，扣子和扣眼是一對好朋友，把扣子穿過扣眼，讓他們在一起。點點滴滴，讓孩子從不會到會，這還是一名幼兒園老師的成績。

三年后，老師看著在臺上朗誦《畢業詩》的孩子，紅了眼眶，那是自己汗水和辛苦的成果，那就是三年來，老師的成績單，一張張笑臉，自信、勇敢、懂事，老師為這樣的成績驕傲。

我們沒有三尺講臺，沒有教鞭，我們有的是一份沒有分數的成績單，細數這份成績單，滿滿的，裝滿我們老師的心懷。于是我捧著滿滿的成績單，微笑而自信的站在這里：我很開心，我是一名幼兒園老師。

第四篇：活得和別人不一樣 演講稿

上蒼憐惜每一個生靈，在我們生活的這個世界上，一個人就是一個故事。眾多的人，眾多的故事，就構成了繽紛的世界。我們應該為自己的獨一無二感到自豪，因為世界這個大花園，因為有你的加入而增加了一份個性的精彩。葉子雖小，卻可以構成大片森林。

自天地萬物被創造以來，沒有一個人和你是一樣的。就像這個世界上，沒有兩片相同的樹葉，你的頭腦、心靈、耳朵、眼睛、頭發、雙手、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和你完全一樣的人以前沒有，現在沒有，以后也不會有。所謂世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都有自己的性格，都有自己的生活方式。人無完人，所以，我們不要為自己的過去后悔，后悔當時不該這樣，不該那樣，我們應該明白，逝去的已經逝去。每個人的處世態度和方法都不一樣，要對自己有信心，要相信自己的生活方式。曾聽說過這樣一個笑話：

老王從來沒有出過遠門。兒女們為了孝敬他，為他報了一個出國旅游的旅行團。老王就這樣第一次踏出國門。國外的一切對于老王來說，都是非常新鮮的。老王參加的是豪華團，一個人住一個標準間，這讓他新奇不已。

早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：“Good morning，sir。”

老王愣住了。這是什么意思呢？在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：“您貴姓？” 于是老王大聲叫道：“我叫老王。”

就這樣，一連三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：“Good morning，sir！”而老王也還是大聲回道：“我叫老王。”

老王覺得這個服務生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他了吧，他又記不住。終于，老王忍不住去問導游“Good morning，sir。”是什么意思，導游告訴了他，老王知道后覺得真丟臉。

于是老王開始反復練習“Good morning，sir”這個詞句，以便能體面地應對服務生。第二天早晨，服務生照常來敲門，門一開老王就大聲叫道：“Good morning，sir。”與此同時，服務生叫的是：“我是老王。”

在生活中，不少人就像老王和服務生一樣，會輕易被人影響。他們不懂得如何做自己，總是盲從他人。其實，我們不一定要跟隨別人做事，也不要用別人的標準來框定自己的人生。我們來到這個世界上，就是為了表現自己獨特的性格、展示的獨特魅力。如果你想討好所有人滿足所有人的標準，那么最終你只會迷失自己，你不可能讓所有人都滿意，每個人都有每個人的標準，所以，試圖讓每個人都喜歡你，那是徒勞無功的，這也是對你自己的不負責任，所以，不要迷失在別人的評價里，應該跟從你自己的心，做你自己就好。

但同時我認為，對于別人的優點和特色，我們可以去欣賞。在欣賞的同時，也應該明白，別人是發揮了自己的特點和長處，才那么有魅力。

對于別人的優點和特色，我們可以去欣賞。在欣賞的同時，也應該明白，別人是發揮了自己的特點和長處，才那么有魅力。如果充分展現自己獨特的一面，也會讓自己成為有魅力的人，散發出迷人的風采。

