第一篇：第六單元語文素質測評試卷

一、漢字識辨寫。(共19分)

1、書法小擂臺(讀拼音，寫詞語)。(5分)

zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé

fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì

2、一錘定音(用√選擇正確的讀音)。(4分)

靦腆(diǎn tiǎn)打蔫(niān yān)龜裂(jūn ɡuī)混亂(hún hùn)

角落(jiǎn jiǒ)湊足(zòu còu)耽誤(dān dānɡ)顫抖(zhàn chàn)

3、火眼金睛(辨字組詞)。(4分)

樓()掘()衫()版()

摟()倔()杉()板()

4、揣摩字義，選擇正確義項(填序號)。(3分)

陷： 1缺點2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下5設計害人6凹進

(1)母親頓時又陷入了忙碌。()

(2)你這樣誣陷別人，良心何安?。()

(3)敵人掉進了我們實現為他們準備好的陷阱里。()

(4)他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進去。()

(5)我們不應該嘲笑有生理缺陷的人。()

(6)國土淪陷，茍且偷生活著有何意義?()

5、字謎猜猜看(選擇謎底填在括號里)。(3分)

碌 慎 倚 昔 怔 妙

()手心手背都是肉()三星期()九個小子倆千金

()毫無半點虛情假意()紅樓夢()身長三頭六臂

二、詞語積學用。(共15分)

1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。(4分)

震耳()聾： 迫不()待：

()如既往：()勝于無：

2、在句中用上恰當的四字詞語。(2分)

(1)六一節那天，校園里充滿了，到處洋溢著歡樂的節日氣氛。

(2)老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副 的樣子。

(3)昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片 的景象。

(4)由于準備充分，所以對這次考試他，成竹在胸。

3、選詞填空。(3分)

贊揚 贊美 贊嘆

(1)我要寫一首美麗的小詩，來()我們偉大的祖國。

(2)他做的雜技表演，引來觀眾的一陣陣()。

(3)他經常做好事，所以也常常得到老師和同學的()。

結果 成果 后果

(1)你如果認識不到自己錯誤，一直執迷不悟下去的話，()就不堪設想了。

(2)經過多年的辛勤勞動，這項科學研究終于有了喜人的()。

(3)他說好今天下午去你家的，()因為臨時有事給耽擱了。

4、在下面句子中用上恰當的關聯詞語。(2分)

(1)()父親平時工作繁忙，()他還是來參加我們的討論會了。

(2)()我是一名學生，()我有責任把學習搞好。

(3)()他已經承認了自己的錯誤了，我們()暫且原諒他這一回吧。

(4)她那么可憐，你()不想法幫助，()故意刁難，不是雪上加霜嗎?

5、寫出和下面詞語意思相近的詞，比一比，看誰寫出的最多。(4分)

(1)忐忑不安

(2)雪上加霜

三、句子萬花筒。(12分)

1、補充語句，并在括號里寫出作者或出處。(2分)

(1)愛親者，不敢惡于人;________________。()

(2)___________________，非寧靜無以致遠。()

2、指出下面各句所用的修辭方法。(3分)

(1)看病還用學嗎?你給我看看不就行了?()

(2)祖國就是地圖上像一只金雞的地方。()

(3)詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。()

(4)母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌()

(5)柳樹把湖水當鏡子照，揚揚得意地欣賞自己的美麗的姿態。()

(6)兄弟敦和睦，兄弟篤誠信。()

3、句子加工廠。(5分)

(1)整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。(改換語序)

__________________________________________________

(2)那天母親數落了我一頓。(改成被字句)

__________________________________________________

(3)她摟住了我，贊揚個不停。(改成比喻句)

__________________________________________________

(4)這雨下得也太大了。(改成夸張句)

__________________________________________________

(5)兒子花了整整三個小時左右的時間終于完成了看病的歷程。(修改病句)

____________________________________________________

4、根據驕傲一詞的不同感情色彩寫句子。(2分)

褒義：________________________________________________

貶義：________________________________________________

四、課文梳理間。(10分)

1、根據對課文內容的回憶完成填空。(5分)

(1)《地震中的父與子》所講的故事發生在__________國的________________市。

(2)《慈母情深》一文的作者是____________，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說《_________________》。

(3)《 精彩極了和糟糕透了》一文的題目用了借代的修辭手法，精彩極了在課文中代表______________________，糟糕透了在文中代表_______________________。

(4)孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你會離我遠去，____________面對生活。我預先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。這幾句話出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

2、指出下面各句所采用的描寫方法。(填序號)(3分)

A、語言描寫 B、神態描寫 C、動作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環境描寫

(1)一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機埃得很近。()

(2)我想我一定是世界上最狠心的母親()

(3)褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。()

(4)那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。()

(5)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。()

(6)我挺高興他愛看書的!()

3、聯系學過的課文，寫出你對下面各句的理解。(2分)

(1)我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點──那就是愛。

____________________________________________________________________________

(2)我知道應該不斷的磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。

____________________________________________________________________________

五、理解與感悟。(21分)

(一)(11分)

人們搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，而精神失常了。

然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等著我!

