第一篇：五年級下冊語文第六單元試卷作文

五年級語文(下冊)第六單元測試題 第一部分:基礎知識積累與運用(40分)

一、看拼音,寫漢字,你一定能規范地寫出來!（4分）Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi 二 我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進括號里.(4分)

1、我們可以推則發生在一萬年前的故事的祥細情形.（）（）

2、一群一群的鈴羊和駝鳥走來走去.（）（）

三 我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.(4分)椎()趾()烤()橢()雅()址()拷()隨()

四 照樣子寫詞語,肯定難不倒我(8分)1.照樣子各寫兩個詞語.A、清清楚楚（AABB）, B、考慮考慮（ABAB），2、在括號里填上反義詞

例：(東)倒(西)歪()思（）想（）七（）八 前（俯）后（仰）取（）補（）承（）啟（）五 我能在括號里填上恰當的詞語.(6分)（）地掙扎（）的搏斗 高興得（）（）地奔跑（）的波濤 頑強地（）六 我能按要求改寫下面的句子.(6分)1.又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢?(改成陳述句)

2.諾貝爾把自己巨大的財富獻給了在科學事業上做出巨大貢獻的科學家.（縮寫句子）3.在這棵高大的松樹林上,有幾只蜘蛛在爬來爬去.(修改病句)________________________________________________________ 七 依據提供的句子把下面的詩句補充完整,我一定能行.(4分)聒碎鄉心夢不成 夜深千帳燈 身向榆關那畔行 故園無此聲 山一程,水一程, 風一更,雪一更，八 我能把下面排列錯亂的句子連成一段條理通順的話,在括號里標上序號.(3分)（）作文果然有進步.（）每次作文后我還認真修改.（）以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的來參考.（）此后,我試著用自己的話寫真實的事.（）老師在我的作文后面批道：不真實,要用自己的話寫真實的事.（）自己不動腦,作文簡直就是七拼八湊.第二部分:閱讀積累與運用(30分)一.學過的課文我已經很熟了,閱讀《琥珀》片段后, 我能回答問題.(15分)晌午的太陽光熱辣辣的照射著整個樹林.許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩.蜘蛛剛撲過去,突然發生了一件可怕的事情.一大滴松脂從樹上滴下來,剛好落（luo la）在樹干(gan gan)上,把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭.小蒼蠅不能撣翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了.兩只小蟲都淹沒(mei mo)在老松樹黃色的淚珠里.它們前俯后仰地掙扎了一番,終于不動了.松脂繼續滴下來,蓋住了原來的,最后積成了一個松脂球,把兩只小蟲重重(chong zhong)包裹在里面.1.聯系句子,劃去括號里不恰當的拼音.（2分）

2.“滲”字用音序查字法應查字母（）,用部首查字法應先查（）部,再查（）筆；同“滲”字意思相同的字有（）.（2分）

3.“熱辣辣”在文中是指 ；“太陽光熱辣辣的”結果是.（2分）

4.文中的哪句話用了擬人的寫作方法,找出來,畫上“═”然后仿照它的寫法也寫一句.（3分）

5、“可怕的事情”是指

；“可怕”體現在.（2分）

6、假如當時的太陽光不會熱辣辣,你認為會有這種可怕的事情發生嗎?為什么?

.（4分）

二.要多讀課外書.下面這篇課外的短文,我認真閱讀后,一樣能回答問題.（15）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家.他風餐露宿,歷盡艱險,踏遍了祖國的山 山水水.一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰.天都峰是黃山的第一高峰,上山的 道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏.起了一段路,他的朋友抱怨起來：“這路真難走,我的衣服都被汗水濕透了.”徐霞客笑著說：“我還好,咱們慢慢走吧!”

又走了一段,到半山腰,他的朋友（氣喘吁吁 筋疲力盡）地說：“我的包袱太重,我背不動了.” 徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重,我幫你背吧!”

好容易爬到了離山頂不遠的地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說: “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實在走不動了.” 說著, 坐在地上, 簡直不想起來了.“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友,熱情地鼓勵說,“我們慢慢走,一定可以走上去!” 他們好不容易登上了峰頂.他的朋友這時才發現,徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個包袱把他的腰都壓彎了,兩只鞋都磨開了口子,腳掌也流著血.他朋友（慚愧 愧疚）地說：“原來你并不比我輕松,可你為什么一點不叫苦呢?”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來了.” 1.從括號里選一個恰當的詞語畫上橫線.（3分）

2.從 這幾個字可以看出天都峰的道路確實很陡.（1分）

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的,都含有（）的意思.（2分）4.面對朋友的三次抱怨,徐霞客是怎樣做的?.（3分）第一次.第二次.第三次.5.你認為徐霞客是一個怎樣的人?（2分）.6.把文中畫線的句子換一種說法,不要改變意思.（1分）.7、讀了這篇課文后你有什么感受呢?（3分）

.第三部分: 作文(30分)以“我想發明……”為題寫一篇作文,把你想發明的東西大膽地寫出來.做到內容具體,語句通順,想象合理,標點正確.

