第一篇：學校名師隊伍建設工作活動總結

一、建立組織，完善制度

學校成立了由校長為組長的名師培養(yǎng)領導小組。職責明確，責任落實。學校根據(jù)教師的建議和要求，不斷完善《江蘇省阜寧中學名師培養(yǎng)方案》和《江蘇省阜寧中學名師考核與管理辦法》，及時充實每位名師的管理檔案內(nèi)容。

二、以培養(yǎng)名師為導向，促進教師專業(yè)化成長

學校致力于加強對教師的精神和形象的塑造，一直要求老師以“愛崗敬業(yè)、品德高尚”為目標。加強教育教學理論的學習，用新的教育理念引領自己的教學。讓每位老師認識到學生眼中的名師就是自己喜歡的老師。通過教師個人制定三年專業(yè)成長規(guī)劃，定期進行經(jīng)驗交流,鼓勵教師“敢于做名師，爭取做名師”。學校要求所有教師積極參加讀書活動，常去悅讀小站，多讀讀拓寬視野的書、讀學生喜歡的書。學校為教師訂閱多種教育教學類的報刊雜志，要求撰寫一定數(shù)量的讀書筆記、隨筆、論文等。本學期學校老師在市級以上報刊雜志發(fā)表文章達100多篇，在年底將會對這些老師都給予適當?shù)莫剟睢９膭罾蠋煼e級申報各級各類課題，本學期學校認真組織課題組成員已經(jīng)立項三個省“十 二五”課題和一個市級課題進行研究，本學期，張錦州主任、王沛主任申報的兩個省 “十二五”2019年課題已通過市級初審。學校經(jīng)常組織優(yōu)秀老師參加省內(nèi)外名校公開教學活動。

三、搭建平臺，展示名校風采

學校要成為教師專業(yè)化發(fā)展的推手，搭建廣闊平臺，依托有力載體，教師專業(yè)成長的實效便會日益凸顯。為檢驗“6543”和“三微課堂”模式改革成果，學校在三月份組織了市級學科帶頭人、教學能手上展示課活動，在五月份組織中層以上干部上研究課。骨干教師不僅當校內(nèi)青藍結對的師傅，而且做縣內(nèi)其它三星、四星高中青藍結對的師傅，承擔培養(yǎng)校內(nèi)外青年教師的任務。張錦洲、蔣守培等老師經(jīng)常被邀請到縣內(nèi)外其他學校做講座、上示范課，蔣守培等老師經(jīng)常參加市統(tǒng)考命題工作。

四、植根校本教研，發(fā)揮團隊優(yōu)勢作用

學校有組織地開展了校本教研活動，開展相應的系列教研活動。從開學第一天開始就制定教師學習計劃。并且中層以上干部、備課組長等全程參與各項教研活動，每節(jié)課要進行聽課后的評課，由于教學領導的廣泛參與，此項活動做的非常具體和實效。平時教學工作中，學校狠抓校本培訓，采取專家引領與同伴互助，課堂探索與課外學習，集體研討與個體反思等形式，利用網(wǎng)絡資源和社會資源，著眼于教師教育教學常規(guī)基本功的培養(yǎng)與提高。

總之，在名師工程的推動下，學校的三風建設已初見成效。目前，學校有特級教級1人，省“333”培養(yǎng)對象2人、市名校長1人、市名教師1人、市學科帶頭人10人、市教學能手18人、縣拔類人才10人、縣學科帶頭人30人、縣教學能手61、市教壇新秀26人，各類骨干教師占教師總數(shù)1／3，他們在本學期的教學教研工作中起決定性的引領作用。

第二篇： 學校名師講壇的活動總結

一：未雨綢繆聯(lián)姻“杏壇名師”

泰安市第一實驗學校坐落在泰城中部，百年老校的資源優(yōu)勢，得天獨厚的地理優(yōu)勢，使其成為泰城稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源。隨著社會對教育質(zhì)量要求的不斷提高，學校發(fā)展面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)：辦學規(guī)模不斷擴大，教師隊伍逐漸壯大，教師之間的發(fā)展不均衡現(xiàn)象慢慢顯現(xiàn)。如何引領廣大教師走專業(yè)化發(fā)展之路，實小決策者本著：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上”的思想，聯(lián)姻中國教育學會，成為泰城首家中國教育學會實驗學校。利用學會強大的資源優(yōu)勢，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

