第一篇：施工管理實踐探索論文

摘要:施工作為工程項目的重要環節，是將設計意圖轉換為實際的過程，許多決策階段、設計階段考慮欠缺，同實際情況有偏差的問題會一一呈現，甚至嚴重影響后期運營。為此，對施工管理，必須高度重視、精心組織。

關鍵詞:施工管理;組織控制;安全;資料

施工管理是企業樹立形象、提高聲譽，獲取經濟效益和社會效益的根本途徑。為實現項目建設預期目標，工程管理人員必須認識到施工管理在項目建設中的重要性，施工中，要嚴格執行相關法律法規，對現場實施科學管理。我們在組織運行、施工管理、動態控制、安全文明、資料管理等方面積累了一些經驗，現闡述如下，以饗讀者。

1建立高效完整的組織機構是做好施工管理的根本保證

組織是由諸多要素按照一定方式相互聯系起來的系統，是目標能否實現的決定性因素。企業在項目管理中要設置合理高效的組織機構需要做好以下工作:一是做好組織準備，建立一個能完成管理任務，指揮靈便、運轉自如、工作高效的組織機構———項目經理部。以便有效應對各種環境變化，形成領導力、組織力，產生集體思想和集體智慧，圓滿完成施工管理目標。二是配備合適的項目經理，項目經理是項目部的領導核心，關系組織系統能否正常運轉。項目經理應具備領導才能、政治素質、理論知識水平、實踐經驗、時間觀念等基本素質。不同的項目，應配備不同素質的人才。

2運用動態控制原理是做好施工管理的基本方法

運用動態控制原理進行施工目標控制有利于施工目標的實現，并有利于促進施工管理科學化的進程。施工過程中主客觀條件的變化是絕對的，不變則是相對的;平衡是暫時的，不平衡則是永恒的。因此，在施工過程中必須隨著情況的變化進行施工目標的動態控制。以下是動態控制的程序:一是做好準備工作，將施工目標進行分解，以確定用于目標控制的計劃值。二做好過程中施工目標的動態控制，收集施工目標的實際值，如實際投資，實際進度等;定期(每兩周)進行施工目標的計劃值和實際值的比較;通過比較，如有偏差，則采取糾偏措施進行糾偏。

3健全各項規章制度是做好施工管理的制度保障

在施工管理中，從實際出發，制定出一系列切實可行的規章制度來規范各種行為。制定出質量管理制度、安全生產管理制度、文明施工制度、機械操作制度、材料采購驗收制度、消防制度等。使施工管理的每個方面都能做到有據可依，有章可循。所制定的規章制度明確、具體，以人為本，可操作性強，管理人員和作業人員都能按照國家標準、企業標準來嚴格要求自己，約束自己，保證了施工管理的規范化。

4加強過程控制是做好施工管理的有效途徑

控制包括成本控制、進度控制、質量控制。成本控制主要從四方面著手:一是控制施工過程中的整體經濟效益。制定責任機制，明確責任和相應的責任成本。在責任成本范圍內，如果出現人為因素導致成本超過責任成本，則視具體情況扣除項目經理績效獎;如果成本損耗低于成本預測計劃，則設置相應獎勵措施。項目部也設置類似的責任機制。二是控制工程施工所需的材料成本。在材料采購環節，應做好基礎工作，在不同的供應商之間進行對比，求得最優性價比。在材料使用環節，應在各個分項工程內部設置材料成本激勵機制，對于材料成本控制較好的分項工程予以獎勵，反之則進行懲罰。三是控制人力成本。施工前，設定施工進度計劃，安排具體用工計劃;開工后，按照施工計劃和實際情況，嚴格控制用工人數和費用。四是固定資產使用管理。對機械成本控制不限于日常保養和維修，還應從整個工程進度的角度優化機械使用方法。進度控制，原則上按原施工組織計劃執行。但現場情況千變萬化，如材料供應，設計變更，冬雨季等，絕對不能模式化，必須根據實際情況進行調整、安排。質量控制是決定工程結果的關鍵工作，應當貫穿于整個施工過程，包括事前、事中和事后三個階段。事前質量控制是指在開工前預先建立周密的施工質量計劃，在切實可行并能保證施工質量目標有效實現的基礎上，通過施工質量計劃確定合理的施工程序和施工方法，并據此制定具體的管理、應對措施。事中質量控制的主體是對施工工序的控制，工序控制首先應設置兩個層次的檢查控制，一是在工程一線，根據施工基層單位架構，設置第一道關卡;二是項目部在內部檢查過程中要做到客觀科學，不讓不合格的工序帶入下個供需中。對具體的工程質量問題，積極查明原因并備案，以免再次出現類似情況。事后控制是指對已完成的單位工程、分項工程等的質量狀況進行觀察和檢測，記錄相關數據、信息，組織人員嚴格驗收。

