第一篇： 學校名師講壇的活動總結(jié)

一：未雨綢繆聯(lián)姻“杏壇名師”

泰安市第一實驗學校坐落在泰城中部，百年老校的資源優(yōu)勢，得天獨厚的地理優(yōu)勢，使其成為泰城稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源。隨著社會對教育質(zhì)量要求的不斷提高，學校發(fā)展面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)：辦學規(guī)模不斷擴大，教師隊伍逐漸壯大，教師之間的發(fā)展不均衡現(xiàn)象慢慢顯現(xiàn)。如何引領(lǐng)廣大教師走專業(yè)化發(fā)展之路，實小決策者本著：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上”的思想，聯(lián)姻中國教育學會，成為泰城首家中國教育學會實驗學校。利用學會強大的資源優(yōu)勢，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

二：三年磨礪打造“名師講壇”

正如教育改革家魏書生先生說的那樣：守住、堅持、才能成功。實小名師講壇已經(jīng)走過三年歷程。三年來，實小決策者從學校實際出發(fā)，以“搭建平臺、共享資源、培育骨干、激勵發(fā)展”為基本定位，先后有針對性地邀請了30位專家、學者作客講學，他們中有教育改革家魏書生；全國小學語文著名特級教師賈##、王##、于##；小學數(shù)學教育專家柏##、劉##……我校30名教師同臺執(zhí)教，接受專家指導，約有4000人次的教師觀摩了名家課堂，聆聽了專家報告。專家最新最先進的教育教學理念，使教師的觀念悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變，名師對教育教學的酷愛，使教師的思想境界慢慢得到提升。一位中年教師在感言中這樣寫到：“摯愛與投入，鑄就了名師。這種愛，如一股撲面而來的清風，滌蕩著我的心，讓我重新涌動了對教育的熱情。”名師講壇使“潛心學名師，立志做名師”成為實小人的座右銘，為學校甚至全區(qū)創(chuàng)設(shè)了一種濃厚的學習研究氛圍，為廣大教師搭建了較高水平的交流提高的平臺，教育教學質(zhì)量得到了社會和領(lǐng)導的普遍認可。

三：名師引領(lǐng)培育身邊典范

“學而不思則罔，思而不學則殆。”為發(fā)揮名師專家的引領(lǐng)作用，讓廣大教師盡快從活動中得到鍛煉和提升，成為教育教學骨干。我校先后兩次舉辦《名師助我成長》論壇，先后多次開展向名師學什么的大討論，以及多次認真研討特級教師經(jīng)典課例，激發(fā)廣大教師在反思中總結(jié)，在總結(jié)中積累，在積累中實踐，在實踐中創(chuàng)新。一批批優(yōu)秀教師從論壇活動中脫穎而出，其中全國優(yōu)秀教師一人，省優(yōu)秀教師四人，省特級教師三人，省、市教學能手十八人，有十六人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，十人執(zhí)教了省級的觀摩課等。

“他山之石，可以攻玉”。教師隊伍的發(fā)展，教育觀念的更新，也為這所百年老校的發(fā)展注入新的生機和活力。近三年學校曾（獲得的榮譽）。學校以“名師講壇”為依托，以自己的名師為榜樣，正在為創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學校教育品牌，打造實小教育美好的未來而努力。

第二篇：名師講壇實施方案

黃土梁子初級中學名師大講堂活動實施方案

一、指導思想

堅持以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，切實加強我校教師培訓工作, 創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造市級品牌學校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。

三、參講人員

校級名師、學科帶頭人和參與領(lǐng)導。劉玉紅劉淑蓮 王義金 高淑云

景立山劉占軍 李秀銳 韓玉琴 王志娟 王曉燕 管清僑

四、培訓對象

培訓對象：學校所有教師和管理人員。

重點提升對象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學能力相對較弱的教師。

（三）新調(diào)入學校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（五）縣、校級骨干教師。

五、培訓原則 1．堅持理論聯(lián)系實際的原則。講座必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，與教師自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗學習落到實處。2．堅持針對性、實效性原則。目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過講座，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高參訓人員的教育創(chuàng)新能力。3．堅持教師主體性原則。把周二政治、業(yè)務學習的時間還給一線經(jīng)驗豐富的教師，讓教師相互學習、相互交流，讓教師的個性得到張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵主體性的成長。

