第一篇：兩學(xué)一做問題清單及整改臺帳

兩學(xué)一做問題清單及整改臺帳

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，安順市各級黨組織已建立問題清單5321個，制定整改措施近1.6萬條，逐步把黨員干部的問題清單轉(zhuǎn)化為群眾滿意清單。

結(jié)合實(shí)際，分類指導(dǎo)。安順市制定不同類別指導(dǎo)方案，有針對性地解決不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員學(xué)習(xí)教育問題。各級黨組織突出問題導(dǎo)向，照鏡子、找差距、明方向。西秀區(qū)突出抓好黨員“坐標(biāo)系”象限管理，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)踐行“六個決不讓”、區(qū)直機(jī)關(guān)單位強(qiáng)化“三個服務(wù)意識”、街道社區(qū)創(chuàng)建“三親”社區(qū)、教育系統(tǒng)開展“五講五比一滿意”、企業(yè)創(chuàng)建“四強(qiáng)四優(yōu)”等舉措，突出學(xué)習(xí)教育實(shí)效。普定縣突出學(xué)用結(jié)合，分類指導(dǎo)機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員爭當(dāng)“五個先鋒”、農(nóng)村（社區(qū)）黨員爭做“四種人”、企業(yè)黨員著力“三創(chuàng)”,把問題責(zé)任清單落實(shí)在“圍著群眾轉(zhuǎn)、帶著群眾干、解決群眾盼”上。開發(fā)區(qū)針對查擺出的問題，有針對性選派174名機(jī)關(guān)干部、優(yōu)秀大學(xué)生和農(nóng)村知識青年下鄉(xiāng)駐村，為群眾宣傳政策、排憂解難，幫助軟弱渙散黨組織實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。

強(qiáng)化督導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任。多種形式開展全面督導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任，推動學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展。平壩區(qū)開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四不講”專項整治行動，嚴(yán)肅查處黨員違紀(jì)違規(guī)行為，著力解決群眾反映的突出問題，同時結(jié)合脫貧攻堅、同步小康、五城同創(chuàng)等重點(diǎn)工作，組建4個黨建巡回督導(dǎo)組，定期督促基層黨組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做到層層壓實(shí)責(zé)任，兩手抓、兩不誤。鎮(zhèn)寧自治縣把“兩學(xué)一做”和換屆工作納入年終考核和黨建述職重要內(nèi)容，層層傳導(dǎo)壓力、建立3個督導(dǎo)組壓實(shí)責(zé)任，每月開展一次巡回督導(dǎo)，督促整改問題25個、約談5人，通報2次。紫云自治縣及時成立3個督導(dǎo)組，采取條塊結(jié)合、分系統(tǒng)聯(lián)系指導(dǎo)的方式抓好問題整改落實(shí)，引導(dǎo)黨員結(jié)合同步小康駐村和機(jī)關(guān)黨員進(jìn)社區(qū)進(jìn)企業(yè)活動，教育黨員主動沉身基層，幫助群眾和企業(yè)排憂解難，真正打通服務(wù)群眾“最后一公里”.真查實(shí)改，學(xué)做結(jié)合。堅持把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推動各級黨組織和黨員真學(xué)實(shí)學(xué)、真做實(shí)改，以學(xué)做成效檢驗(yàn)做“四講四有”合格黨員。關(guān)嶺自治縣推動各級黨員干部聚焦立足崗位做貢獻(xiàn)，針對性地開展脫貧攻堅“85321”行動，截至8月，該縣3749名黨員干部結(jié)對幫扶9103戶貧困戶，出點(diǎn)子、謀思路，幫助群眾創(chuàng)業(yè)致富，用實(shí)際行動踐行合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。黃果樹旅游區(qū)著眼于打造全省旅游龍頭的戰(zhàn)略定位，針對旅游區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、管理秩序方面的突出問題，引導(dǎo)黨員干部在黃果樹國家公園、柏聯(lián)溫泉酒店、魅麗黃果樹小鎮(zhèn)等項目建設(shè)中，在兩屆生態(tài)論壇、國際啤酒節(jié)等國際節(jié)慶活動舉辦中，在依法打擊景區(qū)“搓拉客”等工作中創(chuàng)一流、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象，展現(xiàn)“陽光、大氣、負(fù)責(zé)、誠信”的黃果樹精神。

