第一篇：90后高中生的特點及管理技巧-班級管理

90后高中生的特點及管理技巧

一、特點：

高中階段正是90后學(xué)生的思想認識、個性特點等方面轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期，要判定90后以后步入社會的各種素質(zhì)體現(xiàn)，高中階段的90后就初現(xiàn)端倪：他們思想敏銳，有著張揚的個性，喜歡標(biāo)新立異，追求時尚，對新事物的接受能力很強，有著較強的思辨能力與表達能力。他們喜歡偶像明星，日韓動漫，玄幻小說；喜歡韓寒，郭敬明，安妮寶貝。生活在網(wǎng)絡(luò)時代的他們對各種電子產(chǎn)品了如指掌，且玩技嫻熟，他們習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)了解各種信息，包括學(xué)校的，社會的；中國的，世界的；地球的，太空的。他們的世界認識博大，有些人的認識堪稱精深。并且他們會在網(wǎng)上結(jié)交認識或不認識的朋友。然而，90后大多為獨生子女，凡獨生子女身上的缺點他們幾乎都有，有些更甚。把他們與80后的獨生子女相比較，他們會認為那些缺點人人都有，稀松平常。他們的親情觀念相對淡薄，自戀性強，個人責(zé)任淡化，禮儀意識較差。很注重個人發(fā)展，卻缺乏集體協(xié)作精神，服務(wù)意識淡薄，奉獻精神不足。所以，面對90后的高中生，班主任的管理應(yīng)更注重技巧性和藝術(shù)性。

二、管理技巧

1、責(zé)人先律己。

90后的高中生對老師的教育不再是聽而不聞，信而不疑，全盤接受，他們不愿聽老師的大道理，諸如，“走向社你會吃虧的，我以前教過的某某同學(xué)……”“不要撞了南墻再回頭，你看古代的某某……”等等。他們很注重自己的親身體驗，不會輕易相信別人的經(jīng)驗之談，他們會很看重眼前發(fā)生的一切。又如，我們要求學(xué)生“要按時到校”“作業(yè)要整齊”“不要化妝”“不要抽煙”“考試時不要總上廁所”“在教室不要打手機”等等，可學(xué)生會說“要求我們按時到校，老師上課總遲到一二分鐘，自習(xí)有老師在教室轉(zhuǎn)一圈就再也不見人了”“要求我們作業(yè)整齊，可看看老師們的板書有的太小、有的太亂”“要求我們不抽煙，可有的老師在教室門口抽個不停”“考試時要求我們不上廁所，可有的老師不停的走出考場”。面對學(xué)生的這些意見，我們應(yīng)深諳“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，雖然說在某些行為上我們不能和學(xué)生等同，但我們的職業(yè)決定了我們要有教師的典范作用，要求學(xué)生做到的我們自己首先要做到，以我們良好的風(fēng)范、儒雅的舉止、浩然的正氣，使學(xué)生折服，這樣他們才會從情感上接受你，進而采納你的建議。

2、先肯定后批評

90后的高中生對人、對事有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，對親情、愛情、友情更與自己的認識，一旦他們自己的親情觀、愛情觀、友情觀形成，教師是很難說服他們的，甚至?xí)纬烧J識上的對立，思想工作將梗塞，凝滯，無法進行。在90后看來：父母的愛是無私的，無私的就是要奉獻的；高中時談戀愛會給學(xué)習(xí)帶來動力；替故意曠課的同學(xué)請假是友誼。假如這個時候班主任一味的否定他們的觀點，他們就會嗤之以鼻，對你不屑，認為你落后，跟不上時代的步伐，教師即使是情可動人，理可服人，也難以讓他們動容。（班主任）所以，作為班主任，需要先拋開條件這樣肯定：愛的確是無私的，無私的就是要奉獻的；談戀愛有它積極的一面；幫助同學(xué)請假是友誼的體現(xiàn)。然后才能給他們分析：關(guān)鍵是父母也會終老，愛也會透支，關(guān)鍵你現(xiàn)在是高中生，關(guān)鍵是你替請假的同學(xué)是故意逃課。這樣分析之后教師才可以與他們交流，而且這時候交流還要注意技巧，不能一言到底，而是要不時的讓他們談自己的看法，班主任要學(xué)會聆聽，這樣才能準(zhǔn)確把握他們的認識究竟改變了多少，提高了多少，以便更好、更準(zhǔn)確的做好他們的工作。

3、小事不可小噓

90后的高中生很會追求時尚，他們中很多人會把自己打扮得入時、入尚、入潮流。可看看他們在公共場合的行為：垃圾隨手扔，臟話隨口說。老師督促教育后只管一時，現(xiàn)在教育了現(xiàn)在改，哪天不督促了，絕對要在垃圾里找他們，話雖然夸張了一點，但確有這樣的發(fā)展趨勢。90后在個人小事上很用心，在集體小事上不專心，他們認為那些小事無關(guān)緊要，不足掛齒。所以做90后學(xué)生的班主任必須要有足夠的耐心，反復(fù)地、經(jīng)常性地提醒、教育、交流。因為高中學(xué)生正是思想認識、個性特點等方面轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期，一個不起眼的行為，細小的動作都可能影響其一生的發(fā)展。而且，一個學(xué)生如果能將自己的生活打理的井井有條，那么他的學(xué)習(xí)也會有計劃、有條理。可見這些小事不可小覷，在善于鍛造美好品格的人看來，最渺小的事也是最重大的事，他們會用自己手中的筆把人生路上的每一個小點書寫的有棱有角，凝重有力，因為大事看才，小事看德。

第二篇：8090后員工特點及管理

8090后員工特點

思維發(fā)散，更加擅長開放性創(chuàng)新性工作

9080后員工更有創(chuàng)意、點子很多但比較發(fā)散。他們的信息捕捉和搜索能力很強，更關(guān)注許多開放性的、細節(jié)性的信息。同時8090后員工對信息的公開和透明有更強烈的要求。

