第一篇：《做父親》閱讀答案

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《做父親》閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

做父親

(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)地傳來一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。

(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會(huì)，“小雞!小雞!”叫了起來。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞!買小雞!”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因?yàn)槁湮槎癖迹谕ブ械艘货樱戳讼ドw骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見一群孩子正向一個(gè)挑著一擔(dān)“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來。元草立刻離開我，上前去加入團(tuán)體，且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

(4)孩子們見我出來，大家回轉(zhuǎn)身來包圍了我。“買小雞!買小雞!”的喊聲由命令的語氣變成了請?jiān)傅恼Z氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

(5)我全無養(yǎng)小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對屏除外來的誘惑而強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日.似也有些殘忍。且讓這個(gè)“咿喲咿喲”來打破門庭的岑寂，當(dāng)做長閑的春晝的一種點(diǎn)綴吧。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。豐子愷做父親閱讀答案

(6)他停下?lián)樱议_前面的一籠。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來!”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒人在這些小動(dòng)物的姿態(tài)的美中。體會(huì)了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔(dān)的人說話：

(7)“小雞賣幾錢一只?”“一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些否?”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

(8)他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情www.tmdps.cn地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問：

(9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價(jià)!”

(10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來了。

(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

(12)“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價(jià)!”

(13)他說過便昂然地向前進(jìn)行。悠長地叫出一聲“賣——小——雞——!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來。我原想為長閑的春晝找些點(diǎn)綴而走出門口來的，不料討個(gè)沒趣，扶了一個(gè)哭著的孩子而回進(jìn)來。庭中柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!

(15)關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價(jià)了!”

(16)小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著;大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來買吧，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……”

(17)我不說下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆姾玫淖焐喜豢烧f好，想要的嘴上不可說要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?

(有刪改)

【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。

11、根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。(4分)

段落

語句

孩子的心情

第(2)段

一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會(huì)，“小雞!小雞!”叫了起來。

第(4)段

孩子們見我出來，大家回轉(zhuǎn)身來包圍了我。“買小雞!買小雞!”的喊聲由命令的語氣變成了請?jiān)傅恼Z氣，喊得比以前更響了。

第(8)段

大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”

不舍

12、孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)

13、第(14)段畫線句描寫的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫這春景有什么用意?(4分)

14、關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分)

我贊同第 種看法，理由：

參考答案：

現(xiàn)代文閱讀(二)

閱讀材料為《做父親》(豐子愷)，系散文作品。設(shè)4小題，總分值為16分。

第11題(4分)考查考生揣摩人物的情感。

試題為：根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。

答案如：第二段(高興、驚喜等)第四段(渴望、祈求等)第六段(不舍)

第12題(4分)考核考生對語句在文本里的分析理解能力。

試題為：孩子與小雞只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”，閱讀第6段作答。

答案如：①?zèng)]挑擔(dān)者的無情;②自己家里貧窮。

第13題(4分)考查體味景物描寫句在語言情境中的表達(dá)效果的能力與作用。“庭中柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語。”

試題為：第14段畫線句描寫的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫這春景有什么用意?

答案如：①溫情、充滿生機(jī);②進(jìn)行對比，突出挑擔(dān)者的無情，孩子們的無奈。

第14題(4分)考查結(jié)合選文內(nèi)容對生活態(tài)度情感及感悟文本的能力。

試題為：關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說下去了”讀者有兩種看法，第一種“父親應(yīng)該說下去”。第二種“父親不應(yīng)該說下去”你贊同哪一張?簡述理由。

答案如：不應(yīng)該，因?yàn)楹⒆舆€小，很單純，人生觀、價(jià)值觀還沒有真正形成，如果說下去，會(huì)誤導(dǎo)孩子，顛倒是非。

第二篇：做智慧父親 讀后感

讀《做智慧父親》有感

今年暑假，讀了譚旭東老師的《做智慧父親》，這是譚老師在教養(yǎng)女兒過程中的所思所感，書中記敘的很多細(xì)節(jié)讓人感動(dòng)，譚老師表達(dá)的很多觀點(diǎn)值得年輕父母學(xué)習(xí)，更重要的是，初為人母的我同時(shí)是一位初中教師，在教育學(xué)生的過程中，很多理念也值得借鑒和學(xué)習(xí)，接下來我想就自己最有感觸的三點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