融入日常，服務(wù)大局。全市各級黨組織和黨員自覺把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要求融入日常工作。8月7日，專門召開全市“三集中三倒逼”集中梳理解決問題專題會，把集中梳理項目問題清單、提出整改措施、明確整改時限，作為推進(jìn)投資和項目建設(shè)工作的重要抓手。市水務(wù)局把問題清單梳理為“能力恐慌型、能力自私型、等待觀望型、積極主動型”四種形態(tài)，要求黨員干部嚴(yán)格按照“四個一”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，邊學(xué)邊查、邊做邊改，把解決問題貫穿水務(wù)工作中。平壩區(qū)樂平鎮(zhèn)塘約村，從支部到每名黨員都結(jié)合發(fā)展實(shí)際，梳理出問題清單，村黨總支要求每名黨員特別是村委成員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中為村級發(fā)展“辦一件實(shí)事”,樹立做合格黨員的標(biāo)桿。

兩學(xué)一做問題清單及整改臺帳

堅持問題導(dǎo)向是我們黨開展工作的重要方法，也是學(xué)習(xí)教育走向深入的最好牽引。黨的十八大以來，強(qiáng)化問題意識、堅持問題導(dǎo)向，是全面從嚴(yán)治黨的一個鮮明特點(diǎn)、一條成功經(jīng)驗(yàn)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之所以成效顯著，一個重要原因就是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，以解決問題開局亮相，把解決問題貫穿始終，確保了高起點(diǎn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵是要按照總書記的要求，突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不能為了“學(xué)習(xí)”而“學(xué)習(xí)”,也不能為了“教育”而“教育”.學(xué)習(xí)教育最終的成效如何，最根本的還是要看有沒有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。帶著問題學(xué)，才能學(xué)得更深入；針對問題改，才能改得更到位。把發(fā)現(xiàn)問題作為最佳切入點(diǎn)，把解決問題作為最終落腳點(diǎn)，讓廣大黨員干部真正把自己擺進(jìn)去，聚焦問題不散光、扭住問題不放松，通過持之以恒地解決問題確保取得作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效，這既是做合格黨員的必然要求、必由之路，也是廣大群眾最熱切的期盼。

帶著問題學(xué)，才能學(xué)得更深入。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不能蜻蜓點(diǎn)水地翻閱黨章黨規(guī)，不能淺嘗輒止地學(xué)習(xí)系列講話。要帶著問題學(xué)，才能學(xué)有所思、學(xué)有所獲，入心入腦、指導(dǎo)實(shí)踐。中央和省委、市委都分別明確了全體黨員和縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)解決的問題。但這些問題還是一個總體概括，還需要每一名黨員一開始就把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去，對標(biāo)檢視、反躬自省，找準(zhǔn)找實(shí)思想、黨性、作風(fēng)等方面的問題短板。要注重用好專題黨課、專題研討等形式，通過重點(diǎn)研學(xué)、集中討論，帶著問題把黨章黨規(guī)學(xué)深學(xué)透、把系列講話的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會好貫徹好，并從中尋找解決問題的辦法和途徑。這樣的學(xué)習(xí)才能真切篤實(shí)、有的放矢，才能不斷解開思想扣子、糾正認(rèn)識偏差。

針對問題改，才能改得更到位。解決問題是最好的思想教育。針對有的黨組織黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)肅、有的黨組織軟弱渙散，一些黨員不像黨員、不在組織、不重學(xué)習(xí)、不起作用、不守規(guī)矩等思想、黨性方面的突出問題，以及每個黨支部、每名黨員結(jié)合實(shí)際查擺出的個性化問題，基層黨支部要列出問題清單、整改清單和責(zé)任清單，黨員要列出問題清單。要以“進(jìn)行一場革命”的自覺，從思想深處挖掘問題根源，在具體實(shí)踐中補(bǔ)好問題短板，切實(shí)做到“一把鑰匙開一把鎖”,不搞一把尺子量人、不搞上下一般粗，一個問題一個問題列出具體整改舉措、明確整改時限、落實(shí)責(zé)任人，接續(xù)用力抓好整改落實(shí)，完成一項銷號一項。這樣的整改才能真實(shí)切己、有方向感，才能不斷實(shí)現(xiàn)自我完善、樹立先鋒現(xiàn)象。

兩學(xué)一做問題清單及整改臺帳

商南縣試馬鎮(zhèn)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，查擺問題，建立整改臺賬和清單。全鎮(zhèn)各支部和全體黨員，在深入學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，對照黨章黨規(guī)、“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，一個月來全鎮(zhèn)收集疏理涉及民生、扶貧、維穩(wěn)、黨務(wù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等6類25個突出問題清單 ,已消化處理17個，落實(shí)整改協(xié)辦5個，請示上級有關(guān)部門仲裁處理2個，將依法處置1個。

一是建立問題整改臺賬和清單 全鎮(zhèn)21個黨支部建立突出問題整改臺賬，每個黨員也相應(yīng)建立個人問題整改清單。鎮(zhèn)黨委、機(jī)關(guān)科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個人整改清單由機(jī)關(guān)支部收集匯總，其余黨員個人整改清單由所在支部收集匯總。整改臺帳隨著學(xué)習(xí)教育的不斷深入定期補(bǔ)充、更新和完善。各支部整改臺賬于當(dāng)月2個工作日內(nèi)，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審閱后報鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育辦公室，并將更新后的整改臺賬上報備案。

