第一篇：強壯科普讓雙翼齊飛閱讀答案

科學家不到位導致科普成為無源之水。曾經多次主持中國公眾科學素養調查的中國科學院大學教授李大光認為，我國科普事業的最大問題是科學家沒有調動起來，科普活動中科研人員參與程度太低。而在發達國家，科學共同體早已成為科學家與公眾溝通的橋梁，科學家與大眾媒體的默契合作，更是造就了諸如阿西莫夫、卡爾薩根等眾多科普明星。反觀我國，科學共同體只是專注于科研，科學家與大眾媒體的信任度遠未建立。

一位熱心參與科普工作的院士曾經感慨，科技工作者自認為搞科研是唯一天職，打心底關注科普工作的研究人員簡直是鳳毛麟角。國家最高科技獎獲得者、兩院院士師昌緒也表示無奈，“現在對科研人員的評價是看學術成果，而科普并不在評價體系之中。”不愿拿搞科研的錢來做“出力不討好的科普”，這是科技工作者的普遍心態。

科普理念落后導致公眾缺乏支持熱情。長期以來，我們的科普工作基本是將科學知識“推”向公眾，有專家形容是“你不知道、我來告訴你”的居高臨下姿態。這種傳統的科普方式在教育水平落后、信息不公開、公民意識尚未形成的年代尚具有意義，但在一切都已發生改變的今天，傳統的科普方式或許隱含著一種不平等的思想。這種強制灌輸式的、忽略公眾認知心理和意識的理念，亟須改變。

在西方，科普工作經過“大眾科學”、“科學傳播”，發展到今天“公眾理解科學”，名稱演化的背后是科普理念的轉變，公眾逐漸從科學之外融入到科學之中、領會科學方法，最終形成獨立思考的科學精神和科學態度。轉變科普理念，在與公眾進行充分互動交流的前提下，將“推知識”轉為“拉興趣”，是我國科普工作者努力的方向。

2．下列對“科學家不到位導致科普成為無源之水”的原因分析，不正確的一項是（3分）

A、科研人員參與科普活動程度太低，科學家沒有調動起來是最大問題。

B、科學共同體只是專注于科研，科學家與大眾媒體的信任度遠未建立。

C、科普理念落后，傳統的科普方式忽略公眾認知心理和意識的理念。

D、科技工作者自認為搞科研是唯一天職，關注科普工作的人只是鳳毛麟角。

3．結合文本，說說應該如何改變我國當前落后的科普現狀。（3分）

4．結合文本，概述“將‘推知識’轉為‘拉興趣’，是我國科普工作者努力的方向”的理由。（3分）

【答案】

2．C

3．①讓科學共同體成為科學家與公眾溝通的橋梁，讓科學家與大眾媒體默契合作;②讓科技工作者關注科普工作；③科普工作應從“推知識”轉為“拉興趣”。（3分）

4．①科普理念落后導致公眾缺乏支持熱情；②傳統的科普方式或許隱含著一種不平等的思想；③強制灌輸式的、忽略公眾認知心理和意識的理念，亟須改變。（3分）

第二篇：讓文化共經濟齊飛

讓文化共經濟齊飛

――泰安市全力打造齊魯文化高地紀實

泰山，五岳獨尊，雄據齊魯，奇雄秀美，人文鼎盛，是世界自然與文化雙遺產；泰安，依山傍水，山城一體，物華天寶，人杰地靈，是國家級歷史文化名城。

登泰山而小天下。面對科學發展的新形勢，泰安人豪情滿懷，科學決策，從容應對，把泰山歷史文化優勢轉化為發展優勢，把歷史文化名城優勢轉化為產業優勢，讓發展的腳步高揚地方山水文化的旋律。今年1—9月份，泰安市一、二、三產業的比重進一步優化，達到9.9：54.6：35.5。