第一，書中第一章《愛是會(huì)陪伴也會(huì)引領(lǐng)》中有提到：“孩子是一面鏡子”。“其實(shí)孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人”。

我非常贊同譚老師提到的：孩子是一面鏡子。因?yàn)楹⒆樱绕涫怯變海幱谝环N空白狀態(tài)，她看見大人做什么，就會(huì)模仿著做什么。如果大人把垃圾及時(shí)丟入垃圾桶，孩子不明白什么意思，也不能分辨什么是垃圾的情形下，也會(huì)把手中的東西往垃圾桶丟。如果大人對待東西或者他人非常粗魯，那么孩子也不可能學(xué)得很溫柔和禮貌。這樣，孩子就像一面鏡子一樣，映照出大人的所作所為，大人根據(jù)孩子的反映，不能只是批評孩子，而要自覺的反省自己。在孩子面前，你的形象是怎樣的？你平時(shí)是如何待人接物的？??孩子不會(huì)撒謊，更不會(huì)像哈哈鏡一樣放大或縮小什么，她就是很真實(shí)的反映，她看到了什么。這其實(shí)跟以身作則的理念相通，不管你是為人父為人母，還是老師，在孩子面前都要以身作則，做正確的事，做正確的表達(dá)，當(dāng)你愛讀書時(shí)，孩子和學(xué)生也會(huì)受到影響，自覺的喜歡上讀書；當(dāng)你熱情，積極主動(dòng)時(shí)，孩子和學(xué)生也會(huì)被熏陶，逐漸地待人熱情，積極主動(dòng)??

正因?yàn)檫@個(gè)原因，譚老師說：“其實(shí)孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人”。很多年輕父母會(huì)不想付出，覺得養(yǎng)育孩子太辛苦，認(rèn)為孩子是累贅，這是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識(shí)到，成年人陪伴孩子游戲的時(shí)候，陪伴孩子成長的時(shí)候，很多時(shí)候孩子也陪伴了成年人，像一面鏡子一樣，引領(lǐng)了成年人反思自己。

第二，譚老師提到“中國人對孩子的傷害，是很講究技巧的。第一，都是在愛的名義下進(jìn)行的。第二，都是在集體名義下進(jìn)行的。第三，是在幼年就開始的。”

以愛的名義??在中國很多關(guān)系中，不少的環(huán)境中都存在這樣的問題，比如親密關(guān)系中，愛人之間常以愛的名義“要挾”對方，“因?yàn)槟銗畚遥阅惚仨毬犖业摹Ｄ悴宦犖业模捅硎灸悴粣畚伊恕！北热缬H子關(guān)系中，媽媽會(huì)對孩子說：“媽媽打你，是因?yàn)閻勰悖菫槟愫茫淮蚰悖阍趺茨軐W(xué)習(xí)好？”比如師生關(guān)系中，老師教育學(xué)生：“老師批評你，還不是為你好？”可是，這些關(guān)系中如果不能正確的理解什么是真正的愛孩子，愛學(xué)生，就會(huì)一直處于這樣的消極狀態(tài)，其實(shí)呢？愛人之間，親子之間，師生之間很多問題不需要如此極端，愛就是愛，是不需要附加任何條件的。為了表明對方愛自己就必須聽自己的，為了孩子學(xué)習(xí)好就打孩子，為了學(xué)生好就批評孩子，都只是因?yàn)樽约翰粫?huì)愛，沒有辦法的辦法還要假借愛的名義，所以，這些問題的本質(zhì)往往不在對方，而是在自己。正視自己的問題，多學(xué)習(xí)溝通的技巧，多尊重和理解對方，才是和諧相處之路，互助成長之道！