二：三年磨礪打造“名師講壇”

正如教育改革家魏書生先生說的那樣：守住、堅持、才能成功。實小名師講壇已經(jīng)走過三年歷程。三年來，實小決策者從學校實際出發(fā)，以“搭建平臺、共享資源、培育骨干、激勵發(fā)展”為基本定位，先后有針對性地邀請了30位專家、學者作客講學，他們中有教育改革家魏書生；全國小學語文著名特級教師賈##、王##、于##；小學數(shù)學教育專家柏##、劉##……我校30名教師同臺執(zhí)教，接受專家指導，約有4000人次的教師觀摩了名家課堂，聆聽了專家報告。專家最新最先進的教育教學理念，使教師的觀念悄悄發(fā)生轉變，名師對教育教學的酷愛，使教師的思想境界慢慢得到提升。一位中年教師在感言中這樣寫到：“摯愛與投入，鑄就了名師。這種愛，如一股撲面而來的清風，滌蕩著我的心，讓我重新涌動了對教育的熱情。”名師講壇使“潛心學名師，立志做名師”成為實小人的座右銘，為學校甚至全區(qū)創(chuàng)設了一種濃厚的學習研究氛圍，為廣大教師搭建了較高水平的交流提高的平臺，教育教學質(zhì)量得到了社會和領導的普遍認可。

三：名師引領培育身邊典范

“學而不思則罔，思而不學則殆。”為發(fā)揮名師專家的引領作用，讓廣大教師盡快從活動中得到鍛煉和提升，成為教育教學骨干。我校先后兩次舉辦《名師助我成長》論壇，先后多次開展向名師學什么的大討論，以及多次認真研討特級教師經(jīng)典課例，激發(fā)廣大教師在反思中總結，在總結中積累，在積累中實踐，在實踐中創(chuàng)新。一批批優(yōu)秀教師從論壇活動中脫穎而出，其中全國優(yōu)秀教師一人，省優(yōu)秀教師四人，省特級教師三人，省、市教學能手十八人，有十六人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，十人執(zhí)教了省級的觀摩課等。

“他山之石，可以攻玉”。教師隊伍的發(fā)展，教育觀念的更新，也為這所百年老校的發(fā)展注入新的生機和活力。近三年學校曾（獲得的榮譽）。學校以“名師講壇”為依托，以自己的名師為榜樣，正在為創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)的學校教育品牌，打造實小教育美好的未來而努力。

第三篇：學校隊伍建設年活動總結

學校隊伍建設年活動總結

我校根據(jù)市紀委關于“隊伍建設年”活動的安排和部署，歷經(jīng)發(fā)動、自查、整改和總結四個階段，活動取得實效。

一、宣傳發(fā)動階段。

在接到《全市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊伍建設年”活動暨服務保障都市區(qū)建設工作方案》后，校領導班子統(tǒng)一思想、高度重視此項工作，黨委書記親自抓部署、抓督查、抓落實，并根據(jù)學校實際，進行了分階段工作安排,確保了主題活動扎實有效的開展。

二、查擺分析階段。

首先，結合自身工作實際，開展自查工作。按照黨的宗旨要求，從世界觀、人生觀、價值觀的層面深刻剖析思想根源，認真總結了近年來個人在理想信念、黨性修養(yǎng)、素質(zhì)能力、作風紀律等方面存在的問題，查找自身不足，反思問題存在的原因，工作中有哪些具體表現(xiàn)以及在工作中造成的不良影響。

其次，針對自查問題廣泛征求群眾意見。在全面自查的基礎上，深入相關科室，走訪懇談，廣泛聽取意見、了解情況，努力查找問題原因，不回避、不忌諱，真正做到如實查擺問題，深刻剖析原因，要求自己觸動思想、觸及靈魂。建立意見箱，設立熱線電話，廣泛收集學校各方面對加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設的意見和建議，廣泛收集對紀檢干部個人及領導班子的意見和建議