泰山論壇―― 打造泰山文化新符號

創始于2010年的泰山論壇是以文化為內容的高層論壇，它像泰山日出一樣噴涌輝煌，像大觀峰一樣洋洋大觀。

2010首屆泰山論壇，利用泰山盛名，彰顯民族文化，構筑智聚平臺，為在更高層次上研究、傳承、弘揚中華優秀文化，促進文化事業發展、文化產業繁榮，搭建了名山名城平臺。

今年的論壇以“社會管理科學化”為主題，在主論壇和平安建設、黨建工作、青少年服務管理三個分論壇上，中央黨校、國家行政學院、國務院發展研究中心等單位的60多位國內社會管理領域的一流專家學者把脈社會管理發展現狀，探索社會管理創新新途徑。專家學者各抒己見，通過深入研討交流，積極探索提高社會管理科學化水平的思路、方法和途徑，為全面推進創新社會管理工作提供了智力支持

從去年開始，泰安市委、市政府和光明日報強強聯合，致力于打造一個在國內乃至國際上有影響力的專門討論社會問題的高層論壇，使其成為一個具有鮮明個性特點的文化品牌和鮮活時代特征的文化符號。經山東省委宣傳部批準，泰山論壇以“積極健康、高端精品、聚焦熱點、吸引世界目光”為原則和努力方向，旨在推動建設和諧社會與和諧世界，研討解決人類普遍關注的社會問題，構建國際性、學術性與開放性相融合的交流平臺。

“南有博鰲經濟論壇，北有泰山社會論壇”，以此為奮斗目標，泰安將與光明日報攜手打造泰山文化的新符號，攜手在泰安國際旅游名城創建的長卷上續寫新的輝煌。

創城戰略— 打造文化發展的載體

如何巧打“泰山”牌，用“無形資產”助推“有形資產”的不斷發展，是泰安市在轉方式調結構中著力破解的重要課題。

自古泰城依泰山而建，山城一體。按照“吸引人靠山、留住人靠城”的發展理念，該市創新體制機制，在全市形成了文化建設工程、城市環境綜合整治、旅游經濟開發區建設、“兩軸”(歷史文化軸、時代發展軸)工程建設、旅游項目和旅游設施工程建設、大汶河綜合開發工程建設、“ 兩帶”(環山帶、泮河帶)工程建設、京滬高速鐵路泰安站新區工程建設、城中村改造工程建設、長城路綜合開發工程建設等12個指揮部“共創”國際旅游名城的建設大場面。兩年多的時間過去了，目前，26公里的環山路全線貫通，連接起紅門、天外村、桃花源、天燭峰四大主要景區，完善了城市的旅游功能；投資20億元的泰山方特歡樂世界、投資2.6億的《中華泰山?封禪大典》大型實景演出項目，相繼建成開業，為泰安文化服務業注入新的生機。今年5月，總投資約15億元的泰山宋城項目落戶泰安旅游經濟開發區。近三年來，泰城先后展開了13類重點工程建設，確定了229個建設項目，計劃總投資1125.7億元。截止目前，已經竣工項目90個，在建101個，完成投資328.9億元。

今年上半年，全市第三產業實現產值416億元，同比增長14.5%,提高1.2個百分點。

文化產業— 掌好文化發展風向標

博大精深的泰山文化與泰安境內的大汶口文化、水滸文化、特色民俗文化等，構成了品類豐富、獨具一格的文化脈絡。

按照“突出泰山文化、挖掘文化內涵、提升創意水平、推動產業發展”的主導思想，泰安市將厚重的泰山文化資源與新興的文化產業有機融合，通過文化產業項目的聚集，做活了“大泰山”的文章，一大批古色古香、極具泰山文化特色的文化產業項目揭開神秘面紗，耀世而出。

高科技科幻主題公園“泰山方特歡樂世界”的入駐，為古老的泰山帶來了現代高科技的文明，使泰安古老文化與現代科技實現了“融古通今”，滿足了不同層次游客不同需求。該項目有效延長了游客在泰的逗留時間。由于90%左右的項目是室內項目，這也打破了季節和天氣對文化旅游業帶來的“天時”限制，彌補了泰山淡旺季帶來的巨大落差。投資2.6億元的《中華泰山?封禪大典》大型實景演出項目，以泰山歷史文化為核心，以泰山自然山水為背景，帶領觀眾穿越2000年歷史時空，再現歷代帝王泰山封禪場景，填補了泰安晚間旅游項目空白，拓展和深化了泰山獨特的自然與歷史文化旅游資源，形成了獨具泰山特色的文化品牌。泰山花樣年華景區以亞洲最大的蝴蝶蘭研發中心和7個精品園為載體，充分發揮特色農業、旅游兩個行業的優勢，成為集生產、科研、旅游三位一體的旅游觀光景區，成為泰山周邊游的精品景點。

