第一篇：小學語文的期末測試卷

一、讀拼音，寫漢字。

dīng zhǔ wán qiáng lā jī yǔ zhòu kū long

()（）（）（）（）

二、方法填空。

酬字，按音序查字法查，應查音序 ；按部首查字法，先查 部，再查 畫。酬在字典上的解釋有：①敬酒；②報答；③報酬；④實現。

在酬謝一詞中的酬應取第 項。

三、把詞語補充完整。

嚴寒（）暑 掩耳（）鈴 不（）而同 一（）而散

景色奇（）萬里（）空

四、選詞填空。

堅決 堅強

1、誰的意志（），誰就能戰勝困難。

2、凡是不良行為，我們都應該（）反對。

必須 必需

1、我們（）做到有的放矢。

2、糧食是我們生活的（）品，人人要愛惜。

五、讀下面句子，把括號內不合適的詞語劃去。

1、高奎云同志（驚奇、驚慌）地說：誰把我的破被子換走了？

2、飛機失去了平衡，機翼（掠、擦、摸）過一座座山峰，眼看就要撞著山頭了。

3、他（因為、不但）字寫得清秀，（而且、所以）畫也畫得挺出色。

六、按課文內容填空。

1、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。。這是古詩《 》。

2、李時珍是我國 朝的一位偉大的 和。他編寫的 這本書，記載了 種藥物，每一種都有，是一部 的著作。

七、閱讀片斷，回答短文后面的問題。

早晨，天下著雨，一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘排在買早點的行列中。

好容易挨到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊。買了燒餅和油條，再用塑料袋包好，順手拿起柜臺旁的一把傘，抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾。

我正在匆匆趕路，（仍然 忽然）聽到有人在喊：等一等雨聲夾著喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把布傘穿過雨霧，向我急速移動著。

雨傘移到我身邊，便停止了。傘一斜，露出一張秀氣的臉：大哥哥，傘拿錯了！這把是你的。我這才發現自己的傘在她手里那是前不久才買的。

大哥哥，我的傘面已打補丁了，給。甜甜的聲音有點醉人。

我撐著自己的傘（連續 繼續）趕路。一滴雨點飄到我的唇邊，喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我的心里。

1、為短文命個題目《 》。

2、把括號中不恰當的詞語劃掉。

3、用‖把短文分成三段。

4、短文是按 順序記敘的。

八、作文。

有趣的課間游戲中，選擇自己最喜歡、最有趣的一種寫下來。把玩游戲的過程寫清楚。

第二篇：小學六年級語文期末測試卷

小學六年級語文期末測試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當空，繁星點點。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個成語，寫在括號里。（8分）

1、它本身就是一個熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢?。ǎ?/p>

2、同學們面對著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當的名言、警句填寫在橫線上。（4分）

不動筆墨不讀書四海之內皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運會的運動員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運動健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂啊！我說的話雖然不好聽，但是??！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點點，真是。

五、根據課文內容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個人對畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了。從詹天佑的設計，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰》節選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關的城樓雄偉。山海關的城樓堅固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個月就用上自來水了，聽到這個好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必須乘機來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?/p>

──《將相和》

1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、根據上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會到他的特點。

3、下面的句子應該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時所發的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設計陷害李斯，至李斯于死地，當上了丞相。然而他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣，他玩了一個花招。

一天，他把一只梅花鹿牽到朝堂上，指著它對秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻給陛下。”

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯話了？這明明是鹿，你卻說它是馬。”

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請他們說說這究竟是馬還是鹿?！?/p>

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請大臣走近仔細瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對不承認是馬的大臣加以迫害，將他們投進監獄。此后，大臣們對他更懼怕了。

1、解釋帶點的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數第二自然段加上標點符號。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請你寫一句話評價趙高這個人物，說明他是一個什么樣的人。（2分）

6、你想對秦二世說點什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數”，本義是“不會吹竽的人混在吹竽隊里湊數”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請你想想“指鹿為馬”這個成語的比喻義，然后選擇一個正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學們由于各自不同的經歷和感受，往往會有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想，請以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整。如“我好想有個知心朋友”、“我好想有個自己的小天地”、“我好想有個溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實。寫500字左右。（30分）

第三篇：小學三年級語文期末測試卷

一、拼一拼，寫詞語。(6分)

yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ

()()()()()()

二、比一比，再組詞。(5分)

濁()銳()捂()quān()jīn()

圈 禁

燭()悅()梧()juàn()jìn()

三、填一填，再歸類。(6分)

南()北()左()右()五()四()

七()八()()()有 味()()有 禮

()()不倦()()不舍 神采()()

① 含有反義詞的：

②描寫人物品質的：

四、讀一讀，照例子寫句子。(6分)

例

1、他不小心把那只碗打破了。

他不小心打破了那只碗。

戰士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。

例

2、花都開放了。

美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。

泉水流淌著。

例

3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。

小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。

我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。

五、想一想，選詞填空。(3分)

1、嚴肅 嚴格 王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺()的。

2、精彩 美麗 今天，李明表演的節目真()，博得了同學們的陣陣掌聲。

3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯了，心情格外()。

六、憶一憶，根據課文內容填空。(16分)

1、花盆里長不出蒼松。

2、七夕今宵看碧霄。。“七夕”就是。

3、《畫楊桃》告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同的道理。那么，《亡羊補牢》告訴我們：。

4、一身()的羽毛，一對()的翅膀，加上()，湊成了()的小燕子。

5、《荷花》是我國著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是：。

6、寫出你積累的名句兩句：

七、閱讀與思考

(一)、憶一憶，填一填。(6分)

這學期學了不少課文，我對《 》一文印象最深，因為。

課外讀過的文章也很多，我對《 》一文印象最深，因為。

(二)、讀一讀，寫一寫。(2分)

“春來了，風兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心?！睆倪@句話中選一個事物寫比喻句和擬人句。

比喻句：

擬人句：

(三)、讀一讀，答一答。(9分)

()天空中出現了一道美麗的彩虹。

()小鳥聽了，覺得彩虹更美啦!