5提高現場安全管理水平是做好施工管理的重要基礎

安全是生命之本、幸福之源。堅持安全與生產同步，管生產必須抓安全，安全寓于生產之中。要不斷強化全員安全意識，系統向項目管理人員灌輸安全生產意識，在決策中處處考慮安全質量問題。全面落實項目經理安全責任制、安全一票否決制。建立安全保障體系，成立以安全總監為組長、專職安全員為組員的安全管理小組，明確權責，撥付足額經費，使之正常運轉。建立系統排查機制、安全管理臺賬，加強日常監管，控制人的不安全行為與物的不安全狀態，將安全隱患消除在萌芽中。現場實行封閉式管理，按要求配齊消防設施，重點對基坑、“四口”“五臨邊”設置安全防護和警示標志。制定模板支撐體系、腳手架、施工電梯、拌和機等設施設備標準化的操作規程，采用全新多功能限位器、五芯電纜、漏電保護器、標準配電箱、密目安全網等標準硬件。施工用電實行“三級配電、二級保護”，做到“一機、一箱、一閘、一漏”。

6培養良好的素質是做好施工管理的有力支撐

人是生產的主體，施工管理就是對人的管理。我們通過業務培訓提高施工人員的整體素質。主要做好三點:一是三級培訓，從企業、項目部、班組，所有業務人員必須參加培訓。掌握各自的崗位職責，熟悉有關法律法規、規范、標準。二是方法靈活，不拘一格。采取定期培訓和不定期組織學習相結合;崗位培訓和操作演示相結合;課堂講解與面試、筆試相結合。三是形式多樣，寓教寓樂。利用宣傳欄宣傳質量、安全知識和各種施工方案，將有關學習內容制作成競猜題，進行比賽。主管部門舉辦的培訓班，要積極派員參加。

7強化監督檢查機制是做好施工管理的關鍵所在沒有規矩，不成方圓。要出色完成施工任務，必須要有一支紀律嚴明、技術過硬、富有創造力的施工隊伍。怎樣才能將管理人員和工人有機地聯合起來、捻成一股繩呢?一是營造榮辱與共的氛圍，職責分明但不失親和力，讓所有人員都感到自己是這個項目大家庭中的一員。這就要求管理人員充分發揮自己的才智，對工人獎罰分明，多鼓勵、多關心，從精神上、物質上雙管齊下，培養凝聚力。二是建立健全監督檢查機制，明確崗位職責，做到令出必行。對監督檢查中發現的問題，要及時提出整改意見，責令限期整改;對拒不整改到位的班組或個人要嚴肅追究責任。

8完善資料管理是做好施工管理的重要組成部分

建筑工程資料是記載施工活動全過程的一項重要內容，是城建檔案的重要組成部分;是工程竣工交付使用的必備文件;是對工程進行檢查、驗收、移交、使用、管理、維修、改建和擴建的原始依據。住建部和各省市建設部門明確指出:任何一項工程，如果工程資料不符合標準規定，則判定該項工程不合格，工程資料對工程質量具有否決權。實踐中主要做好以下工作:一是制定資料管理制度、資料編制方案。制度中明確崗位責任制、各施工管理人員記錄的工程資料內容;方案中明確各施工檢驗批的劃分數量、各種材料的檢驗批次、檢查點數、各個施工工序的檢查驗證部位等。二是及時做好資料記錄和收集。指定專人負責管理工程資料，負責對質保資料逐項跟蹤收集，及時做好分部分項工程質量評定，使資料整理與工程形象進度同步。三是保證資料的真實性和準確性。堅決制止對原始記錄采用后補造假、歪曲工程質量等級事實的行為。分部分項劃分要準確，數據計算要正確，質量評定要規范、標準。四是保證資料的完整性。完整的資料主要包括施工技術資料、試驗資料、質量證明資料等。要求現場原始資料填寫完整，所涉及的數據要有據可循。五是做好資料的整理與保管。資料要按單位工程、分部工程、分項工程逐項分類整理。科學運用計算機輔助建立資料管理臺賬，收集施工過程中各種影像資料。

9結語

施工管理是一項系統工程，涉及投資控制、進度控制、質量控制、安全管理、合同管理、信息管理、組織與協調等多方面工作，專業性強、要求嚴格、動態復雜。必須做到事無巨細，機構健全，人員到位，分工明確，責任到人。堅持科學管理，規范施工，防范未然，以人為本，以質取勝，不斷探索新的管理方法，推動企業拓展謀求更大發展。

參考文獻:

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［4］謝咸頌，陳錦平．建筑工程資料管理［M］．北京:化學工業出版社，2009．

