第一篇：教育教學管理工作計劃

根據縣教育主管部門本年度的工作要點及工作部署，根據學校工作計劃，同時結合學校本年度總體工作構想，為更好的實現我校教育教學基本目標，特制定本計劃。

一、進一步加強教學常規管理工作。

教學常規工作是教師完成教學任務的主要途徑，也是提高教學質量的必由之路，本學期我校教師應做到：

1、制訂切實可行的工作計劃，各科任教師要認真學習課程標準和深入鉆研教材，并依照學生實際制訂切實可行的學科教學計劃，包括有明確的教學目的，教學重、難點，教學進度以及具體的教學措施和方法。

2、抓好備課工作。要求教師深入研究課程標準和教材及有關參考資料，按時寫好備課教案，不打無準備之仗。

3、抓好作業的布置與批改這一環節。作業的內容要符合課程標準和教材的要求，目的明確，落實“雙基”培養能力；作業要精選，份量要適當，難度適中，批改要精細、及時。每次作業批改要注明批改日期，有練習冊的科目要講評結合，做好輔導。批改作業時應根據學科、年級的不同，靈活運用不同的形式，精心做好作業評講工作，指點方法以提高其能力。

4、建立完善的教學常規工作檢查制度。教導處對各項常規教學工作要經常進行檢查、督促。教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。教導處將加強對各學科的質量監控。認真抓好每次教學質量調研的分析，及時找出存在問題，提出解決問題的方法與措施。學校領導要深入課堂聽課，檢查和掌握教師的上課情況，加強督促和指導。

二、加強畢業班的管理工作，精心抓好九年級教學工作，抓早、抓緊、抓細、抓實各項工作，嚴格要求，階段推進，及時捕捉有效信息，指導畢業班工作

三、德育教育工作

1、加強對學生日常行為規范的教育，利用校會、班會加強學生禮儀、安全、紀律、衛生方面的教育，做好檢查與評比，作為年終班級評比的依據。

2、開展好主題班團會，加強對學生的誠信、安全、感恩、守紀等方面的教育。

3、利用讀書征文、電影觀后感、國旗下的演講等形式，加強對學生的愛國主義教育。

4、加強心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健康咨詢來解決學生在成長過程中遇到的問題。

5、進一步搞好綜合治理工作，營造良好的校園環境和良好的學習氛圍，創建一個平安校園。

6、發揮學科教學在德育教育中的作用，在學科教學中要積極滲透德育教育，加強學生思想品德的教育，正確引導學生的人生觀、價值觀和學習觀。

四、班主任工作

1、進一步加強班主任隊伍的建設，培養年輕的班主任隊伍，提高班主任的業務素質，做好新任班主任的幫教工作。

2、進一步貫徹落實《班級日常管理考核細則》，繼續采取跟蹤管理等形式，明確責任，處理好班級的日常工作，努力創設良好的班風和學風。

3、繼續做好控輟保學工作，作好迎檢工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學生“進得來、留得住、學得好”。

4、建立學生綜合實踐評價機制，建立學生成長記錄袋，及時、真實地記錄學生的日常行為。

五、校本教研工作方面

1、進一步深入學習新課程、新理念、新技術，研究新的教學方法、學習方法，逐漸由“口授、板書、演示”等為主的傳統教學方法向“啟發、引導、點撥”等為主的新型教學方法轉變。學生的學習方法由“耳聽、手記、作題”為主的被動強化學習向“自主、合作、探究”為主的主動學習方式轉變。

2、開展市級課題《班主任工作創新與研究》的結題工作。

3、加強教師對遠程教育設備的使用，要求所有教師能夠熟練使用教學資源，能基本掌握計算機網絡知識，能利用互聯網下載、上傳教學資源，能利用現代信息技術輔助學科教學。

4、校本課程的開發與使用，結合我校實際情況而開發的校本課程《學生行為習慣養成教育》已編寫完成，計劃在本學期以講座等形式來培訓學生。

5、鼓勵撰寫教育教學論文，提高教師的科研能力。每位學科教師都應及時積累工作中的教學經驗，結合教學實踐，精心選材，寫出高質量的論文，所有任課教師每學期至少完成一篇代表自己水平的論文。

6、繼續堅持聽評課制度，各年級組、教研組要制定切實有效的聽評課計劃，有組織有步驟地開展聽評課活動。積極發揮教研組的功能，在實施學科教學管理與指導的同時，要關心和指導新教師的提高，各教研組長要認真組織本學科教師開展好聽課評課活動，做到聽有所得，評有所獲。

六、教師繼續教育工作方面

1、鼓勵教師參加學歷再提高教育，初中部現有本科學歷教師12人，正在學習的有7人，力爭在2008年底完成在校教師的80%。

2、年底完成所有適齡教師的計算機二級證書的培訓任務。現有20人獲得了二級證書。

3、開展現代信息技術的培訓工作，根據市縣有關文件要求，到2008年底，全縣中小學男54周歲，女51周歲以下在職教師和管理干部，能熟練應用信息技術實施教學及教育管理的總體目標，在本學期，首先要對45周歲以下的教師進行信息技術應用的培訓，逐步實現利用現代信息技術來輔助教育教學。努力做到信息技術的學科覆蓋率為：70%以上，課時覆蓋率為10%以上。

