第一篇：初二下冊語文期末試卷樣題

初二下語文期末試卷

注意事項：

1．本試卷共21題，滿分100分，考試用時120分鐘；

2．答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、考試號填寫清楚，并用2B鉛筆認真正確填涂考試號下方的數字；

3．答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內的答案一律無效，不得用其他筆答題；

4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效。

第一部分（16分）

1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）

①坦蕩如 ▲(dǐ)② ▲(qīn)佩 ③闊 ▲(chuó)④海市 ▲(shèn)樓

2．默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(6分)

①臨風一唳思何事，▲。（《池鶴》白居易）

②濁酒一杯家萬里，▲。（《 ▲ 》范仲淹）

③夕陽西下，▲。（《天凈沙秋思》 ▲）

④春蠶到死絲方盡 ▲。（《無題》李商隱）

3．名著閱讀。（3分）

(1)《水滸傳》中誰因“賣祖?zhèn)鲗毜叮謿⑺罎娖づ６?，“被發(fā)配到大名府充軍”？（1分）

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(2)根據以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。（2分）

①回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來！”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會?！眱蓚€三回五次勸得他住。

②且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

③拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢隉理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

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4．請觀察右邊的漫畫，給漫畫加一個標題并寫出此漫畫的含義。（3分）

(1)標題： ▲

(2)含義： ▲

▲

▲

第二部分(44分)

閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成第5－6題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

5．詩歌用“凄涼地”和“棄置身”寫出了作者怎樣的境遇？（2分）

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6．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞。這兩句詩表現了詩人怎樣的情懷？(2分)

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閱讀《馬說》中的文字，完成7－8題。（5分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

7．下面句子中加點“其”的意思不同的一句是(▲)(2分)

A．食馬者不知其能千里而食也 B．安求其能千里也

C．策之不以其道 D．其真無馬耶

8．文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感？請你結合文本加以分析。（3分）

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閱讀下面一篇文言短文，完成第9－10題。（6分）

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初?！?/p>

【注】：①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。

9．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

①適使其仆市履于肆。▲

②吾固疑之，果然竊吾履?！?/p>

10．聯(lián)系全文，你認為“友人”是一個怎樣的人？（2分）

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閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成11－13題。（6分）

①有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？……誰曉得？許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。

②中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖．盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑！…‘取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他使用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

節(jié)選自《故鄉(xiāng)》

11．品讀文中第①段畫線句，體會加點字的表達效果。（2分）

我才也覺得他的確長久沒有來了。

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12．第②段畫線句除了寫晚秋的涼意，還有什么深層含義?（2分）

中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬

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13．第②段中的旁人是指哪些人？在旁人的眼中，孔乙己究竟是個怎樣的人?（2分）

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閱讀下面一篇文章，完成14－16題。（6分）

快和慢

①時代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應運而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時的風景。

②快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當下信息社會“一天”的發(fā)展，遠遠超過農業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭，人們確實要有“爭分奪秒”的精神，以適應社會的發(fā)展變化。

③不過，要快，卻不能把快絕對化，不能抹殺慢?？炫c慢是對立的統(tǒng)一，失去一方，也就沒有了另一方?？炫c慢都受著條件的制約，應按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該慢則慢。

④違背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀50年代的“大躍進”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進化，而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經濟發(fā)展，也是得不償失，后患無窮。我國早有“欲速則不迭”和“拔苗助長”一類的古訓，這是人類珍貴的經驗之談。

⑤就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒有慢節(jié)奏的調劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至會被快節(jié)奏所擊倒?！伴W婚…‘閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣，而導致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時，說人生藝術化，就得“慢慢走，欣賞呵！”

⑥針對近些年來一味求快帶來的負面影響，不少人又懷念起慢來，認為不要急吼吼地度過有限的人生，于是，慢文化之風開始興起。“慢餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協(xié)會”，他們聲稱，慢餐不只是細嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導被物欲橫流的大潮襄挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球巴，經有24個國家1 35個城市獲得“慢城”稱號，我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質上可以說是一個“環(huán)?！备拍睢！奥?，是幸福生活所不可缺少的。

⑦由此可見，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值?？旃?jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當快則快，當慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結合起來，在生活節(jié)奏加快的現代，使人的生活仍然保持應有的從容、放松和寧靜，維護人的物質生活和精神生活的高質量。