第三，歸納匯總意見，撰寫內(nèi)容深刻的自查報告。對征集到的意見和建議進行認真的歸納和分析，分別整理出對個人、單位和領導班子的意見，并分層次地進行了傳達和反饋。根據(jù)意見建議所反映出來的問題，在中層干部會議上進行了通報，進而形成了內(nèi)容真實、剖析深刻的自查報告和黨性分析報告。

三、整改提高階段。

結合前一階段的黨性分析報告，按照嚴格認真、系統(tǒng)全面、務求實效、健全完備的原則制定了整改方案和措施。整改方案、措施的制定以黨性分析報告為依據(jù)，把報告中提出的整改思路和措施具體化。在內(nèi)容上根據(jù)群眾提出的意見建議，分別列出整改項，明確整改目標以及整改措施。把征求意見過程中對隊伍建設的合理化意見建議以及群眾反映強烈的問題納入整改落實事項。并根據(jù)整改工作進展情況，不斷完善整改措施，及時將新發(fā)現(xiàn)的突出問題納入整改內(nèi)容。做到整改時限明確、整改目標明確、整改措施明確、整改責任明確。整改方案和措施制定后，通過談話反饋的形式以及專題會議的形式進行了公布。

在“七一”建黨節(jié)前夕，結合慶祝建黨90周年，學校開展了系列主題活動，切實提高黨員干部的思想意識，凝聚黨員干部的愛黨精神。組織參加了市衛(wèi)生系統(tǒng)“唱響紅歌”大合唱活動，組織了“慶祝建黨90周年新黨員宣誓暨表彰大會”（會上新黨員宣誓、老黨員重溫入黨誓詞），組織了參觀登封任長霞紀念館活動，組織開展了“我為黨旗增光彩”

主題黨日活動。聯(lián)系我校黨員干部思想實際和反腐倡廉建設工作實際，計劃開展領導干部講黨課活動。

四、總結建章階段。

根據(jù)前階段的活動，總結了我校“隊伍建設年”活動的各項工作，查缺補漏，完善學校各項制度。

通過本次“隊伍建設年”活動，學校紀檢監(jiān)察干部隊伍的思想意識和整體素質(zhì)有了明顯的提升，下一步充分運用好“隊伍建設年”活動成果，為學校的發(fā)展和建設提供強有力的組織保障。

校紀委 2011年11月19日

第四篇：名師活動總結

大安五中名師學科帶頭人課堂教學大獎賽活動總結

參賽教師: 杜慧敏 《奴才和傻子和聰明人》（語文）于冬梅 《驢和人的新寓言 》（語文）劉景紅 第三單元（英語）冷雪梅 古文復習（語文）

李穎 第四課 工業(yè)化起步（歷史）范亞楠 專項訓練 ——問路（英語）一：本次活動的總體構想

（一）、本次活動的出發(fā)點

通過競賽，可以促進青年教師鉆研教育教學理論，研究課程改革進而更新和轉變觀念，優(yōu)化課堂教學的結構，真正的與新一輪基礎教育課程改革接軌，適應形勢的需要，以此帶動和推進我校整體教學工作邁向一個新的臺階。為我市教育優(yōu)質(zhì)年做好啟動階段的宣傳和引領。并且，為我市的第二屆名師、學科帶頭人選拔優(yōu)秀參賽選手。

（二）、本次活動的組織過程

本次活動由教務處牽頭組織按學期初制定的工作計劃，于3月分下發(fā)了關于大安五中中青年教師課堂大獎賽通知和課堂評價標準，讓參賽教師們有了準備的依據(jù)。從3月14日至3月20，對參賽的六名教師進行了聽課評比。本次活動打破年級界限，已提前一天抽簽的方式來定年級和講課內(nèi)容。為保證本次的公開、公正、公平，我們邀請了九位評委，采取當堂打分的方式。

