第一篇：讀《毛澤東的書單》有感：讀經典，讀原著

讀經典，讀原著

——讀《毛澤東的書單》有感

王海燕

高海萍等著、新華出版社出版的《毛澤東的書單》，以時間為脈絡，講述了毛澤東的讀書生涯，解讀了他不同人生階段閱讀的各類書籍和對他以及中國革命實踐的影響，真實而細致地展現了一代偉人的讀書生活畫卷和崇高的精神追求。作者在書中試圖還原作為普通讀者的毛澤東與書籍結下的不解之緣，追述1893年至1976年間的文化發展及社會思潮，以及毛澤東由一位普通讀者最終成為能夠影響社會發展的一代領袖的歷史細節。

毛澤東是一位知識淵博的政治家，他通覽古今，成就卓越。這本書中，我們可以看到毛澤東對《四書五經》《三國演義》等傳統經典的熟習，看到對《盛世危言》《新青年》的熱衷，對《共產黨宣言》等馬列著作的精讀。毛澤東“批判的繼承”的原則和態度使他能夠古為今用，使中國傳統的智慧在領導新民主主義革命、建立社會主義國家時被賦予新的詮釋。他對傳統知識信手拈來、如數家珍，而儒家經典里真正的智慧，經過歲月交替、冰火煙塵的過濾于沉淀，將與來自西方影響人類歷史進程的思想加以結合，形成了一種獨特的思想體系。

可以說讀書成就了毛澤東，改變了他的思想觀念和價值觀念。少年時代，毛澤東對《三國志》、《水滸》如癡如醉，崇拜他的同鄉人曾國藩；但是青年時代讀書他就不再以“英雄偉業”的觀點來看歷史，而是站在被壓迫者的一方以批判的眼光重新審視歷史。他開始接觸馬恩列斯的著作，同時下功夫也最大。他開始推崇魯迅先生，指出魯迅先生的骨頭是嘴硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地的人民最可寶貴的性格。“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”

這部書讓我開始重視讀馬恩列斯的經典，毛澤東曾經說過：“《共產黨宣言》我讀了不下一百遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每閱讀一次，我就有新的啟示”。我們總是抱怨現在無經典圖書可讀，那是因為我們忽視了最寶貴的經典。讀原著、讀經典還是有必要的。

第二篇：讀馬列原著有感

讀馬列原著有感

建筑學院 城規142班 牛琳 201403230

指導老師：任書良

馬克思主義是人類精神財富的結晶，是馬克思、恩格斯等站在無產階級的立場上，研究極為詳盡的材料，經過非常嚴密的論證，用工人運動的實踐加以檢驗，從而得出的科學結論。作為一名行級領導，雖然我們不能把關于馬克思主義理論的原著統統吃透或全部運用，但卻有必要把重要的經典著作認真地讀一讀，否則就會知其然而不知其所以然。這次西安分行黨校為我們縣（市）支行領導提供了一次學習馬列主義的機會，通過“讀原著、談體會、互交流”活動，不管是在馬克思主義理論的知識儲備和理解上，還是在學習的方法上，感覺自己都得到了較大的提高。

一、學馬列原著的必要性

首先，我深知馬列主義理論的重要性。不管是對現在的學習還是今后的工作、生活，它的影響都將是重大的。只有當我們認真閱讀了原著以后，才會深切的理解馬克思主義理論，才能充分吸收這一思想理論寶庫的“養分”。其次，通過原著的學習，我們才能夠辨別真假馬克思主義，做一名真正的馬克思主義者。現代社會，許多人打著馬克思主義理論的旗號，到處招搖撞騙。馬克思曾經說過：“我只知道我自己不是馬克思主義者”、“我播下的是龍種，收獲的卻是跳 蚤”。所以我們只有在真正讀了馬列原著的基礎上，才能夠分清那些是真正的馬克思主義，最終才能成為一名名副其實的馬克思主義信仰者。再次，只有掌握了馬列原著的精髓，才能去指導實踐。在中國近現代歷史上，如果沒有中國共產黨以馬克思主義理論為指導，結合中國的實際，走新民主主義革命的路線，我們就不會取得民族獨立，人民解放，建立社會主義新中國。