索菲婭·羅蘭是意大利著名影星，自1950年從影以來，已拍過60多部影片，其演技爐火純青，曾獲得1961年奧斯卡最佳女演員獎。

索菲婭·羅蘭16歲時來到羅馬，想圓她的演員夢。但是，她從一開始就聽到了許多不利的意見。制片商卡洛帶她去試了許多次鏡，攝影師們都抱怨無法把她拍得美艷動人，因為她的鼻子太長，臀部太“發達”。卡洛對索菲婭說，“如果你真想干這一行，就得把鼻子和臀部‘動一動’。”

可是，索菲婭·羅蘭是個有主見的人，她斷然拒絕了卡洛的要求。她說：“我為什么非要長得和別人一樣呢？鼻子是臉龐的中心，它賦予臉龐以性格，我就喜歡我的鼻子和臉保持它的原狀。至于我的臀部，那是我的一部分，我只想保持我現在的樣子。”她決心不靠外貌而是靠自己內在的氣質和精湛的演技來取勝。

索菲婭？羅蘭并沒有因為別人的議論而停下自己奮斗的腳步。她成功了，那些有關她“鼻子長，嘴巴大，臀部寬”的議論都沒有了，這些特征反倒成了美女的標準。索菲婭被評為20世紀的“最美麗的女性”之一。她曾在自傳中這樣寫道：“自我開始從影起，我就出于自然的本能，知道什么樣的化妝、發型、衣服最適合我。我誰也不模仿。我從不去奴隸似的跟著時尚走。我只要求看上去像我自己，非我莫屬??衣服的原理亦然。”

在這個世界上，每個人都是獨一無二的，我們有理由保持本色，做真正的、真實的自己。卡耐基說：“你在這個世界上是個新東西，應該盡量利用大自然所賦予你的一切。一個人的成就與他的實際潛能有關。你只能唱你自己的歌，畫你自己的畫，做一個由你的經驗、你的環境和你的家庭所造就的你。不論好壞，你都得自己創造自己的小花園；不論好壞，你都得在生命的交響樂中，演奏你自己的小樂曲。”

這一生，你為何而來。人生最大的風險就是活的跟別人一樣。

生命對于我們來說只有一次，讓我們把握這珍貴的時光，盡情地發揮自己的天性，瀟灑地走向未來吧。什么叫瀟灑，就是你可以不顧他人的眼光，不在乎他人的想法，跟從你自己的心，并不指外貌。世界人口有幾十億，沒有兩個完全一樣的人。我們經常在身邊發現有一部分人刻意去模仿別人。發現別人經常說哪幾句口頭禪，自己也學著說，不管別人嘴里說的口頭禪是否符合自己的身份或習慣；發現別人喜歡穿什么樣的衣服，也趕緊去買來穿，全然不顧自己的身材、膚色和別人不一樣。現實生活中就有這么盲目的人，他們喜歡模仿別人，最終失去了自己的本色。其實，正是因為與別人的不同，自己活在這個世界上才顯得重要，才有價值。

第五篇：演講稿：不一樣的美麗

各位領導、同仁：

大家好！

首先祝大家節日快樂！今天站在這里與大家共同分享節日的喜悅，心中感到很充實。

從最初的整理稿件到一字一句的斟酌醞釀，我從中感受到了一份充實和一種精神的力量，這將成為我人生道路上的一筆寶貴財富。今天借助這個平臺，我將結合自身實際，用一顆真誠的心來和大家共同分享自己對“建文明華容，做知識女性”這一主題的理解。

仿佛白駒過隙，彈指之一揮間，回到家鄉工作已經有半年時間了，說長不長，說短不短的這半年時間里，我從一個懵懂無知剛畢業的女大學生迅速轉變角色，融入到華容大學生村官的隊伍中，成為家鄉新農村建設的一名光榮的基層工作者。回首往日的點點滴滴，我的內心百感交集，千般滋味齊聚心頭，這真是一段叫人難以忘懷，感慨萬千的時光啊。

