第一篇：教育教學管理自查報告

2012——2013學年度第一學期 教育教學工作自查匯報

在各級領導的關心支持下，以“建設高標準生態校園、創辦全國農村一流中學”為目標，按照“抓好一個總綱（迎接省級教育強鎮驗收），突出兩條主線（質量與發展），著力做好七項工作（教育強鎮驗收、推進規范管理、提高教育質量、提升隊伍素質、促進內涵發展、抓好項目建設、確保安全穩定）”的工作思路，在集中力量打贏創建教育強鎮攻堅戰的同時，將力量集中到提高教育教學質量這個中心上來，大力加強領導班子建設和教師隊伍建設，唱響質量主旋律，全體教職員工在新一屆領導班子的帶領下，勵精圖治、負重奮進、開拓創新、奮發有為，各項工作有了新的變化，呈現出蓬勃發展的良好勢頭：

一、努力打造高素質的領導班子，實現學校管理的法制化、規范化、精細化、科學化。

學校辦得如何，取決于班子成員的素質、管理才能和水平，要辦讓人民滿意的教育，關鍵在班子，核心在管理，管理出質量，管理出效益。學校樹立與時俱進的現代辦學理念，努力建設學習型、務實型、創新型、服務型的領導班子，把加強班子建設，提高班子成員的執政能力和管理水平作為首要任務來抓。

1、早謀劃，新學期工作開局良好。

2、抓學習，強素質，不斷更新教育觀念。領導班子成員都能把學習作為充實自己，提高工作能力水平和工作效率的首要職責，除每周堅持班子集體組織學習外，領導成員均有計劃的把學習變成一種自覺行為，持之一恒。通過認真學習中國特色的社會主義理論體系及新修訂的“義務教育法”等法律法規。班子成員不斷用新的科學理論武裝思想，更新教育觀念，掌握新的教育信息和教育規律，確立新的辦學理念，指導學校工作實踐。

3、抓反思，強作風，不斷提高管理水平。在寧校長的帶領下，全體領導班子成員樹立了教育思想必須領先，凡是善于親力親為，干預反思不足，敢于開展批評和自我批評。為此，在開學初的暑期學習會上，專門組織了管理人員民主生活會，寧校長帶頭，其他領導班子成員相繼對自己過去的工作進行了反思，重點反思了問題，各位領導的發言都能觸及靈魂。通過不斷地反思，各位領導成員的管理水平不斷提高，學校管理日臻完善。全體教師能在校委會確立的“創辦特色、打造品牌、提升質量、躋升名校”辦學理念的引領、激勵、鞭策下不斷更新教育觀念，以求真務實的精神和作風，不斷開創工作新局面，在素質教育的道路上穩步前進。

4、抓落實，講奉獻，在各項工作中當好“排頭兵”。學校領導把鄧小平同志指出的“領導就是服務”作為座右銘，不斷強化服務意識，在各項工作中發揮了領頭雁的作用。新的領導班子成員都能努力做到以身作則，率先垂范，廉潔自律，克己奉公。工作中，凡要求教師做到的，班子成員首先做到，要求教師不做的，班子成員堅決不做，班子成員自覺接受全體師生的監督。班子成員堅持獻點工作，每天早上、每天下午提前半小時進入工作狀態，起到了“身先足以率人”的作用，贏得了教師的信任和支持，團結全體教師心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。

5、抓規范，求實效，修訂完善各項管理制度。本期來，我校先后修訂了《教師績效考核細則》《教學常規管理細則》《教職工出勤考核管理辦法》等管理制度和管理辦法。這些制度的完善和出臺，極大的規范了師生的教學行為，使學校管理更加科學民主、規范高效。

學校新的領導班子成員，團結協作，求真務實，真抓實干，廉潔勤政，共謀發展，既提高了領導成員的執政能力和管理水平，又有力地推動了學校各項工作健康、和諧、有序的向前發展。

二、創新德育機制，辦人民滿意學校

1、加強德育隊伍建設。學校通過理論學習、業務培訓，積極倡導“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”、“學校無小事，事事育人”的“人本主義”育人觀，使全體教職工牢固樹立形成“管理育人、教書育人、服務育人”的新理念，全面提升全體教職工的思想素質、道德品位和業務能力、工作水平，實現德育工作的全員性、全程性、專業性、實效性。本學期學校擬組織評選表彰“優秀德育工作者”活動，努力建設一支能夠適應素質教育要求的愛心型、學習型和創新型教師隊伍。

2、創新德育工作新機制。學校建立了以級政教處為核心的“三線”和諧校園德育工作機制，即建立以校長—主管德育副校長—政教處—班主任為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展；

建立以校長—主管教學副校長—教務處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中；建立以學校黨支部—團總支-—班委會、團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。層層落實責任，做到機構和人員職責分明，本學期擬召開1～2次德育工作專題會議，定期研討德育工作中出現的問題，及時制定解決問題的計劃和措施。

3、狠抓班主任隊伍建設。學校的基本單位是班級，班主任是班級的領導者、組織者，是學校思想政治工作的靈魂。學校通過專題講座、德育論壇、班主任沙龍等形式，交流教育教學心得。通過走出去、請進來等方式讓班主任參加德育工作培訓，不斷提升班主任的德育理論素養和工作能力。通過班（晨）會課比武、班主任基本功比賽，師徒結對等方式提高班主任的業務能力和工作水平，實現學校德育工作的專業性、實效性。積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造高素質的班主任團隊、優秀班主任群體。學校將適時開展“優秀班主任”、“先進學生集體”等評選表彰活動。