第二篇：管理溝通案例教學實踐探索論文

1管理溝通案例教學流程模型的構建

管理溝通是管理類專業的專業選修課，是一門實用性強、操作性強、涉及領域廣泛而且影響力較大的課程．本課程主要介紹管理溝通的理論方法與應用模型，在加強理論教學的基礎上側重于實踐教學，將啟發式、討論式、互動式的教學方式作為主要授課方式，積極發揮學生的主動性，提升學習的效果．課程中運用了情景模擬、實戰演練、角色扮演以及案例分析等多種教學方法，其中最主要的教學環節是案例教學．管理溝通案例教學流程如下:第一，案例導入，教師把案例中的問題導入到課堂中．第二，結合案例對課堂授課內容進行詳細的闡述，提出問題．第三，組織學生對問題展開公開討論，教師把握控制整個討論環節．第四，教師對討論結果進行匯總、總結．第五，布置學生撰寫案例報告．

2課程案例教學的特點

2．1實踐性特點

管理溝通是一門實踐性較強的課程，體現在幾個方面:一是從教學目標看，主要是讓學生在掌握客觀規律的基礎上，靈活運用溝通方法，解決突發事件，化解危機;二是從課堂內容設計上看，實踐教學占該課程總學時的60%以上;三是從教學模式上，主要是實戰演練、角色扮演、情景模擬以及案例分析等．“實踐教學模式”的采用，通過模擬管理環境、課堂分組討論、學生暢所欲言、闡述個人觀點提升學生學習的主體地位，激發學生學習的積極性和主動性．

2．2藝術性特點

管理溝通課程的藝術性可以從兩個層面來講:一是課程類型的藝術性，二是管理溝通工作的藝術性．作為管理類課程，它具有跨學科、跨專業性特點，既有科學性，又有藝術性．同時，管理溝通的工作對象包括物力資源和人力資源，其中人力資源是最活躍的因素，并不完全服從于自然規律，具有復雜性和多變性．與人打交道的工作需要一定的藝術性和技巧性，比如口頭溝通的技巧、傾聽的技巧及處理人際沖突的技巧等．

2．3互動性特點

管理溝通課程性質決定了該課程的互動性．管理溝通課程包括溝通、管理溝通、組織溝通、人際溝通等．其中“人際溝通”是開展管理溝通課程的重要前提．管理溝通課程的授課主體是教師，客體是學生，做好教師和學生之間的溝通是前提．要想達到理想的課堂授課效果，教師和學生都要充分備課．主要體現在兩個方面:一是授課教師備課情況．教師在授課前不僅要備課充分，還要充分了解不同學生個體的專業背景、價值取向、學習興趣、學習目的等，為有針對性的進行教學做準備．二是學生在學習前充分了解開設該課程的目的和意義，明確教學目標、授課模式及方法．

2．4適用性特點

案例教學作為一種教學模式，有其適用的范圍．管理類的課程并不都適用于案例教學，要根據授課內容選擇．傳統的課堂講授方法對于簡單的專業基礎知識的傳授更直接、更簡單、更有效．案例教學更適用于比較復雜的教學內容，單憑課堂講授的方法不易于學生對內容的理解和掌握，需要借助案例來幫助學生掌握．通過生動的案例介紹，把要知識嵌入到情境中去，減少了學生學習的難度．同時，通過討論分析案例，有利于學生溝通、交流、分享、成長，達到寓學于樂的效果．

3課程案例教學的難點

3．1教學素材匱乏

目前，案例教學已經在我國高等院校中廣泛應用，但是管理溝通課程在案例素材的選擇上存在一定的難度，案例素材的匱乏直接影響了課程案例教學的效果．管理溝通課程的開設是隨著經濟發展不斷深入，中國經濟與世界接軌，培養高等商業人才的需要而設置的．作為近幾年開設的新課程，尚沒有統一編寫的教學計劃、教學大綱及教學教案，在案例的選擇上往往帶有一定的隨意性．教師實施案例教學往往是根據教學需要自行設計，受個人精力和專業水平、教學能力的局限，所選或設計的案例往往質量不高，缺乏針對性、系統性、科學性、完整性和實用性．

3．2課堂組織困難

案例教學的主要授課環節是組織課堂討論，對案例進行分析總結．通過頭腦風暴式的討論，可以增加學生對案例的熟悉和了解，加深對管理相關知識的認識和理解;可以培養學生團結互助、協作分享的學習精神可以培養學生鉆研、思考、邏輯思維和表達的能力．案例課堂教學班級以30人左右為宜，分成幾個小組，每個小組7～8人，每組選一個小組長，負責組織、討論、整理、匯總討論結果．管理溝通課程是本科類的專業選修課，通常是大班上課，這種模式一般在90人左右，不利于進行分組教學，給學生課程討論造成一定的難度．