還記得那是一個陽光明媚的日子，當鄉鎮領導熱情洋溢地把我從市委黨校接回任職村場的時候，之前培訓時的慷慨激昂與熱血沸騰突然一下子降落到了谷底。環顧周圍清冷孤寂的農村環境，我開始懷疑自己放棄在大城市優越的教師工作，毅然決然辭職回家要建設自己家鄉的選擇。這就是我即將工作三年，為之奉獻青春、揮灑熱血的地方

嗎？在這樣基礎設施都相當落后的地方，我能夠施展自己的才華嗎？我可以找準自己的人生定位與價值嗎？

帶著種種疑問，懷著對家鄉的熱愛我還是勉強安頓了下來。鄉鎮與村場的生活孤單而寂寥，作為一個二十出頭的年輕人，周邊沒有大城市的燈紅酒綠，歌舞升平，只有一畝畝的稻田與棉海，只有青蛙與蟋蟀在夜半無人時的淺吟低唱，我的心里充滿了困惑、浮躁、抱怨與不安。日子一天一天從指縫間溜走。秋天來了，窗外一地金黃，我卻顆粒無收；冬天來了，凄冷的辦公室獨我一人輾轉難眠，沒有電視電腦與空調，甚至連一個可以說說心里話的人都沒有。此時此刻，欲哭無淚，我的心里打起了退堂鼓，想到了辭職。

終于，我懷著沉重的心情敲開了領導辦公室的大門。領導神色凝重地看了看我，遞給我一堆書，只語重心長的說了一句：“看過這些你會找到答案的”。

我將信將疑地回到自己的辦公室，像干渴的禾苗渴望雨水一樣一頭扎進了書海里，迫切地去尋找自己汲汲以求的答案。

我讀到了李昌平的《我向總理說實話》這本書，他那一句“中國農村真窮，農民真苦，農業真危險”像一把尖刀深深的刺痛了正處于建設中國農村這個最基層崗位上的我。

我讀到了《苦難輝煌》，從中國共產黨血雨腥風的奮斗史中，領悟到了苦難其實是一種磨難，它孕育著卓越的輝煌。

慢慢的，我感受到了閱讀的樂趣，我開始以破萬卷的毅力與恒心，加強對政治理論、政策法規、文史知識、農村實用技術等等的學習。通過博覽群書，汲取書籍中的營養與精髓，體味其中的微言大義，我終于慢慢的在無序與紛亂的世界里理出一條頭緒來。古人說：“艱難困苦，玉汝于成”越是艱難的生活，復雜的環境，就越是要耐得住寂寞，守得住清貧，抗的住誘惑，經得起考驗，就越要堅定自己的人生選擇。溫總理說“讀書不僅給人力量，而且給人以安全感和幸福感”。是的，大量的閱讀不僅豐富了我的內心，還平和了我的心態，讓我充實富足，我的思想日益成熟，工作更是漸入佳境。

當我把心思放到如饑似渴的學習與踏踏實實的工作上時，我終于明白，原來疲憊是一種享受，它讓我無暇空虛；忙碌是一種幸福，它讓我沒有時間體味痛苦；奔波是一種快樂，它讓我真實的感受酸甜苦辣的生活。

我也終于明白，作為大學生村官，雖然位卑權輕，卻同樣可以用自己的追求、智慧和汗水在農村這個廣闊的天地展示當代青年的風采，華容1642平方公里廣袤的土地就是我勇敢追逐夢想的絢麗舞臺。我由衷的感到欣慰，我是一名最靠近真情最接近真實最貼近生活的基層工作者；我由衷的感到驕傲，我是一名喜愛泛舟于書海的新時代大學生，那飄著墨香的美麗方塊字引領我走進智慧的殿堂，使我的人生受益無窮；我由衷的感到無比自豪，我是一名愛好閱讀的女大學生村官，作為世界的另一半，我崇尚知識，贊美理想，正一步一個腳

印，秉承著做新時代知識女性的崇高理念，默默的地建設著我可愛的家鄉。

文章來源

蓮山課件