()風停了，雨住了，太陽出來了。

()彩虹說：“請不要贊美我，這是太陽的功勞。”)小鳥贊美地說：“多美的彩虹啊!”

1、請將上列句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。

2、這段話是按()順序寫的。

3、讀了這段話，你最喜歡的是()，因為()。

八、閱讀短文，按要求作答。(11分)

小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1、這段話是按 順序寫的。小院西面是，北面有個，院子東面種著 南面是。其中寫得最多、最詳細的是。

2、寫出下面詞語的反義詞。高大()熱鬧()

3、用“--------”劃出打比方的句子。

4、給文中畫□的地方加上標點。

5、照樣子寫詞語：綠油油 漂漂亮亮

6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫。

九、習作。(30分)

我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤;假如我是市長，我要讓所有公民住上新房;假如我是服裝設計師，我要設計出自動調節的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達出來。

第四篇：小學語文第一冊期末測試卷

班級姓名

一、看拼音寫詞語。

báiyúnbáitiānbáimáo

()()()

shànɡláixiàláichūlái

()()()

xiǎoPēnɡyǒulǎopēnɡyǒu

()()

二、組詞。

五（）用（）地（）了（）

大（）正（）同（）他（）

子（）天（）日（）早（）

月（）口（）十（）朋（）

右（）土（）學（）老（）

三、寫出下列相反的詞。

大（）下（）來（）

開（）遠（）有（）

山（）左（）

四、選字填空。

把個棵條頭座

一（）狗（ɡǒu）一（）小樹

一（）傘一（）山

一（）朋友一（）牛

五、默寫《憫農》。

六、造句。

弟弟正在小明和小春一同

爺爺給

冬天

第五篇：小學六年級語文期末測試卷

一、選擇正確的序號填在括號里（12分）

（1）下列音節都是整體認讀的一組是（）

A、zhīyā B、yuēyě C、yūnǒu D、yuánzhé

（2）諸葛亮這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《三國演義》C、隋唐演義》D、《紅樓夢》

（3）下列不是唐代詩人的是（）

A、李白 B、楊萬里 C、杜甫 D、高適

（4）選擇正確的一項（）

A、“裹”字用部首查字法查“ ”或“衣”都可以。

B、“兜”字共10畫。

C、“夷”字用音序查字法查字母y。

D、會寫不會讀的字用音序查字法。

（5）下列說法錯誤的一項是（）

A、“實、冠、吐、折、逮、橫”都是多音字。

B、“殷紅的血跡”中的“殷”讀音是“yān”。

C、“己已巳”三個字都是形近字。

D、“水波鱗鱗”中的“鱗”是錯別字，正確的是“粼”。

（6）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、這部小說故事情節曲折生動，確實引人入勝。

C、一進入會場，就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

D、這本書內容膚淺易懂，深受讀者歡迎。

二、照樣子，將下列詞語搭配起來，再擴展成句子。（10分）

浪費 感情 我用作品表達了我的這種感情。

凝聚 公物

表達 光陰

愛護 眼界

開闊 心血

三、正確選用“的、地、得”填空（5分）

秋天，梧桐樹（）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶，菊花卻開（）那么熱鬧，有紅（）、有紫的（）、黃（）、白（）……一串紅也不甘示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛。

四、根據括號的意思在橫線上填寫恰當的成語或把句子補完整。（7分）

我的叔叔是一個________（有學問）的人，他 ________（讀得書特別多），常常 ________（形容看書極快），為了讀書，有時他還 ________（忘記吃飯和休息），他還常游祖國的 ________（美好國家疆土），他真正做到了“讀 書，行 路。”

五、按要求寫句子（14分）

1、例：沉重（指分量大）：老大爺背著一只沉重的大包，吃力的挪動著腳步。

（指程度深）：胡總書記懷著沉重的心情去看望災區人民。

（1）新鮮（描寫空氣的）：

（描寫人和事的）：

（2）結實（指堅固耐用）：

（指身體健壯）：

2、寫一句是比喻句的詩句：

3、寫一句夸張句的詩句：

4、寫一句雙重否定句：

六、閱讀短文，回答問題（17分）

（一）螳螂捕蟬

園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。皆因想得其前利，而不顧其后患。

1、寫出文中的“其”具體指的是什么？（4分）

①________ ② ________③ ________④________

（二）明天，我們畢業

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

1、根據上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）遨游：

（2）青絲：

2、文段中最后一句話運用了什么修辭手法？（2分）

3、文中的省略號省略了什么內容？請寫在下面橫線上。（2分）

4、古今中外，贊美老師的詞句很多，請你寫出一句（2分）

5、畢業了，把你對老師最想說的一句話寫出來吧！

七、作文（30分）

題目：想起這件事我就

要求：在橫線上可填“自豪、高興、難過、后悔”等詞語，做到語句通順，內容具體，感情真摯，條理清晰。