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：爸爸，是你嗎?

是兒子的聲音!1父親大喊：阿曼達!我的兒子!

2爸爸，真的是你嗎?

是我，是爸爸!我的兒子。

1、從他挖了8小時、12小時、24小時、36小時這個句子中你感受到了什么?(1分)

____________________________________________________________________________

2、用──畫出描寫父親外貌的語句，說說課文對父親的外貌描有什么作用?(2分)

____________________________________________________________________________

3、畫～～的句子，1是對父親的__________描寫，2是對父親的_____________描寫，這兩句話在朗讀時一定主意要把父親當時那種________________的心情給表現出來。(2分)

4、短文中還寫到了其他人的表現，這樣寫的作用是什么?(2分)

_____________________________________________________________

5、確知兒子還活著之后，只為父親會有什么樣的表現?請把你想到的可以用來形容父親此時此刻心情或表現的四字詞語寫下來。(至少兩個)(2分)

______________________________________________________________

6、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結尾說這是一對了不起的父與子，請寫出父子倆各自的了不起分別指的是什么?(2分)

父親的了不起：______________________________________________________

兒子得了不起：______________________________________________________

(二)至死不渝的愛(10分)

王清銘

這是一則在網絡中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。

隨行的醫生在被子里發現一部手機，屏幕上有一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。在場的每個看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災破壞，這是一條無法發出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。

一位叫龔晉的志愿者，在救援現場看到這樣的場景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進女兒的嘴里;更難以想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創造的奇跡。也只有愛，才能創造這樣振聾發聵的奇跡。

1、聯系上下文理解詞語。(2分)

毫發未傷：_______________________________________________________

振聾發聵：_______________________________________________________

2、請你用自己的語言概述文中的兩個故事。(每個故事不超過10字)(2分)

(1)_____________________________(2)_______________________________

3、這是一條無法發出的短信，既然無法發出，這位母親為什么還要寫這個短信?請你想象一下這位母親當時是怎樣想的，把它寫下來。(2分)

___________________________________________________________________________

4、寫出你對下面這句話的理解。(2分)

是的，這是奇跡，是母親用愛創造的奇跡。也只有愛，才能創造這樣振聾發聵的奇跡。

_____________________________________________________________________________

5、用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準備怎樣寫?(2分)

____________________________________________________________________________

六、口語交際角。(3分)

讀了上面的短文，在被文中兩位偉大母親的故事所感動的同時，你想對自己的母親說些什么呢?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

七、習作展示臺。(20分)

給天堂母親的一封信

提示：假如你就是這兩個從廢墟中獲救的孩子之一，當你長大成人，聽著見證者飽含深情地給你講述著當年獲救時的那感人的一幕，你一定有許多話要對自己死去的母親說。請以給天堂母親的一封信為題，以書信的格式寫一篇作文，好嗎?

第六單元素質測評試卷

一、1、爭吵 源泉 艱澀 敬仰 譴責 縫紉 疲憊 慈祥 爆炸 擱置

2、tiǎn niān jūn hùn jiǎo còu dān chàn 4、453612

5、怔 昔 妙 慎 碌 倚

二、1、欲 將要，快要 及 到 一 完全 聊 略微

2、歡聲笑語 失魂落魄 破爛不堪 滿懷信心

3、贊美 贊嘆 贊揚 后果 成果 結果

4、雖然 但是 因為 所以 既然 就 不但 還

5、(1)心驚肉跳 提心吊膽 心驚膽寒 心驚膽戰 惴惴不安 張皇不安 心慌意亂 心神不寧(2)火上澆油 落井下石 趁火打劫 乘人之危 投井下石 傷口撒鹽

三、2、反問 比喻 夸張 排比 擬人 對偶

3、(1)我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。(2)我被母親數落了一頓。(3)她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。(4)這雨下得跟瓢潑(從天上倒下來)似的。(5)刪去整整或左右其一

四、1、(1)美國 洛杉磯(2)高曉聲青年近衛軍(3)母親的贊揚和鼓勵 父親的警告和批評

(4)獨自 學會看病 畢淑敏

2、D E B F C A

3、(1)母親的贊揚和鼓勵，給我做事的信心;父親的批評和警告，使我做事頭腦清醒。表現形式不同，但都是出于對我的愛。(2)在給孩子磨煉的同時，母親心中會一直飽受著擔心與痛苦的折磨。

五、(一)