第三，譚老師在最后一章“寫給女兒和她的同齡人”中，提到自己看過的一條微博，微博中告訴孩子什么是重要的：1，旅行比上課重要；2，主見比順從重要；3，興趣比成績重要；4，良知比對錯(cuò)重要；5，幸福比完美重要；6，信仰比崇拜重要；7，成長比贏輸重要；8，察己比律人重要。后面談及自己對這八條的理解，以防止讀者有其它誤讀。我認(rèn)為譚老師的解讀非常到位，對我也很有啟發(fā)。前面的四條是最容易被誤讀的，當(dāng)今的社會(huì)氛圍，比較功利、浮躁，所以很多人眼中看到的只有利益，輸贏，得失，而忽略了道義，成長，情感。這樣的氛圍也讓我們的孩子們，逐漸變得像小大人一樣，對什么都一本正經(jīng)或?qū)κ裁炊紵o所畏懼。因此，微博中這八條，其實(shí)不僅僅告訴孩子什么是重要的，也在提醒成年人，回想初心，找回真正值得的，找回真正應(yīng)該保護(hù)的，傳承的！誠如第八條提出的，察己比律人重要。先做好自己該做的，先把自己的孩子教養(yǎng)好，首先得從自己做起！

好了，以上就是我讀《做智慧父親》之后的一些感想。一本書，讀完了，可是書中的道理，一些值得借鑒的理念應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)我們的生活，這樣，我們才能做得更好，而不是僅僅知道了更多！