二：縱觀本次大賽，有以下幾個特點：

（一）、學校領導高度重視，教務處、教研組、年級組通力合作，保證了比賽的秩序和質(zhì)量。

1．李校長、張校長、教務主任冀麗靜形成核心領導組織、很抓落實，張校長經(jīng)常親臨指導、李校長親自擔任評委。

2．教研組著力抓好指導工作。教研組在本次比賽體現(xiàn)出了集體的智慧，每位參賽教師的背后都有一個合作的群體，大家群策群力，體現(xiàn)了大安五中教研組強大的凝聚力，例如：英語組：在組長何穎的帶領下全組教師聽范亞楠試講2節(jié)課，然后領導本組教師群策群益，使范亞楠這節(jié)課豐滿，有時效性，有創(chuàng)新性，符合新課改的新理念，注重學生交際能力培養(yǎng)。

3．教務處本著公平競爭的原則，安排老師選班上課，班級的調(diào)動，課時的調(diào)整得到了各年級長、班主任、任課老師的大力支持。

4.參加聽課的學校有九大評委、教研組長，任課教師130余人次。

（二）、大獎賽為教師提供了一個展示自己才華和魅力的舞臺。整個比賽結束后，評委們一致認為本次比賽的效果明顯，原因是：

1．參賽教師高度重視，準備充分，從教學設計到課件制作都力求精益求精。2．重視課程的研讀和貫徹，特別是《大安市中小學課堂教學指導意見》《大安市課堂評價指導建議》《備課指導意見》《畢業(yè)班教學指導意見》落實較好。在教學過程中努力實踐文件中體現(xiàn)的新課標的理念。

3．創(chuàng)新意識強烈，教師的教學方法的改變及學生學習方式的改變，是這次大獎賽最大的特點。

本次競賽的六節(jié)課，都在調(diào)動學生參與教學上有新的突破，真正把課堂更多的空間留給學生，講練結合，培養(yǎng)自主學習能力，凸顯學生的主體地位。

4．教師個人魅力的展示是這次大獎賽的又一亮點。語文教師于冬梅教學思路思路清晰，教學目標科學合理，有檢測性。教師能從培養(yǎng)學生動手能力入手確立靈活的教學方法，教學基本功扎實，于冬梅老師語言流利簡潔親和，課堂結構清晰，講課有激清，講解開拓很廣，拓展發(fā)散，深化主要內(nèi)容，能大膽取舍教材，發(fā)散性思維，設計問題巧妙。英語教師范亞楠自然親切的教態(tài)，教材把握熟練，講授知識具有遷移性知識面廣，知識淵博。多媒體的恰當使用，直觀教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。歷史教師李穎重點突出，目標明確，分析全面，歸納精辟既注重基礎，又加強能力訓練。給學生充分的反思時間，訓練設計有層次有梯度，很好地鞏固了教學內(nèi)容。英語教師劉景紅純正的音色，能充分調(diào)動學生參與教學，學生發(fā)音好，表述流暢。教學主題由淺入深，由表到內(nèi)，富有激清，善 于調(diào)動學生。語文教師冷雪梅能圍繞教學重點展開訓練，經(jīng)驗豐富，從容鎮(zhèn)定，方法得當，訓練充分。本節(jié)課在復習方略上下功夫，從宏觀上把握中考，又在微觀上作詳細分析，重學法指導。選題有代表性，層次性。板書好，調(diào)動學生到位，作為老教師，課堂表現(xiàn)出年輕教師的活力和激情，基本功扎實。備課充分，圖文并茂，講解細致，善于啟發(fā)學生，知識重難點把握較好，多媒體運用較好。語言精練，創(chuàng)設情境教學，師生互動效果較好。杜慧敏，是去年的教學能手，她的課堂從大的方面著手，凸顯語文學科的人文性，從整體上駕馭課文，重語言表達能力的培養(yǎng)。

與此同時，六位老師還關注學生的道德修養(yǎng)和人格塑造，這在以前似乎是班主任的工作。但在這次大獎賽中培養(yǎng)學生高尚的道德修養(yǎng)一直貫穿始終，比如范亞楠老師的英語課，在讓學生體會到指路的自豪感，落實到每個學生應如何從自己做起，如何從小事做起，樂于助人。