8090后創(chuàng)意多，所以管理者要盡可能讓他們多出主意、多找問題，也要讓他們提出可行的解決方案。我經(jīng)常和90后員工說，不要把問題拋給我，而要自己找到解決方案。在這個環(huán)節(jié)，管理者需要多“逼”他們一下，因為90后的執(zhí)行力會相對80后欠缺一些。80、90后受到了良好的系統(tǒng)教育，并且生活在較為開放的環(huán)境中，尤其是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓這個群體的知識面和思維能力都得到了較大的提升。這種提升也使得這個群體具有了較強的創(chuàng)新能力。

在企業(yè)中，創(chuàng)新能力如果運用得當(dāng)，將變成企業(yè)發(fā)展的動力，相反就會變成企業(yè)的煩惱。因此，我們常常看到有些員工被稱為富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀員工，而有些員工則會被定義為不服從管理的“問題員工”，這種現(xiàn)象在80、90后員工身上尤為突出。

擇業(yè)遵從個人興趣，主觀意愿

對于8090后來說，僅僅收入豐厚已不能捕獲他們躁動的心，關(guān)鍵還得好玩，夠酷，符合興趣愛好。

這種追求自我、突出個性的價值觀也反映在求職上。不少9080員工在擇業(yè)初期表現(xiàn)出淡化薪金和行業(yè)，追求與自我興趣相關(guān)的職業(yè)的特點。8090后求職者自主意識強，考慮的問題多。會慢慢衡量利弊。而且，他們考慮的問題和傳統(tǒng)指導(dǎo)的內(nèi)容不同，不僅考慮薪酬、地域等因素，而且更看重發(fā)展空間和深造機會，以及企業(yè)的文化氛圍。

喜歡有品質(zhì)的生活

自我實現(xiàn)欲望強烈

在工作當(dāng)中，80、90后員工比較容易凸顯個性，對待問題敢于發(fā)表自己的意見，更注重自我價值的實現(xiàn)，希望通過自己的努力能夠得到企業(yè)的重視，承擔(dān)更大的責(zé)任。鑒于此，他們初期對工作總能表現(xiàn)出非常積極的態(tài)度，但這種強烈的自我實現(xiàn)欲望卻存在一定的隱患，那就是是否具有足夠的能力勝任所承擔(dān)的工作。在企業(yè)中因無法勝任超出自己能力的工作而失去企業(yè)信任的例子屢見不鮮。

相比較70后的員工，8090后員工更需要得到尊重與認可，很多90后員工，由于剛剛踏入工作職場，工作經(jīng)驗不夠豐富，能力不夠強，導(dǎo)致很多時候她們的想法和建議經(jīng)常會被輕易否定和拒絕。可是尚且年少她們不知道怎么處理，一般就會認為自己得不到應(yīng)有的尊重與認可，當(dāng)多次遭受這樣的經(jīng)歷之后，便有一種強烈的挫折感，進而會做出一系列讓高層管理者看不懂事的事情來。

抗壓能力較差

由于長期生活在優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中，很多80、90后形成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，這種習(xí)慣也被帶進了職場中。但職場環(huán)境是競爭非常激烈的環(huán)境，讓習(xí)慣了享受優(yōu)待的他們一時無法招架，常常表現(xiàn)出焦躁、失望、不滿的情緒，進而對工作產(chǎn)生很大的影響。

“90后”是在父母親人萬般寵愛甚至是溺愛下長大的一代。他們大多沒有經(jīng)濟的困擾和生活的壓力,而這部分率先步入工作舞臺的“90后”多數(shù)來自人們眼中“差等生”多的中高職學(xué)校,在學(xué)習(xí)上沒有經(jīng)歷過考重點小學(xué)、重點中學(xué)和重點大學(xué)等的壓力和競爭,就業(yè)時面對的又是目前藍領(lǐng)工人稀缺的大環(huán)境,加上我國一些中高職學(xué)校為擴大招生而采取的“免試入學(xué)包分配”政策,又使他們無法體驗求職失敗的滋味。挫折教育的缺失,物質(zhì)條件的優(yōu)越,家庭的過分嬌寵,導(dǎo)致“90后”員工心理承受能力很差,在工作中極容易因為這樣那樣的事情而產(chǎn)生情緒,而一路在順境中走上職場的這些“90后”,其正視問題、迎戰(zhàn)困難的勇氣也遠遠低于上幾代人。

缺少職業(yè)規(guī)劃 80、90后員工普遍存在的一個現(xiàn)象就是頻繁的跳槽，這其中除了自身性格特點和生活壓力的原因外，一個重要的原因就是對自己的職業(yè)發(fā)展缺少明確的規(guī)劃。我們都知道，在每一條職業(yè)發(fā)展的道路上都會存在很多困難。面對這些困難，目標(biāo)明確的人會想辦法解決它，而目標(biāo)不夠明確的人卻常常選擇放棄，但放棄而選擇另外一種工作并不代表著就沒有了困難，常常會得到同樣的結(jié)果。

缺少企業(yè)文化認同感

很多“90后”員工處于一種精神迷茫狀態(tài),他們既沒有形成自己的正確價值觀,又沒有繼承前人的優(yōu)良傳統(tǒng)。同那些將工作當(dāng)作事業(yè)、下班后仍能夠刻苦鉆研、不斷充實自己的前幾個年代的同事相比,很多“90后”員工僅僅把工作看作是離開學(xué)校的必然歸宿。相對于薪酬的高低,他們更在乎的是工作是否開心,工作環(huán)境是否舒服。他們不愿意做踏踏實實的老黃牛,更不愿意做勤勤懇懇的工作狂,他們愿意選擇工作并玩著的生活方式。

不愛按部就班，喜歡挑戰(zhàn)新穎的工作

90后人群不喜歡單調(diào)和呆板的工作和生活方式，因此針對年輕人的工作安排，既要目標(biāo)清晰、條理清楚，又不能統(tǒng)得太死，度的把握很關(guān)鍵；90后人群喜歡直來直去的溝通方式，因此盡量減少一些中國傳統(tǒng)式的矜持和迂回，采用更加簡單、明確、甚至直爽的領(lǐng)導(dǎo)方式，效率反而會更高，也更容易為他們所接受；90后人群更加追求年輕化和個性，因此針對他們的組織安排和控制方式就不能一概而論，盡量營造輕松一點的氛圍并留下適當(dāng)?shù)膹埑诳臻g就更不容易犯一刀切的毛病。