六、目標與內(nèi)容

（一）目標

1．形成一支具有較大規(guī)模的適應改革需要的學習型教師隊伍。2．形成一批在教學管理實踐上，在全市有一定影響力、有一定教科研能力

（二）講座內(nèi)容

班級管理方法及策略；

先進教學方法；

優(yōu)秀教學設(shè)計；

教學反思；

教學故事；

教學案例；

中考經(jīng)驗；

高效復習策略；

有效課堂論壇； 與學生談理想、談人生等等。

七、組織管理

教務處具體負責安排落實。2011年3月1日

一、活動宗旨

1、建立市級教師培訓機構(gòu)和教研室、名師工作室、鎮(zhèn)區(qū)教辦“三位一體”的中小學教師培訓培養(yǎng)體系，有效整合名師優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮專家和名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，讓廣大中小學教師共同分享名師的課堂教學藝術(shù)，促進教師專業(yè)成長。

2、為“名師更有名”搭建平臺。通過名師的示范課、評課辯課等活動，展示、宣傳、推廣名師工作室主持人的教育理念和教學藝術(shù)，進一步擴大名師的社會影響力。

3、為“服務社會”探索路徑。通過名師講堂活動，為我市更多的中小學教師提供示范，引領(lǐng)中小學課堂教學走向務實和高效，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、活動主題

夯實基礎(chǔ)，教會學習

三、時間與地點

2011年4月20日上午 8：10——12：10 東莞市萬江區(qū)中心小學

四、活動內(nèi)容 1．課例展示。由阮美好名師工作室成員同臺展示課例《鄉(xiāng)下人家》《將相和》，課文選取人教版小學語文四年級下冊第21課和五年級下冊第18課。呈現(xiàn)本工作室“夯實基礎(chǔ)”“教會學習”研究主題，彰顯教師的教學領(lǐng)導力，既體現(xiàn)教師的教學風格，又體現(xiàn)當前教學改革的動向，引導聽課教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。2．剖析課例。由工作室參與磨課的主要成員對課例進行剖析，跟聽課教師分享工作室課例研討的成果，跟專家、名師與一線教師精彩的理念對話。從審美觀賞、激發(fā)智慧、課堂機智、應用操作等方面呈現(xiàn)給聽課教師，讓教師聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長！3．專家講座。由工作室顧問葉宇琨對工作室的研究主題進行專門的微型講座《夯實基礎(chǔ)，教會學習》，由工作室主持人阮美好對工作室培訓工作進行匯報，聘請省市內(nèi)外的教育教學專家對把準課程改革的脈搏，推動我市課程改革和課堂教學改革，深化素質(zhì)教育。

五、活動組織

主辦：東莞市教育局

承辦：阮美好名師工作室

協(xié)辦：萬江區(qū)教辦、萬江區(qū)中心學校

七、責任分工

1.東莞市教育局

（1）組織審核名師工作室“名師大講堂”活動方案

（2）邀請省市教育專家

（3）協(xié)助承辦方做好“名師大講堂”準備工作

（4）組織全市各鎮(zhèn)街參加“名師大講堂”活動，下發(fā)通知（5）組織各名師工作室主持人和成員代表參與活動 2.阮美好名師工作室

（1）組織審核名師大講堂課例、講座

（2）組織各鎮(zhèn)街教辦參與“名師大講堂”活動

（3）組織跟崗學員參加活動

（4）協(xié)助承辦學校做好名師大講堂準備工作 3.萬江區(qū)教辦、萬江區(qū)中心小學

（1）選定會場地址，做好名師大講堂會場的準備工作（會場橫幅內(nèi)容：東莞市阮美好工作室“名師大講堂”·走進萬江區(qū)