14．第③段在結構和內容上有什么作用？（2分）

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15．第⑤段中朱光潛先生說“慢慢走，欣賞呵！”，表達的是什么意思？（2分）

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16．指出第⑥段運用的主要論證方法，并分析其作用。(2分)

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閱讀下面一篇文章，完成17－21題。(17分)

書桌

葉圣陶

①十多年前寄居鄉(xiāng)下的時候，曾經托一個老木匠做一張書桌。我并不認識這個老木匠，向當地人打聽，大家一致推薦他，我就找他。

②對于木材，我沒有成見，式樣也隨便，我只要有一張可以靠著寫寫字的桌子罷了。他代我作主張，用梧桐，因為他那里有一段梧桐，已經藏了好幾年，干了。他又代我規(guī)定桌子的式樣。兩旁邊的抽屜要多少高，要不然裝不下比較累贅的東西。右邊只須做一只抽屜，抽屜下面該是一個柜子，安置些重要的東西，既見得穩(wěn)當，取攜又方便。左右兩邊里側的板距離要寬些，要不然，兩個膝蓋時時觸著兩邊的板，就感覺局促，不舒服。我樣樣依從了他，當時言明工料價六塊錢。

③過了一個星期，過了半個月，過了二十多天，不見他把新書桌送來。我再不能等待了，特地跑去問他。他指著靠在陰暗的屋角里的一排木板，說這些就是我那新書桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木頭解了開來！

④他看出我的疑怪，就用教師般的神情給我開導。說整段木頭雖然干了，解了開來，里面還未免有點兒潮。如果馬上拿來做家伙，不久就會出毛病，或者裂一道縫，或是接榫處松了。人家說起來，這是某某做的“生活”，這么脆弱不經用。他向來不做這種“生活”，也向來沒有受過這種指責?，F在這些木板，要等它干透了，才好動手做書桌。

⑤他恐怕我不相信，又舉出當地的一些人家來，某家新造花廳，添置桌椅，某家小姐出閣準備嫁妝，木料解了開來，都擱在那里等待半年八個月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他們家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的?！彼f到“我做的家伙”，黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時候的模樣。

⑥我知道催他快做是無效的，好在我并不著急，也就沒說什么催促的話。又過了一個月，我走過他門前，順便進去看看。一張新書桌站在墻邊了，近乎乳白色的板面顯出幾條年輪的痕跡。老木匠正彎著腰，幾個手指頭抵著一張“沙皮”，在磨擦那安抽屜的長方孔的邊緣。

⑦我說再過一個星期，大概可以交貨了吧。他望望屋外的天，又看看屋內高低不平的泥地，搖頭說：“不行。這樣干燥的天氣，怎么能上漆呢？要待轉了東南風，天氣潮濕了，上漆才容易干，才可以透入木頭的骨子里去，不會脫落。”

⑧此后下了五六天的雨。鄉(xiāng)下的屋子，室內鋪著方磚，每一塊都滲出水來，像勞工背上淌著汗。無論什么東西，手觸上去總覺得黏黏的。穿在身上的衣服也散發(fā)出霉蒸氣。我想，我的新書桌該在上漆了吧。

⑨又過了十多天，老木匠帶同他的徒弟把新書桌抬來了。栗殼色，油油的發(fā)著光亮，一些陳舊的家具和它一比更見得黯淡失色了。老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不當心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發(fā)出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停當了，他才松爽地透透氣，站遠一點兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的?！彼f到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。

17．下面是老木匠制作書桌的步驟，請根據文章內容補全。（3分）

首先選好木料確定式樣，接著 ▲，然后 ▲，最后 ▲。

18．文章第①段有什么作用？（3分）

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19．第③段首句重復使用“過了”是否意在強調工時長，表明老木匠工作效率低？為什么？(4分)

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20．第⑤段和第⑨段中劃線句中加點的詞語的作用是什么？（4分）

他說到“我做的家伙”，黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時候的模樣。

他說到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。

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21．文章敘寫非常精彩，分析下面一段選文的作用。(3分)

老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不當心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發(fā)出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停當了，他才松爽地透透氣，站遠一點兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。

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第三部分(40分)

22．作文。(40分)