七、教育教學活動

1、繼續開展教師獻課活動，所有任課教師要在本學期完成1節獻課任務。

2、組織開展“教學技能競賽”活動，競賽以課堂教學和課后反思為主要內容，課堂教學應熟練應用現代教育技術和課堂教學進行合理、有效地整合。并選出優秀者參加縣級的決賽，優勝者將榮獲縣級學科帶頭人稱號，即百名教星。

3、開展“四個一”主題活動和競賽活動。根據省市縣《關于開展信息技術應用年活動實施方案》的通知要求，在教師中開展“四個一”活動，即應用信息技術完成一節課的教學設計、制作一個多媒體課件、設計一個教師主頁、上一堂與學科整合的公開課的“四個一”主題活動。教師將“四個一”活動成果建成自己的文件夾，并上傳到學校主題資源庫中。

4、在任課教師中開展教師基本功競賽，要求每位教師完成一節課的板書設計，一節課的教學案例。

八、職業教育方面

1、抓好全員綠證培訓工作,本學期開始，七年級開設《特種種植》、《農副產品加工》,八年級開設《養殖技術》、《農村家政與創業》、九年級開設《小企業經營管理常識》、《農村勞動力轉移實用技術》等省編教材課程，做好新教材的學習與使用工作。

2、充分利用實驗實習基地進行實地教學, ,培養學生綜合活動實踐技能。

3、認真抓好(9+1)培訓工作,通過(9+1)的培訓更加進一步的鞏固學生對專業技術的掌握,人人都有“一專多能”,使學生畢業后在社會上會生存、能發展，為三農服務。

九、做好新老三室及各功能教室的使用與管理，使其更好地為教育教學服務

1、加強實驗室的管理，為全面實施素質教育，培養動手實踐能力提供優良的服務。要保證按時開出演示實驗和學生分組實驗，記好實驗臺帳，制度上墻，按章辦事，注重安全，嚴防事故發生。

2、加強微機室、計算機網絡教室、多媒體教室、衛星節目播放教室、教學光盤播放教室、音樂室的管理，充分發揮專用教室的特殊功能在培養學生全面發展中的作用。

十、體育衛生工作

1、認真貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學生體育合格標準》。研究新時期的體育工作目標，上好每堂體育課，注意改進教學方法，提高課堂效益，特別注重在體育教育中滲透德育教育，加強集體主義教育，吃苦耐勞的教育，紀律教育和安全教育。

2、積極開展“兩操，兩課，兩活動”，抓住季節特點，開展校內的班級之間的小型體育比賽活動，認真抓好運動隊的訓練，力爭在各類比賽中取得好的名次，堅持班主任隨班活動，切實注意學生體育活動的安全，保證學生身心的健康發展。

3、認真貫徹《學校衛生工作條例》，上好眼保健課，要充分利用廣播，黑板報，健康教育課，做好學生的防近工作。做好常見病，多發病，傳染病的防治工作，學校環境衛生清潔工作實施班級包干制，班主任要親自組織，天天關心自己清潔分擔區的清潔衛生工作，教導處要及時檢查、公布，列入班級量化考核成績里，確保學校清靜優雅的環境。

第二篇：教育教學管理工作計劃

教育教學管理工作計劃

一、指導思想

以二期課改理念為指導，以課堂教學為主陣地，以《考試大綱》為依據，以能力培養為目標，切實加強高三復習備考的計劃性和針對性，教育教學管理工作計劃。抓基儲抓重點、抓落實，協調工作，整體推進。始終一貫的堅持階段性和過程性管理。努力創建“班風正、學風濃、環境優”的班集體。2011屆高考將沖擊“四大名校”錄取40名，力爭一本上線率50%，確保二本上線率90%的目標。

二、工作原則

明目標、講團結、重過程、盯細節、抓落實

三、工作思路

（一）德育工作

班主任是班級管理的具體實施者，一個班主任的成效如何，直接影響著班風、學風，也直接影響著明年高考的成效，所以要實行班風學風班主任負責制。班主任在狠抓常規管理的同時，要在班級管理上出點子、下工夫，形成教育教學相互聯動的良好的運行機制。

1、心中有目標。明確的目標是我們前進的方向和動力。我們每個班主任要學會經常盤點自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少名校生，有多少臨界生。

2、心中有常規。班主任對班級的班風學風負責，對于自修課紀律差的班級，班主任要蹲點。班主任要對學生學習、紀律、安全、文明、衛生全面負責，努力做到“三個延伸”、“六個到位”。“三延伸”是：①由教室向寢室延伸;②由課堂向課后延伸;③由校內向家庭延伸。“五到位”是：①晨讀課到位;②早鍛煉到位;③課間操到位;④午休到位;⑤自習課到位;⑥學校集體活動、班級活動到位。