1、感受到父親挖掘時間長和挖掘的艱難，感受到父親的救子心切和堅定執著。

2、感受出父親的執著和對孩子高度的責任感。

3、心理 語言 驚喜、興奮、激動

4、與父親的堅定執著形成鮮明的對比，突出了父親的了不起

5、欣喜若狂 喜極而泣 手舞足蹈 樂不可支 喜上眉梢 歡蹦亂跳 一蹦大高

6、父親：信守承諾，信念堅定，永不放棄 兒子：臨危不懼，舍己為人

(二)1、沒有受到一點傷害。給人的內心帶來的震動大。

2、母親臨終寫短信。母親臨終給孩子喂奶。

3、兒子，希望你能夠看懂短信的時候，能夠知道媽媽活著的時候有多么的愛你。(孩子，為了媽媽的愛，你一定要堅強的活下去)

4、因為有了母愛，母親才會為子女去犧牲自己的一切。只有媽媽敢于犧牲自己的一切，才能夠創造出一個個感人的奇跡。

第二篇：語文第二單元素質測評試卷

一、漢字識辨寫。(共23分)

1、書法小擂臺(讀拼音，寫詞語)。(5分)

mái zànɡ bǐnɡ xìnɡ shèn zhì qī línɡ sī chóu

ɡāo bǐnɡ ɡān hé xī hɑn jìnɡ yù suǒ wèi2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)

梳理(shū shuō)漂泊(bó pō)浸透(jìn qìn)唱和(hé hè)

波紋(bō pō)姿態(zī zhī)婀娜(ē ā)抹凈(mǒ mā)

3、火眼金睛(辨字組詞)。(6分)

衰()眷()僑()魂()

哀()謄()嬌()瑰()

衷()譽()橋()愧()

4、同音聚會(填寫同音字組成詞語)。(4分)

juàn()戀 疲()手()畫()

chóu 憂()()緞 粘()()恨

5、按照的要求填空。(4分)

(1)“幽”這個字用不受查字法查______部，這個字共有_______畫，書寫的筆順規則_______________。

(2)“臨”這個字在字典里的解釋有：1靠近，挨著;2占據高處，對著下面;3來，到;4照著樣子寫和畫;5快要，將要。請為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。(填序號)

居高臨下()夜幕降臨()行人臨發又開封()臨街居住()

(3)“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫字母。

二、詞語積學用。(共14分)

1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。(4分)

頗負()名：__________________能()善畫：____________________

()國他鄉：__________________低頭()節：____________________

2、在括號內填上合適的詞語。(4分)

()的淚眼()的聲音()的波紋()的流水

()地尋找()地搖動()地落下()地遞給

3、選詞填空。(2分)

飄動 飄拂 飄揚 飄蕩

(1)縷縷炊煙在山谷里()。

(2)旗幟在廣場上空獵獵()。

(3)柳枝在平靜的水面上輕輕地()著。

(4)他胸前()著的，是鮮艷的紅領巾在。

4、在下面句子中用上恰當的關聯詞語。(2分)

(1)()熱帶無所謂隆冬，()臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。

(2)()船快開了，()媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。

(3)()大旱，這條小溪()不會干涸。

(4)我們并()捉來吃，()養在玻璃瓶里玩兒。

5、在括號里用上合適的量詞。(2分)

一()幽香 一()小溪 一()國畫 一()良心

三、句子萬花筒。(12分)

1、補充詩句，并在括號里解釋句中加點字的含義。(5分)

(1)京口瓜洲一水間，______________。(間：)

(2)______________，聒碎鄉心夢不成。(聒：)

(3)______________，欲作家書意萬重。(書：)

(4)______________，每逢佳節倍思親。(倍：)

(5)江南幾度梅花發，______________。(度：)

2、句子加工廠。(5分)

(1)赤道吹來的風繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發。(縮句)

_____________________________________________________________

(2)祖國就是地圖上像一只金雞的地方。(變換語序)

______________________________________________________________

(3)桂花紛紛落下。(改成比喻句)

______________________________________________________

(4)桂花太香了。(改成夸張句)

______________________________________________________

(5)我們中華民族呈現出了許許多多無數的有氣節的人物。(修改病句)

________________________________________________________

3、用自己的話說說詩句的意思。(2分)

(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。

________________________________________________

(2)復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

________________________________________________

四、課文梳理間。(10分)

1、根據對課文內容的回憶完成填空。(5分)

(1)《梅花魂》一文通過五件事，來表現外祖父強烈的思鄉之情： 1 _________________

2_______________3_______________ 4_________________5 _______________________。

(2)《小橋流水人家》標題出自我國元代散曲作家_____________的《 》。

(3)“山一程，水一層”，寫出了征途的_______________;“風一更，雪一更” 寫出了征途的____________________。

(4)“家在夢中何日到，春生江上幾人還?” 這是 的詩句。

2、判斷正誤(對的打“√”，錯誤打“×”)。(2分)

(1)“長相思”是宋代納蘭性德寫的一首詞。()

(2)“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。()

(3)“星島”指的是東南亞國家馬來西亞。()

(4)《梅花魂》一課采用了倒敘的寫法。()

3、畫解詩意。(3分)

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

1、根據句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應的位置上。

2、作者當時的船停泊在_________，從__________、___________這些詞可以看出這里離他的家鄉并不遠。

五、理解與感悟。(21分)

(一)(11分)

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外公大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢?