東莞市教育局

2011年4月20日）

（2）組織本區(qū)小學語文骨干教師參加名師大講堂活動，做好參加聽課人員報到工作

（3）做好會場組織工作

（4）做好現(xiàn)場錄制工作（錄制光盤）

二、活動內(nèi)容

習的講座，如美學欣賞、音樂鑒賞、青春勵志、社交禮儀、投資理財、外語學習、心理健康、法律常識、公益活動等。此外，大講堂活動還將面向全院廣大師生開展講座內(nèi)容需求調(diào)查，公開征集講座選題，不斷充實講座內(nèi)容。

三、活動實施

賢店小學名師大講堂活動實施方案

一、指導思想

堅持以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，切實加強我校教師培訓工作,創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造市級品牌學校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。

三、參講人員

校級名師、學科帶頭人和參與領(lǐng)導。劉玉紅劉淑蓮王義金高淑云景立山劉占軍李秀銳韓玉琴王志娟王曉燕管清僑

四、培訓對象

培訓對象：

學校所有教師和管理人員。

重點提升對象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學能力相對較弱的教師。

（三）新調(diào)入學校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｆ好麕煿ぷ魇覍嵤┓桨?/p>

名師工作室實施方案

一、工作室的定位及目標

定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心”。

工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學共進、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。

目標：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，融實踐性、研究性于一體，進行初中物理概念教學的研究與的探索，有效地促進本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

二、教師培養(yǎng)

1.對擬招聘的工作室成員的要求和期望 要求：每位成員要：愛教育、愛學生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

期望：通過專業(yè)引領(lǐng)、自主學習、課題研究、學術(shù)沙龍、專項培訓等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、樂合作、會寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標

期望通過三年的努力，能讓全體成員在個人修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：

（1）具有先進的教育教學理念，扎實的專業(yè)知識，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標準的內(nèi)涵，能獨立開展物理教育研究活動。

（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。（3）具有較強的教學實踐能力和教學思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學風格，切實提高初中學生的物理學習能力和學業(yè)成績； 科研水平：（1）能獨立主持州級以上課題研究，形成自己的教育教學研究專長，做出一定的研究成果。

（2）通過對教學實踐的理性反思，提煉教學經(jīng)驗，發(fā)表具有一定價值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。

（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動身邊的教師參與教學科研，促進他們研究水平的進一步提升。

情感提升：

（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學改革，在溧陽教學物理領(lǐng)域有較好的口碑；

（2）研究過程中能團結(jié)合作，互學共進，和諧發(fā)展。在學習和研究中，體驗職業(yè)幸福。3.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

本工作室通過建章立制，實行動態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進工作室成員的專業(yè)成長和發(fā)展。

（1）落實成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對教師的培養(yǎng)目標和各項量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導向、激勵作用。（2）制定成員成長規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標和工作計劃制訂切實可行的個人成長計劃。主要內(nèi)容包括：論文級別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學和學習筆記、個人發(fā)展目標、職稱評定、五級梯隊中升級目標等。

（3）強化教育理論學習：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應的讀書計劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學習心得，提高理論素養(yǎng)。

（4）實行動態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、考核評價等。并建立個人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長業(yè)績，交流分享成長的經(jīng)驗。

（5）定期開展研討交流：確定每次活動的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務，如課例研討、校本教研、中考復習、專題學習和教學反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名師的輻射作用。通過交流互動和思想觀念的碰撞，達到共同提高、共同發(fā)展的目的。

（6）舉辦專題學術(shù)論壇：將為成員們搭建一個各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認識的舞臺。選擇教育教學中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時采取專家點評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動

形式，使論壇深入實際，收到實效。

（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想： 【名師論壇】【走進課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計劃總結(jié)】【工作通知】【研究動態(tài)】（8）分擔課題研究任務：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。

三、需要的保障、支持條件

工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運行需要相關(guān)學校與上級教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

（1）學校能夠為工作室的活動提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動場所。

（2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。

（3）上級教研部門能提供外出考察、觀摩學習和教學交流的機會。

（4）希望上級部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學習研究圖書資料。

工作室所有經(jīng)費專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理。

四、工作室成員主要分工

領(lǐng)銜人負責制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等），組織開展教學研究活動，并對研究活動進行全程管理。