二是抓好整改落實(shí) 各黨支部針對查找出的突出問題，研究制定整改方案，提出整改措施，明確整改職責(zé)，并將整改事項逐一分解落實(shí)到人。整改單項任務(wù)辦結(jié)后，撰寫簡要整改說明（說明整改措施，整改經(jīng)過，整改成效），上報銷號。每個黨員也要針對查找出的突出問題，提出整改措施、明確整改時限，做到件件落實(shí)。

三是協(xié)調(diào)交辦落實(shí) 對不屬于本支部職責(zé)范圍，或本黨支部不能單獨(dú)解決、需與其他單位協(xié)調(diào)解決的，由各黨支部指定專人負(fù)責(zé)梳理，經(jīng)主要負(fù)責(zé)同志審核后，報鎮(zhèn)黨委協(xié)調(diào)相關(guān)部門辦理落實(shí)。

四是抓好整改反饋或公示 對有明確反映人的整改事項，要在7個工作日內(nèi)將辦理情況回復(fù)給訴求人。無明確訴求人的問題，要在7個工作日內(nèi)通過本支部公布。對無明確反映人的整改事項，各黨支部要適時召開情況通報會，由主要負(fù)責(zé)同志通報整改落實(shí)情況，并通過鎮(zhèn)Q群、政務(wù)公開欄、服務(wù)窗口等，公示整改措施、整改效果。黨員個人整改情況原則上要在所在支部公示。

第二篇：兩學(xué)一做問題整改清單

1．圍繞專題學(xué)習(xí)討論。把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學(xué)習(xí)；不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個人思想工作生活實(shí)際，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前，能否堅守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識，找到差距，明確努力方向。

2．創(chuàng)新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團(tuán)成員、先進(jìn)模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導(dǎo)基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課。注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結(jié)合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進(jìn)行。結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚(yáng)；對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。

兩學(xué)一做個人整改措施一

“學(xué)黨規(guī)黨章，學(xué)系列講話，做合格黨員。”鼓樓街道依托自身實(shí)際，瞄準(zhǔn)問題靶向，創(chuàng)新活動形式，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，重在常態(tài)，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動深層次和新領(lǐng)域拓展。

一是狠抓學(xué)習(xí)教育，提升黨員素質(zhì)。

依托“三會一課”制度，制定學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)放學(xué)習(xí)宣傳資料，手抄《黨章》，采取集中學(xué)、自主學(xué)、幫送學(xué)相結(jié)合，要求黨員和干部明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范;要求黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線;要求認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話精神，深刻領(lǐng)會豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法。

二是狠抓責(zé)任落實(shí)，提升擔(dān)當(dāng)意識。

從嚴(yán)落實(shí)各支部的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化一崗雙責(zé)，將責(zé)任分解、監(jiān)督檢查、倒查追究相結(jié)合，促使全體黨員對照標(biāo)準(zhǔn)自覺改進(jìn)自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態(tài)下的合格黨員，全面提升黨員擔(dān)當(dāng)意識，形成黨員干部積極爭做建設(shè)的“指導(dǎo)員”、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“引導(dǎo)員”、政策法規(guī)的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、信訪維穩(wěn)的“調(diào)解員”、服務(wù)群眾的“辦事員”。

三是狠抓作風(fēng)建設(shè)，提升黨性意識。

結(jié)合當(dāng)前開展的黨員干部作風(fēng)紀(jì)律整頓，各支部先后召開了專題組織生活，三委會班子在全體黨員干部會上開展自查剖析，查找自身存在的問題，深刻剖析原因，提出整改措施，每個黨員干部進(jìn)行點(diǎn)評。查擺問題準(zhǔn)確，敢于揭短亮丑，批評敢于面對，能夠虛心接受，列出了問題清單，提出了整改措施和要求，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了黨員干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四是抓工作落實(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。

將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與創(chuàng)衛(wèi)工作、安全生產(chǎn)、環(huán)境衛(wèi)生整治、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、項目建設(shè)、矛盾糾紛排查調(diào)處、惠民政策的落實(shí)等工作緊密結(jié)合，把工作成效和群眾滿意度，作為檢驗(yàn)黨員干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)，做到兩手抓、兩促進(jìn)、兩落實(shí)，全面提升黨員干部為民服務(wù)質(zhì)量。

第三篇：兩學(xué)一做問題清單

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育需要解決的突出問題清單 對象 序號 問題 表現(xiàn)形式 全體黨員