請以“有一種聲音”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限：

②不少于600字。

第二篇：初二語文下冊期末試卷

2013—2014學第二學期八年級語文

期末試題

學校：班級：考號：姓名：

一、基礎知識及運用（40分）

1.下列的畫線字注音完全正確的一項是（）（3分）A．緋紅（fēi）詰責(jí)氣量(liàng)深惡痛疾(wù)B．禁錮(kù)奧秘（mì）愚鈍(yū)誠惶誠恐(huáng)C．不遜（xùn）黝黑(yǒu)熾熱(chì)頷首低眉(hàn)D．滯留(zhì)搓捻(chà)覓食(mì)期期艾艾(yì)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）（3分）A．藏污納垢 粗制爛造B、郁郁寡歡 鶴立雞群C．器宇軒昂 神密莫測D、黯然失色 麻木不人3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

B．在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。C．具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關鍵。

D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。4.填入下面句子空白處的關聯(lián)詞語正確的一項是()（3分）

我覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻只得別尋相宜的住處了。

A．盡管但所以B．雖然然而也C．雖然但是所以D．即使然而也

5.下列成語運用正確的一項是()（3分）

A.我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看。B.中學生不該沉迷網游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華。C.繼“神八”升空之后，我國宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星”。

D.美方到處散布“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離。． 6.下列作家、作品及內容搭配有錯誤的一項是（）（3分）

A、《列夫．托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫．托爾斯泰 B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親

C、《扁鵲見蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人 D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生

7.對下面句子所運用的修辭手法判斷正確的一項是（）（3分）

這個敏感的精靈，---它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太

陽的，----是的，遮不住的！

A．夸張比喻反復B.比喻擬人反復 C．夸張排比擬人D。比喻擬人排比

8.名句積累，可以提高文學素養(yǎng)，下面的空缺的句子請你補充完整。(每空1分，共13分）

①，銅雀春深鎖二喬。

②海內存知己。③人生自古誰無死。

④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中，表現詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個

⑤《水調歌頭》中表達美好祝愿的語

⑥有一句詩“世間豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子

⑦《三峽》中有“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現了水流的湍急，《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子

9.對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：（3分）（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

10.（1）你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，他們______和_______。（2分）

（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請舉一例，具體說明這一特點。（4分）

11.根據語境，仿照畫線句子，接寫一句，構成語意連貫的一段話。（4分）

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河。12.假設同桌借了你的東西,忘了歸還,而你又急需使用這東西,你有禮貌地暗示她應歸還,你說:______________________________________________________________________。（3分）

二、閱讀（50分）

(一)文言文（17分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。

1．用現代漢語譯出下列兩句話的意思。（4分）(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。

(2)策之不以其道。

2．千里馬有什么特點?(用原文回答)（2分）

3．“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答)（2分）

4．第二段哪句話表達了作者對“食馬者”的強烈譴責?（2分）

5．找出第三段中的中心句。（2分）

6．文章借有關伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”，而以“千里馬”喻指，以“伯樂”喻指，諷喻和抨擊的社會現象是。（4分）

（二）麥克魯格海濱的死海豹（17分）

在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個小時。我停下看他。已死的肌肉突然抽動。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。

他頭向后仰，細小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們在屋里燒暖氣用的石油。風把細砂吹回大海。這海豹面對我的鰭反折在肚子上，像一只沒有長全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個鰭半壓在身下。他的皮膚看起來像一件舊大衣，有不少破洞??可能是被尖利的貝殼劃破的??

我伸出手來摸摸他，突然他舉起頭翻過身來，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過來，雖然我知道他嘴里沒有牙，我還是嚇得往后一跳。他開始撲騰，朝大海方向移動，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個掉了頭巾的老婦人。

他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開。我走了。

今天我又到那地方去向他告別。他已經死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮膚下一個個凸現出來，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。

他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過來，水打到他的鼻子，他轉過頭來，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長長的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來撫摩你。我攀上懸崖，找另一條路回去。1．為什么海豹“不想再回大?！?引起海豹死亡的原因是什么?（3分）

2．“他已經死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里”這句話矛盾嗎?為什么?（4分）

3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?（3分）

4．文章結尾說“我攀上懸崖，找另一條路回去”意味著什么?（3分）

5．本文的體裁是什么?文章反映了什么主題?（4分）

(三)把“不能”埋葬起來（16分）

唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現。

她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。

所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數以上的除法”“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”“我發(fā)球無法超過前邊的球網”“我不能只吃一塊餅干就停止”等。而此時,唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。