1、這段文字選自課文《 》作者是___________。(1分)

2、寫出從文找出詞語的近義詞。(4分)

古玩()偶然()在意()珍惜()

分外()稀奇()只有()慈祥()

3、這段文字對老人的神情、語言和動作進行了刻畫，請逐項摘錄語句在下面。(3分)

神態描寫：______________________________________________________

語言描寫：______________________________________________________

動作描寫：______________________________________________________

4、把下面的句子改成陳述句。(1分)

這清白的梅花，是玷污得的嗎?

______________________________________________________________

5、這段文字是圍繞那一句話來寫的?請用“～～”在文中標出。(1分)

6、聯系課文回答：外祖父為什么對這幅墨梅圖分外愛惜?(1分)

_________________________________________________________________

(二)那一份濃濃的鄉情(10分)

我很小的時候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。

小村的春天是可愛的，活躍的。當春天的溫暖取代了冬天的寒冷時，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠(體會 體味 體驗)不到的。這時候要是有鄉親經過，就會聽到親切(溫柔 溫熱 溫暖)的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個夠，別回城里就忘了呀!”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉的懷抱里，感受濃濃的鄉情。

“一日之計在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶(陸續連續 繼續)打開了門，開始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。

奶奶澆菜的時候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉親們可能就有了玩具，我常常會得到一些小動物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚;最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服!

有時，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，(遞 塞 送)給我一個剛煮熟的紅薯，因為我人小個矮，小狗、小雞經常會更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著(溫柔 溫熱 溫暖)的紅薯，心里更是(溫柔 溫熱 溫暖)無比。

上小學的時候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉，更忘不了那一份濃濃的鄉情。

1、用“√”。在文中的括號里選擇正確的詞語。(3分)

2、聯系上下文理解詞語。(2分)

稚氣：___________________________渲染：__________________________

解圍：___________________________遺落：__________________________

3、短文主要從哪四個方面寫了我對故鄉的美好的記憶?請試著概括一下。(2分)

(1)___________________________;(2)_____________________________

(3)___________________________;(4)_____________________________

4、說一說，“那一份濃濃的鄉情”在文中主要是通過哪些事情表現出來的?(2分)

_________________________________________________________________________

5、短文最后一句話在朗讀時，要飽含深情地讀出對故鄉的____________之情。(1分)

六、習作展示臺。(20分)

越來越__________的家鄉

我記憶(想象)中的故鄉

要求：從這兩個題目中任選一個，將題目補充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。

七、能力拓展營。(選做題)(10分)

雙胞胎

漢字中有一些相當有趣的“雙胞胎”字，由兩個獨體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連。

“橫雙胞胎”

如：人──從 木──林習──羽 又──雙

“豎雙胞胎”

如：口──呂 日──昌 山──出 夕──多

你還能寫出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎?比一比，看誰寫出來的最多。

第二單元素質測評試卷

一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂

2、shū bó jìn hè bō ē mā

3、略

4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇

5、(1)山 九 先中間后兩邊(2)2351(3)B

二、1、負 享有 書 寫 異 另外的，別的 折 屈服

2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細 使勁 紛紛 鄭重

3、飄蕩 飄揚 飄拂飄動

4、雖然 但是 因為 所以 即使 也 既然 就

5、縷 條 幅 顆

三、1、(1)隔開(2)吵擾(3)信(4)更加，加倍(5)次

2、(1)風撩亂了銀發。(2)地圖上像一只金雞的地方就是祖國。(3)桂花像下雨(雨點)一樣紛紛落下。(4)桂子花開，十里飄香。(5)我們中華民族涌現出了許許多多有氣節的人物。

3、略

四、1、(1)教我讀唐詩宋詞時落淚 因我弄臟墨梅圖而發脾氣 因不能回國而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹

(2)馬致遠 秋思(3)遙遠 艱難(4)盧綸

2、× × × √

3、(1)略

2、瓜洲 一水間 只隔數重山

五、(一)

1、梅花魂 陳慧瑛

4、這潔白的梅花，玷污不得。

5、唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。

6、這幅墨梅圖

7、在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，值得他用全身心去愛。

(二)1、親切 溫柔 陸續 塞 溫熱 溫暖

2、孩子氣，天真。襯托，烘托。解除困境。遺失。

3、(1)故鄉的美麗(2)鄉親的勤勞(3)奶奶的疼愛(4)鄉鄰的友好

4、鄉親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶里挑著走 鄉親們送我東西 鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍

5、無限的眷戀(懷念、思念)

第三篇：八年級語文下冊第六單元測評

八年級下冊語文第六單元測評

（時間100分鐘總分100分）

一、基礎知識及運用（25分）

1．下列加點字注音全對的一項是（）（3分）

A．篁竹（huáng）為坻（zhí）翕忽（xī）幽邃（suì）

B．謫守（zhé）瀟湘（xiāo）檣傾（qiáng）錦鱗（jǐn）

C．林壑（hé）潺潺（chán）傴僂（lǚ）喧嘩（xuán）

D．觥籌（gōng）酒洌（liě）野簌（sù）淺鬣（liè）

解析：A項中“坻”應讀“chí”；C項中“壑”應讀“hè”；“喧”應讀“xuān”；D項中“洌”

應讀“liè”。

答案：B。

2．有通假字的一項是（）（3分）

A．滕子京謫守巴陵郡

B．屬予作文以記之

C．歸來倚杖自嘆息

D．風掣紅旗凍不翻

解析：B項中“屬”通“囑”，囑托。

答案：B。

3．按要求默寫。（5分）

⑴《醉翁亭記》中有一句成語一直沿用至今，請你把原文中的上下句寫出來：____________，________________。

（2）《行路難》中作者以積極的浪漫主義情感唱出充滿信心和展望最強音的詩句是

______________________________________________。

（3）由“四面湖山收眼底，萬家憂樂在心頭”這幅對聯，你一定能聯想到范仲淹《岳陽樓

記》中的兩句千古名句：________________，_____________________。

（4）登高是傳統習俗，更是古代詩人表情達意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的“登

高”。請你寫出與“登高”有關的古詩詞名句。（課內外不限）

①___________________________________________②___________________________________________________解析：針對題干中的提示語，尋找文章中相關句子即可。

答案：（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

（2）長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海。

（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（4）示例：①欲窮千里目，更上一層樓。②不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。③會當凌

絕頂，一覽眾山小。??

4．（2006年北京市試題A卷，7）學校“春草文學社”要舉辦一個“走進文學”的活動，要

求參與者用精練的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個方面對文學

名著進行評點。如果你也是其中的一名參與者，請從以下作品中選擇一部或其中的一篇，作

出評點。（3分）

供選作品：《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

________________________________________________________________________

解析：這種題型主要考查閱讀名著后的體會感受和評價，沒有統一答案，但要結合原著用精

練的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個方面對文學名著進行評點。

答案：示例：(1)《水滸傳》魯智深路見不平，拔刀相助，盡顯俠肝義膽。

(2)《格列佛游記》這部作品熔現實與幻想于一爐，用對比的手法達到了諷刺的藝術效果。

5．2008年奧運會將在我國北京舉行，到時你可能已經上了大學，假如你作為北京的青年志

愿者迎接來自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿，在下列兩種情況下你該怎樣說？

（要求簡明、連貫、得體）（4分）

（1）接待外國觀眾：（用英語準確表達

加一分）

（2）接待中國運動員：

解析：此題綜合性較強，主要考查學生的語言（包括英語）表達能力，要求學生在不同場合面對不同對象時說話要有所變化。

答案：示例：（1）您好，歡迎您來到北京。（Welecome to Beijing，china!）或者：衷心祝愿

您在中國玩得開心、快樂！（We hope you will have a wonderful time in china。）（2）您好，我們一定盡最大努力為您服務。或者：祝愿您在比賽中贏得勝利，為國爭光！

6．有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子??”這句話說得

節省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩

子”，定會知道父母想要說的是 _____________________________(2分)

假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：

_________________________（2分）

解析：這道題讓我們結合具體語言環境，體會話語的言外之意。如本題埋怨自家孩子，那就

是在肯定人家孩子表現好。

答案：示例1：人家的孩子學習成績有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；

示例2：人家的孩子比我強（好）。

言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。

7．背誦《白雪歌送武判官歸京》一詩，回答問題。（3分）

這是唐代詩人岑參的一首送別詩。詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風光，又表現了詩人因

朋友的離去而產生的無限惆悵。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是流傳千古的名句，構思新穎，聯想奇特，請結合詩的內容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？

______________________________________________________________________________

解析：結合原文內容，明確這句話以“春花”喻“冬雪”，描繪了邊塞特有的壯麗雪景。

答案：示例：雪花給樹木坡上銀妝，仿佛突然刮起強勁的春風，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花。

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀文段，回答問題。（16分）

①若夫淫雨露霏，連月不開，陰風怒號。濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去圓懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然．感極悲

者矣。

⑦至若春和景明，波瀾不驚，上下天光。一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金。靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱僧忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

③嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂。后

天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

8．下列加點意思相同的一項是()(3分)