8090后員工的區(qū)別

共贏

90后比80后更注重“共贏”。從小到大，他們經(jīng)歷的社交模式比前幾代人都更為復(fù)雜。他們看到太多人基于利益互相合作，因此，90后比80后能更快地融入社會。關(guān)于如何與人打交道，他們懂得更多。我們經(jīng)常覺得，80后更像“刺頭兒”，例如對公司政治，他們的意見會很大，90后則不太會被這樣的事影響。

8090后員工關(guān)系管理

指導(dǎo)員工職業(yè)方向

很多80、90后對自己的職業(yè)規(guī)劃都缺少清晰的認識，映射到工作上就是頻繁的更換公司和職位。前面也提到，每一個職位都存在一些瓶頸，如果沒有清晰的目標(biāo)支撐的話，員工面對這些瓶頸時，很容易會選擇放棄。

作為管理者，面對員工職業(yè)規(guī)劃模糊的情況，所要做的不應(yīng)該是任其自生自滅，而是幫助員工找到自己的職業(yè)方向，引導(dǎo)其進行職業(yè)規(guī)劃。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，管理者一方面要對員工的相關(guān)特質(zhì)信息有深入地了解，這有賴于上面所描述的對員工相關(guān)信息的系統(tǒng)分析；另一方面需要根據(jù)員工的工作狀態(tài)及時對其進行指導(dǎo)，不僅是工作技能上的指導(dǎo)，還包括對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)。

建立積極的獎勵制度

很多人會把獎勵定義為指物質(zhì)方面的獎勵。物質(zhì)獎勵固然對員工有一定的吸引力，但這種吸引力很難產(chǎn)生持久性影響。獎勵的核心思想是要體現(xiàn)企業(yè)對員工的重視，所以獎勵的方式可以多種多樣。例如，有些公司為獎勵優(yōu)秀員工，特意安排優(yōu)秀員工與總裁共進午餐/晚餐，并可和總裁就一些問題進行交流溝通。這對強調(diào)自我價值實現(xiàn)的80、90后員工來講，比單純的物質(zhì)獎勵更有吸引力。

獎勵制度還應(yīng)建立在公平、公正的基礎(chǔ)上，因為80、90后員工非常注重自我價值實現(xiàn)，因此對具有獎勵性質(zhì)的東西比較敏感。要想使獎勵得到這個群體的認可，需要詳細的相關(guān)績效數(shù)據(jù)做依據(jù)，并且這些數(shù)據(jù)是可以長期保存且便于查詢。

同時，在對8090的員工的精神層面需要進行疏導(dǎo)和管理，盡量改善企業(yè)經(jīng)營和員工生活環(huán)境，提高薪酬。

給予更多的信任

很多老板常常說80、90后員工責(zé)任心很差，因而不敢給予過多的信任。其實，這個群體的責(zé)任心有很大的潛力，只不過需要領(lǐng)導(dǎo)給予一定的重視和引導(dǎo)。由于80、90后的性格特性，在工作過程中會有很多自己的想法，也會因此犯一些錯誤。面對這樣的員工，我們有些老板就會疏遠他，不敢把更多的工作交給他來做，而員工受到這樣的“待遇”后也會因為自己受到冷落而變得漸漸消極，也就造成了我們前面所提到的結(jié)果。

如果在員工犯了錯誤的時候，領(lǐng)導(dǎo)能夠幫助其分析錯誤的原因和指導(dǎo)改正，給予一定的重視和引導(dǎo)，那員工的積極性和責(zé)任心就很有可能會被激發(fā)出來，從而出色地完成工作。

同樣，對于剛參加工作的“90后”員工,無論生產(chǎn)技能和操作技巧,多多少少總要依賴老員工的指點,同事的幫助。領(lǐng)導(dǎo)的管理方式,同事的處事態(tài)度,不僅能影響他們對工作的熱情,而且會影響他們的自信心。所以,領(lǐng)導(dǎo)和同事應(yīng)該采取贊賞的、友善的方式去激勵、鼓舞這些棱角突出、個性張揚的“90后”新員工,給他們創(chuàng)造一個輕松愉快的工作氛圍,使他們能夠愛企如家。

職場溝通需要注意方式，更需要因材施教

8090后員工在追求個性化標(biāo)簽的同時，也特別關(guān)注內(nèi)在的歸屬感，這點和其他代系相比非常突出。他們在職場上更需要一些感情的互動，而不是就工作談工作。80后是第一代獨生子女，容易表現(xiàn)出“憤青”、藐視權(quán)威的一面，在職場上要比90后更敏感一些，對事業(yè)也有比較高的追求，所以跟80后溝通時，反而更要注意方式方法。90后成長在蓬勃發(fā)展且日益成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境中，成長中有很多選擇和決策的機會，決策能力也得到充分的鍛煉，所以他們對事情的評判會更理性，價值觀也更現(xiàn)實。

針對90后的毛病，管理者也要有充分的了解。比如有些90后在時間管理上問題很大。一個工作在某個時間節(jié)點內(nèi)必須完成，但他們通常完不成，并有許多理由，也表示非常地內(nèi)疚和著急，讓你覺得他非常努力。遇到這樣的員工，管理者說頭兩次可能根本沒用，必須在第三、第四次很嚴厲地指出他的問題。同時，從一開始就給他明確的時間管理決策，嚴控過程，而不是到最終節(jié)點時才去詢問。

在企業(yè)規(guī)定上稍加放松，給予一定的發(fā)揮空間

80后、90后需要能夠讓他自由發(fā)揮空間的環(huán)境，給他一些破除規(guī)則的機會，讓他有更強動力做他愿意做的事情，不停的重復(fù)，因為來自于工作施加的，而不是內(nèi)在的原動力，很多80后、90后可以為自己喜歡的事情廢寢忘食，不停的做很多努力和嘗試。對于公司管理者來說，我們擔(dān)心和害怕的是因為在公司里面沒有規(guī)矩不成方圓，但是規(guī)矩對于80后、90后來說是可以討論的事情，而不僅僅是只能遵循的事情。在企業(yè)方面，任何一家優(yōu)秀的企業(yè)如果確實要想發(fā)展的話就是要在規(guī)則制定方面讓員工參與，大家一起共同制定更好的規(guī)則，這樣才是更好的企業(yè)發(fā)展之道。