3．3對教師的管理組織能力要求較高

在整個案例教學中，要進行案例導入，對問題進行討論、引導和控制，糾正偏差，歸納總結等．這對教師提出了更高的要求:一是要求教師具備較高的專業水平，能夠完整、系統地掌握管理學知識，精通管理案例;二是要求教師具備超強的綜合能力，包括語言表達能力、邏輯分析能力、組織管理能力和駕馭課堂局面的能力等;三是要求教師具有較高的組織和管理能力，既要調動學生學習的積極性，活躍課堂，不出現“冷場”的局面，也要恰當掌控課堂活躍的尺度，不出現討論過分熱烈、“剎不住車”的局面．

4提高課程案例教學有效性的策略

4．1恰當選取案例

案例選取要具備幾個原則:一是要體現前瞻性．案例教學是管理溝通實踐性教學環節中的一個重要組成部分．案例題材的選取不僅要符合時代發展的需要，還要結合我國的國情和教育發展的需要來選取．過時、陳舊的案例，不具有時代性，同時也會使學生感到乏味和枯燥．二是要體現啟發性．要選學生感興趣的、有說服力和感染力的、引起學生共鳴的案例．三是要體現適應性．案例的選取是為實現培養目的而服務的，所以教學環節的設計、編排要和課程的教學培養目標相一致，緊扣培養目標．

4．2科學培訓教師

案例教學實施的一個關鍵要素是培養高素質的授課教師，提高教師對案例教學方式的認可度，掌握案例教學的技巧性，培養教師邏輯分析、要點概括和駕馭課堂的能力．培訓的方法，一是通過校內教師之間觀摩教學，案例討論，案例編排等方式相互學習交流，實現資源共享，優勢互補;二是鼓勵教師出國深造，學習國外高校案例教學的管理理念和方法，提高教師的教案例學水平和教學能力，提升案例教學的質量;三是鼓勵教師到企業學習，收集教學案例，提高教師遴選、編寫、組織教學案例的能力．

4．3建立案例教學保障制度

案例教學與其它教學方式相比，具有教學難度大、備課時限長、教學手段復雜等特點，需要學校對案例教學給予制度上的保障．一是時間保障，使教師有時間參加社會實踐，進入企業鍛煉，積累企業經營管理的經驗，優化知識能力結構，對企業管理溝通中存在的問題進行研究，形成教學、科研良性循環．二是物質保障．建立校企合作基地，為教師進行案例教學提供必要的財力、物力方面的支持．三是案例配套教學設施的建設，包括案例素材的建設和教學設備的建設．

第三篇：施工項目成本管理實踐措施論文

摘要:市場經濟快速發展,作為主要行業支撐之一的房地產建筑市場竟爭也隨之日趨激烈。現實中,建筑施工企業的中標項目價格越來越低,人力資源成本和建材價格卻越來越高,向建筑施工企業的生存和發展發起了巨大的挑戰。若要立足于市場中并保持繼續發展,控制并完善項目成本管理是實現這一目標的有效途徑之一。基于此,本文將圍繞施工項目成本管理的內容與重點,從中分析了其管理中的薄弱環節,并結合實踐經驗提出了相應優化措施,以期對施工項目成本最優化管理的目標實現提供參考借鑒。

關鍵詞:項目成本;建筑施工企業;成本管理;實踐措施

一、施工項目成本管理的基礎組成(一)施工項目成本管理的內容

從成本用途的角度來看,施工項目財務成本可以分成直接成本和間接成本兩種。其中,其直接成本是構成工程項目實體的費用,主要包括人工費、材料費、機械使用費等;而間接成本則是建筑施工企業的項目工程施工準備、組織和管理等其他事務所產生的費用,包括了企業管理費、規費、財務費,以及隨著工程的進行,工期成本、工程保修期內的成本以及工程尾款收取時產生的成本等。

(二)施工項目成本管理的重點

成本管理的目的在于查找不必要的浪費,最大范圍尋找降低成本的方法,盡可能為企業創造最大的經濟效益。施工企業的項目成本通常泛指企業在生產經營過程中花費的全部費用,其中包括了廣義成本和狹義成本。對施工項目管理來說,通常都是指狹義層面上的成本,即包括施工現場的機器使用費,材料費、工人工資、其他費用和項目施工的管理費,其中不包含企業的經營費、利潤和稅費。

二、施工項目成本管理的薄弱環節

(一)成本管理局限性強

目前,國內大多建筑施工企業都逐漸開始重視成本管理,并積極采取了許多有效措施,但這些措施一般僅局限于企業內部,基本沒有涉及對于整個市場方面的考慮,也沒有將成本管理發揮到價值鏈上其他環節,導致價值鏈各環節沒有形成聯系,成本管理利用率太低,從而降低了市場競爭能力。

(二)成本管理范圍小

一般的建筑施工企業在進行成本管理時,多數只注重生產過程,因為其中涵蓋了企業大部分成本,從而忽略了從全局角度去考慮。殊不知,在招標報價、供求過程和經營管理等方面成本浪費的現象十分嚴重,由此也導致企業成本長期居高不下,運營效益日趨下降。