隨著文化產業的“茁壯成長”，三次產業結構悄悄發生了改變。近兩年，泰安市的第三產業占生產總值的比重每年提高1個百分點左右。三產比例由2008年的10.6：55.5：33.9，轉變為2010年的9.5：53.6：36.9，結構持續向好。低能耗、低污染的服務業受到文化產業大發展的“連鎖反應”，也呈現出了新的面貌。截至目前，全市投資1000萬元以上的文化產業項目129個，計劃總投資575.2億元，其中過億元的項目89個，目前已建成41個，在建88個。

文化事業

---讓群眾共享文化的陽光

今天，泰安覆蓋城鄉的公共文化服務體系框架基本建立，公共文化的陽光遍灑泰汶大地，人民群眾如坐春風，共享文化的陽光雨露。

公共文化設施是實現文化發展成果人人共享的重要載體和平臺。近年來，我市公共文化設施建設全面啟動，加速推進了場館設施建設，一大批規劃起點高、建設規模大的公共文化設施，在市、縣(市區)城區最好的地段拔地而起，成為城市建設的一道亮麗風景線。按照泰安市“十二五”規劃綱要的要求，未來五年，泰安市將繼續實施廣播電視村村通、文化信息資源共享、鄉鎮綜合文化站和基層文化陣地、農村電影放映、農家書屋建設等文化惠民工程，縮小城鄉文化發展差距，實現城鄉文化協調發展，促進基層文化資源整合和綜合利用。

據了解，截至目前，我市文化信息資源共享工程30%的基層站點達到規范化標準，農家書屋累計建成1660多家，泰山區、泰山景區基本實現農家書屋覆蓋，放映農村電影42992場次，觀眾達1200多萬人次。

“菜單式”服務，是泰安市公共文化事業的一大亮點。在公共文化服務體系建設中，泰安市堅持文化服務面向基層，面向農村，貼近群眾，貼近生活。積極探索形成了“基層點菜、市里配菜、按需送菜”的“菜單式”文化服務新模式，真正使群眾成為文化活動的踴躍參與者、積極推動者和直接受益者，受到了基層群眾的歡迎。“菜單式”文化服務一經推出，就受到了全市群眾的追捧，有力推進了公共文化資源配置的科學化、高效化、便民化。市電影公司科學搭配，豐富“菜單”，做好“農家電影文化美餐”。精選多部群眾喜聞樂見的優秀影片，用“科教小片”+“紅色經典故事片”+“武打動作片”放映方式，使全市農民享受了一道道電影文化大餐。

泰安市發揮文化遺產的巨大的旅游價值和富民價值，是我市公共文化事業發展的又一重要支撐點。當前，大汶口遺址保護列入了國家“十二五”規劃，進入國家級保護層面，大汶口考古遺址公園列入首批國家考古遺址公園立項名單，戴村壩、堽城壩等五處遺產點列入大運河申遺名單。非遺項目“泰山封禪與祭祀習俗”華麗轉身，轉化成為大型室外演出項目，已是家喻戶曉的知名旅游品牌。省級項目肥城市的“桃木雕刻習俗”開發為桃木雕刻工藝品，桃木雕刻工藝品加工銷售企業已達150多家，從業人員2萬人，全國連鎖加盟企業突破了600家，目前國內市場上的桃木旅游商品80%都產于肥城……

