第一篇：人教版小學(xué)語文第三冊(cè)期末測試卷

一、聽寫（6分）

二、看拼音寫漢字（4分）

tǐcāo pǐncháliángshí màoshèng

（）（）（）（）

三、比一比，再組成詞語（5分）

熱（）短（）飄（）

熟（）矮（）漂（）

都dōu（）教jiào（）

dū（）jiāo（）

四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（9分）

金色的（）（）地說

雪白的（）（）地說

可愛的（）（）地說

（）無邊無際（）的廣場

（）精彩

2、老牛對(duì)駱駝和羊說。

九、寫出意思相反的詞（4分）

粗（）苦（）慢（）多（）

十、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)（16分）

1、真開心啊

2、和正在3、南寧市的街道。

4、？

十一、造句（10分）

1、一邊……一邊……

2、漂亮

十二、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話（6分）

（）再往前走是一座小山。

（）一進(jìn)公園，迎面是個(gè)大花壇。

（）花壇右邊是玉波湖，左邊是月季園。

五、把下面的詞分成四類，抄在橫線上（6分）

公雞 蘿卜 謎語 尺子 童話 白菜 鉛筆

故事 三角板 小兔 筆記本 山羊

六、照樣子加偏旁組成字，再組成詞（9分）

例：青（晴）晴天

雨（）爭（）平（）

見（）冬（）采（）

七、選詞填空（4分）

1、陳毅小時(shí)候非常（）讀書。（喜歡 歡快）

2、太陽升起來了，（）個(gè)大火球。（象 像）

3、北京是聞名世界的（）市。（城 誠 成）

4、同學(xué)們?cè)冢ǎ┑貙懽鳂I(yè)。（用心 關(guān)心）

八、按課文原文填空（6分）

1、床前明月光，（）。

舉頭（），低頭（）。

（）小山上一片翠在綠林中，有兩座紅色的小涼亭。

（）林山公園的景色真美呀！

十三、根據(jù)內(nèi)容寫一張留言條（15分）

內(nèi)容：園園找小云還《十萬個(gè)為什么》，小云不在家，園園 寫了一張留言條，請(qǐng)鄰居幫交給小云。

要求：留言條內(nèi)容具體，根據(jù)自己的推想來寫，留言條的內(nèi) 容要簡單明確，語句要通順，格式要正確。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語文第三冊(cè)第四單元測試卷

一、我能看拼音寫詞語。20%

jǐngyán

()shēnshǒu

()nòngcuò

()zuòjǐngguāntiān

()

yuànyì

()lánzhù

()fùjìn

()wúbiánwújì

()

二、給多音字組詞，我也會(huì)。6%

chā()

差

chà()wéi()

為

wèi()dāng()

當(dāng)

dàng()

三、我能用字典查字，填空。8%

“掉”字有音序查字法，先查第一個(gè)大寫字母（），再查音節(jié)（）。在字典的哪一頁（）。“掉”的偏旁是（）。同偏旁的字有（）（）（）（）。

四、我會(huì)把上下兩行的詞語搭配起來。8%

披 接 種 掃 畫 抬 撈 做

電話 落葉 雨衣 熊貓 月亮 木頭 葫蘆 紅花

()()()()

()()()()

五、填上適當(dāng)?shù)脑~，我也會(huì)。15%

一()老馬 一()松鼠 一()歌 一()橋

高興地()吃驚地()小心地()飛快地()

難忘的()好聽的()漂亮的()

()作業(yè)()月亮()口水()開水

六、按意思寫詞語，我也會(huì)。6%

1、小鳥說，天很大，沒有邊際。()

2、一只青蛙坐在井底看天，目光狹小。()

3、青蛙認(rèn)為小鳥在說吹牛皮的話。()

七、選字填空，我最棒。8%

哪 那

1、你的()個(gè)文具盒是()里買的？

2、()座學(xué)校是()年辦的？

做坐作紀(jì)記

1、小明在屋里認(rèn)真地()()業(yè)。

2、我送他一本筆()本作()念。

八、補(bǔ)充句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。6%

1、的電影嗎

2、烏鴉特別愛聽

3、多可愛啊

九、讀句子，學(xué)著寫一寫。8%

1、小猴子叫起來，老猴子也跟著叫起來。

也跟著

2、我一抬頭就看見天。一 就。

十、用下面句子作開頭，說幾句話批評(píng)烏鴉。5%

烏鴉，你上當(dāng)了。

十一、2004年10月9日，王兵找同學(xué)陳寧還一本《英雄故事》。陳寧不在家，請(qǐng)你代王兵給陳寧寫一張留言條。10%

第三篇：付永梅人教七年級(jí)下語文期末測試卷.