一

一些黨員理想信念模糊動搖的問題

1、有的對共產(chǎn)主義缺乏信仰，感到共產(chǎn)主義太遙遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為是虛無縹緲的幻想，過好自己的小日子才是硬道理，對中國特色社會主義缺乏信心；

2、有的精神空虛迷茫，不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信活動，信仰宗教；

3、有的不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把參加學(xué)習(xí)作為一種不必要的負(fù)擔(dān)；

4、有的對一些錯誤思潮、觀點(diǎn)甚至奇談怪論缺乏辨別能力，不敢亮劍，不善發(fā)聲，甚至人云亦云，組織或參與傳播；

5、有的妄議中央和省委的大政方針政策和決策部署，隨意散布一些所謂“新觀點(diǎn)”“新看法”，影響軍心和士氣；

6、有的沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正。二

一些黨員黨的意識談化的問題

1、有的看齊意識不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩；

2、有的在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，積極主動宣傳黨的好政策好聲音不夠，導(dǎo)致基層群眾對中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不歡迎；

3、有的對黨史黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面有差距，不能把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面；

4、有的組織觀念淡薄、組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不起先鋒模范作用；有的不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督；有的流動黨員不及時轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，不向轉(zhuǎn)入地黨組織報到，長期游離于黨組織之外。三

一些黨員宗旨觀念淡薄的問題

1、有的利己主義嚴(yán)重，跟組織講條件、討價還價，在名與利、得與失等問題上，不能正確對待，甚至與民爭利，損害群眾利益；

2、有的群眾觀念淡漠，對群眾沒感情，不關(guān)心群眾疾苦，坐等上門多、主動問需少，特別是在聯(lián)系服務(wù)對象、困難黨員、群眾等方面有差距；

3、有的不秉公辦事，講人情、講關(guān)系、講交易，吃拿卡要、故意刁難；

4、有的落實(shí)政策不公開透明，辦事不公，假公濟(jì)私，優(yōu)親厚友；

5、有的服務(wù)意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，方法簡單，化解矛盾和問題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對基層反映的問題不能做到馬上就辦。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育需要解決的突出問題清單

全體黨員

四

一些黨員精神不振的問題

1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事；

2、有的能力素質(zhì)不過硬，自我要求不嚴(yán)格；

3、有的不會擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，對新形勢下機(jī)關(guān)黨建工作缺少研究的態(tài)度，缺乏攻堅拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣，存在畏難情緒，遇矛盾就讓，見困難就躲；

4、有的安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強(qiáng)，“等靠要”思想嚴(yán)重，碌碌無為，得過且過，不求上進(jìn)；

5、有的脫貧攻堅意識不強(qiáng)，抓黨建助推扶貧的思路不清，辦法不多。五

一些黨員道德行為不端的問題

1、有的律己不嚴(yán)、知行脫節(jié)，講奉獻(xiàn)、講公德、講誠信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷；

2、有的缺乏基本的職業(yè)操守，對工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準(zhǔn)細(xì)致不夠;

3、有的不講家庭美德，不能做到敬老愛幼、夫妻和睦、鄰里友善;

4、有的貪圖享樂，講排場、比闊氣，奢侈浪費(fèi)。有的不注重個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，流連聲色犬馬，玩物喪志。六

一些黨員在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面建設(shè)方面的問題

1、有的不能做到公私分明，損公肥私、中飽私囊，甚至貪贓枉法；

2、有的揮霍、挪用甚至貪污集體財物；

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育需要解決的突出問題清單

縣處級以上黨員還要重點(diǎn)解決的突出問題

1、有的在“舉什么旗、走什么路”上認(rèn)識模糊，甚至推崇西方價值觀念，精神缺“鈣”；

2、有的存在不看齊、看不齊的問題；

3、有的對學(xué)習(xí)總書記系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神不全面不系統(tǒng)不深入，把五大發(fā)展理念真正轉(zhuǎn)化為思想方法、工作舉措和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有差距；

4、有的對新常態(tài)怎么看、怎么干的認(rèn)識不到位，把新常態(tài)當(dāng)作避風(fēng)港，把工作不好做、沒干好的原因都?xì)w結(jié)于新常態(tài)，為不干事、不發(fā)展找借口；對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等理解不到位，還停留在概念上、口號上，離落地生根差距大；

5、有的抓機(jī)遇意識和能力不強(qiáng)，不善抓機(jī)遇、不會抓機(jī)遇，甚至錯失良機(jī)，耽誤了發(fā)展；有的缺乏問題意識、問題導(dǎo)向，不熟悉情況，不掌握數(shù)據(jù)，不研究問題，主動解決問題的自覺性不強(qiáng)，能力不夠；

6、有的責(zé)任意識不強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)意識不夠，沒有把推動一方發(fā)展、帶動一方百姓脫貧致富作為自己的責(zé)任，對扶貧工作不夠上心，工作主動性不強(qiáng)；