登高自卑，行遠自邇。泰安，正沿著創建國際旅游名城這條科學發展之路，乘著文化的翅膀，在泰汶大地這幅長長的卷軸上描繪著更加絢麗的美景！

第三篇：讓青春與夢想齊飛

演講稿

讓青春與夢想齊飛

也許你正掙扎于人生的得失，也許你正徘徊

于痛苦的邊緣，也許你曾經苦苦等待，也許你曾經失敗，但請記住，其實這一切都部重要，重要的是我們擁有青春，我們擁是有夢想！擁有夢想的青春是簡單快樂的，擁有夢想的青春是奮發向前的，擁有夢想的青春是無所畏懼的，擁有夢想的青春是所向無敵的！來吧，用夢想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢想齊飛！在極速發展的社會中，在事過境遷的現實里，青春是我們拼搏的資歷；在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑物里，夢想是我們奮斗的動力！青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們去遠航吧。縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的翅膀，跨越困難，飛越極限。青春的我們帶著夢想，可以在山頂領略眾山小的風光，可以在水底觀看魚兒的嬉戲，可以在天際盡攬大地的神奇，是的，是夢想讓不可能成為可能，是青春讓不現實成為現實！其實在夢想與現實之間，只有那一層薄得可憐的黑紗，它殘忍的把夢想和現實分開，只有有夢的人才可以撕破它，讓夢想與現實完美結合，碰撞

出塵世間最璀璨的光輝。其實在青春與衰老之間，只有一段少得可惜的時間，它無情的把人生成兩個階段，只有好好把握住青春的人才能與衰老抗爭，用堅定的信念叫衰老讓步。夢想與現實只有一線之差，青春與衰老只是一步之遙，風華正茂的我們難道不該把握住青春，讓夢越，讓夢想與現實擦出火花嗎？ 青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，駛向現實的彼岸；夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點起青春之燈，邁向光明的康莊大道。請不要害怕高處寒風凜冽，青春的我們能看到風光無限；請不要害怕天空烏云密布，擁有夢想的我們能讓它彩光奪目；請不要害怕命途多舛，年輕的我們能經受起生命的考驗；請不要害怕離現實萬丈相隔，擁有夢想的我們能跨越一切！也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往！也許，夢想最后不會成真，但青春的心無怨無悔！來吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢想為我們導航，讓我們帶著夢想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與夢想齊飛吧！

第四篇：讓夢想與鐵路齊飛

讓夢想與鐵路齊飛

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

上午好，我叫廖軒邈，來自南昌黨總支。今天我演講的題目是《讓夢想與鐵路齊飛》。

90年前的7月1日，上海嘉興湖畔迎來了13位神秘的客人，他們個個臉色凝重，迅速走進一艘畫舫，游人以為是外地來的客人，誰也不知道就是這13位先驅，締造出了一個偉大的政黨——中國共產黨，1949年10月1日，在毛澤東、朱德等老一輩共產黨人嘔心瀝血地奮斗下，一個偉大的共和國終于應運而生。從此，在一代代共產黨人的帶領下，全國人民逐漸過上了當家作主的社會主義幸福生活。

伴隨著新中國的誕生，人民鐵路也走過了輝煌的62年。62年來，在黨的領導下，我國鐵路從舊中國滿目瘡痍的爛攤子逐漸成長為世界鐵路強國。最令人自豪的是：2010年中國鐵路創造出了487.3公里每小時最高速度，勤勞奮進的中國鐵路人只用了5年時間就走完了發達國家40年地道路，創造了世界最高運營時速，這也標志著中國高鐵已達到世界領先水平。

就是在這樣傲人的成績和全國鐵路事業蒸蒸日上的大背景下。2009年8月，我光榮地成為了鐵路大家庭的一員。帶著激動，帶著自豪，帶著家人的囑托，帶著沉甸甸的行囊，我邁進了南昌鐵路局的大門。

在單位上，領導無不對我們關懷備至；在一線，師傅無不對我們寄予厚望；在師長的關懷和教導下，我和大多數年輕人一樣，開始了由不諳世事的學生向鐵路人的自豪蛻變，開始作為全國千千萬萬的普通鐵路工人一樣，體會鐵路的文化，體會平凡的工作，體會現實與夢想的距離。