第二篇：五年級下冊語文第六單元試卷分析

五年級語文第六單元試卷分析

建安學校 劉玉靜

一：試卷側重考查學生的基礎知識與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態度、價值觀的考查，試卷涉及識字寫字、積累?閱讀、語文實踐和作文四個板塊。

（一）、識字寫字

試題注重拼音及詞語的使用和掌握，注重基礎知識的考察。

（二）、積累?閱讀

試題包括詞語配搭、寫出含有“思考”意思的詞語、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業等題型。

從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分，失分較多的是要求學生寫出不少于六個含有“思考”意思的詞語。此題課本和期末練習中沒有出現，全憑學生平時個體的積累，不少同學寫不出6個。究其原因，一是詞匯量積累不夠，二是受思維定勢影響，一看到“思考”就想到必須寫雙音節的詞，或“思”字打頭的詞語，因而一時想不出6個。

考查閱讀能力的共有3個小題，一是寫反義詞，二是用提問題的方法理解句子含著的意思（或表達方法），三是體會文章的道理。從整體上看，此題得分率大致在40％左右。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。

(三)語文實踐

這類題目多數同學能根據題目的要求寫一點，但一些拓展太過。讓學生無所適從。

(四)作文

考查形式是命題作文《我的一次感動》，從學生作文來看，以寫事的居多，能寫出使自己感動的某件事。但能寫出自己在某個場景中的感動，或面對某種景色所受的感動非常少，可見學生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚，但能寫出自己的感受的不多。對如何表達自己的感受，學生還未真正掌握。綜上分析，學生基礎知識掌握較好，基本技能(讀寫技能)掌握較差。

四、反思與建議

1、要繼續重視識字和積累

識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和積累，檢查學生對2500個常用字的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足于課堂培養閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。

4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。教學時間短，教學任務重，更要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。

第三篇：小學五年級下冊語文第六單元檢測試卷

第一部分：積累應用（37分）

一、我會寫。看拼音，寫詞語。（6分）

shǔmíngpiāoliúchōngjǐng

（）（）（）

jīchǔxiànjǐngjǐngtì

（）（）（）

二、形近字組詞（6分）

刊（）峰（）署（）

刑（）烽（）暑（）

灼（）焚（）毒（）

釣（）婪（）霉（）

三、我會選。（4分）

預測預算預料預報

1。我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關。

2。今天的電視節目（）了未來三天的天氣狀況。

3。氣象專家是依據天空中云層變化來（）天氣變化的。

4。在未去外地旅游之前，對各項費用要先做好（）。

四、我也會選。（4分）

1。我國古代官方文書的主要通信方式是（）。

A、鴻雁傳書B、信鴿傳書C、郵驛D、烽火傳報

2。（）莫爾斯發明了電報。

A、19世紀20年代B、19世紀30年代C、19世紀40年代

3。建設“信息高速路”的計劃是1993年（）政府提出來的。

A、中國B、美國C、英國D、法國

4。（）發明了電話。

A、貝爾B、莫爾斯C、菲迪皮茨D、哥倫布

五、用“然”組成合適的詞語填空。（4分）

1。天氣變化太大，已是農歷二月了，（）這么冷。

2。天氣預報說下午有雨，下午（）下雨了。

3。好幾天沒照管花兒，今天看看花，它（）長得很好。

4。周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮（）說只要三天。

六、我會做。按要求改寫句子。（6分）

1。多媒體電腦是一個神奇的變化莫測的魔術師。（縮句）

2。同學們要學習處理和搜集信息。（修改病句）

3。電報、電話的出現，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。（4分）

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將。

如果我是春雨，我將。

八、我會說。（3分）

有的同學說：“現在有了電腦，練寫字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來就行了。”你同意這種說法嗎？為什么？

第二部分：走進閱讀天地（30分）

一、閱讀片斷一（15分）

網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差（chāchà）的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈;有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至視網膜脫落;有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發生了殺人或自殺的惡性事件。

青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調（tiáodiào）整好自己的心態，要利用好網絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！