3、心中有理想。我們的教育質量應當在承認功利的同時，追求功利的超越。提高班會課的針對性，確保主題班會教育的系列化，充分發揮其教育功能。利用各種形式對學生進行“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心獻給自己”的“五心”教育。

4、心中有團隊。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學與管理機制。班主任要主動與科任教師聯系和配合，做好各科任教師的協調工作，解決各科間存在的矛盾;要經常組織召開班級科任教師的工作會，研究分析學生情況，制訂相關的措施。

5、心中有家長。俗話說：金杯銀杯，不如家長的口碑;金獎銀獎，不如家長的夸獎。家校結合是不竭的教育資源和教育動力。要對那些特殊情況的學生，通過家訪電訪等形式與家長聯系，謀求家校共管，取得成效。家訪一學年每生至少一次。

6、心中有學生。班主任在日常班級管理中，要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系心理障礙生、嚴管雙差生。班主任要加強學業指導，搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取本科院校。

（二）教學工作

實行備課組長教學質量負責制。各學科備課組長既是本年級本學科教育教學的把關人，又是學校和年級部教育教學管理的執行者，更是年級部教學活動的組織者。

備課

1、備課要做到“五備”“五統”。五備：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統”：統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

2、集體說課必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容)，“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開)。

3、圍繞目標設計教學過程，要突出重點，抓住要點，科學設計教學結構、環節、教法、學法以及板書，工作計劃《教育教學管理工作計劃》。

4、教師要認真學習研究教學大綱、考試說明;認真分析研究近五年高考試題：找共性、找趨勢、找變化、找差別、找新意、找動態。在此基礎上，每個教師拿出一份高考模擬卷，各備課組在研究討論匯總基礎上，拿出3—5份質量比較高的高考模擬卷。

5、每個教師獨立撰寫教案、主備人撰寫學案、備課組討論、修改學案、教師各自修改教案、實施學案。文科班、生物班、理化班學案要分層，學案不要代替教案，學案不要成為練習卷。學案共性的是應知應會的教學內容，可以一個章節一個單元編一個學案。

6、實行帶教制度。請有經驗的老教師和三名一帶的教師帶教第一年上高三的青年教師。

7、加強文科班、生物班的教育教學的質量監控。

上課

1、課前熟悉教案，認真做好課前準備工作，預備鈴響及時進入教室，穩定教學秩序和學生情緒。努力做到“精在課前準備、貴在集體研究、重在把握尺度”。

2、優化課堂教學，調動學生的聽課積極性、思維的主動性，做到講練結合，要防止滿堂灌、沒有重點要點的錯誤做法，要提高課堂思維的容量，適度提高課堂教學的難度。要使學生對每一個考點都能“記得注說得清、寫得出、用得上”。要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

3、必須明確本堂課的教學目標;必須讓學生積極參與教學活動;必須當堂檢查、反饋和鞏固。每門學科要精選一本課外參考書，供學生自學使用。

4、認真踐行人人都是德育工作者，人人都是德育教科書的理念，在課堂內外要加強對學生行為規范的養成教育，加強兩綱”教育。

5、加強核心組成員聽課，加強公開課、研討課的效果和質量。

作業。

1、作業要做到“四有”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾;“四精”：精心選題、精確批改、精細分析、精當講評。

2、努力提高課堂教學效率，減輕學生作業負擔，科學、合理布置布置作業，嚴格執行作業量的有關規定。作業要分層。凡是布置給學生的作業，教師必須首先獨立完成作業。

3、作業批改、反饋要及時。重點學生力求面批。作業中的錯誤要及時指導學生訂正，不規范作業要讓學生重做。杜絕不做作業、抄作業、頻繁調換作業本和不訂正作業現象。

4、作業講評必須有錯誤率統計、錯誤原因分析及答題思路解析，突出重點評講，教師平時要注意錯例收集(建議每個學生準備糾錯題本)，教師每周抽樣檢查、督促，幫助學生養成自我訂正、反思的習慣。

5、嚴格統一規定作業規格和書寫要求，作業本封面要求名錄齊全，封面平整，無卷角，無污漬破損。積極培養學生良好的思維、寫作、答題的習慣。作業本、試卷等要妥善保存，期中期末要發還學生。

輔導

1、認真分析學生學習狀況，定好輔導目標、輔導對象、輔導措施，對學生進行有計劃的分類指導。要確認每班的一本學生數和二本的學生數以及他們的名字，每次研討要明確這些學生的進退情況，然后分析臨界生的情況。輔優要以專題形式進行，補差實行人盯人戰術。

2、實行科任教師重點學生負責制(補差、盯人、談心)，將補差效果與對教師的評價和考核掛鉤。應指導優秀學生建立學習興趣小組，對于學困生進行幫困結對(自由組合)。

3、補差工作要做到“三補五多”，即：補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。補差重在平時，要結合不同學生進行補差。體現補差的個性化。