具體落實“六個一”工程，即一個月召開一次班主任工作例會，一學期學習一本有關德育方面的書籍，一學期寫一篇教育反思文章，一學期舉辦一次班主任工作經驗交流會，一學期對部分特殊學生進行一次家訪，一學期組織一次優秀班主任外出學習活動。

4、強化班主任工作考核。學校繼續修訂、完善《范家寨鎮中學班主任工作考核辦法》，建立班主任工作考核小組，逐月考核班主任工作，在班級考評中力求公平、合理，注重提高班主任工作的積極性和主動性。班級量化考評由值日領導、值日教師等負責，每天匯總到政教處，由政教處進行一日一公布，一周一累計，一月一評比，期末進行總評，總評結果與評優樹模、績效工資考核辦法對接，作為優秀班級、班主任評比的重要依據。此外，對出現重大違紀違法事件和不安全事故的班級，評優評先實行“一票否決”。

5、嘗試學生自主管理。注重班干部培養工作，充分利用學生資源參與管理。根據教育改革和發展的形勢要求，在班級中大膽嘗試推行學生自主管理，充分發揮學生干部的主管能動性。政教處協同團總支定期組織對班、團干部的培養，使之成為班級管理有力助手。

三、確立分層目標，豐富德育活動

（一）確立分層德育目標，提高德育工作實效

根據低起點、小坡度、分階段、分層次的原則，提出德育要求，形成“縱

向呈系列、橫向相關聯”的德育分層教育目標。橫向上，將日常行為規范養成教育分解成“四點四會”：即以對家庭負責為起始點，學會孝順；以對自己負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會奉獻。縱向上，將養成目標結合學生實際分解為三個分階段，便于循序漸進、分層落實及引導評價。七年級，行為習慣適應期，重點是文明禮儀、遵規守紀，初步形成良好的學習習慣和生活習慣；八年級，行為習慣強化期，重點是愛護財產、優化環境、建設班級、參與管理，做到能正確認識自我，學會關心集體、他人，形成良好的班風、學風，參與班校管理；九年級，行為規范形成期，重點是起好行為表率作用、提升自我修養。

（二）加強德育系列教育，全面提高文明素養

1、“守則規范學習教育月”活動：為了教育學生養成文明禮貌、遵紀守規、勤奮學習的良好習慣和素養，抓住新學年新學期開學初的有利時機，按照宣傳教育、學習原文、對照檢查、行動落實、督查鞏固五個階段開展了“守則規范學習教育月”活動。全體學生在認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》、《中學生“十不準”》等規章制度的基礎上，逐人進行了對照自查自糾，寫出了簡明扼要的自查材料，為從行動上落實守則規范奠定了良好的基礎。在活動中，同時滲透感恩教育，促進了學生思想行為的進步和努力學習自覺性的提高。在七年級新中，我們利用入學教育的機會，狠抓了基礎文明習慣教育，大力開展誦讀《弟子規》活動，督促學生在養成了良好的文明言行習慣的同時很快適應了初中生活。

2、“弘揚和培育民族精神教育月”活動：今年9月是全國第九個“中小學弘揚和培育民族精神月”。根據中央和省、市、縣教育部門有關文件精神，結合我校實際，開展了“弘揚和培育民族精神教育”系列教育活動。

（1）組織觀看優秀影視：學校組織學生以班為單位，組織學生收看了教育部在中央電視臺《開學第一·美在我身邊》電視主題班會；組織學生收看大型列專題片《學道德模范、頌中華經典、做有德之人》，引導廣大未成年人把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

（2）開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動：9月28日至10月10日，學校組織全體同學登錄中國文明網（http://www.tmdps.cn），突出

“喜迎黨的十八大、祝福偉大祖國”的主題，面向國旗敬禮并簽名、寄語，抒發感言，表達心聲，培養同學們愛祖國、心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質。

（3）舉行系列主題班會：

①組織“學道德模范、頌中華經典、做有德之人”主題班會觀摩活動。各位班主任精心布置教室，精心設計班會內容和程序，全體學生踴躍參與，并邀請學校領導和科任老師觀摩，把學生在校行為規范要求與中華傳統美德有機結合起來，弘揚了正氣，端正凈化了班風、學風、校風，收到了較好效果。

②開展“喜迎黨的十八大、歡度中秋重陽節”系列主題班會：依托傳統的中秋節、重陽節，充分挖掘傳統節日的深厚文化內涵，通過主題班會、知識講座、“校園之聲” 廣播等途徑，使全體師生在認知傳統、繼承傳統、弘揚傳統的活動中，真切感受“中秋節、重陽節”的快樂，感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，弘揚愛老敬老風尚，營造“團圓、和諧、尊老、愛老、文明”的社會氛圍，進一步提升了全體師生的文明素質和社會文明程度，鞏固了我校“文明校園”創建成果。

3、愛國主義教育月活動：

（1）開展中華經典誦讀活動。利用晨讀、早讀、班會課、自習課等時間，引導全體同學誦讀《三字經》、《弟子規》等中華經典，傳承文化血脈、汲取思想精華，接受傳統文化的思想侵潤，感受傳統文化的獨特魅力，增強愛國主義情感。