二、對馬列原著的現狀分析

雖然從小學到大學，我們都沒有停止過馬克思主義理論的學習，但是又有幾個人是真正的學懂了馬列思想，真正的掌握了馬克思主義理論的觀點和方法呢？現在馬克思主義理論的學習以被忽視、淡化，就其原因：一是馬列原著已經過時。當代人們普遍認為，馬列原著寫于一百多年以前，無論從歷史背景上看，還是從要解決的主要問題上看都遠離現在。近百年來社會天翻地覆的變化造成了巨大的差異，使學習馬列原著失去了現實主義，不如把有限的精力用在學習一些新興學科的知識上。比如：計算機、英語等。二是馬列原著晦澀難懂。當代許多人認為，馬克思主義產生于歐洲，原著無論在背景材料還是在論證方式上，甚至包括所使用的詞匯、語法、引用的典故，對我們說來都很生疏，難讀難解，尤其哲學原著更是如此，即使下功夫學也學不懂。三是馬列原著內容現實意義小。現在人們普遍認為講原著有種“無的 放矢”的感覺，是沒有什么現實意義的。馬列原著中大部分屬論戰性著作，現在論敵本身已經不存在了，如杜林、馬赫等人的理論對我們本無影響，我們現在學習這些著作是虛設論敵再去批判，不能解決現實間題。

三、學馬列原著方法探討

對于如何學習馬列原著這個問題，我一直都在探討中，通過這次學習和讀原著活動，彌補了我忙于工作、疏于讀原著的不足。一是我們要學習革命導師分析問題的思維方式，對馬列原著內容必須完整準確的理解，用馬克思主義的立場觀點去觀察問題、分析問題和思考問題。二是在泛讀的基礎上，做到精選與精讀相結合。馬列原著內容眾多，對于我們來說不可能全部涉獵，所以就只能選擇經典的馬列文章來加以學習、研究。比如：《馬克思 <政治經濟學批判>導言》和《馬克思<政治經濟學批判>序言》等。這些文章包含了馬克思主義理論的經典性表述，且與當今現實關系緊密，對我們認識世界、改造世界有著重要的指導性作用。三是在閱讀過程中，首先要讀提要、讀目錄、讀序言、讀索引、注釋、備注、后記等，然后翻閱全書。并做好讀書筆記，對于不懂的地方向老師、同學請教，互相交流溝通，有助于全面的理解文章內容。四是當我們學習一篇文章后，須通過交流、討論等方式來加深對文章的理解和與現實相聯系。用馬克思主義理論的立場、觀點和方法去觀察、分析、思考當今社會熱點 問題，提出解決的辦法，只有這樣我們的學習才有意義，才會達到西安分行黨校舉辦縣支行領導干部進修學習的目的。

總之，馬列原著的學習不是一朝一夕的事，我想任何馬列理論方面的專家學者都不敢說自己已經將馬列原著完全學懂、看透了。所以這就需要我們長期的堅持不懈，把讀馬列原著當成我們“畢生的事業”。只有這樣的學習才能有所收獲，才能真正領會到馬克思主義理論的精髓。最后，我想用一句話來告訴大家——多讀、多看、多寫！

第三篇：《毛澤東》讀有感

勇氣與睿智成就偉大

——讀《毛澤東》有感

是誰，從一個簡陋的農舍中走向了國際領導人的舞臺？是誰，從一個農民的兒子成長為大國的領袖？又是誰，從一個山娃子蛻變為偉大的政治家、軍事家？是誰??縱觀中國歷史的長河，只有一人能有如此氣概，并創造出如此奇跡般的跨越，他，就是毛澤東！

“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民的大救星。

??”