文綜組

蔣麗娟

2016.8

第三篇：《做父親的老師》閱讀訓(xùn)練題及答案

男孩的家在大山深處的一個(gè)村寨里，母親因?yàn)樯麜r(shí)難產(chǎn)死了，男孩一直和父親相依為命。到了上學(xué)的年齡了，男孩背起書包，每天往返十幾里到鎮(zhèn)上去讀書。男孩討厭學(xué)習(xí)，和小朋友們在一起，他就像出了籠的鳥兒一樣瘋不夠。兩個(gè)月下來，第一次測驗(yàn)，男孩兩門課竟都得了大鴨蛋。男孩沒敢告訴父親，怕挨打。但兩天后，父親還是知道了這件事，因?yàn)楹茇?fù)責(zé)任的老師來家訪了。在那間破舊的茅草屋里，老師情緒激動(dòng)地“控訴”著男孩在學(xué)校里的種種頑劣，說自己教書多年還是第一次帶出個(gè)考零分的學(xué)生。男孩的父親臉色紅一陣紫一陣，低著頭一言不發(fā)地默默挨訓(xùn)。當(dāng)然，為了不傷害孩子的自尊，很負(fù)責(zé)任的老師是白天一個(gè)人來的，所以，男孩并不知情。那天晚上，他依然像只快樂的小鳥蹦蹦跳跳地回到家，吃過晚飯，還如往常一般拿出玻璃球在地上獨(dú)自地滾。刷完鍋碗，父親坐到門檻上點(diǎn)燃一袋煙，然后說：“伢子，爹想跟你商量個(gè)事。” 男孩愣住了，因?yàn)楦赣H的脾氣向來不好，從未用這樣的語調(diào)跟他說過話，正在滾玻璃球的手不由自主地抖了一下。難道父親已經(jīng)知道了考試的事情？男孩忐忑不安起來，有些惶恐地望著父親，甚至，已做好了挨打的準(zhǔn)備。就聽父親說：“爹不識(shí)字，吃夠了沒文化的苦，老想著哪天自己也能上回學(xué)才不枉一生，現(xiàn)在你上學(xué)了，爹想求你個(gè)事，讓你當(dāng)?shù)睦蠋煟院竺刻彀涯阍趯W(xué)校里學(xué)到的知識(shí)回來講給爹聽，好嗎？” 什么？男孩的頭腦發(fā)懵，自己可是什么也沒學(xué)會(huì)啊，又如何能教爹呢。男孩本能地想搖頭，但當(dāng)他看到爹真誠的近乎乞求的目光時(shí)，不知道什么原因，心竟重重地抖了一下，好像有一股男子漢的豪氣陡然在8歲的小小胸腔升起，接著便堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。再回到學(xué)校，男孩仿佛換了一個(gè)人，不僅課堂上認(rèn)真聽講、記錄，聽不懂的下課后還主動(dòng)請教老師。不為別的，就為了父親的那句話，他要做父親的老師，自己不會(huì)怎么能教爹呢。從此以后，每個(gè)夜晚，山村里總有一盞煤油燈會(huì)亮得很晚很晚，雖然微弱，卻特別地明亮。有時(shí)遇到比較難的問題，父親一下子理解不透，總要問上好幾遍，每次，男孩都是不厭其煩地講解，直到父親點(diǎn)頭為止。不知不覺中，男孩的成績也越來越好。高考那年，男孩竟然考出了全縣第二的高分。在選擇志愿時(shí)，他幾乎想都沒想，就填了師范大學(xué)，因?yàn)樵谒男睦铮缫呀?jīng)把能夠成為一名真正的人民教師當(dāng)作自己最光榮的理想。一晃又是許多年，當(dāng)年的男孩在教師的崗位上恪盡己守，悉心育人，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，成為了當(dāng)?shù)刂慕逃龑＜摇＿@年冬天，始終不肯進(jìn)城的父親在村子里安詳?shù)囟韧曜约旱耐砟辏{鶴西歸了。兒子痛哭一場后整理父親的遺物，卻意外地在木箱底層發(fā)現(xiàn)了一本紅塑料皮的畢業(yè)證書，打開一看，竟是1966年頒發(fā)的“西支中學(xué)”高中畢業(yè)證，在“學(xué)生姓名”一欄里，寫著的赫然就是父親的名字！父親竟是個(gè)高中生，兒子驚呆了。轉(zhuǎn)瞬間，他又什么都明白了，不由自主地跪倒在地，像個(gè)孩子似的號(hào)啕大哭。1.寫出下列詞語所體現(xiàn)的人物心情（1）老師情緒激動(dòng)地“控訴”著男孩在學(xué)校里的種種頑劣 控訴：老師希望學(xué)生可以認(rèn)真聽課，不要在頑皮了，也是在告訴父親孩子在學(xué)校的情況，控訴表現(xiàn)了老師情緒很激動(dòng)（2）在“學(xué)生姓名”一欄里，寫著的赫然就是父親的名字！赫然：在知道父親要讓自己教書，說自己沒有讀過書，想識(shí)字，等到父親去世了以后看到遺物，是父親的畢業(yè)證，他一下子就明白了什么，父親想讓自己好好念書2.在做父親的老師前后，男孩有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？開始認(rèn)真上課不調(diào)皮了，因?yàn)樗谈赣H識(shí)字，讓父親有文化，不要那么的辛苦

3、有時(shí)遇到比較難的問題，父親一下子理解不透，總要問上好幾遍。父親這樣做有什么用意。讓孩子能更加的理解透徹，培養(yǎng)孩子的耐心

4、轉(zhuǎn)瞬間，他什么都明白了。兒子明白了什么? 明白了父親的苦心，因?yàn)樽约旱牟粣蹖W(xué)習(xí)，父親想辦法讓自己認(rèn)真學(xué)習(xí)答案僅供參考。

第四篇：做智慧父親讀書體會(huì)

《做智慧父親》讀書體會(huì)

