第一篇：格致大講壇的活動總結(jié)

4月23日晚7:00—9:00，物理學科組“格致大講壇”活動在階梯教室舉辦。本次活動安排李敏盛、王文通、張偉聰3位教師主講，物理組全體教師、教務(wù)處相關(guān)人員參加了本次活動，活動由物理學科主任王建豪主持。

z老師主講題目為《高中物理學科教學的現(xiàn)狀及方向》，z老師結(jié)合和教學實際，指出了我校現(xiàn)階段教學中存在的主要問題，一是現(xiàn)在學校各科老師抓的都比較緊，學生普遍感到時間不夠用。學生最欠缺的是學后的反思和消化，二是學生缺乏學習的主動性。從改革的發(fā)展來看，以后中物理大部分專業(yè)還要求選擇物理。面對如此形勢，要求物理老師，首先想法提高自身物理素質(zhì)，改變教學現(xiàn)狀，探究課堂改革，突出學生的主體地位，少講精講還把大量課堂時間還給學生，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，提高學生應(yīng)變能力。突破教學現(xiàn)在物理教學瓶頸。提高物理課堂效率。

z老師主講《物理之備考——向規(guī)范要質(zhì)量》，z老師結(jié)合平時教學，重點講述了學生答題存在的問題及解決問題的對策。他指出表述不準確、不完整，書寫不規(guī)范、不清晰，卷面不整潔、不悅目，必然會造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成績，在復(fù)習過程中，除了要抓好基礎(chǔ)知識的掌握、解題能力的訓(xùn)練外，還必須強調(diào)答題的規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習慣，形成規(guī)范的答題行為．王老師針對我校學生情況作了反思，明確了今后教學方向。

z老師主講《物理中的趣味現(xiàn)象》，在z老師的講座中中，指出物理學作為一門重要的自然科學的基礎(chǔ)科學，無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息等先進科學技術(shù)都離不開物理學的許多基礎(chǔ)理論。在物理教學中啟發(fā)學生對科學的興趣，調(diào)動其學習積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。而一堂成功或者說名符其實的物理課，應(yīng)該入“味”，才能讓學生“開胃”。有趣的物理課堂才能成為高效課堂，才能較好的達成三維教學目標。

此次，“格致大講壇”整個講座既有理論知識的講解，又有實踐的介紹，受到了與會教師的一致好評，與會教師都感覺受益匪淺。相信 “格致大講壇”活動，將更好發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，調(diào)動教師參與教科研和教學改革的積極性，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，同時也有助于學校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)名師。

第二篇：科技講壇活動總結(jié)

“求索”科技講壇活動總結(jié)

一、活動介紹

在11月9號晚上7點的科技樓圓形報告廳，我們聽了李中楊教授主題為“多元設(shè)計：從視覺到空間的體驗”的講座。

二、活動安排

這次活動主要是由分團委學生會科技部負責，主要任務(wù)有： 1.活動之前的策劃和宣傳 2.活動期間的簽到和維持紀律 3.活動之后的會場打掃

三、活動經(jīng)驗

1.這次活動的準備時間不是太長，但是效果還好。2.這次人員出勤率和會場紀律較以前要好。3.第一次的大膽提問取得了不錯的效果。

4.這次活動增強了干事之間的默契度和合作能力。

科技部干事：聶忠康 2011-11-10

第三篇：文化素質(zhì)大講壇

在德智體全面發(fā)展的時代里，作為一位大學生，我們不僅僅要不斷地提升自己的專業(yè)知識，而且要在學習的過程中，不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。

今晚很榮幸來到朱教授的講壇，今晚講壇的主題是：社會與文化地理地方再現(xiàn)的自我審視。

朱教授首先運用SCG論文統(tǒng)計分析、SCG論文研究力量分析、SCG論文研究議題等方法介紹近10年國際社會與文化地理研究的發(fā)展特征，使我認識到國際文化地理包括少數(shù)人群地理，非物質(zhì)文化地理和物質(zhì)文化地理等。而且朱教授清晰地闡述了各種國際文化地理的特征所在，使我們可以清楚、明了地知道各種國際文化地理的區(qū)別和聯(lián)系之所在。