4、認真準備輔優補差教案，悉心編制輔優補差練習，同時加強輔優補差學生的出勤點名制度，對于缺席的學生，應及時與班主任溝通，問明原因，端正其輔優補差的態度。

考試

1、加強考試流程管理，精心組織每次考試，嚴肅考風考紀。

2、要按照高考考綱的要求編排試卷，試卷要有一定的難度和區分度(實驗班應區別對待)。

3、重大考試嚴格閱卷程序，對于卷面不清、書寫邋遢、過程模糊的試卷要嚴格把關，務必引導學生形成良好的應試習慣。

4、試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統，即數據統計和數量分析;三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，講評有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

5、每次重大考試及時做好質量分析工作：(1)任課教師重點做好學科優秀率、合格率的分析工作，查找差距，分析原因，及時整改;(2)班主任準備分析材料，牽頭召開班級分析會，要將成績的分析上升到班級管理層面，下浮到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態。(3)通過考試，對薄弱學科、薄弱班級要早發現、早采取措施。

6、每次重大考試應指導學生進行考例分析。加強對學生良好審題、解題的方法和習慣的培養，加強答題規范化的指導，努力消除非智力因素失分。

7、凡是布置給學生的作業、練習卷，教師必須首先做一遍!凡是考試，一律不下發統一的參考答案，每位教師必須獨自把試卷做一遍!決不允許教師之間相互抄寫答案;決不允許布置給學生的作業，教師自己沒有做!并把這些工作納入教師的常規考核和學期考核。

第三篇：教育教學管理

在德育工作中，教師如何貫徹從實際出發的原則？？1以發展的眼光客觀、全面。深入了解生，正確認識和評價生的思想特點2根據不同的年齡特點，選擇不同內容和方法教育，防止一般化、成人化、模式化3注意學生的個別差異，因材施教。

中小學常用的德育途徑？？1教學2社會實踐活動3課外校外活動4共青團、少先隊組織的活動5班會、周會、晨會、時事政治的學習6班主任工作。

我省對普及九年義務教育普及程度的基本要求是什么？？1入學率：初等教育階段兒童都入學，初級中等教育階段兒童一類地區99%以上，二類95%以上，三類85%以上，殘疾兒童一二類80%以上，三類60%以上。輟學率：一類控制在1%和2%以下，二三控制在1%和3%以下。完成率：15歲初等教育完成98%以上，17歲初級中等一類地區95%以上，二類90%以上，三類85%以上。文盲率：15歲中控制在1%以內。國家對小學新生入學年齡有什么規定？？滿6歲由其父母或者其他法定監護人送其入學并完成教育，條件不具備地區推遲7歲，殘疾兒童少年入學可適當放寬。

義務教育階段生轉學的條件？？法定監護人工作調動、戶籍及家庭住址變動或其他正當理由，需隨家長跨學區讀可申請。

生轉學程序？？生本人或家長向轉入學校提出申請，經轉入校同意簽發《接收證》，再由轉入校報縣級教育行政部門審批蓋章，生將蓋章的《接收證》交轉出學校存檔，轉出學校憑《接收證》簽發《轉學證》并移交學籍檔案，經教育行政部門蓋章后將《轉學證》和學籍檔案交轉入校。

我市對義務教育學校上下學時間有何明確規定？？夏秋季（五一至十月底）小學到校不得早于7:20，初中不早于6:50，下午離校小學不遲于16:50，初中不遲于17:30.冬春季（11月1日至4月底）小學到校小學不早于7:30初中不早于7:00，下午離校小學不遲于16:30，初中部遲于17:30，寄宿生早上起床小學不早于7:00中學不早于6:50（夏秋季可提前10分鐘）寄宿校可適當安排生早晚自習。早自習不超1課時，晚自習不超2小時。

學校停課一天以上要經過什么部門批準？？停一天以上要經縣級教育行政部門批準

怎樣執行課程計劃？？校須嚴格執行國家課程、地方課程和校本課程計劃，開齊課程，開足課時，開好每一節課。不得以任何理由擠占體育音樂美術綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程的課時。