(三)成本管理不主動

通常,建筑施工企業在進行成本管理時都呈現出被動“姿態”,即一般都是在事后總結發現成本高了才倉促開始,沒有成系統的成本管理方法,導致企業無法及時收集、處理、分析生產過程出現的大量信息,不能準確查明和解決成本管理過程中出現的問題,造成成本的浪費。

三、優化施工項目成本管理的實踐措施

為確保建筑施工企業項目成本管理的最優化目標實現,企業在進行成本控制的時候應著眼于全局,在采購、生產、銷售到售后各個環節,全程安排專人負責記錄各個環節的數據,存檔并加以分析尋找成本管理的最佳方案,同時在企業內部加大宣傳,使得每位員工都能夠正確認識成本管理的重要性,明白其并非只是財務部門的責任,還需要其他員工的幫助,從而使企業成本管理細分到每一個人身上,最大程度發現并推行能夠降低成本的方法。下文將結合筆者實踐經驗,提出幾點優化項目成本管理的措施:項目的成本控制貫穿于項目的整個施工期,所以,對于項目的全程控制能最大限度地降低成本。即在項目成本管理中,除了財務人員,其他相關部門的人員也應有所參與,發揮各自所在崗位在成本控制各個環節中的作用,實現全員參與成本控制。而企業要形成項目成本的全程控制機制,前期就要做好成本預算;在中期就要訂好成本目標,并采取多種手段來控制成本;在后期就要做好工程資金結算和資金的回收。需要注意的是,工程施工期間容易受到外界多種因素的影響,而產生各種額外的成本,對此,企業就要及時召開經濟活動分析會,及時分析項目的實際成本和目標成本之間的差距,并使之常態化,及時發現成本管理中的漏洞,以為下一步計劃制定和工作安排提供參考。

(二)實行項目承包

責任機制為了實現對項目工程成本和資金使用情況的監控,就要強化預算管理的財務成本控制功能,做到及時發現成本控制漏洞,并迅速作出調整。實踐證明,發揮管理人員積極性的最好方法就是實行項目承包責任機制,用利益來激勵個人。對此,可以將項目成本預算進行細分,層層落實,科學合理地認定項目承包基數;在項目竣工后,按照事先簽訂的項目承包合同兌現,提高項目承包人控制成本的積極性。但需要注意項目預算管理應該和授權管理有機地結合起來,將預算管理細化成施工前和施工期的控制目標。

(三)嚴格把控項目資金管理

資金對于項目工程的整體運作系統,猶如“血液”對于人體的作用,故而合理的資金運轉是保障工程能順利完工的前提。對此,工程實施前要制定好現金流的預算和編制科學合理的資金預算,在實際工作中,要將實際的現金流和資金預算做比對,及時做好工程資金的回收和控制好資金的支出,充分發揮監督機制,做好資金的監管。除上述外,建筑施工企業還應與業主保持密切的聯系,及時回收資金,減低資金壓力,避免因資金鏈斷裂而造成的利息損失,或工人罷工、停工、工程期拖長等問題,盡可能保持項目穩定有序地進行。

四、結語

我國正處于經濟轉型期和產業結構調整期,經濟進人新常態,經濟發展增速減緩,發展質量上升,企業的發展越來越注重效率和效益。而建筑施工企業同樣面臨著轉型的挑戰,建筑施工企業的產品就是建筑本身,而建筑因其結構造型、空間使用、使用功能以及所需材料力學性能的特殊性決定了施工企業的特殊性。過去那種“高投人,低產出”的發展模式顯然難以再適應當今社會發展需求,因此,建筑施工企業必須及時改革與創新成本管理模式,從管理上出效益,為企業市場競爭力的提升提供強而有力的內部支撐。

參考文獻:

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[3]王佳飛.建筑裝飾工程實行成本管理之探究田.科技創新導報,2009(12).

第四篇：新形勢下中職學生安全教育管理實踐探索論文

新形勢下加強對中職學生的安全教育管理工作是非常有必要的，因為大多部分中職學生都是因為中考失利才選擇進入中職教育，所以往往存在很強的自卑心理，甚至如果不加以積極的引導，會出現扭曲心理。無論是在思想上還是人身安全方面都要加強中職學生的安全教育管理工作，促進中職學校的健康、長久發展之路。目前中職學校出現暴力事件的次數是非常多的，說明很多中職學校沒有意識到安全管理教育工作的重要性，存在形式重于實質的現狀，導致中職生不能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，中職學校在本著以人為本的理念，引導中職學生走上正確的人生道路，成為社會發展需要的高素質人才。

1.中職學生安全事件的特點

1.1中職學生安全事件主體較為復雜

雖然很多中職學生都屬于成年人了，但是很多學生可能是初中都沒有結束就直接步入了中職學校，身心發展還尚未成熟，甚至有很多學生都是參加工作了之后進入到了中職學校，各個學生之間的差異性非常大，這樣就很容易出現沖突，所以中職學生安全事件主體較為復雜，教師在管理過程中需要對癥下藥，充分了解每一個中職學生的個性化需要和困惑。