工作室成員積極參與各種學習與研究活動，承擔和履行各自的研究任務和職責，并參與工作室的自主管理工作。

五、工作室規(guī)章制度 1.會議制度

（1）每學期至少召開一次工作室成員會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作；

（2）每學期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗、探討存在問題；

（3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的重難點。2．學習制度

按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。

按需學習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性地學習。3．工作制度

簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。

領(lǐng)銜人職責：

（1）制定“名師工作室方案”；

（2）確定工作室教育教學研究項目，撰寫課題研究方案；

（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負責對成員的評估考核；

（4）幫助成員制定個人三年發(fā)展計劃并督促實施完成；

（5）完成教育局安排的教育教學和科研培訓任務；

（6）縣級公開課、培訓講座每學年2次以上；發(fā)表省級及以上刊物論文1篇以上；

（7）組織工作室開展各類培訓和研究活動；每學期聽成員課至少20節(jié)；（8）及時總結(jié)，撰寫好工作報告。成員職責：

（1）制定三年個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃；

（2）參加工作室布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，完成聽課、上課、論文等量化要求。實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。（3）積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（4）做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

網(wǎng)站管理：

（1）工作室通過網(wǎng)站及時發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片、工作總結(jié)等。4．考核制度

工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導小組考核。

工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要對成員師德規(guī)范、自學情況、參與培訓情況、參與工作室活動情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學術(shù)論壇、個人計劃達成等情況進行量化考核。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。5．檔案管理制度

建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設(shè)計、課件、教學案例、教學錄象等資料均一式兩份，及時收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。篇四：20150624名師大講堂 公開課活動方案 耀江花園“成章名師大講堂”

公開課活動方案

一、活動目的

1、充分利用成章小學的師資,通過講授公開課，組織意向客戶及子女進行學習交流。

2、暑假期間,正是樓市淡季,急需活動營銷手段,促進營銷中心的來訪，提升人氣。

3、增進客戶對項目品質(zhì)的認同感、特別是國際教育大盤的優(yōu)勢的認識,增強耀江的品牌美譽度。

二、活動時間安排

活動分兩個階段。

一階段（準備階段）：

成章學校安排各位教師確定公開課課題及教學設(shè)計。

二階段（實施階段）： 7月份：2015年7月12日——7月26日（周日,上下午各一節(jié)）8月份：2015年8月2日——8月23日（周日,上下午各一節(jié)）

三、邀約對象(參加范圍)

1、向全社會公開征集報名,每次限額30名

2、由置業(yè)顧問邀約部分意向客戶

3、成章小學的意向入學人群

四、活動形式

本次公開課，我們采用自由報名的形式，由學生家長自行選擇課程。

五、活動要求

本次公開課：針對學生的課堂環(huán)節(jié)，限30位適齡小學生報名，希望了解國際前沿教育的家長學生均可報名。

六、活動主題: 漫長的暑假該帶孩子去哪兒——不想孩子宅在家捧著電腦虛度？希望長假過去孩子能有新的收獲跟小伙伴分享？耀江花園暑期特別策劃活動為家長支招： “成章名師大講堂”開課啦,推出系列名師興趣課堂活動，帶孩子足足玩轉(zhuǎn)一”夏”！

暑期去哪兒?帶寶貝來充電

耀江花園“成章名師大講堂”開課啦

名校教育 名師領(lǐng)銜 國際教育品質(zhì)

主辦：成章小學雁棲湖校區(qū)

時間： 2015年7月12日上午9:30(第一場)2015年7月12日下午3:00(第二場)【周日】劍橋英語角：資深外教專家教小朋友學英語，用游戲方式引導孩子愛上英語，學以致用。

名師檔案：(略)地點：雁棲湖.耀江花園營銷中心(衡陽市石鼓區(qū)西湖公園雁棲橋頭)

七、具體活動安排

公開課活動安排

序號

授課時間 2015.7.12 上午

2015.7.12 下午

2015.7.19 上午 節(jié)數(shù) 授課教師 一節(jié) 領(lǐng)域 英語 適合年齡 小學 授課內(nèi)容 雙語教學 2 一節(jié)