7、有的對扶貧政策不學(xué)習(xí)、不掌握，精準(zhǔn)施策不夠。有的工作落實(shí)不到位，遍訪貧困村貧困戶不落實(shí)、不認(rèn)真；

8、有的不善于推動扶貧的改革創(chuàng)新，辦法不多，效果不好；有的不會做“扶貧+”的文章，“黨建+扶貧”結(jié)合不好；

9、有的不按黨的原則辦事，個人主義、自由主義滋長，重大事項不請示不報告，不講規(guī)矩和程序，個人說了算，影響決策和團(tuán)結(jié)；有的拉幫結(jié)派，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、遠(yuǎn)近親疏，當(dāng)面一套、背后一套、當(dāng)“兩面人”；

10、有的大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機(jī)面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔(dān)責(zé)任、歪風(fēng)邪氣面前不敢堅決斗爭；

11、有的對全面從嚴(yán)治黨的緊迫感認(rèn)識不深，管黨治黨責(zé)任落實(shí)不到位，存在“上面九級風(fēng)浪、下面紋絲不動”的現(xiàn)象；有的黨建意識淡漠、黨建工作缺失，主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，把業(yè)務(wù)工作和黨建工作割裂開來，認(rèn)為正風(fēng)反腐影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

12、有的頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”，違規(guī)配備使用公車、違規(guī)收送禮金等問題禁而不絕；有的欺瞞組織、對抗組織，藏匿贓款贓物，與相關(guān)人員訂立攻守同盟，企圖規(guī)避黨紀(jì)國法懲處。

第四篇：兩學(xué)一做問題清單及整改措施

兩學(xué)一做問題清單及整改措施

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，與以往具有較強(qiáng)針對性的黨內(nèi)教育相比可謂更具全面性。首先，面對的對象是從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是每名黨員必須學(xué)習(xí)的黨章黨規(guī)和總書記系列講話。第三，“做”合格黨員是對所有黨員的基本要求，也是本次學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵和檢驗(yàn)每名黨員學(xué)習(xí)效果的尺子。廣大黨員又要如何“學(xué)”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”，帶著問題去學(xué)。

從全黨層面來看，圖解用“五大問題”全面總結(jié)了當(dāng)下部分黨員存在的問題，這是對全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單。“五大問題”個個都是切中要害，體現(xiàn)了黨對全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費(fèi)。而“五大問題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現(xiàn)了現(xiàn)階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題，可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時，這些問題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀(jì)律這根弦。著力解決好這“五大問題”，更是持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)整改，轉(zhuǎn)變?nèi)h作風(fēng)的關(guān)鍵。

圖解總結(jié)的“五大問題”，從廣大黨員個人層面來看，是給每名黨員開出了一個“體檢表”。廣大黨員要結(jié)合自身進(jìn)行仔細(xì)“體檢”，用問題“把脈”，以“問題”為鏡子自我對照，找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進(jìn)行學(xué)習(xí)。帶著問題學(xué)是一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法。找到問題所在，“學(xué)”才能“藥到病除”、“驅(qū)邪祛病”，也更容易對學(xué)的內(nèi)容入腦入心，融會貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應(yīng)注重每一個問題的警示作用，對照問題有則“猛藥去疴”堅決改之，無則“強(qiáng)身健體”警示自我。學(xué)是基礎(chǔ)，而找到自身存在的問題，也就為如何學(xué)，著重學(xué)什么，指明了方向，提供了依據(jù)。

著力解決“五大問題”，就要帶著問題學(xué)，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，這同著名的“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”不謀而合。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是以問題為驅(qū)動力，將學(xué)習(xí)“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學(xué)生為核心的教育方法。可見，帶著問題學(xué)是一種與時俱進(jìn)、具有極強(qiáng)科學(xué)性與目標(biāo)性、能夠提升學(xué)習(xí)效果的方法。

“兩學(xué)一做”教育的開展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰，依靠誰，為了誰”。“兩學(xué)一做”所強(qiáng)調(diào)的，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，是對黨員干部如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的一次指導(dǎo)，也是讓廣大黨員樹立問題意識的一次強(qiáng)化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”，找到自身問題所在，這樣帶著問題來學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，也就能為自身存在的問題找到“濟(jì)世良方”，給自己大腦進(jìn)行知識的“充電儲能”。而夯實(shí)了“學(xué)”這個基礎(chǔ)，“做”合格黨員才能成為現(xiàn)實(shí)

2016年08-月26日

第五篇：個人兩學(xué)一做問題清單

個人兩學(xué)一做問題清單

在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，合肥市專門出臺黨委(黨組)抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育20項任務(wù)清單及黨支部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育計劃清單，以此進(jìn)一步明確各級黨組織抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體職責(zé)任務(wù)，確保全市學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)開展。下面是YJBYS小編整理的個人兩學(xué)一做問題清單，歡迎大家參考!