國家對中小學體育課課時是如何規定的？？1-2年級每周4課，3-6和7-9每周3節，高中每周2課。

國家對小學藝術教育課時如何規定？？音樂，小學1-4年級每周2課5-6每周1節，中學每周1課，美術，1-4每周2課，5-6每周1課，中學每周1課。

學校新學期要制定哪些教學工作計劃？？學校、年級、教研組、備課組、學科等教學計劃。

新學期，學校制定在班級墻上的三表是哪些？？課程表、作息時間表、學生干部值日表。

如何規范使用教材和教輔資料？？須使用國家、省中小學教材審定委員會審查通過的教材，不得濫訂、濫編、濫發教輔資料，嚴禁使用未經上級教育行政部門審查或推薦的教輔資料。

循環教科書如何使用和保管？？加強管理，做好循環教科書的回收、清理、登記、保管、消毒等工作。減少破損，丟失，確保65%以上的教科書能繼續使用。

初中畢業生學業考試科目有哪些？？考試科目：語數外，考查科目：理化生，品德歷史地理，考核科目：體育，藝術，理化生實驗操作，綜合實驗活動，地方課程，學校課程。

初中畢業升學體育考試分數標準是什么？？身高標準體重10分，肺活量體重指數20分，男1000米女800米30分，握力體重指數20分，立定跳遠20分，共100分。

初中畢業升學體育考試免考與緩考申報條件和程序是怎樣的？？1喪失運動能力，可申請免考，由考生提出申請，出示二級甲等以上醫院有效證明，經家長，班主任，體育教師簽字和學校批準后，報經當地教育行政部門批準，2免測，因傷病不能參加需在開考30分鐘申請，按分數50%計算，3緩測，因病傷及意外不能測試的，可申請，批準后在規定時間集中補測。

理科實驗技能考核對象、范圍、內容、分值是什么？？對象：應屆初中畢業生和參加中考的往屆畢業生。范圍：物、化、生材料中要求生掌握的實驗技能。內容：實驗方案設計、實驗儀器的選擇和組裝、實驗現象的觀察、實驗記錄的記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析。分值：100分按20%計入。

理科實驗技能考查采用什么樣的形式、收費標準？？單人單組。現場抽簽、操作、評定成績。考察時理化生三科同堂同卷，實驗儀器同組，一次性考查三科實驗，為20分鐘。每科4元，共12元。

國家對學生體育活動時間要求？？每天1次課間操2次眼保健操，25分鐘的大課間體育活動，在沒體育課當天，組織生積極參加體育活動，寄宿中小學要實行早操或晨練制度，保證每天1小時鍛煉時間。

學校健康教育主要內容是什么？？1組織開展公民健康素養活動2重點做好心理健康、控制吸煙、環境保護、遠離毒品、預防艾滋、意外受傷、重點疾病防控及突發公共衛生的應急健康教育3中小學做好青春期生理與心理衛生、個人衛生、飲食衛生、環境衛生、常見病防治、公共道德教育，培養良好的生活習慣和衛生行為。幼兒園要以培養良好衛生習慣為主要健康教育4各級各校要認真貫徹全國愛衛會、教育部、衛生部、共青團中央、全國婦聯關于控煙精神，創建無煙學校。

中小學學生健康體檢基本要求是什么？？1新生入學應建立健康檔案。2在校每年一次常規健康體檢3在校生體檢的場所可設置在醫療機構或學校內。

什么是農村中小學現代遠程教育“班班通”工程？？每所學校教師配置1臺計算機并聯網，1臺電視機或投影，使每個班級都可用現代信息技術資源上課。

中小學教師教育技術能力設計計劃的宗旨是什么？？以《中小學教師教育技術能力標準》為依據，全面提高教師教育技術應用能力、促進技術在教學中有效應用為目的，建立教師教育技術培訓體系，全面提高教師實施素質教育能力。

什么是教學目標？？教學目標是師生通過教學活動預期達到的結果，主要描述學習者通過學習后預期產生的行為變化。

教案一般包括哪些內容？？課題、教學目標、課型、教學重難點、課時、教學準備、學情分析、教學方法、過程、課堂訓練設計、課堂小結、板書設計、教學反思等

集體備課的“三定”指什么？？定時間、內容、中心發言人，并有書面記載。

中小學常用教學方法？？1語言傳遞為：講授法，談話法，討論法，讀書指導法。2以直觀感知為主教學方法有演示法、參觀發。3實際訓練為主：練習法、實驗法、實踐活動法4以情感陶冶為主：欣賞教學法，情境教學法。

一堂好課的標準是什么？？1使生注意力集中2使生思維活躍3使生積極參與到課堂中來4面向全體學生。上課的基本要求是什么？？1目的明確2內容準確3結構合理4方法適當5語言藝術6板書有序7態度自如。

校長看課、聽課的形式有哪些？？常規式看課、定向式看課、調研室看課、診斷室看課。檢查式聽課、調研室聽課、教研式聽課。

教師上課要遵守哪些行為規范？？按課表上課，不得私自停課、調課、代課，上課不遲到，下課不拖堂，不隨意中斷教學，不帶個人情緒，上課不無故離開教室，不做與教學無關的事，注意儀表，打扮適合教室身份，體育教師上課必須穿運動衣鞋，不抽煙，不酒后上課，不坐著講課，關閉無線通訊工具，面向全體生，不歧視不體罰生，不準要求生停課回家，不傳播有害生身心健康的信息，幫助生形成好習慣，引導生樹立正確人生觀，價值觀，既教書又育人。

教學中如何選擇教學媒體？？綜合教學情境，學生學習特點，教學目標性質以及教學媒體特性等方面選擇。說課的內容有哪些？？說教學設想、教學效果及理論依據，即說教材、學情、教法、學法、教學程序及依據、說教學效果，也就是解決做什么、怎么做、為什么這樣做的問題。