做了父母，才懂得自己父母的不容易；有了孩子，才會(huì)去學(xué)習(xí)育兒方法。其實(shí)，教育孩子這件事上，別人的方法，你用了不一定合適；可你不了解教育方法，當(dāng)你教育孩子時(shí)候，大多會(huì)采用吵，罵，打吧？初為人母又是一個(gè)老師的我，希望了解到更多的教育孩子的方法，不論是為我的育兒還是教育教學(xué)做好鋪墊工作。細(xì)細(xì)品讀譚旭東老師的《做智慧父親》，被譚老師的耐心和愛心感染著，里面滿滿的都是他和女兒的趣事。用幾個(gè)詞來概括我的讀書心得：陪伴，尊重，家風(fēng)，引導(dǎo)。

一、陪伴孩子的成長

現(xiàn)在的家長大多工作，生活壓力較大。白天出門，晚上回家，沒有和孩子交流的時(shí)間。家長認(rèn)為，我這樣辛苦工作，都是為了孩子。有些家長會(huì)給孩子一些錢，讓孩子買東西，覺得是彌補(bǔ)了，而忽視了情感溝通。當(dāng)孩子心理，學(xué)習(xí)上發(fā)生變化時(shí)，家長無從下手進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)樗涣私夂⒆舆@段時(shí)間發(fā)生了什么，為什么會(huì)變成這樣。請家長抽出時(shí)間陪孩子一起散步，看花開，看小魚游。親子之間的感情就是從點(diǎn)點(diǎn)小事上培養(yǎng)的。

二、尊重孩子的想法

孩子的想法很奇妙，你給他一個(gè)問題，他給你的答案不一定是你想要的。作為老師的我們都知道，只要合理就行，我們需要研究一下孩子為什么這樣想。平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該尊重孩子的想法，我們是平等的。家長都怕孩子輸在起跑線上，給孩子報(bào)各種班，音樂，美術(shù)，舞蹈??我家親戚也不例外，給他家寶貝公主報(bào)了一個(gè)鋼琴班，想讓培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。可是，每到上課的時(shí)候，小女孩就肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生也沒看出所以然。和小女孩聊天，問：“喜歡彈鋼琴嗎？”小女孩說：“不喜歡！我不喜歡坐在那里那么長時(shí)間。”“你喜歡什么？”“畫畫。”“可是，畫畫也是坐在那里好長時(shí)間。”“我有我的想法啊，畫出來的是我的想法啊！”

三、良好家風(fēng)的熏陶

爸爸媽媽相親相愛，家庭和睦，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。沒有父母的吵架，孩子的脾氣也是溫和的。父母的婚姻狀況一定程度上影響著下一代的婚姻擇偶觀。要對父母孝順，每一個(gè)人都會(huì)變老的，你是怎么對孩子的爺爺奶奶的，等你老了，孩子也是怎么對你的。有一個(gè)小男孩經(jīng)常在班里打架，和他聊天，給出的理由是：“爸爸經(jīng)常打我，我就打小朋友。”和他爸爸溝通了，有段時(shí)間他爸爸沒打他，他也沒打同學(xué)。可見，父母給孩子樹立榜樣的力量有多大。說一下明星，每次看到劉詩詩的照片，都覺得她那么有氣質(zhì)。當(dāng)看到她大婚時(shí)，她媽媽的照片，一切都明了了。如此有氣質(zhì)的媽媽，怎能不培養(yǎng)出一個(gè)有氣質(zhì)的女兒？再說一下對孩子影響比較大的一個(gè)方面——讀書。父母是否有讀書的習(xí)慣，是否給孩子樹立了一個(gè)良好榜樣？如果孩子寫作業(yè)時(shí)，你拿一本書在旁邊看，孩子想：爸爸也在學(xué)習(xí)呢！比起孩子寫作業(yè)時(shí)，爸爸在旁邊看電視，心里感受是不同的，寫作業(yè)的效果也是不同的。

四、面對問題的引導(dǎo)

現(xiàn)在，很多“偽教育觀”流行，并被很多家長認(rèn)可。比如說，愛撒謊的孩子最有出息。孩子偶爾撒謊，可能是一時(shí)的錯(cuò)誤，如果家長不及時(shí)引導(dǎo)，樹立正確的觀念，愛撒謊就可能會(huì)影響到人格和精神的發(fā)展。