（2）開展讀書征文比賽：各班積極組織同學閱讀《可愛的陜西 輝煌的成就》等一系列省情教育讀本，深切感受改革開放30多年來我省取得的輝煌成就和發生的巨大變化，切實增強了作為陜西人的自豪感和積極參與家鄉建設的使命感，全面提升青少年思想道德素質和科學文化素養。各語文老師積極指導同學圍繞主題開展征文寫作，學校以擇優選送韓萌等10名同學的優秀征文參加市、縣級聯評。

（3）開展弘揚踐行“陜西精神”讀書教育活動：全體同學在老師的指導下，集中閱讀《陜西精神》讀本，深刻理解“陜西精神”的內涵，樹立作為一名陜西人的自豪感，大力弘揚“愛國守信、勤勞質樸、寬厚包容、尚德重禮、務實進取”的“陜西精神”。要求全體同學積極撰寫讀書筆記，每人至少1篇，于10月底收齊后交學校政教處。

（4）舉行“學道德模范、頌中華經典、做有德之人”演講比賽：在各班初

賽選拔的基礎上，分兩預決賽個階段進行。各班積極選拔參賽選手，緊扣演講主題，以愛國主義和中華優秀傳統為主旋律，圍繞學生的學習、生活、日常行為等內容精心撰稿。學校將以主題演講比賽為契機，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出來的傳統美德激勵引導全體同學見賢思齊，樹立遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承還發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

（5）舉辦“踐行長征精神、堅定報國之志”主題專刊：這期專刊緊緊圍繞“長征精神的主要內涵”、“ 中學生怎樣踐行長征精神”這兩大模塊，通過紅軍長征圖片展的形式，引導學生樹立遠大理想，堅定報國之志，用范家寨中學所特有的“三苦精神”去繼承和發揚長征精神，努力學習科學文化知識。

4、重視心理健康教育，促進學生健康成長。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。學校進一步充實了心理咨詢室內部設施，加強了心理咨詢師資力量，完善了心理咨詢檔案，積極創設了良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。按照“兩級咨詢輔導機制”積極開展工作，以班級為主陣地開展心理健康知識的普及教育，以學校心理咨詢室為主導開展學生心理問題輔導，保證了心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。在實際工作中，特別加強了問題學生轉化工作，認真建好問題學生檔案，做到了問題學生轉化工作有計劃，有措施，勤總結，重落實，注重從學生心理成長的規律出發，促使曾經的“問題學生”逐步擁有陽光心態，正確對待學習壓力和師長的批評教育，使我校心理咨詢工作很好的服務于教育教學工作的實際需要。

5、法制教育活動：今年是“六五”普法工作實施第一年，我們按照各級部門的要求，積極征訂下發“六五”普法讀本，以班會課為主要渠道，先后開展了“法制第一課”、“法律進學校”宣傳周、法制教育主題班會等活動，不斷加強學生的法律知識教育。下一步，學校將邀請縣司法局工作人員來校舉行“法制報告會”，以期提高學生的法制觀念和依法保護自己的能力，最大限度減少青少年違法犯罪的發生。

四、狠抓教學管理工作，努力提高教學質量

教育質量是學校的生命線，各級領導、社會各界、人民群眾十分關注。一年來，我們堅持“質量立校”的思想不動搖，向科學的管理要質量、向高素質的教師隊伍要質量、向優良的校風、學風要質量、向高效的課堂教學要質量。

1、深入進行質量分析，提高質量意識。新的一屆領導班子將全面提高教育教學質量作為奮斗目標，從暑期教師學習會開始，全面分析我校近一兩年的質量現狀，提出了“一年走出低谷，兩年位居中游，三年躋身受獎行列，四年穩住態勢，五年創建名校”的質量提升戰略，引導全體教師增強提高質量的使命感、緊迫感。現在人人講質量，個個謀質量，時時抓質量的氛圍已經形成。

2、落實領導班子教務值班常規，狠抓日常教學管理。為了強化教育教學常規的落實，學校建立了日常教學領導值班制度和教學工作日小結、周通報、月匯總、期總評制度。在學校教導處、政教處每日例行常規檢查的基礎上，學校將領導班子成員合理搭配，三人一組，進行日常教育教學常規值班檢查。各位值班領導要堅守崗位，切實負責，對每天的教學情況和班級學生學習情況的督查記載并詳盡填寫了值周日志。

3.教學工作檢查認真細致，通報具體到位。教務處在不定期抽查的基礎上，堅持每月進行一次專項教學檢查。每次大檢查有具體安排，堅持統一標準，全體領導班子成員和教研組長分工負責，檢查后各檢查小組寫出書面小結，學校教務處對檢查情況綜合分析，形成整體檢查通報，在全體教師例會上向全體老師負反饋。教學檢查通報既充分肯定了優點，又對問題和不足，具體到人，具體到學科，進行跟蹤檢查督促改正，了做好教學補差糾錯工作。對檢查出來的問題進行跟蹤督查矯正。本學期以來，已經在第4周（9月27日）進行了全期第一次專項教學檢查及通報反饋。同時，利用1月時間，組織領導班子成員和6名教研組長，對本學期新任課頭的24名老師分文理兩組，采取隨機聽課、聽后立即查教案、查作業的方式，進行了一條龍式的全面抽查，然后和這些老師逐一談話，將聽課和檢查情況反饋給任課教師本人。領導班子各位成員每人包抓教研組一個、畢業班一個，堅持每周聽課、評課、導課，落實各種包抓任務。