1。劃掉文中不正確的讀音。（2分）

2。在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

向往（）迷戀（）操控（）約束（）

3。給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（2分）

沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某種事物的人

C、醉心于某種事物，發生特殊愛好

花樣年華（）A、模糊B、樣子像花C、黑白混雜

4。把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！”改為反問句。（2分）

5。用“——”劃出“不健康的網站對同學們危害大”意思的句子。（2分）

6。假如你身邊有同學沉迷于網絡，你應怎樣勸告他？（3分）

（二）閱讀片斷二（15分）

一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，而是讓水順著無數個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經風吹日曬，就會立刻干燥如故了。

而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時，它已經喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。

由此我想到了在學習上存在的與此相似的兩種情況。有的同學讀書很不認真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學風。但是也有很多同學在看書學習中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學風。

我們應該提倡“海綿吸水式”的學風，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。

1。“干燥”的“燥”用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（2分）

2。從文中找出兩對反義詞。（2分）（）—（）（）—（）

3。短文主要講了什么？（2分）

4。用“—”畫出沙子過水式的學風。用“～”畫出海綿吸水式的學風。（3分）

5。給短文加題目寫在橫線上。（2分）

6。你喜歡哪一種學風？為什么？（2分）

7。讀了短文，結合自己的學習，談談你受到的啟發：（2分）

第三部分：習作（30分）

以“小學生上網的利與弊”為話題，開展一次辯論會，分清利弊，好好地把握自己。選擇這一話題寫一篇作文，可從正反兩方面展開描寫，突出重點，寫出自己的想法，不寫錯別字，題目自擬。

第四篇：人教版小學五年級語文下冊第六單元試卷

在正確的讀音下面畫“√”。

二、在括號里填上合適的詞語。

遙望環視仰視窺視俯視凝視瞻仰眺望

聚精會神地看——()抬起頭來看——()

從高往下看——()向四周看——()

偷偷地看——()懷著崇敬的心情看——()

向遠處看——()從高處向遠處看——()

1.井口很大，井水很清，人要是朝井里()，能照得見臉孔。

2.抬頭()，見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。

3.人們()著在風中飄揚的五星紅旗，心中有說不出的自豪。

4.媽媽進門()四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈?”

5.他一動也不動，()著手里的那本書，久久才說：“這里有個故事啊……”

6.登上寶塔的最高層()，只見一片林海綠波蕩漾。

三、把下列詞語分成四類。

撣霎時間跳嚼捆一瞬間喝吞咬跑頃刻撕

眨眼間踢啃踏掘吸拂躍剎那間蹦拭轉眼間

四、選詞填空。

嚴肅嚴厲嚴格

1.每個同學都應該()遵守學校的各項規章制度。

2.爺爺是個很()的人，從來不與人開玩笑。

3.我即使犯了一點小錯誤，也會受到爸爸的()批評。

安靜幽靜平靜

4.站在領獎臺上，我激動的心情久久不能()。

5.教室里雖然沒有老師，但十分()。

6.那條()的林蔭路，是人們夏日乘涼的好地方。

五、修改病句。

1.早晨起來，我呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。

2.時間是寶貴的，所以我們要愛護時間。

3.他每天都要批閱很多大量的文件。

六、閱讀短文，回答問題。

很久以前，有一個國王，叫大臣牽來一頭象，他讓六個瞎子摸一摸，然后說象的樣子。

六個瞎子認真地摸了摸大象，爭先恐后地要求說出大象的樣子。國王叫他們不要急，一個一個輪著講。

一個瞎子說：“大象長得像一根長長的大蘿卜。”

另一個人說：“不對，大象長得像一只大簸箕。”

第三個趕緊喊道：“不對!不對!它長得像一根大柱子!”

其余三個人，不約而同地笑起來。國王說：“你們笑什么?說說看。”

一個又高又大的瞎子說：“照我看，大象猶如一張大床，平坦坦的。”

另一個接著說：“哪里，大象就像一口橫著的大水缸。”

最后一個瞎子搖著頭說：“不對，我一遍又一遍地摸過，大象又長又細，仿佛一根繩子。”

“你說得不對!”

“你說得也不對!”

……

六個瞎子，爭論不休。

其實他們誰也沒有說準，因為他們_______________________。

1.在最后一段“________”填上恰當的內容。

2.結合上下文理解詞語。

爭論不休：

3.根據課文內容填空。

第一個瞎子摸的是_____，第二、三、四、五、六個瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

4.文中省略號起什么作用?

5.你從這件事中得到的啟發是什么?