英語 小學 英文口語 3 一節(jié) 禮儀 小學 國際禮儀 4 2015.7.19 下午

2015.7.26 上午

2015.7.26 下午 2015.8.2 上午 2015.8.2 下午 2015.8.9 上午 2015.8.9 下午

2015.8.16 上午

2015.8.16 下午

2015.8.23 上午 2015.8.23 下午 一節(jié) 禮儀 小學 社交培訓 5 一節(jié) 語文 小學 國學教育 6 一節(jié) 舞蹈 小學 少兒舞蹈 7 一節(jié) 美術(shù) 小學 工藝美術(shù) 8 一節(jié) 美術(shù) 小學 油畫培訓 9 一節(jié) 體育 小學 青少年足球 10 一節(jié) 課外 小學 兒童話劇 11 一節(jié) 音樂 小學 樂器演奏 12 一節(jié)

音樂 小學 鋼琴授課 13 一節(jié) 親子 幼兒園 親子啟蒙講座 14 一節(jié) 親子 幼兒園 兒童互動游戲

八、宣傳與推廣安排

1、網(wǎng)絡(luò)上線（通欄+新聞+論壇）:信息推送與炒作

3、dm單頁宣傳海報:印刷2萬份

4、營銷中心桁架一塊:活動主題畫面

5、活動展架2塊:課程安排及名師檔案

6、置業(yè)顧問邀約:電話及短信告知客戶

九、物料準備

1、采購飲料、水果、糖果等提供給家長及孩子；

2、資料袋及宣傳資料若干,每位家長發(fā)一份；

衡陽公司營銷部 2015-6-24篇五：“學習講壇“方案

關(guān)于開展“學習講壇”活動的實施方案

為推進機關(guān)文化建設(shè)和政務服務團隊建設(shè)，豐富學習培訓載體，提高窗口服務效能，市政務服務中心決定從2010年起開展“學習講壇”活動，特制定此實施方案。

一、指導思想

開展“學習講壇”活動，堅持貼近實際，貼近工作，創(chuàng)新學習載體，營造學習氛圍，提高中心干部職工自身素養(yǎng)，拓寬知識面，使“學習講壇”成為學習的平臺、交流的平臺、展示的平臺、成長的平臺。

二、講壇內(nèi)容

（一）開展理想信念、形勢政策與社會熱點問題教育。以核心價值體系教育和學習《黨章》為重點，開展理想信念、宗旨教育，樹立全心全意為人民服務的宗旨；宣傳學習黨的路線、方針、政策、決議，把黨員干部思想和行動統(tǒng)一到黨中央和省、市委決策上來，激勵中心干部職工為推動南充經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧而勤奮工作。

（二）組織法律法規(guī)、行政審批、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、公文寫作等專題培訓，提高履行崗位職責的能力和水平。學習法律法規(guī)知識，提高依法審批、依法辦事的能力；學習行政審批知識，提高業(yè)務辦理能力；學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高電腦操作能力；學習基本公文寫作，提高協(xié)作能力。

（三）開展歷史文化、哲學知識、健康知識、生活理財?shù)榷喾矫嬷R的學習，提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)健康和諧的生活情趣，塑造積極向上的人生品格，實現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）開展典型人物學習，激發(fā)中心干部總共爭當先進、爭創(chuàng)一流。

三、活動要求

二要選好課題。針對機關(guān)工作和窗口工作的實際和干部職工的需求確定選題，提高“學習講壇”的吸引力；認真做好課題準備，確保學習效果，逐步培育建立一支素質(zhì)高、業(yè)務強，演講才能好的講座隊伍。“學習講壇”信息要提前發(fā)布。

三要靈活方法。一要確立中心職工在“學習講壇”中的主體地位，讓他們在自我展示中不斷提高自我學習能力、理論思維能力和語言表達能力。二是把“學習講壇”與黨課教育有機結(jié)合起來，與政務服務中心工作有機結(jié)合起來，全方位發(fā)揮“學習講壇”的功能，做到一果多用。三是采取“請進來”與“走出去”的辦法。除定期邀請專家學者和有關(guān)部門同志登壇，講授政治、經(jīng)濟、文化、科技、法律知識外，還要帶著課題組織干部職工深入基層調(diào)研，提高服務實踐，解決問題的能力，構(gòu)建開放式“學習講壇”。