鐵龍鏗鏘，奔流不息。每當我在站臺上目送著呼嘯而過的列車，每當我看著一批批走南往北的旅客，每當我聽著清晨震天入耳的長長汽笛，仿佛列車就是帶著我們的夢想，就要駛向遠方，駛向美好的未來。

或許平凡的我們會被遺忘，然而永遠常青的將是心中永遠偉大的使命、信念和追求。我們將用求知的熱情，青春的韌勁和無私的奉獻，把信念和理想化作一個個穩實的腳步，伴隨著鐵路美好的未來，讓夢想與鐵路齊飛！

最后，請允許我用美國詩人朗費羅的詩句來結束演講，“我們注定的道路或目標，不是享樂，而是行動，是每個明朝，看我們比今天走得更遠。在廣闊的戰場上，在生活的露天營盤中，別像愚蠢的驅使的牛羊，要做一個戰斗英雄！”

我演講完了，謝謝！

第五篇：家校合作雙翼齊飛 共育學子健康成長第四稿

家校合作雙翼齊飛

共育學子健康成長

大連市第五十一中學

蘇霍姆林斯基曾說過:“教育的效果取決于學校和家庭教育一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣塌下來。”這段話清晰地道出了家校聯系、家校合作的重要意義。那么如何促使家長和學校、教師的教育影響達成一致性？如何在保留傳統方式中合理成分的基礎上，整合新條件新技術新方法，建立家校合作的新模式？我們一直在思考，在探索。

其實我們也是在用“拿來主義”，把大家好的做法借鑒來用于我們的實踐中。我們所做的必是同行們已經做過的或者正在做的，常常有著拾人牙慧的愧疚，但這樣的機會實在難得，我們渴望得到更多同仁的不吝賜教。下面就我校近幾年家校合作方面的工作向各位領導、專家、同仁們作以匯報。

一、讓愛相隨——轉變家訪觀念，讓家訪為家校合作搭“鵲橋”

家訪是家校聯系最傳統、最基本的方式，我校根據學生家庭實際狀況，將家訪工作的要求更加明確化，制度化。

我校《教師家訪制度》明確要求：班主任首次接手班級（新初一或者中途接班），三個月內要全部實地家訪一遍，之后每學期（包括寒暑假）至少再走訪60%，另外40%可以采用電話或網絡交流；科任教師每學年至少家訪所任教學生總數的40%人次；學校中層以上干部除任教班級外，還要深入主管年級學生家庭走訪，每學年不少于10人次；家訪之后要有詳盡的家訪記錄及反思。

在我校，家訪不再是只有班主任才需要做的工作，我們將家訪工作從“班主任單線管理”轉向“領導帶頭全員參與”，從“說教的批評教育”轉向 “鼓勵為主的正面教育”，從“事后告狀的家訪”轉向“無告狀家訪”，從“單一形式”轉向 “實地、網絡多向交流”，從“無計劃的隨機走訪”轉向“制度化的定期訪問”。親訪與網訪相結合的形式，減輕了教師的負擔，改善了師生關系，并且在家訪中發現學生和家庭的實際困難，群策群力解決其問題，深受家長和學生的歡迎。

教師家訪過程中經常會有感人的事：

盧佳梅老師，班主任中年紀最大的一位。有一段時間，盧老師因乳腺手術住院，班級一個女生的媽媽因白血病處于彌留之際，爸爸不務正業。那個女生在其父的影響下，對重病中的媽媽也有些冷漠；媽媽很傷心，給盧老師打電話，盧老師出院就奔去了那個家長住的醫院。之后每天一趟，她一定要叫上女生和她父親同去，也總是以老大姐的身份做孩子父親的工作，希望他能夠給孩子做個好榜樣，別讓孩子在成年之后對自己年少時的無情后悔終身，也別讓孩子變成冷漠無情的人。盧老師的良苦用心感動了孩子媽媽，打動了孩子父親，更教育了還年少的女孩，她終于懂得了珍惜母愛，在媽媽生命的最后時光里盡到了為人子女的責任和孝心。這位不幸的母親在盧老師和浪子回頭的丈夫和女兒的關懷下含笑走了，走的時候留下的是對盧老師的不盡感激和依依不舍。母親走了，那個孩子也變了很多，沉穩了，善良了，細心了，懂事了；初三了，她的成績遙遙直上，而且對學校班級的各項工作和活動都非常積極。