然后朱教授透視國內(nèi)文化地理學的發(fā)展脈絡(luò)，透視一，百期《人文地理》中關(guān)于文化地理研究的分析，通過分析，得出1986-2007各論文關(guān)于文化地理研究的比例，從教授提供的分析表中，我們可以看到文化景觀和文化生態(tài)所占的比例是最大的。透視二，國家基金中關(guān)于文化地理研究的分析，從46項獲得資助的傳統(tǒng)文化地理研究項目看，內(nèi)容“內(nèi)聚”，集中于文化景觀、文化區(qū)、文化生態(tài)、文化擴散和傳播、文化綜合作用五大主題。分析15項新文化地理學基金研究可以發(fā)現(xiàn)：首先，城市與社會的文化空間主題是目前新文化地理學研究的熱點；其次，女性地理學視角正在成為文化地理關(guān)注的趨勢；第三，文化身份與認同、城市移民與地方感、文化全球化與文化重構(gòu)等與國際研究接軌的話題，正逐漸進入國家基金資助行列。

其次，朱教授從本土研究與國際研究對照后的反思入手，西方社會與文化地理學研究話題日新月異，研究方法和范式不斷豐富?？臻g，地方，景觀這些人文地理學核心概念，不僅是社會與文化現(xiàn)象的載體，亦是社會關(guān)系與社會現(xiàn)象建構(gòu)過程中不可或缺的組成維度。而國內(nèi)文化地理學的研究整體具有明顯的內(nèi)向型特征，與西方可以對話的研究還廖若星辰。我們不盲目跟隨“時髦”，選擇國內(nèi)“是時候”的話題，比如:國家的認同、文化經(jīng)濟，區(qū)域的文化身份等研究話題。立足于我國的基本國情，尋求具有中國典型性的文化事項進行關(guān)注。

最后，朱教授由社會文化地理地方再現(xiàn)的自我審視入手，通過城市文化空間的研究和對城市文化變遷及其應(yīng)對的地理學研究，分析地理社會與文化地理地方的再現(xiàn)。

這次的講座，這次的講座使我受益匪淺，不僅讓我了解到社會地理學和文化地理學的交接，還讓我認識到社會地理學和文化地理學內(nèi)在的聯(lián)系和相互之間的影響。

文化素質(zhì)大講壇可以使我們大學生在學習當中不斷地提升自己的文化素質(zhì)，全面地提升自己的潛能。

第四篇：未成年人道德講壇活動總結(jié)

瓊中縣實驗學校2016-2017學第二學期

“未成年人道德講壇”活動總結(jié)

為把毒品預(yù)防教育作為我校安全工作、學校德育教育工作的一項重要內(nèi)容，持之以恒地納入日常教育教學工作中，真正把禁毒工作擺在突出位置抓好。圍繞“遠離毒品，健康成長”的宣傳教育主題，全面深入地開展工作，以提高學生禁毒意識和抵制毒品為根本，營造一個健康文明、和諧向上的校園環(huán)境?，F(xiàn)將我校毒品預(yù)防教育工作總結(jié)如下：

一、加強禁毒宣傳教育，拓寬宣傳教育渠道

1、舉辦禁毒教育專題講座。2017年5月25日下午3:30--5:00我校舉辦了題為《遠離毒品，健康成長》的專題講座。講座中用生動的事例告訴全體師生要珍惜生命、遠離毒品，使師生們再一次充分認識到吸毒的危害，防毒的重要意義，提高師生的禁毒思想素養(yǎng)。為今后更好地對學生進行教育打下良好的基礎(chǔ)珍愛生命遠離毒品主題班會活動總結(jié)珍愛生命遠離毒品主題班會活動總結(jié)。