4、建立教師教學工作學生學生評價機制。本學期以來，學校領導堅持深入班級，向學生了解教師教學和班主任班級管理情況，并于第7周（10月16日）進行了全面的學生問卷調查，由學生給學校管理、教學管理、班級管理和教學工作進行評價，并提出意見和建議，學校領導分析研究，向各方面通報情況，對管理和教學工作進行調整。

5.精心組織活動，培養學生素質。

學校堅持開展各種學科競賽活動，并及時召開師生大會，對各種競賽中獲得優勝的同學給予表彰和獎勵。這些活動極大活躍了學生的學習生活，激發了學習興趣，也激發了教研組之間競相根據校本實際，設計好、組織好各種活動的熱情，將競爭意識由師生個人導入了教研組、集研組和班級群體，使一大批龍頭學科、優秀教師和特長學生脫穎而出，學生興趣、能力的提高，成為實施有效教學的基石。

6、形成檢測考試標準化常規，強化檢測對教學工作的調控作用。學校為進一步強化質量意識，開學初制定了各學科質量目標，隨時對教學過程和教學質量進行監控。完善各年級月考制度，對命題、監考、閱卷、質量分析工作的監控力度。本學期已于10月11日、12日進行了第一次月考。考試完后，各學科教研組、各年級任課教師進行學科質量分析，各班級進行班級總體質量分析，在此基礎上，教務處制作幻燈片，進行全校性的教育教學質量分析，總結教學得失，糾正教學偏差，彌補教學漏洞，對后面的教學工作進行有效調控，并嚴格實行獎懲制度，有力的促進了質量的提高。

7、建立“扶優幫困”檔案卡，面向全體，分層推進，著力做好學優生培養和學困生幫扶轉化工作。學校建立健全“扶優幫困”檔案卡，充分發揮尖子生的帶動作用，狠抓學科特長生的培養工作。同時采取了降低難度，個別輔導，結對子，成立學習幫扶小組，召開學困生座談會等形式，使其在思想、心理、知識、能力等方面得到不同程度的提高，幫助他們樹立信心、明確目標、揚長避短、迎頭趕上，為提高學生的整體學習成績奠定了良好的基礎。

8、輔導工作認真扎實，講求實效。為提高自習輔導的實效性，各班級自習輔導均實行單班輔導的形式。為防范不安全事故的發生，加強對校內寄宿生的學習管理，學校分別建立了七、八、九年級晚自習輔導班，安排經驗豐富、責任心強的六名老師承擔輔導任務，定計劃、定內容、定時間、定地點，對學生進行面對面、手把手的學習輔導。

9、狠抓了畢業班工作。提早動手，狠抓畢業班的教學工作，成立專門的畢業班工作領導小組。學校先后召開畢業班新任課老師會、畢業班工作研討會、分層次召開學生動員指導會，分析了今年畢業的基本情況，了解教情和學情，研究教學和復課對策，解決復課中存在的困難和問題，下達了班級升學目標和學科教學目標，宣布了《2013屆畢業班中考獎勵辦法》，分配了領導班子成員包抓畢業班工作任務，全面部署安排了2013屆畢業班工作。教務處引導教師不斷調整和改進復課方法，精心輔導包抓學生，狠抓分類推進工作，激勵學優生、猛促臨界生、幫助后進生。

四、大力推進“強師興教”工程 全面提升教師隊伍素質

教師是學校的第一資源，在一定意義上講，教師的質量就是教育的質量，教師的理想信念、敬業態度、為人處事、道德情操、文化知識等，都對學生產生直接或潛移默化的影響，根據近年來我校教師隊伍輕化的趨勢，本學期來，我們積極實施人才強校戰略和名師培養工程，學校狠抓教師業務培養，努力造就高水平的學科帶頭人和教學骨干。

（一）鑄造師魂，不斷加強師德師風建設

1、抓住暑期教師學習會的有利時機，集中開展教師紀律作風整頓活動。根據市縣教育部門的安排部署，在鎮教委的領導下，在8月26至8月30日，集中開展了暑期教師師德師風集中教育整頓。通過集中理論學習、分組討論、召開質量分析會和領導班子民主生活會及教師代表座談會、發放征求意見表等多種形式，集中解決了制約我校進一步持續發展的突出問題，廣泛征求了廣大教師對本學校及負責同志的意見和建議，理清了工作思路，明確了奮斗目標，鼓舞了士氣，集思廣益，群策群力，保證了新學期開學及整體教育教學工作的良好開局和全面開展。

2、抓好教師常規政治理論學習，不斷提高全體教師師德水平。

學校高度重視師德建設工作，成立有以寧校長為組長、各副校長為副組長、各處室主任為成員的師德建設工作領導小組，統籌抓緊抓好全體教師師德建設工作。學校制定有教師政治理論學習計劃，對學習目標、學習內容、學習形式、方法措施有詳盡的安排部署，要求教師把集中學習和個人自學結合起來，把理論學習與自我反思結合起來，注重立足教育教學實際解決自身師德方面存在的問題。每周三為固定的政治理論學習時間，加強考勤，開展自我反思，定期檢查筆記，確保了學習“人員、內容、時間、效果”四落實。