在我們學校，這樣的例子太多了。從校長、書記開始，黨員干部每人負責一個幫扶對象，每學期走訪不得少于兩次，每次大家都自掏腰包為走訪的學生家買些這樣或那樣的生活必需品和學生的學習用品。

幾年間，老師的家訪和領導的走訪覆蓋了全校100%的學生家庭。

讓愛相隨，我們的家訪，如春風過處，留下生機和希望，也讓家訪為家校合作共育健康學子搭“鵲橋”。

二、春風化雨——無批評家長會促親子和諧

曾經有朋友問我：“學校每年開好幾次家長會，每次家長會都那些內容，你們當老師的覺得有意思嗎？”是這樣的嗎？我汗顏無語。

負責學校德育工作，我和班主任嘗試著改變我們的家長會：

1.家長會變身為學生成果表彰會。孩子的進步和各項成績最能給家長以信心和力量。我們要求班主任要做個有心人，平時要隨時搜集學生參加校內外各項活動的情況、獲得的榮譽等各項資料，更多關注學生在體育、繪畫、音樂、科學等其他領域的成績和榮譽，還有那些學習成績不好但任勞任怨為班級做貢獻的同學的事跡，都被做成PPT或數字故事的形式，在家長會上播放。學校為各班級提供證書和獎品，班主任也可精心準備自己需要的獎品，家長會上，請家長和孩子一一上臺領獎。每個班級100%的學生受表獎。這樣的表彰會氣氛熱烈，不僅鼓舞了家長，同時也提醒家長應該注重孩子的全面發展和綜合素質提高，對更新家長的育人觀念有著重要作用。2.家長會升級為家教指導會。我校現在的學生家長集中在70后，正是工作生活壓力大的時候，對孩子絕大多數都有著關愛之心，但往往缺乏科學正確的家教良方，心有余而力不足。家長會上，老師們常常升級為“家長的老師”，分專題給家長傳授家庭教育知識和方法，以切實幫助家長提高家庭教育能力。或者班主任主動挖掘，主動聯系，通過各種途徑預約有成功家教經驗的家長，請他們參與交流。班主任帶著敬意與肯定的邀約，是贊賞，是鼓勵，更是誠摯。家長都會如約，老師適時進行補充、總結。這樣的交流是一種教育研討，是教育智慧的交流與碰撞，較之教師“一言堂”又有效得多。

3.家長會演繹成“三方”懇談會。家校合作是包含了家長、教師與學生三方關系的行為，家校合作中不能沒有學生的合作。在我們學校，家長會不再是老師、家長的“雙邊”會談，我們既要讓家長看到孩子在學校獲得的進步，也應該讓孩子了解家長們內心真實的想法，我們嘗試將家長會演變成“三方”懇談會。班主任借助家長會創設孩子與父母交流的空間，一方面讓學生說出平時不敢說或沒有機會說的話，拉近家長與孩子的心理距離；另一方面，也開展如“我懂你的心”的互動活動，在融洽的氣氛中，讓孩子懂得家長的愛心。家長理解孩子的想法，理解老師的良苦用心，有助于家長把握正確的家庭教育契機，掌握正確的家庭教育方法，才會事半功倍，而不是瀝盡心血培養了“冤家”。

三、燦爛綻放——搭建多樣平臺家校共享同擔

蘇霍姆林斯基曾說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題都會在家庭里反射出來，而學校復雜的教育過程產生的一切困難的根源也都可以追溯到家長。”學校要想取得教育的成功，必須得到家長的支持與配合，學校教育與家庭教育保持高度的一致性，才能避免家庭教育與學校教育的矛盾與沖突。如何盡快達成這樣的一致性？為此，我們搭建多樣化平臺與家長共同分享孩子的成長快樂，分解疑惑。