A．檣傾楫摧傾家蕩產

B．憂讒畏譏樂以忘憂

C．去國懷鄉觸目傷懷

D．或異二者之為神情異常

解析：A檣傾楫摧（倒）傾家蕩產（盡數倒出里面的東西）；B憂讒畏譏（擔憂）樂以忘憂（憂傷）；C去國懷鄉（懷念）；觸目傷懷（情懷）。

答案：D。

9．解釋下面加點詞語的意思。(3分)

(1)山岳潛形

(2)薄暮冥冥

(3)把酒臨風

(4)予嘗求古仁人之心

解析：解釋文言文中詞語要具體語言環境具體分析，不要主觀臆斷。

答案：(1)隱沒(2)迫近(3)持、執(4)曾經

10．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)浮光躍金，靜影沉璧。

____________________________________

(2)微斯人，吾誰與歸?

_______________________________________

解析：翻譯文言文要注意重點詞正確解釋，是否運用了修辭方法，是否是特殊句式。如“吾誰與歸”是賓語前置句，即“吾與誰歸”。

答案：(1)波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?

11．用原文語句填空。(3分)

選文第③段“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是________，“退”指的是 _______；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是 ______________。

解析：結合原文，從“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”中找答案。古仁人的曠達胸襟是“不以物喜，不以己悲”。

答案：居廟堂之高處江湖之遠不以物喜，不以己悲

12．登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目的是什么?請結合選文回答。(3分)

___________________________________________________

解析：此題引導我們思考作者的構思技巧，寫登樓者覽物之情的不同，是為了引出“古仁人”的曠達胸襟。

答案：寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

（二）閱讀文段，回答問題。（8分）

善呼者

公孫龍在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游。”有客衣褐帶索而見曰：“臣能呼。”公孫龍顧謂弟子曰：“門下故有能呼者乎？”對曰：“無有。”公孫龍曰：“與之弟子籍！”后數日，往說燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者來。

（《淮南子?道應訓》）

注釋：①公孫龍：戰國時趙人，姓公孫，名龍，字子秉，名家代表人物。②汜：河岸。

13．下面是從古漢語詞典中查出的“游”字的4個義項，請為“龍不能與游”的“游”字選擇一個正確的義項。（）（1分）

A、游玩，游覽B、游歷，游學C、交往，交際D、游走，游動

解析：結合上下文，“游”是“交往、交際”的意思。

答案：C。

14．下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）（2分）

A、有客衣褐帶索而見曰（衣服）B、公孫龍顧謂弟子曰（回頭）

C、門下故有能呼者乎（原本，原先）D、往說燕王（游說，勸說）

解析：A項中“衣”是動詞，穿。

答案：A。

15．對下面句子的翻譯正確的一句是（）（2分）

與之弟子籍。

A、和他的弟子一起登記。B、給他弟子的身份。

C、和他弟子籍貫相同。D、給他弟子的書籍。

解析：翻譯這句話主要理解“籍”是“身份”的意思。

答案：B。

16．請對“公孫龍”（或“善呼者”）的所作所為，作一簡評。（3分）

__________________________________________________________________

解析：結合文段內容，任選一個人物發表看法，言之成理即可。

答案：示例：①公孫龍知人善任，廣納賢才，能用人之長。②善呼者為謀求職業，勇于自薦，以發揮自己的才能。③公孫龍收羅“雞鳴狗盜”之徒，浪費了人力資源，助長了人浮于事的風氣。

（三）閱讀文章，回答問題。（11分）

錯過就會永遠失去

①幾年前，在北京孔廟的賣紀念品處，反復地放著古樂器塤的音樂磁帶，十分地悠遠蒼涼。從遠古飄來的聲音，重重地敲擊著自己麻木的靈魂。問了一下價，賣15元一盤，只覺得太貴，就放下了。出了孔廟大門，立即就又后悔了，可是再進去還得花15元買門票，便作罷。心想或許別處還能買到。然而，別處竟然沒有。那塤的奇音至今揪扯著心中的悔，想起來就隱隱地針扎般地痛。

②一次，街上來了個賣水仙花根塊的，我正騎著車去上班，懶得停下來，心想等一會兒下班時再買也不遲。可是，下班后再找時那人早已不知去向。本來非常喜歡水仙花的翠葉，哪怕就是不開花，只為那一叢亭亭昂首的青蔥也值得。然而，又一次與美好的東西失之交臂，那個冬的居處就沒有了一簇蓬勃的春意在案頭挺立，心中也就怎么也生不出厚重的詩情畫意來。

③??