2、充分利用學生會廣播站向?qū)W生播放禁毒節(jié)目來宣傳禁毒教育思想。學生會廣播站是我校宣傳工作的主陣地，為了讓我校的禁毒教育活動達到更好的效果，在學校中營造一種師生共同禁毒的積極氛圍，廣播宣傳毒品的危害性，宣傳家庭防毒、拒毒知識。讓學生通過聽到，使同學們耳濡目染，在思想上堅定了防毒、禁毒的信念。

3、開展禁毒教育主題班會。為了使我校禁毒教育活動更加細化，各班主任精心設(shè)計禁毒教育教案，利用星期一班會課時間，組織學生開展以“遠離毒品，健康成長”為主題的班會，通過學生人人參與講，親歷禁毒教育，加深學生的禁毒意識，以實際行動來參與禁毒斗爭，為爭創(chuàng)文明班級，共建和諧校園，作出自己應(yīng)有的貢獻珍愛生命遠離毒品主題班會活動總結(jié)

4、禁毒知識宣傳。為增強學生禁毒意識，提高學生對毒品及其危害的認知能力和抵御能力，學校制作了專題海報進行禁毒宣傳。

二、教育效果及評價 在全校師生不懈的努力下，學校逐漸做到了制度化規(guī)范化系列化，活動形式多樣化，形成長效機制和校本特色。截止目前，我校師生無涉毒違法犯罪行為，沒有一例吸毒、販毒現(xiàn)象，接受毒品預(yù)防教育率達到100%。學校的毒品預(yù)防工作深受上級、家長和社會的一致認可和稱贊。

第五篇：大講壇心得體會

服務(wù)群眾，創(chuàng)先爭優(yōu)

——平東鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部大講壇心得體會平東村黨總支平東村村委會

2011年我鎮(zhèn)舉辦了鎮(zhèn)村干部大講壇活動，通過“村集體經(jīng)濟發(fā)展”、“突發(fā)事件與網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力建設(shè)”等一系列的講座，讓平東村村干部飽嘗了一頓‘理論大餐’，思想上‘充了電’，行動上‘加了油’。培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富，涵蓋了農(nóng)村繁而雜的各項工作。我村積極舉辦大講壇心得體會交流會，大家廣泛反映“幾天的培訓(xùn)，勝讀十年書”，此次大講壇真是一場及時雨！

思想上緊繃為民服務(wù)的弦。服務(wù)群眾是提高組織工作滿意度的前沿陣地，因此，我村在工作中進一步突出“為民服務(wù)”思想，牢固樹立“以人為本”理念，在思考問題、謀劃工作中，首先想到村民、切實有益于村民；在制定具體實施方案時，充分考慮各個層面的實際情況，確保能為群眾接受和贊同，更好的開展工作。

理論上高舉學習充實的旗。2011年是“十二五”發(fā)展規(guī)劃開局之年，我們利用工作之余采取集中與分散學習的方式，學習黨在農(nóng)村的各項方針政策，更好的服務(wù)于民，牢固樹立勤奮學習、善于學習、終身學習的理念，培養(yǎng)“只爭朝夕地學習、如饑似渴地學習、持之以恒地學習”精神，真正把學習當作一種工作責任、一種生活方式、一種精神追求，通過學習進一步堅定理想信念、提高政治素質(zhì)、錘煉道德操守、提升思想境界，更好地承擔起黨和人民賦予的光榮使命。

行動上吹響創(chuàng)先爭優(yōu)的號。我村以正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，引導(dǎo)群眾參與，依靠群眾推動。村干部貼近群眾做好工作，帶著感情對待前來辦事的群眾，與黨員、干部和群眾談心交心，了解干部群眾的所思、所想、所盼，真心實意地幫助他們解決一些具體問題和困難。

講座短暫而珍貴，不僅使我們找到了差距和不足，也明確了改進的方向和目標；既幫助解決思想認識的盲區(qū)，又學到了破解現(xiàn)實難題的方法，更堅定了我們在崗位上想干事、能干事、干成事的信心和決心。