七年級(jí)下冊(cè)語文期末測試卷

（考試時(shí)間：120分鐘；試卷滿分：120分）

/ / / / / / / /

親愛的同學(xué)們，火熱的七月開始了！一個(gè)學(xué)期以來，我們收獲了什么呢？將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩习桑銜?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想象豐富??趕快動(dòng)起筆來，把這份快樂也傳給老師、家長，讓他們和你一同分享D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

5、《人民日?qǐng)?bào)》曾征集“獻(xiàn)給母親的一句話”。請(qǐng)欣賞下面兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成后面的習(xí)題。（2分）

☆母親是月臺(tái)，兒子是那列長長的火車。

☆慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長的線。

/ /

/ / // // / / / // // 考/ / // // / / / // / / / 姓題 答班 得 不 內(nèi) 線 年封 密/// / // / /學(xué)校 / // / / // // / / / // // / / // // / / / // // / / / 吧！

一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用（24分）

1．根據(jù)拼音，把所表示的漢字依次寫在文后的括號(hào)內(nèi)。（2分）

那不過是一株秋葉落盡的kū（）枝，纏繞著剛剛zhàn（把自己的身qū（）借給了柔弱的牽牛花的長téng（）。

2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、笑容可掬恍然大悟望洋興嘆窸窸窣窣 B、廖廖可數(shù)節(jié)衣縮食萍水相逢面面相覷 C、心有余悸消聲匿跡苦心孤詣愿天尤人 D、名副其實(shí)含辛茹苦為富不人俗不可耐

3、選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（）（2分）A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上生龍活虎，來勢洶洶。B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。C.任長霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉。D.面對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來。B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績迅速提高了。C.我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。）開的牽牛花，請(qǐng)你也參加這項(xiàng)活動(dòng)，那么你獻(xiàn)給母親的一句話是：

6、用課文原句填空。（每空1分，共8分）

① 此夜曲中聞?wù)哿琠_______________________。（李白《春夜洛城聞笛》）② 正是江南好風(fēng)景，________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）③________________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）④________________________，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）⑤《木蘭詩》中概述歲月漫長、戰(zhàn)爭殘酷的句子是：“______________________，______________________。”

⑥趙翼《論詩》中常用來贊美人才輩出，長江后浪推前浪的詩句是：“________________，_______________。”

7、名著閱讀(2分)

一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。

這段話所評(píng)價(jià)的人物是___________，他的______________被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

8、中國戲曲源遠(yuǎn)流長，博大精深，全國現(xiàn)有三百六十多種劇種，可謂百花齊放、異彩紛呈，、在“戲劇大舞臺(tái)”的口語交際訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于戲劇的小知識(shí)，回憶一下，完成下面問題：（4分）

①、中國戲曲的角色分為生、_____、_____、丑四大行當(dāng)。_______是中國戲曲之母；________稱為東方“歌劇”，也是中國的國粹。（2分）

②、你的家鄉(xiāng)有什么戲曲？現(xiàn)在小沈陽很火，你是如何看待這一現(xiàn)象的？（2分）

答：

二、閱讀（46分）

（一）鄉(xiāng)村教師岳 勇（14分）

（1）臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無事人一般。

（2）我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去。”

（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。（4）這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個(gè)故事。

（5）10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。（6）然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。

（7）有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門。

（8）教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。

（9）老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。

（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來。

（11）他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來??（12）講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。

（13）我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學(xué)就是你，是么？”

（14）“是的。”娟子含淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被救出來的同學(xué)是誰么？”我們都搖搖頭。（15）娟子說：“是老師的女兒呀!”