1.2安全事件較為多樣性

由于中職學校在教學活動方面把實踐操作作為主要的內容，所以實踐操作的技術性、安全性也成為了中職學生安全事件的主要因素，并且中職學生的個體化差異非常大，所以發生的安全事件也呈現出的是多樣化的現狀。中職學校在安全教育管理中也需要制定相應的解決方案，讓中職學生都能夠成為優秀的人才。

2.目前中職學校安全管理存在的相關問題

2.1管理制度較為不完善

目前很多中職學校沒有意識到中職學生安全教育管理工作的重要性，存在管理制度較為不完善的問題，導致安全教育管理工作不能夠順利的實施下去。中職學校在安全教育管理工作過程中存在較大的隨意性，并且沒有設定專門的安全教育管理課程，教育工作不到位，最終使得學生不能夠受到相應的約束，比較放縱自我，發生嚴重的安全事件問題。

2.2安全教育管理存在較大的局限性

目前中職學校在學生安全教育管理工作中存在較大的局限性，對安全管理的認知存在誤區，很多情況下學校總是把學生作為管理的主體對象，只是一味的去約束學生而已，但是其實在中職學校安全事件中，很多都是由于治安工作不到位，導致一些非法人員進入到校園內對學生的生活、工作產生影響。

2.3安全教育管理方式單一，內容單調

目前在中職安全教育管理工作中存在方式單

一、內容單調的問題，很多安全教育管理工作存在形式重于實質的現狀，很多情況下都是在課堂上簡單的宣傳一下安全教育管理知識內容，并且沒有讓學生對安全教育管理有更深入的理解和認知，導致學生對于安全問題存在嚴重的僥幸心理，只有在發生安全事件的時候才會追悔莫及。

3.提高中職學生安全教育管理工作的方法

3.1不斷完善各項管理制度

在中職學生安全教育管理工作中需要不斷的完善各項管理制度，其次在教育工作中還要結合法學、社會學、心理學、政治學等學科內容對學生進行教育與制約，讓中職學生能夠明白提高安全意識的重要性，并且學校還要設定安全教育管理的考評，讓每一個學生都能夠嚴肅對待安全教育管理工作內容。學校不僅僅要加強對中職學生的教育工作，其次還要加強學校周邊安全設施的建設，包括校園周邊禁止開設游戲廳、酒吧等，還要加強對校園護衛隊人員的培訓工作，讓校園護衛隊人員能夠提高責任意識，防止校外人員對中職學生的工作、生活產生不利影響，學校需要設立專門的監督小組，規范校園護衛隊人員的各項行為。

3.2加強網絡安全教育工作

在中職學生安全教育管理工作中還要加強網絡安全教育工作，因為網絡現在占據了學生大量的時間，很多學生都是由于沉迷于網絡而耽誤了學業，甚至做出非法的事情，所以學校一定要重視網絡安全教育工作，教師要不斷的引導中職學生實現安全上網，利用網絡去做和學習相關的事情。學校要在校園網頁中多多發布一些安全上網規范內容，提高學生的網絡安全意識，還要定期對校園網頁進行檢查自動屏蔽一些不良信息，為中職學生提供一個安全、健康的上網環境。

3.3創新中職學生安全教育管理方式

目前很多院校的中職學生安全教育管理方式較為傳統，根本無法起到良好的管理效果，所以中職學校需要不斷的創新安全教育管理方式，讓學生能夠自主、積極的配合學校進行安全教育管理工作，不斷的提高安全管理意識。例如，教師可以定期的選定一個時間讓學生觀看專題錄像，也可以開展校園櫥窗、網絡的方式實施安全教育管理工作。其次，還需要提高安全教育管理人員的責任意識，設立相應的獎罰措施，讓每一個安全教育管理人員都能夠做到高度負責。

4.總結

總之，新形勢下需要不斷的創新中職學生安全教育管理工作方式，讓每一個學生都能夠擁有較強的安全意識，在安全的環境下學習和工作。教師要充分的尊重中職學生之間的個性化差異，了解每一位學生的真實生活、學習困惑，制定符合學生發展的安全教育管理方案，讓中職學生能夠樹立正確的人生發展觀，從而成為社會發展需要的高素質人才。

第五篇：中型水利水電施工企業項目管理實踐與探索

中型水利水電施工企業項目管理實踐與探索

摘要：分析了中型水利水電施工企業項目管理的特點，對施工企業實行項目管理實踐作了介紹，并就施工企業如何進行規范化項目管理提出探索建議。

關鍵詞：水利水電施工企業，項目管理

隨著我國建筑業和基本建設管理體制改革的不斷深入，水利水電建筑行業生產方式和組織結構也發生了深刻的變化。施工企業從學習魯布革工程管理經驗開始，逐步推廣項目法施工。特別是國家實行項目經理資質認證制度以來，以工程項目管理為核心的生產經營管理體制已在施工企業中基本形成。2002年建設部又頒布施行了建設工程項目管理規范國家標準，這必將給施工企業進行規范化項目管理帶來深遠的影響。