等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內。把所有學生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞到腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。

原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖,直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛挖好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。

此時唐娜開口了：“小朋友，現在手牽手，低頭默哀?！睂W生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：

“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，滲入我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮?！?/p>

“現在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。”

“但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”然后她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結。

唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能??”這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的解決方法。

后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經濟領域的領軍人物。

1、唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么?有何作用?(4分)

2、唐娜為什么沒有讓學生們把所有的“做不到”寫完之后再上交?為什么讓每個孩子都輪流挖土?(3分)

3、文中的“力不能勝”具體指什么?(舉2例)（3分）

4、“我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉3個)（3分）

5、你認為這種活動有無意義?簡要談談你真實的想法和理由?(3分)

三、作文（50分）

題目：我眼中的要求：1．將題目補充完整。橫線中可填人父母、老師、同學、朋友中的任一人，也

可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。3．結構完整，詳略得當，主題明確。4．字數不得少于600字。

一、1、C

2、B

3、B

4、D

5、D

6、A

7、B 8、略

9、A 10（1）張飛、李逵；（2）白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。

11、略

12、略

二、(一)1．(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢?(2)鞭打它不按照(驅使千里馬)的正確方法。2.一食或盡粟一石。3．食不飽，力不足。4．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。5．其真不知馬也。6.食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世。

(二)1．因為大海已被污染，海豹像“有家不能回”的樣子。引起海豹死亡的原因：都是石油惹的禍，大海已經被污染。2．不矛盾。這句話用“死”和“沒死”來展現海豹將死未死的巨大痛楚。3．希望暗殺海豹兄弟的“陰謀在淺水上破裂”，他表示了人類的懺悔。4．意味著以前的路是歧途，告訴人們：我們要重新找回和自然和諧的道路。5．記敘文；表達了作者對工業(yè)污染的強烈不滿與抗議。

（三）1、告訴學生老師也有“做不到”的?；颍豪蠋熞蚕肼裨嶙约旱摹白霾坏健?。作用是老師的行動能消除學生的自卑感。

2、寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于實驗活動的開展。須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。

3、指“我無法將足球踢過第二條底線”“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。

4、“我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應該”“我決心”等

5、有。現代生活愈來愈注重心理調節(jié)。它能給人積極的幫助。這是一種很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，它能起到奇特的效果。我們應多開展類似的實驗活動。或：沒有。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果

三、

第三篇：初二下冊語文期末試卷

(全卷四個大題，含22個小題，共6頁;滿分100分，考試用時150分鐘)

注意事項：

1.本卷為試題卷，考生解題作答必須在答題卷(答題卡)上，答案書寫在答題卷(答題卡)相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結束后，請將試題卷保管好;答題卷交回。

一、語文積累與運用(本大題含1-6小題，其中1-5小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)

1、下列字形和加點字注音，完全正確的一項是()

A.匿名(nì)禁錮(gù)鶴立雞群 頷首低眉

B.憎惡(zèng)棲息(qī)隨機應變 囊螢映雪

C.朔方(sù)家醅(pēi)孤陋寡聞 托泥帶水

D.氛圍(fēn)提防(dī)慷概大方 不可名狀

2、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是()

A.于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。

C.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

D.課堂討論，要仁者見仁，智者見智，各抒己見，但又要認真思考，不能信口開河。

3、下列句子沒有語病的一句是()

A.微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。

B.每當站在中國地圖前，使我產生無盡的聯(lián)想。

C.經過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。

D.國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。

4.給下列句子排列順序，最恰當的一項是()

①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小的柴房 ③這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰

A.③⑤④②① B.⑤②④①③

C.③⑤②④① D.⑤④②①③

5、下列關于文學名著、文學常識，表述錯誤的一項是()

A.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。

B.《名人傳》敘述貝多芬、羅曼.羅蘭和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。

D.蘇軾，自號東坡居士，四川眉山人。宋代文學家。

6、根據提示填空(每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)

①，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)

②但愿人長久。(蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》)

③，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

④天街小雨潤如酥。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

⑤乘風破浪會有時。(李白《行路難》)

⑥東風不與周郎便。(杜牧《赤壁》)

⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是“，”。

二、口語交際與語文綜合運用(本大題含7—8小題，共6分)

7、(3分)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。為表達對災區(qū)師生的支持與關愛，初二某班將舉行一次主題班會活動，如果活動中的“愛心捐款”環(huán)節(jié)由你來主持，你將怎樣向同學們發(fā)出呼吁?