6.給短文加個題目。

參考答案：

一、二、凝視、仰視、俯視、環視、窺視、瞻仰、遙望、眺望1.俯視2.仰視3.瞻仰4.環視5.凝視6.眺望

三、表示手的動作：撣、捆、撕、拂、拭、掘;表示時間極短：霎時間、一瞬間、頃刻、眨眼間、剎那間、轉眼間;表示腳的動作：跳、跑、踢、踏、躍、蹦;表示嘴的動作：嚼、喝、吞、咬、啃、吸

四、1.嚴格2.嚴肅3.嚴厲4.平靜5.安靜6.幽靜

五、1.早晨起來，我沐浴著燦爛的陽光，呼吸著新鮮的空氣。2.時間是寶貴的，所以我們要珍惜時間。3.他每天都要批閱很多的文件。或：他每天都要批閱大量的文件。

六、1.略2.指六個瞎子都說自己說得對，不停地爭論。3.鼻子、腳、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子們爭論時說的話。5.要點：認識事物不要以偏概全。6.盲人摸象

以上就是人教新課標五年級語文下冊第六單元試卷全文，希望能給大家帶來幫助！

第五篇：五年級上冊語文第六單元試卷

五年級上冊語文第六單元試卷

班級

姓名

成績

一、根據要求完成字詞句練習(35分)1．看拼音寫詞語，要做到規范、端正、整潔。（8分）

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē（）（）

（）

jī

xiè

shāng fàn

diān dǎo

（）（）

（）2．給加點字選擇正確的讀音。（6分）

冷嘲熱諷（fēng fěng）

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混為一談(hùn

hǔn)

一襲破衫(xī

xí)něi)3．給多音字注音并組詞。（4分）

掙

似

難

應

4．選字填空。（6分）竟

競

（）賽

（）然

（）走

畢（）選

（）

qiāng bì

（）

怒發沖冠(guān

毫不氣餒(nǎi）爭

（）

（壁

碧

墻（）（）綠

（）玉

隔（）

金（）輝煌（）波

5、用下列詞語造句。（4分）

不足為奇——

可想而知——

6、按要求寫句子。（7分）

(1)樹葉落下來。（擴句）

(2)讀了《天火之謎》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）

(3)長期以來，雷暴在人們的心目中一直是一種可怕的東西。（縮句

(4)厄運并沒有打垮談遷。(改為“被”字句)5)（）有厄運打不垮的信念，希望之光（）會驅散絕望之云。（填上合適的關聯詞語）

(6)風箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟。（用帶點的詞造句）

(7)“成功了!成功了！我捉住‘天電’了！”富蘭克林

地喊道。（在橫線上填上合適的詞語）

二、課文回顧（6分）

1、經過

年的奮斗，次修改，談遷終于在歲時完成了一

部

（）萬字的 朝編年史——《

》。

2、諾貝爾獎的頒獎時間是每年的月

日，下午

時

分，地點在 王國的首都。

三、閱讀短文，完成練習(14+15=29分)

（一）滴水穿石的啟示（節選）

水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

明代著名醫藥學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜（zǐ

zī）孜不倦，竟擁有白熾(chì

zhì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權！現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教(jiào jiāo)一日閑過。”就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅(fú

fù)。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。

我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想

1、用“∨”標出文中加點字正確的讀音。（2分）

2、請把文中的兩個反問句畫出來，并改為陳述句。（4分）

3、李時珍不畏艱辛，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了《本草綱目》，請用一句歇后語來形容李時珍的成功。（2分）

4、寫出與“滴水穿石”意思相近的詞語：、、、。（2分）

5、文中列舉了哪幾個人的事例來說明“滴水穿石”的精神？你還知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）

6、“滴水穿石”給我們的啟示是什么？（2分

（二）保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”

保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”

保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當然，我非常愿意。”

車開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上

然后指著車對他說

弟弟

看那新車

是不是跟我剛才告訴你的一樣

這是他哥哥送給他的圣誕禮物

你等著

有一天我也會送你一輛新車

到那時候

你就可以坐在車里

親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了

保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。（3分）

2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（2分）驚訝（）

不由自主（）

炫耀（）

請求（）

3、聯系上下文，完成下列填空。（6分）

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜

晚

是

因

為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這

個

夜

晚

是

因

為______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（2分）

四、口語交際（5分）

本單元我們認識了許多可敬的人物形象，請模仿“感動中國2007人物”的頒獎詞的形式為最令你感動的人物寫一段頒獎詞。例如：

感動中國2007人物：錢學森：中國航天事業奠基人——民族脊梁

這位科技界巨擘（b?），歷經艱難于1955年回到祖國后，長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務。他為組織領導新中國火箭、導彈和航天器的研究發展工作發揮了巨大作用，對中國火箭導彈和航天事業的迅速發展做出了卓越貢獻。【頒獎詞】

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動我的課本中的人物：

【頒獎詞】

五、習作：《我再不

了》（25分）

提示與要求：先選一個恰當的詞語，把題目補充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語），再按題寫作。注意按一定順序敘述，內容要具體，情感要真實，書寫要工整，卷面要整潔，字數不少于400。