個人兩學(xué)一做問題清單一

旬陽堅持把理論武裝貫穿始終，通過精讀原文、專家講座、討論交流、黨課輔導(dǎo)等多種形式，細(xì)化清單，抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每一個黨支部、每一名黨員。

個人自學(xué)，奠根基。以自學(xué)黨章黨規(guī)黨紀(jì)為重點(diǎn)，認(rèn)真研讀《章程》、《兩個條例》、《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)總書記系列重要講話讀本(2016年版)等必讀教育讀本。充分利用手機(jī)報、微信易信和遠(yuǎn)程教育平臺，定期推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求達(dá)到“五個一”目標(biāo)，即有書寫能力的黨員干部每人書寫不少于5000字以上學(xué)習(xí)筆記、撰寫一篇心得體會、參加一次討論交流、聆聽一次黨課、接受一次黨章黨規(guī)知識測試，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。縣級領(lǐng)導(dǎo)和各級黨組織主要負(fù)責(zé)人做到“六帶頭”：即，帶頭組織學(xué)習(xí)，帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，帶頭撰寫體會文章，帶頭討論交流，帶頭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，帶頭講黨課，起到了良好的示范引領(lǐng)作用。

集中學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。以縣委中心學(xué)習(xí)組為龍頭，采取原原本本學(xué)、帶著問題學(xué)、緊跟形勢學(xué)、貼近實(shí)際學(xué)等方式，深入學(xué)習(xí)必讀教材。按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體要求，專門制定學(xué)習(xí)計劃，明確規(guī)定以黨委(黨組)會、黨委(黨組)中心組、黨員大會、黨小組會等形式，定期組織集中學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)黨組織每月集中學(xué)習(xí)不少于2次，農(nóng)村黨組織月集中學(xué)習(xí)不少開1次，每次不少于半天。提倡各鎮(zhèn)每月固定一天為“黨員活動日”。部分機(jī)關(guān)單位針對“基層組織建設(shè)提升年”和精準(zhǔn)脫貧等重點(diǎn)工作，采取周末加班學(xué)，晚上加點(diǎn)學(xué)，基層實(shí)踐學(xué)，克服“工學(xué)矛盾”，確保了時間、內(nèi)容、人員、記錄、筆記“五落實(shí)”，真正達(dá)到了在學(xué)中受教育、在學(xué)中提認(rèn)識。

討論交流，促提升。圍繞推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，打贏“五場硬仗”、推進(jìn)“五大突破”、推動“六大轉(zhuǎn)型升級”的工作重點(diǎn)和新形勢、新任務(wù)、新要求對黨員干部的新期盼，全縣從4月份開始，分別確定了“學(xué)習(xí)有關(guān)文件、增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育自覺性”主題，“堅定信仰信念、增強(qiáng)規(guī)矩意識”主題，“強(qiáng)化宗旨意識、聯(lián)系服務(wù)群眾”主題和“發(fā)揮黨員作用、勇于擔(dān)當(dāng)作為”主題等四個必討專題，要求各級黨組織按次序每2個月圍繞一個專題組織討論。同時要求各級黨組織結(jié)合實(shí)際在完成規(guī)定動作的同時，根據(jù)懲庸治懶作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)和工作實(shí)際自選討論主題，采取座談會、研討會、交流會等有效形式，談心得、講體會、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)習(xí)成果。

黨課輔導(dǎo)，顯成效。采用“請進(jìn)來、送上門”的方式，3月24日動員會當(dāng)天，邀請了中國人民大學(xué)法律社會學(xué)研究所研究員、高級編輯、評論員王兆雷作了《文化背景與習(xí)總書記談治國理政》專題輔導(dǎo)報告，縣委書記以《學(xué)習(xí)黨章堅定信念 勇作表率》為題帶頭作了一堂精彩的黨課，教育引導(dǎo)全縣上下掀起學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章的熱潮。同時要求，縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)、單位黨委(黨組)書記、基層黨支部書記年分別到基層黨組織、所在支部講黨課不少于4次、3次、2次。縣委還成立了宣講團(tuán)，分版塊、分領(lǐng)域、分行業(yè)巡回基層宣講。黨課及宣講材料緊貼從嚴(yán)治黨和“亮?xí)褡鳌毙袆拥木唧w體現(xiàn)，充分運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法、答疑釋惑，增強(qiáng)了吸引力和感染力。