（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。（17）我們的眼圈也都紅了。

（18）最后，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。9.請(qǐng)用簡練的語言概括本文的故事情節(jié)。（2 分）

______________________________________________________________________________________10.“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請(qǐng)分別寫出來。（3 分）

______________________________________________________________________________________11.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，⑸一⑾自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達(dá)作用是什么？(3 分）

______________________________________________________________________________________12.在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了”的時(shí)候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？(3分）

______________________________________________________________________________________ 13.讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分）

_____________________________________________________________________________________

（二）閱讀《門邊有個(gè)位置》，完成14—17題。（共13分）

①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時(shí)間，再說地板上很干凈。

②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。”

/ / / / / /// // /

/// / // // /// /考/ // /// / / / / // // 姓題 答班 得 不 內(nèi) 線 年封密/// / / / // 學(xué)校/ // // / / / / /// // // /// // // /// // // // ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”

⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。

⑥再來的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑦門邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？

⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便。”我臉一紅，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒有在心里給別人留個(gè)位置。”（選自《北京晚報(bào)》2007.4.23，作者查一路，有改動(dòng)）

14、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（3分）

15、引用原文語句來分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）

答：

16、為什么要寫老人的話？（3分）

答：

17、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（4分）

答：

（三）文言文閱讀

（三）閱讀下面的文字，完成18-22題。（17分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異·牧豎》）

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。18.甲、乙兩文都選自《聊齋志異》，作者是_________代作家____________。（2分）19.解釋下面句中加點(diǎn)的字。（4分）

①顧．野有麥場顧 ________________________②一狼洞．其中洞 ________________________③乃悟前狼假寐．．假寐________________________④意．暇甚意 ________________________20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

___________________________________________________________________________ ②少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

_________________________________________________________________________

③豎下視之，氣已絕矣！21.比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。B.甲乙兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。

C.甲文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。

D.兩文的語言都簡練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和描寫。

22.同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（3分）

______________________________________________________________________________________

三、寫作能力（50分）

25、在人生的旅程中，你已經(jīng)走過了十三、四個(gè)春秋。在這十幾年里，親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑??這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。請(qǐng)自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①要有感而發(fā)，說真話、抒真情。②要有具體的情節(jié)。③不得抄襲。

人教版七年級(jí)下語文期末測試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(24分)

1、枯綻軀藤

2、A3、A4C

5、比喻示例：母親是扇貝，兒子是那顆圓圓的珍珠。母親懷中那顆掛念子女家庭事業(yè)的心，是世界上最累的心。

6、.①何人不起故園情。②落花時(shí)節(jié)又逢君。③黃梅時(shí)節(jié)家家雨。④馬上相逢無紙筆。⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑥江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

7、法布爾；《昆蟲記》

8、①旦 凈昆劇 京劇 ；②二人轉(zhuǎn)略

二、現(xiàn)代文閱讀（46分）

（一）、9.即將大學(xué)畢業(yè)的娟子主動(dòng)放棄留在城里工作的機(jī)會(huì)，毅然決定回鄉(xiāng)工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個(gè)鄉(xiāng)村教師舍身救學(xué)生的真實(shí)故事，為鄉(xiāng)村教師的精神所感動(dòng)，同宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉(xiāng)村教師。（答題要點(diǎn)：1.娟子的決定；2.鄉(xiāng)村教師的事跡；3.事跡對(duì)我們的感染；4.“我們“的舉動(dòng)”。每個(gè)要點(diǎn)1分。）10① 以此紀(jì)念舍己救學(xué)生的鄉(xiāng)村教師；② 以此贊揚(yáng)去鄉(xiāng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生。11.插敘。作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代得更加清楚。

12.一是為小學(xué)教師舍身救學(xué)生的精神所感動(dòng)（或“感激小學(xué)教師的救命之恩”，或“傳承小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的愛”），以當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師為榮；二是想用自己的所學(xué)回報(bào)養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)、讓貧苦的家鄉(xiāng)不再貧苦。（答題要點(diǎn)：1.精神鼓舞（或“載譽(yù)而歸”，或“傳承愛心”）；2.回報(bào)家鄉(xiāng)。）13.聯(lián)想到汶川大地震中許許多多感人淚下的英雄壯舉??感悟到了“天地?zé)o情，人間有愛”、“一方有難，八方支援”；感悟到了生命的可貴、生命的堅(jiān)強(qiáng)、感悟到了什么叫無私無畏、什么叫舍生忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無價(jià)；感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國際主義精神??（此題兩項(xiàng)，感悟到一兩點(diǎn)即可）。

（二）14、飲水機(jī)在門口擺放的位置一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。

15、答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情

心的人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

16、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。

17、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。“感受”占2分，對(duì)“兒子”說的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說的話”應(yīng)該是積極方面的）