④一次又一次地錯過，一次又一次地失去。失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西。失去了，竟然就從此永遠無法找尋，無處可覓了。

⑤錯過就是永遠的失去。人們非親歷不能明白這一點。

⑥一次失足，將導致一生走不出創傷的陰影；一次墮落，將寫下黃河水洗不清的履歷；一次抉擇的不當，即能造成終生懊悔的遺憾；一次關鍵時刻的錯判，將形成永遠不能彌補的過失。⑦命運有時就是一根洪水中的木頭，抓不住就失去了生存的機遇；成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去，觀望等待得久了也會被淘汰；幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜，貪圖享受安逸的人很難體味得到；事業有時就是少說多做的人撿到的一枚果實，夸夸其談者永遠嗅不到她的馨香；榮譽有時就是付給孤獨的創造者的酬金，不甘寂寞的人不可能獲得這份報償。

⑧功業、幸福、成就、榮譽，一個個都曾經從每個人面前經過。抓住的人就走出了碌碌無為的平庸，一步步踏上勝利的頂峰；錯過的人即將陷入無盡的煩惱，一點點跌入失敗的深淵。所以，世人永遠有高低中下之分。

⑨錯過就是永遠的失去。這一點不容置疑。

17．全文表達的主要觀點是什么？（2分）

_____________________________________________________

解析：閱讀全文，從標題或結尾最后一段找出全文的主要觀點。

答案：錯過就是永遠的失去。

18．在第①段中找出與第④段“失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西”一句相照應的語句。（2分）

_____________________________________________________________________

解析：這道題讓我們在指定的段落中找對應的句子。

答案：那塤的奇音至今揪扯著心中的悔，想起來就隱隱地針扎般地痛。

19．請在文中第③段省略號處補上一段自己的親身經歷。（50字左右）（4分）

_______________________________________________________________________

解析：在文章中補寫自己錯過后永遠失去某些東西的經歷，要真實可信。

答案：略。

20．品析文章第⑥段，回答問題。（3分）

⑴從修辭運用的角度談談本段語言特點及作用。（2分）

_______________________________________________________________________________ ⑵用一句名言或俗語概括本段的內容。（1分）

______________________________________________________________________________ 解析：（1）品析第6段，它運用了排比的修辭方法，有怎樣的表達效果。（2）理解本段內容，用俗語或名言來概括一下。

答案：運用排比的修辭手法，使論據充分，說服力增強。

（2）示例：一失足成千古恨；一著不慎，滿盤皆輸。

三、寫作（40分）

21、以“含淚的笑”為題，以自己為主要人物，寫一個關于“親情”與“理解”的故事，不少于 600字。

提示：這是一篇命題作文，同時指明了是關于“親情”與“理解”為話題，這樣可以回憶自己的成長經歷，寫一段有淚也有笑的故事。可以寫家庭中親人對自己的關心愛護，使自己感恩，讓自己取得成績回報大家，付出了汗水，淚光中帶著勝利的微笑。也可以寫自己和父母溝通不好，通過一件事，明白了父母的良苦用心，淚光中幸福的微笑。相信你一定有許多話要說，趕快動筆吧！

作文略。

第四篇：六年級語文第六單元試卷

一、2013-2014六年級語文測試卷

二、根據拼音，寫同音字。

三、Kān（）測

（）稱

四、jiāo（）帶

觸（）

五、yì（）力

（）制（）立

六、yù猶（）富（）

悲憤（）絕

七、看拼音，寫詞語

r?m?

qīngmìe

cháofêng

kāncè

d?uqi?o

yóuyù

kênqiè

gòngxi?n

xi?nmù

pānshānyuèl?ng

h?nqiānmèngr? 按要求完成詞句練習

先用“優”字組詞，再選擇合適的詞語填空

錢學森是不可多得的（）人才，在美國時，他享受著（）的待遇，有著（）的工作條件，但他時刻不忘祖國，毅然回國，為祖國作出了卓越的貢獻。

用“精”字組詞，選擇合適的詞語填空詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要（）。”經過（）準備和（）的計算，憑著（）的技藝，他們終于提前完成京張鐵路的修筑計劃。照樣子寫倒順詞，再選擇一組造句 雪白-白雪（意思不同）

講演-演講（意思相同）

造句

完成跟“風”有關的填空

（）怒號，飛沙走石，人們難以行走。（）送爽，大雁排隊往南飛。含“風’的成語： 含”風“的詩句。

八、九、閱讀理解

十、人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊蜂詩，甚至連剛會說話的小兒嘴里也會哼唱：“我們的生活比蜜甜…….”

螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？

螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“翁翁”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“____________________”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答。

“______________________________”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啊！”

“那人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們......”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1.填空：

螞蟻嫉妒蜜蜂的是__________,螞蟻想來想去想不通的是______________,蜜蜂的勤勞是_________,螞蟻勤勞為的是__________。從中看出__________________。

2、文中兩個省略號，第一個表示___________，第二個表示________________。

3、從文中找出三個意思相同的詞。

4、聯系上下文，在“_________________”上補全對話。

5、看了這個故事，你懂得什么？

精神

誰知是哪個不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借著慣力，滴溜溜轉至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個人!