1、水利水電工程施工項目管理的特點水利水電工程施工的特性決定了項目管理的特點。

1）水利水電工程施工經常是在河流上進行，受地形、地質、水文、氣象等自然條件的影響很大。施工導流、圍堰填筑和基坑排水是施工進度的控制因素。

2）水利水電工程多處于交通不便的偏遠山谷地區，遠離后方基地，建筑材料的采購運輸，機械設備的進出場，成本費用高、價格波動大。

3）水利水電工程工程量大，技術工種多，施工強度高，環境干擾嚴重，需要反復比較論證和優選施工方案，才能保證施工質量。

4）水利水電工程施工過程中，石方爆破，隧洞開挖，水上、水下和高空作業多，必須十分重視施工安全。由此可見，水利水電工程施工對項目管理提出了更高的要求。企業必須培養和選派高素質的項目經理，組建技術和管理實力強的項目部，優化施工方案，嚴格控制成本，才能順利完成工程施工任務，實現項目管理的各項目標。

2、項目管理實踐

長治市水利建筑工程處，成立于20世紀70年代末，是長治、晉城兩市唯一的水利水電建筑工程專業施工隊伍。組建初期，由于內部管理不善，一度出現虧損。進入20世紀80年代中期，企業實施了“單項工程經濟承包”、“全員抵押承包”等改革措施，生產經營有了生機。在實行以隊承包，單項核算的過程中，出現了某些片面追求進度和利潤，忽視工程質量和社會效益的現象。20世紀90年代以來，建設部在全國推行項目法施工。1995員在單位規定的期限內回原單位競爭上崗，保障重新上崗者有與連續工作人員同等的福利和待遇。建立考核制度和人才評價制度，要量化考核標準，使考核工作逐步走向規范化、制度化、科學化。要把考核的結果作為專業技術人員晉升、聘任、獎懲、辭退以及工資待遇的主要依據。與此同時，要改革和完善現行的人才評價制度，探索建立科學的社會化的人才評價辦法。2003年，建設部和水利部分別頒布建筑施工企業項目經理資質管理辦法和水利工程建設項目管理規定，明確指出項目管理是施工企業走向市場，深化內部改革，轉換經營機制，提高管理水平的一種科學的管理方式。長治市水利建筑工程處及時抓住推廣項目管理的大好時機，首先建立項目經理責任制，解決項目經理與企業法人之間，項目層次與企業層次之間的關系。其次搞好項目成本核算制，把企業經營管理和經濟核算工作的重心落到工程項目上。通過大膽改革去除管理層與作業層的行政隸屬關系，以核算分開保證建制分開、業務分開、經濟分開。另外還建立和完善企業內部市場機制，建立技術、資金、材料、勞務、機械設備租賃內部市場，以內部市場的完善，保證項目生產要素的動態優化配置，防止項目部成為固定化的組織結構。為切實提高項目管理效益，長治市水利建筑工程處對施工項目實行了比較規范、操作性強的管理辦法。

具體做法是：

1）施工項目確定后，處長擇優選聘項目經理，并簽訂項目施工目標責任書。

2）由項目經理組建項目部，具體負責工程的生產經營、施工進度、質量安全及成本核算。

3）項目部必須嚴格執行國家建設工程質量管理條例、水利部水利工程質量管理規定和本處工程質量安全保證體系文件。

4）項目部施工成本必須控制在工程總造價的一定比例內（通常為合同價的80%），實行成本倒算，嚴禁成本超支。

5）項目部在同等質量、價格和費用條件下，要優先使用本單位提供的建筑材料和機械設備。

6）項目部首先保證固定職工的勞動崗位，工資參照處定標準發放。雇用外包工隊伍采用包工不包料的形式，由項目經理與包工隊伍簽訂勞務合同，報處長批準。

7）項目部完成工程質量安全、工期和經濟指標后，單位將成本節余部分的40%獎給項目經理及項目部管理人員；項目部如果沒有完成工程質量安全指標，單位將按照工程處的工程質量安全責任制進行處罰。項目部如果沒有完成工期指標，單位將扣發項目經理及管理人員工資1個月～3個月。長治市水利建筑工程處通過深化內部經營體制改革，貫徹執行制度化規范化的項目管理辦法，充分發揮了施工項目管理的優越性，增強了企業的活力。從1997年以來，先后完成了長治市后灣水庫灌區擴建工程，鮑家河水庫、閆村水庫、晉城市任莊水庫樞紐除險加固等省市重點工程。2002年又中標承建長治市兩項水庫除險加固工程。企業通過實行規范化項目管理，不斷開拓建筑市場，積累了豐富的施工經驗，培養了一批有知識、善管理、精技術的項目經理和工程技術人員，形成了科技為先、管理高效的經營理念，走出了一條員工高素質、設備高科技、管理高水平的現代水利施工企業發展之路。