家長都很重視成績，而忽略了孩子的心理。孩子考的不好時(shí)，就不停地說，分析各種原因，更有甚者，對孩子打罵，沒有考慮孩子內(nèi)心感受，孩子也很失落呀！孩子本來就很難說，家長不停地說，無疑是雪上加霜，不知如何是好。要和大家說的是，學(xué)習(xí)成績不是唯一標(biāo)尺，我們應(yīng)該培養(yǎng)出自信、勤奮、執(zhí)著、有愛、敢于創(chuàng)造的人才。

教育孩子這條路上會(huì)遇到種種問題，我們不能用某一種特定的方法來解決，讓我們且教育且愛！

第五篇：父親教會(huì)我做會(huì)父親

父親教會(huì)我做會(huì)父親

從業(yè)20年，他經(jīng)歷過許多沉浮，演過無數(shù)小人物，直到《瘋狂的石頭》的熱映，才真正被觀眾熟知、喜愛。正所謂“大器晚成”。與他名氣一同“晚成”的，還有一個(gè)特殊身份――父親。那一年，他已經(jīng)38歲。盡管名氣和兒子都來得比較晚，但如今，已過不惑之年的他，事業(yè)和家庭都更上了一層樓。這就是郭濤，一個(gè)笑起來總瞇縫著眼的天生笑匠，一個(gè)要做慈祥爸爸的人。

1969年，我出生在一個(gè)藝術(shù)世家。父親、母親分別畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院和上海戲劇學(xué)院，我想不遺傳上一輩的藝術(shù)細(xì)胞都難。

兒時(shí)的我由于嗓門大、表達(dá)欲望強(qiáng)、性子瘋、脾氣倔而遠(yuǎn)近聞名，也許我的“四大表演風(fēng)格”就是從那個(gè)時(shí)候初露端倪的。活潑好動(dòng)是每個(gè)孩子的天性，我則是勝于天性。上小學(xué)時(shí)成天玩兒得渾身是土，像個(gè)活脫脫的土匪。因?yàn)閷?shí)在淘氣，父親有時(shí)候會(huì)打我，但是我從來不哭、不出聲、不求饒，緊緊抓住他的手，表現(xiàn)出一種革命者就義的樣子。

打我記事起，父親就吝嗇對我表露笑容和夸獎(jiǎng)。特別是青少年的叛逆時(shí)期，他幾乎沒沖我笑過，更沒有表揚(yáng)過我。對我說的最多的一句話就是：你小子，還嫩，還小，還不懂事，還不成熟。直到我有了孩子以后，一次春節(jié)陪他過年，他突然對我說：“你成熟了。”我想他之前那些話都是反著說的，就是希望我能成熟些、長大些、懂事些。

如果說嚴(yán)苛的家教，教會(huì)了我如何做人，那父親、母親藝術(shù)上的身教，則教會(huì)了我演戲。我對童年的所有印象，幾乎都在后臺(tái)。父母在臺(tái)上表演那種老話劇，我就在側(cè)幕旁邊看。因?yàn)槊客矶荚诳矗枚弥麍鰬蚨寄鼙诚聛砹耍@為我最終走上藝術(shù)之路做好了鋪墊。以至于大學(xué)期間，我在表演方面的機(jī)遇和磨練就比別人要多一些，還參演了張藝謀的《活著》、馮小剛的《永失我愛》。但是當(dāng)時(shí)年少輕狂，我的心態(tài)很不平衡，對很多東西都有點(diǎn)不忿兒，覺得很多東西自己都比別人強(qiáng)。那段時(shí)間，我經(jīng)歷了事業(yè)和生活的一段起伏。掙扎中，父親、母親對藝術(shù)的用心與熱愛，還有低調(diào)的處事方式深深感染了我，使我逐漸冷靜下來，能去正確地面對客觀事物和人際關(guān)系，反思創(chuàng)作道路和塑造的類型，不斷地豐富自己的表演知識(shí)。直到現(xiàn)在，母親仍會(huì)常評價(jià)我的表演，說：“你那個(gè)坐姿不對、這個(gè)臺(tái)詞應(yīng)該怎么說。”生活當(dāng)中，順其自然地就教了起來。還好，在親友的幫助下，我于38歲這年，終于通過《瘋狂的石頭》這部電影讓很多人認(rèn)識(shí)了我。