新開的井口，連工棚都是簡易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡易工棚里，都年青、好瘋，鬧得小偏廈地動山搖，就鬧出這樁事來。

冷丁把眾人嚇得哄地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來是滅火器，就都站住，等頭或哪個懂行的去拾起，關上，不就結了?

也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。

他不懂怎 樣關閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊：“快!快跑嘛你們!”

這是個小合同工，剛從農村招上來不到兩個月。

看他那認真樣兒，大伙笑得前仰后合。

小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們!”

大伙兒更是大笑。連個滅火器都不認識!

忽然笑聲一家伙咬住，井長來了。

井長過去 把滅火器關上，看著已經自己爬起來的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長忍不住也笑了，他和藹地說：

“小伙子，你這是表演哪路功夫?”

小合同工臉騰地紅了，趕緊扭向一邊：“我當它要爆炸呢。”

井長的神色立即 嚴肅起來。

幾天后，井長跟礦長匯報，談到那個小合同工，并要求給他轉正。井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神!”

井長說這話時，滿臉是淚!

1、結尾部分井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神!” “這種精神”指的是哪種精神?與題目中所指“精神”是否一致？

__________________________________________________

2、第4段中哪些動詞最能體現小合同工的精神？ __________________________________________________

3、用原文填空。

第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第8段中“大伙兒更是大笑”的原因是 ____________。第10段中“井長忍不住也笑了”的原因是_____________________。

4、“破口大罵” 和“一塌糊涂”在本文中有何作用？ __________________________________________________習作

作為一種時代精神，關愛在我們這個社會深入人心。請你以《這也是一種關愛》為題，選擇自己成長經歷中的一件事寫成作文，寫出自己的真實情感。

第五篇：語文四年級第六單元試卷

第一部分 基礎知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián

二、多音字組詞。（4分）

yīng()guān()quān()sè()

應 冠 圈 塞

yìng()guàn()juàn()sài()

三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（3分）

運河之中，裝滿乃桶的船只在舒緩平隱地行使。（）（）（）

四、我會選。（3分）

跑 豎 翻

1、男孩子（）到鋪滿青草的土坡上面，（）跟頭，（）蜻蜓，還有摔跤比賽。

爬 搭 攀

2、鄉下人家總愛在屋前（）一瓜架，讓那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。

五、把下列的詞語補充完整。（3分）

（）前屋后（）肥體壯 默默無（）

成群（）隊 遼闊無（）此起（）落

六、在括號里填上合適的詞語。（3分）

獨特的（）（）地欣賞 微弱的（）

迷人的（）（）地歌唱（）的原野

七、按要求寫句子。（6分）

1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫一句擬人句）

2、人們進入夢鄉。（擴寫句子）

3、草地上有幾只數不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）

八、用線將左右兩邊相關聯的句子連起來。（5分）

晝出耘田夜績麻 悠然見南山

竹外桃花三兩枝 青草池塘處處蛙

獨出前門望野田 月明蕎麥花如雪

黃梅時節家家雨 村莊兒女各當家

采菊東籬下 春江水暖鴨先知

九、默寫古詩《鄉村四月》。（5分）

十、在“走進田園”的綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲。請把你的學習收獲寫下來。（3分）

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《鄉下人家》片段，回答問題（15分）

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎進水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

1、“諧”字是（）結構，部首是（），音序是（）。（3分）

2、在第一自然段中填上合適的關聯詞。（2分）

3、寫出下面詞語的近義詞。（2分）

倘若（）吃驚（）

4、用“——”畫出文中你喜歡的一個句子。（2分）

5、第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步時看到的情景。作者看到了

（3分）

6、你對文中描寫的哪處鄉村風景最感興趣？原因是什么？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節時節，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。

當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。

繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團正在燃燒的火。

秋風颯颯，群花中的佼佼者要數菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態啊！

一陣風吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯托著黃白的色的小花，散發出芬芳，越發惹人喜愛。

啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！

1、本文是按 順序來寫的。本文的中心句是：

（1+2分）

2、根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。（3分）

（1）眼睛看著復雜紛繁的景物感受到迷亂。（）

（2）形容看的確良東西太多，看不過來。（）

（3）形容女子體態修美或花木等形體挺拔（）

3、第五自然段，作者寫了菊花的 和。（2分）

4、用“﹏﹏”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“——”畫出描寫菊花千姿態百態的句子。（4分）

5、你喜歡花城嗎？為什么？（3分）

第三部分習作（３０分）

鄉村的生活多么富有情趣，田園風光又是多么迷人！這次的習作就讓我們寫一寫與鄉村有關的內容吧。

要求：

1、可以寫你聽到的、看到的、想到的或者從其它方面了解到的關于鄉村的生活、風光、人和事，還可以寫自己的感受、體會。

2、把想寫的內容寫具體，表達清楚，注意用上積累的優美詞句。

3、字體端正，標點正確，字數不少于350字。