教師每學期聽課應不少于多少節/？？學校領導每學期不少于20節，50歲以上老教師不少于10節，中年不少于15節，青年不少于20節。

義務教育學校學生課外作業的時間有何規定？？小學1-2年級作業當堂完成，小學中、高年級只布置語文數學，中年級每天不超30分，高年級不超45分，初中布置語數外，作業總量每天不超1.5小時。

教師如何做好學生作業布置和批改工作？？作業布置要精心設計，分層要求。要尊重教學規律，尊重學生個性特長，符合上級有關政策精神，布置作業要做到，有發必收，有收必改，有改必將，有錯必糾。教師應如何對學生進行課外輔導？？輔導要面向全體生，注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。要

規范輔導行為，根據教學開展課外輔導，不隨意用生自習課，要注重個別輔導，對個別生存在的特殊問題要給予幫助，禁止教師組織有償課外輔導。

學生學習常規內容？？課前預習、課堂學習、課后復習、作業、考試等

教師要培養學生哪些學習習慣？？上課不遲到，認真聽講、不懂就問、認真做筆記、認真書寫、獨立完成作業、及時復習、積極心態對待考試。

學生綜合素質評價有哪些？？道德品質與公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等。學生綜合素質評價結果呈現方式有哪些？？綜合性評語和等級評定。評語恰當運用描述性與鼓勵性評語來反映學生學習情況，客觀描述學生的進步、潛能和不足。

教師對學生進行學業評價有哪些基本要求？？1客觀公正2向學生指出學習上的優缺點和努力方向3鼓勵學生創新。

中小學文化素質標準是什么？？小學合格率99%以上，優秀率不低于50%，初中合格99%以上，優秀不低于40%，高中合格98%以上，優秀不低于30%。

什么是校本教研？？為了改進學校教育教學工作，提高教學質量，從實際出發進行教育教學研究。內涵歸為：為了學校，在學校中，基于學校。或者為了學校，在教學中，通過教學。

教學研究的基本形式有哪些？？教師個人自我反思、教師集體的同伴互助，專業研究人員的專業引領。教師校本教研“五個一‘指什么？？上好一節教學研究課，提供一份用于評比或交流的教學設計或多媒體教案，設計一份試卷，撰寫一篇教研論文、案例或總結，參與一個教研課題。

教師為什么要進行教育科研活動？？1推動教育改革與發展2提高教育教學質量3提升教師自身素質。教育科研的基本過程是什么？？1選擇研究課題2查閱文獻資料3定制研究計劃4收集研究材料5分析研究資料6撰寫研究報告。

學科常規教研活動應多長時間開展一次？？每周一次

教育科研論文的結構一般包括哪些部分？？至少四部分，標題，緒論，本論，結論。參考文獻，內容提要。課題研究報告的主要內容和結構一般包括哪幾部分？？內容：怎么樣研究，研究的怎么樣。結構一般由研究概況，實際效果，研究結論，問題討論和附件等部分組成。

班主任工作要掌握和貫徹哪些基本原則？？學生主體原則，因材施教原則，啟發疏導原則，實踐活動原則，集體教育原則，民主平等原則，公平公正原則，愛嚴相濟原則，以身作則原則，調查研究原則。

課題結題報告主要內容及結構一般包括哪幾部分？？內容：怎樣組織研究，落實研究計劃，包括研究過程中的人、事、信息、時間、財物等要素的組合。結題報告一般包括概況、方法、結果、評價等部分。班級文化的具體內容是什么？？班級組織內部的一種機制、環境、氛圍和精神。包括班級人員及其組織規則、管理制度、班級教室及其布置，班歌、班訓、班風、班級計劃、目標等

班級精神文化建設的途徑有哪些？？提高學生的生命意識，確定健康的奮斗目標，營造積極的氛圍，創造和諧的人際關系。

科學精神的具體表現有哪些？？求實、實證、探索、理性、創新、懷疑、獨立、原理、民主、開放、協助精神。

班訓的涵義及特點是什么？？班訓指的是為了激勵全班同學勤奮學習、積極進取而形成積極向上的班風而以簡短的詞擬的班級口號。特點：主體鮮明突出，簡潔明了，富有教導和勸誡意義。

班主任運用社會先進典型進行榜樣示范應注意什么？？榜樣的時代要新，范圍要廣，距離要近，還要融合榜樣和偶像。

班主任對學生學習指導的內容是什么？？明確學習目的，激發學習動機，端正學習態度，培養學習興趣，制定學習計劃，掌握學習方法，提高學習效率，培養自學能力，形成反思習慣，升學指導。

班級活動的類型有哪些？？功能性劃分為德育性活動，知識性活動，娛樂型活動和實踐性活動，時間上課劃分為課內和課外活動，從組織主題可分為班級活動，團體活動，學校活動，社區活動等。