小時候，每次聽當過紅軍的爺爺給自己講毛主席的故事，唱這首耳熟能詳的紅歌，總會特別自豪地跟著唱起來，就好像自己也做了一些偉大的事情一樣。同時，內心深深地為中國誕生過偉大的毛澤東而自豪。

出生于一個地地道道的農民家庭，他何以成為泱泱中華民族的領導人，并帶領中國人民從苦難與壓迫中站了起來？同是被壓迫、被欺壓的勞苦大眾中的一員，他為何就能改變世界，使世人嘆服？都是生活在戰火年代的革命者，他為什么總是能看過他人所看不見的危機與沖突？帶著這些疑問，我讀完了《毛澤東》，深深地被他的勇氣與睿智所折服，感觸頗深。

從一個簡陋的農舍中走向領導人的大舞臺，這樣的升華需要一種勇氣。在幾十個世紀的儒家思想的熏陶下，在人們心中已經形成一個不變的傳統——作為一個地地道道的農民，老老實實的種田、做好自己本分的事情就是自己的責任。然而，年少的毛澤東能在“養兒防老”觀念盛行的當時，頂著世俗的壓力與家人的反對，在國家的前途和命運面臨危機的時刻，毅然做出了走出鄉關，去探索充滿未知與多變的世界。在他走的時候，他留給了父親一首詩：

孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

這時的毛澤東才16歲，比現在的我們還要小許多。然而他卻有如此果敢的勇氣，不懼動蕩之世的危機與未知，離開了熟悉的土地與家人，走向了充滿未知的世界，為拯救麻木與衰落的民族邁出了堅定的一步。曾經看過一位心理學家寫到：每個人進入到一個陌生的環境，心中都會產生畏懼的心理。更何況要有所作為、活出價值，這該是需要何等的勇氣來堅定自己，探索世界啊。但我們看到的毛澤東不但沒有絲毫的畏懼，反而一步一步地腳踏實地，贏得了一個又一個勝利。以勇氣為盾，捍衛了民族的尊嚴，并實現了當初對父親的承諾——學不成名誓不還。1959年6月，毛澤東回到闊別了32年的韶山，此時的毛澤東已經成為了中國的領導人，化勇氣成為了中華民族的光明未來。

勇氣不僅僅體現在年少的毛澤東身上，中年的毛澤東亦是勇氣的寫照，這一點在“重慶談判”事件上就有充分體現。1945年在抗日戰爭取得全面勝利的時刻，蔣介石企圖消滅共產黨發動內戰，但受全國人民的輿論壓力，且苦于戰爭的準備不夠，于是變換策略用假和平掩蓋真備戰的陰謀，多次電邀毛澤東赴重慶談判。其實所有人都知道這就是蔣介石擺的“鴻門宴”，去了可能就回不來了。但

是毛澤東說：“為了中華民族，為了中國廣大的人民群眾，我毛澤東就是有天大的危險，也要赴湯蹈火，在所不惜呀！”于是不顧個人的生死、安危，決定親自去重慶談判，并與蔣介石簽訂了至關重要的“雙十協定”。為未來的中華民族的安定踏下堅實的一步。沒有人是不怕死，毛澤東也不例外，但面對個人的安危與祖國的未來，毛澤東選擇了后者，這需要何等的勇氣啊，能置自己的安危而不顧。這也是毛澤東為什么能夠從一個簡陋的農舍中走向領導人的大舞臺的原因所在，只有擁有堅定的勇氣，才能將困難通通消滅，做到平凡之人所不能做到的一切。毛澤東，我為你的勇氣所折服！

從一個山娃子蛻變為偉大的政治家、軍事家，這樣的跨越需要一種睿智。每一個成功者都是充滿智慧的，毛澤東作為中華民族的拯救者，誠然是一個不折不扣的成功者。他發揮自己的睿智，領悟到了別人領悟不到的精神真諦，成功地將麻木的中華民族從盲目的摸爬滾打中帶上了正確農民起義的革命道路，為中華民族的偉大復興奠定了堅實的基礎。