對8090員工的培訓(xùn)要注意目標(biāo)和規(guī)劃

HR在制定針對8090后員工的培訓(xùn)計劃時，要對其的發(fā)展要有方向感，有目標(biāo)，有規(guī)劃。8090后一代員工沒有職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，就會不穩(wěn)定，經(jīng)常流動，導(dǎo)致由于缺乏堅持而難以發(fā)展。雖然進入社會，進入企業(yè)，他們自身的發(fā)展很難完全按照HR的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃而實施。但具有目標(biāo)，具有一定的規(guī)劃，有助于提升他們個人職業(yè)發(fā)展的效率，有助于他們在時間有限、資源有限的前提下作好準(zhǔn)備。80、90后都有很強的自己主見和思想思維，都盼望工作能夠有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境，在崗位上獲得知識、技能、管理的教導(dǎo)培育，所以切忌對著這些員工不要死抱著資訊知識以利己、師父教徒弟留一手的典型管理。

激勵的方式針對90和80應(yīng)該有所不同

激勵80后努力工作相對容易，而90后則更加自我。這是因為，90后比80后更清楚自己要什么，并不認為成為明星、企業(yè)家或者政府高官才是成功，更重視享受生活的快樂。可以說，90后比較“草根”，更容易獲得幸福感；80后則更希望自己精英化，更渴望事業(yè)上的成功；90后更關(guān)注自己在工作的平臺上獲得了什么，而80后更關(guān)注這個平臺的規(guī)模、在行業(yè)中的地位等。

90后比80后更注重“共贏”。從小到大，他們經(jīng)歷的社交模式比前幾代人都更為復(fù)雜。他們看到太多人基于利益互相合作，因此，90后比80后能更快地融入社會。關(guān)于如何與人打交道，他們懂得更多。我們經(jīng)常覺得，80后更像“刺頭兒”，例如對公司政治，他們的意見會很大，90后則不太會被這樣的事影響。

金錢對于90后的人來說，不是他們工作的目的。所負責(zé)薪酬管理的HR就不得不認真考慮員工的其他需求了。

8090后員工企業(yè)文化關(guān)懷

企業(yè)文化要變文化教化為文化感知

企業(yè)文化面對90后并非“舉手無措”，針對這些職場主力軍的整體特質(zhì)，調(diào)整好企業(yè)文化實現(xiàn)的道法術(shù)，文化建設(shè)與文化管理依舊可以變得很“通達”。要變文化教化為文化感知。企業(yè)從理念上，先要放棄教化他們、改變他們的想法，相反，要讓90后由被動接受企業(yè)文化變?yōu)橹鲃尤谌肫髽I(yè)文化，讓他們更多地去體驗，使他們漸漸發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化中的可貴以及與他們價值追求的一致性。這樣，由文化教化變?yōu)槲幕兄兯瞬嫉罏楸救宋虻溃瑥男睦镉腿欢J同感，才是適合90后企業(yè)文化建設(shè)的根本。

90后的職場主力軍可能會拒絕文化灌輸，但不會拒絕自我成長，因為他們知道只有成長得足夠大，才能更多擁有自我和自由。因此，企業(yè)可以利用90后的成長欲望，讓成長的企業(yè)文化與其相匹配，這就要間接地通過學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，來實現(xiàn)企業(yè)文化變通的直接目的。而這一方法的關(guān)鍵就在于改變心智模式。值得一提的是，在這里需要改變心智模式的不只是90后，還有企業(yè)中的其他生力軍，包括管理層以及那些非90后員工。一方面，要改變對90后的固有看法，用一種更為欣賞和包容的心態(tài)來容納這一新群體，看到他們身上的亮點和潛質(zhì)；還要改變原來企業(yè)文化的宣貫?zāi)Ｊ胶团嘤?xùn)路徑，用一種更先進的體驗式培訓(xùn)、情景式實踐來感染90后的身心和感官。另一方面，針對90后員工自身，企業(yè)管理層也需要改變深植在其思想中的“小我”概念，學(xué)會“與人共處”，理解“團隊”的意義，讓90后的“小我”逐漸通過學(xué)習(xí)和改變，成長為可貴的“大我”。這里，心智模式的改變就成為“變通”的內(nèi)驅(qū)力。

變家長式為人性化

“8090后”的員工除了對物質(zhì)的要求高以外，他們也很注重精神層面的需求，特別需要理解和尊重。因而，企業(yè)需要善用這一點，變家長式管理為人性化管理，企業(yè)管理者需要先跟他們交朋友，還要變被動式管理為參與式管理，讓“8090后”員工親自參與管理，可以通過飯后會的形式，來征集他們對工作中遇到的問題，來為他們解決問題，讓他們對企業(yè)產(chǎn)生歸屬感。

當(dāng)然，定期舉行一些娛樂活動，比如舉行籃球賽、足球賽、聯(lián)誼會、組織旅游等方式也很有必要。這樣一方面可以提高他們的工作積極性，另一方面拉近與其他員工的距離。

采取鼓勵和引導(dǎo)的方式。很多職場新人對工作環(huán)境和工作內(nèi)容不夠熟悉，很容易導(dǎo)致自卑，而企業(yè)管理人員就應(yīng)該給予他們鼓勵，告訴他們只要努力還是可以做得很棒的。另一方面，也要適當(dāng)加壓。

“除了要采用人性化管理方式，還要多給員工提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會。這樣才能真正留住那些優(yōu)秀的人才。”

第三篇：高中生班級管理規(guī)定

民勤四中高一七班班規(guī)

一、紀律公約

1、上課、升旗、早操遲到，早退者班長記錄，一次批評教育，兩次打掃衛(wèi)生1天，三次請家長面談并給出處理意見，四次回家反省三天。

2、不請假隨意曠課者，包括自習(xí)等一切在校時間，一次請家長面談并給出處理意見，兩次直接請家長領(lǐng)回家，待后處理。

3、自習(xí)課講話或者做與學(xué)習(xí)無關(guān)的相關(guān)工作，班長記錄的違紀事件由班主任記載在違紀記錄薄上，一次批評教育，兩次打掃衛(wèi)生一天，三次打掃衛(wèi)生兩天，三次以上者約家長面談并給出處理意見，若屢教不改，則回家反省一周，凡是被學(xué)校教導(dǎo)政教記錄在冊或者通報批評的，一次打掃衛(wèi)生一天，兩次回家反省，三次約談家長或請長假在家學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)校抽煙的同學(xué)，班主任抓住一次批評教育，兩次直接回家反省15天并戒煙，被學(xué)校處室抓住，一次回家戒煙15天，兩次回家戒煙30天。