班級活動的形式有哪些？？模擬活動、交流活動、文藝活動、競賽活動、辯論活動、紀念活動，實踐活動。學校儀表有哪些要求？？穿戴整潔，簡樸大方，不燙發染發，男生不留長發。不化妝，不佩戴首飾，女生

不穿高跟鞋。

班主任應從那幾方面管理學生宿舍？？宿舍衛生，紀律，安全。

班主任應從哪幾方面管理學生就餐？？管理生用餐順序，禮儀，飲食健康，食品安全，關注環保。

班主任心理輔導的途徑有哪些？？應該全程、全方位，主要途徑：開設以講授為主的心理輔導課程，開設心理輔導活動，結合班級活動開展心理輔導，在學科教學中滲透心理輔導，個別輔導，小組輔導。

版主分開設個體心理輔導的方法有哪些？？心理談話和咨詢，了解生的心理問題現狀并進行輔導。心理行為訓練，針對個別生，設計專門活動對其進行行為訓練，提高訓練提高其心理品質。心理診斷與心理治療，對嚴重的心理問題的生通過科學的心理診斷找出心理病源進行治療，如認識治療，放松訓練法。

班主任開展班集體心理輔導活動應注意哪些事項？？1防止學科化傾向2防止主題班會化3防止刻意模仿“實話實說”等媒體談話節目。

班主任應如何寫好學生操行評語？？1全面了解，深入分析2抓出特點，寫出個性3循循善誘，語重心長。學校與家庭聯系的方式？？1互相訪問2建立通訊聯系3召開家長會4組織家長委員會5舉辦家長學校。班主任預防和化解班級危機的方法？？1確定危機管理的成員和聯絡電話2建立電話聯絡網3了解危機處理的政策和常識4了解安全知識5培養學生的安全意識6危機善后。

班主任權威消解的原因有哪些？？1班主任要求過高過多，使權威失去接受性2班主任情緒化管理，使權威失去穩定性3班主任庇護性管理，使權威失去可信性4班主任其生不正，是權威失去感召力5班主任言而無信，權威失去信任基礎。

班主任有哪些行為可能承擔教育法律責任？？故意不完成教育教學，給教育教學造成損失；體罰或變相體罰生，經教育不改的；品行不良、侮辱學生、影響惡劣的；妨礙義務教育的行為；玩忽守職的行為等。中小學生德育工作主要任務有哪些？？1培養學生初步樹立堅定正確的政治方向。2引導學生逐步樹立科學的世界觀和人生觀。3逐步使學生養成社會主義的基本道德品質，法紀觀念和文明行為習慣。4培養學生具有一定的品德和良好的心理品質。

中小學德育工作應遵循哪些德育原則？？1社會主義方向性原則。2知行統一的原則。3發揚優點、客服缺點的原則。4嚴格要求尊重學生相結合的原則。5集體教育與個別教育相結合的原則。6正面教育和積極引導相結合的原則。7教育與學生年齡特征相一致的原則。8教育影響的一致性和連貫性原則。9理論聯系實際的原則。10循循善誘的原則。11思想政治工作與其他活動相結合的原則。

湖北省普通高中課程改革總體目標是什么？？立足湖北實際，借鑒先期進入高中課程改革試驗省份及我省義務教育階段課程改革的有益經驗，創造性地實施國家《普通高中課程方案〈實驗〉》和普通高中各學科《課程標準〈實驗〉》全面落實普通高中新課程的培養目標，促使學生全面發展、教師專業發展、各級各類普通高中特色發展，進一步提高普通高中的教育教學質量。

湖北省普通高中課程改革主要任務是什么？？1各級各類普通高中按照國家規定和我省高中課程設置方案，結合學校實踐，開齊、開足必修課程，開好選修課程，特別是有效開設體育、音樂、美術、信息技術、通用技術和綜合實踐活動課程，基本形成行政班和教學班相結合的課程管理形式，各類課程資源能夠基本滿足教師教學和學生學習的需要。2建立適合新課程需要的學生選課、學分管理、學生綜合素質評價制度，學生學習和發展情況能夠全面客觀的得到反映；進一步完善促進教師教學和專業發展的校本教研、網絡研修、教師管理和評價制度，教師的教學理念、教學方式和學生的學習方式發生積極的變化；健全學校新課程管理、課程評價、教學質量監控和學校教學水平評價制度，初步實現對學校新課程實施情況的動態反饋、有效控制和及時指導。3建立與新課程實施相適應的 學業水平考試制度和高校招生考試制度，實現考試內容與高中新課程內容的有效銜接，在國家統一考試的基礎上，逐步建立全面、綜合、多元化的考試評價制度和高等學校多樣化的選拔錄取制度。4整合各級教科研部門、高等學校和一線骨干教師的力量，形成專業支持團隊，圍繞課程改革實施過程中的重點、難點問題集中攻關，提供專業化的服務和指導，建設一批各具特色的樣本學校，引領課程改革實施。5建立普通高中課程改革專題網站和基于網絡的課程實施、教學管理、學生成長、教師發展、學校評價工作平臺，初步構建資源共享、信息公開、多方互動、全員參與的網絡支撐體系，實現信息化、網絡化管理。