1927年4月12日，蔣介石公然叛變，發動了“四一二”反革命政變，大肆殺害共產黨人和革命群眾，接著許克祥又在長沙及其附近各縣大肆逮捕和屠殺共產黨人和革命人士。7月15日，汪精衛控制的武漢國民黨中央作出關于“分共”的決定。轟轟烈烈的大革命宣告失敗了。在“四一二”政變之后，毛澤東認真地思考了革命失敗的原因，最終意識到了單單靠政策與紀律去堅持革命是不行的，必須要有能制約反革命分子的利器——槍桿子，他強調，對不能合作的已經反動的國民黨分子要嚴加處置，各縣工農武裝一律迅速集中，要用武力對付反動軍隊，以槍桿子對槍桿子。最終共產黨人在毛澤東的領導下發動了秋收起義，奏出了武裝反抗國民黨的樂章。這就是著名的“槍桿子里出政權”。真是毛澤東的睿智，使得他正確且果斷地發現了革命失敗的直接原因，從而帶領了共產黨人正確地走向了革命勝利的彼岸。倘若沒有毛澤東的睿智，共產黨人還會在陳獨秀的右傾機會主義下摸爬滾打，我們也無法想象今天的勝利篇章什么時候才能書寫，甚至可能沒有今天的我們和美好又安逸的生活。

真正的睿智不是短暫的，是可以用之不竭的，這在毛澤東的身上也是體現地淋漓盡致。“四渡赤水”、“巧渡金沙”、“強渡大渡河”這一系列的成功戰例完美地詮釋了毛澤東的睿智。真是因為在他睿智的引導下，共產黨人才會一路過關斬將、所向披靡，最終抵制外患、平定內憂，實現了今天的美好生活。

從一個簡陋的農舍中走向領導人的大舞臺，這樣的升華需要一種勇氣。從一個山娃子蛻變為偉大的政治家、軍事家，這樣的跨越需要一種睿智。成大事者必須要有他能為人所贊揚與欣賞的地方，偉大的毛澤東作為中華復興的居大功者，身上也是亮點頗多。他的勇氣，他的睿智??正是因為如此，他才成為了我們偉大的領袖和民族的靈魂，讓我欽佩不已，深深地為之所折服。

綜觀國際國內大勢，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期。我們要準確判斷重要戰略機遇期內涵和條件的變化，全面把握機遇，沉著應對挑戰，贏得主動，贏得優勢，贏得未來，確保到二０二０年實現全面建成小康社會宏偉目標。這就需要我們這一代想毛澤東學習，學習他的非凡的勇氣，學習他出色的睿智??學習他身上的優點，為我國的宏偉目標而發憤圖強，提高個人修養，掌握科學技術，刻苦努力。

“中國夢”不是海市蜃樓，是需要我們用汗水澆灌出來的果實。唯有我們以史為鑒，揚長避短，努力提高個人能力，學習偉人們的事跡，并吸取其精華，腳踏實地，才有可能實現的那一天。