5、在學(xué)校喝酒的同學(xué)，班主任抓住一次批評教育，兩次直接回家反省15天并戒煙，被學(xué)校處室抓住，一次回家戒煙15天，兩次回家戒煙30天。

6、在學(xué)校打架，班級同學(xué)之間的，由班主任請家長處理，情節(jié)嚴重的交政教處處理，該開除的開除，該教育的教育，若與其他班級同學(xué)打架，或請社會閑雜人員參與的直接報政教處開除，另外凡是在學(xué)校打架的沒有辦法的直接跑政教處報告。

7、長期上網(wǎng)的并多次教育不改的由班主任通知家長回家學(xué)習(xí)。

8、有頂撞侮辱老師行為的，視具體情況進行處理。

9、在校期間不允許學(xué)生帶手機，一旦發(fā)現(xiàn)，直接收取，不能要，待到放假時發(fā)放，若有二次，直接回家反省。

10、自習(xí)期間要保持絕對安靜，不允許說話，吃東西，玩樂或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按前條款處理。

二、請假公約

1.請假必須有合理的理由，并主動說明。請假一律由班主任批準(zhǔn)。2.如果是家里有事，一定要家長打電話說明原因。

3、請假不按時回校，又沒有提前跟班主任說明原因者，視為不上學(xué)。

三、衛(wèi)生公約

1．每個同學(xué)要盡責(zé)任保持教室清潔，不要亂扔垃圾。

2．值日生以小組為單位，要盡責(zé)擦黑板，整理講臺，灰塵必須清理掉，擺好掃把，倒垃圾，打掃走廊和樓梯，按時完成清潔衛(wèi)生工作，清潔衛(wèi)生被學(xué)生會檢查扣分的，扣值日生操行分2分，并重做一天。

3、每周大掃除必須認真完成，大掃除按名單進行，反不盡責(zé)的同學(xué)嚴肅處理。

四、宿舍衛(wèi)生，紀律公約

1．按學(xué)校要求，整理好宿舍內(nèi)務(wù),內(nèi)務(wù)整理不合格一次批評教育，兩次嚴肅處理，要 追責(zé)，責(zé)任不明確的全體同學(xué)擔(dān)責(zé)。

2、宿舍長不參與打掃衛(wèi)生，專門管理宿舍相關(guān)事務(wù)，出現(xiàn)衛(wèi)生打掃不及時的行為社長是第一負責(zé)人。

3、社長安排好各自宿舍的衛(wèi)生或值日名單并張貼。

五、學(xué)習(xí)公約

1.每位同學(xué)盡自己最大努力力求上進，爭取每天進步一點點。

2.每位同學(xué)按時交作業(yè)，不交作業(yè)者補交批評教育。長期不交的直接參加下學(xué)期補考。

3.早上6:15，中午14:35，晚上18：50必須到教室讀書，不按時到教室者按遲到處理。上課看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍沒收書籍。

4.每位同學(xué)要勤學(xué)好問，晚自習(xí)可以向任課老師提問，課堂或自習(xí)不聽MP3、MP4等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)交班主任暫時保管到學(xué)期期末，若累計達到紀律條例規(guī)定的處罰按前面條例處理。

5.學(xué)習(xí)第一位的思想必須在每個同學(xué)腦海扎根，希望每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯下工夫，一切以學(xué)習(xí)為中心，以三年學(xué)習(xí)為目標(biāo)，立足高考，圓夢高三。

六、生活習(xí)慣公約

1.儀容儀表應(yīng)樸實大方，符合學(xué)校的統(tǒng)一要求。2.不講粗口，做個文明的中學(xué)生，同學(xué)之間互相監(jiān)督。

3、為了給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能在教室吃早餐。

七、班干公約

本班實行班干輪值，每天輪一位班干，要負起班干的責(zé)任，自習(xí)課到講臺維持紀律，記錄遲到以及違紀行為，負責(zé)檢查當(dāng)天衛(wèi)生，督促值日生完成值日任務(wù)，包括掃地、倒垃圾、擦黑板、整理講臺等，每天整理好本班扣分情況，并按時公布在黑板上。

八、課代表公約

早讀、晚讀積極帶領(lǐng)同學(xué)讀書，記錄不讀書同學(xué)；認真檢查作業(yè)，把不交作業(yè)的同學(xué)記錄，記錄相應(yīng)課程同學(xué)的加扣分情況。要求課代表公平、公開，每周匯報一次名單到紀律委員處，紀律委員記錄在班級日志內(nèi)。

第四篇：高中生-班級管理點滴談

班級管理點滴談

江蘇省板浦高級中學(xué)彭素玲

摘要：班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人，良好的班級管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證學(xué)校是養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)真人的場所。

關(guān)鍵詞：班級管理班干部 班級活動

教師的壓力是比較大的，而班主任的壓力更是無以復(fù)加，加上與之相對應(yīng)的班主任補貼猶如杯水車薪。當(dāng)我盡情欣賞自己用真愛托起的一顆顆新星的燦爛光芒時，當(dāng)我用心品味自己以辛勤換來的累累碩果時，我感受到的只有兩個字：幸福！要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。

一、用微笑面對學(xué)生，給學(xué)生以信心。

笑是人的本能，是禮貌的象征，在教學(xué)中，教師在關(guān)鍵時笑一笑，會帶來意想不到的效果。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上或生活上碰到一些困難時，只要你帶著微笑，去啟發(fā)、開導(dǎo)和鼓勵他，一定會敲開他的智慧的心扉。

無論在課堂還是在課外，通過耐心，微笑，喚起學(xué)生的信心，播撒給他們希望的種子；當(dāng)他們迷惘時，成為他們指航的明燈，當(dāng)他們失望時，給他們以信心，笑對生活，笑對人生。