1.家長學校按需設題，重實效

家長學校是在學校教育與家庭教育功能互補的前提下應運而生的。針對初一年級入學伊始，不適應中學的學習、作業不能按時完成等現象，學校開設了“如何幫助孩子盡快適應中學生活”的主題講座；為了孩子的幸福，父母會為他無私地奉獻一切。但孩子的成長過程中總會出現一些心理上的變化，尤其初中階段的孩子，似大人非大人，家長難以理解“自己的孩子小學時是什么什么樣，上初中了，不聽自己的話了”。為此，我們開設了 “初中學生的心理，您要知道…”“父母與孩子的溝通藝術”專題講座；很多家長總不自覺地抱有錯誤的看法，認為高學歷、高分數、知識多的人是人才。為此，我們開展了“誠信、品德培養在家長”的專題講座，通過具體事例（如清華學子抑郁跳樓事件、馬加爵事件等）讓家長了解學習成績好的未必能適應社會，健全的人格和良好的社會適應能力才是成功的基石。也經常邀請有成功家教經驗的家長現身說法，談自己的家教招數，很有說服力。

學校還先后邀請大連第七人民醫院心理治療科李奕主任、大連中心醫院心理咨詢工作室桂冰主任、遼師大心理學胡振開教授等有關專家為全體家長做家庭教育、學生考前心理調試等主題講座。

通過家長學校課程，家長們學習一些教育理念和方法，解答家長的一些疑惑，大多數家長家教質量提高了，家庭育人環境明顯改善，學生面貌大有改觀，“家有懂事兒女，校有明理學生”的良好育人局面正逐漸形成。2.繽紛校園活動邀家長共分享

在家校合作方面我們還有一點經驗：當家長、監護人、甚至祖父母來校參加活動時，如果能讓他們感受到學校教職員工對孩子和家長的態度是熱情友好，誠懇主動的，他們會欣慰和愉快，會對學校報以更多的信任，這樣會使我們的教育杠桿延長再延長，阻力減小再減小，合力增大再增大。

我們的辦法就是從學校層面安排各種活動來激勵學生，讓他們展示各自的才能，并吸引家長或全家人（其他家庭成員）來參加，與家長共享學生成長的快樂。

例如：每年一屆的校園藝術節和市區藝術節，在各項活動中大力挖掘家長資源，參加課本劇比賽或者朗誦比賽，請有經驗的家長指導或助演，帶動了更多學生和家長參與的積極性；學校藝術節的閉幕式匯演，常常有家長會跟孩子同臺表演，更有大量的家長主動來做觀眾。每個學期中，學校要進行一次大型的表獎活動，表獎覆蓋面達全校學生數的60%。在表獎活動中，老師是后勤人員，家長做頒獎嘉賓，家長為孩子佩戴光榮花，頒給孩子榮譽證書和獎品，一些家長激動緊張不亞于孩子，之后是父子母子的緊緊擁抱，我們看到了親情與愛的暖意。我校的索南曲仲同學來自青海玉樹地震災區，地震中她失去了爸爸和弟弟，媽媽在地震中受重傷，家里還有她們姐妹四個，媽媽無力撫養，兩個姐姐被政府撫養，她被領養到了大連，成為我校的一名學生，她的領養家庭對于被領養的孩子非常重視，經常參與學校的各種活動，以激勵這個孩子，使其健康成長。在該家長的大力推動下，表獎活動被中央電視臺《朝聞天下》欄目錄制播放；每年一屆讀書節，我們邀請家長到校為孩子們讀書、演講，談談有關他們的工作、職業、興趣、業余愛好、技能和文化知識等情況，與學生共同探討對這些問題的看法。體育運動會是學生們盼望的盛會，我們也積極邀請家長參與項目，一方面覺得有利于家長與學校間的溝通，有利于提高學生家庭的凝聚力，另一方面提高家長對孩子及自我的體育鍛煉重視程度，從而進一步推動學校體育教學和活動的開展。我們的校報每月一期，由學校向師生家長贈閱，內容上以學校最新事、社會時事、學法指導、教師心語、學生習作等欄目，還專門開辟了《家有兒女》專欄，引起了家長們的興趣，紛紛投稿，真正做到了家教經驗資源共享。母親節、父親節，我們邀請部分同學家長到校參與學校的“感恩父母，感恩社會”系列主題活動。