為了祖國，為了“中國夢”，以勇氣和睿智為槳，在充滿挑戰的世界里努力前進，勝利的彩霞終將會出現。那時，我們就是偉大的，加油！

機械與動力工程學院

控制1201班

2013年5月29日

第四篇：讀《毛澤東》有感

讀《毛澤東》有感

《毛澤東》這本書主要講述了毛主席的生平事跡以及他的成長歷程 毛澤東生于湖南韶山的一座小山村里，父親毛順生，母親文其美，下有兩個弟弟一個妹妹，毛澤民、毛澤覃和毛澤建（紅），毛澤東自幼聰明，喜歡讀書到癡迷的地步，在家上完兩年私塾之后在家務農，一有空就在一顆大樹下讀書，可謂如饑似渴，父親怪他不干活，懲罰他，他照樣這樣讀書，去東山學堂，開闊眼界，思想受到新的沖擊與解放，他當過兵，學過商業，制造過肥皂，各行各業廣泛涉獵，這也為以后的政治立場奠定了基礎。毛澤東的政治道路可謂一波三折，毛澤東在早期先是組織人民罷免湖南督軍張敬堯，再者組織泥瓦匠反對湖南政府的壓迫，這些都取得了勝利，這是他在湖南本地有了一定的群眾基礎與支持，并與1921年參加中國共產黨第一次全國代表大會，成為共產黨的創始人之一，然而中央對于毛澤東所做的一切確認為他是右傾主義者，對其大加撻伐，并認為其在湖南搞得運動是過火了，而后毛澤東便回到湖南實地考察，因此發表了具有重大意義的《湖南農民運動的考察報告》，經過八七會議之后，毛澤東同志被派往湖南策劃農民起義，在攻打長沙不下的情況下，他帶領秋收起義部隊進駐井岡山，建立了井岡山革命根據地，并與朱德在此會師，后在江西建立蘇維埃政權，定都瑞金，國民黨反動派自然不愿意看到共產黨發展壯大危害自己的統治，由此對以瑞金為中心的中華蘇維埃政權進行圍剿，由于有毛澤東同志的正確領導，前四次的圍剿都被成功粉碎，國民黨反動派自然不甘心，悍然以幾十倍紅軍的兵力，又發動了第五次圍剿，由于此時的毛澤東同志在黨內的領導地位被剝奪，加上由于博古李德等人的錯誤指導下，紅軍第五次反圍剿的失敗，被迫走上震驚中外的兩萬五千里長征，后中央認識到毛澤東同志路線的正確性，在遵義召開政治局擴大會議，重新恢復了毛澤東同志在黨內的領導地位，從此紅軍在毛澤東同志的正確帶領下，三渡赤水，飛奪瀘定橋，歷盡重重險阻，擺脫國民黨反動派的圍追堵截，成功在陜西與紅軍主力部隊會師，建立以延安為中心的陜甘寧革命根據地，從此中國革命煥然一新。

這本書對我造成很大的感觸，只有為人民謀利益的政黨才能永葆青春和活力，才能被人民所支持和擁戴，毛主席在馬克思主義思想的引導下，幫助廣大中國人民建立了人民當家做主的新中國，中國革命的勝利、新中國的建立是馬列主義與中國革命具體實際相結合的產物，新中國在毛澤東思想的指導下，各項建設有條不紊的展開，一步步走向輝煌，改革開放，經濟的騰飛，也正是因為有了偉大的毛主席，千千萬萬中國貧苦農民才得以站起身，當國家的主人，才得以吃得飽穿得暖，享受幸福生活，中國人民擺脫了屈辱的任人宰割的歷史，走向輝煌的新中國！看了這本書，了解到革命前輩為了新中國的建立是如此的拋頭顱，灑熱血，作為21世紀的中國新青年更應該好好學習，努力學習文化知識，提高創新能力，在以后做一個對社會發展有用的人，向革命前輩學習，發揚中國優良傳統，為了中華民族的偉大復興、為了實現中國夢而不斷努力！

第五篇：讀《毛澤東》有感

讀《毛澤東》有感

在讀《毛澤東》這本書的時候，我的心情久久不能平息。毛澤東主席于1893年12月26日，誕生在湖南省湘潭縣韶山沖一個農民家庭。在1949年9月開始擔任中華人民政府主席。同年的10月1日，中華人民共和國成立，主持開國大典。1954年1月至1975年4月擔任中華人民共和國主席。直至1976年9月9日，在北京逝世。

1912年7月，毛澤東下決心退學自修。他每天都到長沙定王臺湖南圖書館去借書自學。從他的住地湘鄉會館到定王臺有三華里路。那時候，沒有公共汽車，毛澤東步行去定王臺，早出晚歸，早上第一個到，晚上最后一個走，中午出來買兩塊米糕充饑，堅持不斷。當時，有一個管理員對毛澤東的刻苦自學非常敬佩，后來在毛澤東的影響也走上了革命的道路。他在回憶這段情況時說，那時候，我們圖書館每天早上一開門就“歡迎”毛澤東，因為他每天必到，也來得最早，而且在外面等候多時了，每天下午關門，要“歡送”毛澤東，因為他走得最晚，不攆他，他還不走。毛澤東在后來回憶這一段生活時也說：“那時進了圖書館，就象牛闖進了菜園子，嘗到了菜的味道，就拼命地吃”

由此，我便想到了我自己，每次都是老師強迫著讀書。記得又一次，老媽讓我讀書，我就一直拿住書，坐在椅子上玩鋼筆。我為自己的做法感到很慚愧。

以后，我要學習毛主席“四多”的讀書方法——多讀，多

寫，多想，多問。