二、尊重和信任學(xué)生，給學(xué)生一個美名。

尊重和信任學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。對于這一點，我深有體會。2005年9月剛畢業(yè)的第一年，當(dāng)我接到高一（8）班時，看過班上的學(xué)生簿，在我的班上有許多“壞孩子”，那時我對新學(xué)期的興奮和快樂染上了憂慮的色彩，我該怎樣辦？我思來想去。當(dāng)我看到最調(diào)皮不聽話的某某時，我說：“某某，我知道你是個天生的領(lǐng)導(dǎo)人才，今年我要靠你把我班變成全校最好的班。”同時那幾天我一直強調(diào)這一點，夸獎他所做的一切，并評論他的行動正代表著他是一個很好的學(xué)生；學(xué)期結(jié)束，他真地把我們班級管理得很是受了學(xué)校的表彰。

因此，我總結(jié)一條經(jīng)驗，假如你真想在困難的領(lǐng)導(dǎo)方法上超越自我，來改變其他人的態(tài)度和舉止，請記住：“給他人一個美名，讓他為此而努力奮斗！”

三、正確使用批評語言，給學(xué)生以愛心。

教師在批評違紀生時，怎樣使教師的“沖天怒氣”不會白發(fā)，而又在違紀生身上產(chǎn)生預(yù)期的效果？這就要“能體察、同情他人的心情，設(shè)身處地為他人著想”這不正是“仁”的體現(xiàn)嗎？在這種情況下，我格外的當(dāng)心，把自己的動機表現(xiàn)明白，我確切的表明自己的舉動的根據(jù)是：嚴父般的慈愛（夸美紐語斯）。我讓學(xué)生深切感到我的批評是出于“懲前毖后，治病救人”之好心，而不是出于把他們一悶棍打死之惡意，使學(xué)生深切地感到我這種批評中處處閃現(xiàn)著“仁”的光華，熔鑄著我對他們熾熱的師情，負載著我對他們的現(xiàn)解、信任、愛護和一視同仁，包含著我對他們的人格高度尊重，沒有一絲的偏見，一毫的惡意，任何的歧視。絕對是“充滿人情味的關(guān)切”，由于在工作中，我時刻采用正確的批評語言，學(xué)生就會欣然接受我奉獻給他們的這一朵朵“多刺”但卻散發(fā)著濃郁師愛芳香的玫瑰花。我對他們投之以愛之桃，他們就會對我報之以愛之“禮”，使“八心、八德、兩意識”中的“仁”真正付諸實施，教育一代學(xué)生。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

五、做個好老師，給學(xué)生以人格的力量。

美國超級企業(yè)家艾柯卡說過：作為老師，你可以有壞學(xué)生，但是作為學(xué)生，你最好不要有壞老師，因為老師對學(xué)生的影響是巨大的。你們說我能當(dāng)個壞老師嗎？與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

第五篇：貸后管理現(xiàn)場檢查方法及技巧

表內(nèi)授信 ── 企業(yè)貸款

貸后管理

貸后管理階段業(yè)務(wù)流程主要包括：信貸資產(chǎn)的檢查、回收、展期、風(fēng)險分類、不良資產(chǎn)管理及檔案管理等操作環(huán)節(jié)。

貸后檢查

一般性貸款信貸資產(chǎn)檢查內(nèi)容除了基本情況、經(jīng)營情況、信用使用及客戶信用情況、財務(wù)情況、重大事項進展情況進行檢查外，還應(yīng)突出流動資金占有和存貨是否合理、正常；有無擠占、挪用一般性貸款用于固定資產(chǎn)、房地產(chǎn)炒作、購買有價證券等用途。在規(guī)定期限內(nèi)，信貸人員應(yīng)進行首次檢查，重點檢查本筆信貸的使用情況，首次檢查應(yīng)形成《信貸業(yè)務(wù)首次檢查報告單》。自首次檢查后，信貸人員應(yīng)定期檢查（實地或非實地），并形成“檢查工作日志”和《信貸資產(chǎn)檢查報告》。客戶出現(xiàn)以下任一情況，應(yīng)當(dāng)實施重點檢查：

1、客戶出現(xiàn)貸款形態(tài)惡化；

2、欠息超過60天，本金出現(xiàn)逾期；

3、客戶發(fā)生可能影響貸款安全和信貸資產(chǎn)質(zhì)量的生產(chǎn)經(jīng)營已停止、項目已停建、重大投資活動、體制改革、債權(quán)債務(wù)糾紛、事故與賠償、人事調(diào)整等重大事項；

4、預(yù)警評級系統(tǒng)發(fā)出風(fēng)險預(yù)警信號；

5、上級行或監(jiān)管部門要求對特定客戶（包括首次列入不良信用客戶內(nèi)部控制名單的客戶）組織重點檢查。

風(fēng)險分類

銀行機構(gòu)按期組織信貸管理人員及相關(guān)部門對信貸資產(chǎn)進行風(fēng)險分類，信貸資產(chǎn)風(fēng)險分類的基本程序主要包括分類準(zhǔn)備及初分、信貸討論、分類認定、分類認定結(jié)果審批、提出改進意見等五個主要環(huán)節(jié)。在執(zhí)行核心定義的前提下，參照主要參考特征，結(jié)合貸款的重要參考因素，以債務(wù)人正常的營業(yè)收入作為主要償還來源，以擔(dān)保作為第二償還來源，判斷債務(wù)人及時足額償還債務(wù)的可能性。