（四）檢查評比，促進開展。工委將定期、不定期對各單位活動開展情況進行檢查。年底要組織人員對各單位“機關(guān)講壇”活動開展情況進行檢查評比。對活動開展好的單位進行表彰，并把“機關(guān)講壇”活動開展情況作為各單位參評各類先進的重要條件。同時。工委將在機關(guān)黨建網(wǎng)開設(shè)“機關(guān)講壇”專欄，推動活動的開展。各單位要及時選送好的專題報告上報工委活動領(lǐng)導小組辦公室，辦公室將選擇優(yōu)秀報告登在網(wǎng)站“機關(guān)講壇”專欄。各單位的報送報告數(shù)量和選登數(shù)量，也將作為年底考核評比的依據(jù)之一。建立支部“學習講壇”的實施方案 2007年11月9日 【大 中 小】 瀏覽次數(shù)：次

為更好地學習、宣傳、貫徹落實十七大精神，進一步加強發(fā)行司全體同志學習的自覺性和主動性，提高政治思想理論水平和業(yè)務水平，建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊伍，推動我司業(yè)務工作更好地開展，經(jīng)司黨支部研究，決定開設(shè)支部“學習

講壇”，切實創(chuàng)建學習型黨支部。具體實施方案如下：

一、講壇宗旨 1． 認真學習十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞中心，服務大局。2． 建立先進的學習理念，使建設(shè)學習型黨支部成為全體黨員人人關(guān)心和積極參與的自覺行為。

3．根據(jù)出版物發(fā)行管理工作的崗位職責和工作任務提出學習要求，樹立“學用結(jié)合”的理念，做到工作學習化、學習工作化。4．建立健全學習制度，堅持每周一全司學習日活動，做到學習經(jīng)常化、制度化，確保學習效果。

5．營造互教互學，教學相長的良好氛圍。在學習中倡導人人當學生，人人做老師的學習方式，建立一種時時、處處、人人學習的學習機制，把學習變成為每個黨員的自覺行動和工作需要。

二、講壇形式

原則上每月組織一期講壇，每人每年輪流講一次，每期講壇安排1人主講，邀請機關(guān)黨委同志蒞臨指導。

三、講壇內(nèi)容及要求 1．學習中國特色社會主義理論和黨的方針政策，掌握馬克思主義的科學體系和精神實質(zhì)，用正確理論指導工作實

踐。

2．從本司工作和每名黨員干部自身實際出發(fā)，努力學習專業(yè)知識，即學習反映當代世界科技、經(jīng)濟、文化發(fā)展的各種新知識，努力掌握市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律和歷史等方面的知識，洞悉出版物市場態(tài)勢，不斷提高出版物發(fā)行管理水平，創(chuàng)新管理工作的新思路和新舉措。

3．做到學以致用。結(jié)合學習、工作體會，理論聯(lián)系實際，談思想，談認識，把所學的知識應用到工作中去。4．除按照總署黨組、機關(guān)黨委統(tǒng)一部署的學習安排制定發(fā)言內(nèi)容外，每位黨員可根據(jù)自己的工作或?qū)W習體會確定發(fā)言題目。其形式主要以講座為主，輔之以圖展、座談研討、知識競賽、實踐考察等其它形式。其目的是為研究生黨支部的全體黨員和入黨積極分子更好地了解我們的黨，我們的國家，我們的民族等諸多方面搭建一個平臺，以此來激發(fā)黨員和入黨積極分子的責任感和使命感，增強其理想信念。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，發(fā)揮學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，服務于他人，服務于學校，共同營造文明、自強、求是、創(chuàng)新、和諧、共進的學習與生活氛圍。