8、(3分)每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

橫批：

三、閱讀(本大題含9—21小題，共36分)

(一)(3分)閱讀下面這首詩，然后完成9-10題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(3)詩歌第二句中的“吟鞭”是指。(1分)

10、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷?(2分)

18、(10分)閱讀下面文言文，完成11—13題。

馬 說

韓 愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

11、解釋下列句中加點的詞語。(2分)

(1)才美不外見 見()

(2)策之不以其道 策()

12、翻譯。(4分)

⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

⑵ 食馬者不知其能千里而食也。

13、①本文采用的寫法是。②文中的“伯樂”是比喻;

③“食馬者”是比喻。④本文集中抨擊的社會現象是：

。(4分)

19、(10分)閱讀下面的文字，完成14—17題。

雪的功能令人驚奇

竇光宇

①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。

②專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當于1.2萬噸石油。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數十分可觀?，F在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復地送入各戶以達到制冷的目的。據報道，日本北海道的美唄市，最近出現了一座以存雪為制冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。

③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結構非常復雜，即使攥成雪團，內部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質的空氣從中經過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水經過蒸發(fā)后重新凝結而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫(yī)學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內冰結構水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

⑤目前已收集到的試驗數據表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護生態(tài)做貢獻。

(選自《百科知識》2008年第2期 有刪改)

14、本文說明了“雪”有哪些令人驚奇的功能?(2分)

15、第②段中主要運用了哪兩種說明方法?分別有什么作用?(4分)

16、請根據文章提供的信息，用簡潔的語言解釋第④段中的 “超軟水”。(2分)

17、“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。請分別舉例說明。(2分)

(四)閱讀下面的文字，完成18--21題。(13分)

流淚的蓑衣

余君才

那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。

土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。

已經很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。

它想，那應該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧睦镆魂囅矏偂５敢饣貞浀氖呛臀腋赣H相依為命的苦澀的日子。

那時候，父親在農村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘?，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。

多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f，在農村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農忙時勞動的功臣。農忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。

蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。

生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。

一轉眼，父親到城里已經生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已經被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。

(選自2012年第3期《散文選刊》)

18、品味第三段中畫線的句子，結合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現在哪些方面?(2分)

19、蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感?試簡要分析。(3分)

20、根據文章內容概括回答(5分)

①父親是一個怎樣的人?(2分)

②第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無情地忘記了蓑衣?為什么?(3分)

21、文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構思、表達效果等方面賞析)(3分)

四、寫作(40分)

22、下面兩題任選其一。

(1)半命題作文

寫我們熟悉的人，最容易寫出真情實感，也是最容易寫好。請你選擇你生活中最熟悉的人，以“我的 ”(爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等)為題，用兩三件事寫出他們的特點。

(4)以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。

要求：

①若選(1)，請在橫線上將題目補充完整。

②除詩歌外，文體不限。不少于600字。

③文中不得出現真實的人名、地名和校名。

座位號：□□

鎮(zhèn)康縣勐捧中學2012至2013學年下學期期末考試

八年級語文試卷(參考答案)

(全卷四個大題，含22個小題，共6頁;滿分100分，考試用時150分鐘)

一、語文積累與運用(本大題含1-6小題，其中1-5小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)

1、下列字形和加點字注音，完全正確的一項是(A)

A.匿名(nì)禁錮(gù)鶴立雞群 頷首低眉

B.憎惡(zèng)棲息(qī)隨機應變 囊螢映雪

C.朔方(sù)家醅(pēi)孤陋寡聞 托泥帶水

D.氛圍(fēn)提防(dī)慷概大方 不可名狀

2、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是(C)

A.于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。

C.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

D.課堂討論，要仁者見仁，智者見智，各抒己見，但又要認真思考，不能信口開河。

3、下列句子沒有語病的一句是(A)

A.微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。

B.每當站在中國地圖前，使我產生無盡的聯(lián)想。

C.經過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。

D.國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。

答案A(B句主語殘缺。C句詞序不當，“精心篩選和廣泛征集”應為“廣泛征集和精心篩選”。D句動賓搭配不當，“降低”應為“減輕”)