3、在領導班子和全體黨員中，繼續深入開展“三問三解三進三促”活動。學校黨支部要求領導班子和全體黨員，要把開展“三問三解三進三促”活動與創先爭優活動結合起來，與開展新一輪解放思想大討論活動結合起來，與落實省市教育工作會精神、全面完成年度目標任務結合起來，統籌兼顧，整體推進，努力開創全縣教育改革發展新局面。目前這一活動，正依據學校整體活動實施方案在穩步深入推進。

（二）錘煉師能，不斷提高教師業務水平

1、堅持校本培訓不放松。學校制訂了《范家寨中學教師培訓工作計劃》，以提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，遵循在職教師培訓的規律和特點，堅持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學用結合、講求實效的原則；突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性，構建優質、高效、開放的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度。學校采取外出學習、請專家作報告、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式對教師進行培訓。寧校長親自對全體老師進行了“高效課堂”教學模式的理念、原則、實施途徑等培訓；學校教務處對教師進行了新課程理念的培訓，印發了《高效課堂教學的六個特征》、《提高課堂教學效率的八點策略》等多種培訓資料，引導教師重視自身專業成長。全體教師能自覺堅持政治業務學習，提高自身政治素養和業務水平。教務處建立了《范家寨中學教師培訓檔案》，對教師的培訓提高、取得的成就等作了明確記錄，引導教師進行成長反思。各種省市縣級培訓也向青年教師傾斜，無論費用多少，學校也要派遣青年教師去參加。

2、狠抓青教培養工作。學校根據人事與工作變動情況，成立了校長親自負責的青教培養工作領導小組。制訂了《青年教師培養計劃》，每期將青教培養工作列入周程表，通過校本培訓和校本教研、論文征集等活動要求青年教師全員參與，爭出成果。大膽培養和使用青年教師，讓其勇挑重擔，為青年教師成長創造條件，搭建平臺，提供人人成功的機會。為青年教師實行配備導師，實行一幫一的幫扶包抓制度。要求指導教師每學期至少要聽培養對象3－5節課。聽后要面對面指導、點評。肯定特點，指出不足，提出建議，促進培養對象在教學業務，特別在課堂教學技能方面有所進步、有所提高。培養對象每學期至少要三次向指導老師匯報自己的教學思想、教學動態和業務成長狀況，并寫出書面總結匯報，由指導教師審閱寫出評語。

3、組織豐富多彩的活動，搭建教師專業成長平臺。學校組織各種活動，努力為教師搭建專業成長和教學技能鍛煉的平臺。有計劃的開展達標競賽活動，使青年教師“兩達標（政治思想達標、業務能力達標）、三提高（政治理論水平提高、教育科研水平提高、教學藝術水平提高）、六技能”有大幅提高，康巧萍、楊麗、王超等一批優秀教師脫穎而出，快速成長。

（1）在寶雞市“率先基本實現教育現代化的思考與實踐”優秀論文與成果交流評選活動中，我校教師積極參與，共選送15名教師的論文參加評選活動，6名老師的論文分別獲得二、三等獎；在寶雞市優秀教育科研成果評選活動中，我校選送的張玉祥、楊衛華、王智斌三名老師的作品分獲二、三等獎；張玉祥老師撰寫的《試談美育與素質教育》榮獲中國教育學會、《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大賽二等獎；小 王老師在鳳翔縣 “地稅杯”“激情干事、勇于擔當、履職盡責、樂于奉獻、爭做表率”主題演講比賽中獲一等獎。梁小琴老師在鳳翔縣第二屆“春芽杯”中小學生藝術大賽活動中被評為優秀輔導老師；在第十四屆“語文報杯”全國作文大賽中，6位老師榮獲寫作指導一等獎。

（2）本學期來，先后在第7周、第8、9周開展了全校性的“高效課堂教學示范課”活動和“新調入教師教藝展示課”活動。在活動中，授課老師準備充分，構思精巧；聽課老師到位及時，聽課認真；評課活動熱烈精彩，評議恰當，有力的促進了教師的專業成長。

（3）9月份開始，組織10名老師參加“國培計劃”活動，進一步拓寬了教師培訓渠道。

4、周密部署，精心安排，教育教學科研活動內容豐富，成果喜人（1）、常規教研活動扎實有效。學期開學初，各教研組按照學校工作總體計劃，結合本組教師實際情況，初步確定本組各學科教研工作的重點和目標方向。各位教師在認真討論分析教研組工作要點后確定本人學期教學研究專題及相應的課題研究計劃，教研組長依據實際情況匯總并制定切實可行的教研工作計劃。中心發言人在每周一教研活動前，根據自己研究的專題及研究情況提前寫好中心發言材料，在教研會上進行專題發言，其他教師圍繞發言和教學中發現的一些問題開展研討，教研活動后及時整理資料交到教務處。各個教師在學期末對本人教研專題所有資料總結后形成教育教學論文或總結。本學期來，組織教研活動7次，開展專題研討42次，收集中心發言人材料42篇。

（2）、嚴密組織“高效課堂”教學研討活動，取得階段性的成果。在上半年開展“市縣級教學能手教學新秀有效教學高效課堂教藝展示”活動的基礎上，本學期在第七周進行了 “高效課堂教學示范課”活動。“示范課”按照“高效課堂”的要求進行，上課教師寫出教學簡案、說課稿，在教研會上實行“雙向式”說課，實事求是的評課，通過教學實踐和教學研討活動探索“高效課堂” 的新方法、新途徑。我們計劃在期中考試以后，學校還將舉行“高效課堂人人一節公開研討課”活動。