（三）、我校的現(xiàn)代信息設備。這次大獎賽充分體現(xiàn)了利用多媒體提高課堂效率，實現(xiàn)信息技術與學科整合的精神，在這次大獎賽中我們高興地發(fā)現(xiàn)六位教師大都能巧妙、適量、適時地運用多媒體，老師們的課件設計之精美，為主題服務之準確，為學生服務之周到，教學效果之好，使在場的老師與評委贊不絕口。

（四）學生的學習方式發(fā)生了轉變。本次大賽，讓我們可喜的看到，課堂上出現(xiàn)了生生互動、師生互動的局面，合作學習得到充分體現(xiàn)。教學民主在課堂教學中有了充分體現(xiàn)，課堂上不再是教師一人的天下，整個大賽過程中“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象基本杜絕。整個大賽過程中，教師們都試-圖著構建一種師生平等的氛圍。注重了發(fā)揮學生學習的主體性，在課堂上老師們都注重了學生說的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等。如：冷雪梅老師讓學生歸納單元知識點；劉景紅老師課堂上注重了學生說的能力和思考能力的鍛煉等。

三：存在問題

1．課堂設計求全而讓課程變得太滿，學生沒有反思消化的時間。對于我校的學生來說應在選題、例題方面應起點低，難度不要太大，但能達到目的，這樣才能對我校學生對癥下藥，如果一未講難題，好高騖遠，不切實際，不能讓更多的學生融入課堂。2.個別老師要加強規(guī)范課堂語言的學習。

3．有的教師寫黑板字的內(nèi)容少了，多媒體的畫面內(nèi)容太多，變化太快，學生不便記錄，板書利用不好。

4.課堂上學生回答提問的錯誤及板書錯誤，講課老師應及時糾正。5.老師應注意研究教材，把握中考動態(tài)，在教學在滲透中考理念。6教師缺乏情感的投入。在本次比賽過程中，有的教師只是平淡的講解知識，這使整個課堂氣氛顯得都很沉悶，教師不能用自己的激情感染學生，另一方面表現(xiàn)在教師提問學生只局限于個別優(yōu)秀學生，忽視了成績偏差的學生。

7教學目標確立不準，不能很好為課堂教學服務。

四、今后工作的要求

（一）、學習教改理論，更新教學觀念。

教師水平的提高關鍵在于教師自身的努力，然而外力的推動作用也是必不可少的。長期以來我們關起門，自我封閉，延續(xù)了我們學生時代的教學風格、教學傳統(tǒng)，那就是教師不停地講，不停地說，不斷地給學生灌知識。實事求是地講，這種教學方式教師太辛苦了，是一種費力不討好的方式，那怎么辦？必須適應新形勢下的新要求，更新觀念，用現(xiàn)代化的教育教學理念武裝我們，一切從學生出發(fā)、以人為本，因為我們的教學成果最終要依靠學生的成績來檢驗，學生學到了什么、形成了那些能力,學生是否會學了是最重要的。

(二)明確一節(jié)好課的評價標準。

評價一節(jié)課應該從多個角度出發(fā)，考察多方面的情況。但根據(jù)新課程改革的要求，重過程、關注人、一切為了每一名學生的發(fā)展。從這個角度出發(fā)我認為，一節(jié)課中只要教師緊緊圍繞教學的重難點，真正調(diào)動了學生的學習興趣，讓每一名學生的思維都活躍起來，每一名同學在課后都感到有所收獲，這就是一節(jié)成功的課。反之，教師講得再多，學生只是嘴動，而頭腦不動、思維不動，這節(jié)課就不是成功的課。歸根結底，教學過程不是教師學識水平的展示過程，而是學生學習能力的形成過程。在符合教師行為規(guī)范的前提下，教師在課堂上，哪怕是不說話，只用形體語言就能充分地調(diào)動學生的學習積極性，讓學生圍繞教學重難點積極思考，學有所得，這就是一節(jié)成功的課。試想，一節(jié)課你滔滔不絕地講，而學生們呢，已經(jīng)會的不聽，學不會的不聽，能學會的又覺得你講得太慢或太快，那 4 么，你講得再多還有價值么。學生在上這樣課時，不說話、不睡覺，那咱們的學生得有多傻。所以要找一些學生們感興趣的問題讓學生們?nèi)ハ耄フf，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，最大限度地激活學生源動力。