4.給下列句子排列順序，最恰當的一項是(B)

①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小的柴房 ③這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰

A.③⑤④②① B.⑤②④①③

C.③⑤②④① D.⑤④②①③

5、下列關于文學名著、文學常識，表述錯誤的一項是(B)

A.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。

B.《名人傳》敘述貝多芬、羅曼.羅蘭和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。

D.蘇軾，自號東坡居士，四川眉山人。宋代文學家。

6、根據提示填空(每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)

① 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)

②但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》)

③ 采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

⑤乘風破浪會有時，直掛遠帆濟滄海。(李白《行路難》)

⑥東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是“ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”。

二、口語交際與語文綜合運用(本大題含7—8小題，共6分)

7、(3分)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。為表達對災區(qū)師生的支持與關愛，初二某班將舉行一次主題班會活動，如果活動中的“愛心捐款”環(huán)節(jié)由你來主持，你將怎樣向同學們發(fā)出呼吁?

答案示例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地漫步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書，與我們同樣年華的災區(qū)伙伴們正忍受地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返課堂，讓我們獻出自己的愛心吧!

8、(3分)每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

橫批：

三、閱讀(本大題含9—21小題，共36分)

(一)(3分)閱讀下面這首詩，然后完成9-10題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

9、詩歌第二句中的“吟鞭”是指 詩人的馬鞭。(1分)

10、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷?(2分)

答案：寄托了詩人雖然脫離官場，但依然關心著國家的命運不忘報國的情懷。

A、(10分)閱讀下面文言文，完成11—13題。

馬 說

韓 愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

11、解釋下列句中加點的詞語。(2分)

(1)才美不外見(通“現”，表現)

(2)策之不以其道(用鞭子打馬)

12、翻譯。(4分)

⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

譯：想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?

⑵ 食馬者不知其能千里而食也。

譯：喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。

13、①本文采用的寫法是 托物寓意。② 文中的“伯樂”是比喻 能識別人才的人;

③“食馬者”是比喻 愚妄淺薄的統(tǒng)治者。④本文集中抨擊的社會現象是：封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才。(4分)

B、(10分)閱讀下面的文字，完成14—17題。

雪的功能令人驚奇

竇光宇

①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。

②專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當于1.2萬噸石油。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數十分可觀。現在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復地送入各戶以達到制冷的目的。據報道，日本北海道的美唄市，最近出現了一座以存雪為制冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。

③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結構非常復雜，即使攥成雪團，內部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質的空氣從中經過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水經過蒸發(fā)后重新凝結而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫(yī)學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內冰結構水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

⑤目前已收集到的試驗數據表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護生態(tài)做貢獻。

(選自《百科知識》2008年第2期 有刪改)

14、本文說明了“雪”有哪些令人驚奇的功能?(2分)

答：制冷、空氣凈化、保健。

15、第②段中主要運用了哪兩種說明方法?分別有什么作用?(4分)

答：(1)列數字，準確地說明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。

(2)舉例子，具體地說明了降雪積存起來可以制冷的功能。

16、請根據文章提供的信息，用簡潔的語言解釋第④段中的 “超軟水”。(2分)

答：水經過蒸發(fā)后重新凝結而成的不含鉀、鈉等礦物質，具有很強的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。

17、“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。請分別舉例說明。(2分)

答：(2分)正面、負面略。

(四)(13分)閱讀下面的文字，完成18--21題。

流淚的蓑衣

余君才

那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。

土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。

已經很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。

它想，那應該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。

那時候，父親在農村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。

多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭。可以說，在農村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農忙時勞動的功臣。農忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。

蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。

生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。

一轉眼，父親到城里已經生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已經被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。

(選自2012年第3期《散文選刊》)

18、品味第三段中畫線的句子，結合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現在哪些方面?(2分)

答：①從久遠的古代就倍受重視;②是農忙時勞動的功臣，經常感受著父親的溫暖【若答“與父親相依為命，為他遮風擋雨”也可以。(答對一點得1分)】

19、蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感?試簡要分析。(3分)

答： ①自古至今倍受重視的喜悅自豪;②與父親相依為命的苦澀;③感受父親溫暖的感動;④被閑置的無趣和寂寞;⑤被遺忘的失望與傷心(答對3個要點即可得滿分)