貸款回收

正常回收貸款：貸款到期前，信貸人員應(yīng)向借款人發(fā)送《貸款到期通知書》，督促借款人主動歸還貸款。貸款到期時，信貸經(jīng)營部門應(yīng)通知會計部門辦理還款手續(xù)。貸款歸還后，信貸經(jīng)營部門應(yīng)將有關(guān)還款憑證歸檔；及時在借款人和保證人貸款卡（證）上將貸款回收、擔(dān)保撤銷信息登記、錄入人民銀行信貸登記咨詢系統(tǒng)；及時進行臺帳登記。貸款全部本息收回后，信貸人員應(yīng)按規(guī)定及時向借款人退還抵押物權(quán)利憑證（他項權(quán)利憑證）、質(zhì)物，并協(xié)助客戶辦理解除擔(dān)保的有關(guān)手續(xù)。提前歸還貸款：對借款人要求提前歸還貸款，借款人應(yīng)提前向經(jīng)辦行遞交《提前歸還借款申請書》；對銀行機構(gòu)要求借款人提前歸還貸款，由信貸人員提出提前還款意見，報信貸主管批準(zhǔn)，同時通知信貸經(jīng)營主責(zé)任人。經(jīng)批準(zhǔn)同意后，信貸人員填寫《提前歸還貸款通知書》一式四份，簽章后一份送借款人、一份送擔(dān)保人，一份送會計柜臺作為辦理會計記賬手續(xù)的依據(jù)，一份留信貸經(jīng)營部門歸檔。

貸款展期

不能按期歸還貸款的借款人，應(yīng)在貸款到期日前，提出申請，填寫《借款展期申請書》。貸款展期的受理、調(diào)查、審查、審批程序仍依照前述基本流程操作。信貸人員調(diào)查后，填寫《貸款展期調(diào)查評價報告》一式兩份，并附原客戶信用評級報告、擔(dān)保評價報告、信貸資產(chǎn)檢查報告。原貸款是擔(dān)保貸款的，須取得原保證人或抵押人、出質(zhì)人的同意，或重新落實擔(dān)保。經(jīng)審批同意貸款展期的，及時與借款人簽訂《展期還款協(xié)議書》和擔(dān)保合同，原擔(dān)保合同約定自動展期的，可不再簽。貸款只能展期一次。短期貸款展期期限累計不得超過原貸款期限；中期貸款展期期限累計不得超過原貸款期限的一半；長期貸款展期期限累計不得超過３年；國家另有規(guī)定的除外。貸款

205

銀行業(yè)金融機構(gòu)業(yè)務(wù)操作及現(xiàn)場檢查流程 的展期期限加上原期限達到新的利率期限檔次時，從展期之日起，貸款利息按新的期限檔次利率計收。

借新還舊

借新還舊業(yè)務(wù)應(yīng)按照非固定資產(chǎn)類借新還舊的6種類型及條件辦理，貸款借新還舊的受理、調(diào)查、審查、審批程序和有關(guān)要求仍依照前述基本流程操作。貸款借新還舊額度應(yīng)控制在對客戶的一般授信額度內(nèi)，且不應(yīng)大于原貸款余額。借新還舊期限原則上不能超過原貸款期限。除壓縮退出、清收利息或保全資產(chǎn)的借新還舊外，對于其他3種類型的借新還舊，原則上應(yīng)按照“先評級、后額度授信、再單筆支用”的原則予以辦理。

不良管理

貸款逾期、欠息或表外業(yè)務(wù)墊款發(fā)生后，信貸人員應(yīng)向借款人、擔(dān)保人發(fā)送加蓋信貸業(yè)務(wù)公章的《逾期貸款（墊款）催收通知書》，及時進行催收，并取得送達回執(zhí)。信貸資產(chǎn)轉(zhuǎn)為不良后，每筆不良信貸資產(chǎn)的訴訟時效到期日前，應(yīng)完成訴訟時效的中斷，并按規(guī)定進行反饋和登記。對不良貸款應(yīng)通過法律手段追索、貸款重組、收取抵債資產(chǎn)、呆帳資產(chǎn)核銷等對不良信貸資產(chǎn)進行專門的催收、處置和盤活。

檔案管理

檔案管理人員立卷完成后，對于信貸業(yè)務(wù)從發(fā)放至貸款本息結(jié)清或信貸業(yè)務(wù)執(zhí)行完畢期間形成的后續(xù)歸檔材料，信貸人員應(yīng)隨時進行補充歸檔。對因特殊情況不能補齊歸檔的，信貸人員應(yīng)對缺件原因做出書面說明。部門信貸檔案移交時，部門信貸檔案管理員應(yīng)按照案卷排列順序填寫《信貸檔案案卷目錄》一式二份及《信貸檔案移交表》一式兩份。《信貸檔案移交表》經(jīng)移交部門負責(zé)人、經(jīng)手人和檔案部門接收人簽字后，由移交部門和檔案部門各執(zhí)一份。《信貸檔案案卷目錄》一份留本部門備查，另一份代替移交清單隨信貸檔案一同移交給檔案部門。

現(xiàn)場檢查流程

1．檢查方法：

①獲取貸款電子數(shù)據(jù)，運行非現(xiàn)場審計模型或適當(dāng)?shù)某闃臃椒ǎ_定貸款檢查樣本；

②調(diào)閱貸款檔案，查看貸后檢查材料；

③查閱與貸款相關(guān)的會計報表總賬、分戶賬、臺賬；

④查閱相關(guān)會計憑證、重要空白憑證管理、領(lǐng)用登記薄，查實庫存。2．風(fēng)險提示：

①未建立和執(zhí)行貸后跟蹤檢查制度，或未按銀行規(guī)定時間進行貸后檢查，并撰寫檢查報告，貸后檢查報告不符合監(jiān)管部門和該行內(nèi)部規(guī)定；

②貸款期間，借款人有下列行為之一的，經(jīng)辦行應(yīng)停止支付尚未使用的貸款，并按合同約定，要求借款人提前歸還貸款：拒絕接受貸后檢查；提供虛假或隱瞞實情的財務(wù)資料，拒不改正情節(jié)嚴重；不如實提供所有開戶行、賬號及存貸款余額和擔(dān)保情況；擠占挪用貸款拒不改正的；用貸款從事有價證券、期貨等方面投機經(jīng)營的；未取得房地產(chǎn)經(jīng)營資格，用貸款經(jīng)營房地產(chǎn)；套取貸款相互借貸牟取非法收入的；借款人或擔(dān)保人發(fā)生或即將發(fā)生重大經(jīng)營風(fēng)險；出現(xiàn)合同約定提前還貸的情況；其他嚴重違法、違規(guī)行為；