3、規范化

項目管理探索中型水利水電施工企業一方面要承受我國加入WTO后大型施工企業擴張市場的壓力；另一方面又面臨異軍突起的村鎮集體勞務分包隊伍所帶來的競爭，挑戰與機遇并存。中型水利水電施工企業必須通過管理創新和技術創新，進行規范化項目管理運作，才能不斷提升施工項目管理水平。

3.1根據水利工程特點，確立科學合理的施工項目管理組織結構模式。

對于水庫樞紐除險加固、水電站等工程，一個項目往往同時包含導流、圍堰、土石方開挖、壩體填筑碾壓、灌漿、鋼筋混凝土閘室、深基礎廠房等眾多類型水工建筑物，技術復雜，工種工序交叉，工期緊，必須采用矩陣式項目組織形式，以充分發揮水利水電專業施工隊伍的技術優勢。而對渠道工程、管道安裝等采用直線職能式項目組織形式，組織精干的小團隊，快捷靈活地進行項目管理。隨著中型施工企業市場范圍的不斷擴展，特別是跨地區、跨行業及與大型企業聯營承包工程，事業渴降南钅孔櫓問澆晌籽？br> 3.2加強施工項目的過程控制，建立健全項目考核評價制度，促進項目管理規范化。

水利水電施工項目，工程量大，自然環境影響大，國家投資多，工期長，工程質量優劣直接關系到國家防洪保安和投資效益的正常發揮。施工項目的過程控制顯得非常重要。企業要制訂操作性強的項目管理目標責任書，以職能部門為依托，派質量安全和財務代表，深入工地監督檢查，使項目管理的各項責任目標始終處于受控狀態。堅決杜絕那種簡單上交管理費，實行單純經濟承包方式。施工項目完成后，企業管理層要組織考核委員會對項目管理工作進行考核評價，特別要強調按或工程部位劃分施工階段，進行及時的項目管理考核評價。中型水利水電工程國家投資動輒數百上千萬元，僅靠完工終結性評價，必將加大項目管理的風險。所以要建立科學合理的項目管理考核評價制度，把考核評價作為項目管理新的起點，樹立持續改進的思想觀念，促進項目管理的規范化。

3.2改革

現行職稱制度，實行評聘分開全面推行評聘分開、自主聘任的職稱政策。

即在國家宏觀調控下，通過全面實行評聘分離，逐步推行適應社會主義市場經濟運行機制的技術職務自主聘任制度，真正把職稱申報權交給個人，評審權賦予社會，聘任權還給單位。

3.3抓好繼續教育、全員培訓工作，強化質量安全、成本、合同和進度節點意識。

施工企業要以人為本，狠抓從總經理到項目經理到勞務工人的全員培訓和繼續教育工作。分層次、突出重點、有針對性地進行業務培訓，不斷提高全體職員的質量安全、成本、合同和進度節點意識。這是一項長期的基礎性工作。企業和項目部都要成為學習型團隊，將學技術學管理融入企業經營理念，為進行規范化項目管理、建設優良工程和打造企業品牌奠定基礎。

3.4搞活分配制度

科研機構實行按崗定酬、按任務定酬、按業績定酬的分配制度，自主決定內部分配，把有限的資金集中用在技術創新人才身上，實現最優化配置。

對從事高新技術研究、開發、應用和實行科工貿一體化經營型事業單位，要積極探索按知識、技術等生產要素參與分配的途徑和方法。科研機構、高等院校及其科技人員可以采取多種方式轉化高新技術成果，創辦高新技術企業。鼓勵國內外單位或個人以科研成果、專利、專有技術等知識產權作投資股本，興辦科技型企業，獲取合法收益。科研機構、高等院校轉化職務科技成果，應當依法對研究開發該項科技成果的職務科技成果完成人和為成果轉化作出重要貢獻的其他人員給予獎勵。對多人組成的課題組完成的職務成果，僅部分成果完成人實施轉化的，單位在同其簽訂成果轉化協議時，應通過獎勵或適當的利益補償方式保障其他完成人的利益。在股份制企業中設立“職工創新股”，包括創業股、技術創新股、技能創新股、管理創新股、市場創新股等，以創新成績的大小和效益為唯一尺度，獎勵在技術創新貢獻方面有實實在在成績的員工。

4結語

水利水電工程的施工特性決定了項目管理的特點。矩陣式項目組織是當前水庫除險加固工程有效的施工項目管理模式。加強過程控制，強調持續改進，適時開展項目考核評價是中型水利水電施工企業進行規范化項目管理運作的重點。