（3）省、縣級課題研究深入開展。在校本研究中我們以課題研究為載體，緊緊抓住省、市、縣教育工作會議精神的學習貫徹、基礎教育新課程改革這些熱點問題展開學習、探討與實踐的研究。

五、規范管理，保證蛋奶工程順利實施。

我們繼續按照省、市、縣“蛋奶工程”相關文件要求，繼續完善健全了組織機構和管理制度，成立了以校長為組長、主管副校長為副組長的“蛋奶工程”領導小組，先后出臺了《“蛋奶工程”接收制度》等八項制度和辦法，有力的保證了工程實施各環節的有效銜接和高效安全運行。學校繼續落實“五表一冊”的填寫和管理，緊抓安全環節不放松，進一步規范了實施各環節的嚴密性。

六、重視安全教育管理，構建安全教育環境

1、加強領導，切實落實學校安全責任制。依據本期以來學校安全面臨的嚴峻形勢，學校依據國家、省、市、縣各級安全維穩工作會議和文件精神，將學校安全工作作為一項嚴肅的政治任務抓緊抓好、抓出實效。健全完善學校安全和周邊綜治工作領導小組，學校進一步健全安全工作負責制、安全事故報告制，嚴格執行安全事故責任追究制、安全工作“一票否決制”。要求全體教職工提高警惕，明確責任，強化各種安全防范措施落實，確保學校安全穩定，若由本人失職，造成的一切不安全事故，堅決實行責任追究，并對年終考核實行一票否決制。

2、抓好經常性安全教育，進一步提高師生安全防范意識。學校利用班會、晨會、師生大會、主題班會等多種形式，分層次對師生進行安全防范教育，特別突出校園突發暴力事件的預防、應對知識，堅持安全教育天天講，時時抓，常規化。要求全體教職工要樹立學生安全第一的意識，加強與學生家庭的聯系，密切關注學生學習生活及各種活動期間、周邊環境各種安全隱患，發現問題及時排解。要求全體學生積極學習校園突發暴力事件的預防、應對知識，增強安全紀律法制意識和自我保護意識，掌握必要的安全自護自救知識，加強自我安全防范。針對冬季學校安全的形勢，強化交通安全教育、防觸電、防火災、防爆炸、放摔傷、防踩踏、防煤氣中毒、防流行性傳染病知識教育。在此基礎上，學校還各班下發了《學生安全預防和自救》讀本，要求各位班主任在引導學生自學的基礎上，利用班會和其他教育機會集中講解其中的“校園生活”、“突發

事件”、“交通安全”、“自然災害”等章節，進一步提高學生的自我防范意識。教育全體師生深刻認識學校安全工作所面臨的嚴峻形勢，提高防范意識，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。

3、突出重點，堅持經常，開展全面細致的安全工作大排查大整治活動。學校按照“安全第一、突出重點、不留死角、現場辦公”的原則，認真開展經常性安全大檢查，做到了“橫向到邊、縱向到底、不留死角”。安全排查范圍包括師生兩灶，教學樓、宿辦樓、綜合樓所有學生教室、實驗室和教師住室、辦公室，及時消除安全隱患。在此基礎上，依據各級部門的要求，按照縣局要求，繼續堅持和修訂完善校門口安全值班制、學生放學來校迎送制、道路值班巡查制、夜間值班巡邏制、學生考勤登記制度。

4、強化學生管理，確保學生在校安全。加強對學生請假程序的管理，要求學生因事、因病請假必須有家長簽字或電話說明，否則不予準假。要求全體教師要堅持每節課對學生進行考勤，并做好登記，發現缺勤或缺課，要在第一時間與學生家長取得聯系，問明情況，采取相應措施，確保每一名學生在校時段處于學校管理與監控之下。進一步加強住宿生管理，配備專人管理校內寄宿生，在開學初與寄宿生及其家長簽訂安全責任書、召開專門教育會議的基礎上，政教處堅持組織夜間值班護校老師每晚對校外住宿學生檢查和教育，發現問題，及時整改。堅持不定期突擊清查學生攜帶物品情況，教育學生嚴格按要求辦事，堅決禁止將各種兇器和危險品帶入校園。

5、堅持深入開展“平安校園”創建和校園周邊環境治理。我校是市縣級“平安校園”，學校在進一步落實各項安全管理措施的同時，更加重視校園周邊環境治理，及時與公安、消防、安監、衛生等各職能部門的聯系，采取有力措施，加大綜合治理力度。并依照上級文件精神要求，進一步完善了校園安全應急預案，及時修訂師生安全緊急疏散演練方案，擬在11月中學舉行全校性的緊急疏散演練，進一步提高師生自救自護和應急能力，預防了各類安全事故和突發性群體事件的發生，創建安全穩定的教育教學環境。

盡管我們做了許多工作，但和兄弟學校、和組織的要求還有一定的差距，請檢查組領導多提寶貴意見，以便我們改進工作，促進學校發展。

第二篇：2012教學管理自查報告

教學常規管理自查自評報告

梁山縣趙堌堆鄉中學

根據梁山縣教體局、教研室下發的《梁山縣初中教學工作評估方案》文件精神，為促進我校教學管理工作再上一個新臺階，努力提高教學質量，我校成立了以校長為組長的自查小組，認真對照評估方案，逐一自查，現將自查自評情況匯報如下:

一、管理機制

為全面推進學校教育教學工作，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，根據梁山縣教體局精神，我校及時調整了工作思路，制訂了近期、長期的發展規劃，確立了今后的工作重點和工作目標：努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

1.學校實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，有健全的組織管理機構。學校積極探索并建立現代學校管理制度，學校有涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章，并有效實施，各種管理檔案健全完善。

2.學校重視師德建設工作，大力開展“樹師魂”工程，以“鑄師魂、樹正氣，提高教職工隊伍素質”為核心，加強師德師風建設，教師依法執教、廉潔從教和愛崗敬業的意識有了明顯的提升，逐漸形成了一支“思想高尚、業務精良”的高素質教師隊伍。

3.學校教師認真參加上級主管部門組織的新課程培訓，具有先進的教育教學理念，能夠從學生身心發展的規律出發進行因材施教，尊重個體差異，關注學生全面發展，引導學生自主學習，合作探究，培養學生的自主學習能力和合作意識。

4.學校制定了切合學校實際的班主任工作評價機制和獎懲制度，通過經驗交流、課題研究等形式，培養班主任的事業心意識、愛心意識、進取心意識，提高班主任的素質和工作能力，形成了一支高素質的班主任隊伍。

二、樹立“教學為中心”的理念，狠抓教學常規管理

教學質量是學校的生命線，教學工作是學校的中心工作，學校的一切工作都要圍繞教學工作來開展。我校認真貫徹落實《濟寧市中小學教學常規基本要求》，結合教學常規管理規定，落實領導包組制度和教學工作月匯報、總結制度。加強對備課、聽課、作業批改、學生錯題記錄本、教師錯題檔案等教學常規的檢查力度，檢查結果及時總結、通報。抓好教學的每個環節，全面優化教學過程。設計好個別化課程，以校園網絡資源為平臺，精心準備教學內容，積極探索個別化教學的方法和手段，認真輔導，認真訓練，促進學生的有效發展、健康成長。

三、深化課堂教學改革，提高課堂效率

根據梁山縣教體局及縣教研室的部署，我校積極推進課堂改革，在初

一、初二年級及初三化學等學科實施“學案導學”教學模式，并不斷學習、探討、分析、總結、提高，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。改進教學方法，做到精講精練，重點突出，鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，領導聽課20節以上，主管教學領導聽課數量40節以上。

四、教學過程管理

1、進一步完善領導隨堂聽課制度，增強聽課的透明度與教師的交流環節的記錄，要求校務會成員與教研組長每周聽課一節，并及時交流聽課情況，以便從形式向實質上的進步深化，使上課教師的教學能力、聽課教師的教學理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

2、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結合的方式，對教案、聽課、政治、業務進行質和量的檢查，且教務處組織的大型檢查每月1次。對檢查的結果進行分等級評定，對無案或教案不齊全進行談話，增強教師對備課重要性的認識，使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時，讓學校主要領導參與教案檢查，以加大監督力度，切實做好教案這一環節的工作。

3、細化常規作業檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時檢查與不定時隨機抽查相結合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時公布作業檢查結果，以真正起到為教學服務、為提高教學質量服務的目的。

4、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎上，進步增強全組之間的合作意識，在制度上進一步追求資源共享的實效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學評估課，再由其他全組成員共同參與評課，以此提高全組教師的教研積極性。

5、學校有新課程背景下的校本教研制度，有校領導分管，并有專人負責領導學校的教科研工作；教研（備課）組活動每月不少于2次且有主題、有記錄；各學科每學期至少組織2次校級公開課，學校每學期組織大型公開課一次。

五、教師常規管理

我校每位老師都能認真制訂學科教學計劃（進度），完成學期工作小結；課前備教案、上課帶教案、課后有反思；注重生成，能較好地處理預設和生成的關系；正確處理現代媒體與傳統教學手段間的關系；以生為本，努力建構平等和諧的現代師生關系；每人每學期聽課至少在20節以上；作業布置有彈性、重實效，選擇性。批改認真及時，能給學生指出問題。積極投身教學科研，每學期完成論文（或案例、教學心得等）在1篇以上。

六、學生養成與發展

對每學期的新生，教導處發放學習常規給學生學習，召開新生入學教育大會，讓學生明白初中生應該要具有良好的學習習慣和端正的學習態度；專心聽課，積極思考，認真記筆記，主動質疑問難，自主按時完成作業，把學生的筆記本與錯題本等檢查作為學生過程學習的一種手段；有良好的交流、合作習慣；養成良好的行為習慣、書寫習慣，認真學習，勤奮做事。

七．努力方向

1、備課

首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人上任何課都得備課才能進教室授課。其次，教案注重實效，和學案要做到有機結合。

2、上課

在課堂教學中，要樹立以學生發展為本的教學觀。要處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，提高教學效率。