③貸款到期時，未及時向借款人發(fā)出還本付息通知單或催收通知單；

④貸款展期應(yīng)符合以下條件：由于國家政策影響，使借款人還款能力下降，不能按期還貸；因不可抗力或意外事故無法按期還貸；受國家及銀行信貸政策影響，未按期放貸，到期不能按期還貸；貸款原定期限過短，不適應(yīng)借款人正常生產(chǎn)周期需要；貸款展期的受理、調(diào)查、審查、審批程序和有關(guān)要求未依照信貸業(yè)務(wù)基本操作流程進行；貸款展期應(yīng)填寫《貸款展期評價報告》，簽訂《展期還款協(xié)議書》；

206 表內(nèi)授信 ── 企業(yè)貸款

⑤未對貸款逾期、擠占挪用貸款的企業(yè)進行加罰息處理，逾期貸款不及時轉(zhuǎn)入逾期賬戶管理或人為故意漏收、不加罰息；未建立貸款的質(zhì)量監(jiān)管制度，對不良貸款進行分類登記、考核和催收；對不良貸款未及時采取債務(wù)重組、補辦抵押、依法催收等資產(chǎn)保全措施，化解貸款風(fēng)險；對經(jīng)各種措施催收確屬無法收回的貸款，未及時申報呆賬核銷，核銷材料，未嚴格按財政部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并保留對借款人和擔(dān)保人的追索權(quán)；未按國家有關(guān)規(guī)定提取呆賬準(zhǔn)備金，并按照呆賬沖銷的條件和程序沖銷呆賬貸款；

⑥未按規(guī)定辦理停息、減息、緩息、免息或越權(quán)辦理停息、減息、緩息、免息； ⑦“借新還舊”的應(yīng)同時滿足四項條件：生產(chǎn)經(jīng)營正常，能按時支付利息；重新辦理貸款手續(xù)；貸款擔(dān)保有效；屬于周轉(zhuǎn)性貸款。

⑧未將流動資金貸款納入全行統(tǒng)一會計核算，存在賬外放款、賬外經(jīng)營情況，總賬、分戶賬、臺賬與庫存沒有定期核對，賬賬不符、賬實不符；

⑨未嚴格執(zhí)行財政部關(guān)于貸款利息收入的確認方法，正確計算利息收入；對貸款的利息收入入賬不及時、不足額，核算不準(zhǔn)確，存在多計或少計問題；貸款利息收入、應(yīng)收利息和表外應(yīng)收利息的核算和記賬方法與《金融企業(yè)會計制度》的規(guī)定不相符，對應(yīng)列入表外核算的利息未及時進行帳務(wù)處理；貸款收回不及時進行帳務(wù)處理；

⑩業(yè)務(wù)管理部門未建立定期檢查制度；業(yè)務(wù)管理部門檢查頻率、范圍、深度不夠充分；業(yè)務(wù)管理部門對查出問題沒有適當(dāng)處理；業(yè)務(wù)部門對稽核提出的問題、建議沒有積極整改。

檢查依據(jù)

1．《中華人民共和國銀行業(yè)監(jiān)督管理法》（2006年修正）2．《中華人民共和國商業(yè)銀行法》（2006年修正）3．《中華人民共和國擔(dān)保法》（中華人民共和國主席令〔1995〕50號）4．《貸款通則》（人民銀行令〔1996〕2號）5．《企業(yè)會計準(zhǔn)則》（財政部令〔2006〕33號）6．《金融企業(yè)會計制度》（財會〔2001〕49號）7．《商業(yè)銀行內(nèi)部控制指引》（銀監(jiān)會令〔2007〕6號）8．《貸款風(fēng)險分類指引》（銀監(jiān)發(fā)〔2007〕54號）9．《商業(yè)銀行授權(quán)、授信管理暫行辦法》（銀發(fā)〔1996〕403號）10．《商業(yè)銀行實施統(tǒng)一授信制度指引》（銀發(fā)〔1999〕31號）11．《商業(yè)銀行集團客戶授信業(yè)務(wù)風(fēng)險管理指引》（銀監(jiān)會令〔2007〕12號）12．《商業(yè)銀行與內(nèi)部人和股東關(guān)聯(lián)交易管理辦法》（銀監(jiān)會令〔2004〕3號）13．《境外進行項目融資管理暫行辦法》（計外資〔1997〕612號）14．《商業(yè)銀行信息披露辦法》（銀監(jiān)會令〔2007〕7號）15．《商業(yè)銀行授信工作盡職指引》（銀監(jiān)發(fā)〔2004〕51號）16．《商業(yè)銀行小企業(yè)授信工作盡職指引（試行）》（銀監(jiān)發(fā)〔2006〕69號）17．《商業(yè)銀行操作風(fēng)險管理指引》（銀監(jiān)發(fā)〔2007〕42號）18．《中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會行政處罰辦法》（銀監(jiān)會令〔2007〕5號）

207

銀行業(yè)金融機構(gòu)業(yè)務(wù)操作及現(xiàn)場檢查流程

業(yè)務(wù)流程圖

信貸經(jīng)營管理部門按期收回利息貸后常規(guī)檢查

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風(fēng)險分類有權(quán)人審批上級行審批貸款到期收后貸款逾期貸款展期借新還舊貸款形成不良資產(chǎn)保全措施處理抵債資產(chǎn)貸款結(jié)清注銷形成貸款檔案 表內(nèi)授信 ── 企業(yè)貸款

風(fēng)險管理是否到位后管理是否合規(guī)銀行控制資金安全貸管、施記措否期回進登全是業(yè)查物用到收企檢保押理金時產(chǎn)資挪金及對期）資款被資貸否否定質(zhì)貸信是是行（抵工告分位細細票報崗度賬明明傳改與制臺樣案戶入務(wù)整置理務(wù)抽檔賬收業(yè)及設(shè)管業(yè)款業(yè)息關(guān)告構(gòu)貸貸貸企利相報審機信信內(nèi)戶分薄款記薄存否貸登記庫是額與賬賬票登證取足賬對戶傳用憑收、總賬貸分務(wù)領(lǐng)白息時、信關(guān)業(yè)證空利及表、相關(guān)憑看報計相白查計會空會 圖程是是否性一賬計賬否對是是規(guī)）統(tǒng)算查流賬符會位合審入核、相、期務(wù)實理定業(yè)真管到與內(nèi)納計理、否會檢表否貸管計賬信否貸空信重是險會風(fēng)（場現(xiàn)

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