督促導(dǎo)學(xué)，建示范。在縣政府網(wǎng)、黨建網(wǎng)、電視臺開設(shè)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專欄，辦公室開辦簡報定期刊載學(xué)習(xí)教育動態(tài)、經(jīng)驗(yàn)做法;各級黨組織在交通要道、人口聚集地段刷寫2條永久性標(biāo)語，營造了濃厚的輿論氛圍。按照兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)的要求，及時組建“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及“亮?xí)褡鳌毙袆訖z查督導(dǎo)組，明確督導(dǎo)重點(diǎn)，細(xì)化督導(dǎo)指南，采取明察暗訪、定點(diǎn)監(jiān)測、現(xiàn)場觀摩、隨機(jī)抽樣等方式，定期檢查，督促落實(shí)，要求每個基層黨組織和每名黨員學(xué)習(xí)教育達(dá)到“十有”：即有組織機(jī)構(gòu)、有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)記錄、有專用筆記、有心得體會、有討論提綱、有黨課材料、有學(xué)習(xí)園地、有宣傳標(biāo)語。采取勤督導(dǎo)、重考核、嚴(yán)要求引導(dǎo)全縣各級黨組織把學(xué)習(xí)教育煥發(fā)出的精神動力轉(zhuǎn)化為推動工作落實(shí)的具體行動，為全縣上下打贏“五場硬仗”、推進(jìn)“五大突破”、實(shí)現(xiàn)“六大轉(zhuǎn)型升級”提供堅強(qiáng)保證。

個人兩學(xué)一做問題清單二

在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，合肥市專門出臺黨委(黨組)抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育20項任務(wù)清單及黨支部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育計劃清單，以此進(jìn)一步明確各級黨組織抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體職責(zé)任務(wù)，確保全市學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)開展。

在黨委(黨組)抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育20項任務(wù)清單中，涉及抓研究謀劃、抓學(xué)習(xí)討論、抓講好黨課、抓專題組織生活會、抓民主評議黨員、抓查擺突出問題、抓示范引領(lǐng)等八個方面，共計20項具體任務(wù)。根據(jù)這份清單，黨委(黨組)不僅要及時傳達(dá)貫徹相關(guān)會議精神，還要制定具體實(shí)施方案，成立專門工作機(jī)構(gòu)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計劃，督促基層黨委派員全程參加黨支部各項活動。

任務(wù)清單也明確了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的職責(zé)任務(wù)。如領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。同時，要以“兩學(xué)一做”為主題，開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，書記要主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料，班子成員要認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，認(rèn)真開展批評與自我批評。

任務(wù)清單特色明顯。我市將在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中扎實(shí)抓好“兩個專項行動”，即“強(qiáng)化黨員意識專項行動”與“整治突出問題專項行動”。“強(qiáng)化黨員意識專項行動”即：我市將在全體黨員中深入開展“亮身份、作承諾、當(dāng)先鋒、樹形象”活動，通過“回顧入黨歷程、緬懷革命先烈、亮身份作承諾、開展志愿服務(wù)、黨員風(fēng)采展示”等方式，強(qiáng)化黨員黨性觀念和組織意識。“整治突出問題專項行動”即：我市將根據(jù)上級部署要求，結(jié)合實(shí)際集中整治群眾反映的突出問題，著力解決黨員教育管理監(jiān)督不嚴(yán)格、干部人事管理不嚴(yán)肅、推諉扯皮不擔(dān)當(dāng)、征地拆遷不規(guī)范和巡視巡察反饋的突出問題等。

黨支部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育計劃清單，涉及準(zhǔn)備工作、圍繞專題學(xué)習(xí)討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、開展專項行動、立足崗位作貢獻(xiàn)等7條主要措施，包括12項重點(diǎn)任務(wù)，并明確了時間節(jié)點(diǎn)和工作要求。如在圍繞專題學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，黨支部必須每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論，每位黨員要對照“五個著力解決”，列出不少于5條的個人問題清單。

根據(jù)這份計劃清單，開展專項行動將貫穿學(xué)習(xí)教育始終。黨支部將結(jié)合實(shí)際設(shè)計載體，制定計劃，組織全體黨員開展強(qiáng)化黨員意識行動，著力強(qiáng)化黨員黨性觀念和組織意識。同時，結(jié)合實(shí)際查找問題，制定整改措施，切實(shí)解決群眾反映的突出問題。

個人兩學(xué)一做問題清單三

開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。習(xí)近平在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中指出：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。“兩學(xué)一做”中為何要突出問題導(dǎo)向?