3、關于作業布置和批改。

提倡練習性的作業在課內完成，作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結合。

梁山縣趙堌堆鄉中學

2012年12月2日

第三篇：教學管理自查報告

教學管理自查報告

為規范教師的教學行為，嚴格教學管理，根據學校教務處《關于規范教學環節、加強教學管理、嚴格執行教學事故處理的意見》的規定，我院進行了全面的教學情況自查。

一、存在的問題：

1、多媒體課程無紙質教案

部分老師主觀地認為多媒體課有課件就行，沒有完善的紙質教案，主觀臆斷，影響了教學效果。

2、平時成績記錄不全面

很多老師的平時成績記錄只有考勤情況，平時成績考核標準不明確，勢必會讓學生認為老師有失公平。

3、考試資料準備不全面

大部分老師平時教學中不顯示考試資料，導致教學重點不明確，影響學生期末考試成績。

二、整改措施：

針對存在的問題，由教務科組織，兩個教研室同時召開了教學研討會。從不同專業的角度出發，提出了解決方案：

1、多媒體課程可以減少課件的文字含量，必須有紙質教案，教案要與課件相輔相成，起到對課件進行文字說明的作用。

2、經過討論形成確定的平時成績指標，各項指標要全面地體現在學生名單上，形成透明的管理機制，學生隨時可查，體現公平性。

3、考試資料要在平時課堂教學中體現出來，并分階段提示學生階段教學中的考試重點，所有的這些要在紙質教案中明確體現出來。

經過此次自查，我院的教學管理更加規范，教師的教學活動更加有針對性，學生的學習目標更加明確。每位老師都根據學校教務科的規定認真地填寫了教師教學情況自查表，以百倍的信心迎接學校督導組的全面檢查。

繼 續 教 育 學 院2011年11月10日

第四篇：9小教育教學管理自查報告

教育教學管理專項檢查工作自查自糾報告

我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《魯山縣教育體育局關于開展教育教學管理專項檢查的通知》、《魯山縣中小學校常規管理規定及細則》，結合本校實際，切實把我校安全工作、教育教學常規管理工作、營養餐供應情況、特色學校創建情況、公會工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況匯報如下：

一、學校安全工作

1、加強安全管理教育，落實各項安全措施。學校的主體是學生，保證每一位學生的安全是學校不可推卸的責任。為此，我校不斷加全育增強學生的安全意識本學期開學第一周學校召開了全體師生安全大會，重點對學生進行安全教育，讓學生遠離安全隱患，并且要求各位老師責任到人。張彥民校長和主管安全的楊剛強主任對學校的各處隱患進行安全大排查，確保師生安全。學校還對學校里的攝像頭進行了檢查，兩個攝像頭均能正常工作，并且每月對攝像頭進行兩次檢查能否正常工作。為了保證學生的飲食安全，學校定期對學校周邊環境進行檢查。

我校按實際制定并嚴格執行學校門口值班制度明確職責，安排人員，實行無縫隙管理。在學生上學和放學的集中時間，由學校領導和教師及保安人員值勤，疏導交通，監督學生按交通規則行走，并做好值班記錄。在正常上課時間要求保安將學校大門落鎖，對于外來人員要嚴格登記，一旦發現異常要及時阻止和上報。

2、認真做好道德教育和法制教育。規范學生的日常行為規范。加強學生行為規范教育，貫徹落實各項守則和規范。學校利用每周的班會，對學生進行安全和養成教育。我校具體做法是：學校開學前召開綜合治理工作例會，研討學校新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校安全工作全面深入地開展。同時，學校還注重與家庭、社區的溝通與合作。把學校周邊的新問題與家長及社區領導和負責學校的法制校長溝通，得到了他們的大力支持。另外，我校開設有法制教育課，對學生進行法制教育，知道基本的法律知識，確保學生的人身安全，在學生學到知識的同時也學會保護自己。

二、教學常規管理工作

1、規范教學工作管理。為了加強學校的教學工作管理，教導處制定了《讓河九小教師教學工作常規制度》，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進一步規范教學

2、落實教學工作檢查。學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校由教導處對各教師執行教學常規情況進行檢查，并填寫表格上交學校。

3、積極開展教研教改活動。學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，各科教師互相聽課、評課，共同進步。

4、加強思想品德教育。我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規范》牢記在心，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，起到督促學生行為

三、食堂、營養餐供應情況。

我校無小賣部，炊事人員持證上崗，物品儲存擺放整齊有序。

四、特色學校創建情況。

特色學校正在按照實施方案逐步進行中。

五、工會工作

落實了教代會制度，每期兩次公布財務收支、政務情況，每期由教代會對學校領導班子進行評議。

六、檢查中也發現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現象。

總之，我校教師在各項工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

教育教學管理專項檢查 工作自查自糾報告

單位：魯山縣讓河第九小學時間：

2014年10月

第五篇：教育教學管理

教育教學管理

1、①學校教學工作計劃 ②學校科研計劃 ③少先隊工作計劃 ④班主任工作計劃 ⑤校運會實施計劃

2、①周工作安排 ②課程表、作息時間表 ③教務處工作安排 ④教學工作安排⑤教科研處工作安排 ⑥教研組工作安排

3、①教學工作記錄 ②教師聽課記錄 ③教師評課記錄 ④教務處工作記錄⑤教學各環節監控記錄 ⑥科研工作記錄⑦會議記錄⑧校運會記錄

4、教學各環節規范要求（備課、上課、批改作業）

5、教學各環節質量監控機制

6、學校教育科研課題

7、①教師教學總結 ②少先隊工作總結 ③班主任工作總結

8、①量化評估方案 ②教務處工作方案 ③教研處工作方案 ④校運會實施方案

9、德育工作領導小組及工作機構

10、①家長會制度 ②家訪制度 ③家長接待日制度

11、家長學校

12、聘請書（校外教育輔導員）