20、根據文章內容概括回答(5分)

①父親是一個怎樣的人?(2分)

答：是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人【說明：從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意;從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉(2分，每個要點1分)】

②第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無情地忘記了蓑衣?為什么?(3分)

答：沒有忘記(1分)因為：①父親多年在農村勞作，與蓑衣結下了深厚的感情;②文末，了解父親的“我”斷定父親不會忘記;③修繕房屋預示著父親將來還要回老家，那時自然會看、會想、會披蓑衣的。(2分，答對兩點即可得滿分)

21、文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構思、表達效果等方面賞析)(3分)

答：①使用擬人的修辭手法，形象生動;②蓑衣竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣;③起到了貫穿全文的線索作用。(答對兩點即可得滿分

四、寫作(40分)

22、下面兩題任選其一。

(1)半命題作文

寫我們熟悉的人，最容易寫出真情實感，也是最容易寫好。請你選擇你生活中最熟悉的人，以“我的 ”(爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等)為題，用兩三件事寫出他們的特點。

20、以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。

要求：

①若選(1)，請在橫線上將題目補充完整。

②除詩歌外，文體不限。不少于600字。

③文中不得出現真實的人名、地名和校名。

第四篇：語文二年級下冊期末試卷題

一、基礎知識。（44分）

1.看拼音，寫詞語（10分）

yóu yǒnɡ xǔ duō hūn àn jì shù jiǎndān

2.給下列多音字選擇正確的讀音，把正確的打上“√”（4分）

（1）小明都是自己背（bēi bèi）著書包上學校。

（2）他非常熱情好（hàohǎo）客。

（3）大雨過后，空（knɡkōnɡ）氣非常新鮮。

（4）本學期就要結束了，署假（jiǎjià）就要到了。

3.比一比，組成詞語，要認真呀?。?0分）

練（）臉（）腦（）秘（）燒（）

煉（）險（）惱（密（撓（）

4.選詞填空（8分）

象 像

大（）好（）景（）畫（）

時 識

（）間 知（）（）字（）常

5.查字典（4分）

“勤奮”的“勤”按音序查字法，先查聲母（），再查音節(jié)（）；

按部首查字法，先查（）部，再查（）畫。

6.仿照例子，寫句子，用上畫橫線的詞語（4分）

（1）這些花里，有好看的杜鵑，也有清香的蘭花。

（2）如果你們誰沒有逃出來，這個人就被淹死在井里了。

7.照樣子，把長句子的意思簡單寫出來（4分）

例：學生認真地完成了老師布置的家庭作業(yè)。

（學生）完成了（作業(yè)）。

（1）小朋友們想辦法取出了那個掉在深深的樹洞里的皮球。

（2）聶耳是我國杰出的音樂家。

二、閱讀感悟（37分）

（一）古詩（12分）(錯兩個字去一分,不負分)

1.默寫《登鸛鵲樓》，沒要求會寫的字，用拼音。(6分)

2.再默寫你喜歡的一首古詩，不會的字用拼音。（6）

（二）閱讀短文，回答問題(25分)

1.我最喜歡的是月季花。月季花的莖細細的，又特別長，上面長了許多小硬刺，摸摸它，它會狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢（tuǒ）圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的。各種顏色的花開放時，非常美麗。

(1)這段文字共有 句話,是圍繞第 句話來寫的。（2分）

(2)表示花的顏色的詞有：（3分）

2.晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它產益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