一、問題導(dǎo)向是馬克思主義認(rèn)識論的基本要求

唯物辯證法認(rèn)為“事物是普遍聯(lián)系的”，但要在錯綜復(fù)雜的事物之間抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系，就必須從問題出發(fā)，否則我們所看到的事物之間的聯(lián)系便是表面的、簡單的、偶然的。人類認(rèn)識世界、改造世界的發(fā)展過程，就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲。”毛澤東同志指出：“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。”習(xí)近平指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學(xué)地認(rèn)識、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進(jìn)。” 問題導(dǎo)向是堅持馬克思主義認(rèn)識論的基本要求，也是解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。習(xí)近平要求在“兩學(xué)一做”中突出問題導(dǎo)向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時也是對馬克思主義認(rèn)識論和方法論的弘揚(yáng)和創(chuàng)新。

問題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點(diǎn)、攻擊點(diǎn)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了發(fā)現(xiàn)和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強(qiáng)起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導(dǎo)向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實(shí)中。2015年5月，習(xí)近平在浙江考察調(diào)研時指出：“突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，既鞏固和擴(kuò)大從嚴(yán)治黨成果，又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問題。”2016年4月6日，劉云山在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會上強(qiáng)調(diào)：“要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，帶著具體問題學(xué)，針對具體問題改，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。”

要把認(rèn)真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活中，無論是“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)，都要聚焦問題、對準(zhǔn)問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》指出要著力解決五個方面的問題：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。要持之以恒糾正‘四風(fēng)’，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問題整改，推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。” 黨員和黨組織在開展“兩學(xué)一做”時，首先要圍繞五個方面找準(zhǔn)問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學(xué)、針對問題改。

二、帶著問題學(xué)才會高效

怎樣學(xué)才能高效?最好的辦法是帶著問題學(xué)。帶著問題學(xué)目標(biāo)性才強(qiáng)、興趣才高，用學(xué)到的“一把鑰匙”打開問題“那把鎖”時才“不亦悅乎”。習(xí)近平在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“要堅持區(qū)分層次，及時指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。” 2016年4月6日，劉云山在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會上也強(qiáng)調(diào)：“開展學(xué)習(xí)教育，要把黨章黨規(guī)與總書記系列重要講話貫通起來學(xué)習(xí)、統(tǒng)一起來領(lǐng)會，注意區(qū)分層次、區(qū)分對象，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。”

帶著問題學(xué)，要求黨員干部在通學(xué)黨章黨規(guī)、系列講話時要針對自身的問題清單再選定重點(diǎn)內(nèi)容，然后再一一對應(yīng)地深入學(xué)習(xí)。要區(qū)分不同問題、區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定不同的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》指出：“要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)方法。針對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”尤其是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要作出表率。習(xí)近平在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示時指出：“縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。”2016年4月6日，劉云山在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會上也強(qiáng)調(diào)：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)得更多更深一些，深刻領(lǐng)會系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。”

三、針對問題改才有收獲

“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)是學(xué)，關(guān)鍵是做。“光說不做假把式”，群眾不會只聽黨員干部怎么說的，而關(guān)鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對排查出來的問題，要明確時間表和路線圖，一項項整改、一項項落實(shí)，一個不能拖、一個不能漏。習(xí)近平指出：“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。”要讓人民群眾有實(shí)實(shí)在在的獲得感，黨員和黨組織有實(shí)實(shí)在在的收獲感。

針對問題改，同樣要從“關(guān)鍵少數(shù)”開始改。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：解決中國的問題，關(guān)鍵在黨;解決黨自身的問題，關(guān)鍵在黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部。2015年3月5日，習(xí)近平參加十二屆全國人大三次會議上海代表團(tuán)審議時指出：“全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個‘關(guān)鍵少數(shù)’，堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權(quán)、治吏。”要針對不同干部的不同問題，采取不同方式和措施整改。2015年5月，習(xí)近平在浙江考察調(diào)研時指出：“對一些干部在工作中出現(xiàn)的問題，要采取有針對性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)總結(jié)提高;屬于擔(dān)當(dāng)精神缺乏的，就要明確責(zé)任、加強(qiáng)督查;屬于不作為的，就要嚴(yán)肅批評教育，認(rèn)真執(zhí)紀(jì)問責(zé)。”

針對問題改，要改基層黨組織中存在的突出問題，補(bǔ)齊黨組織存在的短板。基層不牢，地動山搖。習(xí)近平指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問題都會在群眾中生產(chǎn)直接影響，嚴(yán)重影響黨和政府的公信力。在“兩學(xué)一做”中必須徹底解決那些群眾反映強(qiáng)烈的問題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設(shè)全面小康社會和民族復(fù)興的磅礴之力。1月12日習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議上指出：“推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。對基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處，維護(hù)群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果。”習(xí)近平在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實(shí)行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。”

打鐵必須自身硬。始終突出問題導(dǎo)向，持之以恒向問題“叫板”，在學(xué)中改、在改中學(xué)，在學(xué)中硬起來、在改中強(qiáng)起來，以切實(shí)成效向黨負(fù)責(zé)、取信于民。讓人民群眾真實(shí)感受到“兩學(xué)一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實(shí)改。