學生每天1小時陽光體育運動的活動時間應如何安排？？學生每天1小時陽光體育運動時間由早操、課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動等活動時間組成。

國家對學校舉辦體育運動會有何要求？？學校建立體育活動的常規制度，開好春、秋兩季體育運動會。“大家唱、大家跳”藝術教育活動的主要內容是什么？？“大家唱、大家跳”藝術教育活動主要通過音樂課堂教學和校園飛歌時間組織實施，主要內容為合唱和校園集體舞。1合唱教學內容為現行的學校《音樂》教材中的合唱歌曲；教育部和省教育廳推薦的合唱歌曲；各地各學校創作的、符合不同年齡學生特點的合唱歌曲。2校園集體舞教學內容為教育部和省教育廳推薦的校園集體舞、廣播操、韻律操、健美操，以及各地各學校創作的校園集體舞、韻律操及健美操等集體舞蹈。

什么是農村中小學現代化遠程教育工程？？農村中小學現代遠程教育工程是為促進城鄉優質教育資源共享，提高農村學校教育質量和效益，從2003年起，利用5年左右的時間，使農村初中基本具備計算機教室、農村小學基本衛星教學收視點、農村小學教學點具備光盤播放設備和成套的教學光盤。

課題結題材料包括哪幾類？？一類是成果材料，主要包括研究報告、論文、專題等文字材料和軟件、圖表、模型、器具、實物等非文字成果。二類是原始材料，包括研究過程中進行觀察、調查、實驗等方法形成的具有一定保存價值的記錄、表格、數據等。三類是工作材料，主要包括立項申請、批復文件、項目合同、實施計劃、方案、總結等。

班主任開展個體心理輔導的方法有哪些？？心理談話和咨詢，就是通過心理談話和咨詢，了解個別學生的心理問題現狀，并在談話過程中對所了解的心理問題進行解釋和輔導，指明克服這些問題的方法；心理行為訓練，即針對個別學生突出的心理問題，設計專門的活動對其進行行為訓練，通過訓練達到提高某種心理品質的目的；心理診斷與心理治療，對有嚴重的心理問題〈疾病〉的學生，通過科學的心理測驗和診斷，找出心理病原，再運用心理治療方法進行治療，如認知療法、系統脫敏法、放松訓練法、模仿學習法、行為排演法、心理分析法、森田療法等。

第四篇：教育教學管理

教育教學管理

各位領導、老師:

下午好,新學期開始了,根據學校安排我們每個教師都呀要展示自己,我認為這個機會是很難得的,能把自己的思想`觀點展示給大家我很高興。過去的一年是我們鎮中輝煌的一年,學校在各方面都取得了優異的成績,因此我感覺我們肩上的擔子更重了,思想要進一步更新爭取創造鎮中更輝煌的明天。

通過一個假期的反思,我對我們初中的教育教學有了新的看法,我們應培養更多的文化基礎扎實、個性特長明顯、思維敏捷、表達流暢、誠實守信、文明活潑的優秀中學生.針對這些目標,我們教師要做到以下三點:

1.情感教育:做學生的知心朋友。

愛心是教師之本,把每個學生都當成自己的孩子,對他們要動之以情`曉之以理,讓學生感動是教育成功的基礎,禁止諷刺挖苦他們,更不能體罰他們。另外要發現學生的閃光點.學生有了進步、做了好事應及時表揚,并通知他們家長，這樣還促進了學校與家長的交流。

2.行為教育:做學生的優秀楷模。

要求學生做到的,老師必須要率先做到.無論是從儀表、語言、還是自己的一些相應的行為。

3學科教育：學生崇拜的偶像。

針對這一點我認為應該做到:

(1)見多識廣。有較廣的知識面,力求多才多藝。

(2)課堂教學:上課充滿激情,重點、難點突出,精講多練.語言要簡練`幽默,讓學生在愉悅中接受知識。

(3)極端負責。備課、批改作業，悉心輔導。

最后經過假期的反思,結合自己的教學成績,自己的優勢的確不多,但是想把工作干好,為學校爭光的思想始終沒有改變過,處處能與學校保持一致。自己的劣勢就是思想不夠創新,接受新事物比較慢,教學方法有點老。

第五篇：教育教學管理

教育教學管理

1、集 體 備 課

2、公 開 課 材 料

3、大 型 活 動 材 料

4、教 學 計 劃

5、常 規 檢 查 材 料

6、學校工作計劃及記錄

7、家庭資源與校外資源

8、教 科 研 材 料

9、校 本 課 程

10、教 研 活 動 材 料

11、興趣小組計劃記錄

12、少先隊活動計劃及記錄

13、評課活動材料

14、國旗下的講話

15、法制教育

16、優秀教案

17、德育活動材料