(1)給加點的字選擇正確的讀音，對的打“√”。（2分）

蜻（qīn qīnɡ）蜓扇著（shān shàn）乘涼（niánɡ liánɡ）捉?。▃huō zuō）

(2)寫出下面詞語的反義詞。（4分）

漂亮——（）喜歡——（）

(3)照樣子寫一寫。（4分）

亮晶晶

(4)作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的 和 的特點。

用“﹏﹏﹏﹏”在文中畫出描寫蜻蜓外形的句子。（4分）

(5)抄寫短文中的比喻句。（4分）

在這個句子中把 比作

(6)非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？（2分）

三、表達應用（19分）

（一）口語交際（4分）

你想用橡(xiànɡ)皮。但沒有帶，你要向同桌借（jiè），想一想，你該怎么說，同桌會怎么說，把它寫下來。

你自己：

你的同桌：

（二）寫話（15分）

課間活動中，你與同伴一起做過很多游戲吧，想一想，選擇一種你印象最深的游戲寫下來，注意寫出游戲時的快樂心情。

第五篇：五年級下冊語文期末試卷題

拼音石徑

一、看拼音、寫詞語。10%

luǒlùpáoxiàozhuāngshìmónǐzhànxuē

（）（）（）（）（）

huābànjìmòxiàolǜbiānyuánjízào

（）（）（）（）（）

二、用“√選出下列帶點字的正確讀音。3%

春風（fēnɡfēn）染綠（lǜlù）锨鎬（ɡāoɡǎo）

涌起（yǒnɡyōnɡ）結束（sùshù）樹叢（cónɡchónɡ）

三、多音字組詞。4%

xuē（）xiǔ（）liánɡ（）sàn（）

削宿量散

xiāo（）sù（）liànɡ（）sǎn（）

字詞山坡

四、趣填“不”字成語。4%

生生不（）迫不（）愛不（）奮不（）

漠不（）情不（）（）不茍（）不朽

（）不屈（）不易（）不理（）不舍

五、選擇恰當的詞填入下列各句中。4%

驟然突然毅然坦然

（1）宇宙飛船在返航途中（）發(fā)生了故障。

（2）在生命的最后時刻，科馬洛夫神情（）地向首長匯報了飛行探險情況。

（3）看到12歲的女兒，科馬洛夫的眼睛里（）飄過一片慈云。

（4）科馬洛夫（）和親人們揮手告別，為航天事業(yè)英勇地獻身了。

六、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。3%

樹立（理想決心）端正（態(tài)度目標）克服（困難失誤）

生活（艱苦艱巨）山河（華麗壯麗）形勢（嚴肅嚴峻）

辦法（美妙巧妙）國家（富強富裕）傾訴（心靈心聲）

觀賞（風景情景）精通（業(yè)務業(yè)績）創(chuàng)造（奇跡奇特）

七、選擇合適的關聯(lián)詞語填在括號中。4%

既然……就……盡管……還是……既……又……

要……不要……因為……所以……如果……就……

A、（）風雪很大，（）阻擋不了爺爺晨練的決心。

B、弟弟（）會唱歌，（）會跳舞。

C、（）你訂了學習計劃，（）應當按著去做。

D、我們（）做自己會管理自己的人，（）做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。

句子小潭

八、照樣子，寫句子。5%

例：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

（1）黃河是的搖籃。

（2）是的搖籃。

（3）是的搖籃。

九、修改病句。4%

1、放學一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。

2、玲玲經常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。

3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。

4、我多么愿望飼養(yǎng)自己心愛的小動物呀！

閱讀積累考考你

十、根據課文內容填空。16%

1、《》是阿炳用心演奏的樂曲，實則是用琴聲“傾吐”自己對、對、對的深沉的愛和對。

2、《只揀兒童多處行》文中描寫海棠花開得旺的句子是：“”其中關鍵詞“”、“”、“”寫出了海棠的旺。

3、從《鄭和遠航》這篇課文中我們了解到鄭和一共遠航次，而課文較詳細地介紹了鄭和下西洋遠航的情況，表現了我國古代人民和。第一次遠航主要從“”、“”、“”三個方面來描寫的。

閱讀百花園

十一、閱讀感悟。19%

（一）活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色,熱烈一片。

1、寫出下列詞語的近義詞。3%

依舊（）奪目（）感染（）

2、照詞語的組成方式，仿寫詞語。3%

紅撲撲（ABB式且表示顏色）__________、_____________、____________

瀟瀟灑灑（AABB式）____________、____________、____________

3、這段話把夕陽比作快樂的________。片段通過一系列的動詞，如“”、“__________”、“__________”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4%

（二）“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成與功兩個字組成的成是功的積累叫做功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱

在走負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1．給第一小節(jié)的空白處加上標點。3%

2．根據文章內容填空。2%

“成”和“功”有著密切的關系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。

3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。2%

4．“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。2%

習作園地25%

十二、材料作文：《星期天》

我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊兒聊天、看電視、上網或去看電影、到書店、上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往常不同了……

要求：（1）這是一個同學寫的一篇作文的開頭，請你按照文章的題目和開頭，開展合理想象，把這篇作文寫完。

（2）內容具體，中心明確，語言通順。