在《瘋狂的石頭》熱映的同時(shí)，我迎來了另一個(gè)喜訊――我要當(dāng)爸爸了。盡管名氣和孩子來得比較晚，我依然覺得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。大概是被幸福沖昏了頭，在未確定是男孩兒還是女孩兒的情況下就給這個(gè)小生命起了名字――“石頭”。老人都說給孩子起個(gè)饅頭兒、鐵蛋、石頭兒什么的名字好養(yǎng)活，我卻希望這個(gè)名字可以給孩子帶來好運(yùn)。那個(gè)時(shí)候自己一有機(jī)會(huì)就和還在肚子里的他講話，沒時(shí)間陪他就告訴他：“爸爸給你掙錢去了。”

他的降生讓初為人父的我倍感喜悅。我曾發(fā)過一篇微博：“不是18歲成人禮的那一年，也不是結(jié)婚娶妻的那一天，而是從我成為父親的那一刻開始，2007年2月的一天，我終于迎來了屬于自己的這一刻，謝謝你，我的兒子，感謝你讓爸爸真正成熟長大??”我是和他一起成長的。

2013年，我和他參加了《爸爸去哪兒》的拍攝，他在劇組里的成長讓我感動(dòng)。在劇組里我對他基本采取散養(yǎng)的方式，如同多年前父親對我的方式一樣。他和其他小朋友一起出去完成任務(wù)的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起哥哥的職責(zé)。說得最多的是：“沒事！哥哥幫你。別怕，有哥哥在呢！等一下，哥哥領(lǐng)著。”儼然一個(gè)小男子漢形象，他的懂事與責(zé)任感是我的驕傲。

當(dāng)然，拍攝期間我們也有摩擦。一次晚飯，他離開了飯桌，我很生氣，嚴(yán)厲地問他為什么。他遺傳了我的倔勁兒看著我不說話，后來直接不去看我，到廚房盛了一碗米飯夾了些菜，給代理村長李銳送了過去。他是怕忙了一天的村長餓肚子，明白了他的用意后我心里很不是滋味。飯后的采訪，村長問他：你覺得爸爸愛你么？他說：“有時(shí)愛有時(shí)不愛，不理我的時(shí)候他不愛我。”當(dāng)問到你愛爸爸么？他用稚嫩的語言說：“我愛爸爸。”正看這段視頻的我心里先是一痛后來又是一暖，既責(zé)備自己誤會(huì)了他，又被他最真誠的語言感動(dòng)。那個(gè)時(shí)候什么也不顧了，只知道他晚飯沒有吃好，肯定餓了。我便向村民要了雞蛋和大蔥往家跑，好給他做個(gè)蛋炒飯。

在節(jié)目組發(fā)生的一切都?xì)v歷在目，這是一次我與他共同成長的經(jīng)歷。今后，我會(huì)做一個(gè)慈祥的爸爸，就像拍攝時(shí)寫給他的那封信：“親愛的寶貝：爸爸是一個(gè)愛你的爸爸，關(guān)心、幫助你的爸爸，也是一個(gè)粗心有缺點(diǎn)的爸爸。當(dāng)我看到很多期節(jié)目里本人的表現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)臉紅，有時(shí)候會(huì)反思，在教育問題上，爸爸還有很多問題需要解決??最后爸爸想說，不管你多大，走到哪兒，爸爸都永遠(yuǎn)支持你，永遠(yuǎn)愛你。加油，我的男子漢。”

（責(zé)任編輯 王天抒）