家長、學生、教師共同體驗著學習、工作、生活的快樂，體驗著孩子成長進步的快樂。家長與學校榮辱與共，同舟共濟，攜起手來為學生的全面發展護航，家校和諧發展之花燦爛綻放。3.充分發揮家長委員會的作用

本著“要做就做實，做出成效”的原則，我校領導對于家委會工作非常重視。每學年第一學期成立新一屆家委會，每學期不少于兩次的三級家委會集體會議或活動，雷打不動。

新學期伊始，家長委員會的成員就會坐在一起共同研究探討學校計劃，而后平移到班級，落實為具體的操作措施，這樣使家長的對學校工作更具有主動性。比較熟悉現代科技手段的家委會成員們，建立了家長QQ群，對孩子出現的問題及時向其他家長請教，咨詢，家長們的積極性都很高，常常一個問題提出，馬上就有不少家長提出中肯的意見和建議。

四、錦上添花——家教科研課題引領，解得家校合作的最大值

家校合作的過程，也是家長和教育工作者加強學習，提高自身教育素質的過程。在這個過程中，我們積累了比較豐富的教育經驗，自身的整體素質有顯著提高。但我們也會在工作中遇到難題，這些難題成為家校合作進一步突破的絆腳石。

現代社會，家長離婚本身不是過錯，但離婚之后對孩子棄之不顧卻是他們不可原諒的過錯。在我們學校就有一群有父母相當于沒有父母的孩子，行為有很大的偏差。但了解了孩子的家庭情況，我們只有心疼，孩子的心也是苦的，有時候那些不良行為就是他們的發泄。對于這樣一群孩子，我們該拿什么教育他們？該怎樣引導他們為了自己好好做人？在大連市教科所、教育學院和我們沙河口區教師進修學校科研部專家的指導下，學校申報了《特殊家庭孩子不良行為現狀調查與對策》的課題研究。希望在專家指導下完成這一課題，找到良方幫助這些孩子正確的成長，使得家校合作的前景更加美好，家校合作、協調發展的辦學思想更有效果。

五、反思

1.如何明確家長與教師尤其是班主任之間親而不膩的合作關系？

家校合作增進了家長和教師之間的聯系，縮短了彼此之間的距離，為學生營造了一個溫馨和諧的成長環境，也讓班級管理充滿了人性和民主的魅力。這是好現象，是我們希望見到的景象。但在現實中，有的教師尤其是班主任老師常常沒有把握好這個尺度，與家長之間演變成一種超出教師和家長這兩個角色定位的關系，出現一些關于師德的質疑。那么在這個過程中，“教師和家長之間既親切又不能出現超越兩者合作目的的關系這一尺度如何把握”是我們需要反思的問題。2.如何用學生的視角看家校合作？

一個學生說：“如果家校合作僅僅是學校教育在家里的延續的話，我現在就聲明‘我反對這樣的合作’”。究其原因，我想是我們在家校合作開展的過程中，有些時候忽略了合作中目標主體——學生，造成他們的缺席，影響了合作的效率。“如何有效地向學生傳遞信息，充分考慮學生的感受性，與學生培養并建立一種良好的關懷關系”也是需要學校家長共同思考的問題。

3.求解：家長過高期望值與孩子自身資質及學校教育難兼顧的矛盾？ 很多家長還是把智育擺在中心位置，以成績論英雄，忽視子女的品德培養和習慣養成。例如我們省的教育減負，我們在學校里減負，可部分家長在周末給孩子安排的課程排的滿滿一天還連帶著夜晚；還有的孩子學習方面能力還是有所不足，學校老師希望為他們搭建更多的平臺讓孩子多方面發展，一些家長對此比較排斥，一心想讓孩子上重點高中考名牌大學等等。這個問題是家校合作中尚難以融合的意識差異，也是我們想解決而一時解決不了的問題。

家校合作雙翼齊飛

共育學子健康成長

大連市第五十一中學