第三篇：名師講壇-心得體會

名 師 講 壇

心得體會

珉谷六小：曹光信

2011年4月23日，學校組織全體教師參加了貞豐縣第三期名師講壇學習，聽取了來自光義市向陽路小學的胡清雯、柯代玉兩位老師的教學示范課以及任保平老師的專題講座。讓我們領(lǐng)略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育教學了解之廣、鉆研之深。

雖說胡清雯、柯代玉兩位名師對于教學的切入點不同、形式不同，但是思想?yún)s是相通的，那就是關(guān)愛生命，提升孩子的情感體悟能力，讓課堂之中的每一個孩子都能在內(nèi)心體會到語言之美，而不是老師的強加。將每一個孩子還原成一個個鮮活的生命個體，真正做到一切為了孩子，為了一切孩子，為每一位孩子的持續(xù)發(fā)展服務。

從名師們的授課中，深受啟發(fā)，在整個課堂教學中，我感覺到整個課堂體現(xiàn)的特點： 一是將課堂交給學生，注重學生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學生成為了課堂上的主人；二是老師無批評、責怪的語言，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松、活潑；三是老師的教學理念新穎，注重教給學生良好的學習方法；他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感，通過自

第四篇：名師講壇主持詞

名師講壇主持詞萬能模版

各位領(lǐng)導、老師、同學們：大家下午好！

今天下午，我們非常榮幸地邀請到了XX大學貿(mào)易與行政學院教授、博士生導師XXX教授，為大家作題為“XXXXXXXXXXXX”的講座。請允許我代表XX大學XX學院黨委、行政及一萬多名師生員工對曾教授的到來表示熱烈的歡迎！

“名師講壇”作為學院的一個特色文化品牌，取意于XX文化與XX育人理念，希望在這竹造幽香，茶添清香的秀美環(huán)境中為廣大學子營造良好的人文氛圍，提高同學的綜合素養(yǎng)。在學院各級黨政領(lǐng)導的大力支持與關(guān)懷下，我們已成功舉辦了十余場名師講座，涉及建筑藝術(shù)、法律文化、人生規(guī)劃、人際交往等等。今后,名師講壇將繼續(xù)發(fā)揮第二課堂的功能，開展學術(shù)講座及相關(guān)活動，期待著同學們的踴躍參與。凡積極參加名師講壇各種活動的學生，均可獲得相應人文素質(zhì)教育學分。

在講座開始之前，請允許我先向大家介紹xxx教授。xxx老師是xx大學xx學院教授,博士導師，國務院特殊津貼專家，全國首屆百名“兩課”優(yōu)秀教師，xx大學首批跨世紀學術(shù)骨干，xx市首屆理論經(jīng)濟學術(shù)帶頭人，xx市經(jīng)濟學會副會長，xx市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學會副會長，“xx市十佳讀書人”、“影響xx經(jīng)濟風云人物”。2003年和2005年，分別在央視《百家講壇》作“xxxx”和“xxx”的演講。發(fā)表論文xx多篇，出版?zhèn)€人著作xx多部，在全國作經(jīng)濟、管理、勵志等方面的報告xxx多場，受到廣泛好評。

今天，xxx教授將向大家講述什么叫xxxx，幫助同學們理解如何xxxxxxxxxx，對人生發(fā)揮更大的作用。下面，就有請xxx教授為大家作精彩講座，大家掌聲歡迎！

第五篇：科技講壇活動總結(jié)

“求索”科技講壇活動總結(jié)

一、活動介紹

在11月9號晚上7點的科技樓圓形報告廳，我們聽了李中楊教授主題為“多元設(shè)計：從視覺到空間的體驗”的講座。

二、活動安排

這次活動主要是由分團委學生會科技部負責，主要任務有： 1.活動之前的策劃和宣傳 2.活動期間的簽到和維持紀律 3.活動之后的會場打掃

三、活動經(jīng)驗

1.這次活動的準備時間不是太長，但是效果還好。2.這次人員出勤率和會場紀律較以前要好。3.第一次的大膽提問取得了不錯的效果。

4.這次活動增強了干事之間的默契度和合作能力。

科技部干事：聶忠康 2011-11-10