學校在發(fā)展培養(yǎng)中青年教師，在學校教學工作中起著越來越大的作用，他們身上有許多寶貴的東西值得老教師學習，希望你們自強、自信、努力，學習現(xiàn)代教育理論，大安五中的明天屬于他們。

五、理論考核。

給教師準備時間，由教導處為參評教師出題，引領，再答卷評定量化。

六、考評結果：見附表。

2011.4.15

第五篇：隊伍建設工作全年總結

2011年江山司法所隊伍建設全年工作總結 2011年，我所的司法行政隊伍建設工作在賽罕區(qū)司法局的正確領導和關懷下，堅持從嚴管理，認真落實各項規(guī)章制度，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，努力培養(yǎng)和建設一支高素質(zhì)的司法行政隊伍，在促進經(jīng)濟社會發(fā)展、維護社會穩(wěn)定和建設社會主義和諧社會中發(fā)揮著重要作用。現(xiàn)將我所一年來的隊伍建設工作總結如下：

一、我司法所行政隊伍建設取得的成績

我所通過加強司法行政隊伍的政治和業(yè)務學習、建立規(guī)范司法行政隊伍行為的各項規(guī)章制度、開展司法行政隊伍的教育整頓活動和營造創(chuàng)先爭優(yōu)的司法行政隊伍建設氛圍等活動，大大地提高了司法行政干部隊伍的政治思想素質(zhì)，隊伍的紀律和作風都有了較大改善，并通過充分發(fā)揮典型的示范引導作用，在隊伍中樹立了弘揚正氣、愛崗敬業(yè)、克己奉公、無私奉獻、清正廉潔、服務為民、執(zhí)法公正的好思想、好作風，促進隊伍建設取得了實效。

二、當前我所司法行政隊伍中存在的主要問題

我所雖然在加強隊伍建設上做了大量工作，取得了一些成績，但由于多方面的原因，也使得我所司法行政隊伍中仍然存在著這樣或那樣的問題。主要表現(xiàn)在：一是在司法行政機關干部隊伍中，部分干部身上存在著工作積極性不高，對本職工作缺乏應有的熱情。二是我所的司法工作者需要進一步學習和熟

悉業(yè)務知識，不斷提高自身素質(zhì)以適應新形勢發(fā)展的要求。積極主動的熟悉各項工作，結合實際，力求創(chuàng)新。

三、加強和改進司法行政隊伍建設的幾點意見

(一)抓好學習教育，不斷提高司法行政隊伍的各項素質(zhì)。只有提高司法行政隊伍的整體素質(zhì)，隊伍建設才能真正搞好。因此，要把素質(zhì)教育作為隊伍建設的一項長期任務堅持不懈地抓緊抓好。一要組織隊伍成員學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，在全體隊伍成員中開展宗旨教育、法制教育、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀教育，提高隊伍成員的政治思想素質(zhì)、理論文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)素質(zhì)。二要組織隊伍成員積極參加各種形式的業(yè)務培訓，不斷提高隊伍的專業(yè)素質(zhì)，讓隊伍成員能夠以熟練的專業(yè)知識為社會提供優(yōu)質(zhì)、高效的法律服務。

(二)堅持兩個原則，促進隊伍建設取得實效。要堅持“從嚴治警”的原則。隊伍建設的成效如何，要看社會的評價和反映怎樣，來自于隊伍中是否存在突出的問題。因此，要加強對隊伍的監(jiān)督管理，要認真做好隊伍的執(zhí)法檢查和信訪查處工作，要及時解決隊伍中出現(xiàn)的各種不良傾向和問題，要把這些不良傾向和問題的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

江山司法所

二0一一年十二月二十五日