（三）18。清、蒲松齡。

19.①回頭看，這里指往旁邊看。②打洞。③假裝睡覺。④這里指神情、態(tài)度。

20.①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。②牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了。③過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。21.D。

22.開放題：更贊同甲文中屠戶的做法，是因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)模欢椅闹心霖Q“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。

三、寫作能力（50分）

評(píng)卷教師可參考2011年中招考試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，集體協(xié)商制定本校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文期末測試卷

小學(xué)六年級(jí)語文期末測試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細(xì)讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個(gè)成語，寫在括號(hào)里。（8分）

1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢！（）

2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)拿浴⒕涮顚懺跈M線上。（4分）

不動(dòng)筆墨不讀書四海之內(nèi)皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運(yùn)動(dòng)健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂啊！我說的話雖然不好聽，但是啊！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯(cuò)誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經(jīng)過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級(jí)學(xué)生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個(gè)月就用上自來水了，聽到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進(jìn)攻我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國的力量，秦國必須乘機(jī)來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

──《將相和》

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、根據(jù)上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會(huì)到他的特點(diǎn)。

3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號(hào)里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。

一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下。”

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯(cuò)話了？這明明是鹿，你卻說它是馬。”

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請(qǐng)他們說說這究竟是馬還是鹿。”

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認(rèn)趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。

1、解釋帶點(diǎn)的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請(qǐng)你寫一句話評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說明他是一個(gè)什么樣的人。（2分）

6、你想對(duì)秦二世說點(diǎn)什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實(shí)。寫500字左右。（30分）

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語文期末測試卷

一、拼一拼，寫詞語。(6分)

yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ

()()()()()()

二、比一比，再組詞。(5分)

濁()銳()捂()quān()jīn()

圈 禁

燭()悅()梧()juàn()jìn()

三、填一填，再歸類。(6分)

南()北()左()右()五()四()

七()八()()()有 味()()有 禮

()()不倦()()不舍 神采()()

① 含有反義詞的：

②描寫人物品質(zhì)的：

四、讀一讀，照例子寫句子。(6分)

例

1、他不小心把那只碗打破了。

他不小心打破了那只碗。

戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。

例

2、花都開放了。

美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強(qiáng)的小姑娘爭著開放了。

泉水流淌著。

例

3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。

小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。

我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。

五、想一想，選詞填空。(3分)

1、嚴(yán)肅 嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺()的。

2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真()，博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外()。

六、憶一憶，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)

1、花盆里長不出蒼松。

2、七夕今宵看碧霄。。“七夕”就是。

3、《畫楊桃》告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同的道理。那么，《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：。

4、一身()的羽毛，一對(duì)()的翅膀，加上()，湊成了()的小燕子。

5、《荷花》是我國著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是：。

6、寫出你積累的名句兩句：

七、閱讀與思考

(一)、憶一憶，填一填。(6分)

這學(xué)期學(xué)了不少課文，我對(duì)《 》一文印象最深，因?yàn)椤?/p>

課外讀過的文章也很多，我對(duì)《 》一文印象最深，因?yàn)椤?/p>

(二)、讀一讀，寫一寫。(2分)

“春來了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。”從這句話中選一個(gè)事物寫比喻句和擬人句。

比喻句：

擬人句：

(三)、讀一讀，答一答。(9分)

()天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

()小鳥聽了，覺得彩虹更美啦!

()風(fēng)停了，雨住了，太陽出來了。

()彩虹說：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽的功勞。”)小鳥贊美地說：“多美的彩虹啊!”

1、請(qǐng)將上列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

2、這段話是按()順序?qū)懙摹?/p>

3、讀了這段話，你最喜歡的是()，因?yàn)?)。

八、閱讀短文，按要求作答。(11分)

小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。

1、這段話是按 順序?qū)懙摹Ｐ≡何髅媸牵泵嬗袀€(gè)，院子?xùn)|面種著 南面是。其中寫得最多、最詳細(xì)的是。

2、寫出下面詞語的反義詞。高大()熱鬧()

3、用“--------”劃出打比方的句子。

4、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

5、照樣子寫詞語：綠油油 漂漂亮亮

6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫。

九、習(xí)作。(30分)

我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤;假如我是市長，我要讓所有公民住上新房;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來。